CAMPUS DE EXCELENCIA INTERNACIONAL

ANDALUCIA TECHLA ATRACCION DE TALENTO

EN UN CAMPUS TECNOLOGICO UNICO

MEMORIA DEL PROYECTO DE CONVERSION A CEI

mas informacion: www.andaluciatech.org

1. PROPUESTA GLOBAL

1.1 VISIÓN y MISIÓN 1.1.1 Valores Corporativos1.1.2 Grupos de Interés

1.2 MODELO DE CAMPUS Y DAFO 1.2.1 Modelo de Campus1.2.2 Modelo de Gobernanza de Andalucía TECH1.2.3 DAFO

1.3 RESUMEN DE AGREGACIONES Y OBJETIVOS1.3.1 Agregaciones estratégicas proyectadas1.3.2 Objetivos transversales

2. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO POR ASPECTOS EVALUABLES

2.1 MEJORA DOCENTE Y ADAPTACIÓN AL EEES2.1.1 Situación actual2.1.2 Objetivos del Plan de Mejora Docente y adaptación al EEES2.1.3 Acciones del Plan de Mejora Docente y adaptación al EEES2.1.4 Seguimiento del Plan de Mejora: indicadores asociados a objetivos2.1.5 Resultados del Plan de Mejora Docente y adaptación al EEES

2.2 MEJORA CIENTÍFICA Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO2.2.1 Situación actual2.2.2 Objetivos del Plan de Mejora Científica y Transferencia de Conocimiento2.2.3 Acciones del Plan de Mejora Científica y Transferencia de Conocimiento2.2.4 Seguimiento del Plan de Mejora: indicadores asociados a objetivos2.2.5 Resultados del Plan de Mejora Científica y Transferencia de Conocimiento

INDICE

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2.3 TRANSFORMACIÓN DEL CAMPUS PARA UN MODELO SOCIAL INTEGRAL2.3.1 Situación actual2.3.2 Objetivos del Plan de Transformación del Campus para un modelo social integral2.3.3 Acciones del Plan de Transformación del Campus para un modelo social integral2.3.4 Seguimiento del Plan de Mejora: indicadores asociados a objetivos2.3.5 Resultados del Plan de Transformación del Campus para un modelo social integral.

2.4 ÁREAS TEMÁTICAS DE ESPECIALIZACIÓN

2.5 AGREGACIONES PREVISTAS2.5.1 Agentes Comunes a todos los Polos de Excelencia Docente e Investigadora2.5.2 Polo de Excelencia Docente e Investigadora: Aeroespacial.2.5.3 Polo de Excelencia Docente e Investigadora: Biotecnología para una Sociedad Saludable.2.5.4 Polo de Excelencia Docente e Investigadora: Comunicaciones y Movilidad.2.5.5 Polo de Excelencia Docente e Investigadora: Energía y Medio Ambiente.2.5.6 Polo de Excelencia Docente e Investigadora: Transporte.2.5.7 Polo de Excelencia Docente e Investigadora: Turismo y Desarrollo Territorial.

2.6. POLÍTICAS DE INTERNACIONALIZACIÓN2.6.1. Estrategias para la consolidación Internacional de Andalucía TECH 2.6.2. Interrelación entre las actividades previstas en el Plan de Internacionalización

2.7 PARTICIPACIÓN DEL CAMPUS UNIVERSITARIO EN UN NUEVO MODELO DE ECONOMÍA SOSTENIBLE

2.8 ALIANZAS Y REDES

ANEXO 1: DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRUCTURAS DE ANDALUCÍA TECH

ANEXO II: PLAN DE ATRACCIÓN DE TALENTO

ANEXO III: PLAN DE COMUNICACIÓN

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1. PROPUESTA GLOBAL

1.1 VISIÓN y MISIÓN

VisiónSer referente internacional favoreciendo e impulsando una economía ba-sada en la Sociedad del Conocimiento. El Campus se convertirá en un es-pacio intercultural, en un entorno físico amable que permita el desarrollo integral de las personas. Andalucía TECH se especializará, con carácter interdisciplinar, en las áreas de tecnologías de la producción, información y comunicaciones y Biotech, disponiendo de las últimas tecnologías que facilitarán la gestión del conocimiento.

MisiónAtraer, integrar y desarrollar el talento conformando un ecosistema de ge-neración de conocimiento e innovación, comprometido con la sociedad, que permita elevar el nivel de excelencia de las actividades docentes y de investigación, mediante un modelo de Campus científico-tecnológico sostenible, abierto y universal.

1.1.1 Valores Corporativos

Excelencia, procurando la máxima satisfacción de los grupos de interés.Innovación, estableciendo mecanismos eficaces de transferencia de los resultados de la investigación y resolviendo, de manera permanente, necesidades reales del entorno económico y social.Liderazgo, siendo referente en los ámbitos de docencia e investigación a nivel internacional y ocupando puestos de relevancia entre las universi-dades de mayor prestigio en el escenario global.

tanto en el ámbito medio-ambiental como económico y su impacto en la sociedad.

participando en redes internacionales y cooperando al máximo nivel con el resto de agentes del sistema ciencia, innovación, sociedad.

hibridando el talento e integrando sinergias.

facilitando el desarrollo de un entorno amable, donde prevalezca la igualdad de oportuni-dades y la eliminación de barreras. Especialización, en las áreas Tecnologías de la Pro-ducción (TEP), TIC y BIOTECH basada en la exis-tencia de complementariedad entre US y UMA.

preservando la honestidad y el esfuerzo como elementos esenciales de Andalucía TECH.

1.1.2 Grupos de Interés

Andalucía TECH considera los siguientes grupos de interés, con las distintas necesidades a cubrir:

formación integral, abarcando tanto contenidos científicos, técnicos e instrumentales como el desarrollo de competencias requeridas en el mercado laboral que les capaciten como futuros profesionales y ciudadanos activos.

impulso de la innovación para la mejo-ra competitiva, la sostenibilidad y el fortalecimien-to del tejido empresarial.

aumento de la calidad de vida y de de-sarrollo territorial mediante el acercamiento de la investigación, el desarrollo e innovación, como res-puesta a los retos sociales, culturales y medioam-bientales.

desarrollo de las competencias requeridas para a su vez desarrollar las competencias de los estudiantes según las necesidades del entorno socio-económi-co. Eficaz y eficiente transferencia del conocimien-to al resto de grupos de interés, con garantías de calidad.

desarrollo de competencias para lograr la máxima eficacia en la gestión, como soporte a la estructura y funcionamiento del Campus.

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1.2 MODELO DE CAMPUS Y DAFO

El modelo de Campus propuesto, concebido a partir de las fortalezas y oportunidades existentes, está compuesto por distintos módulos superpuestos (agregaciones previstas, especializaciones y polos de excelencia docente e investigado-ra, ejes transversales) que conforman el concepto Andalucía TECH como Campus de Excelencia Internacional (CEI) con impacto sostenible en el entorno cultural y socioeconómico.

1.2.1 Modelo de Campus

El CEI Andalucía TECH es un proyecto moderno, ambicioso e innovador promovido de forma conjunta por las Uni-versidades de Sevilla y Málaga que desde sus inicios se concibe a partir de las oportunidades que resultan de la fusión del posicionamiento, las capacidades y las fortalezas de los distintos agentes y entidades que conforman el Sistema Ciencia, Tecnología y Empresa (ver figura 1).

En esta agregación se cuenta tanto con la participación de agentes que aportan su experiencia y capacidad en I+D+i, como con el apoyo de las corporaciones locales, fundamental para poder implementar de forma efectiva políticas trans-versales encaminadas a lograr la transformación del Campus hacia la sostenibilidad, tanto en las infraestructuras como en la movilidad de estudiantes e investigadores a la vez que se estimula la atracción de talento por medio de efectivas políticas de mejora de la vida en el Campus.

Figura 1. Agentes agregados

A las agregaciones se acopla, de forma integrada e interdependiente, -(Tecnologías de la Información y las Comunicaciones -TIC-, Tecnologías de la Producción –TEP, y BIOTECH),

ya que las agregaciones se realizan aprovechando las oportunidades estratégicas que surgen de la acción conjunta de los agentes en torno a seis Aeroespacial, Biotecnología para una Sociedad Saludable, Comunicaciones y Movilidad, Energía y Medio Ambiente, Transporte, y Turismo y Desarrollo Territorial. (ver figura 2).

Organismos y corporaciones

públicas

Organismos y corporaciones

publico-privadas para la promoción

de la I+D+i

OrganismosPúblicos de

Investigación

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FundacionesPrivadas yEmpresas

Agentes agregados

Universidad de Sevilla + Universidad de Málaga

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Estos Polos se han identificado, a partir del análisis DAFO, como oportu-nidades estratégicas fruto de la capacidad de agregación de las Universi-dades de Sevilla y Málaga con agentes claves para el desarrollo económico y social en Andalucía TECH, configurando ese ecosistema de generación de conocimiento e innovación, comprometido con la sociedad en la trans-ferencia de conocimiento.Los sectores cubiertos por los Polos de Excelencia Docente e Investigado-ra de Andalucía TECH son los que mayor potencial tienen para liderar el cambio de modelo económico en la región y constituyen la mayor agrega-ción científico-tecnológica del territorio.

Aunque actualmente las relaciones entre las especialidades tecnológicas y los polos son de distinta intensidad, el carácter abierto, innovador y uni-versal de Andalucía TECH hace que esto no suponga una barrera a la in-terdisciplinaridad necesaria para lograr el nivel de excelencia del Campus. En definitiva, el modelo de Campus propuesto se basa en la intersección de las realidades complementarias de los diferentes agentes agregados en diferentes áreas de especialización, para constituirse en referente interna-cional en transferencia de conocimiento, docencia e investigación de ex-celencia, que permita atraer talento investigador y a los mejores alumnos, futuros profesionales.

A su vez, de forma transversal, se incorporan en el modelo los ejes que convierten al Campus Andalucía TECH en un núcleo de -

al contribuir al nuevo modelo de economía sostenible con su apuesta decidida por la generación de conocimiento y su transferencia al sector productivo y explotación en forma de tecnologías de vanguardia: Excelencia en la docencia, la investigación, la innovación y la gestión; la atracción e integración de talento; la generación y de co-

permitiendo todo ello la

Figura 2: Polos de Excelencia Docente e Investigadora

Polos de Excelencia Docente e Investigadora

TEP BIOTECH TIC

Aeroespacial Biotecnología Transporte

Turismo yDesarrolloTerritorial

Energía y Medioambiente

Comunicacionesy Movilidad

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CAMPUS DEEXCELENCIA INTERNACIONAL

IMPACTOS

Sociedad

EconomíaSostenible

Cultura

Cooperación

Liderazgo

Diferenciación

Especialización

Compromiso Social

Investigación

Innovación

Empleo

Interdisciplinariedad

Transferencia

Compromiso Social

Investigación

Innovación

Empleo

Interdisciplinariedad

Transferencia

Cooperación

Liderazgo

Diferenciación

Especialización

CAMPUS DEEXCELENCIA INTERNACIONAL

IMPACTOS

Sociedad

EconomíaSostenible

Cultura

Organismos y corporaciones

públicas

Organismos y corporaciones

publico-privadas para la promoción

de la I+D+i

OrganismosPúblicos de

Investigación

Parques y CentrosTecnológicos

FundacionesPrivadas yEmpresas

Agentes agregados

Universidad de Sevilla + Universidad de Málaga

Polos de Excelencia Docente e Investigadora

TEP BIOTECH TIC

Aeroespacial Biotecnología Transporte

Turismo yDesarrolloTerritorial

Energía y Medioambiente

Comunicacionesy Movilidad

Generación yTransferencia de

conocimiento

Transformaciónde la sociedad

Excelencia docentee investigadora

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Ejes Transversales

Figura 3: Ejes Transversales del modelo de Campus Andalucía TECH

Figura 4. Modelo de CEI Andalucía TECH

Generación yTransferencia de

conocimiento

Transformaciónde la sociedad

Excelencia docentee investigadora

Atracción eintegraciónde talento

Ejes Transversales

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1.2.2 Modelo de Gobernanza de Andalucía TECH

Andalucía TECH se constituirá como una Fundación Pública de acuerdo con todos los requisitos que establece la Ley 10/2005, de 31 de mayo, de Fundaciones de la Comunidad Autónoma de Andalucía.Por tanto, su estructura de gobernanza se definirá según los criterios detallados a continuación.

I. Gobierno de la fundación andalucia tech

Las personas jurídico-públicas podrán constituir una Fundación, siempre que sus normas reguladoras no establezcan lo contrario. En Andalucía TECH serán socios fundadores la Universidad de Sevilla y la Universidad de Málaga, por lo que será una Fundación Pública. Dicho carácter público viene dado tanto por el origen de la dotación aportada, así como por el carácter público de los órganos de gobierno. Estos socios fundadores podrán ser patronos de la Fundación.

La escritura pública de constitución contendra, al menos:Razón social de los fundadores, su nacionalidad, domicilio y su nº de identificación fiscal.Voluntad de constituir la Fundación.Estatutos de la Fundación.Personas físicas o jurídicas que integren el patronato, así como su aceptación.Certificado del Registro de Fundaciones de Andalucía que acredite como válido el nombre de la Fundación.

En los Estatutos de la fundacion Andalucía TECH, se hará constar:Denominación de la entidad.Fines fundacionales de Andalucía TECH:

Lograr la Excelencia en la Docencia, la Investigación, la Innovación y la Gestión.Transformar la sociedad, impulsando valores alineados con los específicos del Campus, donde las personas, el talento y el conocimiento ocupen el foco central de los intereses de Andalucía TECH.Creación de un Ecosistema científico-tecnológico respetuoso con el medio ambiente, en un entorno amable y socialmente responsable.Desarrollar un modelo de Campus abierto, sostenible y universal.

Domicilio de la Fundación y ámbito territorial en que haya de desarrollar principalmente sus actividades.Reglas básicas para la aplicación de los recursos al cumplimiento de los fines fundacionales y para la determinación de los beneficiarios.Composición del Patronato, reglas para la designación y sustitución de sus miembros, causas de su cese, atribuciones y la forma de deliberar y adoptar acuerdos.Otras disposiciones y condiciones lícitas que el fundador establezca.

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El Patronato por mayoría absoluta, de entre sus miembros elegirá un Presidente y un Secretario; los demás miembros del Patronato serán Vocales. Como Secretario podrá ser designada una persona ajena al Patronato que, en este caso, tendrá voz pero no voto. Además, se podrá nombrar, entre las personas que lo integran, una o varias Vicepresidencias y se establecerá su orden, en el caso de que sean varias. En el supuesto de vacante, ausencia o enfermedad de la persona que desempeñe la Presidencia, sus funciones serán asumidas por la Vicepresidencia única o primera y en su defecto, por la segunda y sucesivas, si existiese.El Patronato de Andalucía TECH estará compuesto por un Presidente, un Vicepresidente y por una representación de los órganos de gobierno de ambas universidades, así como de los agentes agregados, con los siguientes porcentajes de representación:

Universidad de Sevilla: 30%Universidad de Málaga: 30%Parques Tecnológicos: 13% (5% PTA, 5% PCT Cartuja y 3% Aerópolis)Centros Tecnológicos: 10%Junta de Andalucía: 7%Empresas Tractoras: 10%

Los miembros del Patronato entrarán a ejercer sus funciones después de haber aceptado expresamente el cargo en documento público, en documento privado con firma legitimada por notario o mediante comparecencia al efecto en el Registro de Fundaciones de Andalucía. Asimismo, la aceptación se podrá llevar a cabo ante el Patronato, acreditándose a través de certificación expedida por el Secretario con firma legitimada notarialmente. En todo caso, la aceptación se notificará formalmente al Protectorado y se inscribirá en el Registro de Fundaciones de Andalucía.

Se presume suficiente una dotación fundacional inicial por importe de 30.000 €, aunque el fundador deberá justificarlo mediante la presentación del primer programa de actuación, junto con un estudio de viabilidad uti-lizando exclusivamente dichos recursos. A esta dotación se le sumará el Fondo Andalucía TECH, al cuál contribuirán los agentes agregados, que servirá de soporte económico para los diferentes programas y actuaciones que pondrá en marcha Andalucía TECH.

Es el máximo órgano de gobierno y representación de la Fundación. Es un órgano colegiado que debe estar integrado como mínimo por tres perso-nas físicas o jurídicas, ya sean públicas o privadas. Las personas físicas podrán ser designadas directamente o por razón de su cargo. Los patronos personas físicas no podrán delegar la representación, debiendo ejercer su cargo de patrono personalmente, excepto cuando su nombramiento sea por razón de su cargo, en cuyo caso, podrá actuar en su nombre la persona que legalmente lo sustituya. No obstante, podrá actuar en su nombre y representación, para actos con-cretos, otro patrono por él designado, siempre ajustándose a las instruc-ciones que el representado formule por escrito.Las personas jurídicas deben estar representadas, de manera estable, por la persona física que tenga su representación o por alguna otra persona física designada con esta finalidad por el órgano competente.El nombramiento de los patronos es un hecho inscribible.

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Corresponderá a la Presidencia del Patronato de Andalucía TECH:Ejercer la representación de la Fundación en juicio y fuera de él, siempre que el Patronato no la hubiera otorgado expresamente a otro de sus miembros.Acordar la convocatoria de las reuniones del Patronato y la fijación del orden del día de las mismas.Presidir las reuniones y dirigir y moderar el desarrollo de sus debates, someter a votación los acuerdos y proclamar el resultado de las votaciones.Velar por la correcta ejecución de los acuerdos adoptados por el Patronato.Velar por el cumplimiento de la Ley y de los Estatutos.Visar las actas y certificaciones de los acuerdos del Patronato.Cualquier otra facultad que legal o estatutariamente le esté atribuida.

La duración del cargo de Presidente será la misma que la duración del cargo de patrono.

Los patronos ejercerán su cargo gratuitamente, aunque tendrán derecho a ser reembolsados de los gastos, debidamente justificados, que le haya ocasionado el desempeño de su función como patrono, salvo denegación del fundador. Se podrá fijar una retribución adecuada a los patronos que presten a la Fundación servicios distintos al desempeño de la función como patrono, previa autorización del Protectorado.

II. Otros órganos de la fundación andalucia tech

El Patronato de la Fundación Andalucía TECH podrá constituir un Comité de Dirección. El Presidente del Comité de Dirección será el Presidente del Patronato.Los miembros del Comité de Dirección, con un mínimo 3 y un máximo de 6 (sin determinar legalmente ambos límites), serán nombrados por el Patronato, a propuesta del Presidente, entre los miembros del mismo. Cuando la Dirección Ge-neral del Campus forme parte del Comité de Dirección, tendrá voz pero no voto, al no ser éste miembro del Patronato.Será un órgano que actúe como unidad de apoyo a la Dirección General del Campus, que estará compuesto por la Di-rección General del Campus (aunque éste no pertenezca al Patronato) y uno o varios Vicerrectores con competencias en las áreas de Docencia, Investigación y Transferencia e Infraestructura, Cultura y Servicios a la Comunidad. Dicho órgano tendrá como misión diseñar la implantación de las políticas y actuaciones de Andalucía TECH dentro de las estructuras de ambas universidades. De esta forma se garantizará la optimización de los recursos económicos y la no duplicación de estructuras administrativas.

III. Gerencia

El Patronato podrá encomendar el ejercicio de la gestión ordinaria o administrativa de las actividades de la Fundación a una Gerencia o Dirección, o cargo similar, que podrá ser desempeñada por una persona física o jurídica con acreditada solvencia técnica al respecto, y con la remuneración adecuada a las funciones desempeñadas.El nombramiento y cese de las personas que vayan a desempeñar dicho cargo, deberán comunicarse al Protectorado e inscribirse en el Registro de Fundaciones de Andalucía, aportándose para ello la certificación del acuerdo adoptado por el Patronato sobre el nombramiento o cese, en el que se recoja que se han valorado criterios que acreditan la solvencia técnica de la persona nombrada, emitida por la persona que ostente la Secretaría con el visto bueno de la Presidencia.Andalucía TECH elegirá a través de concurso público el cargo de Dirección General del Campus, cuyo perfil será un experto internacional captado mediante el programa de atracción de talento de Andalucía TECH.

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Dirección delCAMPUS

Dirección DocenteDirección Científica

y de Innovación

Dirección deInfraestructurasy Sostenibilidad

Dirección deComunicación

Unidadde Gestión

Figura 5. Composición Ejecutiva de Andalucía TECH

A continuación se describe brevemente las funciones de cada uno de los actores:

La es el máximo responsable ejecutivo y representará a Andalucía TECH proyectando su imagen como CEI, será la responsable de definir las Políticas y Estrategias orientadas al cumplimiento de los objeti-vos generales. Así mismo, se encargará de la coordinación de todos los agentes agregados de forma que se garantice el correcto funcionamiento de los Polos planteados. Se encomendará a un profesional no vinculado a ninguna de las Universidades. De la Dirección del Campus dependerá directamente el Observatorio Andalucía TECH y la Oficina de Empleo.

La diseñará y desarrollará las estrategias de comunicación necesarias que permitan proyectar la imagen de CEI, encargándose asimismo de la medición del impacto mediático de las actuaciones reali-zadas. Se encargará de:

Elaborar los planes de comunicación interna y externa.Definir y proteger una imagen corporativa global.Soportar al resto de unidades funcionales, especialmente a la Dirección del Campus, en las labores de comuni-cación.Mantener los soportes que se establezcan como elementos de comunicación del Campus (Andalucía TECH- TV (IPTV), Web Andalucía TECH, blogs, boletín, redes sociales, etc.)

La pondrá a disposición del resto de estructura de Andalucía TECH las herramientas de gestión apropiadas orientadas a lograr la máxima eficiencia de los procesos, garantizando el compromiso social y la sosteni-bilidad del Campus (desde el punto de vista económico, social y medioambiental).

Todos los apartados descritos anteriormente deben estar recogidos en los Estatutos. Las normas de régimen interno recogerán la composición ejecutiva de la Fundación, que se plantea con una estructura funcional horizontal, ágil en la toma de decisiones, que facilite una coordinación efectiva para el desarrollo de las líneas estratégicas del Campus, y que se detalla a continuación:

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La corresponderá a un profesional de reconocido prestigio no vinculado estatutariamente con las Universidades, que estará en continuo contacto con los Vicerrectores responsables de dicha área.

Será el máximo responsable del seguimiento de las actuaciones previstas en el Plan de Mejora Docente y Adaptación al EEES, orientadas al logro de los objetivos establecidos. Se encargarán de revisar periódicamente el valor de los indicadores determinados, así como de proponer las actuaciones necesarias frente a posibles desviaciones de los mis-mos. De esta figura dependerá la Unidad de Calidad de Innovación Docente y la Escuela Internacional de Posgrado.

La corresponderá igualmente a un profesional de reconocido prestigio no vinculado estatutariamente con las Universidades, con dilatada experiencia en Transferencia de Tecnología e Inno-vación, que estará en continuo contacto con los Vicerrectores responsables de dicha área.

Será el máximo responsable del seguimiento de las actuaciones previstas en el Plan de Mejora Científica y transfe-rencia de Conocimiento, orientadas al logro de los objetivos establecidos. Se encargará de revisar periódicamente el valor de los indicadores determinados, así como de proponer las actuaciones necesarias frente a posibles desviacio-nes de los mismos. De esta figura dependerá la Unidad Andalucía TECH de Investigación, la Escuela Internacional de Doctorado, la Escuela Internacional de Innovación y la Oficina de Movilidad y Programas Internacionales.

Las , será el máximo responsable del seguimiento de las actuacio-nes previstas en el Plan de Transformación del Campus, orientadas al logro de los objetivos establecidos.

Se encargará de revisar periódicamente el valor de los indicadores determinados, así como de proponer las actuacio-nes necesarias frente a posibles desviaciones de los mismos. De esta figura dependerá la Unidad para la Mejora de la Calidad de Vida.

Con esta estructura funcional de soporte, una estrategia de internacionalización común a los Polos de especialización y en coordinación con los agentes agregados se llevarán a cabo Programas conjuntos de atracción del talento, de movi-lidad de PDI y de estudiantes.

A su vez, la operatividad del modelo de Campus se articula mediante estructuras de primer nivel (Observatorio Andalu-cía TECH, Unidad Andalucía TECH de Investigación, Unidad de Calidad e Innovación Docente, Escuela Internacional de Posgrado, Escuela Internacional de Doctorado, Escuela Internacional de Innovación, Oficina de Movilidad y Pro-gramas Internacionales, Oficina de Empleo y la Unidad para la Mejora de la Calidad de Vida) y estructuras de segundo nivel que prestarán apoyo y servicio bajo la coordinación y gobernanza de Andalucía TECH, como son los Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación, el Centro para la Transferencia de los Resultados de la Investigación y la Oficina de Cooperación al Desarrollo, entre otros.

En la siguiente tabla se incluyen las estructuras comunes de primer y segundo nivel, indicando para cada una de ellas su dependencia funcional:

(La descripción de cada una de las estructuras de primer y segundo nivel se detalla en el Anexo I.)

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Figura 6. Modelo de Gobernanza y Coordinación

1.2.3 DAFO

Fortalezas

Compromiso decidido de los órganos de gobierno de las Universidades de Sevilla y Málaga por la constitución de Andalucía TECH.

Nivel de excelencia de la especialización identificada en Andalucía TECH:

Elevado índice de productividad científica: La US y UMA alcanzaron la cifra total de 1.909 publicaciones en re-vistas indexadas, (1.242 corresponden a Andalucía TECH). El 50% corresponden a revistas del primer cuartil.

En Andalucía TECH el ratio por doctor es de 0,57 publicaciones año/doctor en revista indexada y de 0,29 en revista indexada en el primer cuartil.

Elevado prestigio internacional de la US y UMA. En 2009, 110 millones de euros captados en convocatorias públicas (≈60%) y contratos con empresas (≈40%).

Unidad de Impulso ala internacionalizaciónde la Investigación

Unidad deValorización de

Patentes

Unidad de ValorizaciónCientífica y Económica

del Proyecto EBT

Centro de Recursospara el Aprendizaje

y la Investigación (CRAI)

LaboratorioOcupacional

Oficina deInserción Laboral

Oficina de Cooperaciónal Desarrollo

Servicio de Prácticasen Empresas

Co-working - Incubadorade Empresas Tecnológicas

Oficina de Sostenibilidadde Andalucía TECH

Centro deIniciativas Culturales

Servicio deActividades Deportivas

Oficina deVoluntariado Universitario

Unidad para laTransferencia Tecnológica

Centro de Promoción y Acogida Internacionalde estudiantes y profesores de Posgrado

Oficina de

Servicio de Atención a laComunidad Universitaria

Dirección del Campus

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Internacionales

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Gobernanza y Coordinación

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Dirección delCAMPUS

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Dirección deComunicación

Unidadde Gestión

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Evolución creciente de proyectos de investigación en convocatorias europeas, destacando proyectos en las áreas de conocimiento de tecnologías de la producción, tecnologías de la información y las comunicaciones y ciencias de la vida.

Existencia de titulaciones de prestigio internacional relacionadas con las áreas de especialización de Andalucía TECH (TEP, TIC, BIOTECH).

Amplia oferta de titulaciones en respuesta a la demanda formativa existente. Existen 44 titulaciones relacionadas con la parte TECH de US y UMA conjuntamente (63% de todas las titulaciones ofertadas), sumando 40.875 estu-diantes (47% de los estudiantes totales de US y UMA)

Prestigio de los centros involucrados en Andalucía TECH en materia de investigación, transferencia e inserción laboral.

Calidad de las plantillas docente, investigadora, de gestión y soporte. Andalucía TECH incorpora 3.454 investiga-dores de la US y UMA (2.189 son doctores agrupados en 307 grupos de investigación).

Complementariedad entre los grupos de investigación e infraestructuras de la US y UMA para garantizar el éxito de Andalucía TECH. Destaca la Instalación Científico-Técnológica Singular (ICTS) del Centro Nacional de Ace-leradores (CNA).

Calidad de las infraestructuras y planes de mejora de los centros de Andalucía TECH, de reciente construcción, mejorados y/o por construir.

Uso generalizado del Campus virtual para complementar la docencia presencial.

Acuerdos con universidades extranjeras para compartir titulaciones. La US pertenece a la Red TIME, con 22 titulaciones compartidas.

Alto grado de movilidad internacional. En 2009, 2.065 estudiantes disfrutaron su estancia en universidades extran-jeras.

Estructuras para articular títulos propios a demanda del tejido socio-económico (ej. Centro de Formación Perma-nente con más de 6 millones de euros).

Premios nacionales e internacionales de investigación.

Agregación de Parques Tecnológicos de primer nivel, que suman más del 90% de la facturación de los Parques en Andalucía y el 20% de los Nacionales (datos 2008).

Fuerte relación con las empresas más competitivas de la región y los centros de investigación del entorno.

En 2009 se facturaron 40 millones de euros en contratos con empresas, lo que supone más del 80% de todas las universidades Andaluzas y sitúa a Andalucía TECH entre los 5 primeros Campus de España.

Constitución de Spin-offs de calidad. Casos de mayor éxito en Andalucía: GREEN POWER TECHNOLOGIES, TEAMS y AIRZONE.

US tercera de España en generación de Patentes. En 2009 se registraron 81 patentes en Andalucía TECH (prome-dio últimos tres años 96 patentes/año).

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Andalucía TECH como líder en transferencia de tecnología en Andalucía y entre los 5 mejores de España. (Creci-miento de la UMA a nivel científico-técnico en la última década le sitúa en segundo lugar en Andalucía).

Cooperación estable de las estructuras de Transferencia de las Universidades (OTRIs, AICIA, FIUS, FIDETIA) con las existentes en la región (CTA, CITA, RETA, CENTROS TECNOLÓGICOS, CSIC, HOSPITALES).

La US está presente en el índice de Shangai ininterrumpidamente desde 2003. Aparece sistemáticamente entre las 8 mejores universidades españolas.

Ranking Web de las Universidades Españolas del CSIC (2009): US en el tercer lugar en presencia e impacto en la web.

La oferta cultural de la US y UMA las sitúa como referente social en los ámbitos metropolitanos, siendo un impor-tante elemento dinamizador de la comunidad universitaria y de la vida en el Campus. Destaca el Centro de Inicia-tivas Culturales de la US (CICUS), el Festival de Cine Fantástico (FANCINE) de la UMA.

La agregación Andalucía TECH se configura como referente de las universidades Andaluzas con indicadores lí-deres: más del 80% de los contratos con empresas, más del 85% de los proyectos de la CTA, más del 80% de la facturación de los parques tecnológicos andaluces, más del 70% de las Patentes en Andalucía , más del 80% de la facturación por EBTs en Andalucía.

Conexión del Campus A TECH con los núcleos de población de Sevilla y Málaga favoreciendo la integración con el entorno social.

Andalucía TECH se establece como nodo geoestratégico de conexión del conocimiento, actuando como facilita-dor en el encuentro de culturas y la integración del talento entre Norte y Sur (Europa y África) y Oriente y Occi-dente (Asia y América).

Estructuras consolidadas de cooperación al desarrollo de las US y UMA (colaboración con más de 40 países, con un presupuesto de más de 2 millones de euros).

Excelentes relaciones con las corporaciones locales lo que permite compartir el equipamiento urbano y diseñar políticas para el desarrollo sociocultural.

Campus accesible con un reducido número de barreras arquitectónicas.

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Debilidades Andalucia TECH

Adecuación de las estructuras universitarias al EEES en proceso.En general, escasa implantación de titulaciones internacionales (excepto en el caso de las ingenierías).Falta de coordinación entre la formación profesional y la universitaria.Mapa tradicional de titulaciones.Necesidad de avanzar en la adaptación de los diseños curriculares de titulaciones al modelo de competencias.Necesidad de avanzar en la adaptación de titulaciones que respondan a la demanda del entorno social.Necesidad de consensuar los sistemas de garantías de calidad de las dos Universidades (Sevilla y Málaga).Actualmente no hay establecidos planes propios de atracción de talento en la US y en la UMA.Explotación insuficiente de los diferentes incentivos para la atracción de talento, tanto a nivel nacional (Ramón y Cajal y Juan de la Cierva), como regional (C2A).Planes de estímulo a la investigación y transferencia limitados.Actualmente, escaso número de proyectos europeos coordinados.Modelo de trabajo Universidad-Empresa incipiente.Escaso espíritu emprendedor dentro de la Universidad.Ausencia de un modelo estructurado de explotación internacional de la Propiedad Intelectual.Colaboraciones puntuales con empresas, entidades públicas u otros agentes del conocimiento sin llegar a articular objetivos comunes.Falta de políticas propias para establecer especializaciones claras del Campus.Escaso impacto de los planes de comunicación hacia la sociedad de la propia actividad de la Universidad.Movilidad deficitaria debido a los sistemas de comunicación y transporte.Políticas de sostenibilidad incipientes.Mejorable el alojamiento de calidad para el PDI.Escasa participación, tanto de estudiantes como profesorado, en todas las actividades promovidas por el Campus/Universidad.Insuficiencia de instalaciones y servicios que favorezcan la conciliación de vida familiar y personal con la actividad en el Campus.

Oportunidades

Andalucía TECH supone la vertebración del territorio entre Andalucía Occidental (Sevilla) y Andalucía Oriental (Málaga), que servirá de motor para la proyección internacional del Sur de España.

Andalucía TECH agrega actores estratégicos del modelo de triple hélice que potencia el sistema de investigación-transferencia de conocimiento: Universidades (US y UMA), Parques Tecnológicos, las empresas más competitivas de la región, Centros Tecnológicos, Incubadoras, EBTs, Unidades de transferencia, Organismos de interfaz y la Administración andaluza en su conjunto a través de Consejerías y Ayuntamientos.

Modelo de agregación de agentes tractores-vectores, que permite interrelacionar empresas de mayor potencia eco-nómica con otros agentes de elevado carácter científico tecnológico.

La agregación de US y UMA es una oportunidad de integración real de las capacidades científico-tecnológicas de los diferentes agentes y se configura como catalizador del nuevo modelo económico basado en el conocimiento.

Potencialidad de colaboración entre grupos de investigación, tanto de US, UMA y entre ambas, así como con otras instituciones a nivel nacional e internacional.

Aprovechar la complementariedad entre US y UMA para configurar una oferta tecnológica de formación, investi-gación y transferencia más atractiva y de calidad excelente.

Interdisciplinariedad como valor corporativo de Andalucía TECH y como método de hibridar el conocimiento, así como crear y desarrollar talento.

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Capacidad para desarrollar un modelo de trabajo Universidad – Empresa, a través de la constitución de agregacio-nes estratégicas, favoreciendo la realización de proyectos conjuntos y el uso compartido de espacios e infraestruc-turas.

Capacidad para establecer un modelo estructurado de explotación internacional de la Propiedad intelectual.

Existencia de estudios para las que se va a ofertar una doble titulación US-UMA.

Poder de atracción de talento de Andalucía TECH basado en la excelencia en un entorno de calidad de vida de la región y la oferta de integración social y cultural.

Capacidad de atracción de Talento de Andalucía TECH desde América Latina (64,3% del total de extranjeros y 9,5% desde el Magreb).

Estrategia Europa 2020, con el fin de hacer de la Unión Europea la economía más competitiva del mundo.

Estrategia Universidad 2015: modernización de las universidades españolas mediante la excelencia docente y cien-tífica, internacionalización del sistema universitario y su implicación en la mejora de la innovación.

Política Regional de I+D+i: Plan Andaluz de Investigación, Desarrollo e Innovación (PAIDI), con el objetivo con-tribuir a la plena incorporación de Andalucía a la Sociedad del Conocimiento, el fomento del desarrollo de las actividades de I+D+i en el seno de empresas y organismos públicos, el fomento de la creación de empresas de base tecnológica y, en general, la puesta en valor económico, social y cultural del stock de conocimientos del sistema de I+D+i.

Infraestructuras de transporte que favorecen la movilidad sostenible: Comunicación intraurbana con la red de ca-rril bici y el proyecto de metro en ambas ciudades y Conexión interurbana vía AVE de Sevilla y Málaga a 55 minutos que lo convierte en una realidad intraurbana.

Constitución de una Agregación del PT Aerópolis a Andalucía TECH. El Parque Tecnológico Aerópolis está incorporado al proyecto Andalucía TECH como agente agregado.

Constitución de una hospitales con tradición investigadora, centros como BIONAND, CABIMER e IBIS de investigación sanitaria.

Constitución de una TELEFÓNICA, ORACLE, ISOFT e IBM, PTA (parque especializado en TIC)

Constitución de una Andalucía es líder en la aplicación de energías renovables, Política nacional enfocada a la sostenibilidad (Ley de Desarrollo Sostenible).

Constitución de una : La innovación en el Turismo basada en las tecnologías permitirá desarrollar nuevos modelos turísticos vinculados con el desarrollo territorial. El turismo es el primer motor de desarrollo económico de Andalucía. Tanto Málaga-Costa del Sol como Sevilla son destino claves turísticos, no sólo de Andalucía sino también de España.

Andalucía. Andalucía es un hub logístico estratégico como nodo de conexión Europa-África y puerta de entrada al Mediterráneo.

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Amenazas Andalucia TECH

El impacto de Andalucía TECH puede verse frenado por la lenta incorporación a la Sociedad del Conoci-miento del entorno económico y social en ciertos ámbitos del País.Falta de cultura en el sector empresarial para prestar apoyo financiero decidido a proyectos de investiga-ción con la universidad, así como para comprometer proyectos a largo plazo.Escasa cultura de innovación en el sector empresarial andaluz.Falta de reconocimiento del nivel tecnológico de Andalucía en el exterior.España es un país mal situado en los índices de transferencia a nivel internacional.Rígidos mecanismos para atraer talento.Rígidos mecanismos para la movilidad de estudiantes e investigadores.Deficiente promoción de las enseñanzas técnico-científicas.La financiación necesaria para este proyecto en una coyuntura de escasa bonanza económica. Posible desplazamiento del liderazgo político, económico y geoestratégico hacia zonas que no están en el entorno europeo.

1.3 RESUMEN DE AGREGACIONES Y OBJETIVOS

Andalucía TECH surge de la agregación a un primer nivel entre las Universidades de Sevilla y Málaga, como promoto-res del proyecto de transformación hacia el CEI. No obstante, Andalucía TECH no pretende ser sólo la integración de las capacidades de las Universidades de Sevilla y Málaga, que mantienen una excelente relación y ya participan de forma conjunta y coordinada en diferentes acciones a nivel regional. Así, por un lado se pretende reforzar las alianzas que cada una de las universidades ya mantiene con diversos agentes de su entorno, como por ejemplo, los nueve centros mixtos que la US y la UMA mantienen con el CSIC, la estrecha relación de ambas universidades con la Junta de Andalucía a tra-vés de centros mixtos, hospitales universitarios y varios Centros Tecnológicos, así como la vinculación con los Parques, en la medida que las Universidades participan en sus Consejos de Administración, formando además parte de ellos.

En este sentido, cabe destacar que algunos de los centros son activos de la Universidad de Sevilla o de Málaga, así tanto CABIMER, IBIS, el Centro Nacional de Aceleradores (CNA), el Centro Nacional de Microelectrónica y el Centro de Investigaciones Científicas “Isla de la Cartuja” (CICIC) son activos de la Universidad de Sevilla; y IBIMA e IMABIS, junto con el Centro Andaluz de Nanomedicina y Biotecnología (BIONAND), constituyen activos de la Universidad de Málaga. Por ello, la participación de estos centros en Andalucía TECH va más allá de agente agregado, ya que son parte de la agregación de primer nivel constituida por las Universidades de Sevilla y Málaga.

Figura 7: Consorcio US-UMA

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El proyecto Andalucía TECH pretende valorizar aún más la suma de am-bas universidades, a través de una plena agregación tecnológica andaluza de las capacidades existentes en el entorno de ambas universidades a ni-vel económico, social y cultural, aprovechando la posición geoestratégi-ca, nudo de conexión de Mediterráneo-Atlántico, África-Europa, Asia y América.

De hecho, formarán parte de los agentes agregados, colaborando direc-tamente con Andalucía TECH, tanto aquellos sin vinculación inicial con US o UMA (es el caso ADIF), como otras entidades que, habiendo cola-borado con ambas Universidades de forma separada, firmarán convenios directamente con Andalucía TECH (Abengoa, Indra o Acciona).

