Memoria da sesión de formación
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MEMORIA DE LA SESIÓN DE FORMACIÓN SOBRE eTwinning Enmarcado en la campaña de difusión de los proyectos eTwinning por parte de las Embajadas para el primer trimestre del curso 2011/12, la Embajada Gallega organiza una sesión de formación con las siguientes características: Lugar de celebración: IES A Pinguela, en Monforte, Lugo. Fecha de celebración: 23/11/2011. 16:30 a 19:30. OBJETIVO DE FORMACIÓN Conocidos los proyectos eTwinning, se desea la profundización en el conocimiento de los mismos desde la perspectiva profesorado/alumnado que permita el diseño contextualizado de situaciones de aprendizaje en el centro. Uso del TwinSpace como herramienta para el desarrollo de las TIC en un contexto normalizado. El eTwinning y la Escuela 2.0: Herramienta educativa para el uso contextualizado de las TIC en el aula. ETwinning y Abalar. CONTENIDOS DE FORMACIÓN • Qué es eTwinning • La plataforma eTwinning: cómo registrarse, cómo buscar socios, cómo encontrar kits. Tipos de proyectos más habituales. Ejemplos concretos, errores de inicio. • El TwinSpace: cómo trabajar entre profesores, cómo registrar a nuestros alumnos, cómo utilizar las herramientas del TwinSpace para compartir y crear colaborativamente archivos. • Otros programas: herramientas colaborativas La sesión de formación se llevó a cabo de acuerdo con el programa establecido, con la asistencia de 14 docentes de los centros educativos de la zona que se especifican a continuación: 2 profesores del IES Val do Asma, en Chantada. 2 profesores del IES Daviña Rei, en Monforte. 10 profesores del IES A Pinguela, en Monforte.
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Sesión celebrada o 23/11/2011 en Monforte
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MEMORIA DE LA SESIÓN DE FORMACIÓN SOBRE eTwinning
Enmarcado en la campaña de difusión de los proyectos eTwinning por parte de las Embajadas para el primer trimestre del curso 2011/12, la Embajada Gallega organiza una sesión de formación con las siguientes características:
Lugar de celebración: IES A Pinguela, en Monforte, Lugo.Fecha de celebración: 23/11/2011. 16:30 a 19:30.
OBJETIVO DE FORMACIÓN
Conocidos los proyectos eTwinning, se desea la profundización en el conocimiento de los mismos desde la perspectiva profesorado/alumnado que permita el diseño contextualizado de situaciones de aprendizaje en el centro.Uso del TwinSpace como herramienta para el desarrollo de las TIC en un contexto normalizado.El eTwinning y la Escuela 2.0: Herramienta educativa para el uso contextualizado de las TIC en el aula. ETwinning y Abalar.
CONTENIDOS DE FORMACIÓN
• Qué es eTwinning• La plataforma eTwinning: cómo registrarse, cómo buscar
socios, cómo encontrar kits. Tipos de proyectos más habituales. Ejemplos concretos, errores de inicio.
• El TwinSpace: cómo trabajar entre profesores, cómo registrar a nuestros alumnos, cómo utilizar las herramientas del TwinSpace para compartir y crear colaborativamente archivos.
• Otros programas: herramientas colaborativas
La sesión de formación se llevó a cabo de acuerdo con el programa establecido, con la asistencia de 14 docentes de los centros educativos de la zona que se especifican a continuación:
2 profesores del IES Val do Asma, en Chantada.2 profesores del IES Daviña Rei, en Monforte.10 profesores del IES A Pinguela, en Monforte.
Entre los asistentes había profesorado de diversas materias curriculares, siendo causa de un enriquecido debate sobre los tipos de eTwinning posibles, superando, así, la faceta idiomática de estos proyectos europeos.
Es de destacar la alta participación del grupo, de la que derivó un registro de 12 nuevos usuarios eTwinning y la planificación de varios proyectos, de los que dará cuenta el Blog de nuestra Embajada cuando se materialicen, para el estudio de temas relacionados con las Matemáticas, la Gestión de Empresas, la Educación Física, las Lenguas Extranjeras...
Entre los asistentes había dos profesores con registro hecho y, una de ellos, con un proyecto activo. Nos brindó su ayuda invitando a algunos asistentes a conocer y participar en su proyecto de Matemáticas.
Aunque la duración estaba prevista para tres horas, el contenido ayudó a que rebasásemos el límite horario entre ideas, proyectos y preguntas.
La reunión terminó con la valoración de los asistentes, de la que se da muestra, agradecida, a continuación.
La sesión respondió a mis expectativas Los contenidos tienen aplicación práctica
La fase teórica es necesaria La fase teórica es adecuada
Aumentó mi conocimiento sobre eTwinning
Aumentó mi interés por participar en un eTwinning
Los valores van de 1 a 5, siendo 1 la de menor valoración y 5 la puntuación máxima.
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La reunión finalizó con el ofrecimiento de la Embajada para el asesoramiento en los próximos pasos de su planificación y concreción de sus proyectos eTwinning.
En Sobrado, a 24 de Noviembre de 2011.
Asinado: A relatora
T. Susana Vázquez RegueiroCEIP Virxe do Portal