Figura 8. Modelo de Agregaciones US-UMA

No obstante, si bien es cierto que el proyecto Andalucía TECH se inicia con unas agregaciones claramente definidas, el grado de participación de cada una de las entidades agregadas al comienzo no es el mismo, en la medida que muchas de ellas ya mantienen relación con US y/o UMA, tal y como se ha mencionado anteriormente. Tal es el caso de los Hospitales Universitarios, el CSIC, algunos Centros Tecnológicos como el CITIC, CINNTA y CATEC, o empresas como Abengoa o Endesa. Así, la evolución de Andalucía TECH hacia CEI, provocará un modelo eficaz de colaboración entre empresas tractoras-vectores, es decir, entre empresas influyentes en su sector, con gran proyección internacional y que constituyen el mayor potencial económico de la región (tractoras), y empresas con un elevado potencial científico-tecnológico, en muchos casos originadas en la Universidad (vectores).

Dado que Andalucía TECH es un Campus especializado en tecnologías las agregaciones previstas giran en torno a las oportunidades estratégicas identificadas en determinados sectores productivos (Aeroespacial, Biotecnología para una Sociedad Saludable, Comunicaciones y Movilidad, Energía y Medioambiente, Transporte, y Turismo y Desarrollo Territorial), que suponen los de mayor potencial para contribuir al cambio económico global y liderar el cambio de modelo económico, a la vez que constituyen la mayor agregación científico-tecnológica del territorio. Para catalizar el efecto multiplicador y la acción coordinada de los diferentes agentes agregados, aunando esfuerzos y sinergia entre la masa crítica científico-tecnológica y empresarial, se constituirán seis con el objetivo de desarrollar y aplicar las tecnologías base de la especialidad de Andalucía TECH en los sectores pro-ductivos citados anteriormente.

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en torno a los polos, evolucio-nará de forma que cada participante aporte valor en línea con los objetivos del polo, pudiendo sumarse otras instituciones a corto/medio plazo dado el carácter abierto y universal de Andalucía TECH. Todo ello favorecerá la l en torno a ellos a través del efecto llamada que provoque el nivel de excelencia de los mismos, consiguien-do así consolidar Andalucía TECH como un ecosistema de educación, investigación e innovación de referencia internacional y que será palanca de transformación social y catalizador estratégico del desarrollo regional del Sur de Europa.

Igualmente, en la medida que surjan otras oportunidades estratégicas que puedan favorecerse del grado de especialización de Andalucía TECH, se constituirán nuevos Polos de Excelencia Docente e Investigadora, si bien esta ampliación se vislumbra más a largo plazo.

No obstante, para provocar la , además de la activi-dad generada a través de los Polos de Excelencia Docente e Investigadora, será preciso contar con otros elementos clave que permitan la -

hacia un modelo social integral y su interacción con el entorno territorial.

Para ello será imprescindible la agregación de las corporaciones locales y su acción coordinada con la administración regional para establecer polí-ticas relativas a ordenación del Campus, rehabilitación del mismo, dota-ción y mejora de las infraestructuras relacionadas con el alojamiento, así como la oferta cultural y deportiva, y cualquier otra actividad que consiga que el Campus:

Sea un lugar accesible y amable, atractivo para las personas.Facilite la movilidad de estudiantes y PDI tanto dentro del mismo como entre las ciudades de Sevilla y Málaga.Sea un referente social de sostenibilidad comprometido con la sociedad.

1.3.1 Agregaciones Estratégicas Proyectadas

Tal y como se ha puesto de manifiesto en las fortalezas y oportunidades del DAFO presentado en el apartado anterior, Andalucía TECH tiene un elevado potencial tecnológico por:

La fortaleza científica y el potencial de transferencia tecnológica de ambas universidades.La relevancia científica de los centros de investigación.La importancia de los parques científico tecnológicos agregados.La capacidad de conexión con el sector productivo y de transferencia tecnológica de los centros tecnológicos agregados a Andalucía TECH.La relevancia tecnológica y el potencial económico que suponen las empresas tractoras agregadas.El elevado nivel científico-tecnológico de algunas de las empresas vectores agregadas.

La agregación planteada en para lograr sus objetivos. A los recursos materiales y humanos (docentes e investigadores) de las Universidades de Sevilla y Málaga, se les unen las infraestructuras y los investigadores de organismos públicos de investigación que en este caso son nueve centros mixtos,

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incluyendo una Instalación Científico Tecnológica Singular, la Universi-dad Internacional de Andalucía y doce centros tecnológicos. Los recur-sos agregados para la investigación y la docencia favorecen la atracción de talento de alumnos e investigadores de prestigio. No obstante, para que este potencial innovador se materialice en transferencia de resultados de investigación a la sociedad, deben agregarse estructuras que potencien la transferencia de resultados y las empresas receptoras de dicha transferen-cia tecnológica.

En el caso de Andalucía TECH, el apoyo de los parques tecnológicos como PCT Cartuja 93, el Parque Tecnológico de Andalucía y Aerópo-lis; la singular aportación de la Corporación Tecnológica de Andalucía (CTA) como catalizador de la relación entre la agregación y el tejido empresarial; el papel de la Red de Espacios Tecnológicos de Andalucía (RETA) como incentivador de las relaciones entre PTA-UMA y Cartuja 93-Aerópolis-US; y la decidida apuesta de empresas de singular impor-tancia en el desarrollo local y regional; aseguran la consecución de los objetivos del plan estratégico del presente proyecto de CEI.

Cabe destacar de Andalu-cía TECH que reforzarán la acción coordinada como la Unidad para la Transferencia Tecnológica o la creación de laboratorios conjuntos para la ejecución de proyectos conjuntos Universidad-OPIs-Empresa, como el CENTRIUS y el Centro de Competencias de Málaga. Otro ejemplo será la creación de un centro de investigación en transporte ferroviario por parte de ADIF y en el que participarán de forma conjunta US-UMA.

En relación a la consideración de la Administración Pública como agente agregado, cabe destacar:

La Administración Autonómica apoya el proyecto Andalucía TECH al considerarlo estratégico para la consecución de un modelo eco-nómico basado en el conocimiento. La sintonía entre la Comunidad Autónoma y el proyecto es total y prueba de ello es la participación de diferentes unidades, como algunas Consejerías, los Hospitales Universitarios de Málaga y Sevilla, diferentes empresas públicas y los Centros Tecnológicos e Institutos de Investigación que están bajo su dirección.

Las Administraciones Locales de Málaga y Sevilla proporcionarán a Andalucía TECH los mecanismos que faciliten la transformación del Campus para hacerlo más accesible, amable y sostenible.

Además dada la dispersión geográfica de los Campus universitarios en ambas universidades, el proyecto tiene la ambición de transfor-mar ambas ciudades mejorando la accesibilidad, el uso de los espa-cios libres y dinamizando la vida de la ciudad con una oferta amplia de actividades culturales y deportivas y, al mismo tiempo, contribuir a la “conurbación” de ambas ciudades.

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1.3.2 Objetivos Transversales

Los objetivos perseguidos por Andalucía TECH desde un punto de vista transversal son:

Lograr la Excelencia en la Docencia, la Investigación, la Innovación y la Gestión: Andalucía TECH debe configu-rarse como núcleo de excelencia internacional, siendo referente por:

Una docencia orientada a una formación integral basada en la generación, asimilación y transmisión del co-nocimiento y en el desarrollo de competencias sociales, laborales, técnicas y para la producción científica.

Una investigación de vanguardia, promotora de talento y un compromiso permanente de actualización en la frontera del conocimiento en los ámbitos de especialización.

El desarrollo de mecanismos de transferencia eficaces que mejoren la innovación mediante una adecuada transmisión del resultado de la I+D+i al entorno cultural, social y económico en el que Andalucía TECH ejerce su influencia.

La implantación de modelos de mejora continua en la gestión.

Andalucía TECH, mediante el uso de herramientas adecuadas, definirá un cuadro de mando integral y revi-sará permanentemente el alcance de los resultados y la consecución de objetivos, a través de los diferentes indicadores que se establezcan. Andalucía TECH definirá planes de gestión anuales y entre sus órganos de gobierno se establecerán los correspondientes comités que permitan el seguimiento adecuado de las actua-ciones que se pongan en marcha.

-

se favorecerá el trabajo en equipo y la colaboración, el respe-to a las personas y el cuidado de las instalaciones, la creatividad como fuente de inspiración de proyectos competitivos y de propuestas de mejora, premiando el esfuerzo como única alternativa a la especula-ción y la eficiencia como modelo de actuación permanente. Se po-tenciará la quinta libertad, es decir, aquella que hace referencia a la libre circulación del conocimiento, favoreciendo la movilidad de la comunidad universitaria.

- De este modo, la transformación a CEI permitirá que la

docencia, la investigación y la innovación sean una fuente de benefi-cios culturales y socioeconómicos, que aporte un mejor servicio a la sociedad y un aumento de la calidad de vida y de desarrollo regional, en línea con el nuevo modelo de economía sostenible.

23

Así, se velará en todo momento por el respeto de las cuestiones de género, la igualdad en el trato sin discriminación por razones de sexo, raza, credo o religión, se continuarán favoreciendo políticas que per-mitan conciliar la vida familiar y personal con la profesional, se vi-gilarán las condiciones de trabajo y se desarrollarán protocolos que preserven la seguridad y la salud de las personas en las instalaciones del Campus, se eliminarán las barreras arquitectónicas, se prestará es-pecial atención al cuidado y respeto del medio ambiente y se crearán estructuras para favorecer la movilidad inter-centros y las zonas para el alojamiento y estancia de alumnos, profesores, investigadores y personal de administración y servicios.

Para ello, Andalucía TECH plantea un esquema de agre-gaciones integral, que contempla los diferentes agentes del Sistema del Conocimiento, tanto del sector público como privado, alineados con las áreas de especialización de Tecnologías de la Producción, Tecnologías de la Información y las Comunicaciones y Biotech.

Este es el caso de las agregaciones estratégicas como medio para conseguir la excelencia y relevancia internacional. El resultado de la actividad docente e investigadora que se desarrolle en estas áreas de especialización se proyectará en los polos científicos-tecnológicos, favoreciendo el carácter multiplicador de las acciones de I+D que se contemplen.

Andalucía TECH establecerá alianzas y participará en redes nacio-nales e internacionales de conocimiento e innovación, como las pla-taformas tecnológicas, que se plasmarán en titulaciones conjuntas o múltiples de Grado y Máster, así como en la constitución de Escuelas de Doctorado y Escuelas de Posgrado internacionales interuniversi-tarias, con programas conjuntos de investigación.

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24

2.1 MEJORA DOCENTE Y ADAPTACIÓN AL EEES

2.1.1.-Situación actual

Estamos inmersos en el cambio de la concepción del enfoque del proceso de aprendizaje de los estudiantes, configurando nuevos currículos basa-dos en competencias, alineados con las demandas del territorio y centra-dos en la empleabilidad.

La US y la UMA atienden las demandas de un elevado número de estu-diantes de primer y segundo ciclo y grado (40.875 personas) y ofertan titulaciones de prestigio relacionadas con las áreas de especialización de Andalucía TECH, suponiendo éstas el 63% de todas las titulaciones ofer-tadas por ambas universidades, que atienden las demanda del 47% de los estudiantes.

Se han realizado grandes esfuerzos y avances en los últimos años para lo-grar la adaptación al EEES, (creación del campus virtual para complemen-tar la docencia presencial, oferta de 44 titulaciones de grado y 98 titula-ciones de máster acreditadas, 74% de aulas con conexión a Internet y 88% con cañón de video, 74% de espacios con cobertura wifi, 4.473 ofertas de prácticas de las empresas vinculadas a estas universidades, entre otros), contando con una plantilla altamente cualificada y con infraestructuras adecuadas para ejercer su labor docente e investigadora.

En lo que se refiere a la oferta internacional en el ámbito de la docencia estas Universidades apuestan por el fomento de la doble Titulación In-ternacional y la Titulación Internacional Conjunta, esto supone abordar de un modo integral el reto de la construcción de los espacios Europeo y Latinoamericano de educación superior, apostando por la atracción y la potenciación del talento.

La Universidad de Sevilla es una de las cinco universidades españolas que pertenecen a la Red TIME, constituida por 16 escuelas de ingeniería y universidades técnicas líderes en Europa, con 22 titulaciones compartidas.

Esta apuesta estratégica de internacionalización constituye un mecanismo de movilidad de estudiantes y profesorado, beneficiándose éstos de las fortalezas del consorcio US-UMA. A su vez, se identifica con una orientación a promover las capacidades intelectuales y emocionales de sus titulados universitarios, a facilitar la capacidad de adaptación e inte-gración de estos titulados a los nuevos entornos internacionales, y a que consigan, paralelamente, un fluido manejo de idiomas.

La US fue pionera en estas actividades, y la agregación de ambas universidades ofrece conjuntamente 23 Programas de Dobles Titulaciones y 1 Programa de Titulación Conjunta.

Ambas Universidades participan en el Programa Erasmus Mundus, dirigido a captar estudiantes de calidad excepcional en todo el mundo, para cursar estudios de máster o doctorado. Actualmente la agregación Andalucía TECH participa activamente en 7 Programas Erasmus Mundus y ha solicitado su inclusión en 5 nuevos consorcios.

2. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO POR ASPECTOS EVALUABLES.

25

En el curso académico 2009/2010, 6.290 alumnos han elegido la agregación de las Universidades de Sevilla y Málaga como destino para cursar sus estudios de grado y posgrado, o para una estancia académica a través de los diversos programas de intercambio. Los cinco continentes están representados en las aulas y sus estudiantes se encuentran inte-grados plenamente en la vida académica y cultural de la Universidad. De hecho, durante este curso académico, ambas universidades han recibido conjuntamente 2.062 estudiantes extranjeros, de muy diversas nacionalidades.

El fomento de la internacionalización de estas Universidades ha permitido que 1.940 de sus estudiantes disfruten de una estancia académica en algunas de las 1.235 universidades con las que tiene acuerdos bilaterales Erasmus (128% de aumento en la movilidad Erasmus con respecto al curso 06-07) o que 125 estudiantes se desplacen a alguna de las 408 universidades con las que mantienen acuerdos de movilidad de estudiantes fuera del ámbito territorial de la Unión Europea, incluyendo Asia.

Conscientes de la situación actual y una vez identificadas tanto las debilidades existentes como las oportunidades que se brindan a un Campus de Excelencia de las características de Andalucía TECH, se elabora este plan de mejora docente.

2.1.2 Objetivos del Plan de Mejora Docente y adaptación al EEES

Andalucía TECH posee el convencimiento de que la adaptación al EEES constituye una oportunidad de cambio, de posibilidades reales de mejora para la Universidad en general.

Este cambio de cultura docente, supone una oportunidad de desarrollo mediante la mejora de la formación como do-cente del profesorado, capacitándole para implementar una formación integral, que permita la preparación del futuro profesional y ciudadano. Esta visión de Andalucía TECH hace que se plantee como objetivo principal aumentar la excelencia docente en todos los ámbitos de la formación, centrándose en su campo de especialización. Pretende transformarse en un referente inter-nacional, capaz de atraer talento y que esta excelencia en la formación contribuya de forma efectiva a la consolidación de la nueva sociedad del conocimiento.Este objetivo se plantea desde una óptica de Aprendizaje permanente, estando éste integrado en todos los objetivos específicos y las actuaciones o estrategias para alcanzarlos, gracias al papel activo de los agentes agregados a Andalucía TECH.

Así, al hablar de estudiantes se considerará a éstos como cualquier persona, de cualquier edad, sexo o situación laboral (en activo o en desempleo), que necesite adquirir nuevas capacidades para responder a las demandas del entorno de forma sostenible.

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Se concreta en:

Objetivo A.1: Fortalecer la docencia de excelencia, mediante la implicación directa de Andalucía TECH en el aprendi-zaje y docencia eficaces (calidad docente centrada en el aprendizaje del estudiante), el apoyo de la mejora e innovación pedagógica y la evaluación de resultados obtenidos en los estudiantes como futuros profesionales y ciudadanos acti-vos. En este escenario se facilitará además la incorporación de la Formación Profesional a las actividades de Andalucía TECH.

Objetivo A.2: Alcanzar una posición internacional de referencia, implementando estrategias de internacionalización orientada a la atracción de alumnos y de talento docente e investigador en los ámbitos de especialización de Andalucía TECH. Igualmente se estimulará la movilidad de los estudiantes a otras Universidades con las que existen, o se estable-cerán, acuerdos.

Para la plena participación en la convergencia Europea de los Estudios de Educación Superior, la internacionalización es un factor crítico, considerándose transversal en el modelo de Campus.

Objetivo A.3: Potenciar la formación, y especialmente la de Posgrado y Doctorado internacionales, orientada a la especialización y a la estrategia de investigación, transferencia e innovación que sustenta los principios de la agregación Andalucía TECH.

2.1.3. Acciones del Plan de Mejora Docente y adaptación al EES

Acciones de mejora para alcanzar el objetivo A.1

Tabla2. Acciones de mejora para alcanzar el objetivo A.1

A. Plan de Mejora Docente y Adaptación al EEES

Objetivos Actuaciones Estructuras Andalucía TECH

Objetivo A.1Fortalecer la docencia de excelencia, mediante la implicación directa de Andalucía TECH en el aprendizaje y docencia eficaces (calidad docente centrada en el aprendizaje del estudiante), el apoyo de la mejora e innovación pedagógica y la evaluación de resultados obtenidos en los estudiantes como futuros profesionales y ciudadanos activos.

A.1.1 Mejora de la oferta de titulaciones.

� Observatorio de Andalucía TECH

� Unidad de Calidad e Innovación Docente: o Centros de Recursos para el

Aprendizaje y la Investigación

� Oficina de Movilidad y Programas Internacionales

A.1.2 Mejora e innovación docente.

A.1.3 Adaptación física de los espacios docentes a las exigencias del marco EEES.

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ACTUACIÓN A.1.1. Mejora de la oferta de las titulaciones

Se realizarán las siguientes acciones en este sentido:

a) de grado de ambas Universidades para el curso 2010/2011. Este esfuerzo general de las Universidades corresponde al proceso de adaptación necesario que ha de llevarse a cabo en las mismas y se aplicará a las titulaciones del ámbi-to Andalucía TECH y a las que no lo son en sentido estricto. Andalucía TECH se sustenta en la realidad actual y futura de ambas Universida-des, por lo que el logro de la excelencia en sus áreas de especialización se verá necesariamente impulsado dentro de un ámbito universitario plenamente adaptado al EEES.

b) Implementación, para el curso 2012/2013, para la estrategia de Andalucía TECH y cuyos planes

de estudios comenzarán a elaborarse para el curso 2010/2011. La implantación de nuevos grados contará con el mapa de titulaciones que las dos Universidades tienen actualmente dentro de la especializa-ción de Andalucía TECH, intentando evitar repeticiones y aprovechan-do los elementos de complementariedad ya existentes. El mapa actual incluye titulaciones con la misma denominación que, como se verá más adelante, se podrán ofertar a los estudiantes de forma común con itine-rarios optimizados que aprovechen las capacidades de ambas Universi-dades. Dicha política se sustentará en un programa de movilidad que se menciona más adelante.

Igualmente el mapa de titulaciones actual es altamente complementa-rio, constituyendo esta características una de las razones que han im-pulsado el proyecto Andalucía TECH. Por citar algunos ejemplos, la Universidad de Sevilla oferta Ingeniería Aerospacial, Ingeniería de la Edificación, Ingeniería Agrícola, Bioquímica, Física, que no existen en la Universidad Málaga, mientras que en ésta se imparten Ingeniería de Sonido e Imagen , Ingeniería Telemática o Ciencias Ambientales que no se dan en la Universidad de Sevilla. De la misma manera, la Ingenie-ría de Sistemas de Telecomunicación que se imparte en Málaga com-plementará a la Ingeniería de las Tecnologías de Telecomunicación que se da en Sevilla. Esta característica será también tenida en cuenta en el desarrollo de nuevas titulaciones.

El mapa actual también cubre buena parte de las necesidades de forma-ción que surgen en los Polos de Excelencia Docente e Investigadora, lo que es un buen punto de partida para el diseño de nuevas titulaciones que deberá orientarse al fortalecimiento formativo en cada Polo. Lógicamente, y estrechamente relacionado con lo anterior, el diseño de estas titulaciones partirá de las nuevas necesidades sociales y del siste-ma productivo así como de las necesidades profesionales del entorno en el que opera Andalucía TECH.

Del mismo modo, partirá de la identificación de las competencias profesio-nales necesarias, incluyendo metodologías de enseñanza con experiencias de aprendizaje integradoras para que los estudiantes logren desarrollarlas y sistemas de evaluación de los niveles de competencias alcanzados.

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En la US se implementarán los grados de Ingeniería Civil, Ingeniería de Automática y Robótica, Ingeniería de Materiales, Biomedicina y Ópti-ca y Optometría. En la UMA se implementarán los grados de Ingenie-ría Telemática, Ingeniería en Tecnologías Industriales, Ordenación del Territorio, Urbanismo y Paisaje, Energías y Sostenibilidad e Ingeniería Biotecnológica.

c) teniendo en cuenta las características contex-

tuales y la respuesta a las mismas.

Andalucía TECH impartirá titulaciones de grado de forma conjunta en-tre las dos Universidades promotoras del proyecto. Para el curso 2011-2012 se ofertarán el grado en Ingeniería Energética, el grado en Inge-niería Biotecnológica y una tercera titulación de grado con contenidos en robótica y sistemas electrónicos. Además, aunque no directamente relacionada con la agregación Andalucía TECH, se ofertará también la titulación común Estudios de Asia Oriental que contribuirá al sustento formativo global para las acciones generales de internacionalización de Andalucía TECH. Estos Grados se impartirán en inglés y darán derecho a la obtención del título por ambas Universidades, con el Complemento Europeo al título.

Tal y como se mencionó anteriormente, se diseñarán itinerarios de for-mación comunes para las titulaciones del mismo contenido que actualmente ya se dan en las dos Universidades. Estos itinerarios responden a un modelo donde los alumnos se matriculan en cualquiera de las Universidades y eligen cursar los diferentes periodos en alguna de ellas, de acuerdo principalmente con la optatividad y empresas que cons-tituyen cada uno de los Polos. Por ejemplo, un alumno matriculado en el Grado de Ingeniería Industrial podría optar por realizar parte de su formación en la Universidad de Sevilla si busca una especialización en el campo del transpor-te, o en la Universidad de Málaga si busca una especialización en el área de la mecatrónica. De esta forma se intenta optimizar la oferta docente, fortaleciendo la formación recibida por los estudiantes dentro de la especialización de Andalucía TECH. Ejemplos podrían ser las titulaciones de Ingeniería en Tecnología Industrial, Ingeniería Química, Ingeniería Mecánica, Turismo, Ingeniería Informática o Biología, respectivamente para los Polos de Transporte, Ener-gía y Medio Ambiente, Aeroespacial, Turismo y Desarrollo Territorial, Movilidad y Comunicaciones, y Biotecnología para una Sociedad Saludable. A lo largo del desarrollo de este proyecto se llevarán a cabo diseños curriculares opti-mizados para la obtención de titulaciones conjuntas en el ámbito de Andalucía TECH. La implementación de estas titulaciones se verá acompañada además por la aplicación de las tecnologías de la información y de la comunicación al proceso de enseñanza/aprendizaje.

ACTUACIÓN A.1.2.- Mejora e innovación Docente

a) , orientado a la implementación de metodologías docentes adecuadas para el EEES, y que se aplicará al ámbito Andalucía TECH y lógicamente al conjunto de las Universidades. El Plan contendrá políti-cas de estímulo para los profesores que se incorporen al mismo. El Plan contendrá las siguientes líneas estratégicas:

Promoción de plataformas de enseñanza virtual y otras herramientas tecnológicas aplicadas a la formación y la docencia.

Planes de formación de profesorado en el uso de las plataformas y técnicas mencionadas anteriormente.

Empaquetado y difusión de buenas prácticas y orientaciones para el diseño de las nuevas titulaciones.

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Estas buenas prácticas procederán de la propia experiencia de las Universidades de Sevilla y Málaga o el fruto de los resultados obtenidos en los proyectos del Programa de Aprendizaje Permanente (PAP).

Promoción de la movilidad de profesores entre los Campus de Sevilla y Málaga otras Universidades con el obje-tivo de fomentar la mejora e innovación docente.

b) : Los CRAI se constituyen como una Unidad de segundo nivel dependiente de la Unidad de Calidad e Innovación Docente descrita en el Anexo I. Los CRAI cumplen una función integradora de la docencia en el marco EEES proveyendo de espacios dotados con tecnologías emergentes, recursos de aprendizaje actualizados y actualizables en tiempo real, fondos documentales ac-cesibles in situ y remotos, espacios de trabajo en común, espacios de acción tutorial, etc. Así mismo incluye el acceso a recursos documentales de investigación en un mismo entorno amable y bien organizado. A los CRAI actualmente existentes en la US, uno de ellos en el Campus Tecnológico, ya integrado en Andalucía TECH, se añadirán el CRAI del Campus científico-técnico cuyo diseño se alinea con la estrategia de este proyecto y contribuirá al mismo y el CRAI general de la US que albergará la Biblioteca General y los Fondos Documentales ya existentes, complemento indispensable para los objetivos generales de implantación del EEES y refuerzo de los CRAI específicos de Andalucía TECH. De la misma forma, en la Universidad de Málaga se implantarán cuatro CRAI, uno en el Centro de Compe-tencias, otro en el Complejo de Usos Múltiples de Teatinos y otros dos situados respectivamente en las residencias sitas en el Palo y Teatinos. En el Anexo I se describe con mayor detalle.

c) : Se llevarán a cabo planes de formación de alumnos en el uso de los nuevos recursos de aprendizaje. Actualmente la Biblioteca General de la Universidad de Sevilla en colaboración con el Vicerrectorado de Docencia lleva a cabo estos programas de formación en diferentes titulaciones. Se propone generalizarlos a todas las titulaciones que se impartan en las Universidades de Sevilla y Málaga.

Se realizarán acciones de colaboración con el tejido empresarial, preferentemente el incluido en la agregación Anda-lucía TECH, para que los estudiantes desarrollen o consoliden las competencias adecuadas para su futura inserción laboral. Estos planes de formación dirigidos a los estudiantes serán coordinados por la Unidad de Calidad e Innova-ción docente.

d) : El despliegue de titulaciones conjuntas en-tre US y UMA en el ámbito de Andalucía TECH, requiere el desarrollo de un Plan de movilidad de estudiantes que tendrá como objetivo potenciar la movilidad de los estudiantes entre las Universidades de Sevilla y Málaga que les permita beneficiarse de la oferta formativa de titulaciones conjuntas en inglés entre ambas Universidades. El Plan contendrá medidas de apoyo económico a los mejores estudiantes con la provisión de ayudas a desplazamientos, becas de residencias en instalaciones universitarias, así como programas de acogida en grupos de investigación o em-presas vinculadas a la agregación para el mejor aprovechamiento de la formación recibida.

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En conexión con esta acción se promoverán acciones en infraestructura de servicios para la acogida de estudiantes en programas de movilidad. Igualmente se llevarán a cabo acuerdos con empresas agregadas, como por ejemplo ADIF, para abaratar el transporte entre las dos Universidades. Conviene recordar que, con la conexión vía AVE prevista, la duración del viaje entre Sevilla y Málaga por ferrocarril no será mayor de 50 minutos.

e) El despligue de titulaciones conjuntas, así como el aprovechamiento de las capacidades docentes del profesorado de las Universidades de Sevilla y Málaga, vin-culado a Andalucía TECH requerirá de un plan de movilidad del que pueda beneficiarse el profesorado. Se habilitarán plazas de residencia para el profesorado que se desplace con este objetivo, así como bolsas de viaje para la compensa-ción de los gastos de desplazamiento en la Universidad de destino. Aunque habrá una reserva de fondos propios de las Universidades (Fondo Andalucía TECH) para poner en marcha este plan, la ayuda de los agente agregados será importante, como ocurre con el plan anterior de movilidad de alumnos.

f) Se llevarán a cabo programas de acogida en las Universidades y las titulaciones de grado de las mismas y en concreto de las relacionadas con Andalucía TECH. Igualmente se asignarán tutores a los nuevos estudiantes que procuren la inserción adecuada de los mismos en el ambiente universitario, que le guíen en el uso correcto de los recursos de aprendizaje, que les ayuden a la elaboración de un adecuado itinerario de formación conducente a la obtención de capacidades y competencias que los posicionen en la mejor situación dentro de la Universidad y los habilite para una adecuada inserción laboral. En lo que se refiere a Andalucía TECH el programa prestará atención especial a las accio-nes tutoriales dentro de las titulaciones comunes y el programa de movilidad que se despliega para ello.

Además, este programa incluirá acciones dirigidas a orientar y dar a conocer a Andalucía TECH entre los alumnos de los Institutos de Enseñanza Secundaria y del Grado Superior de la Formación Profesional.

g) De acuerdo a la legislación actualmente vigente se implantarán evaluaciones periódicas de la actividad docente del profesorado esencialmente orientada a detectar capacidades adquiridas en los nuevos métodos docentes del EEES. Para el establecimiento de los criterios de excelencia sobre los que evaluar, se pretende involucrar a gran parte de la comunidad educativa, de manera que los criterios lleguen a ser compartidos y conocidos, transformándose en una orientación para el trabajo educativo. En la ejecución de este plan de evaluación se desarrollará programas de formación o de desarrollo de com-petencias específicos para el profesorado dentro de la especialización de Andalucía TECH.

h) La Unidad de Calidad e Innovación Docente realizará actividades intensivas de información sobre EEES e innovación docente dirigidas al profesorado universitario y se dotará para su trabajo de equipos de asesores docentes encargados de apoyar el proceso de adapta-ción en cada centro y/o titulación y de asesorar y realizar un seguimiento del trabajo a desarrollar. Estos equipos esta-rán constituidos por profesores con experiencia de primera mano en adaptación al EEES, con profesores de ámbitos científicos próximos a los de las titulaciones a adaptar y con expertos en métodos docentes. Esta unidad, coordinará los planes y programas previstos en esta actuación y se describe con mayor detalle en el Anexo I.

ACTUACIÓN A.1.3.- Adaptación física de los espacios docentes a las exigencias del marco EEES.

a) Se realizarán acciones de para adecuar los espacios docentes actuales a las necesidades pedagógicas que requiere la adaptación al EEES. Además de la implementación de nuevas metodologías docentes, requiere de nuevas distribuciones espaciales: Aulas para grupos reducidos, con mobiliario móvil adaptable a distintas metodologías, seminarios dotados con líneas de datos con buena dotación informática, entre otros.

b) . La plena adaptación de los estudios de las Universidades de Sevilla y Málaga al EEES requerirá acciones puntuales de envergadura, relativas a la construcción de Facultades y Escuelas.

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En concreto la Universidad de Sevilla planea la construcción de las Facultades de Ciencias de la Educación y la Escue-la de Ingeniería Agrónoma con espacios docentes plenamente adaptados al EEES, así como la Escuela de Ciencias de la Salud y la Escuela de Arquitectura por parte de la Universidad de Málaga.

c) . La puesta en valor y dignificación de la educación obtenida a través de la Formación Profesional es hoy día uno de los objetivos clave en el modelo educativo español. No hay ninguna duda de la importancia para los distintos sectores productivos de los profesionales egresados de las Escuelas e Institutos de Formación Profesional, debiendo mejorarla y adaptarla a las demandas de la sociedad.

En esa dirección trabajan las administraciones estatales y Andalucía TECH se alinea con ellas comprendiendo la necesidad de tener profesionales con formación específica y de calidad para un modelo de desarrollo económico sostenible. Andalucía TECH integra la Formación profesional (FP) en sus programas de formación y, en concreto, junto a otras políticas de menos calado se incluirá un Centro para la Formación Profesional en el Complejo de Usos Múltiples que la Universidad de Málaga construirá en el Campus de Teatinos.

Acciones de mejora para alcanzar el objetivo A.2

Se proponen las siguientes actuaciones, que deben coordinarse adecuadamente dentro de la gobernanza de Andalucía TECH:

Tabla 3. Acciones de mejora para alcanzar el objetivo A.2

A. Plan de Mejora Docente y Adaptación al EEES

Objetivos Actuaciones Estructuras Andalucía TECH

Objetivo A.2Alcanzar una posición internacional de referencia, implementando estrategias de internacionalización orientada a la atracción de alumnos y de talento docente e investigador en los ámbitos de especialización de Andalucía TECH. Igualmente se estimulará la movilidad de los estudiantes a otras Universidades con las que existen, o se establecerán, acuerdos.

A.2.1 Potenciación de políticas de dobles titulaciones con Universidades extranjeras.

� Observatorio Andalucía TECH

� Escuela Internacional de Posgrado

� Escuela Internacional de Doctorado

� Oficina de Movilidad y Programas Internacionales:o Centro de Promoción y Acogida

Internacional de Estudiantes y Profesores de Posgrado

A.2.2 Aumento de las titulaciones de grado impartidas en inglés y bilingües.

A.2.3 Potenciación de los programas Erasmus y Erasmus Mundus.

A.2.4 Puesta en marcha de una Oficina de Movilidad y Programas Internacionales.

A.2.5 Plan de Atracción de Talento para Estudiantes.

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ACTUACIÓN A.2.1.- Potenciación de políticas de dobles titulaciones con Universidades extranjeras.

Las titulaciones conjuntas tienen intrínseca relación con todos los objeti-vos del proceso de Bolonia ya que permiten a las instituciones académicas de distintos países tener una colaboración más estrecha.

En Andalucía TECH se percibe esta colaboración como un medio for-mativo altamente beneficioso para los estudiantes ya que introduce a los alumnos nacionales en ámbitos universitarios de otros países ofreciéndo-les acceso a una mayor oferta de conocimientos científicos-técnicos y a vivir múltiples experiencias, de respeto a otras culturas, de desenvolvi-miento, de apertura, que contribuyen a su vez a su desarrollo personal para beneficio de todos.

No podemos olvidar que las titulaciones conjuntas son un instrumento de captación de jóvenes estudiantes excelentes, futuros investigadores ne-cesarios para la estrategia global de Andalucía TECH.

Por ello, se ampliarán los acuerdos de doble titulación actualmente en vigor en las US y UMA, velando porque el desarrollo del programa sea realizado de forma conjunta y respondiendo a las competencias que los estudiantes necesitan desarrollar, asegurando que los estudiantes de cada institución participante estudien partes del programa de otras institucio-nes, así como que los periodos de estudio y los exámenes aprobados en las instituciones asociadas sean reconocidos plenamente.

ACTUACIÓN A.2.2 Aumento de las titulaciones de grado impartidas en inglés y bilingües.

No cabe duda de que estamos inmersos en un “proceso de globalización” en el que el conocimiento y manejo de otros idiomas, fundamentalmente el inglés, resulta especialmente importante para la inserción laboral y el desarrollo profe-sional de los estudiantes.

La internacionalización en Andalucía TECH requiere el uso del inglés en los procesos de formación, principalmente en los estudios de grado. Por ello se realizarán acciones encaminadas a aumentar el número de titulaciones que se ofertan en inglés y se establecerán políticas de control de calidad de las enseñanzas impartidas en este idioma. Esta actuación ayudará a captar buenos estudiantes extranjeros atraídos en principio por un entorno docente e investi-gador excelente, a la vez que permitirá internacionalizar los procesos de formación de los estudiantes nacionales.Además, la enseñanza bilingüe es también una herramienta de internacionalización habida cuenta de la extensión lingüística del español realmente atractiva para estudiantes centro y norte europeos, asiáticos y norteamericanos.

ACTUACIÓN A.2.3. Potenciación de los programas Erasmus y Erasmus Mundus.

Las Universidades de Sevilla y Málaga demuestran ya con sus indicadores actuales que son un centro de atracción para estudiantes extranjeros de acuerdo con los datos disponibles en la actualidad. Andalucía TECH continuará en esa línea dado que es una acción que promueve la movilidad de los estudiantes y proporciona oportunidad de captación de ta-lento. Además realizará acciones encaminadas a equilibrar el número de estudiantes recibidos y enviados a instituciones extranjeras, dentro de estos u otros programas.

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ACTUACIÓN A.2.4. Puesta en marcha de una Oficina de Movilidad y Programas Internacionales.

Esta oficina está diseñada para alcanzar los objetivos de internacionaliza-ción y de movilidad de estudiantes, profesores y personal de administra-ción y servicios.

La oficina desarrolla su actividad a través de la participación en ferias de enseñanza, difusión especializada y otras actividades que den visibilidad y tengan capacidad de atracción al proyecto Andalucía TECH. Esta unidad se describe con mayor detalle en el Anexo I.

ACTUACIÓN A.2.5. Plan de atracción de talento para estudiantes

La atracción de talento es fundamental para el cumplimiento de los ob-jetivos generales de Andalucía TECH. Es evidente que la captación de estudiantes potencialmente excelentes facilita el cumplimiento de la es-trategia general de Andalucía TECH en dos sentidos.

En primer lugar, en lo relativo a la formación de profesionales de alto ni-vel, de fácil inserción en el mercado laboral, capaces de añadir valor a la empresa en la que se introduce ayudándola en el camino de la innovación. En segundo lugar, en lo relativo a la formación de investigadores exce-lentes, cualificados, capaces de sustentar el sistema de I+D+i en el que se incluye el ecosistema específico de conocimiento de Andalucía TECH.

El Plan de Atracción de Talento en formación de Andalucía TECH se des-pliega a lo largo de tres ejes fundamentales que se ofertarán de manera genérica: el de Atracción de estudiantes de grado, el de posgrado y el de estudiantes de Formación Profesional.

a) Atracción de estudiantes de grado: Está dirigido a la atracción de estu-diantes de bachillerato de alto nivel académico, así como de estudiantes de grado de otros Centros que deseen continuar los estudios en el ám-bito de Andalucía TECH. Algunas acciones que se llevarán a cabo son:

Política general de publicitación.Becas de matrícula de estudios de grado.Bolsas de estancia y desplazamiento.Becas de residencia.Prácticas en empresa.Inserción como colaboradores Andalucía TECH en Grupos, Cen-tros de Investigación y agentes agregados en general.Estancias en programas Erasmus y programas propios de interna-cionalización.

b) Atracción de estudiantes de posgrado: Se desarrollarán acciones dirigi-das a captar graduados excelentes de Andalucía TECH o de otros Cen-tros con objeto de formar a profesionales excelentes bien preparados para la inserción laboral o el desarrollo de una carrera investigadora de alto nivel. Alcanza también la captación de estudiantes de Doctorado.

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Las acciones que se desarrollarán son:Becas de matrícula de Masters.Bolsas de estancia y desplazamiento.Becas de residencia.Becas de doctorado en Departamentos, Centros de Investigación o centros de I+D de las Empresas agregadas en Andalucía TECH.Becas posdoctorales.Política conjunta entre los agregados de inserción laboral de Doctores y posgraduados.

c) Atracción de estudiantes de Formación Profesional: La importancia está claramente establecida en el Plan Estratégi-co de Andalucía TECH, por lo que es igualmente importante realizar políticas de atracción de talento en este ámbito. Se proponen acciones similares a las anteriores pero para estudiantes de Formación Profesional:

Becas de matrícula de estudios de FP.Bolsas de estancia y desplazamiento.Becas de residencia.Prácticas en empresa.Inserción como colaboradores Andalucía TECH en Grupos, Centros de Investigación y agentes agregados en general.Política conjunta entre los agregados de inserción laboral de egresados de FP.

En el Anexo II se incluye el Plan de Atracción de Talento Andalucía TECH, describiendo las actuaciones propuestas con mayor detalle.

Acciones de mejora para alcanzar el objetivo A.3

Tabla 4. Acciones para alcanzar el objetivo A.3

A. Plan de Mejora Docente y Adaptación al EEES

Objetivo Actuación Estructura de Andalucía TECH

Objetivo A.3Potenciar la formación, y especialmente la de Posgrado y Doctorado internacionales, orientada a la especialización y a la estrategia de investigación, transferencia e innovación que sustenta los principios de la agregación Andalucía TECH.

A.3.1 Potenciación de la internacionalización del posgrado y doctorado de las Universidades de Sevilla y Málaga. � Observatorio Andalucía TECH

� Escuela Internacional de Posgrado

� Escuela Internacional de Doctorado

� Oficina de Movilidad y Programas Internacionales:o Centro de Promoción y Acogida

Internacional de estudiantes y profesores de Posgrado

� Escuela Internacional de Innovación

A.3.2 Puesta en marcha de una Escuela Internacional de Posgrado.

A.3.3 Puesta en marcha de una Escuela Internacional de Doctorado.

A.3.4 Puesta en marcha del Centro de Promoción y Acogida Internacional de estudiantes y profesores de posgrado Andalucía TECH.

A.3.5 Constitución de la Escuela Internacional de Innovación.

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ACTUACIÓN A.3.1. Potenciación de la internacionalización de posgrado y doctorado de las Univer-sidades de Sevilla y Málaga.

Las acciones que se llevarán a cabo irán encaminadas a intensificar la política de internacionalización de Máster y Doc-torado (con la concesión del sello “Máster Internacional” y “Doctorado Internacional” como elemento de reconoci-miento interno y de priorización en la financiación con recursos internos), reconocer los esfuerzos de los promotores de estudios de posgrado en la internacionalización de los mismos, y apoyar y potenciar la enseñanza y el aprendizaje en inglés y bilingüe, al igual que en los estudios de grado, contribuyendo a crear un substrato internacionalizado que haga aun más atractiva la vinculación de talento a Andalucía TECH.

En cualquier caso Andalucía TECH dispondrá de políticas propias de internacionalización, coordinadas con las especí-ficas de las Universidades, tal y como se detallan en el apdo. 2.6.

ACTUACIÓN A.3.2. Puesta en marcha de una Escuela Internacional de Posgrado

Esta Escuela, diseñada para gestionar la oferta de posgrado de Andalucía TECH, será de tipo colaborativo en el que participarán las dos Universidades, el CSIC y los agentes agregados.

Esta escuela establecerá una política de titulaciones de posgrado propia, fuertemente comprometida con la estrategia general de investigación y transferencia de Andalucía TECH y con el tejido productivo en el que se incardina. Cobra especial relevancia la aportación de los agentes empresariales agregados como nexo de unión con las necesidades de for-mación del entorno productivo. Se establecerán acuerdos bilaterales o multilaterales con otras Universidades y Centros de Investigación de ámbito internacional para el diseño e implantación de estudios de posgrado.

Aunque la oferta de la Escuela incluye los másteres oficiales y las Titulaciones Propias propuestas actualmente dentro del campo de la especialización, se programarán estudios de posgrado oficial o propio de acuerdo a la estrategia de especialización de Andalucía TECH. Se estudiará la oferta de: Informática Clínica, Comunicaciones Móviles, Ingenie-ría Aeroespacial, Nuevos Avances en Diagnóstico, Terapéutica e investigación Biomédica (New advancements in diag-nosis therapy and biomedical research), Desarrollo Territorial y otros, siempre fuertemente sometidos a los procesos de control de calidad y de internacionalización de Andalucía TECH. Esta Escuela se describe con mayor detalle en el Anexo I.

ACTUACIÓN A.3.3. Puesta en marcha de una Escuela Internacional de Doctorado

La Escuela organizará y gestionará los programas de doctorado de acuerdo con la actividad investigadora de Andalucía TECH y actuará como observatorio para detectar áreas donde sea necesario fomentar la formación de doctores.La Escuela será de tipo colaborativa y, aunque dependiendo académicamente de las Universidades de Sevilla y Málaga, participarán el CSIC, empresas y otros agentes agregados capacitados. Los títulos de Doctor serán avalados por las Uni-versidades de Sevilla y Málaga, y tenderán a contar con la calificación de europeos o internacionales.Se realizarán acuerdos de cotutela con Universidades extranjeras como elemento adicional en la política de atracción de talento de Andalucía TECH. Esta Escuela se describe con mayor detalle en el Anexo I.

ACTUACIÓN A.3.4. Puesta en marcha de un Centro de Promoción y Acogida Internacional de estu-diantes y profesores de posgrado Andalucía TECH

Este Centro se constituye como una Unidad de segundo nivel dependiente de la Unidad para la Mejora de la Calidad de Vida descrita en el Anexo I. La política de internacionalización del posgrado y el doctorado Andalucía TECH requiere el desarrollo de acciones de promoción de los estudios Andalucía TECH y de atención a estudiantes, por lo que traba-jará de forma coordinada con la Oficina de Movilidad y Programas Internacionales (actuación A.2.4).

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Coninua en la siguiente página...

A. Indicadores del Plan de Mejora Docente y Adaptación al EEES

Objetivos Indicadores 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

A.1. Fortalecer la docencia de excelencia, mediante la implicación directa de Andalucía TECH en el aprendizaje y docencia eficaz (calidad docente centrada en el aprendizaje del estudiante), el apoyo de la mejora e innovación pedagógica y la evaluación de resultados obtenidos en los estudiantes como futuros profesionales y ciudadanos activos.

Nº de estudiantes de primer ciclo, segundo ciclo y grado 40.875 41.000 42.500 45.000 49.500 52.000 54.500

Nº de titulaciones de grado acreditadas 44 48 50 52 54 55 58

Nº de titulaciones de máster acreditadas 98 102 110 120 124 128 132

Nº de ofertas de prácticas de las entidades vinculadas a la universidad

4.473 4.800 5.000 5.500 6.500 6.950 7.400

Porcentaje de aulas adaptadas 23% 25% 32% 50% 70% 85% 100%

Porcentaje de aulas con conexión a Internet 74% 82% 90% 98% 100% 100% 100%

Porcentaje aulas con cañón de video 88% 95% 98% 100% 100% 100% 100%

Porcentaje de espacios con cobertura wifi 74% 80% 90% 100% 100% 100% 100%

Nº de salas de video conferencia 12 13 15 18 20 22 24

Nº de salas pequeñas para grupos reducidos 167 175 180 185 195 200 215

Nº de laboratorios con equipos informáticos y audiovisuales 687 690 725 755 775 795 815

ACTUACIÓN A.3.5. Constitución de la Escuela Internacional de Innovación

En la Escuela participarán todos los agentes agregados, implicándolos directamente para favorecer la asociación de la innovación con la educación del espíritu empresarial. La titulación obtenida será avalada por ambas Universidades, siendo las enseñanzas bilingües o impartidas exclusivamente en inglés. Esta Escuela se describe con mayor detalle en el Anexo I.

2.1.4 Seguimiento del Plan de Mejora: indicadores asociados a los objetivos

Para el seguimiento de este plan de mejora se han asociado indicadores a cada uno de los objetivos propuestos, el Obser-vatorio de Andalucía TECH (descrito en el Anexo I) realizará su medición y análisis mediante un cuadro de mando.La tabla que se presenta a continuación muestra los indicadores asociados a cada objetivo, su valor actual y la evolución prevista a 5 años.

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Tabl

a 4. I

ndic

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Doc

ente

y Ad

apta

ción

al E

EES

A. Indicadores del Plan de mejora Docente y Adaptación al EEESA. Indicadores del Plan de Mejora Docente y Adaptación al EEES

Objetivos Indicadores 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

A.2. Alcanzar una posición internacionalde referencia, implementando estrategias de internacionalización orientada a la atracción de alumnos y de talento docente e investigador en los ámbitos de especialización de Andalucía TECH.

Nº de profesores extranjeros 49 52 65 75 85 95 105

Número de titulaciones de máster impartidas en inglés 2 4 8 14 18 22 25

Porcentaje del campus señalizado en inglés 18% 30% 45% 85% 100% 100% 100%

A.3. Potenciar la formación, y especialmente la de Posgrado y Doctorado internacionales, orientada a la especialización y a la estrategia de investigación, transferencia e innovación que sustenta los principios de la agregación Andalucía TECH.

Nº de estudiantes en estudios de máster 2.295 4.000 4.750 5.500 6.000 7.500 8.500

Nº de estudiantes de doctorado 2.419 2.450 2.560 2.700 2.800 2.900 3.000

Nº de máster internacionales 4 7 12 15 18 23 27

Nº de estudiantes en máster internacionales 96 120 145 160 180 210 250

Nº de profesores en máster internacionales 70 75 80 85 90 95 100

Porcentaje de estudiantes extranjeros en estudios máster

11% 12% 14% 16% 19% 22% 25%

Porcentaje de estudiantes extranjeros en máster internacionales

57% 63% 75% 88% 92% 95% 95%

Porcentaje de profesores extranjeros en máster internacionales

10% 18% 25% 36% 45% 52% 65%

Porcentaje de estudiantes extranjeros de doctorado 12% 14% 18% 23% 26% 28% 30%

Nº promedio de tesis doctorales en los últimos 3 años

206 215 225 255 275 300 350

NOTA: Situación actual:parte TECH de US y UMA. Futuro: Andalucía TECH

2.1.5 Resultados del Plan de Mejora Docente y adaptación al EEES

Como se ha comentado anteriormente, los indicadores propuestos en el Plan de Mejora Docente serán la base de un cuadro de mando del proyecto Andalucía TECH en este ámbito que permitirá analizar en tiempo real la evolución del mismo y, en consecuencia, llevar a cabo las acciones oportunas para corregir las desviaciones que se observen respecto de la marcha excelente del proyecto.

En términos generales, los indicadores empleados son los adecuados para controlar el cumplimiento de los objetivos del Plan de Mejora Docente. Probablemente no son los únicos, podrían usarse algunos más, pero sí son indicadores que cualitativamente y cuantitativamente permiten evaluar el proyecto de mejora.

Tabla 5. Indicadores del Plan Docente y adaptación al EEES

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Los valores de indicadores de 2015 constituyen la meta del proyecto de mejora en estos primeros 5 años. Hacia esa meta se propone una secuencia evolutiva anual de los indicadores. Como se puede observar, en general, el esfuerzo se concentra fundamentalmente en los dos primeros años del proyecto: 2011 y 2012. De manera que los saltos más significativos en los indicadores se dan en ese intervalo. Desde nuestro punto de vista el bienio 2011/2012 es clave para el desarrollo futuro del proyecto, lo que justifica el planteamiento realizado. Entendemos que un buen impulso en 2011/2012 permitirá alcanzar la deseable velocidad de crucero que nos permita en 2015 plantearnos nuevas y más ambiciosas metas.

El de este Plan de Mejora destinado a fortalecer la docencia se desarrolla con 3 actuaciones que inclu-yen acciones concretas destinadas a mejorar la oferta de las titulaciones (actuación A.1.1), promocionar la innovación docente (A.1.2) y adaptar físicamente los espacios a las exigencias del marco EEES (A.1.3). Los indicadores propues-tos para observar el desarrollo de las distintas acciones y planes se encuentran en la Tabla 5 de la Memoria del Proyecto. Con referencia al año 2009, punto de partida del proyecto y con el horizonte de 2015 meta del mismo, se propone un aumento relativo del 32% y 35% respectivamente en el número de titulaciones de grado acreditadas y adaptadas al EEES y de máster oficial. De una manera razonable se soporta con datos cuantitativos el compromiso que expresa Andalucía TECH con la actuación A.1.1.

El conjunto de indicadores relativos a la acción A.1.2 reflejan de una manera cuantitativa las distintas acciones de inno-vación docente planteadas en el proyecto. Y así se proponen alcanzar el 100% de aulas adaptadas o con medios TIC o audiovisuales en el año 2015. Igualmente se propone un aumento del 100% en el número de salas de video conferencia, de casi el 30% en el número de salas pequeñas para el trabajo en grupo y una informatización de los laboratorios que supere en un 20% la situación de partida en 2009. La construcción de las instalaciones CRAI ayudará en este cometido claramente.

Finalmente se propone un aumento del 65% en la oferta de prácticas en empresas e instituciones vinculadas a la agrega-ción para alumnos asociados al proyecto expresando de esa manera la fuerte vocación de Andalucía TECH orientada a la inserción laboral de los egresados de sus aulas. Todas estas actuaciones se prevé que puedan ayudar a captar un 33% de alumnos en el horizonte de 2015.

El de este proyecto se dirige a que Andalucía TECH alcance un fuerte posicionamiento internacio-nal en el ámbito docente. Se concreta en 5 actuaciones. La actuación A.2.1 se orienta a la consecución de dobles titula-ciones con Universidades extranjeras, la A.2.2 al aumento de las titulaciones de grado impartidas en inglés o bilingües. Con la A.2.3 se intenta potenciar los programas Erasmus y Erasmus Mundus. El impulso a la internacionalización se centralizará en un Oficina de Movilidad y Programas Internacionales (actuación A.2.4). Por fin, una actuación la A.2.5 despliega un Plan de Atracción de Talento para estudiantes.Los indicadores propuestos para este objetivo son pocos pero muy expresivos de la marcha del proyecto. Por otra parte también puede medirse los resultados de las actuaciones practicadas con indicadores asociados al objetivo siguiente como se muestra más adelante.

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2.2. MEJORA CIENTÍFICA Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO

2.2.1. Situación actual

Los investigadores, doctores y grupos de investigación incluidos en Andalucía TECH suponen un porcentaje entre el 40% y el 45% del total de las Universidades de Sevilla y Málaga conjuntamente, y realizan una producción científica-tecnológica en torno al 70% del total realizado por ambas universidades. Andalucía TECH incorpora 3.454 investiga-dores de US y UMA, de los cuales algo más del 63% (2.189) son doctores agrupados en torno a 307 grupos de investi-gación.

Para valorar la situación actual se aportan los siguientes datos:

US y UMA alcanzaron la cifra total de 1.909 publicaciones en revistas indexadas, de las cuales el 65% (1.242) co-rrespondieron a Andalucía TECH. De ellas, más del 50% (638) corresponden a revistas del primer cuartil.

En Andalucía TECH el ratio es de 0,57 publicaciones al año por doctor en revista indexada (15 puntos por encima de US y UMA) y de 0,29 en revista indexada en el primer cuartil (9 puntos por encima de US y UMA).

En términos generales se pretende señalizar en inglés completamente el Campus. Además multiplicará por 10 el número de titulaciones de pos-grado impartidas en inglés y se procurará aumentar en más de un 100% el número de profesores extranjeros en Andalucía TECH.

El general se dedica a la potenciación específica de los estudios de posgrado y doctorado internacionales de acuerdo a la estra-tegia de investigación, innovación y transferencia de Andalucía TECH. Se potenciará la internacionalización de los estudios de doctorado de las Universidades de Sevilla y Málaga (actuación A.3.1), se pondrán en mar-cha una Escuela Internacional de Posgrado (A.3.2) y otra de Doctorado (A.3.3), así como un Centro de Promoción y Acogida Internacional de estudiantes y profesores (A.3.4). Se constituirá, por último, una Escuela Internacional de Innovación (A.3.5).

Varios de los indicadores propuestos, aun siendo específicos de este obje-tivo, pueden aplicarse también a la evaluación del objetivo anterior. En términos globales se pretende aumentar hasta un 300% el número de estudiantes de máster, llegando a los 8.500 de los que el 25% habrán de ser extranjeros. En cuanto a los estudiantes de doctorado se proyecta alcanzar la cifra de 3.000 en 2015, de los que el 30% deberán ser extranjeros si las políticas previstas dan resultados adecuados.

En lo que respecta al número de máster internacionales, se prevé alcanzar 27 en el año 2015 frente a los 4 actuales, con un incremento en el número de estudiantes del 160%, hasta llegar a la cifra de 250, de los cuales se prevé que el 95% sean extranjeros. En cuanto al número de profesores en master internacionales, se prevé un incremento del 43%, hasta llegar a la cifra de 100, de los cuales el 65% deberán ser extranjeros.Igualmente el número de Tesis Doctorales defendidas deberá alcanzar la cantidad de 350, lo que supone un aumento del 70% respecto de la situación de par-tida en 2009.

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Andalucía TECH se sitúa como líder en Andalucía en materia de transferencia tecnológica y entre los 5 mejores de España.

En el año 2009 se registraron un total de 81 patentes en Andalucía TECH, con un ritmo promedio en los últimos tres años de 96 paten-tes al año.

En 2009 las Universidades de Sevilla y Málaga facturaron 40 millo-nes de euros en contratos con empresas, de los cuales más del 80% corresponden a la actividad de Andalucía TECH. Este valor supone más del 80% de todas las universidades Andaluzas y sitúa a Andalucía TECH entre los 5 primeros Campus de España.

De US y UMA han surgido varias Spin-offs de calidad, se citan los tres casos de mayor éxito en Andalucía: GREEN POWER TECH-NOLOGIES, TEAMS y AIRZONE.

En el ámbito internacional, los resultados en convocatorias europeas, especialmente en el VII Programa Marco de I+D y Demostración de la UE, avalan la posición de dominio de Andalucía TECH, alcanzándose las mayores tasas de éxito en las convocatorias relacionadas con las áreas de conocimiento de Tecnologías de la Producción, Tecnologías de la Infor-mación y las Comunicaciones, y Ciencias de la Vida, obteniéndose unos resultados globales por encima de la media nacional.

Si bien la situación de partida de Andalucía TECH es ventajosa y con gran potencial, el entorno ofrece numerosas opor-tunidades sobre las que trabajar para seguir avanzando en el proceso de consolidación de Andalucía TECH como CEI. En este sentido el proyecto Andalucía TECH se alineará con todas las estrategias a nivel europeo y nacional o políticas regionales, como son: el Espacio Europeo de Investigación (EEI), la Estrategia Europa 2020, la Estrategia Universidad 2015 y la Política Regional de I+D+i - El Plan Andaluz de Investigación, Desarrollo e Innovación (PAIDI).

La localización geográfica de Andalucía TECH en el Sur de Europa, sin duda es una oportunidad que favorecerá la atracción de talento, en la medida que el entorno de calidad de vida de la región y la oferta de integración social y cul-tural es una “llamada” a investigadores de otros Países, sumado al prestigio de los centros involucrados en Andalucía TECH en materia de investigación, transferencia e inserción laboral. Se deberán establecer las actuaciones necesarias alineadas con el EEI que tiene por objetivo establecer una zona de investigación sin fronteras en que los recursos cien-tíficos se utilicen mejor al efecto de fomentar el empleo y la competitividad en Europa.

Andalucía TECH se sumará a dicho Espacio reforzando los planes de estímulo a la investigación y transferencia me-diante la interdisciplinariedad como valor corporativo y como método de hibridar el conocimiento, así como crear y desarrollar talento. Y a través de la realización de actuaciones de valorización de los resultados de la investigación, asegu-rando la adecuada protección y su transformación en nuevos productos, procesos o servicios, favoreciendo la creación de spin-offs universitarios.

Cabe destacar la capacidad para desarrollar un modelo de trabajo Universidad – Empresa, a través de la constitución de los Polos de Excelencia, favoreciendo la realización de proyectos conjuntos y el uso compartido de espacios e infraes-tructuras, así como la capacidad para establecer un modelo estructurado de explotación internacional de la Propiedad intelectual. En el plano internacional, habrá que reforzar la actividad en lobbies internacionales para formar parte de consorcios ganadores. En una primera fase, desde la gobernanza de Andalucía TECH, se utilizarán intensamente los medios de presencia internacional que el gobierno español y el autonómico pone a disposición de sus investigadores. En una segunda fase de desarrollo se pondrá en marcha una oficina propia que ayude a los investigadores en los proce-sos de negociación en proyectos europeos, posibilitando así aumentar el número de proyectos actualmente coordina-dos desde US y UMA.

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2.2.2. Objetivos del Plan de Mejora Científica y Transferencia de Conocimiento

El de este Plan de Mejora de Investigación y Transferencia de Conocimiento es aumentar la produc-tividad científica, su proyección internacional e incrementar su impacto en el sector socio-económico, impulsando y dinamizando el conjunto de investigadores e instalaciones de excelencia, tanto existentes como a desarrollar.

Para ello, se articularán medidas para que la universidad participe en el proceso de innovación y ayude a salvar la brecha investigación-innovación. Se concreta en:

Objetivo B.1: Establecer medidas que potencien la investigación, la transferencia de conocimiento y la innovación en Andalucía TECH con especial atención a los Polos de Excelencia Docente e Investigadora establecidos, de manera que sean capaces de generar conocimiento con reconocimiento internacional y de atraer talento nacional y extranjero.Objetivo B.2: Elaborar e implantar protocolos de actuación con los agentes agregados a Andalucía TECH para la inser-ción laboral, su conexión y aporte de valor en el tejido productivo, de doctores y tecnólogos especializados.Objetivo B.3: Promocionar la cultura emprendedora y la creación y participación en spin-offs como medio para madu-rar las tecnologías desarrolladas y salvar la brecha entre la investigación aplicada y la innovación empresarial, mediante la generación permanente de conocimiento.Objetivo B.4: Potenciar la cooperación con la comunidad científica de economías en desarrollo con las que ya existan vínculos estables, como otra forma de transferencia de tecnología y libre circulación del conocimiento, para diseñar una universidad que sirva de instrumento de atracción de talento y de formación y de colaboración con el progreso y el desarrollo cultural, social y económico de los pueblos.

2.2.3. Acciones del Plan de Mejora de Investigación y Transferencia de Conocimiento

Acciones de mejora para alcanzar el objetivo B.1

B. Plan de Mejora Científica y Transferencia de Conocimiento

Objetivos Actuaciones Estructuras Andalucía TECH

Objetivo B.1Establecer medidas que potencien la investigación, la transferencia de conocimiento y la innovación en Andalucía TECH con especial atención a los Polos de Excelencia Docente e Investigadoraestablecidos, de manera que sean capaces de generar conocimiento con reconocimiento internacional y de atraer talento nacional y extranjero.

B.1.1 Plan General de Impulso a la Investigación.

� Observatorio Andalucía TECH

� Oficina de Movilidad y Programas Internacionales

� Unidad Andalucía TECH de Investigación:o Unidad de impulso a la

internacionalización de la Investigación

o Unidad para la Transferencia Tecnológica_CENTRIUS

o Unidad de Valorización de patentes

� Oficina de Empleo:o Coworking incubadora de

empresas tecnológicas

B.1.2 Plan General de Impulso a la Transferencia de Conocimiento.

B.1.3. Plan de Atracción de Talento de Personal Docente e Investigador.

B.1.4 Diseño de la Unidad Andalucía TECH de Investigación.

B.1.5 Plan de articulación de estructuras de investigación e innovación singulares.

B.1.6 Impulso a Centros Mixtos de Investigación.

B.1.7 Excelencia metrológica en laboratorios universitarios.

B.1.8 Diseño de la Unidad de Impulso a la Internacionalización de la Investigación.

Tabla 6. Acciones de mejora para el objetivo B.1

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estabilización de contratados del programa Ramón y Cajal y similares.

e) que dispongan de alta capacidad y expecta-tivas en su desarrollo investigador pero precisen de un impulso para su internacionalización definitiva.

Consistirá en un conjunto de ayudas destinadas a la preparación de proyectos nacionales e internacionales. Asimis-mo, también se apoyarán los proyectos colaborativos de investigación con agentes de la agregación.

f) Se trata de una línea que se enfoca en el aumento de la visibilidad de los resultados científicos de la investigación. Para ello, se incidirá en el aumento de las publicaciones en revista de impacto tratando de incrementar el número de citas.

Se contará con una panel de editores especializados en distintas materias, que realizarán un proceso de revisión y orientación de los trabajos en función de las características de la revista de impacto donde se desee publicar. Esta línea no sólo se restringirá a la investigación científica de base, sino también a la aplicada, donde se promocionará la publi-cación de trabajos en colaboración con otros agentes agregados, especialmente con las empresas tractoras y vectores de los Polos de Excelencia Docente e Investigadora.

ACTUACIÓN B.1.1. Plan General de Impulso a la Investiga-ción

Con la misión de establecer medidas que permitan impulsar la excelencia de Andalucía TECH en materia de investigación. Este programa será diri-gido por la Unidad Andalucía TECH de Investigación (actuación B.1.4) en colaboración con los Parques Tecnológicos participantes y las empre-sas tractoras de la agregación. El papel de estos agregados se centrará fun-damentalmente en el programa específico de proyectos singulares. Las acciones a desarrollar son:

a) , con medidas relativas a la política de movilidad de in-

vestigadores (líneas propias de financiación, flexibilización del uso de los periodos sabáticos, participación en instalaciones específicas de las Universidades de Sevilla y Málaga, adquisición de equipamiento cientí-fico, preparación de propuestas, reuniones internacionales, dotación de gestores o técnicos de apoyo para la investigación).

b) , para aquellos inves-tigadores de muy elevado prestigio que desarrollen proyectos de alto valor estratégico para la sociedad. Por ello se dotará tanto del espacio como del equipamiento científico necesario, apoyándose en la reduc-ción temporal de obligaciones docentes.

Este tipo de proyectos se alinearán con las estrategias de investigación a medio y largo plazo aglutinadas a través de los Parques Tecológicos y empresas tractoras de la agregación.

c) , con la reducción parcial de encargo docente en función de la actividad investigadora realizada y reconocida.

d) , facilitando la estabilidad y la pro-moción mediante criterios de mérito y capacidad, con programas de

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ACTUACIÓN B.1.2. Plan General de Impulso a la Transferencia de Conocimiento

El Plan se diseña con un fuerte grado de colaboración e integración de los agentes agregados en todos sus niveles (Em-presas, Centros Tecnológicos y Administración), tratando de propiciar el acercamiento mutuo entre las empresas y universidades que constituyen Andalucía TECH junto con Organismos Públicos de Investigación, promovido también por los Centros Tecnológicos y los Parques Científicos Tecnológicos. Este Plan tiene como misión cristalizar en transferencia de conocimiento a la sociedad los resultados de la investigación. Las acciones a desarrollar son:

a) en el que participarán los agentes de la agrega-ción estratégica, orientado principalmente a los Polos de Excelencia Docente e Investigadora con proyección funda-mental hacia la comunidad científica y hacia la sociedad. Como acciones específicas se contemplan la incorporación de tecnólogos a los equipos de investigación, así como la contratación de técnicos superiores de apoyo, especializados en las temáticas de los Polos, cuya función será promo-ver el networking con los agentes agregados, dinamizando proyectos de investigación y transferencia de tecnología.

b) Diseño de la como una estructura encargada de dinamizar la actividad en innovación y transferencia de tecnología de Andalucía TECH, principalmente en forma de contratos de I+D a través del artículo 68 de la LOU. Esta Unidad se constituye como una Unidad de segundo nivel dependiente de la Unidad Andalucía TECH de Investigación y se describe con mayor detalle en el Anexo I.

c) para alinear las actividades en materia de transferencia de tecnología de las Universidades de Sevilla y Málaga pero también de forma significativa con todos los agentes de la agregación. Este sistema permitirá el crecimiento sinérgico de la transferencia de los resultados de investigación: puesta en mar-cha de un sistema de detección de oportunidades tecnológicas de interés para el mercado; lanzamiento de una Uni-dad de Valoración para la puesta en valor, negociación y comercialización de los resultados de la investigación; plan de estancias para expertos extranjeros en OTRIS y unidades de transferencia. Esta estructura trascenderá el ámbito puramente universitario puesto que se incluirán los elementos de transferencia de conocimiento pertenecientes a otros agentes agregados. Se destacará la inclusión de los Centros Tecnológicos y la Unidad de Transferencia de la APTE (Asociación de Parques Tecnológicos Españoles) la cual se encuentra situada en el PTA.

d) con el objetivo de la puesta en valor de las patentes registradas por los investigadores de Andalucía TECH, se constituye como una Unidad de segundo nivel dependiente de la Unidad Andalucía TECH de Investigación y se describe con mayor detalle en el Anexo I. La principal tarea de dicha unidad consistirá en el desarrollo de acciones encaminadas a la valorización y comercialización de patentes. Para ello, técnicos sectoriales especialistas en los Polos de Excelencia Docente e Investigadora definidos en Andalucía TECH, se responsabilizarán de las actividades de valorización. Se colaborará estrechamente con la Corporación Tec-nológica de Andalucía, con CITAndalucía y la Agencia IDEA, que desarrollan esta labor mediante CESEAND, siendo todos ellos agentes agregados de Andalucía TECH. Asimismo, se participará activamente en redes de Business Angels orientadas a la puesta en valor internacional de las mismas, así como en redes de comercialización internacional.

e) que se dediquen a la promoción de la transferencia de tecnología, la ges-tión del conocimiento y la cultura emprendedora. Este plan ya forma parte de la estructura propia de las universidades participantes; se fomentará en el ámbito de Andalucía TECH con los agentes agregados. El objetivo final es que todo agente agregado disponga de una cátedra de empresa.

f) en materia de transferencia de tecnolo-gía con objeto de favorecer la realización de actividades de transferencia e innovación al tejido empresarial. Incluirá acciones formativas a medida en el ámbito de los Polos de Andalucía TECH, incluyendo el ámbito internacional. Se promocionará el networking con otros técnicos OTRI y gestores en empresas pertenecientes a la agregación. Asimismo, se contemplarán acciones formativas nacionales asociadas a la RedOTRI de la CRUE e internaciona-les proporcionadas por las redes PROTON y ASTP (Association of European Science and Technology Transfer Professionals).

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ACTUACIÓN B.1.3. Plan de atracción de talento

Puesta en marcha de un Plan de captación de talento orientado a atraer a investigadores de reconocido prestigio. Per-mitirá la puesta en valor del potencial y singularidad de las instalaciones científicas del Campus (Centro Nacional de Aceleradores, Centro de Investigaciones Científicas Isla de La Cartuja, Instituto de Ciencias de Materiales de Sevilla, Instituto de Investigaciones Químicas, Instituto de Bioquímica Vegetal y Fotosíntesis, Centro Nacional de Microeléc-tronica, CABIMER, IBIS, BIONAND, IMABIS, Instituto de Hortofruticultura Subtropical y Mediterránea, IMABIS, así como las instalaciones de Servicios Generales de Investigación CITIUS en Sevilla y SCAI en Málaga), junto con la fortaleza de los agentes agregados que participen en Andalucía TECHEl Plan se articulará sobre dos líneas estratégicas:

a) Estrategia de Investigación Excelente 2015 – EIE15, incidiendo en dos aspectos:- Investigadores de reconocido prestigio donde se buscará incorporar tanto a los mejores talentos de reconoci-

miento internacional como también a investigadores con un gran potencial de desarrollo de una prometedora carrera de investigación.

- Tecnólogos procedentes del ámbito empresarial que puedan aportar sinergias y perspectivas que hagan crecer Andalucía TECH en las capacidades de transferencia de conocimiento a la sociedad.

b) Estrategia de Docencia Excelente 2015 – EDE15.

En el ANEXO II se incluye el Plan de Atracción de Talento Andalucía TECH, describiendo las actuaciones propuestas con mayor detalle.

ACTUACIÓN B.1.4. Diseño de la Unidad Andalucía TECH de Investigación

Se pondrá en marcha una Unidad de Investigación común encargada de la gestión de los proyectos propios de Andalu-cía TECH, que complementará la actuación de los Servicios de Investigación de US y UMA. Se potenciará el desarrollo de políticas que favorezcan sinergias y alianzas entre los grupos de investigación en Andalucía TECH y los agentes agregados, identificando colaboraciones estables interdisciplinares que compartirán objetivos, metodologías y medios de investigación.

Se pondrán en marcha políticas coordinadas de captación de recursos humanos, participación de grupos de investiga-ción de ambas universidades e infraestructuras tendentes a mejorar la capacidad investigadora y de formación posdoc-toral. De estas políticas habrán de identificarse colaboraciones estables con los agentes agregados que se centrarán en los polos de especialización de Andalucía TECH, compartiendo medios y objetivos de cada uno de ellos.

La Unidad Andalucía TECH de Investigación se describe con mayor detalle en el Anexo I.

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ACTUACIÓN B.1.5. Plan de articulación de estructuras de investigación e innovación singulares

Se pondrán en marcha una serie de instalaciones singulares en su concepción, que persiguen el acercamiento entre la investigación, la transferencia de tecnología y la innovación. Poseen un carácter transversal a los polos de excelencia docente e investigadora que componen Andalucía TECH.

El Centro para la Transferencia de los Resultados de Investigación (CENTRIUS) está ubicado en el Campus de la Isla de la Cartuja y tiene por objetivo reforzar los equipamientos para la promoción de la transferencia de conocimiento y tecnología. El CENTRIUS depende de la Unidad para la Transferencia Tecnológica, mencionada en la Actuación B.1.2. Dicho centro constituye una innovación en la forma de entender el proceso de transferencia tecnológica y servirá de punto de encuentro entre grupos de investigación y empresas. En él podrán compartir recur-sos los investigadores propios y los que formen parte de las agregaciones estratégicas para que puedan crear grupos interdisciplinares para la realización de proyectos de I+D+i. El centro dependerá de la Dirección Científica y de Inno-vación del Campus Andalucía TECH.

La superficie construida total es de aproximadamente 26.000 metros cuadrados, divididos en seis plantas y dos só-tanos con 258 plazas de aparcamientos. El edificio se distribuye en una nave taller de 1.500 metros cuadrados, labo-ratorios y servicios comunes en las tres primeras plantas (5.400 metros cuadrados) y espacios de trabajo en las tres siguientes (7.400 metros cuadrados).La conceptualización del centro está centrada en el uso de los espacios para aquellos proyectos de carácter estratégico en el ámbito de Andalucía TECH generando grupos de investigación interdisciplinares que dispondrán de espacio efectivo y de los mejores medios técnicos durante el ciclo de vida del proyecto, transcurrido el cual el espacio se libe-rará para puesta en valor nuevamente de Andalucía TECH, siendo asignado en cada momento a aquellos proyectos más valiosos.

El objetivo final es que ninguna idea se quede sin disfrutar del apoyo y los recursos necesarios y que además se con-vierta en el germen de nuevas empresas de base tecnológica.

Ubicado en el Campus de la Isla de la Cartuja, estará dotado de laboratorios específicos en las áreas de especialización y dispondrá de una incubadora para empresas de base tecno-lógica.

El Centro albergará nuevas líneas emergentes en nanotecnología, nuevo campo de la ingeniería dedicado al control y manipulación de la materia (nanomateriales). También contará con laboratorios de distribución eléctrica, que des-de una visión clásica en su consideración pasará a un entorno de SmartGrid en línea con las nuevas tendencias en el suministro eléctrico con objeto de incorporar la tecnología digital para el control de los aparatos en los hogares de los consumidores a efectos de ahorrar energía, reducir costes y aumentar la fiabilidad y la transparencia. Incluirá labora-torios de Biomecánica, teniendo por objeto estudiar estructuras de carácter mecánico que junto a la investigación en medicina, bioquímica, medio ambiente y el modelado matemático, permitirá el progreso en el conocimiento de los sistemas biológicos del cuerpo humano pero también en la utilización de nuevos métodos diagnósticos. Finalmente, el Instituto constará de un laboratorio de Ingeniería Electrónica orientado en el nuevo diseño a la investigación en elementos y componentes electrónicos orientados a la eficiencia energética.

Todo ello se establecerá bajo la perspectiva de un proceso de investigación-transferencia de tecnología basado en el rediseño permanente de los espacios de trabajo haciéndolos, por tanto, más flexibles.

Es una actualización del Instituto Andaluz de Automática Avanzada y Ro-bótica en el cual se incluirán nuevos grupos de investigación para conferirle un carácter transversal y multidisciplinar. Poseerá un enfoque encaminado hacia el área industrial, la investigación y el desarrollo tecnológico. Asimismo, resulta una tecnología transversal que puede ser utilizada en numerosos campos en los que se incluyen las especialidades consideradas como el transporte, el aeroespacial o la bioingeniería. El modelo de transferencia de este centro se fun-damenta en una pre-incubadora especializada y en la oferta de servicios para que las empresas compartan espacio con los grupos de investigación durante la ejecución de proyectos colaborativos.

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Surge de la transformación del Instituto Universitario de Ondas Milimétricas y constituye una actualización de las líneas de investigación de este último para dar respuesta a los nuevos retos científicos y tecnológicos así como a las nuevas necesidades empresariales en este campo. Estará constitui-do por grupos de investigación que poseen una extensa carrera tanto científica como de transferencia de tecnología.

Este instituto apoyará la investigación de las numerosas empresas de este sector que se encuentran ubicadas en el Parque Tecnológico de An-dalucía y Cartuja 93, desde PYMES hasta multinacionales. Este instituto será un factor clave para la innovación del bienestar, comunicaciones, sostenibilidad y otros muchos aspectos de los sector turístico, aeroespa-cial, de transporte y la movilidad. El esquema de transferencia también se fundamenta en un sistema de pre-incubación especializado y el traba-jo colaborativo con empresas en un mismo espacio.

“Planta-piloto” orientada al proceso de innova-ción en el sector turístico, creando y validando tecnologías, plataformas, productos o servicios y modelos de negocio en contextos reales y coti-dianos. Se articulará como un centro de experimentación, asociado a las iniciati-vas del CINNTA (Centro de Innovación Turística de Andalucía) y que tendrá una presencia en el propio Campus, en el CEFIT (Centro de For-mación Integral para el Trabajo).

En este vivero convivirán spin-off universitarios y start-up empresariales, y en él se de-sarrollarán medidas de acompañamiento para la incubación y consolida-ción de las nuevas empresas. Depende funcionalmente de la Oficina de Empleo y se describe con mayor detalle en el Anexo I.

Estos centros complementan a los que se están ejecutando, como el Centro Andaluz de Investigación en Tecnologías Informáticas (CAITI) y el Centro de Arquitectura, Territorio y Turismo.

ACTUACIÓN B.1.6. Impulso a Centros Mixtos de Investigación

Con especial atención a aquellas áreas no cubiertas por la estructura que US y UMA ponen en común en Andalucía TECH. Incluye el desarrollo de la nueva alianza estratégica con el CSIC, como agente agregado, para crear nuevos Institutos Mixtos de Investigación.

En el ámbito Biotech, se dará impulso al Centro Andaluz de Biología Mo-lecular y Medicina Regenerativa (CABIMER) y se procederá a la inau-guración del Instituto de Biomedicina de Sevilla (IBIS). Estos centros se complementarán con la creación del Instituto de Biomedicina de Málaga (IBIMA), y la colaboración con la fundación IMABIS (Instituto Medite-rráneo para el Avance de la Biomedicina y la Investigación Biosanitaria) con el objeto de crear un centro mixto en el ámbito de la ingeniería bio-médica reconocido por el Instituto de Salud Carlos III.

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En este sentido, cabe destacar que estos centros constituyen activos de las Universidades de Sevilla y Málaga, por lo que su participación en el proyecto Andalucía TECH va más allá de agente agregado, ya que son parte de la agregación de primer nivel constituida por las Universidades de Sevilla y Málaga. Tanto CABIMER e IBIS son activos de la Uni-versidad de Sevilla, así como el Centro Nacional de Aceleradores (CNA), el Centro Nacional de Microelectrónica y el Centro de Investigaciones Científicas “Isla de la Cartuja” (CICIC). Así mismo, IBIMA e IMABIS, junto con el Centro Andaluz de Nanomedicina y Biotecnología (BIONAND), constituyen activos de la Universidad de Málaga.

ACTUACIÓN B.1.7. Plan de Excelencia metrológica en los laboratorios universitarios

Los Laboratorios Universitarios contribuyen a la triple línea estratégica de la Universidad: Docente, Investigadora y de Servicio a la Sociedad. Desde el punto de vista de apoyo a la docencia, los laboratorios universitarios constituyen el escenario ideal donde los alumnos deben poder encontrarse en situaciones similares a las que existen en el mercado la-boral, es decir, los laboratorios universitarios, además de ofrecer un conocimiento técnico sobre los métodos y equipos necesarios para conocer los fenómenos físicos y químicos, deben poder ofrecer también a los alumnos una forma de trabajar acorde con sistemas de gestión metrológica, basados en sistemas de gestión de la calidad y con procesos metro-lógicos sobre los equipos y sistemas de medida objeto de la práctica, ya que es el ambiente en el que trabajan muchos laboratorios en la industria.

Aquellos Laboratorios Universitarios que sean utilizados además para dar soporte a los grupos de investigación uni-versitarios en el desarrollo de sus investigaciones, deben asimismo dar confianza a estos grupo de investigación de que los resultados de sus mediciones y ensayos, que serán objeto de análisis y conclusiones para publicaciones científicas, estén basados en mediciones para las que existe confianza y garantía de su fiabilidad, siendo necesario que el laboratorio cuente en estos casos con sistemas de gestión metrológica que ofrezcan esta confianza.

Por último, en la parte de servicio a la sociedad, los Laboratorios Universitarios que disponen de ensayos de interés para el mercado empresarial del entorno, deben poder gestionar estos ensayos de interés para la industria con unas sistemá-ticas compatibles con los sistemas de gestión ampliamente extendidos, como son los sistemas de gestión de la calidad y metrología, ya que estos resultados ofrecidos por el laboratorio universitario, son utilizados por las empresas para la toma de decisiones sobre sus productos o procesos.

Por tanto, en cualquiera de las tres estrategias en las que se encuentre un laboratorio universitario, es necesario avanzar hacia un sistema de gestión que de confianza a todas las partes interesadas (alumnos, grupos de investigación, empresas y sociedad). Por ello, se establecerá un Plan de excelencia metrológica en los laboratorios universitarios reforzándo-se en un esquema integrado la acreditación (demostración de la competencia técnica), basada en la norma ISO/IEC 17025; y la certificación de la gestión metrológica, basada en la Norma ISO 10012. Como programa de innovación tecnológica, Andalucía TECH cuenta con actuaciones encaminadas a la transferencia de conocimiento y servicios al sector productivo, entre estas actividades destaca la acreditación de laboratorios Andalucía TECH. Se prevé una fase de identificación, estudios de viabilidad y reformas para abordar la acreditación y la certificación.

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ACTUACIÓN B.1.8. Diseño de la Unidad de impulso a la inter-nacionalización de la Investigación

La Unidad de Impulso a la internacionalización de la Investigación tiene como principal objetivo el posicionamiento internacional del Campus de Excelencia Internacional Andalucía TECH.

Esta Unidad plantea su actuación en dos vertientes concretas. La primera de ellas se refiere al fortalecimiento en la participación en programas de in-vestigación europeos a través de la estrategia EUROINGENIO, mientras la segunda se plantea para establecer Andalucía TECH como un puente ubicado en España entre Asia e Iberoamerica.

Se plantean las siguientes acciones:

a) de los grupos de investigación perte-necientes a Andalucía TECH en redes científicas y en -

de investigación.

b) en su compromiso con la co-laboración en red de las Oficinas de proyectos europeos de US y UMA dentro de Andalucía TECH.

Se pretende el establecimiento de una delegación estable en Bruselas, con el objeto de acercar información privilegiada a los investigadores, ofrecer el apoyo a la realización de reuniones para la preparación de pro-yectos y acciones de lobby.

c) Colaboración con la -nales, que prestará servicios que faciliten la movilidad al investigador. Se destaca la apertura de una oficina mixta entre Andalucía TECH y la Universidad de Incheon. Poseerá una delegación en España y otra en Corea del Sur. Esta oficina de movilidad actuará de forma coordinada con el -

, punto neurálgico de información que dispondrá de un Plan de Acogida de estudiantes de posgrado y de profesores e investigadores extranjeros.

Estará en contacto con la Escuela Internacional de Posgrado y con la Escuela Internacional de Doctorado. La Oficina de Movilidad y Progra-mas Internacionales se describe con mayor detalle en el Anexo I.

d) Programa de apoyo a la con alto potencial investigador en las especializaciones de los polos de exce-lencia docente e investigadora del Campus.

e) -nacidas en Andalucía TECH, tal y como se recoge posteriormente

en las acciones B.3.4.

En el Anexo I se describe con mayor detalle.

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Acciones de mejora para alcanzar el objetivo B.2

Tabla 7. Acciones de mejora para alcanzar el Objetivo B.2

ACTUACIÓN B.2.1. Plan de fomento para la realización de Estudios de doctorado

A través de la , descrita en el Anexo I, se fomentará la realización de estudios de doctorado acordes a las necesidades del tejido empresarial. La Escuela organizará y gestionará los programas de doctorado orientando sus estudios a las tres vertientes en las que se sustenta toda sociedad emergente, investigación, docencia y empresa, de acuerdo con la actividad investigadora de Andalucía TECH, actuando como observatorio para detectar áreas demandadas por las empresas donde sea necesario fomentar la capacitación de doctores.

ACTUACIÓN B.2.2. Puesta en marcha de la Oficina de inserción laboral orientada a tecnólogos y doctorados

El objetivo es fomentar la empleabilidad de estudiantes y personas tituladas para acceder al mercado de trabajo o para mejorar su empleo, mediante la prestación de servicios de orientación e inserción profesionales que se adecuen en todo momento a la demanda de la sociedad y de las empresas, así como fomentar que los universitarios adquieran con anticipación las capacidades y habilidades necesarias para la búsqueda o mejora del empleo. Realizará actuaciones en-caminadas a la Orientación Profesional, Intermediación Laboral y organización y participación de eventos de empleo. Depende funcionalmente de la Oficina de Empleo y se describe con mayor detalle en el Anexo I.

Acciones de mejora para alcanzar el objetivo B.3

Tabla 8. Acciones de mejora para alcanzar el Objetivo B.3

B. Plan de Mejora Científica y Transferencia de Conocimiento

Objetivos Actuaciones Estructuras Andalucía TECH

Objetivo B.2Elaborar e implantar protocolos de actuación con los agentes agregados a Andalucía TECH para la inserción laboral, su conexión y aporte de valor en el tejido productivo, de doctores y tecnólogos especializados.

B.2.1 Plan de fomento para la realización de Estudios de doctorado.

� Observatorio de Andalucía TECH

� Escuela Internacional de Doctorado

� Oficina de Empleo:o Oficina de Inserción Laboral

B.2.2 Puesta en marcha de la Oficina de Inserción Laboral orientada a tecnólogos y doctorados.

B. Plan de Mejora Científica y Transferencia de Conocimiento

Objetivos Actuaciones Estructuras Andalucía TECH

Objetivo B.3Promocionar la cultura emprendedora y la creación y participación en spin-offscomo medio para madurar las tecnologías desarrolladas y salvar la brecha entre la investigación aplicada y la innovación empresarial, mediante la generación permanente de conocimiento.

B.3.1 Plan de creación de Empresas de Base Tecnológica (EBT).

� Observatorio de Andalucía TECH

� Unidad Andalucía TECH de Investigación:o Unidad de Valorización

Científica y Económica del Proyecto EBT

B.3.2 Plan de fomento de Empresas de Base Tecnológica promovidas por jóvenes tecnólogos y doctores.

B.3.3 Plan de consolidación de Empresas de Base Tecnológica.

B.3.4 Plan para la globalización de Empresas de Base Tecnológica.

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Este objetivo se articula a través de una serie de acciones de creación, consolidación y globalización de EBTs universita-rias combinado con un plan encaminado a fomentar el emprendimiento especialmente entre los tecnólogos y doctores. En estas acciones, coordinadas todas por Andalucía TECH, cobran especial interés los agentes agregados que apoyarán estas iniciativas a distintos niveles. De este modo, a nivel de creación la Junta de Andalucía y los Parques Tecnológicos apoyarán con sus sistemas de incubación; los Centros Tecnológicos mediante la realizaciones de planes de empresa o la búsqueda de mercados; y las empresas agregadas mediante la aportación de gerentes o directivos seniors que actuarán a modo de tutores de los emprendedores, o la ayuda a la elaboración de formación empresarial especializada.

A nivel de consolidación, los Parques Tecnológicos podrán ofrecer espacios para la ubicación y crecimiento de las nue-vas empresas, los Centros Tecnológicos mediarán para la consecución de nuevos acuerdos y las empresas tractoras proporcionarán una red de innovación o considerarán la participación en estas nuevas empresas.

El nivel de globalización, se realizará fundamentalmente con la ayuda de los Parques Tecnológicos a través de la oficina central de la Red Internacional de Parques Tecnológicos (IASP – International Association of Science Parks) ubicada en el PTA. Las acciones se fundamentarán en la búsqueda de inversores extranjeros o la búsqueda de socios interna-cionales. Se destacan las múltiples alianzas con Oriente a nivel empresarial que complementan las de Andalucía TECH a nivel académico. Los Centros Tecnológicos se centrarán en el asesoramiento y preparación de propuestas para pro-yectos internacionales, mientras que las empresas tractoras promoverán la participación de las EBTs universitarias en consorcios de I+D+i internacionales.

ACTUACIÓN B.3.1. Plan de creación de Empresas de Base Tecnológica (EBT)

Constitución de un fondo pre-semilla con los agentes de la agregación.

Asistencia de pre-incubación e incubación de empresas promovidas en Andalucía TECH.

Unidad de valoración científica y económica del proyecto de EBT que depende directamente de la Unidad Anda-lucía TECH de Investigación y se pone en marcha con el objeto de ofrecer asesoramiento tanto a los promotores de EBTs como a Andalucía TECH y a las propias Universidades de Sevilla y Málaga en materia de valorización de proyectos empresariales. Ente sus principales tareas se destacan las de valorización y comercialización, así como las de promoción, asesoramiento y ayuda. En el Anexo I se describe con mayor detalle.

Formación a medida a través de cursos especializados de gestión y administración de empresas para los promotores de EBTs.

Creación de un vivero de empresas gestionado conjuntamente con el PCT Cartuja 93 (Sevilla) y el PTA (Málaga). Coworking incubadora de empresas tecnológicas, descrita en la actuación B.1.5.

ACTUACIÓN B.3.2. Plan de fomento de Empresas de Base Tecnológica promovidas por jóvenes tecnólo-gos y doctores

Los egresados de las Escuelas de Posgrado y Doctorado de Andalucía TECH, formados en un sistema de educación superior de excelencia, se encontrarán en un ecosistema de investigación e innovación que permitirá la creación de nuevas empresas que podrán comercializar nuevas tecnologías procedentes de los resultados de la investigación. Se pro-mocionará la internacionalización de estas empresas mediante la participación en programas europeos e internacionales a través de un servicio personalizado de asesoramiento. Este plan tiene por objetivo promocionar el autoempleo dirigido a tecnólogos y doctores formados en el seno de los grupos de investigación de Andalucía TECH. Con ello, se crearán empresas con un fuerte enlace con el mundo universitario y con una alta conciencia de la innovación, que puede ser la vía para introducir en el mercado resultados de la investigación de una forma más directa, o bien como instrumento vehicu-lar para la valorización de estos resultados de la investigación. En definitiva, este plan se confiere como una de las líneas para introducir nuevas oportunidades a profesionales altamente especializados llamados a renovar el tejido productivo.

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ACTUACIÓN B.3.3. Plan de consolidación de Empresas de Base Tecnológica

Establecimiento de acuerdos de colaboración para la promoción de EBTs con los distintos agentes agregados en Andalucía TECH.

Acciones de asesoramiento: mediante la creación de una unidad de tutorización interdisciplinar experta en temas legales y estratégicos.

Programa de incorporación de jóvenes titulados en materia de admi-nistración y dirección de empresas y derecho a EBTs de Andalucía TECH.

Creación de un sistema de gestión del conocimiento que recoja la ex-periencia de EBTs de éxito procedentes de US y UMA consolidadas como elemento de apoyo a nuevas EBTs.

Plan de apoyo a la consolidación e incremento de capital social a tra-vés del establecimiento de un sistema de movilización de inversores (capital riesgo público y privado, business angels, etc.)

Creación de consorcios para la innovación mediante la constitución de una red de cooperación que permita intercambiar objetivos y mer-cados.

Programa de encuentros sectoriales de EBTs con empresas maduras del mismo sector, para el fomento de acuerdos de colaboración y con-tratación.

Apoyoa acciones de comunicación y marketing de las EBTs constitui-das en Andalucía TECH.

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ACTUACIÓN B.3.4. Plan para la globalización de Empresas de Base Tecnológica

Apoyo desde la Unidad de impulso a la internacionalización de la Investigación de Andalucía TECH para la bús-queda de socios internacionales y establecimiento de acuerdos estables con las principales universidades y escuelas de negocio internacionales.

Apoyo a necesidades financieras para planes de expansión con asesoramiento en los programas Jeremie, Líderes globales, etc.

Apoyo desde la Unidad de impulso a la internacionalización de Andalucía TECH para la participación en el Progra-ma Marco de Investigación y Desarrollo.

Plan de ayudas para la asistencia a eventos internacionales y de búsqueda de socios, a través de redes internaciona-les a las que pertenezcan tanto US y UMA, como los agentes agregados en Andalucía TECH.

Celebración de acciones de información y sensibilización en materia de internacionalización.

Colaboración con instituciones acreditadas para la gestión de proyectos de I+D+i de carácter internacional (Programa Marco, CIP, INTERREG, etc.).

Plan de internacionalización de EBTs en espacios semilleros de empresas a través de la red internacional de Parques Tecnológicos (IASP – Internacional Association of Science Parks) y a nivel nacional a través de la APTE (Asocia-ción de Parques Tecnológicos de España).

Acciones de mejora para alcanzar el objetivo B.4

Tabla 9. Acciones de mejora para alcanzar el Objetivo B.4

B. Plan de Mejora Científica y Transferencia de Conocimiento

Objetivos Actuaciones Estructuras Andalucía TECH

Objetivo B.4Potenciar la cooperación con la comunidad científica de economías en desarrollo con las que ya existan vínculos estables, como otra forma de transferencia de tecnología y libre circulación del conocimiento, para diseñar una universidad que sirva de instrumento de atracción de talento y de formación y de colaboración con el progreso y el desarrollo cultural, social y económico de los pueblos.

B.4.1 Política de atracción de talento en Latinoamérica y el Magreb.

� Observatorio de Andalucía TECH

� Oficina de Movilidad y Programas Internacionales:o Oficina de Cooperación al

Desarrollo

B.4.2 Plan Propio de Cooperación con la comunidad científica de economías en desarrollo con las que ya existan vínculos estables.

B.4.3 Ejecución efectiva del 0,7% del presupuesto de Andalucía TECH en actividades de compromiso solidario.

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ACTUACIÓN B.4.1. Política de atracción de talento en Latinoamérica y el Magreb

Andalucía TECH articulará una política de relaciones internacionales que sirva como vehículo de atracción de estu-diantes procedentes de países en desarrollo con los que España y Andalucía han mantenido vínculos históricos, y que encontrarán en Andalucía TECH un estímulo tanto para su desarrollo personal, en términos de formación, como pro-fesional y de ciudadano, acorde con los valores esenciales de nuestra sociedad, convirtiéndose de esta manera en motor de integración cultural.Asimismo, se desarrollará una política de captación de talento, incorporando investigadores de valía que vean restringido el desarrollo de su potencial en sus países de origen. Esto permitirá reforzar las estructuras de los grupos de investigación.

Los egresados de Andalucía TECH, así como los investigadores captados de estos países actuarán como palanca de ge-neración de capacidades de transferencia de conocimiento hacia sus respectivos países de origen, situando a Andalucía TECH como factor clave de este desarrollo.En el Anexo II se incluye el Plan de Atracción de Talento Andalucía TECH, describiendo las actuaciones propuestas con mayor detalle.

ACTUACIÓN B.4.2. Plan Propio de Cooperación con la comunidad científica de economías en desa-rrollo con las que ya existan vínculos estables

Sistema de becas para estudiantes de posgrado de países en desarrollo.

Acciones de ayuda al fortalecimiento institucional y académico de los sistemas universitarios de los países en desarrollo.

Impulso a la participación y el reconocimiento de los miembros de la comunidad universitaria en programas de cooperación con la comunidad científica de economías en desarrollo con las que ya existan vínculos estables.

Cooperación en las áreas de investigación vinculadas a los procesos de desarrollo y erradicación de la pobreza.

Apoyo a los cooperantes de la comunidad universitaria en aspectos formativos, logísticos, sanitarios, de seguridad, etc.

Contribuir al desarrollo de proyectos de investigación coherentes con los propósitos de Naciones Unidas, según establece en sus fines la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID). Andalucía TECH coordinará y promoverá la promoción de proyectos específicos orientados al trabajo con ONGs que operen en las áreas geográficas de influencia del Campus.

ACTUACIÓN B.4.3. Ejecución efectiva del 0,7% del presupuesto de Andalucía TECH en actividades de compromiso solidario

Medidas que permitan atraer la financiación necesaria para hacer efectivo el compromiso solidario previsto en el Es-tatuto respecto a la aplicación del equivalente al 0,7% del Presupuesto de Gastos a la financiación de actividades de cooperación al desarrollo.

2.2.4. Seguimiento del Plan de Mejora: indicadores asociados a los objetivos

Para realizar el seguimiento de este plan de mejora se han asociado indicadores a cada uno de los objetivos propuestos. El Observatorio Andalucía TECH, descrito en el apartado 1.2.1, se encargará de realizar un seguimiento de las distintas actuaciones de mejora, con objeto de controlar el avance las mismas y establecer las medidas correctoras en el caso de que sea necesario. La tabla que se presenta a continuación muestra los indicadores asociados a cada objetivo, su valor actual y la evolución prevista en los próximos años.

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2.2.5 Resultados del Plan de Mejora Científica y Transferencia de Conocimiento

El de este plan de mejora consiste en establecer una serie de medidas que potencien la investigación, la transferencia de co-nocimiento y la innovación en Andalucía TECH con especial atención a los Polos de Excelencia Docente e Investigadora establecidos, de ma-nera que sean capaces de generar conocimiento con reconocimiento internacional y de atraer talento nacional y extranjero. La calidad de los grupos de investigación que actualmente conforman el equipo científico de Andalucía TECH se refleja en la producción científica, que en 2009 ha sido de 1.242 publicaciones en revistas indexadas, el 50% de las cuales pertenecientes al primer cuartil.

Se pretende mejorar este excelente punto de partida principalmen-te gracias al Plan General de Impulso a la Investigación (Actuación B.1.1), al Plan de Atracción de Talento de Personal Docente e Inves-tigador (Actuación B.1.3) y a la actividad de la Unidad Andalucía TECH de Investigación (Actuación B.1.4). De esta manera se prevé que esta cifra se incremente en los próximos años, suponiendo un in-cremento del 49% de publicaciones en revistas indexadas y un 45% de las pertenecientes al primer cuartil.

Esta excelencia científica se verá reflejada también en el incremento de los proyectos de investigación de convocatorias públicas naciona-les y regionales y europeas, que se espera que aumenten en más de un 50% en 2015. La transferencia de conocimiento forma parte de la esencia de las universidades que conforman Andalucía TECH, hecho que se refleja en indicadores como el número de ingresos por licencias (53.172€ en 2009), el número de patentes registradas (81 en 2009) o el número de patentes internacionales (46 en 2009).

El Plan General de Transferencia de Conocimiento (Actuación B.1.2) busca incrementar estos valores en los años que siguen, prestando también atención a otros factores como el incremento de dinamizadores formados, para los que se pretende incrementar su número de 31 en 2009 hasta 40 en 2015. La actividad dedicada a potenciar la transferencia de conocimiento redundará en el aumento del interés de diversas empresas externas a ubicarse en el Campus. Por ello se espera que a partir de 2012 dicha actividad comience a dar frutos y el número inicial de estas empresas se vaya incre-mentando.

Uno de los objetivos fundamentales de Andalucía TECH es la atracción de talento, que se va a focalizar en científicos de prestigio internacional especializados en las temáticas de alguno de los Polos de Excelencia Docente e Investigadora. La especialización en los Polos pretende aumentar el número de tesis doctorales en estos ámbitos en casi un 50% en 2015, así como el número de grupos de investigación y de investigadores incluidos en estas especializaciones.

Andalucía TECH parte de una plantilla investigadora de 3.454 investigadores, de los cuales 2.189 son doctores agru-pados en 307 grupos de investigación. Además del Plan de Atracción de Talento (Actuación B.1.3), otras actuaciones como el Plan de Articulación de Estructuras de Investigación e Innovación Singulares (Actuación B.1.5), el impulso a Centros Mixtos de Investigación (Actuación B.1.6), la excelencia metrológica en laboratorios universitarios (Actuación B.1.7) y el impulso a la internacionalización de la investigación (Actuación B.1.8) contribuirán a alcanzar una excelen-cia científica que sirva como reclamo para todos estos talentos. La efectividad de estas actuaciones se verá reflejada en el aumento de investigadores extranjeros que vengan a Andalucía TECH a realizar su actividad científica y docente tanto de forma permanente como en estancias breves.

58

Además, gracias a la proyección internacional que se dará a la producción científica de Andalucía TECH, se favorecerá la participación de los grupos de investigación en diversas redes internacionales, con el objetivo de duplicar las 10 en las que estos grupos participan actualmente.

El es elaborar e implantar protocolos de actuación con los agentes agregados a Andalucía TECH para la inserción laboral, su conexión y aporte de valor en el tejido productivo, de doctores y tecnólogos especializados. Hay dos actuaciones dirigidas a la obtención de este objetivo: el plan de fomento para la realización de estudios de doctorado (Actuación B.2.1), cuya efectividad se verá reflejada en el indicador mostrado en el objetivo anterior corres-pondiente al incremento del número de doctores, y la puesta en marcha de la oficina de inserción laboral orientada a tecnólogos y doctores. En este sentido se han diseñado dos indicadores: número de doctores y tecnólogos insertados laboralmente en empresas. Al no existir en ninguna de las Universidades que conforman Andalucía TECH oficinas si-milares a la que aquí se proponen, no hay datos disponibles de la situación actual. Se hará un seguimiento de los mismos y se espera alcanzar la cifra de 50 doctores y 175 tecnólogos insertados en 2015.

El de este plan es promocionar la cultura emprendedora y la creación y participación en spin-off como medio para madurar las tecnologías desarrolladas y salvar la brecha entre la investigación aplicada y la innovación em-presarial, mediante la generación permanente de conocimiento. Este objetivo recoge cuatro actuaciones dirigidas al impulso de las EBT (Actuaciones B.3.1-B.3.4) y spin-off, cuya efectividad se evalúa a través de tres indicadores: el número actual de empresas spin-off (cuyo número se espera triplicar en 2015), el número de empresas participadas (cuyo número se cuadruplicará en 2015) y el número de empresas permanentes ubicadas en el Campus (que espera casi duplicarse en 2015).

El del plan está dirigido a potenciar la cooperación con la comunidad científica de economías en desarrollo con las que ya existan vínculos estables, como otra forma de transferencia de tecnología y libre circulación del conocimiento, para diseñar una universidad que sirva de instrumento de atracción de talento y de formación y de colaboración con el progreso y el desarrollo cultural, social y económico de los pueblos. En este sentido, en el plan de atracción de talento se ha incluido una mención especial a la atracción de talento procedente de Latinoamérica y el Ma-greb (Actuación B.4.1), con el que se pretende incrementar el número de investigadores procedentes de estas áreas. Por otra parte, el plan propio de cooperación con la comunidad científica de economías de desarrollo con las que ya existen vínculos estables (Actuación B.4.2.) permitirá aumentar el número de proyectos de la AECI.

2.3.- TRANSFORMACIÓN DEL CAMPUS PARA UN MODELO SOCIAL INTEGRAL

2.3.1. Situación actual

Andalucía TECH nace con la vocación de liderar el proceso de transfor-mación integral de la sociedad de la que forma parte. Para dinamizarlo, es necesaria la consolidación de un potente sistema docente, así como poste-riormente la de un sistema científico y de transferencia de conocimiento a los agentes agregados.

Pero estas necesidades, no son suficientes para producir una verdadera transformación integral de la sociedad, y así conseguir un modelo social integral.

Se necesita además, que la sociedad receptora de los resultados de inves-tigación, tenga la capacidad de comprender y asimilar estos resultados, es decir, la capacidad de gestionar los procesos de innovación involucrados. Para conseguirlo, además de poseer conocimientos técnicos, es crucial desarrollar el pensamiento creativo, original y propio en cada persona, a través de su autorrealización, consecuencia de un desarrollo íntegro y equilibrado.

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Para ello, Andalucía TECH persigue en primer lugar, el desarrollo integral y la autorrealización del PDI, PAS y estudian-tes a través del desarrollo de un que lo configure en referente a nivel internacional por la calidad de vida que ofrece a las personas que lo integran, convirtiéndose así en un polo de atracción de talento docente, investigador, gestor y de estudiantes.

En segundo lugar, Andalucía TECH fomentará su , impregnándole los valores culturales, de accesibilidad, de vida saludable, y de conciliación y tolerancia, tan necesarios para conseguir per-sonas íntegras, que conformen un modelo social integral, y que podrán por tanto incorporar más naturalmente los resultados de investigación de Andalucía TECH.

Adicionalmente, es preciso destacar la relevancia que el tienen en el Campus, y que contribuye de forma determinante a configurarlo, tanto a él directamente como a su impacto en el entorno en que se ubica. Ello se ve claramente reflejado, como eje transversal del proyecto, en la descripción de las diferentes perspec-tivas que se incluyen a continuación. Así por ejemplo se distingue a través de sus edificios, en ocasiones de alto valor histórico e incluso con la consideración de Bienes de Interés Cultural (BIC), como la Antigua Fábrica de Tabacos de Sevilla, que forma parte del patrimonio turístico y cultural de la ciudad. También a través de sus instalaciones deporti-vas, guarderías, residencias y viviendas para la comunidad universitaria, infraestructuras de transportes (carriles, aparca-mientos) o en general en el trato especial dado a la rehabilitación ambiental, paisajística y arquitectónica del CEI.

Así mismo, es preciso resaltar la preocupación constante por facilitar la movilidad interna y externa dentro del Campus, así como la accesibilidad a todas las personas, que ha llevado al desarrollo de planes para eliminación de las barreras arquitectónicas existentes.

Campus culturalLa actual oferta cultural de los dos campus es un referente en los dos ámbitos metropolitanos. El CICUS de la US, y el Vicerrectorado de Cultura de la UMA, son los que vienen presentando una oferta reconocible y personal en el panora-ma cultural de ambas ciudades. La programación cubre actuaciones de forma coordinada con las corporaciones locales. Es de destacar el festival de cine fantástico FANCINE de la UMA, con gran proyección internacional. La US y la UMA disfrutan de infraestructuras para el desarrollo de actividades culturales como salas de proyección cinematográfica, escenarios para representaciones teatrales, salas de conciertos y salas para exposiciones temporales.

En la actualidad la US y la UMA atesoran un importante patrimonio arquitectónico, artístico y bibliográfico, cuya con-servación, conocimiento y difusión comparte con las ciudades donde se ubican. Algunos de esos edificios históricos de la US y la UMA son considerados BIC, formando parte de los circuitos turísticos de Sevilla y Málaga.La actual oferta de la US y la UMA para la práctica de actividades deportivas y el equipamiento aso-ciado es de primer nivel. En Sevilla, la promoción de la práctica deportiva depende del SADUS. En Málaga, se cuenta con un Complejo Deportivo Universitario que ofrece sus instalaciones a toda la comunidad universitaria, así como a la sociedad en general.

Campus AccesibleActualmente la US tiene 3.000 plazas de alojamiento de alquiler, y otras 3.000 plazas en Colegios Mayores y Residen-cias Universitarias. Asimismo en Sevilla se dispone de un Programa de Alojamiento de Estudiantes Universitarios con Personas Mayores y Discapacitados, existiendo en la actualidad 40 parejas formalizadas. La UMA por su parte posee residencias que se caracterizan por estar situadas en el mismo campus o en zona anexa, compuesto actualmente por dos edificios con un total de 420 plazas. Además, existe un número importante de residencias privadas, masculinas, femeninas o mixtas.

La US y la UMA disponen ambos de planes de accesibilidad, donde han conseguido que más del 60% del CEI no tenga barreras arquitectónicas. Se han reservado plazas de aparcamiento, adaptado WC y mesas, y habilitado espacios especí-ficos en las aulas para sillas de ruedas. También se ha tenido presente a las personas invidentes, tomándose medidas, con el apoyo de las corporaciones locales y de la Asociación Malagueña de Padres de Paralíticos Cerebrales (AMAPPACE). El SACU de la US, articula el Programa de Atención a Personas con Necesidades Especiales para poder dar una respues-ta eficiente a las necesidades especiales de los universitarios con discapacidad, que se atienden de forma personalizada.

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Campus SaludableAndalucía TECH disfruta de infraestructuras de transporte que favorecen la movilidad sostenible, y un medio ambiente más saludable, con carriles, aparcamientos vigilados y sistema de préstamos para bicicletas. La UMA es una de las pocas instituciones académicas miembro de la red Mundial de Clima Neutro, promovida por Naciones Unidas, que exige la adopción de medidas para disminuir el cambio climático. La US pretende adherirse a dicha red.

La US y la UMA han firmado el Pacto Mundial de Responsabilidad Social Corporativa, que obliga a contribuir a la mejora del sistema social, económico y ambiental. Además, se han adherido a las redes Andaluza y Nacional de Univer-sidades Saludables para promover hábitos de salud entre su población, y se encuentran en proceso de adhesión a la red Europea.

Campus Conciliador: Andalucía TECH actualmente dispone de infraestructuras para ayudar a conciliar la vida laboral con la personal. En Sevilla se ha inaugurado una guardería, y en Málaga se ha creado una guardería con 140 plazas en horario de mañana y tarde para el PDI, PAS y estudiantes.

También se ha puesto en marcha un Programa de Ayuda a Personas con Necesidades Especiales con 80.000 € de pre-supuesto, y en el que se han atendido en 2009 a 404 alumnos con discapacidad. Las medidas de apoyo a estudiantes con discapacidad comprenden ayudas técnicas personalizadas (grabadoras digitales, libretas autocopiativas, software adaptado, mobiliario accesible, etc.).

En 2008 se estableció en la US la Unidad para la Igualdad que ha realizado un diagnóstico de la situación. Su actividad se desarrollará en el marco de Andalucía TECH y de forma coordinada con la Unidad de Igualdad de la UMA, para asegurar la igualdad efectiva de hombres y mujeres.

Campus Integrado y Comprometido con la SociedadActualmente existe una buena conexión de Andalucía TECH con los núcleos de población de Sevilla y Málaga, lo que favorece la integración con el entorno social, además la conexión vía AVE prevista permitirá que la duración del viaje en-tre Sevilla y Málaga por ferrocarril no sea mayor de 50 minutos, que la convierte en una conexión casi intraurbana. Es de destacar la existencia de un entorno físico amable, que favorece la calidad de vida, de especial atractivo para las personas extranjeras (nº de horas de sol al año, temperatura media anual, clima mediterráneo, cultura sociable y abierta, etc).

En cuanto a la proyección de los campus en la sociedad, en Málaga se cuenta con dos salas de uso museístico (Rectora-do y Jardín Botánico) abiertas a la sociedad para exposiciones de la UMA, y la promoción de actividades en su propio entorno (ciclos anuales de Cine Chino y Coreano, y el premio anual del Instituto Nacional de Traducción de la Rep. de Corea).

La US mantiene alianzas estratégicas con los principales agentes culturales de su entorno, además de mantener una pre-sencia significativa, realizando actividades propias, dentro de las principales citas culturales de la ciudad. Además se han activado acuerdos estables con la mayoría de las compañías y salas de teatro privadas de la ciudad. Durante el verano, se desarrolla un programa propio de actividades culturales.A través del Aula de la Experiencia, la US ofrece la posibilidad de incorporación a personas mayores. En su primer año de andadura (1997) contó con 179 alumnos; en los dos últimos cursos, ha contado con 1.604 y 2.025 estudiantes, respectivamente.

En la US se ha creado recientemente la Oficina de Cooperación al Desarrollo, como instrumento de formación y de colaboración con el progreso y el desarrollo cultural, social y económico de los pueblos, fomentando la solidaridad o las relaciones internacionales, siendo un referente ya que Andalucía TECH colabora con más de 40 países y tiene un presupuesto de más de 2 M€. También la US y la UMA desarrollan iniciativas para dar soluciones a demandas sociales mediante la formación técnica y mediación entre los voluntarios y las ONG, o mediante la aportación de recursos hu-manos, técnicos y materiales.

61

2.3.2.- Objetivos del plan de Transformación del Campus para un modelo social integral

Los objetivos del Plan de Transformación del Campus para un modelo social integral son:

Objetivo C.1. Un campus cultural: Convertir el CEI Andalucía TECH, en un espacio cultural para la Comunidad Universitaria, así como para el resto de la sociedad.

Objetivo C.2. Un campus accesible: Conseguir que el CEI Andalucía TECH sea accesible a la Comunidad Universita-ria y al resto de la sociedad, en toda su oferta de servicios.

Objetivo C.3. Un campus saludable: Conseguir que la Comunidad Universitaria y el resto de la sociedad, puedan disfrutar de una vida saludable. Objetivo C.4. Un campus conciliador: Conseguir un desarrollo integral y equilibrado de la vida personal y de la vida profesional de la comunidad universitaria del CEI Andalucía TECH.

Objetivo C.5. campus integrado y comprometido con la sociedad: Conseguir una Comunidad Universitaria solidaria, comprometida con el desarrollo económico, ambiental y social de los pueblos, y en la que ambos se encuentren inte-grados.

En el logro de estos objetivos Andalucía TECH promoverá la creación y consolidación de la Unidad para la Mejora de la Calidad de Vida, descrita en el Anexo I, la cual englobará el Servicio de Atención a la Comunidad Universitaria; la Ofi-cina de Sostenibilidad de Andalucía TECH; el Centro de Iniciativas Culturales; el Servicio de Actividades Deportivas; la Oficina de Voluntariado Universitario; el Centro de Promoción y Acogida Internacional de estudiantes y profesores de Posgrado; y la Oficina de Cooperación al Desarrollo.

2.3.3.- Acciones del plan de Transformación del Campus para un modelo social integral

Acciones de mejora para alcanzar el objetivo C.1

Tabla11. Actuaciones de mejora para alcanzar el Objetivo C.1

C. Plan de Mejora de Transformación del Campus

Objetivos Actuaciones Estructuras Andalucía TECH

Objetivo C.1

Un campus cultural: Convertir el campus de Andalucía TECH, en un espacio cultural para la Comunidad Universitaria, así como para el resto de la sociedad.

C.1.1 Crear espacios didácticos.� Observatorio de Andalucía TECH� Unidad para la Mejora de Calidad

de Vida:o Centro de Iniciativas Culturaleso Servicio de Actividades

Deportivas

C.1.2 Fomentar actividades culturales.

C.1.3 Fomentar actividades deportivas.

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ACTUACIÓN C.1.1. Crear espacios didácticos

a) Programar visitas y darle usos didácticos a los diferentes yacimientos arqueológicos y patrimonio cultural existente en varios de los edificios universitarios.

b) Hacer que los edificios de nueva construcción sean un referente para el aprendizaje en espacios abiertos, como re-curso didáctico.

c) Utilizar innovadoras técnicas arquitectónicas desarrolladas en Andalucía TECH para la adaptación de los edificios universitarios existentes (técnicas de naturación urbana).

d) Crear un espacio musealizado con un centro de interpretación en la futura remodelación de la Fábrica de Tabacos de la US.

ACTUACIÓN C.1.2. Fomentar actividades culturales

a) Culminar la construcción del Centro Cultural de la US en el casco histórico de Sevilla para uso y disfrute de toda la ciudad.

b) Adaptar los espacios en el Castillo de los Guzmanes para actividades culturales de la US.

c) Ampliar la oferta de salas dedicadas a actividades culturales en las instalaciones desocupadas por traslados de centros de la UMA.

d) Incluir el museo de la tecnología y el museo de ciencias naturales en el Complejo de Usos Múltiples de la sede de Málaga.

e) Firmar acuerdos para el uso de espacios museísticos de la ciudad de Málaga actualmente en construcción.

f) Fomentar actividades culturales orientadas hacia la sociedad.

Todas las actuaciones de fomento de actividades culturales se coordinarán desde el descrito en el Anexo I, cuyo objetivo será difundir la creación artística y cultural de la comunidad universitaria.

ACTUACIÓN C.1.3. Fomentar actividades deportivas

a)Mejorar y ampliar la oferta de programas relacionados con la actividad física y la salud.

b)Concluir y desarrollar los nuevos espacios destinados al deporte universitario (culminación del complejo deportivo Los Bermejales y pabellón polideportivo en Ramón y Cajal de la US).

c)Impulsar la organización de eventos deportivos de alto nivel, y la participación de equipos de la US y la UMA en los campeonatos universitarios.

d)Garantizar el reconocimiento académico de las actividades deportivas realizadas por los estudiantes universitarios.

Para el fomento y la gestión de las actividades físicas y deportivas en el Campus, se concibe el , que se describe en el Anexo I.

63

Acciones de mejora para alcanzar el objetivo C.2

Tabla 12. Actuaciones de mejora para alcanzar el Objetivo C.2

Con objeto de coordinar todas las actuaciones orientadas a atender las necesidades de la comunidad universitaria, en aquellas vertientes complementarias a su labor profesional, se constituirá el Servicio de Atención a la Comunidad Uni-versitaria, que se describe en el Anexo I.

ACTUACIÓN C.2.1. Facilitar la vivienda universitaria

a) Construir una nueva Residencia Universitaria en la barriada sevillana de Pino Montano.

b) Promover 300 nuevas viviendas en alquiler para los universitarios en Sevilla (Acuerdo firmado el 14/12/2009 con el Ministerio de Vivienda, la Consejería de Vivienda, El Ayuntamiento de Sevilla y la US, con un presupuesto aproxi-mado de 30 M€).

c) Promover un convenio de colaboración con el Servicio Público de Alquiler del Ministerio de Vivienda, para que los arrendadores tengan garantizado el cobro del alquiler, y los usuarios tengan un contrato legal.

d) Promover 120 nuevas viviendas para alquiler (posibilidad de ampliación a 200), para los universitarios en el Campus de Málaga (Convenio firmado con el Ministerio de Vivienda la Consejería de Vivienda y la UMA).

ACTUACIÓN C.2.2. Facilitar la estancia en el Campus

a) Crear el Centro de Bienvenida Andalucía TECH para facilitar a los visitantes toda la información necesaria a la llegada.

b) Proporcionar lla asistencia a personas con dificultad para el idioma o a discapacitados. Andalucía TECH acompañará en sus primeros pasos a cualquiera que lo necesite.

c) Proporcionar los recursos necesarios para el aprendizaje del español. En Sevilla el Instituto de Idiomas, y en Málaga el futuro Centro de Estudios de Español para Extranjeros.

d) Poner en marcha el Programa “Visit-us” para facilitar la visita a los familiares de los alumnos e investigadores del CEI, ofreciéndoles alojamientos a precios competitivos, junto con un atractivo programa de actividades culturales.

C. Plan de Mejora de Transformación del Campus

Objetivos Actuaciones Estructuras Andalucía TECH

Objetivo C.2

Un campus accesible: Conseguir que el campus Andalucía TECH sea accesible a la Comunidad Universitaria y al resto de la sociedad, en toda su oferta de servicios.

C.2.1 Facilitar la vivienda universitaria.

� Observatorio de Andalucía TECH

� Unidad para la Mejora de Calidad de Vida:o Servicio de Atención a la

Comunidad Universitaria

C.2.2 Facilitar la estancia en el Campus.

C.2.3 Impulsar la e-administración.

C.2.4 Usar intensivamente las TICs.

C.2.5 Conseguir la accesibilidad de los discapacitados.

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ACTUACIÓN C.2.3. Impulsar la e-administración.

a) Crear un Escritorio Virtual para Andalucía TECH que permita el acceso desde la Web a todos los procedimientos de e-administración de las diferentes unidades de gestión y a la información asociada a los mismos (expedientes, e-mails, directorios, etc.).

ACTUACIÓN C.2.4. Usar intensivamente las TICs

a) Poner en valor las herramientas avanzadas de aprendizaje virtual ya existentes (WebCT), así como http://www.campusandaluzvirtual.es, fruto de la alianza con el Campus Andaluz Virtual.

b) Crear una Web corporativa, carta de presentación del proyecto, y herramienta eficaz de interacción con toda la co-munidad Andalucía TECH, con funcionalidad de Web 2.0 para convertir a la comunidad en una red social, incluidos los agentes agregados, y compatible con otras redes sociales más extendidas.

c) Proporcionar el servicio de 1Gb/s a todos los puntos de acceso cableados, cobertura Wi-Fi al 100% del CEI, inclui-dos los espacios para el encuentro al aire libre.

d) Dotar a todos los centros de una troncal de 10Gb/s e implantar el sistema de telefonía IP.

e) Implantar un servicio de hospedaje de servidores virtuales Andalucía TECH, para centralizar la gestión y el mante-nimiento de los servidores.

f) Impulsar el uso del software libre ofreciendo soporte a los usuarios que soliciten un software sujeto a canon.

En la página web (www.andaluciatech.org) se incluyen dos informes con propuestas de acciones sobre infoaccesibili-dad elaborados para la Universidad de Sevilla y la de Málaga.

ACTUACIÓN C.2.5. Conseguir la accesibilidad de los discapacitados

a) Promover la incorporación a los estudios universitarios de personas con discapacidad, estableciendo políticas al respecto.

b) Fomentar la formación, la investigación y la innovación en torno a los problemas de la discapacidad, accesibilidad y no discriminación.

c) Culminar el programa de accesibilidad, para la eliminación de barreras arquitectónicas.

d) Potenciar las medidas de apoyo a estudiantes con necesidades especiales (asignación de alumno colaborador, intér-prete de lengua de signos, ayudas técnicas personalizadas).

e) Favorecer mediante programas específicos y monitores especializados, la práctica deportiva a las personas con dis-capacidad.

f) Establecer medidas de accesibilidad a los espacios virtuales, tales como la accesibilidad total de la nueva Web de Andalucía TECH.

En la página web (www.andaluciatech.org) se incluye un informe sobre la accesibilidad en el entorno y en los servicios y procesos, elaborado para Andalucía TECH.

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Acciones de mejora para alcanzar el objetivo C.3

Tabla 13. Actuaciones de mejora para alcanzar el Objetivo C.3

ACTUACIÓN C.3.1. Potenciar la gestión de la Sostenibilidad

a) Crear la Oficina de Sostenibilidad de Andalucía TECH, descrita en el Anexo I, que constituirá uno de los pilares básicos de transformación del Campus para un modelo social integral.

ACTUACIÓN C.3.2. Aumentar las zonas ajardinadas

a) Elaborar un Plan de Actuaciones para el aumento de un 10% para 2015 de zonas ajardinadas en el Campus.

b) Incorporar la parcela de 400.000 m2 del Jardín Botánico de Málaga como zona verde de Andalucía TECH, y otra parcela de 40.000 m2.

c) Transformar en zona verde el Bulevar Luis Pasteur en Málaga con una serie de senderos y mobiliarios urbanos adap-tados a personas con movilidad reducida.

d) Transformar un arroyo Norte-Sur del Campus de la UMA en un de Jardín Botánico adaptado, con la creación de ecosistemas de especies adaptadas a la franja mediterránea.

C. Plan de Mejora de Transformación del Campus

Objetivos Actuaciones Estructuras Andalucía TECH

Objetivo C.3

Un campus saludable: Conseguir que la Comunidad Universitaria y el resto de la sociedad, puedan disfrutar de una vida saludable.

C.3.1 Potenciar la gestión de la Sostenibilidad.

� Observatorio de Andalucía TECH

� Unidad para la Mejora de Calidad de Vida:o Oficina de Sostenibilidad de

Andalucía TECH

C.3.2 Aumentar las zonas ajardinadas.

C.3.3 Reducción de los consumos de energía y de las emisiones de CO2.

C.3.4 Gestión adecuada de residuos.

C.3.5 Reducción del consumo de agua.

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ACTUACIÓN C.3.3. Reducción de los consumos de energía y de las emisiones de CO2

a) Disminuir del consumo eléctrico en el CEI (buenas prácticas, extensión de la red de monitorización al 100% de los edificios, utilización de lámparas de bajo consumo).

b) Controlar la eficiencia energética en edificios (Plan Renove de equipos de acondicionamiento climático, incorpora-ción en las nuevas edificaciones de las tecnologías de vanguardia en eficiencia energética, instalación de medidas de generación y almacenamiento de energía).c) Promover el uso de la bicicleta (aumento de un 15% de la superficie de aparcamientos de bicicletas, disminución en un 10% de los aparcamientos de vehículos de motor, Servicio Integral de Bicicletas en la US, y ampliación del sistema municipal de bicicletas a todas las zonas del Campus de la US).

c) Promover el uso de la bicicleta (aumento de un 15% de la superficie de aparcamientos de bicicletas, disminución en un 10% de los aparcamientos de vehículos de motor, Servicio Integral de Bicicletas en la US, y ampliación del sistema municipal de bicicletas a todos las zonas del Campus de la US).

d) Realizar un estudio del transporte en la UMA firmado con Ayuntamiento de Málaga para tomar medidas como el uso de autobuses eléctricos en el Campus, la potenciación del tramo 1 del Metro de Málaga por todo el Campus, habilita-ción de lanzaderas entre la ciudad y el CEI.

e) Finalizar estudios para la instalación de vehículos colectivos eléctricos en el Campus de Málaga.

f) Poner en valor los acuerdos firmados con Ayuntamientos de la provincia de Málaga para facilitar el transporte colec-tivo de los alumnos.

g) Implantar una central de trigeneración en el complejo polideportivo de la sede de Málaga.

ACTUACIÓN C.3.4. Gestión adecuada de residuos

a) Planificar la gestión de los residuos del CEI.

b) Realizar manuales de buenas prácticas y prestar atención al reciclaje.

c) Incrementar el número de puntos limpios y concienciar a la comunidad universitaria de la conveniencia de su uso.

ACTUACIÓN C.3.5. Reducción del consumo de agua

a) Diseñar un Plan para el Ahorro de Agua, incluyendo medidas como la remodelación de la Red FRESCA (Fuente de Recursos Eficientes y Sostenibles de Captación de Aguas) y extensión de la red de monitorización del consumo de agua al 100% del CEI.

67

Acciones de mejora para alcanzar el objetivo C.4

Tabla 14. Actuaciones de mejora para alcanzar el Objetivo C.4

ACTUACIÓN C.4.1. Compatibilizar los estudios con un trabajo (estudiantes) y mejorar la empleabilidad

A través de la constitución de la Oficina de Empleo de Andalucía TECH, descrita en el Anexo I, se desarrollarán las siguientes acciones:

a) Primar las becas de investigación para alumnos que trabajen directamente en las áreas de especialización de Andalu-cía TECH, para los que deseen colaborar en proyectos de responsabilidad social, o para las necesidades de los visitantes extranjeros.

b) Fomentar la realización de prácticas en empresas para alumnos de últimos cursos de grado, master y doctorado.

c) Fomentar el autoempleo en los egresados, a través de seminarios para los alumnos.

d) Fomentar concursos de emprendedores para los diferentes Polos de Excelencia Docente e Investigadora.

e) Crear el Laboratorio Ocupacional Andalucía TECH para medir el grado de inserción laboral de los egresados del CEI, descrito con mayor detalle en el Anexo I.

f) Promover la Feria de Empleo Andalucía TECH.

ACTUACIÓN C.4.2. Conseguir la Igualdad de oportunidades por razón de género

a) Desarrollar el Plan Propio de Igualdad de Andalucía TECH.

b) Impregnar en las actuaciones del CEI el principio de igualdad de oportunidades por razón de género, consiguiendo que sea un referente en la materia.

c) Lograr una comunicación acorde con los principios de igualdad.

d) Lograr la participación equilibrada de mujeres y hombres en todos los ámbitos y niveles del CEI.

e) Garantizar la igualdad de oportunidades por razón de género en la selección, acceso, promoción y desarrollo profesional.

f) Preveniry detectar las situaciones de acoso y discriminación.

C. Plan de Mejora de Transformación del Campus

Objetivos Actuaciones Estructuras Andalucía TECH

Objetivo C.4

Un campus conciliador: Conseguir un desarrollo integral y equilibrado de la vida personal y de la vida profesional de la Comunidad Universitaria del campus Andalucía TECH.

C.4.1 Compatibilizar los estudios con un trabajo (estudiantes). � Observatorio de Andalucía

TECH

� Oficina de Empleo:o Laboratorio ocupacional

C.4.2 Conseguir la Igualdad de oportunidades por razón de genero.

C.4.3 Aliviar las cargas familiares.

68

ACTUACIÓN C.4.3. Aliviar las cargas familiares

a) Establecer una Residencia de Mayores para los miembros de la comunidad universitaria y para sus familiares directos.

b) Implantar el Programa Respiro Familiar Andalucía TECH, para favorecer la calidad de vida de las personas mayores, y facilitar la conciliación de la vida familiar y laboral de los miembros de la comunidad universitaria. Fomentará entre los jóvenes que colaboren los valores de la solidaridad, el respeto a los mayores, la paciencia, etc.c) Construir en Sevi-lla dos nuevas guarderías y otra en Málaga.

c) Construir en Sevilla dos nuevas guarderías y otra en Málaga.

d) Apoyar el desarrollo del Proyecto Búho de escuelas de Navidad y verano para los hijos de la comunidad universitaria.

Acciones de mejora para alcanzar el objetivo C.5

Tabla 15. Actuaciones de mejora para alcanzar el Objetivo C.5

ACTUACIÓN C.5.1. Crear espacios para el encuentro

El espacio de Andalucía TECH se configura como el escenario propicio para construir una identidad colectiva y favore-cer las relaciones dentro de la comunidad universitaria y entre ésta y la ciudadanía en general, en un plano de igualdad, convivencia e integración.

De esta manera en Andalucía TECH se conciben los Espacios para el Encuentro en su concepto más amplio, es decir como lugares participativos, abiertos, foros idóneos para el intercambio de experiencias y conocimientos, que facilitan las relaciones interpersonales y que contribuyen al disfrute y a la mejora de la calidad de vida de las personas, así como a su desarrollo integral.

Estos Espacios son los lugares de la acogida, el diálogo y la socialización. Un punto para encontrarse con los otros, dise-ñados a medida de las necesidades de las personas y en los cuales, como no puede ser de otra manera, las tecnologías de la información desempeñan un papel relevante.

C. Plan de Mejora de Transformación del CampusObjetivos Actuaciones Estructuras Andalucía TECH

Objetivo C.5

Un campus integrado y comprometido con la sociedad: Conseguir una Comunidad Universitaria solidaria, comprometida con el desarrollo económico, ambiental y social de los pueblos, y en la que ambos se encuentren integrados.

C.5.1 Crear Espacios para el Encuentro.� Observatorio de Andalucía TECH

� Unidad de Calidad de Innovación Docente:o Centros de Recursos para el

Aprendizaje y la Investigación

� Unidad de la Mejora de Calidad de la Vida:o Servicio de Atención a la Comunidad

Universitaria

� Oficina de Movilidad y Programas Internacionales:o Oficina de Cooperación al Desarrollo

C.5.2 Divulgar en la sociedad el conocimiento investigador generado.

C.5.3 Acercar el Campus universitario a la sociedad.

C.5.4 Facilitar las actividades de cooperación al desarrollo.

69

Teniendo todo ello en cuenta, en el concepto de Espacios para el Encuentro se incluyen las zonas de juegos para niños, los ciber-jardines, las bibliotecas, y todos aquellos lugares en los que se desarrolla la actividad de los distintos órganos o entidades que facilitan y están íntimamente ligados a la actividad de la comunidad universitaria, como el Consejo de Alumnos, las Secciones Sindicales, las Juntas de Personal y los Comités de Empresa.

Así mismo, es un factor relevante en los Espacios para el Encuentro, su impacto en la transformación positiva del en-torno, y en concreto de las ciudades donde se ubica Andalucía TECH, Sevilla y Málaga, haciéndolas más accesibles, mejorando el uso de las zonas libres y contribuyendo al enriquecimiento del equipamiento urbano.

Entre las actuaciones cabe destacar:

a) Crear Ciber-Jardines con acceso Wi-Fi libre para compartir con la ciudad.

b) Ampliar la red de “ciber-jardines” existente en el Campus de la UMA.

c) Instalar una zona de juegos para niños con acceso Wi-Fi libre para compartir con la ciudad.

d) Potenciar los espacios de encuentro en la comunidad universitaria.

e) Aumentar en US el espacio disponible para el Consejo de Alumnos, las Secciones Sindicales, los Comités de Empresa y las Juntas de Personal.

f) Acometer las mismas acciones en la sede de Málaga.

g) Construir seis nuevos Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI): a los ya existentes se añadi-rán el CRAI del Campus científico-técnico, el CRAI general de la US que albergará la Biblioteca General y los Fondos Documentales ya existentes, y los cuatro CRAI de UMA (uno en el Centro de Competencias, otro en el Complejo de Usos Múltiples de Teatinos y otros dos situados respectivamente en las residencias sitas en el Palo y Teatinos).

h) Aumentar el equipamiento urbano que comparte el CEI con las ciudades donde se ubica.

ACTUACIÓN C.5.2. Divulgar en la sociedad el conocimiento investigador generado

a) Crear y poner en funcionamiento el Servicio de Divulgación Científica del CEI, y así contribuir a la cultura científica de la ciudadanía, especialmente sobre el sector empresarial.

b) Continuar con el plan de divulgación universitaria general, representado por Destino UMA.

c) Impulsar desde la US y la UMA el Aula de la Experiencia, implantando un título propio de diplomatura que integre en su programación los objetivos propios de los programas para mayores que se desarrollan en el ámbito europeo, como:

Facilitar un espacio para el debate científico-cultural y social.

Ofrecer un marco para las relaciones generacionales e intergeneracionales.

Propiciar, de forma activa el acceso de las personas mayores a los bienes culturales y tecnológicos para la mejora de la calidad de vida y el fomento del empleo creativo del ocio.

Fomentar la participación de las personas mayores como dinamizadores en su contexto-socio-cultural.

Acercamiento de las personas mayores a los Polos de Excelencia Docente e Investigadora de Andalucía TECH.

70

Asimismo, el Aula de la Experiencia de Andalucía TECH apuesta por la internacionalización de sus estudiantes y profe-sorado, y persigue la colaboración de las empresas e instituciones agregadas al CEI Andalucía TECH (aportando forma-dores y colaboradores educativos de primer nivel, ofreciendo sus instalaciones para que sean visitadas por los alumnos del Aula de la Experiencia, así como facilitando una participación especial de su personal jubilado, entre otros).

d)Crear “Andalucía TECH TV”, en colaboración con la Dirección de Comunicación, como televisión por internet IPTV para divulgar el conocimiento y la cultura científica a toda la sociedad (véase Anexo III - Plan de Comunica-ción).

ACTUACIÓN C.5.3. Acercar el Campus universitario a la sociedad

a) Dinamizar la vida cultural de la comunidad e impulsar el asociacionismo y la participación social y cultural.

b) Promover actividades de tiempo libre, fomentando la convivencia y la tolerancia, facilitando la formación continua.

c) Intensificar la presencia de programación deportiva universitaria en la sociedad sevillana.

d) Promover actividades singulares de participación popular.

e) Potenciar actividades deportivas para hijos de la comunidad universitaria, especialmente en los períodos vacacionales.

f) Convertir al CEI en un entorno de Ocio para todos (construcción de un centro comercial en la ampliación del Cam-pus de la US).

g) Conseguir que el CEI sea habitable y abierto al conocimiento, la formación, la cultura y el ocio las 24 horas del día..

ACTUACIÓN C.5.4. Facilitar las actividades de cooperación al desarrollo

Se constituirá la Oficina de Cooperación al Desarrollo que elaborará un Plan Propio de Cooperación al Desarrollo y que se describe en el Anexo I.

Entre las actuaciones cabe destacar:

71

a) Atraer la financiación necesaria para hacer efectivo la aplicación del equivalente al 0,7% del Presupuesto de Gastos de Andalucía TECH.

b) Diseñar y ejecutar programas de cooperación en el área de la educación, la investigación, la transferencia tecnológica y la cultura a través del Plan Propio de Cooperación al Desarrollo.

c) Desarrollar acciones de ayuda al fortalecimiento institucional y académico de los sistemas universitarios de los países en desarrollo (aumentar las dotaciones del sistema de becas para estudiantes de postgrado de países en desarrollo).

d) Cooperar en las áreas de investigación vinculadas a los procesos de desarrollo y erradicación de la pobreza.

e) Impulsar la participación y el reconocimiento de los miembros de la comunidad universitaria en programas de co-operación al desarrollo, aportándoles formación, apoyo logístico, apoyo sanitario, de seguridad, etc.

f) Impulsar la Oficina de Voluntariado Universitario, descrita en el Anexo I.

2.3.4.- Seguimiento de la Transformación del Campus: indicadores asociados a los objetivos

Se han asociado indicadores a cada uno de los objetivos descritos anteriormente con objeto de permitir medir y cuanti-ficar el grado de cumplimiento de los mismos. La codificación específica de cada indicador corresponde a la establecida en la Guía de solicitud del CEI. Para el seguimiento de este plan de mejora se han asociado indicadores a cada uno de los objetivos propuestos, el Observatorio de Andalucía TECH (descrito en el Anexo I) realizará su medición y análisis mediante un cuadro de mando.

A continuación se muestran datos de la evolución prevista a 5 años de cada uno de los indicadores definidos para cada uno de los objetivos, que serán de utilidad para realizar el seguimiento de la Transformación del Campus para un Mo-delo Social Integral.

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2.3.5 Resultados del Plan de Transformación del Campus para un modelo social

El primer objetivo de este plan de mejora persigue convertir el CEI Andalucía TECH, en un espacio cultural para la Comunidad Universitaria, así como para el resto de la sociedad. Las universidades de Sevilla y Málaga ya son referentes culturales en sus respectivas ciudades, como lo demuestran las 417 actividades culturales realizadas en 2009. Con la actuación C.1.2 se pretende que Andalucía TECH también se sitúe como referente cultural andaluz y, por ello promo-verá ya en 2010 más de 100 eventos culturales de todo tipo que llegarán a ser 350 en 2015. Así mismo Andalucía TECH fomentará las actividades deportivas a través de la actuación C.1.3 De esta forma se pretende incrementar el número de usuarios de estas instalaciones no sólo pertenecientes a la comunidad de Andalucía TECH, sino a todos los miembros de la sociedad que convive con la comunidad de Andalucía TECH. Así, las actividades deportivas se convertirán junto con las culturales en el primer espacio de encuentro entre la Universidad y la sociedad que impulsará Andalucía TECH. A estos espacios, también desarrollados en la actividad C.1.1, se unirán los espacios didácticos y los lugares de en-cuentro, sin descuidar los espacios didácticos virtuales, tan necesarios en una universidad tecnológica como Andalucía TECH. Por último, Andalucía TECH, a través de su arquitectura, pretende ser un ejemplo didáctico para la sociedad, por lo que, con su evolución, irán incrementándose los espacios didácticos realizados para ser un ejemplo viviente para los alumnos, la comunidad Andalucía TECH y la sociedad. Andalucía TECH pretende aumentar para 2015, en más del 50% el número de puntos de encuentro para estudiantes y el de espacios didácticos.

El segundo objetivo pretende que Andalucía TECH sea un Campus accesible a la Comunidad Universitaria y al res-to de la sociedad, en toda su oferta de servicios. A través de la actuación C.2.1 se facilitará la vivienda universitaria a través de las ya existentes y de la construcción de nuevas plazas de forma que en 2015 se oferte el doble de plazas de las existentes en 2009, alcanzando las 6.000 (actuación C.2.1). El plan de captación de talento de Andalucía TECH se debe apoyar en políticas que faciliten la llegada de personas, por lo que se dotará de la estructura y servicios necesarios que eliminen cualquier tipo de barrera (Actuación C.2.2). Andalucía TECH es un proyecto tecnológico, por lo que su comunidad demandará el uso de las nuevas tecnologías en su administración. Por ello se pretende triplicar el número de actuaciones de e-administración (actuación C.2.3) entre 2010 y 2015, pasando de 50.000 a 150.000. Este objetivo es posible dado que las Universidades de Sevilla y Málaga ya tienen implantada la e-administración en sus procesos, como lo demuestran las 177.954 actuaciones en 2009. Es evidente que la comunidad de Andalucía TECH partirá de un número de actuaciones acorde con su tamaño relativo con respecto a las universidades de Sevilla y Málaga, pero

76

pretende situarse como referente en este tipo de actuaciones. Este objetivo está muy relacionado con el objetivo del uso intensivo de las TICs en el resto de ámbitos de la vida universitaria En primer lugar, la web de Andalucía TECH pretende aumentar la ya excelente posición de las Universidades de Sevilla y Málaga en términos de presencia en la web (21.000.000 de visitas). Para ello, la web de Andalucía TECH pretende alcanzar en 2015 un número de visitas cercano a los 9.000.000. Por último, no debemos olvidar a los miembros de la comunidad Andalucía TECH que presenten cualquier tipo de discapacidad (actuación C.2.5). Para ello se pretende que tanto el Campus como sus planes de emer-gencia estén totalmente adaptados (100%) en 2015. En paralelo, se promoverá la participación de los discapacitados en Andalucía TECH (alumnos y profesores), de forma que cualquier talento que quiera integrarse en nuestra comunidad no encuentre ningún obstáculo físico para poder hacer su sueño realidad.

El tercer objetivo de este plan, conseguir que la Comunidad Universitaria y el resto de la sociedad, puedan disfrutar de una vida saludable. En primer lugar se potenciará la gestión de la Sostenibilidad (actuación C.3.1) a través de la Ofici-na de Sostenibilidad de Andalucía TECH. Esta oficina se encargará de que el 100% del Campus tenga monitorizados los consumos de electricidad, agua y gas (actuación C.3.1) y que se implementen políticas de reducción del consumo energético de los edificios. También se reducirán las emisiones de CO2 en el Campus mediante el uso de la bicicleta como medio de transporte. Para ello se prevé la reducción paulatina de aparcamientos de vehículos de motor (un 10%) y el aumento progresivo de la superficie dedicada a aparcamientos de bicicletas un 15%. Todo ello, combinado con la mejora proyectada de las líneas de Metro y el uso de transporte eléctrico en los desplazamientos intra-campus conse-guirá reducir el impacto medioambiental del Campus y su huella de CO2. La superficie ajardinada del Campus se verá incrementada en más de 500.000 m2, lo cual supondrá un significativo incremento de las zonas verdes para la mejora de la vida en el Campus y su percepción por parte del usuario. La Oficina de Sostenibilidad de Andalucía TECH también será la encargada de coordinar las políticas medioambientales de gestión de residuos (actuación C.3.4) y de reducción del consumo de agua (actuación C.3.5). De esta forma se duplicará el número de puntos limpios del Campus y se opti-mizará el consumo de agua.

El cuarto objetivo se centrará en el desarrollo integral y equilibrado de la vida personal y de la vida profesional de la comunidad universitaria del CEI Andalucía TECH. Para ello se prestará especial atención a las necesidades de los estu-diantes, como la posibilidad de compatibilizar los estudios con un trabajo (actuación C.4.1). De esta forma se pretende aumentar en un 150% el número de ofertas de empleo a estudiantes para 2015. Así mismo se ofertará al menos una práctica en empresa por alumno de último curso. En materia de inserción laboral se creará el Laboratorio Ocupacional Andalucía TECH, encargado de medir el grado de inserción laboral de los egresados del Campus. El Campus se plan-tea como objetivo la plena empleabilidad de sus egresados para lo que, no sólo se utilizarán las prácticas de titulados, sino las ferias de empleo especializadas, ferias de empleo virtuales y el fomento del autoempleo y los concursos de em-prendedores. Andalucía TECH se plantea como objetivo conseguir la igualdad de oportunidades por razón de género (Actuación C.4.2) y que todas las actuaciones del CEI estén impregnadas del principio de igualdad de oportunidades por razón de género, consiguiendo que sea un referente en la materia. Por último, todos los aspectos relacionados con la conciliación de la vida familiar con la personal serán objeto de la actuación C.4.3. De esta forma se construirán tres nuevas guarderías y se fomentarán actividades para favorecer la calidad de vida de las personas mayores, y facilitar la conciliación de la vida familiar y laboral de los miembros de la comunidad universitaria a través del programa Respiro Familiar. También se planea fundar una Residencia de Mayores para los miembros de la comunidad universitaria y para sus familiares directos.

El quinto y último objetivo de este plan fomentará una Comunidad Universitaria solidaria, comprometida con el desa-rrollo económico, ambiental y social de los pueblos, y en la que ambos se encuentren integrados. Como primera actua-ción (C.5.1) se incrementará el número de espacios para el encuentro de la comunidad universitaria, muchos de ellos compartidos con el resto de la sociedad. Además se duplicará el número de actividades de divulgación científica (activi-dad C.5.2), tan necesarios para dar a conocer el trabajo de Andalucía TECH a la sociedad. Dicha divulgación se realizará por los medios tradicionales así como a través de la nueva Web TV de Andalucía TECH. Otras actividades que acerca-rán el Campus universitario a la sociedad (C.5.3) conseguirán aumentar en un 50% el número de personas dedicadas a dinamizar y el número de relaciones establecidas con asociaciones vecinales y entidades sociales. Andalucía TECH será un Campus solidario cuya Oficina de Cooperación al Desarrollo tendrá un presupuesto para actividades del 0,7% con respecto al total del Campus. De esta forma se dedicarán más de 1M€ a este tipo de proyectos en 2015. Además se triplicará el número de programas de voluntariado y el personal de Andalucía TECH que participa en los mismos.

77

2.4. ÁREAS TEMÁTICAS DE ESPECIALIZACIÓN

El análisis detallado del DAFO, y en especial de sus fortalezas, permite identificar unas áreas potenciales de especiali-zación en las que Andalucía TECH podrá incorporar sinergias de la Universidad de Sevilla y la Universidad de Málaga, junto con el conjunto de agentes agregados, convirtiéndose en un elemento clave de desarrollo e impulso de una eco-nomía basada en la Sociedad del Conocimiento. Es en este ámbito temático donde Andalucía TECH puede ofrecer una mejor apuesta por el liderazgo europeo e internacional.

Las áreas de especialización de Andalucía TECH se han definido a través de los acrónimos TEP, TIC y Biotech, enten-diéndose por estos conceptos:

TEP – Tecnologías de la producciónEn torno a las tecnologías de la producción se incorpora el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científica-mente, que permiten construir objetos, máquinas y sistemas para adaptar el medio y satisfacer las necesidades de las per-sonas para su desarrollo económico y social. Así, en este caso “producción” es el término que se utiliza con voluntad de incorporar este amplio espectro de tecnologías con aplicación a los diversos sectores productivos de la industria, pero también del sector servicios. El concepto de industria debe entenderse de manera amplia recogiéndose las tradicionales industrias del sector del metal o de la energía, pero también los sectores productivos que se asocian al transporte, al turismo o la industria del ocio, entre otras.

TIC – Tecnologías de la información y las comunicacionesEn torno a las tecnologías de la información y comunicaciones se agrupan principalmente los elementos y las técnicas utilizadas en el tratamiento y la transmisión de las informaciones, incluyéndose aquí los entornos de desarrollo de hard-ware, software y telecomunicaciones en sentido amplio. En sentido amplio las TIC constituyen un entorno dinámico que soporta horizontalmente la práctica totalidad de los negocios de los sectores industriales y de servicios de la socie-dad, colaborando en el desarrollo económico, tecnológico y de la calidad de vida.

BiotechEn torno al concepto Biotech se agrupan distintas tecnologías con base principalmente en la biología, que se desarro-llan mediante un enfoque interdisciplinario, y que involucran varias disciplinas y ciencias como biología, bioquímica, genética, virología, agronomía, ingeniería, física, química, medicina y veterinaria, entre otras. Alrededor de Biotech se desarrollan diversas áreas de trabajo entre las que se destacan la biotecnología sanitaria, la biotecnología industrial (con especial atención a los biomateriales, biotecnología medioambiental y bioinformática) o la biotecnología agroalimen-taria.

Figura 10. Modelo conceptual de especialización

78

El desarrollado en la figura, permite apreciar la integración del Campus, que se describe a continuación:

En primer lugar, se considera una necesaria fuente de investigación de base en las materias de las ciencias con un amplio sentido que permitirán el progreso posterior de investigación aplicada en las áreas descritas de Andalucía TECH. Entre estas materias se destacan principalmente la física, química, matemáticas y biología.

Esta fuerte base de investigación permitirá robustecer los sustratos necesarios para abordar la investigación aplicada en Andalucía TECH. Como se ha señalado con anterioridad, se han identificado tres ámbitos de investigación so-bre las caras del tetraedro: las tecnologías de la producción con aplicación a la industria en su sentido más amplio; las tecnologías de la información y las comunicaciones; y BIOTECH.

Siguiendo el proceso de generación de investigación y transferencia de conocimiento, en el vértice del tetraedro se pone de manifiesto la capacidad de transferencia tecnológica como eslabón final de la cadena de conocimiento. Este último manifiesta claramente la tercera misión de la universidad y el compromiso de ésta con la sociedad.

Por último, último, también hay que destacar la presencia de fuerzas de conocimiento transversales que incorporan otras disciplinas de investigación complementarias que permiten estructurar el Campus de forma integradora, al igual que los Campus TECH de mayor relevancia internacional (MIT, Caltech o Georgia Tech, entre otros). Son áreas de investigación procedentes de las humanidades, las ciencias sociales y las jurídicas que se orientarán al concepto tecnológico de Andalucía TECH. Hay que entender esta vertebración transversal no como una simple suma, sino como otra agregación estratégica al modelo que permitirá abordar los problemas desde otras perspec-tivas alineadas con los conceptos y valores humanistas procedentes de una sociedad como la española y europea, con siglos de existencia. Se trata de incorporar al Campus la perspectiva del análisis del fin propio del hombre en su organización como colectivo y sociedad, dotado de un sistema legal que proporciona las mayores garantías para el hombre y la sociedad en la que vive, y que incorpora una tradición de principios y valores democráticos y sociales.

El modelo de especialización de Andalucía TECH contempla la intensificación en acciones estratégicas de docencia, investigación y transferencia de conocimiento en torno a lo que se han denominado Polos de Excelencia Docente e Investigadora. Estos polos se han identificado a partir del análisis DAFO como oportunidades fruto de la capacidad de agregación de las Universidades de Sevilla y Málaga con agentes claves para el desarrollo económico y social en Andalu-cía TECH, configurando ese ecosistema de generación de conocimiento e innovación, comprometido con la sociedad en la transferencia de conocimiento.

De esta forma, fruto del análisis DAFO de Andalucía TECH se destacan los Polos de Excelencia Docente e Investigado-ra a partir de las oportunidades identificadas como oportunidad estratégica, que se especifican en la figura siguiente.

79

En definitiva, el Campus de Excelencia Internacional Andalucía TECH, promovido por las Universidades de Sevilla y Málaga, se especializa en Tecnologías de la Producción, Información y Comunicaciones, y Biotech. Con carácter mul-tidisciplinar, se diseña en torno a unas agregaciones estratégicas surgidas de las oportunidades del entorno socioeco-nómico (Aeroespacial, Biotecnología para una Sociedad Saludable, Comunicaciones y Movilidad, Energía y Medioam-biente, Transporte, y Turismo y Desarrollo Territorial).

En este sentido, cabe destacar que las áreas de especialización de Andalucía TECH y las agregaciones estratégicas pro-yectadas, están en línea con los sectores considerados de amplio potencial de crecimiento, en los que se considera po-sible la identificación de oportunidades de mercado y un impulso al desarrollo económico español; según se recoge en el Informe elaborado por la Fundación OPTI (Observatorio de Prospectiva Tecnológica Industrial), “Oportunidades tecnológicas e industriales para el desarrollo de la economía española” (marzo 2010).

Este modelo de Campus, que persigue la excelencia docente e investigadora en el ámbito de la tecnología y en torno a unas agregaciones estratégicas, potencia la singularidad del mismo para formar parte de un mapa español diversificado. Así mismo, a nivel internacional su especialización en tecnología aplicada en las distintas agregaciones estratégicas, se alinea con los Campus de mayor prestigio, convirtiéndolo en un importante polo de atracción de talento a nivel inter-nacional.

Polos de Excelencia Docente e Investigadora

TEP BIOTECH TIC

Aeroespacial Biotecnología Transporte

Turismo yDesarrolloTerritorial

Energía y Medioambiente

Comunicacionesy Movilidad

Figura 11. Polos de Excelencia Docente e Investigadora

80

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81

2.5 AGREGACIONES PREVISTAS

La metodología seguida para seleccionar a los agentes agregados al proyecto Andalucía TECH se basa en:

La consideración de distintos tipos de agentes pertenecientes al Sistema Ciencia-Tecnología-Empresa, como son: los Organismos y Corporaciones Publicas, los Organismos y Corporaciones Público-Privadas para la promoción de la I+D+i, los Organismos Públicos de Investigación, los Parques y Centros Tecnológicos, Fundaciones Privadas y Empresas.

La identificación de los Polos de Excelencia Docente e Investigadora en sectores estratégicos (Aeroespacial, Bio-tecnología para una Sociedad Saludable, Comunicaciones y Movilidad, Energía y Medioambiente, Transporte, y Turismo y Desarrollo Territorial), basados en la fortaleza científica y el potencial de transferencia tecnológica de las Universidades de Sevilla y Málaga, junto con la relevancia científica de los centros de investigación, y unidas a las oportunidades del entorno.

La distinción de las empresas agregadas en tractoras y vectores, así como su selección de acuerdo a la relevancia tecnológica y el potencial económico que suponen las empresas tractoras agregadas y el elevado nivel científico-tecnológico de las empresas vectores agregadas.

En general, la participación de cada uno de los tipos de agentes agregados en el proyecto Andalucía TECH, se muestra en la siguiente tabla:

Tabla 17. Participación de los agentes en actuaciones del plan estratégico de Andalucía TECH.

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Colaboración en Escuela Internacional de Posgrado

Colaboración en Escuela Internacional de Doctorado

Colaboración en Observatorio de Andalucía TECH

Colaboración en Escuela Internacional de Innovación

Colaboración en la Unidad de Calidad e Innovación Docente

Oferta de practicas y becas para estudiantes

Oficina de Empleo

Planes de formación profesional

Formación complementaria (expertos)

Estancias de investigadores en empresasColaboración en diseño de nuevas titulaciones de grado de acuerdo con necesidades sociales y demanda de mercado laboral

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Gestión de proyectos de I+D+i

Creación de Cátedras de Empresas

Promoción de la creación de empresas Spin-off y EBT

Colaboración en la Unidad Andalucía TECH de InvestigaciónColaboración como plataformas de testeo, plataformas de prototipado y puntos de ensayo de tecnologías y ensayo industrialApoyo al desarrollo industrial de patentes

Difusión y explotación de resultados de investigaciones (nacional/ internacional)

Establecimiento de convenios de investigación colaborativa

Promoción de transferencia de tecnología (nacional o internacional)

Uso de laboratorios conjuntos para la ejecución de proyectos

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Oficina de Movilidad y Programas Internacionales

Oficina de Cooperación al Desarrollo

Oficina de Sostenibilidad

Programas de reducción de los consumos de energía, agua y emisiones de CO2

Transporte entre Sevilla y Málaga (conexión tren Ave)

82

Como ya se mencionó en el apartado 1.2.2. (Modelo de Gobernanza de Andalucía TECH), la Dirección del Campus se encargará de la coordinación de todos los agentes agregados de forma que se garantice el correcto funcionamiento de los Polos de Excelencia Docente e Investigadora de Andalucía TECH. En este sentido, contará con la colaboración de algunos de los Centros Tecnológicos agregados, como pueden ser el IAT, FADA-CATEC, CITIC o CTAER, como elementos dinamizadores de los agentes agregados, promoviendo su interacción a través de jornadas, mesas redondas y otros foros, y contribuyendo al proceso de innovación de Andalucía TECH, con el objetivo de impulsar la puesta en marcha de proyectos de investigación. Así mismo, se promoverá la realización de estudios de prospectiva y búsqueda de oportunidades de negocio, de forma que permitan orientar los proyectos de investigación a llevar a cabo en cada uno de los Polos de Excelencia Docente e Investigadora.

Así mismo, para facilitar la coordinación de los agentes agregados, también es importante diseñar un adecuado plan de comunicación interno que permita conseguir el máximo compromiso de los mismos. Se ha definido un catálogo de he-rramientas o soportes de comunicación dirigido a los agentes agregados como son: noticias de Andalucía TECH a través de la Intranet, Newsletter y boletín digital, revista on-line bimensual, entre otros, tal y como se detalla en el Anexo III, Plan de Comunicación. Por otra parte, se promoverá desde la Dirección del Campus la organización de un encuentro anual con todos los agentes agregados, en el que se muestre a todos los participantes los avances de Andalucía TECH y los planes de futuro, con objeto de generar una imagen positiva que enorgullezca al conjunto de los agentes agregados.

2.5.1 agentes comunes a todos los polos de excelencia docente e investigadora

Algunos de los agentes agregados a Andalucía TECH son comunes a todos los Polos de Excelencia Docente e Inves-tigadora, se muestran en la siguiente figura y se describen brevemente a continuación:

Organismos y Corporaciones Públicas:

La apoya el proyecto fundamentalmente a través de la Consejería de Economía, Innovación y Ciencia, de la que depen-den ambas Universidades, así como con la colabora-ción de las diversas Consejerías que cuentan con pro-gramas de investigación relacionadas con los Polos.

La - instrumento especializado

fundamentalmente en el fomento de la innovación en la sociedad andaluza mediante el apoyo al empresa-riado: desde la gestión y concesión de incentivos a las

Parques Tecnológicos

Centros Tecnológicos

Fundaciones Privadas

Organismos y Corporaciones Público-Privadas para la Promoción de la I+D+i

Organismos y Corporaciones PúblicasOrganismosOrganismos Organismos y Corporaciones Públicasasy Corporaciones Públicasy Corporaciones Públicas

Agregaciones Comunes a todos los

Polos de Excelencia Docente e Investigadora

Organismos Públicos de Investigación

Parque Científico y Tecnológico Cartuja 93

Parque Tecnológico de Andalucía (PTA)

Fundación Valentín de Madariaga MP

Consejería de Economía Innovación y Ciencia

• Sociedad Andaluza para el Desarrollo de las Telecomunicaciones (SANDETEL)

Cámara de Comercio de Sevilla

Cámara de Comercio de Málaga

Confederación de Empresarios de Sevilla

Confederación de Empresarios de Málaga

Confederación de Empresarios de Andalucía

Corporación Tecnológica de Andalucía (CTA)

Red de Espacios Tecnológicos de Andalucía (RETA)

CITAndalucía

Universidad Internacional de Andalucía (UNIA)

Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)

BIC Euronova S.A.

• Agencia de Innovación y Desarrollo de Andalucía (IDEA)

Consejería de Medio Ambiente

Instituto de Innovación para el Bienestar de Ciudadano (I2BC)

Centro Andaluz de Innovación y Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (CITIC)

Instituto Andaluz de Tecnología (IAT)

• Agencia Andaluza de Promoción Exterior (EXTENDA)

Consejería de Salud (Servicio Andaluz de Salud)

Parques Tecnológicos

Centros Tecnológicos

Fundaciones Privadas

Organismos y Corporaciones Público-Privadas para la Promoción de la I+D+i

Organismos y Corporaciones Públicas

Organismos

Organismos

Organismos y Corporaciones

y Corporaciones P

y Corporaciones P

Agregaciones Comunes a todos los

Polos de Excelencia Docente e Investigadora

Organismos Públicos de InvestigaciónParque Científico y Tecnológico Cartuja 93

Parque Tecnológico de Andalucía (PTA)

Fundación Valentín de Madariaga MP

Consejería de Economía Innovación y Ciencia

• Sociedad Andaluza para el Desarrollo de las Telecomunicaciones (SANDETEL)

Cámara de Comercio de Sevilla

Cámara de Comercio de Málaga

Confederación de Empresarios de Sevilla

Confederación de Empresarios de Málaga

Confederación de Empresarios de AndalucíaCorporación Tecnológica de Andalucía (CTA)

Red de Espacios Tecnológicos de Andalucía (RETA)

CITAndalucía

Universidad Internacional de Andalucía (UNIA)

Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)

BIC Euronova S.A.

• Agencia de Innovación y Desarrollo de Andalucía (IDEA)

Consejería de Medio Ambiente

Instituto de Innovación para el Bienestar de Ciudadano (I2BC)

Centro Andaluz de Innovación y Tecnologías de la Información

y las Comunicaciones (CITIC)

Instituto Andaluz de Tecnología (IAT)

• Agencia Andaluza de Promoción Exterior (EXTENDA)

Consejería de Salud (Servicio Andaluz de Salud)

Parques Tecnológicos

Centros Tecnológicos

Fundaciones Privadas

Organismos y Corporaciones Público-Privadas para la Promoción de la I+D+i

Organismos y Corporaciones Públicas

Organismos

Organismos

Organismos y Corporaciones Públicass

y Corporaciones Públicas

y Corporaciones Públicas

Agregaciones Comunes a todos los

Polos de Excelencia Docente e Investigadora

Organismos Públicos de Investigación

Parque Científico y Tecnológico Cartuja 93

Parque Tecnológico de Andalucía (PTA)

Fundación Valentín de Madariaga MP

Consejería de Economía Innovación y Ciencia

• Sociedad Andaluza para el Desarrollo de las Telecomunicaciones (SANDETEL)

Cámara de Comercio de Sevilla

Cámara de Comercio de Málaga

Confederación de Empresarios de Sevilla

Confederación de Empresarios de Málaga

Confederación de Empresarios de Andalucía

Corporación Tecnológica de Andalucía (CTA)

Red de Espacios Tecnológicos de Andalucía (RETA)

CITAndalucía

Universidad Internacional de Andalucía (UNIA)

Consejo Superior de Investigaciones Científic

as (CSIC)

BIC Euronova S.A.

• Agencia de Innovación y Desarrollo de Andalucía (IDEA)

Consejería de Medio Ambiente

Instituto de Innovación para el Bienestar de Ciudadano (I2

BC)

Centro Andaluz de Innovación y Tecnologías de la Información

y las Comunicaciones (CITIC)

Instituto Andaluz de Tecnología (IA

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• Agencia Andaluza de Promoción Exterior (EXTENDA)

Consejería de Salud (Servicio Andaluz de Salud)

Parques Tecnológicos

Centros Tecnológicos

Fundaciones Privadas

Organismos y Corporaciones Público-Privadas para la Promoción de la I+D+i

Organismos y Corporaciones PúblicasOrganismosOrganismos Organismos y Corporaciones Públicasy Corporaciones Públicasy Corporaciones Públicas

Agregaciones Comunes a todos los

Polos de Excelencia Docente e Investigadora

Organismos Públicos de Investigación

Parque Científico y Tecnológico Cartuja 93

Parque Tecnológico de Andalucía (PTA)

Fundación Valentín de Madariaga MP

Consejería de Economía Innovación y Ciencia

• Sociedad Andaluza para el Desarrollo de las Telecomunicaciones (SANDETEL)

Cámara de Comercio de Sevilla

Cámara de Comercio de Málaga

Confederación de Empresarios de Sevilla

Confederación de Empresarios de Málaga

Confederación de Empresarios de Andalucía

Corporación Tecnológica de Andalucía (CTA)

Red de Espacios Tecnológicos de Andalucía (RETA)

CITAndalucía

Universidad Internacional de Andalucía (UNIA)

Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)

BIC Euronova S.A.

• Agencia de Innovación y Desarrollo de Andalucía (IDEA)

Consejería de Medio Ambiente

Instituto de Innovación para el Bienestar de Ciudadano (I2BC)

Centro Andaluz de Innovación y Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (CITIC)

Instituto Andaluz de Tecnología (IAT)

• Agencia Andaluza de Promoción Exterior (EXTENDA)

Consejería de Salud (Servicio Andaluz de Salud)

Figura 13. Agentes Comunes a todos los polos de Excelencia

Docente e Investigadora.

83

empresas, a la gestión de proyectos y programas de la Consejería de Economía, Innovación y Ciencia, así como a la construcción de infraestructuras industriales y tecnológicas.

La Sociedad Andaluza para el Desarrollo de las Telecomunicaciones apoyará en el uso intensivo de las TIC en todos los Polos, a través de la realización de estudios de prospectiva e identificación de oportunidades de negocio, promoviendo así mismo la realización de proyectos de investigación conjuntos.

La Agencia Andaluza de Promoción Exterior , permitirá potenciar la relación de Andalucía TECH con otras Universidades extranjeras a través de la Red de Oficinas que tiene repartidas por el mundo.

Las Cámaras de Comercio de Sevilla y Málaga, con la función de representar, promover y defender los intereses generales del Comercio, la Industria y la Navegación, y la prestación de servicios a las empresas y a emprendedores. Asimismo, se configura como órgano consultivo y de colaboración con las Administraciones Públicas, ante las que se presenta como institución que representa los intereses generales de las empresas.

Las Confederaciones de Empresarios de Andalucía, Sevilla y Málaga que aportarán su papel de coordinación, re-presentación, gestión, fomento y defensa de los intereses empresariales, generales y comunes, en sus ámbitos de actuación.

Organismos y Corporaciones Público-Privadas para la promoción de la I+D+i:

La , que desarrolla además instrumentos que permiten evaluar el impacto de la colaboración entre agentes agregados y las propias universidades principales de la agregación: Uni-versidad de Sevilla y Málaga.

El , que actúa para fomen-tar la innovación tecnológica en Andalucía a través de la Transferencia de Conocimiento y de la participación de las empresas, centros y grupos de investigación en los programas de I+D de la Unión Europea.

el Centro Europeo de Empresas e Innovación de Málaga, que impulsa la puesta en marcha de nuevas actividades innovadoras en las PYMES existentes y las Administraciones Públicas.

La , con el objetivo principal en este proyecto de fomentar la innovación y mejorar la competitividad del tejido empresarial andaluz mediante el desarrollo de la I+D generada en el ecosistema innovador de Andalucía TECH.

84

Organismos Públicos de Investigación:

El a través de sus participación en los centros mixtos, apoya el proyecto poniendo a disposición de las líneas de investigación de los diferentes polos, tanto sus infraes-tructuras como el personal investigador.

La que potenciará el aspecto formativo con carácter general y a través de su reconocido programa de cursos de verano. Así mismo actuará como vehículo para el desarrollo y la cooperación internacional, potenciado por su prestigio en el ámbito iberoamericano y el norte de África.

Parques Tecnológicos:

Andalucía TECH cuenta con el apoyo del P - Ambos Parques Tecnológicos son elementos dinamizadores de las actuaciones

de las empresas del sector y los grupos de investigación de Andalucía TECH y de las acciones de colaboración en este sentido, estando además ubicados próximos a instalaciones de la Universidad de Sevilla y la Universidad de Málaga.

Centros Tecnológicos:

El es un Centro Tecnológico de Ingeniería y Gestión del Conocimiento que tiene como misión mejorar la capacidad competitiva de las empresas, los profesionales y las organizaciones, facilitando su acceso a las actividades de investigación y desarrollo tecnológico, impulsando los procesos de inno-vación y mejora continua, y contribuyendo a la generación del conocimiento en el ámbito de sus actividades. En este sentido, IAT actuará como elemento dinamizador de los agentes agregados contribuyendo al proceso de inno-vación de Andalucía TECH en base a su experiencia en la aplicación de las herramientas más novedosas y eficaces para la generación y priorización de ideas, la gestión de proyectos de I+D+i (desde la detección de las capacidades y oportunidades de participación y la concepción de la idea hasta la puesta en marcha de las acciones necesarias para la explotación de resultados, incluyendo las actividades de búsqueda de socios, búsqueda de la línea de financiación más apropiada, coordinación en la elaboración de la propuesta, apoyo de la propuesta ante el cliente, negociación del contrato y gestión del proyecto correspondiente durante su desarrollo), y la utilización de modelos y estándares de excelencia en la gestión, entre otros.

El , centro con alta capacidad de desarrollo, que presta asesoramiento técnico en la ejecución y desarrollo de proyectos rela-cionados con las TIC (Tecnología Digital Terrestre, líneas de investigación en el Smart Grid, entre otras) y promo-viendo el desarrollo de formación de alto nivel en I+D+i. Andalucía TECH se constituye como marco idóneo para el desarrollo de estos objetivos.

El , reforzará el aspecto TIC con carácter transver-sal, ya que aportará uno de sus proyectos estrella: el tratamiento 2.0 para aumentar la eficacia de los tratamientos en base a la actualización del conocimiento científico. Además, desarrollará investigaciones en materia de bienestar y calidad de vida (evaluación del ocio, actuación sobre el ruido y el estrés ambiental).

Fundaciones Privadas:

Andalucía TECH promoverá la inclusión de fundaciones privadas cuyos fines fundacionales estén en línea con los obje-tivos y líneas estratégicas marcadas por Andalucía TECH. Actualmente se encuentra adherida al proyecto, la Fundación Valentín de Madariaga MP.

85

Cabe destacar, que Andalucía TECH se beneficiará asimismo de todas las actividades promovidas por CESEAND, nodo andaluz de la Red Europea de Centros de apoyo a la PYMEs en materia de Internacionalización, Innovación y Transferencia de tecnología (Enterprise Europe Network), puesto que todos los socios están agregados al proyecto Andalucía TECH (Agencia IDEA, CITAndalucía, CEA, IAT y el Consejo Andaluz de Cámaras de Comercio).

A continuación, en los siguientes subapartados, se describen cada uno de los Polos de Excelencia Docente e Investiga-dora, especificando el papel de cada uno de los agentes agregados en las diferentes líneas de investigación establecidas, de forma que se complementen y contribuyan al desarrollo de las áreas de especialización.

2.5.2 polo de excelencia docente e investigadora: aeroespacial

El sector aeroespacial juega un papel muy importante en la economía de Andalucía y es un sector de larga tradición. Desde que en 1929 se fundase Construcciones Aeronáuticas (CASA) y más tarde en 1939 se fundase Hispano Avia-ción, Andalucía siempre ha participado en la industria aeronáutica. Andalucía TECH pretende agregar en un Polo de Excelencia Docente e Investigadora a los principales grupos de investigación y agentes del conocimiento que trabajan en las áreas del conocimiento relacionadas con la actividad de este sector en Andalucía. En la actualidad la mayor parte de esta actividad se concentra en torno a primer Parque Tecnológico temático de Espa-ña. Aerópolis es un recinto de excelencia dedicado en exclusiva a la industria aeronáutica y aeroespacial, un punto de en-cuentro privilegiado de las empresas del sector que aspira a convertirse en su eje de cohesión. Actuará como elemento dinamizador de las actuaciones de las empresas del sector y los grupos de investigación de Andalucía TECH. Asimismo, el carácter temático del propio Parque hace de éste un elemento singular para favorecer esta cadena de transmisión.

La Fundación Andaluza para el Desarrollo Aeroespacial (FADA) es una fundación sin ánimo de lucro constituida a finales de 2007 cuyos fines son el impulso y promoción de actividades públicas y privadas encaminadas al desarrollo económico del sector aeroespacial andaluz. El Centro Avanzado de Tecnología Aeroespacial (CATEC), implantado y gestionado por la FADA, es un centro de excelencia que actúa de interfaz entre los agentes del sistema Ciencia, Tecno-logía y Empresa. Tiene entre sus objetivos atender la demanda de I+D+i de las más de 130 empresas que conforman el tejido industrial aeronáutico de Andalucía y al resto de empresas nacionales e internacionales, transfiriendo a éstas co-nocimiento y tecnología en sus correspondientes campos de aplicación. La relación entre CATEC y Andalucía TECH es muy estrecha, como lo demuestran los proyectos nacionales y europeos realizados de forma conjunta en el sector de los UAVs, nanosatélites, fabricación de aeronaves, etc.

La actividad no sólo se ciñe a los procesos de fabricación de aeronaves sino que en la actualidad la actividad se ha di-versificado:

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La agregación de Andalucía TECH con EADS-CASA y FADA-CATEC permitirá profundizar en una serie de líneas de investigación en las que los grupos de investigación de Andalucía TECH han demostrado alto impacto científico. Los grupos dedicados a la planificación de la producción y logística son referentes a nivel nacional y ya mantienen una colaboración estrecha con EADS-CASA para el estudio y optimización de los singulares procesos de producción de vehículos aéreos.

Esta colaboración se ha materializado con la creación de la Cátedra EADS de Estudios Aeronáuticos que coordina el Máster “Global Supply Chain and Industrial Operation in Aeronautical Industry” claramente alienado con las necesi-dades formativas del sector. Otros miembros de la agregación, como la empresa MacPuarsa son proveedores expertos en Lean Manufacturing de EADS-CASA. También IAT tiene abierta una línea de investigación para la mejor eficiencia en la aplicación de técnicas de LEAN a las empresas de la cadena de suministro de un producto aerospacial. Para ello se trabaja con AIRBUS MILITARY y algunas de sus contratistas. IAT participa junto con AENOR con un 50% ambas, en la empresa de servicios aerospaciales Flying Together.

A estas líneas se unen otras como las de aviónica y materiales que añaden valor a esta industria. En este sentido cabe destacar la excelencia científica de los grupos de Andalucía TECH, la excelencia de las instalaciones que proporcionan los Servicios Generales de Investigación y algunos de los agentes agregados como el CICIC o el CNA en todos los temas relacionados con la investigación, caracterización y diseño de nuevos materiales, fundamentalmente materiales compuestos. A estos grupos se añaden empresas de elevado contenido científico tecnológico, surgidas de las Universi-dades promotoras de Andalucía TECH, como es el caso de Yflow (fabricación de nuevos nanomateriales), Teams (ca-racterización y diseño de materiales compuestos para el sector aeronáutico) y otras empresas del sector como ELIMCO (investigación de componentes y materiales utilizados en la fabricación de aviones).

En esta línea, IAT incorpora la componente del ecodiseño en el diseño y desarrollo de componentes aeroespaciales. Asimismo, investiga los efectos derivados del uso de los nuevos desarrollos de componentes aerospaciales con técnicas de prototipado rápido y de simulación. Por otra parte trabaja en el desarrollo de procesos de verificación y ensayos más eficientes, que contribuyen en gran medida a conseguir la alta calidad solicitada a los productos aerospaciales, así como en la optimización de los procesos logísticos compatibilizándolo con su sostenibilidad.

Andalucía TECH cuenta con grupos de investigación y agentes agregados que realizan investigación de excelencia en la líneas de UAVs, donde Andalucía TECH juega un importante papel internacional en la investigación y desarrollo sobre sistemas de vehículos aéreos no tripulados, y robótica aérea. Dicho papel ha sido reconocido recientemente con un premio EUROP-EURON 2010 concedido a un proyecto del FP6.

A esta línea de investigación hay que añadir otras más relacionadas con Aviónica para el desarrollo de las estaciones de teleoperación desde tierra, los sistemas de aterrizaje, o el diseño de nuevos controladores de UAVs. También se es-tudia la integración de UAVs en el espacio aéreo, lo que es también un tema muy importante para el futuro empleo de los vehículos no tripulados, cobrando especial importancia la agregación de AENA a este polo. En esta línea, INDRA continuará desarrollando proyectos conjuntos con Andalucía TECH en sistemas de control de aeronáutica (aviónica embarcada, radares y otros componentes para torres de control).

La actividad de los investigadores de la Andalucía TECH está siendo potenciada con la Unidad conjunta de investiga-ción creada con el Centro Avanzado de Tecnologías Aeroespaciales FADA-CATEC que se está dotando de una flota de aviones y helicópteros no tripulados que podrán ser también aplicados como plataformas de pruebas de tecnologías aeronáuticas para su posterior empleo en aeronaves tripuladas. Un aspecto importante en este tipo de investigaciones son las pruebas y, en ese sentido, FADA-CATEC dispone del Centro de Vuelos Experimentales ATLAS de Villacarrillo, con su espacio aéreo restringido, que es uno de los tres que existen en Europa para investigación y experimentación con UAVs. Este campo de pruebas, por sus características meteorológicas, es único en Europa y permite muchos días al año de cielo despejado, y por las condiciones de su espacio aéreo, que no registra prácticamente tráfico de aeronaves, es el espacio idóneo para la realización de este tipo de ensayos.

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A todo este potencial hay que añadir la agregación del Parque Tecnológico Aerópolis que alberga importantes empre-sas dedicadas a la Aviónica como ELIMCO o MDU que colaboran de forma activa con grupos de Andalucía TECH dedicados a la investigación de nuevas formas de comunicación dentro de aeronaves y al diseño de nuevas formas de generar, trasformar y transmitir la energía dentro de una aeronave. También interviene en este aspecto la sede sevillana del Centro Nacional de Microelectrónica (sistemas electrónicos de comunicaciones).

Es muy destacado el papel de EADS-CASA con sus líneas de investigación en diseño y desarrollo de UAVs, unidas a su experiencia acumulada en sistemas embarcados y aviónica. En este último aspecto (aviónica) también participan Alter Technology Group, especializado y con amplia experiencia en componentes electrónicos para el sector aeroespacial, e IBERIA, en sistemas embarcados para el mantenimiento preventivo.

En este polo, INTA (Organismo Público de Investigación especializado en la investigación y desarrollo tecnológico aeroespacial) será un actor clave en la certificación y homologación de todos los equipos de aviónica desarrollados, al igual que lo será CITIC para potenciar sinergias Universidad-Empresa y promover la transferencia de resultados espe-cializados en aviónica.

Aeropuertos Españoles y Navegación Aérea (AENA)

Centro Avanzado de Tecnologías Aeroespaciales (CATEC)

Parque Tecnológico Aeroespacial de Andalucía (Aerópolis)

Organismos y Corporaciones Públicas

Centros Tecnológicos

Parques Tecnológicos

Centro Nacional de Aceleradores (CNA)

Centro Nacional de Microelectrónica

Centro de Investigaciones Científicas “Isla de la Cartuja” (CICIC)

Instituto Nacional de Técnica Aeroespacial (INTA)

Organismos Públicos de Investigación

EADS-CASAINDRA

Empresas

Yflow

Teams ELIMCOMacPuarsa IBERIA

MDU

Alter Technology Group

Organismos y Corporaciones Púúbbblilicicil aaasassOrganismos y Corporaciones Púbbliciclili aasasasOrganismos y Corporaciones Púbbbblicicicli aaasasss

Agregaciones al Polo de Excelencia Docente e Investigadora

Aeroespacial

InespasaSofitecPrescal

STSA

En el sector aeroespacial, existe un alto potencial de apli-cación de las investigaciones científicas universitarias. En ese sentido, la agregación de Andalucía TECH con FADA CATEC y el Instituto Nacional de Técnica Aeroespacial (INTA) va a permitir crear el primer programa espacial universitario de España. El objeto de este programa será, por un lado, investigar nuevas técnicas de lanzamiento de nanosatélites y por otro, el desarrollo de satélites basados en la plataforma de nanosatélites del INTA para poder enviar al espacio experimentos científicos a los que hasta ahora la Universidad tenía difícil acceso. La temática de dichos experimentos no estará restringida a los grupos de Andalucía TECH y estará abierto al resto de universida-des andaluzas. También es de destacar la relevancia de las investigaciones de los efectos de la radiación en circuitos integrados para el control de satélites. Andalucía TECH cuenta con patentes actualmente en explotación por la Agencia Espacial Europea (ESA) que determinan el gra-do de fallo de un circuito cuando es irradiado por una partícula. Andalucía TECH cuenta con la infraestructura necesaria en el CNA (Infraestructura Científico Técnica Singular) para realizar experimentos de irradiación de cir-cuitos.

También en esta línea es crucial el papel de Alter Techno-logy Group, que lleva 20 años participando de forma con-junta en los programas de la Agencia Espacial Europea, que aportará su experiencia y su elevado componente tec-nológico, así como de MDU, una de las primeras empresas de ingeniería para defensa existentes en Andalucía y que aportará experiencia en sistemas embarcados satelitales.En el estudio de otros sistemas para satélites, como los sis-temas de comunicaciones, INDRA permitirá avanzar en el estudio de sistemas de seguimiento de nanosatélites y del lanzamiento de los mismos.

Figura 14. Agregaciones específicas al polo Aeroespacial

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2.5.3 Polo de excelencia docente e investigadora: biotecnología para una sociedad saludable

Dentro de las actividades científico-técnicas características de los países avanzados, la investigación biotecnológica destaca por su interés social y porque representa una de las formas de estímulo al desarrollo económico más potente y con mayor valor añadido. Se configura como un área que afecta tanto al ámbito de la salud humana, como al de la nu-trición o incluso al medio ambiente y por ende a la calidad de vida. De este modo, en sus distintas vertientes, se utiliza en la agricultura, la farmacia, la ciencia de los alimentos, el medioambiente y la medicina. En relación a estos aspectos, Andalucía TECH incidirá sobre los siguientes escenarios de aplicación:

Investigación biomédica (IB): En los foros internacionales académicos e industriales más cualificados y vanguar-distas, se considera que gran parte de la IB debe de realizarse en el contexto hospitalario, cercana a los problemas médicos que presumiblemente se pretenden abordar o resolver. Existe una opinión generalizada en que el ingente caudal de conocimiento biomédico básico acumulado en las últimas décadas debe reflejarse, todavía más de lo conseguido hasta ahora, en la mejora de la calidad de vida de los individuos y la salud de la población. Para ello, se incentivará la creación de centros de investigación orientados a la transferencia de tecnología, donde los cono-cimientos fundamentales generados en tales centros se transfieran a la clínica humana con la mayor inmediatez posible. De igual forma, estas nuevas experiencias clínicas serán el germen de nuevas hipótesis de trabajo, que a su vez, serán verificadas de forma experimental. Estos son los entornos que favorecen la generación y acercamiento a ellos de empresas biotecnológicas y farmacéuticas, potenciándose de este modo el desarrollo socioeconómico.

Biotecnología verde: la biotecnología agraria permite la transferencia selectiva de un gen o unos pocos genes desea-bles. Con su mayor precisión, esta técnica permite que los mejoradores puedan desarrollar variedades con caracte-res específicos deseables y sin incorporar aquellos que no lo son. Muchos de estos caracteres desarrollados en las nuevas variedades defienden a las plantas de insectos, enfermedades y malas hierbas que pueden devastar el cultivo. Otros incorporan mejoras de calidad, tales como frutas y legumbres más sabrosas; ventajas para su procesado; y aumento del valor nutritivo. Estas mejoras en los cultivos pueden contribuir a producir una abundante y saludable oferta de alimentos y proteger nuestro medio ambiente para las futuras generaciones.

Bioingeniería: es una de las disciplinas más jóvenes de la ingeniería en la que los principios y herramientas de la ingeniería, ciencia y tecnología se aplican a los problemas presentados por la biología y la medicina. Por tanto cierra el círculo temático de la biomedicina y biotecnología, sirviendo como herramienta complementaria a estas disciplinas.

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Los ejes de actuación que se desarrollarán en este Polo son:

En Andalucía TECH se reúnen condiciones muy favorecedoras para el desarrollo de la IB de forma internacionalmente competitiva. Algunas de éstas son:

Contar con grupos de investigación en biomedicina de nivel internacional, en el entorno de las Facultades de Medi-cina y en el de las Facultades de Biología y Farmacia. Andalucía TECH lleva exportando investigadores biomédicos de alta calidad a otros centros españoles e incluso del extranjero desde hace décadas, y entre sus profesores hay varios premios nacionales de investigación en temáticas como genética, neurociencia, medicina regenerativa o las patologías sistémicas.

Andalucía TECH cuenta con cinco hospitales universitarios del Servicio Sanitario Público de Andalucía (SSPA), con servicios asistenciales del primer nivel y con un desarrollo científico comparable al de los mejores centros de España y Europa. Estos cinco hospitales (HU Virgen del Rocío, HU Virgen Macarena, HU Virgen de Valme, HRU de Málaga, HU Virgen de la Victoria), junto con el Hospital Benalmádena Xánit, colaborarán con los grupos de investigación de Andalucía TECH en proyectos conjuntos de investigación en nuevas terapias clínicas, investiga-ción clínica y epidemiológica, evaluación de nuevas tecnologías sanitarias, en especial aquellas relacionadas con la biotecnología y las TIC, etc.

Las relaciones estrechas entre Andalucía TECH y el SSPA han dado lugar a la creación del Instituto de Biomedicina de Sevilla (IBIS), centro genuino multi-institucional, que representa una de las pocas iniciativas europeas donde la investigación básica está completamente integrada en la actividad asistencial. Se espera que el valor e importancia de IBIS se haga progresivamente mayor en el futuro. En 2008 el IBIS fue reconocido por el Gobierno del Estado como uno de los dos primeros institutos de biomedicina de excelencia acreditados en España, y el “concepto IBIS” ha sido utilizado como modelo a seguir por la “RAND corporation” y otras agencias independientes que realizan análisis sobre la investigación médica en Europa. Su papel en esta línea será continuar con sus colaboraciones en investigación competitiva de nivel internacional sobre las causas de las patologías más comunes en la población y en el desarrollo de nuevos métodos de diagnóstico y tratamiento para las mismas.

Andalucía TECH participa en otros centros de investigación biomédica (y biológica), como el Instituto Mediterrá-neo para el Avance de la Biomedicina y la Investigación Biosanitaria (IMABIS), BIONAND, IBIMA, CABIMER, EPES (Empresa Pública de Emergencias Sanitarias) o el Centro de Investigación de la Isla de la Cartuja (CICIC), que aportan sinergias e infraestructuras para el desarrollo de la investigación médica colaborativa y multidisciplinar (terapia celular y medicina regenerativa, genética clínica y medicina genómica, programa andaluz de nanomedici-na, oncología, enfermedades infecciosas y patologías más prevalentes en la población, neurociencia, etc). Anda-lucía TECH puede aportar valor añadido en áreas como la química o la ingeniería, limítrofes con la investigación biomédica y de las que pueden salir proyectos interdisciplinares de alto valor tecnológico y médico. Muy destaca-bles son las instalaciones que proporciona el Centro Nacional de Aceleradores (ICTS) en todo lo relacionado con la imagen médica y que permitirán realizar investigación de vanguardia en este ámbito.

Andalucía TECH ha emprendido desarrollos docentes en áreas complementarias a la Licenciatura de Medicina como es la titulación de Grado en Biomedicina o el Grado de Ingeniería Biomédica. Entre los Hospitales agregados en esta línea se desarrollarán además nuevos programas de estudios conjuntos, intercambio y cooperación en el campo de la docencia formación de estudiantes y posgraduados.

El desarrollo científico en biomedicina y áreas afines de Andalucía TECH (y las instituciones aliadas como el CSIC y el SSPA) permiten crear un verdadero “Biomedical Research Cluster” con la agregación de empresas como IN-DRA, IBM, BIOMEDAL o Brain Dynamics. Este es el primer paso para atraer empresas biotecnológicas que pue-dan elevar el nivel tecnológico de Andalucía TECH.Así, INDRA colaborará con otros agregados de Andalucía TECH aportando soluciones y servicios de alto nivel añadido en administración pública y sanidad, mientras que Brain Dynamics colaborará con grupos gestión del conocimiento sobre el cerebro humano.

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El desarrollo de software dirigido al sector sanitario facilita el progreso científico, el acceso a plataformas de ense-ñanza virtual y a prácticas de empresa, para lo que se contará en la agregación con empresas como ISOFT, SADIEL, el Centro Nacional de Supercomputación o la Fundación IAVANTE.

Por otro lado, el “Cloud Computing” se concibe como eje sobre el que se constituirán los servicios del futuro, para el que se cuenta con una infraestructura en Andalucía TECH que ya está siendo utilizada en proyectos de investi-gación. Para estos desarrollos se cuenta con IBM. Las nuevas infraestructuras de servicios hospitalarios demandan cada vez más la posibilidad de distribuir sus servicios no sólo por el hospital, sino también en casa del paciente y a su médico de cabecera. En la misma línea, Telefónica colabora de manera activa a través del Living Lab ubicado en el Campus de la Salud de Granada, contando con un grupo de trabajo liderado por Andalucía TECH para mejorar la calidad de vida del ciudadano y la atención sanitaria que recibe. Para el tratamiento de datos de todos los actores presentes en el tratamiento del paciente (desde el personal sanitario y auxiliar hasta los propios familiares), Oracle trabajarán conjuntamente con grupos de investigación de Andalucía TECH, contándose también con Sadiel para el diseño de servicios TIC avanzados para la gestión hospitalaria.

El aspecto TIC se verá reforzado por el Instituto de Innovación para el Bienestar Ciudadano (I2BC), que aportará uno de sus proyectos estrella: el tratamiento 2.0 para aumentar la eficacia de los tratamientos en base a la actualiza-ción del conocimiento científico.

Otro apoyo importante, en materia de deberes y responsabilidades de la Administración Sanitaria Andaluza lo constituirá la Fundación Progreso y Salud.

Andalucía TECH, cuenta con diversos grupos con una larga trayectoria investigadora en biotecnología agraria. Sus líneas de investigación princi-pales están dirigidas a mejorar la calidad de los alimentos e incrementar su valor añadido, agricultura ecológica y protección de cultivos, bioquímica vegetal y biosíntesis y se desarrollan en colaboración con el CICIC y sus institutos mixtos y con el IFAPA (Instituto de Investigación y Formación Agraria y Pesquera y de la Producción Ecológica). Dentro del CICIC se encuentra el Instituto de Bioquímica y Fotosíntesis Vegetal (IBFV), un centro mixto de CSIC y Universidad de Sevilla. El IBFV, además de los temas relacionados con biodiesel que aparecen en el Polo de Energía y Medioambiente, aspira a avanzar en el conocimiento de los principios generales de la biología fototrófica, así como a entender cómo el meta-bolismo fototrófico soporta sistemas biológicos tan diferentes como las cianobacterias, las algas y las plantas superiores. Como resultado de todo ello, aspira asimismo a entender mejor la evolución de estos organismos, que ha sido clave en la evolución de la vida en la Tierra.

Cabe destacar la elevada actividad a nivel de empresas de base tecnológica creadas como , Resbioagro o NewBiotechnic en actividades de investi-gación colaborativa en las áreas biotecnológicas agroalimentaria, energé-tica y ambiental, herramientas microbiológicas y moleculares de interés agronómico y nuevas alternativas a los productos agroquímicos, así como la colaboración con parques tecnológicos como el Parque Tecnológico Agroalimentario.

En esta línea, IAT investiga en el ámbito de la mejora y caracterización de productos agroalimentarios con el objetivo de desarrollar nuevos produc-tos y procesos que incrementen la calidad o aporten un valor añadido a los productos agroalimentarios.

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Andalucía TECH cuenta con un Centro de Bioinnova-ción situado en el Parque Tecnológico de Andalucía. Está dedicado a la investigación y transferencia en Biocompu-tación, Genómica y Proteómica, Biomedicina, Bioinge-niería, Biotecnología y Nanotecnología y cuenta con el respaldo del Centro Nacional de Supercomputación, la Plataforma Andaluza de Genómica y Proteómica y el Ins-tituto Nacional de Biotecnología. Este centro aúna en un mismo lugar a los grupos de investigación dedicados a las áreas antes mencionadas con la intención de crear grupos interdisciplinares que desarrollen proyectos de innova-ción conjuntos para obtener resultados de la investigación tanto científicos como tecnológicos que de forma aislada habría sido difícil conseguir. Asimismo, busca la proyec-ción empresarial de estos resultados de manera que influ-yan en el entorno socio-económico y que las investigacio-nes desarrolladas conduzcan a la innovación empresarial y al desarrollo tecnológico. Este centro alberga grupos de investigación relevantes en el estudio del metabolismo en plantas vasculares, la regeneración y transformación ge-nética de especies de interés hortofrutícola, y el análisis de las interacciones patógeno-hospedador para desarrollo de elementos moleculares inmunitarios tanto en animales como plantas. Es pionero en España en ofertar un servicio de bioinformática a los usuarios nacionales e internaciona-les, así como en el desarrollo de herramientas específicas.

Andalucía TECH pertenece al patronato del Centro An-daluz de Nanomedicina y Biotecnología Este centro de in-minente apertura se concibe como un espacio de carácter multidisciplinar diseñado con el propósito de potenciar y fomentar el desarrollo de una investigación de excelencia en Nanomedicina , biomateriales y bioingeniería en An-dalucía. Es un centro de carácter mixto participado por la Consejería de Economía, Innovación y Ciencia, la Conse-jería de Salud y Andalucía TECH. Este centro actuará en las áreas de nanodiagnóstico, nanosistemas terapéuticos y nanobiotecnología. BIONAND participa en el consorcio CIBER junto a varios grupos de investigación de Andalu-cía TECH.

Parque Tecnológico Agroalimentario

Centro Nacional de Supercomputación

Centros Tecnológicos

H.U. Virgen del RocíoH.U. Virgen MacarenaH.U. Virgen de Valme

Organismos y Corporaciones Públicas

H.R.U de MálagaH.U. Virgen de la Victoria

INDRA

IBMTelefónica

Oracle

Empresas

Biomedal

IngeniatricsResbioagroBrain Dynamics

Sadiel

NewBiotechnic S.A. (NBT)

ISOFT (Sanidad)

Organismos y Corporaciones Pes Ps Ps PPúúbúbúbúblicasOrganismos y Corporaciones PPPúblicas

Agregaciones al Polo de Excelencia Docente e Investigadora

Biotecnología para una Sociedad Saludable

Centro Nacional de Aceleradores (CNA)

Instituto de Biomedicina de Sevilla (IBIS)

Centro de Investigaciones Científicas “Isla de la Cartuja” (CICIC)

Instituto Mediterráneo para el Avance de la Biomedicina y la Investigación Biosanitaria (IMABIS)Fundación Pública Andaluza para el Avance Tecnológico y el Entrenamiento Profesional (IAVANTE)Fundación Progreso y Salud

Empresa Pública de Emergencias Sanitarias (EPES)Centro Andaluz de Nanomedicina y Biotecnología (Bionand)

Organismos Públicos de Investigación

Centro Andaluz de Biología Molecular y medicina Regenerativa (CABIMER)

Instituto de Biomedicina de Málaga (IBIMA)

Parques Tecnológicos

Instituto Andaluz de Investigación y Formación Agraria, Pesquera, Alimentaria y de la Producción Ecológica (IFAPA)

Hospital de BenalmádenaXánit S.L.

En cuanto a empresas agregadas para esta línea, se contará con Ingeniatrics para la investigación colaborativa en tecno-logías de producción de aerosoles, partículas, emulsiones y microencapsulación a escala micro y nanométrica.

2.5.4. Polo de excelencia docente e investigadora: comunicaciones y movilidad

El lanzamiento de la Estrategia para el periodo 2010-2015: “Para una Europa digital: la Estrategia de Granada. Tec-nologías TIC, Productividad y Calidad de Vida”, dirige el nuevo enfoque del desarrollo de las TIC. Los aspectos más relevantes a considerar son las nuevas aplicaciones de la internet del futuro, donde se trabajará en bandas ultra anchas y sobre comunicaciones ultrarrápidas punto a punto.

Figura 15. Agregaciones específicas al polo

Biotecnología para una Sociedad Saludable

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Se desarrollará el concepto de “Internet de las cosas”, prestando especial atención a la computación ubicua, sistemas sensor-computador ubicuos en tiempo real, acceso ubicuo a redes y topologías de bandas ultra-anchas. En infraestruc-turas, se abrirá paso la implantación de los sistemas basados en la “Computación en la Nube”, métodos de computación basados en el alto paralelismo e ingeniería de software avanzada. Estas infraestructuras prestarán especial atención a la confianza y seguridad en la red y nuevos servicios de alta privacidad enfocados al sector privado, pero sin olvidar las nuevas aplicaciones de e-gobernanza y e-administración.

Este sector emplea en Andalucía a más 34.000 trabajadores directos concentrados principalmente entre Sevilla (35,5%) y Málaga (29,3%). El 42% de las empresas del PTA pertenecen al sector TIC, empleando al 57% de trabajadores del re-cinto y representa la mitad de la facturación de todo el PTA. Esta tendencia también se hace patente en el PCT Cartuja 93 donde el 31% de las empresas y el 35% de los trabajadores pertenecen a este sector. Es uno de los únicos sectores que están creciendo a pesar de la coyuntura económica desfavorable.Este polo contará con una gran agregación de empresas, OPIs y CT que, con la acción conjunta de los grupos de las universidades participantes, cuya tradición en la temática propuesta es muy importante, promete dar un salto cualitativo.Los principales ejes de actuación que abarcará este polo son: Acceso universal al conocimiento, Comunicaciones del futuro, Seguridad en el software y Televisión Digital.

La Nueva Estrategia mencionada anteriormente prestará especial atención a la prestación de servicios a los ciudadanos. La televisión por internet es una realidad que no pretende ser un simple instrumento de entretenimiento sino que pue-de ser utilizada para otros cometidos como el e-learning y la formación continua. Grupos de investigación de Andalucía TECH mantienen una colaboración estable con empresas como Telvent (filial de ABENGOA, única empresa española que cotiza en el NASDAQ), Sadiel, Isotrol (que aplica sistemas de información y control a diversos sectores que in-cluyen sistemas en movilidad) o NOVASOFT, con la que ha participado de forma conjunta en diferentes proyectos a nivel nacional e internacional (EUREKA, FP7, CENIT, etc) relacionados con esta temática. Por ello, se potenciarán las líneas de investigación: Sistemas de información audiovisual, Multimedia y tele-enseñanza, Transmisión y procesado de imagen y video (con la participación de Tedial) y Tecnologías web en la sociedad del conocimiento. Para la investiga-ción sobre plataformas de libre acceso para tecnologías avanzadas en la web, se contará con Sandetel, pudiendo además disponerse del soporte de las infraestructuras científicas del Centro Nacional de Supercomputación y con el apoyo de Novasoft para la docencia e investigación colaborativa en al temática de esta línea. Clearwire desarrollará investigación colaborativa en tecnología 4G, tecnología inalámbrica de última generación.

La tecnología electrónica relacionada con las comunicaciones sigue aprovechándose del avance de la nanoelectrónica para proporcionar circuitos capaces de operar cada vez más rápido. Estos circuitos son los responsables del desarrollo de estándares de comunicaciones basados en bandas ultra anchas que permiten aumentar la velocidad de las comunica-ciones y los principales avances que se incorporarán en las próximas décadas, resultarán fruto de la incorporación de los sistemas cognitivos tanto a las redes de comunicaciones como a los elementos que las componen, y en especial al modo en los que las personas interaccionarán con estos nuevos desarrollos. Para ello será necesario desarrollar los terminales para los nuevos estándares como 4G o UWB que permitan incrementar los anchos de banda, así como sistemas que permitan la interoperabilidad entre redes de diferente ancho de banda. Ésta línea de trabajo se configura como una de las más relevantes a desarrollar en el seno de los PT que conforman la agregación de Andalucía TECH. Ya existe una relación sinérgica entre las empresas en el sector de las comunicaciones y Andalucía TECH, fruto de la cual han surgido resultados relacionados con sistemas para la optimización de redes o dispositivos móviles inteligentes que han sido uti-lizados por NOKIA y Vodafone. En el ámbito de las comunicaciones inalámbricas se encuentran empresas como AT4 Wireless, que apoyada en la colaboración con Andalucía TECH, se ha convertido un referente mundial de la tecnolo-gía Wimax, o el proyecto piloto Picasso, en el ámbito nacional, con Telefónica para el estudio de las comunicaciones UMTS. También destacan grupos de investigación de Andalucía TECH y del CNM en el diseño de receptores inalám-bricos para estándares como Zigbee o UWB, con proyectos a nivel internacional en colaboración con multinacionales como NXP (antes Philips), ST Microelectronics o Seiko-Epson.

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El alto nivel de calidad de los grupos de investigación junto con el dinamismo de las empresas de este sector, hacen prever un futuro muy prometedor en el desarrollo y la aplicación de nuevas tecnologías a este sector de las comunica-ciones: Multimedia Móvil y Diseño de Sistemas Electrónicos, Redes cognitivas para la planificación y optimización del tráfico, Sistemas móviles con inteligencia embebida, Interfaces persona-máquina, realidad virtual y realidad aumentada y Redes de sensores e inteligencia ambiental.

En esta línea se contará también con el Centro Nacional de Supercomputación (infraestructuras científicas y actividad de investigación) y con el Centro Nacional de Microelectrónica en materia de investigación, docencia y transferencia de tecnología. En la investigación para la optimización de redes móviles, se contará en este polo con empresas como Optimi y ABENGOA a través de su división TIC Telvent.

Otro refuerzo importante se orientará a tareas de formación, docencia y posibilidad de prácticas para alumnos, incluso a nivel internacional, siendo este papel desempeñado por empresas como AT4 Wireless, ELIMCO, Novasoft, Vodafone y Telefónica, incluyendo esta última investigaciones relacionadas con la sociedad de la información: domótica, inteli-gencia ambiental, etc. También INDRA colaborará con otros agregados de Andalucía TECH aportando soluciones y servicios de alto nivel añadido en telecomunicaciones y media.

Los resultados de estas investigaciones con grupos de Andalucía TECH en materia de Comunicaciones serán apoyados internacionalmente por Huawei Techologies.

La relevancia de las tecnologías de la información en nuestra sociedad crece continuamente y el software controla cada vez más aspectos de los sistemas que utilizamos. Si bien se ha avanzado mucho en las técnicas y procesos de desarrollo de software, todavía existe un déficit importante respecto a otras industrias en cuanto a la calidad y fiabilidad de los productos que se desarrollan. A ello se une la creciente complejidad de los actuales sistemas software, que está haciendo poco efectiva la aplicación de la mayoría de los métodos y herramientas de desarrollo de software tradicional. Así, la protección de datos (sistemas de seguridad de la información) y la tolerancia a fallos se ha convertido en una necesidad de la sociedad actual, y las respuestas a estas necesidades las pueden proporcionar los distintos grupos de investigación de Andalucía TECH que se dedican a esta temática. Ejemplo de desarrollo en estas temáticas es el proyecto PICOS sobre la gestión de la privacidad y la identidad en el que participan empresas como HP y T-Mobile. Asimismo, existe una colaboración fluida con empresas como ORACLE e IBM (ambas para actividades de investigación y labores for-mativas), y en el ámbito de la gestión hospitalaria con INDRA, SADIEL, TELEFÓNICA y NOVASOFT (docencia e investigación colaborativa), Telvent (ABENGOA) e INDRA (seguridad y defensa). Se encuentra en construcción el Centro de Investigación en Tecnologías Informáticas (CAITI), con el objeto de apoyar la capacidad investigadora de los grupos de Andalucía TECH y la fuerte demanda en este ámbito.

Entre las líneas de investigación que estarán presentes, destacan: Métodos de control y gestión la de calidad del soft-ware, Aplicación de las tecnologías para salvaguardar la seguridad y privacidad, Diseño de software crítico e ingeniería de procesos de desarrollo y Redundancia software y hardware de los sistemas informáticos.

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España posee una incipiente industria del broadcast, in-cluyendo operadores de red terrestre y satélite, fabricantes de equipos y operadores de radiodifusión tanto públicos como privados. Sin embargo, la industria de la radiodifu-sión no juega un papel importante a nivel de estandariza-ción, lo que repercute en los costes de despliegue y en la baja capacidad de explotación de tecnología propia. Por otra parte, en España hay un número significativo de uni-versidades que tienen presencia internacional en la inves-tigación en el campo de la radiodifusión, cubriendo todos los aspectos relativos a la transmisión y recepción en este tipo de redes. Las Universidades que participan en este proyecto han alcanzado de manera individual un alto im-pacto en el ámbito broadcast a escala internacional. Como ejemplo, un grupo de Andalucía TECH forma parte del proyecto DVB (responsable de la Plataforma Común de Simulación –CSP-) y participa de forma activa en diver-sos módulos técnicos en los que cabe destacar el TM-T2, encargado de la definición de la segunda generación de televisión digital terrestre, o el TM-H que actualmente de-sarrolla el nuevo estándar de televisión móvil DVB-NGH. En la actualidad, más de 40 empresas entre las que se en-cuentran Nokia, Philips o Motorola, centros de investiga-ción y universidades de todo el mundo emplean la CSP de Andalucía TECH, y posiblemente será utilizada para el desarrollo del nuevo estándar DVB-NGH. Las líneas de investigación que se seguirán son: Desarrollo de recepto-res para los nuevos estándares DVB, Diseño de receptores de bajo consumo para aplicaciones portables y Provisión de servicios a través del canal de retorno DVB.

Organismos Públicos de Investigación

Centro Nacional de Supercomputación

Centros Tecnológicos

Empresas

Observatorio Nacional de Telecomunicaciones (ONTSI)

Organismos y Corporaciones Público-Privadas para la Promoción de la I+D+i

Centro Nacional de Microelectrónica

ABENGOAVodafoneTelefónicaINDRA

AirzoneHuawei Technologies

Málaga ValleyAT4Wireless

NovasoftClearwire

TedialSadiel

Isotrol ISOFTOracleIBM

Organismos y Corporaciones PúblicoOrganismos y Corporaciones Público--PrPriPrivadas para la Promoción de la I+D+iPrivadas para la Promoción de la I+D+i

Agregaciones al Polo de Excelencia Docente e Investigadora

Comunicaciones y Movilidad

Optimi

ELIMCO

Prescal

CITIC también colaborará en esta línea, prestando asesoramiento técnico en la ejecución y desarrollo de proyectos relacionados con la Tecnología Digital Terrestre. En esta línea también se cuenta con apoyo de Telefónica y Vodafone, interesadas en servicios asociados a la televisión digital móvil así como enel canal de retorno de la TDT.

Finalmente, algunos agentes que prestarán un apoyo horizontal en todas las líneas de investigación de este Polo son:

Observatorio Nacional de Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información: Colaborará con Andalucía TECH en labores de prospectiva en el sector de las Telecomunicaciones y la Sociedad de la Información.

Las empresas Málaga Valley, Sadiel y Prescal, que colaborarán en el asesoramiento para el diseño de políticas y líneas de actuación necesarias para convertir a Andalucía TECH en una de las zonas de excelencia tecnológica más importantes de Europa, a través de sus servicios de consultoría y prospectiva y de innovación de la docencia (e-learning, t-learning).

2.5.5 polo de excelencia docente e investigadora: energía y medio ambiente

El sector de la energía y su repercusión, tanto en el medio ambiente, como en el modelo económico de desarrollo soste-nible que se pretende alcanzar, es un elemento clave a tener en cuenta por parte de Andalucía TECH. Para poder aspirar a un crecimiento económico sostenido y sostenible es necesario asegurar el abastecimiento energético y la estabilidad de los costes de generación y distribución de energía.

Figura 16. Agregaciones específicas al polo

Comunicaciones y Movilidad

95

Sin embargo, los métodos tradicionales de generación de energía suponen una de las actividades con mayor repercusión en el Medio Ambiente, y por ello, una de las mayores amenazas a la calidad de vida del ser humano a largo plazo.Andalucía TECH propone la creación de un Polo de Excelencia Docente e Investigadora en Energía y Medio Ambiente que preste especial atención al estudio de las Energías Renovables como alternativa a los modelos clásicos de genera-ción de energía y del ahorro energético.

Andalucía es una región ideal para la creación de este polo dado que se encuentra en una región estratégicamente si-tuada para aprovechar las inagotables y limpias fuentes alternativas de energía (solar, eólica, marítima, biomasa, etc) y porque parte de su modelo económico ya se orienta a este sector, como lo demuestra la existencia de un fuerte tejido empresarial con capacidad para aportar soluciones competitivas a nivel internacional. Esto es así porque es un sector en el que España y Andalucía deben liderar el desarrollo tecnológico, en investigación y formación a nivel internacional y en el que la colaboración entre las instituciones proponentes, las OPIS, los espacios de transferencia y sectores produc-tivos pueden ejercer de catalizador de la necesaria internacionalización y mejora de la competitividad conjuntas. Este polo no tendría sentido si no es precisamente por la oportunidad que representa la alianza estratégica entre todos los entes que intervienen.

Las líneas de actuación de este polo se centrarán en: Energías Renovables y nuevos métodos de generación, transforma-ción y almacenamiento de energía, Transporte de Energía y Smart Grid, Eficiencia energética, Sostenibilidad y Medio ambiente y Cambio Climático.

Los grupos de investigación de Andalucía TECH cubren el amplio espectro de tecnologías relacionadas con las Energía Renovables. Así, en esta línea aportarán su conocimiento generado a través de la investigación y su tecnología innova-dora. En este sentido, destaca el Centro de Investigaciones Científicas “Isla de la Cartuja” (CICIC), que consta de tres institutos de investigación:

El instituto de Ciencia de Materiales investiga en nuevas formas de realización eficiente de células fotovoltaicas.

El Instituto de Bioquímica Vegetal investiga en nuevas formas de producción de biodiesel a partir de algas.

El instituto de Investigaciones Químicas cuenta con grupos de referencia en el reformado catalítico para la producción de hidrógeno a partir de residuos de bajo valor.

Para esta línea de investigación se cuenta también con los siguientes Centros Tecnológicos:

El Centro Tecnológico Avanzado de Energías Renovables (CTAER), orientado a la mejora del rendimiento y dis-minución de costes de las tecnologías relacionadas con los recursos renovables básicos y cuyo presidente dirige a un importante grupo de investigación de Andalucía TECH.

El Instituto Andaluz de Tecnología (IAT), centro tecnológico de ingeniería y gestión del conocimiento que tie-ne en fase de desarrollo la creación del Centro de Verificación de Tecnologías Energéticas y Medioambientales , CEVETEM, con el objetivo de desarrollar procedimientos de ensayo y verificación de los rendimientos energéticos y ambientales de equipos e instalaciones energéticas y/o ambientales, teniendo un campo muy amplio en la veri-ficación de rendimientos energéticos de equipos y sobre todo de instalaciones realizadas en energías renovables donde el rendimiento energético final de la misma es de difícil conocimiento antes de hacer la instalación.

Este potencial investigador se complementa con el potencial tecnológico que aportarán todos los agentes integrados, contando para ello con empresas de primer nivel tales como:

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Las diferentes divisiones de ABENGOA en este campo referente a nivel mundial en energía y sostenibilidad. Estas empresas dotarán a este polo de excelencia de carácter internacional, aplicando métodos y soluciones innovado-ras:

ABENGOA Solar, en el campo de la energía solar fotovoltaica, solar térmica y en métodos de almacenamiento.

ABENGOA BioEnergy, en la producción de biocombustibles, contando con su centro de I+D localizado dentro de las instalaciones científicas de Andalucía TECH.

Hynergreen, en la producción y almacenamiento de energía eléctrica a partir del hidrógeno.

Telvent, aplicando las TIC al campo de la energía y el medio ambiente, siendo además la primera empresa espa-ñola en cotizar en el NASDAQ.

ENDESA, cuyas principales líneas de I+D se centran en las energías renovables y en la generación y almacena-miento de energía, contando con fuerte presencia nacional e internacional en sectores como el solar, fotovoltaico e hidráulico.

ACCIONA, líder mundial en energías renovables que además aporta su misión de demostrar la viabilidad técnica y económica de un nuevo modelo energético guiado por criterios de sostenibilidad. ACCIONA Energía está pre-sente en las principales energías limpias, de acuerdo con su diverso grado de maduración y rentabilidad. Focaliza su actividad en la eólica, donde es el mayor desarrollador y constructor de parques eólicos del mundo, con aerogene-radores de diseño propio. Está presente así mismo en la producción y comercialización de biocombustibles.

Además, el Polo de Energía y Medio Ambiente de Andalucía TECH integra a otras empresas de éxito a nivel tecnoló-gico, como son:

ISOTROL, cuyos sistemas controlan más del 15% de las energías renovables de nuestro País, que aportará el desa-rrollo de sistemas de control integrados en plantas de cogeneración, energía fotovoltaica, biomasa, minihidráulica y principalmente en parques eólicos.

La spin-off Green Power Technologies, pionera en España por su oferta de servicios I+D+i en energías renovables y eficiencia energética, que aportará productos y servicios fundamentados en el conocimiento y aplicación de tec-nología electrónica de última generación al sector de las energías renovables, con multitud de usos industriales en este sector. Además, sus 30M€ de facturación y los 130 empleos en 2009 la convierten en ejemplo de la capacidad que tiene el conocimiento de cambiar el modelo económico.

ISOFOTÓN, empresa que realizará importantes aportaciones a través de tecnología propia en el campo de la ener-gía solar térmica y fotovoltaica.

Finalmente, para el desarrollo de esta línea, el Polo de Energía y Medio Ambiente contará con la participación de la Asociación de Promotores y Productores de Energías Renovables de Andalucía (APREAN Renovables), que coordina las actuaciones de las empresas promotoras y productoras en el sector Eólico, Solar Fotovoltaico, Solar Termoeléctrico y de la Biomasa; y está compuesta actualmente por cerca de un centenar de empresas de ámbito regional, nacional e internacional, que representan más del 95% de la actividad en el sector.

La agregación que plantea Andalucía TECH pretende combinar este potencial investigador con el de los centros del CSIC como el CICIC, con líneas de investigación muy consolidadas dedicadas a la producción de biocombustibles, de hidrógeno a partir de residuos de combustibles fósiles como la glicerina o el estudio de nuevos materiales fotovoltaicos. Dicha agregación está dando grandes frutos y, prueba de ello, es que una filial de ABENGOA (ABENGOA Bioener-gy) dedicada a la producción de biocombustibles, tiene instalado su laboratorio de I+D dentro de las instalaciones de Andalucía TECH, para así aprovechar las sinergias con los grupos de investigación de la agregación (Universidades y CSIC).

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Andalucía TECH cuenta varios grupos de investigación expertos en tecnologías para la búsqueda del objetivo del edi-ficio con consumo energético nulo. Entre estos grupos, destaca el responsable a nivel nacional de realizar las herra-mientas LIDER y CALENER de calificación energética de edificios. Empresas como ACCIONA, AZVI, ELIMCO o DETEA, junto con los Centros Tecnológicos CETAER, IAT, CITIC y HABITEC proporcionan masa crítica suficiente para constituirse en un referente a nivel nacional e internacional y generar tecnologías avanzadas como las que explotan las empresas de base tecnológica AIRZONE o INGENIATRICS. Esta última, que ya cuenta con división internacional, explota más de 40 patentes surgidas del entorno de Andalucía TECH, algunas orientadas a una climatización eficiente como la producción de aerosoles, partículas, emulsiones y microencapsulación a escala micro y nanométrica. En esta línea se orientará también la aportación de AIRZONE, a través de su departamento de I+D+i.Otras empresas agregadas en esta línea (ACCIONA, DETEA y AZVI) aportarán las principales innovaciones desa-rrolladas mediante la aplicación de sus líneas de I+D a la optimización de la gestión de la energía: infraestructura de edificios, proceso de construcción de los mismos, técnicas de climatización y gestión de edificios que disminuyan el consumo energético, etc. Concretamente en este sentido, Detea va a construir un nuevo centro tecnológico de investi-gación en el PCT Cartuja 93 en el marco de este proyecto y contará con la participación de los grupos de investigación de Andalucía TECH.

Para esta línea, el Polo de Energía y Medio Ambiente de Andalucía TECH cuenta además con ABENGOA a través de sus divisiones TELVENT, con soluciones tecnológicas propias tanto para AMR como para reducir el consumo energé-tico de todo tipo de procesos, y ZEROEMISSIONS, que aportará soluciones globales para el cambio climático.Al igual que en la línea anterior, ISOTROL aportará proyectos de vanguardia en la aplicación de TIC a la reducción de emisiones de CO2 que ya utiliza en sus propias instalaciones, como su nueva sede en el PCT Cartuja 93.En este sentido, será relevante el papel de la sede Sevillana del Centro Nacional de Microelectrónica (IMSE-CNM), especializada en electrónica tanto de sensado como de comunicaciones, y cuyo nivel científico la sitúan a la vanguardia en el diseño de sistemas electrónicos de comunicaciones y sensado necesarios para la monitorización de la energía consumida, paso previo para poder controlar y optimizar el consumo energético. Es importante destacar el papel de enlace entre la universidad y la empresa que realizará HABITEC (Centro de Tecnologías, Energías y Construcción para el Hábitat), Centro Tecnológico de la Junta de Andalucía en el que participan tanto las universidades promotoras de Andalucía TECH como varias de las empresas agregadas en este polo de excelencia. Adicionalmente, este Centro Tec-nológico pondrá su edificio laboratorio a disposición de las empresas participantes para la experimentación en nuevas tecnologías para la eficiencia energética en edificios.

En esta línea, CTAER aportará su experiencia en temas relacionados con la calificación energética y el ciclo de vida de los materiales, además de sus recursos, por ser un centro tecnológico participado por Andalucía TECH.

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Andalucía TECH también abordará los problemas de gestión de la demanda, derivados del uso de energías renovables distribuida por toda la red. Varios grupos de Andalucía TECH han generado tecnología pionera para abordar este pro-blema con resultados excelentes (programa Smartie, premio Novare de ENDESA 2007).

En la actualidad la gestión de la red eléctrica con generación distribuida, ha suscitado gran interés por la administración nacional y europea, por lo que importantes proyectos de investigación (FP7 y CENIT) han sido financiados, destacan-do la elevada participación de miembros de la agregación Andalucía TECH en los mismos (Proyecto Smart City, en el que la ciudad de Málaga se convertirá en un “laboratorio” donde se experimentarán las últimas técnicas desarrolladas por miembros de esta agregación como ENDESA, ACCIONA, ISOTROL o TELVENT, filial de ABENGOA que de-dica más del 50% de su actividad al transporte de la Energía y en especial a la implantación de su sistema de gestión de Smart Grid.).

INDRA será otra de las empresas agregadas, cuyo papel en esta línea consistirá en aportar soluciones vanguardistas junto con otras empresas como TELVENT, SADIEL, ELIMCO e ISOTROL, de alta especialización en las principales empresas del sector y que añade la visión de la gestión TIC del negocio. En este sentido, es crucial la intervención de IBM que está realizando una apuesta muy importante por el Cloud Computing como nueva tecnología que permitirá gestionar el Smart Grid. Su participación en el proyecto le dota de un enfoque más completo al incluir todas las tecnolo-gías necesarias para implantar el Smart Grid. Por último, se contará también con Greenpower Technologies, que posee soluciones novedosas que permiten integrar las renovables en el grid de forma eficiente.

En lo que se refiere a temas relacionados con la gestión de recursos tan escasos como el agua, los terrenos cultivables, la gestión de los residuos y su influencia en el medio ambiente.

La agregación con Centros Tecnológicos como CETAQUA, empresas como Inerco, ABENGOA (con sus divisiones Telvent, Zeroemissions y Befesa), EGMASA o las empresas públicas de Aguas (EMASESA y EMASA) y los grupos de investigación de Andalucía TECH permitirán profundizar en el diseño de estrategias que permitan mejorar la sosteni-bilidad económica sin poner en peligro los principales recursos naturales necesarios para la vida humana.

Respecto a las filiales de ABENGOA, se incorpora a esta línea Befesa, especializada en la gestión integral de residuos industriales y en la gestión y generación del agua. En el caso particular de esta línea de investigación, Telvent dispone de soluciones tecnológicas propias para los sectores agrícolas y de medio ambiente, mientras que Zeroemissions aportará innovación en tecnologías de reducción de gases de efecto invernadero. Todas estas líneas están plenamente integradas en la actividad de I+D de este polo de investigación de excelencia.

La participación de ACCIONA en esta línea de investigación junto con los grupos de investigación de Andalucía TECH permitirá profundizar en el diseño de nuevas técnicas de desalación y de gestión del agua a través e sus divisiones de agua y medioambiente. Esta empresa investiga en soluciones globales que contribuyan al desarrollo sostenible en el sector del agua, a través de la innovación en el diseño, ejecución y operación de plantas de tratamiento, depuración y desalación del agua. Muestra de ello son las adjudicaciones de tres de la desalinizadoras más grandes del mundo: Tampa en EEUU, Adelaida en Australia y la de Torrevieja en Alicante, España.

El departamento de I+D de EGMASA (empresa pública de gestión medioambiental de la Junta de Andalucía) cola-bora asiduamente con los grupos de investigación de Andalucía TECH en temas relacionados con la gestión del agua, los residuos y la conservación y recuperación del medioambiente. Con este papel se agregan también las empresas municipales de Aguas de Sevilla y Málaga (EMASESA y EMASA), destacando esta última por su promoción de acti-vidades científicas como el desarrollo de distintas líneas de investigación dirigidas a mejorar la calidad del servicio en colaboración con grupos de Andalucía TECH para la gestión del ciclo integral del agua con destino a usos domésticos, industriales o urbanos de cualquier tipo.

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También favorece la labor integradora y la creación de sinergias la actuación de CETAQUA, cuyo objetivo prin-cipal es contribuir en la investigación y el desarrollo de tecnologías relacionadas con el ciclo integral del agua, potenciando las sinergias entre los sectores empresarial, investigador y docente. Por este motivo CETAQUA de-sarrollará su actividad investigadora en compromiso con el desarrollo sostenible y con rigor científico, ofreciendo respuesta a problemas reales para la sociedad, el mundo empresarial y las Administraciones a nivel nacional e in-ternacional.

INERCO es un buen ejemplo de la tradición en transferen-cia tecnológica de los grupos de Andalucía TECH dado que surgió de uno de ellos hace más de 25 años y para esta línea seguirá desarrollando y aplicando soluciones integra-les para la prevención, control y gestión medioambiental. Inerco es un claro exponente en la investigación en cam-bio climático y sostenibilidad medioambiental, ámbito en el que tiene una larga trayectoria de colaboración con los grupos de investigación de Andalucía TECH.

Otra de las empresas agregadas para esta línea es SANDO, que cuenta con una división medioambiental (Althenia) especializada en actuaciones de Jardinería, Ejecución de obras y Forestal, y Gestión de Residuos Urbanos. SANDO ha incorporado la I+D+i como un elemento estratégico de diferenciación y mejora y, progresivamente, ha diver-sificado sus líneas de negocio hacia sectores cada vez más avanzados, más sostenibles y con una mayor capacidad de generar riqueza y empleo en nuestro entorno.

Figura 17. Agregaciones específicas al polo de

Energía y Medio Ambiente.

ABENGOA

Acciona

IBMINDRA

Endesa Airzone

Ingeniatrics

Inerco

Green Power Technologies

Detea

MacPuar sa

IsotrolConstrucciones Vera

AZVI

SANDO

Centro Tecnológico (CETAQUA) Centro Tecnológico Avanzado de Energías Renovables (CTAER) Centro de Tecnologías, Energías y Construcción para el (HABITEC)

Centros Tecnológicos

Empresas

Organismos Públicos de Investigación

Centro Nacional de Microelectrónica

Centro Nacional de Aceleradores (CNA)

Centro de Investigaciones científicas “Isla de la Cartuja” (CICIC)

Empresa de Gestión Medioambiental (EGMASA)

Organismos y Corporaciones Públicas

EMASESA

EMASA

O i C i PúbbblliiiOrganismos y Corporaciones PúblicliciccaasassOrganismos y Corporaciones Púbbbliclicccll aasasss

Agregaciones al Polo de Excelencia Docente e Investigadora

Energía y Medio Ambiente

Agencia Municipal de la Energía

ELIMCOHuawei Technologies Sadiel

Aprean

El aspecto relacionado con la gestión de los residuos, será desempeñado por el CICIC (Centro de Investigaciones Científicas “Isla de la Cartuja”), que consta como se indicaba anteriormente de tres institutos de investigación con una importante presencia en esta línea de investigación.

HABITEC centrará sus esfuerzos en investigar junto con los grupos de Andalucía TECH y las empresas agregadas tec-nologías que reduzcan el efecto de la construcción en el Medio Ambiente.

En esta línea, también se contará con el Instituto Andaluz de Tecnología (IAT), que aportará los resultados de sus in-vestigaciones en el diseño y desarrollo de productos y de procesos o tecnologías sostenibles, es decir, que incorporen las variables ambientales, energéticas y sociales, a las funcionales y de costes tradicionalmente asociadas – ECODISEÑO y TECNOLOGÍAS SOSTENIBLES, mediante la aplicación de técnicas de análisis de ciclo de vida asociadas al producto y a los procesos, de manera que se consigan productos, menos impactantes medioambientalmente, con menor consu-mo de energía tanto en su proceso de fabricación como de utilización, con el menor impacto negativo o mayor impacto positivo en su entorno social, y con la mejora de su funcionalidad y de sus costes.

Asociado a su futuro Centro de Verificación de Tecnologías Energéticas y Medioambientales – CEVETEM se potencia-rá el uso de las etiquetas ambientales de productos o de tecnologías sostenibles. Asimismo IAT está potenciando su lí-nea de investigación de evaluación de las políticas públicas de medio ambiente, para analizar el impacto de las mismas.

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2.5.6 polo de excelencia docente e investigadora: transporte

El transporte es un elemento clave para la vertebración de las sociedades. Las sociedades con un mayor nivel de desa-rrollo son aquellas que experimentan un mayor número de desplazamientos, tanto en cantidad como en variedad, y tanto de personas como de mercancías. Hoy día las ciudades se comunican mediante nuevas vías y las posibilidades de comunicación y transporte se acercan en el tiempo al reducirse los periodos de desplazamiento entre éstas mediante el uso y fomento de nuevo medios de transporte más rápidos y eficaces.

Con el objeto de promover un desarrollo de los sistemas de transporte, se hacen necesarias actuaciones de investigación y desarrollo que permitan la incorporación de las nuevas tecnologías, y que a la vez se enmarquen en un programa de desarrollo sostenible con el entorno, toda vez que el transporte es con mucho el sector que más energía demanda en Andalucía, superando al industrial.

Andalucía TECH agrega en un Polo de Excelencia Docente e Investigadora a los principales grupos de investigación y agentes del conocimiento que trabajan en las áreas relacionadas con la actividad de este sector en Andalucía. Los principales ejes de actuación son: Sistemas Inteligentes de Transporte, Movilidad sostenible y cooperación modal, y Nuevos materiales para el transporte.

Los sistemas inteligentes de transporte recolectan, almacenan, procesan y distribuyen información relacionada al movi-miento de personas y mercancías (sistemas para la gestión del tráfico, gestión del transporte público, manejo de emer-gencias, información a los usuarios, seguridad y control avanzado de los vehículos, operaciones de vehículos comercia-les, pago electrónico o cruce seguro a nivel de las líneas de ferrocarril).

La incorporación masiva de las TIC a los sistemas de transporte está permitiendo el incremento de la eficiencia y la optimización de la operación de éstos. Cabe destacar el potencial de desarrollo en estas tecnologías de los grupos de Andalucía TECH, con un nivel de excelencia constatada en diferentes convocatorias nacionales y en los ranking de pun-tuación del Plan Andaluz de Investigación, Desarrollo e Innovación; unido a la enorme proyección de empresas como TELVENT, IBM o INDRA, así como distintas EBTs promovidas por las Universidades de Sevilla o Málaga en el ámbito del sector TIC con proyección hacia el transporte (como Wellness Telecom o GreenPower). Otras empresas del sector TIC como ISOTROL o SANDETEL aplicarán su I+D al sector de la distribución, permitiendo avanzar en diversas lí-neas de investigación: Diseño e incorporación de sistemas inteligentes de transporte; Tecnologías de posicionamiento; Promoción de los sistemas de transporte de alto rendimiento; Tecnologías inteligentes en la gestión de flotas y sistemas de reparto de mercancías; Sistemas de gestión y automatización de la operación portuaria y Mantenimiento inteligente de sistemas e infraestructuras de transporte.

Concretamente, TELVENT (división TIC de ABENGOA) participará colaborando en grupos de investigación de An-dalucía TECH sobre sistemas inteligentes de transporte y control de tráfico con aplicaciones tanto a tráfico rodado como al ferroviario, campo en el que será importante también el papel de INDRA, desarrollando proyectos conjuntos de alta velocidad, así como gestión del tráfico aéreo y componentes electrónicos como los radares. En el campo del transporte ferroviario participará también ELIMCO, proporcionando productos “a bordo” de fabricación propia en el ámbito de las tecnologías eléctricas y electrónicas: unidades controladoras e integración SW de servidores y redes de comunicación.

SANDETEL actuará como soporte, potenciando sinergias colaborativas Universidad-Empresa y dinamizando y pro-moviendo la interrelación del desarrollo del transporte, como polo estratégico de Andalucía TECH, con el sector de las tecnologías de la información y las comunicaciones. En relación al transporte fluvial, Puerto de Sevilla aportará a Andalucía TECH su plataforma de ensayo para el desarro-llo de una red de objetos cooperativos a través los sistemas de boyas y balizas del Río Guadalquivir para la mejora del tráfico fluvial, la seguridad del transporte y las condiciones medioambientales de la ría, además de su conocimiento en el desarrollo de productos relacionados con esta línea: sensores de percepción, sistemas de comunicación propietarios y actuadores.

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La movilidad sostenible en el transporte es un eje clave de actuación para la reducción de las emisiones a la atmósfera de gases de efecto invernade-ro. Además, medidas que apoyen la movilidad sostenible en la vida intra-campus de Andalucía TECH es un compromiso al que se llega a través de convenios específicos con las distintas Administraciones (promoción del carril bici, el desarrollo de las líneas de metro y su interconexión con la red de alta velocidad Sevilla-Málaga, y en general en la promoción de un transporte público más sostenible).

La cooperación modal a través de los sistemas de intermodalidad, trans-modalidad y comodalidad se convierte cada vez más en elemento funda-mental para la reducción de costes y la mejora de la eficiencia del sistema de transporte. Las zonas de actividades logísticas localizadas en los Puer-tos de Sevilla y Málaga (con la gran particularidad de la Autoridad Portua-ria de Sevilla, que al ser puerto interior juega un papel adicional de puerto seco con acceso marítimo hasta el corazón de la Península Ibérica), y los centros de intercambio ferroviario gestionados por ADIF, juegan papeles clave en su desarrollo. También, y aunque es un factor todavía no desarro-llado en toda su extensión y casi reducido al transporte de mercancía de tipo courier, los aeropuertos habrán de jugar un rol clave en este sentido. AENA e IBERIA se constituirán en actores principales para poder desa-rrollar una investigación en profundidad en cooperación modal, contando también con la aportación de ACCIONA que dispone de un magnífico banco de pruebas para la investigación en este campo.

Con el objeto de alcanzar este objetivo, se actuará sobre las siguientes líneas de investigación:

Medios de transporte que incorporen vehículos menos contaminantes.

Mejora de rendimiento energético de los distintos modos de transporte existentes.

Promoción de la cooperación y del cambio modal desde modos más productores de emisiones a modos menos contaminantes.

Fomento de la co-modalidad e intermodalidad como medio más adecuado de lograr la necesaria optimización para la reducción de costes de transporte y equilibrio del balance global de emisiones del transporte.

Análisis de interacciones puerto-hinterland. Gestión de zonas logísticas y de desarrollo de la actividad intermo-dal.

Desarrollo de regulaciones legales e iniciativas vinculadas al desarrollo del transporte. Evaluación y mejora de pro-cesos logísticos.

En línea con este objetivo se desarrollará el papel de IAT a través del Centro para la Promoción de la Logística en Anda-lucía (CPLA) que, junto con la US, aportará sus investigaciones en la búsqueda y análisis de las soluciones más sosteni-bles para cubrir las necesidades básicas de movilidad en Andalucía, incorporando las variables ambientales, energéticas y sociales, a la variable económica: movilidad sostenible. Para ello, aplica técnicas de análisis de ciclo de vida a cada sistema de movilidad investigado, así como al sistema de movilidad global, interconectándolo con el resto de sistemas de movilidad existentes. Este papel es muy complementario a la hora de incorporar al resto de desarrollos de los agentes agregados participantes.

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En el papel de ADIF, además de su aportación con el desarrollo de modelos y estudio del intercambio ferroviario como hub de gestión intermodal, es destacable la puesta en marcha del Centro de Tecnologías Ferroviarias en Bobadilla (Má-laga) en colaboración con la US y UMA, siendo un centro de investigación singular. Las aportaciones de Metro de Se-villa y Metro de Málaga se centrarán en los estudios de movilidad de pasajeros para el dimensionamiento de estaciones, capacidad de líneas de conexión y secuenciación de trenes de metro; factores clave para la gestión eficiente del trans-porte suburbano. Diversos grupos con experiencia reconocida en estos ámbitos de soluciones de gestión a procesos de transporte en Andalucía TECH generarán un ecosistema investigador de relevancia en esta línea.

El Puerto de Sevilla, además de su particularidad de puerto interior, participará como plataforma de ensayo para el testeo de desarrollos en materia de transporte. Entre ellos la utilización de nuevas formas de energía para un desarrollo más sostenible: ensayo de recuperación energética de fluctuaciones de mareas, prototipo de planta experimental de hidrógeno (en colaboración con ABENGOA) para el suministro de energía a equipamientos y equipos de Puerto de Sevilla, ensayo de nuevas estrategias para la gestión intermodal y la cooperación modal a través de la Zona de Activi-dades Logísticas (ZAL) del puerto. Para la coordinación de éste con el resto de puertos andaluces para la integración de acciones comunes de mejora y desarrollo de proyectos de significativo calado para el transporte marítimo, jugará un papel destacado la Agencia Pública de Puertos de Andalucía.

El papel de ABENGOA se completa con la intervención de ZEROEMISSIONS, que trabajará para la mejora de la efi-ciencia energética de los procesos de transporte con la consiguiente disminución de las emisiones de CO2, así como la reducción de los gases precursores de la formación ozono troposférico (VOCs, NOx y CO), ya que éste posee potencial de calentamiento global en las capas más bajas de la atmósfera. El desarrollo de líneas de investigación consolidadas en este campo de trabajo con grupos de investigación Andalucía TECH se convierte en una acción estratégica de la compañía.

También GIASA desarrollará proyectos de I+D en materia de Seguridad vial a través de la construcción de infraestruc-turas de transporte orientadas a su uso final, basado en la creación de medidas e implantación de tecnologías que faci-liten la seguridad futura de los usuarios. Estos proyectos contemplarán la integración ambiental de las infraestructuras tanto en su fase de construcción como en su futura utilización.

El avance de los sistemas de transporte está íntimamente vinculado a la investigación en materiales que permitan el desarrollo de nuevos elementos capaces de hacer uso de una infraestructura cada vez más exigente.

Para 2010 el Gobierno español tiene previsto contar con la mayor red de alta velocidad ferroviaria en el mundo, con 2.230 km, superando a países como Japón o Francia. Los retos tecnológicos a que se enfrenta este modo de transporte se centran en los distintos materiales para construir el conjunto vía-balasto que permitan que el tren circule a máxima velocidad en la mayor parte del trayecto, en materiales de aislamiento para minimizar la contaminación acústica, en tecnologías de mantenimiento y verificación de la vía, en sistemas de recuperación de energía y en tecnologías de infor-mación y comunicaciones que permitan proporcionar nuevos servicios a los viajeros.

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A estos aspectos se añade el estudio en nuevos materiales más económicos y resistentes en los procesos constructivos del sector aeronáutico, así como en el proceso de trazado de la red nacional de carreteras con especial atención a la red de autopistas y autovías. Se detallan:

Sistemas de gestión de infraestructuras viarias y de inspección, eficacia de los ritmos y sistemas de reparación. Me-todologías de auscultación y elaboración de inventarios. Barreras de seguridad en carreteras menos agresivas para los usuarios, sistemas de señalización y detección de obstáculos en situaciones de baja visibilidad.

Sistemas de vía sin balasto. Sistemas para la evaluación mecanizada del estado del balasto. Sistemas/equipos para la determinación de la estabilidad estructural de la vía. Interacción puente-vía. Diseño de cimentaciones, puentes, catenarias, traviesas y sujeciones para vías de alta velocidad. Optimización del diseño de componentes del arma-mento de la vía: durabilidad, atenuación del desgaste, optimización de agujas, cambios y cruzamientos.

Análisis de interacción vía-vehículo. Condiciones de trazado y tratamiento de puntos singulares. Optimización medioambiental de la superestructura ferroviaria para reducción de ruidos y vibraciones. Evaluación y atenuación de efectos dinámicos del ferrocarril de alta velocidad sobre vía y plataforma. Interacción estructural carril-tablero. Optimización de elementos ferroviarios para trazados en medio urbano. Integración ferroviaria en ciudades. Siste-mas de conducción automática, seguridad y control del tráfico ferroviario.

Métodos de auscultación de obras de atraque y abrigo portuarias. Nuevos sistemas de medición y control del oleaje. Investigación de regímenes de oleaje. Impacto de situaciones de fuerte oleaje sobre los diques de abrigo.

Materiales y métodos de relleno de obras portuarias. Materiales y técnicas constructivas de obras marítimas.

En esta línea de nuevos materiales para el transporte ferroviario, ADIF aportará los resultados de los ensayos que realiza en sus instalaciones de la estación de Bobadilla (Málaga) – Centro de Tecnologías Ferroviarias, dotado de las instalacio-nes necesarias para probar y desarrollar las diferentes tecnologías ferroviarias propias en el ámbito de la superestructura y el material rodante. En este centro colaboran la US y la UMA, y se profundizará en la Investigación de un sistema de infraestructuras seguro, eficiente, sostenible desde el punto de vista medioambiental. ENDESA puede igualmente rea-lizar una importante aportación en el diseño y desarrollo de subestaciones ferroviarias capaces de aprovechar la energía de la frenada (frenada regenerativa) para devolver energía a la red.

Tanto en este aspecto como en otras vías de transporte e infraestructuras lineales (carreteras, autovías, ferrocarril, alta velocidad) tienen un papel relevante la constructora AZVI, que incorpora la perspectiva medioambiental en los proce-sos y materiales de construcción para la búsqueda de la eficiencia, y la entidad GIASA que desarrolla proyectos de I+D en materia de construcción y conservación de dichas infraestructuras. También es destacable la experiencia de I+D que MacPuarsa puede aportar en tráfico vertical.

En relación a la construcción de vehículos para el transporte, se integra en la agrupación el Centro Nacional de Acelera-dores (CNA) aportando su infraestructura de investigación puntera a nivel internacional y su experiencia en el diseño y caracterización de nuevos materiales para su uso en los diferentes medios de transporte. En este sentido, también el Ins-tituto de Ciencia de Materiales de Sevilla (ICMS) perteneciente al CICIC, aportará su investigación en áreas de la física y química del estado sólido, físico-química de superficies y otras disciplinas relacionadas en la Ciencia de Materiales.

Su integración en el Polo de Transporte de Andalucía TECH permitirá generar masa crítica en torno a la investigación en nuevos materiales para el transporte. MacPuarsa realizará una aportación relevante en este sentido, ya que tiene un desarrollo significativo en la investigación de los procesos de laminado para materiales utilizables en el fuselaje de aviones y de otros medios de transporte. Las investigaciones en esta campo se desarrollarán junto con grupos de inves-tigación de Andalucía TECH.

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En esta línea es también relevante la intervención de ABENGOA a través de Hynergreen, que desarrollará nue-vas tecnologías basadas en la producción de hidrógeno renovable y utilización eficiente de pilas de combustible y la promoción del hidrógeno limpio como combustible al-ternativo, todo ello con una evidente orientación de apli-cabilidad como nuevos combustibles para el transporte. ENDESA aporta en este sentido el desarrollo de investi-gaciones a través de acuerdos de colaboración específicos con grupos de investigación de Andalucía TECH en el ámbito de vehículos eléctricos.

Por último, IAT trabajará orientado hacia el ecodiseño, de manera que se consigan productos específicos del sector transporte, menos impactantes medioambientalmente, con menor consumo de energía tanto en su proceso de fabricación como de utilización, con el menor impacto negativo o mayor impacto positivo en su entorno social, y con la mejora de su funcionalidad y de sus costes; tanto en el análisis de los propios productos, como en el análisis del sistema global donde se integran los mismos. Este papel es muy complementario a la hora de incorporar al resto de desarrollos de los agentes agregados participantes. Asi-mismo, se pueden investigar los efectos conseguidos con el desarrollo de los nuevos materiales para el transporte con la aplicación de técnicas de prototipado rápido y de simulación de procesos de fabricación y de utilización de los mismos, tratando de identificar a priori potenciales problemas.

Figura 18. Agregaciones específicas al polo de Transporte.

Gestión de Infraestructuras de Andalucía (GIASA)

Agencia Pública de Puertos de Andalucía

Metro de Málaga

Metro de Sevilla

Administrador de Infraestructuras Ferroviarias (ADIF)

Aeropuertos Españoles y Navegación Aérea (AENA)

Autoridad Portuaria de Sevilla

ABENGOAEndesaINDRA

Inerco

Isotrol

Azvi

Organismos y Corporaciones Públicas

Centro Nacional de Aceleradores (CNA)

Centro de Investigaciones Científicas “Isla de la Cartuja” (CICIC)

Organismos Públicos de Investigación

Empresas

IBM

MacPuar saIberia

Organismos y Corporaciones PúbúbblililicasOrganismos y Corporaciones PúPúúbúbbllilicicicas

Agregaciones al Polo de Excelencia Docente e Investigadora

Transporte

ELIMCO

Aprean

Acciona

Green Power Tecnologies

2.5.7 Polo de excelencia docente e investigadora: turismo y desarrollo territorial

El turismo ha sido tradicionalmente una de las fuentes principales de ingresos de España y muy especialmente de An-dalucía, donde encuentra sus máximos exponentes en las ciudades de Sevilla y Málaga. En la actualidad ambas ciudades poseen algunos de los centros de comunicaciones y transportes más importantes de España, estando sus aeropuertos entre los más importantes de la nación, factor al que hay que añadir el AVE como conexión adicional de estas dos ciudades con el resto del país. A esto se añade la buena climatología, solvencia económica y una amplia oferta lúdico-cultural, que justifican a estas ciudades como el destino elegido por millones de turistas cada año. Esta temática tendrá la atención que se merece en Andalucía TECH a través de un Polo de Excelencia Docente e Investigadora dedicado al Turismo y al Desarrollo Territorial.

Las líneas de investigación de este polo estarán especialmente enfocadas a la transformación de esta industria hacia otra, más innovadora y basada en el desarrollo, y las aplicaciones de las nuevas tecnologías y otros campos del conocimiento que aporten nuevas perspectivas y nuevos valores. También se completará la oferta formativa existente en este ámbito, creando nuevos títulos de posgrado centrados en el turismo y el desarrollo territorial. Se busca que todos los atractivos, servicios y comunicaciones que tradicionalmente han servido para atraer turistas, sean ahora mejorados desde un pun-to de vista innovador y sostenible para atraer también talentos que investiguen y se formen en temas relacionados con el turismo. Además se prestará atención a la renovada importancia del territorio y del turismo, como instrumento de va-lorización del territorio, en los procesos de desarrollo abre un nuevo ámbito de investigación e intervención geográfica, a la vez estimula el resurgimiento del interés por el territorio y la conceptualización teórica acerca de los factores expli-cativos del desarrollo territorial dentro del nuevo contexto de la globalización. Concretamente, las líneas anteriormente explicadas se agruparán en dos ejes de actuación: Turismo sostenible y Nuevas tecnologías en el turismo.

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Andalucía TECH ha adoptado la sostenibilidad como una filosofía a seguir en todas sus vertientes. El turismo soste-nible comprende aquellas actividades turísticas respetuosas con el medio natural, cultural y social, con los valores de una comunidad que permite disfrutar de un positivo intercambio de experiencias entre residentes y visitantes, donde la relación entre el turista y la comunidad es justa y los beneficios de la actividad es repartida de forma equitativa, y donde los visitantes tienen una actitud verdaderamente participativa en su experiencia de viaje.

El turismo sostenible trata de tener un impacto a nivel económico, medioambiental y sociocultural, en línea con el ob-jetivo del desarrollo territorial. Con la intención de ayudar a la industria turística a alcanzar estos objetivos, los grupos de investigación de Andalucía TECH se centrarán en las siguientes líneas de investigación:

La sostenibilidad en el turismo debe configurarse a dos niveles. El primero de ellos, se trata de la adaptación, modernización y de un diseño más sostenible de viviendas e infraes-tructuras turísticas que resulten respetuosas con el medio ambiente. En segundo lugar, debe tratarse la conexión con el territorio a fin de no abusar de los recursos naturales o infraestructurales de la zona. Asimismo, se incluyen el uso de tecnologías para la gestión de los residuos. En esta línea, tendrá un papel relevante el IDR (Instituto de Desarrollo Regional), con labores de investigación y formación de expertos en Ciencia Regional. Igualmente, la empresa Sando apoyará el diseño sostenible de viviendas e infraestructuras turísticas que sean respetuosas con el medio ambiente.

Esta línea se encuentra encaminada hacia la percepción del residente con respecto a su destino turístico. En este sentido, se abordan tanto cuestiones relacionadas con el paisajismo, la evaluación del ocio y la actuación sobre el ruido y el estrés ambiental. El CEPT (Centro de Estudios, Paisaje y Territorio) actuará en esta línea mediante actividades de investigación colaborativa en materia de paisaje y ordenación del territorio, junto con el Instituto de Innovación para el Bienestar ciudadano (I2BC) que desarrollará investigaciones en mate-ria de bienestar y calidad de vida (evaluación del ocio, actuación sobre el ruido y el estrés ambiental).

Estudios de mercado en el sector turístico e investigaciones aplicables a empresas hoteleras que quieren conocer el grado de calidad de los servicios ofertados. Análisis de diferentes sectores que son de interés tanto a empresas públicas como privadas. Búsqueda de nuevos productos destinados a incentivar la oferta y la demanda turística. Entre este nuevo enfoque comercial destaca el fomento del turismo activo y rural, los alojamientos turísticos públicos como albergues o paradores o el turismo náutico en puertos deportivos y la puesta en valor de la riqueza histórica y patrimonial. En esta línea será fundamental el papel de la Consejería de Cultura, que participará de forma conjunta con otros agentes de Andalucía TECH en diversas actividades en materia de cultura y colaboración en investigación sobre el impacto económico de las actividades de cultura y ocio, así como las actividades de análisis y seguimiento del sector turístico que llevará a cabo la Consejería de Turismo, Comercio y Deporte.

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IAT, a través de sus líneas de actuación en materia de Accesibilidad, Medio Ambiente, Energía, Eficiencia de Negocio, Innovación y Creatividad, investiga en la búsqueda y análisis de las soluciones más sostenibles, que contemplen las variables ambientales, energéticas, sociales y económicas, contribuyendo a mejorar la posición competitiva del sector turístico de forma sostenible. Para ello, se realizarán actuaciones que permiten realizar evaluaciones, diseño y mejoras en materia de accesibilidad mediante herramientas específicas diseñadas para tal fin, en energía mediante auditorias y planes de mejora energética, en medio ambiente mediante técnicas de análisis de ciclo de vida a cada sistema investiga-do y en mejora de la eficacia y eficiencia mediante aplicaciones de las metodologías de LEAN Service o ABC de Costes, entre otras.

Además, se incluirá un apoyo formativo que llevarán a cabo entidades como la propia Consejería de Turismo, Comercio y Deporte; el Patronato Provincial de Turismo Costa del Sol o empresas como Ismalar Rutas, CIO MIJAS o el Grupo Antequera GOLF. Participará también el Consorcio Escuela de Hostelería de Málaga “La Cónsula”, que colaborará con el Living-Lab de turismo y el Centro para la Formación Profesional dentro del Complejo de Usos Múltiples de Málaga.

Málaga Valley será una de las empresas que realicen actividades de promoción que se incluyan en esta línea, junto con la Empresa Pública de Turismo Andaluz.

Otras empresas participantes en esta línea son la Fundación CIEDES, que prestará asesoramiento en cuestiones de elaboración de estudios de diagnóstico del turismo, y AEHCOS, que participará con grupos de Andalucía TECH en actividades de I+D+i y de gestión en el campo del turismo.

Las nuevas tecnologías se han convertido en el motor de innovación en prácticamente todos los sectores económicos. En el caso particular del turismo, es una herramienta cuya implantación no ha terminado de llevarse a cabo y cuya explotación para muchos está por descubrir. Así, Andalucía TECH quiere ser un punto de apoyo para todas aquellas empresas del sector que quieran aprovechar los avances en nuevas tecnologías que tienen aplicación en este ámbito.

El entorno actual turístico está en continuo cambio, lo que exige de las empresas la búsqueda constante de fórmulas efectivas para relacionarse con sus mercados. Asimismo, la automatización de sus procesos de reserva permitirá, mediante nuevos métodos de telegestión, la comunicación con el número máxi-mo de redes de agencias turísticas y usuarios particulares: el denominado Turismo 2.0. Se trata, además, de propor-cionar al cliente toda la información relativa tanto al viaje como referente a su destino. Quidamtur participará en este sentido mediante investigación colaborativa en materia de gestión de destinos.

Mediante el uso de la domótica se pretende aumentar el grado de confort de los residentes a la vez de realizar un uso inteligente de los recursos del establecimiento. De este modo, el ahorro de energía, de agua, o la planificación de las actividades viene combinada con la oferta de nuevos servicios al cliente, tales como herramientas para el tele-trabajo. Se trata, aparte de enfocar al turista tradicional, incidir sobre un turista que viene a realizar actividades profesionales a su destino.

en los procesos de toma de decisiones con el objeto de anticipar e influenciar sobre los comportamientos de los clientes con el objeto de maximizar los beneficios de los recursos turísticos. Es decir, proceder a la venta correcta del producto para los clientes correctos en el instante co-rrecto al precio correcto. Las técnicas de yield management se presentan como un potente generador de beneficios en el sector turístico.

Los pilares que fundamentan las fortalezas en materia de turismo de Andalucía TECH son las agregaciones y los grupos de investigación que trabajan en esta materia. Andalucía TECH ya cuenta con una tradición en grupos de investigación y oferta formativa centrada en el sector turístico.

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Para ello se contará con el CINNTA (Centro de Inno-vación Turística de Andalucía) y algunas empresas que trabajarán en el desarrollo de software con aplicaciones al turismo, como Novasoft, AT4Wireless, Tedial o Sadiel. IAT realiza estudios que ayudan a mejorar al sector en su globalidad incorporando y promoviendo el uso de las TIC, como medio que permita modernizar y optimizar la utilización de recursos como son el diseño de centrales de servicios, inventarios de tecnologías hoteleras, herramien-tas de benchmarking en costes, y energía, entre otros.

Cuenta con diversos grupos de investigación de reconoci-do prestigio internacional, que tienen en su haber nume-rosas publicaciones referentes al fenómeno turístico y al ocio con resultados destacables, como el desarrollo de un instrumento de evaluación del ocio, responsabilidad de las empresas turísticas, comercio electrónico y protección de consumidores. Además, se han creado revistas internacio-nales como Plutarchos N.S., MHNH, poseyendo un ex-tenso currículum tanto a nivel investigador como docente. Para facilitar la transferencia del conocimiento existente y generado sobre el sector turístico, participará en esta línea de Andalucía TECH el Centro del Conocimiento, Inteli-gencia e Innovación turística (Intelitur).

En la investigación colaborativa y participación en docen-cia, cobrará importancia el papel que podrán desempeñar

Figura 19. Agregaciones específicas al polo de

Turismo y Desarrollo Territorial.

Empresa Pública de Turismo Andaluz

Consejería de Cultura

Grupo ACT Technology SL

ISMALAR Rutas

SANDO

Centro de Innovación Turística de Andalucía (CINNTA)

Centro de Estudios Paisajes y Territorio (CEPT)

Instituto de Desarrollo Regional (IDR)

Centro de Conocimiento, Inteligencia e Innovación Turística (Intelitur)

PPT Costa del SolMálaga Valley

Quidamtur SLLAT4WirelessNovasoftClearwire

TedialSadiel

Centros Tecnológicos

Organismos y Corporaciones Públicas

Empresas

Organismos y Corporaciones PúbblbliliicascascascasOrganismos y Corporaciones PúbliiicascascascasOrganismos y Corporaciones Públililiicascascasacas

Agregaciones al Polo de Excelencia Docente e Investigadora

Turismo y Desarrollo Territorial

Consejería de Turismo, Comercio y Deporte

AHECOS

CIO MIJAS

Fundación CIEDES

Consorcio Escuela de Hostelería de Málaga “La Cónsula”

Nebro Mellado y Consultores, S.L.

Antequera Golf

ACT Technology y Nebro y Mellado Consultores.

Los recientes estudios se centran en la investigación y desarrollo de sistemas informáticos para el apoyo de empresas, acumulando una gran experiencia en la actuación sobre tecnologías de la información y comunicaciones aplicadas al sector turístico, desarrollando soluciones tecnológicas para empresas e instituciones de este sector. Especial importan-cia se ha dedicado a la acogida del territorio para la óptima adecuación de usos del suelo, para esto se emplean técnicas informáticas como los sistemas de información geográfica (SIG) o las técnicas multicriterio, ofreciendo servicios de asistencia técnica en materia de ordenación del territorio, planificación urbana y territorial, ordenación y gestión de los recursos naturales. Los grupos del Polo de Turismo y Desarrollo Territorial de Andalucía TECH colaboran estrecha-mente con diferentes universidades tanto españolas como extranjeras, dirigiéndose hacia el constructivismo social, apo-yando a los colectivos marginados por la sociedad, además de colaborar con diferentes museos y/o monumentos con el objetivo de acercar el arte a todos los grupos sociales y especialmente a los que presentan algún tipo de hándicap.

2.6. POLÍTICAS DE INTERNACIONALIZACIÓN

Inmersos en el proceso de adaptación al nuevo enfoque aportado por el EEES a los procesos y metodologías de ense-ñanza, Andalucía TECH realiza una importante apuesta por la internacionalización con la clara determinación de con-vertir el Campus en un espacio intercultural que propicie el desarrollo integral de las personas, facilite su capacidad de adaptación e integración a los nuevos entornos internacionales y promueva la internacionalización de los mecanismos de transferencia del conocimiento.

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Figura 20. Mapa de Internacionalización Andalucía TECH

Consolidar la internacionalización de Andalucía TECH requiere la puesta en marcha de una serie de acciones coordi-nadas que permitan:

Fomentar el perfil y la reputación internacional del Campus.

Promover el intercambio de aprendizaje e investigación.

Consolidar su enfoque y vocación internacional.

Promover la presencia de alumnos, profesores, investigadores, personal académico de talento de otras Universida-des y organismos internacionales, todo ello, con una clara vocación de atracción de talento internacional mirando a todos los rincones del planeta donde se genera talento y prestando especial atención a las economías emergentes y a aquellos países cercanos de donde atraemos buenos estudiantes, como los países europeos con los que compar-timos el EEES, Asia o el Norte de África y de modo especial a Latinoamérica, donde Andalucía TECH aspira a ser una pieza clave en el proceso de creación del Espacio Iberoamericano del Conocimiento, basándonos en nuestra proximidad lingüística y cultural.

Por tanto, junto con el fortalecimiento de las distintas acciones y servicios ya en funcionamiento en el Campus, el Plan de Internacionalización propuesto conlleva una serie de estrategias para la internacionalización con sus correspon-dientes acciones estratégicas, las cuales en muchos casos están ampliamente interrelacionadas, y a través de las que se garantiza la consecución de las metas planteadas anteriormente. Así este apartado se estructura en cinco estrategias de internacionalización etiquetadas de EI.1 a EI.5 dentro de las cuales se han descrito las distintas líneas estratégicas propuestas. Así mismo, se han incluido entre paréntesis las actuaciones de los distintos planes de mejora relacionadas con estas últimas.

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2.6.1. Estrategias para la consolidación Internacional de Andalucía TECH

Con la intención de consolidar la dimensión internacional de Andalucía TECH, y en línea con las prioridades anterior-mente mencionadas, se proponen una serie de Estrategias de Internacionalización que se concretan en:

EI.1. Estrategia para potenciar la atracción de talento internacionalFomentar la atracción, integración y desarrollo de talento, generando conocimiento y promoviendo su transferencia, promoviendo la cooperación científica internacional y el fortaleciendo las relaciones con la industria para consolidar a Andalucía TECH como un campus abierto y sostenible

EI.2. Fomento del intercambio de aprendizaje. investigación y conocimiento del campus en un ámbito internacionalAdaptar los procesos y metodologías de enseñanza al nuevo EEES, con la clara determinación de convertir Andalucía TECH en un espacio intercultural que propicie el desarrollo integral de las personas, facilitando su capacidad de adap-tación e integración a los nuevos entornos internacionales y promoviendo la internacionalización de los mecanismos de transferencia del conocimiento.

EI.3. Proyección internacional de la investigación.Promover la capacidad investigadora así como la transferencia de conocimiento en línea con todas las estrategias a nivel europeo y nacional y/o políticas regionales que puedan impulsarla en la consecución de este objetivo.

EI.4. Estrategia para incentivar la internacionalización de las actividades y personal del campus.Incentivar la internacionalización de las actividades del personal de Andalucía TECH. Estas medidas repercuten direc-tamente sobre la capacidad del Campus para atraer talento internacional así como para mejorar su capacidad y potencial investigador y docente. Así mismo, se recogen también una serie de incentivos y medidas de apoyo a la promoción de la visibilidad de Andalucía TECH en el entorno internacional, que deben ser consideradas como un soporte directo a la Estrategia de Visibilidad y Comunicación del Campus.

EI.5. Visibilidad y comunicación internacional.Promocionar internacionalmente el Campus y aumentar su visibilidad en el entorno internacional potenciando la ima-gen positiva, valores y atractivos del Campus entre la opinión pública ayudando así a la atracción de talento interna-cional.

Tabla 18. Estrategias para la consolidación Internacional de Andalucía TECH

Estrategias para la Consolidación Internacional de Andalucía TECH

EI.1 Estrategia para potenciar la Atracción de Talento Internacional

EI.2 Fomento del intercambio de Aprendizaje. Investigación y conocimiento del campus en un ámbito internacional

EI.3 Proyección Internacional de la Investigación.

EI.4 Estrategia para incentivar la Internacionalización de las actividades y personal del Campus.

EI.5 Visibilidad y Comunicación Internacional

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Para la consolidación de la vocación internacional con la que nace Andalucía TECH es primordial ante todo la atracción, integración y desarrollo del talento. En ese contexto, Andalucía TECH pretende ser un Campus abierto y sostenible que apuesta por la generación de conocimiento, y su transferencia, el fomento de la cooperación científica internacional y el fortalecimiento de las relaciones con la industria para atraer y conservar personas con talento y ser una pieza clave en el Espacio Global del Conocimiento, formando parte activa en la internacionalización de sus resultados a nivel mundial.

Sin duda la atracción de talento requiere de una importante labor de difusión y comunicación de los valores y princi-pales atractivos del campus entre estudiantes, profesores, investigadores, empresas internacionales y otras entidades académicas. En consecuencia, todas las acciones incorporadas dentro de esta estrategia para fomentar la atracción de talento, están fuertemente ligadas a la estrategia de comunicación, que se detallará más adelante. Acciones estratégicas propuestas:

Tabla 19. Acciones Estratégicas para potenciar la atracción de Talento Internacional

AE.1.1 Plan de incorporación de talento dirigido a investigadores y tecnólogosPara Andalucía TECH es una prioridad captar investigadores y tecnólogos con talento de todo el mundo de forma que el Campus se convierta en un referente internacional. El plan de incorporación de talento investigador se articulará en torno a la captación de:

- Investigadores de Reconocido Prestigio (tanto talentos de reconocimiento internacional como talentos con gran po-tencial de desarrollo).

- Tecnólogos procedentes del ámbito empresarial que potencien la capacidad de transferencia de conocimiento del Campus a la sociedad.

EI.1. ESTRATEGIA PARA POTENCIAR TALENTO INTERNACIONAL

Objetivos Acciones Estratégicas Estructuras Andalucía TECH

�Atraer, integrar y desarrollar talento internacional

� Fomentar de la cooperación científica e internacional

� Fortalecer las relaciones con Empresas para atraer y conservar personas con talento

� Consolidar el Campus como un espacio intercultural, abierto y sostenible

AE.1.1 Plan de incorporación de talento dirigido a investigadores y tecnólogos

� Escuela Internacional de Posgrado

� Escuela Internacional de Doctorado

� Escuela Internacional de Innovación

� Centro de Recursos para el Aprendizaje y

�Oficina de Movilidad y Programas Internacionales

� Centro de Promoción y Acogida Internacional de estudiantes y profesores de posgrado

�Oficina de Cooperación al Desarrollo

AE.1.2 Potenciación de la Excelencia Docente

AE.1.3. Política de atracción de talento para estudiantes

AE.1.4 Creación y consolidación de una adecuada infraestructura que apoye la internacionalización de los servicios ofrecidos por el Campus

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Para el desarrollo de esta acción estratégica se prevé:

El desarrollo de un plan de atracción de talento de personal docente e investigador (Actuación B.1.3): se articulará en torno a la captación de Investigadores de Reconocido Prestigio (tanto talentos de reconocimiento internacional como talentos con gran potencial de desarrollo) y tecnólogos procedentes del ámbito empresarial que potencien la capacidad de transferencia de conocimiento del Campus a la sociedad.

El desarrollo de un (Actuación B.1.1): Para lo que se les dotará del espacio, equipamiento y personal necesario para el desarrollo de sus actividades de investi-gación y se le facilitarán las medidas de apoyo necesario para la conciliación de su vida familiar.

El desarrollo de un (Actuación B.1.5): se promoverá la articulación de los principales espacios, equipamientos y recursos para facilitar la puesta en marcha y desarrollo de proyectos integrados o específicos.

Creación de la Unidad de Impulso a la Internacionalización de la Investigación (Actuación B.1.4.) para apoyar la actividad de los equipos de investigación y promover su participación en redes y proyectos internacionales.

Se desarrollará un (Actuación B.1.3.) que favorecerá su integración en las Unidades de Investigación del Campus, la coordinación de proyectos de investigación y la participación en las redes de movilidad vinculadas a la unidad de impulso, anteriormente mencionada.

AE.1.2 Potenciación de la Excelencia DocenteLa apuesta estratégica por la internacionalización de Andalucía TECH se identifica con una clara orientación hacia la atracción, integración y desarrollo de talento en un contexto internacional, por eso también se persigue como un obje-tivo prioritario dentro de la internacionalización del Campus la captación de docentes de alto grado para los ámbitos docentes que Andalucía TECH quiere impulsar.En este sentido se promoverá:- La provenientes de los agentes agregados al Campus.

- La (cuando proceda) de las vacantes del personal docente e investigador, con el fin de atraer los mejores candidatos internacionales así como de sus equipos.

- El desarrollo de un sistema de que se complemente con el sistema universitario existente para desarrollar un entorno profesional común.

Aparte de ello, se impulsará la colaboración con investigadores de Universidades Internacionales de referencia, a fin de desarrollar competencias de investigación y estimulando la dirección conjunta de tesis doctorales con profesores de prestigio internacional. En este sentido las jugarán un papel esencial en el desarro-llo de la excelencia docente del campus.

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AE.1.3. Política de atracción de talento para estudiantesCon una clara presencia en el Espacio Europeo del Conocimiento a través del EEES y de su creciente participación en el espacio Europeo de Investigación, Andalucía TECH apuesta por la mirando a todos los rincones del planeta donde se genera talento y prestando especial atención a las economías emergentes asiá-ticas, el Norte de África y de modo especial a Latinoamérica.

La política de atracción de talento para estudiantes en Andalucía TECH se articula en torno a tres pilares: Atracción de Estudiantes de Grado; Atracción de Estudiantes de Posgrado y Doctorado; y Atracción de estudiantes de FP, como se detalla en la Actuación A.2.5. Cabe hacer mención especial en este apartado al interés de Andalucía TECH por atraer talentos procedentes de economías en desarrollo, que se ve reflejado en la Actuación B.4.1. (Política de atracción de talento en Latinoamérica y el Magreb y Asia).

- Para ello, no sólo se llevará a acabo una intensa política de difusión y comuni-cación de los valores y objetivos del Campus, sino que también se ofertarán a los estudiantes becas de matrícula para sus estudios, bolsas de estancia y desplazamiento, becas de residencia, prácticas en empresa, programas de inserción como colaboradores Andalucía TECH en grupos, centros de investigación y otros agentes agregados del Campus y estancias en programas Erasmus y otros programas propios de internacionalización.

- se ofrecerán becas de matrícula para masters, bolsas de estan-cia y desplazamiento, becas de residencia, becas de doctorado en departamentos, centros de investigación o I+D de las empresas agregadas al campus, becas posdoctorales y programas de inserción laboral en las empresas agregadas.

Con respecto a esto último, debe ser tenida especialmente en cuenta la que se orientará a la bús-queda activa de empleo para tecnólogos procedentes de la Escuela Posgrado y Doctorado y que integrará a su vez la

- la formación profesional ocupa también un lugar importante dentro del plan es-tratégico de Andalucía TECH, por eso para estos estudiantes se han establecido las mismas medidas anteriormente propuestas orientadas a captar talento en este ámbito.

Cabe hacer mención especial en este apartado al interés de Andalucía TECH por atraer talento procedente de econo-mías en desarrollo.

Fruto de los numerosos programas de colaboración y movilidad establecidos, es especialmente destacable la vincu-lación de Andalucía TECH con Latinoamérica y el Magreb como potencial de talento investigador y conocimiento, teniendo en cuenta además que no sólo la oferta formativa sino la integración de las personas inmersas en un programa de movilidad, es prioridad para Andalucía TECH.

Atracción de talento en Latinoamérica y Magreb: Fruto de los numerosos programas de colaboración y movilidad establecidos (Andalucía TECH tiene firmados más de 500 convenios de colaboración interuniversitaria de co-operación internacional en los que Latinoamérica se sitúa en el primer lugar de este ranking con más de 400 con-venios), es especialmente destacable la vinculación de Andalucía TECH con como potencial de talento investigador y conocimiento, teniendo en cuenta además que no sólo la oferta formativa sino la integración de las personas inmersas en un programa de movilidad, es prioridad para Andalucía TECH.

Atracción de talento en Asia: En este sentido, los también numerosos convenios establecidos con la Universidad de Incheon (Corea del Sur) han contribuido a reforzar el ya existente vínculo de Andalucía TECH con Aparte de los acuerdos y programas de movilidad actualmente en marcha entre ambas Universidades, cabe destacar la próxima apertura de una oficina mixta que contará con una delegación para cada una de las Universidades, las cuales estarán albergadas dentro de las propias instalaciones del Campus de Incheon y de Andalucía TECH, res-pectivamente.

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En el marco de la colaboración con Asia, también cabe destacar la participación en el proyecto “Mobility for Life” (Erasmus Mundus) financiado por la Comisión Europea y en el que participan universidades europeas y Univer-sidades de la India, Bangladesh, Pakistán, Afganistán, Indonesia, Nepal, Bután y Tailandia. Gracias a este proyecto se da la oportunidad a estudiantes, investigadores y personal académico de estudiar o trabajar en una de las univer-sidades socias de Asia o Europa.

En este sentido, la (Actuación C.5.4) con la que cuenta el Campus, desem-peña un papel fundamental. La oficina desarrolla acciones de ayuda al fortalecimiento institucional y académico de los sistemas universitarios de los países en desarrollo. Así mismo, favorece la de los alumnos en colaboración con el Centro de Iniciativas Culturales (CICUS), el Ayuntamiento de Sevilla y la Consejería de Cultura de la Junta de Andalucía, entre otros, mediante la puesta en marcha de numerosas y variadas actividades culturales tales como conciertos, exposiciones, concursos, etc.

Finalmente y si bien no son economías en desarrollo, es importante mencionar en este apartado los convenios también existentes con Estados Unidos y Canadá, donde se encuentran algunos de los Campus Tecnológicos con los que Anda-lucía TECH pretende competir y compartir liderazgo a largo plazo.

AE.1.4 Creación y consolidación de una adecuada infraestructura que apoye la internacionalización de los servicios ofrecidos por el CampusSin duda, la orientación internacional de Andalucía TECH está apoyada por una

para facilitar los procedimientos de intercambio y transferencia y colaboración inter-nacional.

La calidad de las infraestructuras y planes de mejora existentes en los Centros de Andalucía TECH, permiten disponer de estructuras, unidades y modernas

A continuación se relacionan las distintas Andalucía TECH con vocación internacional vinculadas a esta línea estratégica:

- Estas son la Escuela Internacional de Posgrado (Actuación A.3.2), la Escuela Inter-nacional de Doctorado (Actuación A.3.3) y la Escuela Internacional de Innovación (Actuación A.3.5). Todas estas escuelas tienen como característica común la proyección internacional de sus programas docentes. Para ello se apo-yará fundamentalmente en los planes de atracción de talento de profesores (Actuación B.1.3) y estudiantes (Actua-ciones A.2.5 y B.4.1) y los planes de comunicación (Anexo III) y de las actividades que se desarrollen en la Oficina de Movilidad, como se indica a continuación.

- Dentro de esta línea estratégica las estructuras de gestión realizan dos fun-ciones fundamentales, la gestión de la movilidad y la coordinación de las actividades relacionadas con la acogida de Estudiantes y Profesores de Posgrado. Esta gestión será llevada a cabo por la Oficina de Movilidad y Programas Inter-nacionales (Actuación A.2.4), en coordinación con el Centro de Promoción y Acogida Internacional de Estudiantes y Profesores de Posgrado (Actuación A.3.4).

- Por otra parte, la Oficina de Cooperación al Desarrollo (Actuación C.5.4) se encargará de transferir los resultados de Andalucía TECH a terceros países donde esta tecnología pueda resultar útil, que como beneficio añadido repercutirá en la atracción de talento.

- Los Institutos Universitarios (Actuación B.1.5) tienen un carácter claramente internacional derivado de su génesis al estar compuestos por grupos de investigación de excelencia con trayectorias y relaciones in-ternacionales. Por otra parte la creación de distintos CRAI (Actuación A.1.2), persigue el acercamiento de los grupos Andalucía TECH y extranjeros mediante el uso de las nuevas tecnologías. Con ello se busca facilitar la creación de nuevos vínculos internacionales.

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- Estas estructuras estarán coordinadas por la Dirección de comunicación, e incluyen el plan de comunicación (ANEXO) la Web Andalucía TECH y la Televisión Andalucía TECH (Actuación C.5.2). Por otra parte, para facilitar las relaciones internacionales en todos los ámbitos se crearán distintas oficinas Andalucía TECH en diversos puntos del planeta siguiendo la filosofía de ocupar espacios físicos en distinto espacios geográficos. Estas oficinas actuarán como puntos de contacto entre Andalucía TECH y el resto del mundo y concretamente, está acordada la creación de una Oficina permanente en Bruselas, y dos más mediante sendos acuerdos bilaterales con las Universidades de Incheon y Tampa .

EI.2 Fomento del intercambio de aprendizaje. investigación y conocimiento del campus en un ámbito internacional

En el proceso de adaptación al nuevo enfoque aportado por el EEES a los procesos y metodologías de enseñanza, Andalucía TECH realiza una importante apuesta por la internacionalización con la clara determinación de convertir el Campus en un espacio intercultural que propicie el desarrollo integral de las personas, facilite su capacidad de adap-tación e integración a los nuevos entornos internacionales y promueva la internacionalización de los mecanismos de transferencia del conocimiento.

Acciones estratégicas propuestas:

Tabla 20. Acciones Estratégicas para el Fomento de intercambio de Aprendizaje

EI.2. FOMENTO DEL INTERCAMBIO DE APRENDIZAJE.INVESTIGACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL CAMPUS EN UN ÁMBITO INTERNACIONAL.

Objetivos Acciones Estratégicas Estructuras Andalucía TECH

� Mejorar los procesos y metodologías de enseñanza

� Propiciar la adaptación del Campus a los requerimientos del nuevo EEES

� Favorecer el desarrollo integral de las personas en un entorno intercultural

AE.2.1 Potenciación de políticas de dobles titulaciones con Universidades extranjeras y aumento de las titulaciones de grado en inglés y bilingües

� Escuela Internacional de Posgrado

� Escuela Internacional de Doctorado

� Escuela Internacional de Innovación

� Oficina de Movilidad y Programas Internacionales

� Unidad de Impulso a de

� Centro de Promoción y Acogida Internacional

AE.2.2 Potenciación de Erasmus y Erasmus Mundus

AE.2.3 Potenciación y mantenimiento de las alianzas internacionales con otras Universidades y Centros de Investigación

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AE.2.1 Potenciación de políticas de dobles titulaciones con Universidades extranjeras y aumento de las titulaciones de grado en inglés y bilingüesAndalucía TECH acorde con su clara vocación internacional y con el objetivo de impulsar la internacionalización do-cente, apuesta por el fomento de la Doble Titulación Internacional y la Titulación Internacional Conjunta.

Por ello, y aparte de los 23 programas de Doble Titulación y el Programa de Titulación Continua que ofrece actualmen-te, se fomentará la puesta en marcha de nuevas titulaciones en línea con las prioridades del Campus y aprovechando las sinergias entre las entidades académicas que integran Andalucía TECH.

En este ámbito hay que destacar la actividad anteriormente descrita que llevarán a cabo de forma paralela las Escuelas Internacionales de Grado y Posgrado desarrollando nuevas titulaciones bilingües fuertemente comprometidas con la estrategia de investigación y transferencia de Andalucía TECH y con las necesidades del tejido productivo, así como mediante la creación de doctorados con una doble titulación por parte de Andalucía TECH y de la Universidad Inter-nacional correspondiente.

AE.2.2 Potenciación de Erasmus y Erasmus MundusAndalucía TECH ya participa activamente en los programas Erasmus y Erasmus Mundus, habiendo solicitado recien-temente su inclusión en 5 nuevos consorcios de este último año. El fomento de la internacionalización de Andalucía TECH ha permitido que 1.940 de sus estudiantes disfruten de una estancia académica en algunas de las 1.235 univer-sidades con las que tiene acuerdos bilaterales Erasmus (128% de aumento en la movilidad Erasmus con respecto al curso 06-07) o que 125 estudiantes se desplacen a alguna de las 408 universidades con las que mantienen acuerdos de movilidad de estudiantes fuera del ámbito territorial de la Unión Europea, incluyendo Asia.

Aparte de ello, y en línea con los objetivos y prioridades del Campus, se plantea incrementar la participación en consor-cios internacionales alcanzando al menos 15 nuevos consorcios durante los próximos 5 años.

AE.2.3 Potenciación y mantenimiento de las alianzas internacionales con otras Universidades y Centros de InvestigaciónEl proceso de globalización ha intensificado sustancialmente la interdependencia de los recursos humanos, discipli-nares y tecnológicos que se requieren para abordar los retos y oportunidades de los nuevos entornos globales y de creciente complejidad.

Por ello, el desarrollo científico y la generación y transferencia de conocimientos se encuentran intrínsecamente ligados a redes y alianzas (networks) nacionales y transnacionales que trasciendan las políticas locales y permitan articular y crear sinergias entre ámbitos y agentes claves para promover políticas y estrategias para responder a la creciente inter-disciplinariedad y complementariedad de la educación superior.

Aparte de los más de 500 convenios de colaboración de cooperación internacional con los que ya cuenta, Andalucía TECH forma parte de numerosas redes internacionales como la -gación; la para el intercambio de estudiantes internacionales; el de cooperación mul-tilateral entre Brasil, Portugal y España; la Alianza con la (AUIP); la red integrada en para impulsar la cooperación académica entre Europa y Palestina; la

; la plataforma de Innovación Regional creada en el proyecto EU-Drivers; las -

de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), el Programa ISA (International Studies Abroad); la (European Association for International Education) o la

(Top industrial Managers for Europe) para pos-graduados.

Por otro lado, además de las redes de las que ya forma parte, Andalucía TECH (no sólo internacionales sino también nacionales, las cuales aparecen detalladas en el apartado 2.8.) prevé reforzar su presencia internacional mediante la inclusión en al menos 15 nuevas asociaciones/redes durante los próximos cinco años, siempre alineadas con las priori-dades del Campus.

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EI.3. Proyección internacional de la investigación

Promoción de la capacidad investigadora y transferencia de conocimiento. El entorno ofrece numerosas oportunidades sobre las que trabajar para seguir avanzando en el proceso de consolidación de Andalucía TECH como CEI. Por ello el proyecto Andalucía TECH se alineará con todas las estrategias a nivel europeo y nacional o políticas regionales que puedan impulsarla en la consecución de este objetivo.

Acciones estratégicas propuestas:

Tabla 21. Acciones Estratégicas para la proyección Internacional de la Investigación

AE.3.1 Diseño de la Unidad de Impulso a la Internacionalización de la InvestigaciónEsta unidad (Actuación B.1.8) es una estructura de segundo nivel que depende de la Unidad Andalucía TECH de in-vestigación (Actuación B.1.4), y planteará su actividad en torno a los siguientes ejes:

Se promoverá la participación de los grupos de investigación de Andalucía TECH en redes científicas y en proyectos internacionales de investigación (empleando para ello todos los recursos y estructuras con los que el Campus cuenta y que se detallan a lo largo de este plan).

Durante los últimos tres años se ha participado en , alcanzando resultados por encima de la media nacional en

convocatorias relacionadas con sus áreas de conocimiento, especialmente en VII Programa Marco.

EI.3. PROYECCIÓN INTERNACIONAL DE LA INVESTIGACIÓN

Objetivos Acciones Estratégicas Estructuras Andalucía TECH

� Promocionar la capacidad investigadora

� Potenciar la consolidación de nuevos mecanismos para la transferencia de conocimiento en un entorno internacional

� Reforzar la presencia de Andalucía TECH en foros y eventos internacionales

AE.3.1 Diseño de de Impulso a de la Investigación

� Escuela Internacional de Posgrado

� Escuela Internacional de Doctorado

� Escuela Internacional de Innovación

� Centro de Recursos para el Aprendizaje y

� Oficina de Movilidad y Programas Internacionales

� Unidad de Impulso a de

� Centro de Promoción y Acogida Internacional

AI.3.2. Plan para la globalización de EBTs

AI.3.3. Promoción de la participación en plataformas tecnológicas

AE.3.4. Refuerzo de la cooperación con la comunidad científica de economías en desarrollo

117

Sin embargo, sigue siendo necesario reforzar las alianzas internacionales para fomentar la participación en consorcios ganadores. En este sentido, aparte de la participación en redes y plataformas tecnológicas (posteriormente detallado), desde la Gobernanza de Andalucía TECH se hará uso, en un primer momento, de los medios de presencia internacio-nal que tanto el Gobierno Nacional como Regional ponen a disposición de sus investigadores. En una segunda fase, se pondrá en marcha una oficina propia que ayude a los investigadores en los procesos de negociación en proyectos europeos, para aumentar así el número de proyectos coordinados actualmente desde la US y la UMA.

Aparte de los numeroso logros conseguidos hasta ahora por el profesorado de Andalucía TECH (entre otros destacan el Premio Driehaus de la Universidad de Notre Dame; Premio Europeo de Robótica “EUROP-EURON Technology Transfer Awards”; Premio de Investigación Juan de la Cierva; Premio Científico de la Academia Iberoamericana de Farmacia; Premio a la Innovación Empresarial 2009; Fellow por el IEEE; Premio de la UE al mejor proyecto educati-vo; Premio Jaume I) se fomentará el reconocimiento y recompensa a la excelencia en la investigación mediante el es-tablecimiento de programas de incentivos basados en indicadores objetivos tales como: publicaciones, evaluaciones de investigación, proyectos competitivos y tesis dirigidas, entre otros.

- en su compromiso con la colaboración en red de las Oficinas de proyectos eu-ropeos con las que ya cuentan la US y la UMA dentro de Andalucía TECH. Para ello la delegación estable en Bruselas detallada anteriormente, será un instrumento esencial que, entre otras actividades informe y apoye a los investigado-res en la preparación de proyectos y establecimiento de alianzas internacionales.

- (anteriormente mencionada).

- para los grupos de excelencia con alto potencial investigador en las áreas de especialización docente e investigadora del campus.

- nacidas en Andalucía TECH a través, entre otras, de la Escuela Internacional de Doctorado y la Oficina de Inserción laboral destinada a tecnólogos y doctorados.

AE. 3.2. Plan para la globalización de EBTsComo se detalla en la actuación B.3.4., desde la Unidad de Impulso a la Internacionalización se apoyará en la búsqueda de socios internacionales y establecimiento de acuerdos estables con las principales universidades y escuelas de negocio internacionales. Las líneas de apoyo previstas son:

Búsqueda de financiación internacional

Participación en Programa Marco

Asistencia a eventos internacionales, Info-days y de búsqueda de socios a través de redes internacionales a las que pertenezcan tanto la US/UMA como los agentes agregados al Campus.

Celebración de Jornadas en materia de internacionalización

Colaboración con instituciones acreditadas para la gestión de proyectos de I+D de carácter internacional

Plan de Internacionalización para EBTs en espacios semilleros de empresas a través de la red internacional de Par-ques Tecnológicos (IASP) y de la Asociación de Parques Tecnológicos de España (APTE).

AE.3.3. Promoción de la participación en plataformas tecnológicasLa pertenencia a redes y alianzas transnacionales constituye un instrumento imprescindible para generar sinergias y complementariedad entre los diferentes agentes del conocimiento, así como para propiciar el mejor conocimiento de Andalucía TECH en el ámbito internacional como Campus de Excelencia Internacional de referencia.

118

En este contexto, cabe destacar la presencia y participación de Andalucía TECH en importantes plataformas y redes de ámbito internacional. Andalucía TECH ya pertenece a Plataformas Tecnológicas Europeas tales como ARTEMIS, ENIAC o E2B, e igualmente participa en Redes de Excelencia de Investigación como artistNOE y HYCON2 del VII PM, o la reciente iniciativa KIC Knowledge Innovation Community en materia de TICs, lanzada como réplica de una iniciativa del Instituto Europeo de Tecnología para el desarrollo de proyectos en colaboración.

A continuación se muestran las plataformas y estructuras internacionales a las que Andalucía TECH ya pertenece:

En primer lugar hay que destacar la participación de igual a igual de Andalucía TECH en los grupos de trabajo de estandarización de televisión digital. En dichos grupos participan multinacionales como Nokia, Philips o Motoro-la, que han confiado el desarrollo de la Plataforma Común de Simulación (CSP) a Andalucía TECH, lo que supone una clara muestra del respeto que los líderes del sector tienen al conocimiento generado en Andalucía TECH

Como se mencionó anteriormente, Andalucía TECH participa en las JTI ARTEMIS y ENIAC y algunos de sus investigadores pertenecen a los grupos de trabajo. Además Andalucía TECH participa en proyectos que han sido financiados en la primera convocatoria de ambas JTI.

Participación en la PPP Factory of the Future, en Plataforma Tecnológica Ferroviaria, en la Plataforma Tecnológica Española de Materiales Avanzados y Nanomateriales, La Plataforma Tecnológica Española de investigación en el ámbito de la fabricación (MANUFURURE), en Plataforma Tecnológica Española de Sistemas con Inteligencia Integrada (PROMETEO) y la Plataforma Tecnológica Española de Automoción (Sertec). Varios investigadores de Andalucía TECH pertenecen o han pertenecido a comités editoriales de revistas de prestigio en el campo de la logística y el transporte como Journal of Vehicle Engineering, Automotive Technology and Components, IEE Intelligent Transport Systems o Transportation Research Part B-Methodological.

Al contrario que en las áreas anteriormente mencionadas, no existe actualmente ninguna Plataforma Tecnológica Internacional sobre turismo y desarrollo territorial. Sin embargo, en el ámbito nacional se cuenta con la iniciativa recientemente creada , destinada a acompañar a las agrupaciones empresariales innovadoras en el sector turístico y a la que Andalucía TECH ya pertenece.

119

En este contexto, y pese a su ya activa participación en el ámbito internacional, se considera de especial relevancia seguir fomentando la participación de Andalucía TECH en algunas de las plataformas tecnológicas e iniciativas tecnológicas conjuntas ( JTIs) que actualmente operan en el ámbito europeo, dentro de las áreas de especialización del Campus. En este sentido se prevé para un período no superior a cinco años, la inclusión de Andalucía TECH en al menos 3 de las iniciativas más representativas. A continuación se recogen las principales estructuras existentes en el ámbito europeo relacionadas con cada uno de los Polos de Excelencia Docente e Investigadora del Campus, de entre las que Andalucía TECH deberá estudiar su inclusión en aquellas que mejor respondan a los objetivos y prioridades del Campus en el medio plazo.

European Space Technology Platform – ESTP.

Joint Technology Initiative for Aeronautics and Air Transport (Iniciativa Tecnológica Conjunta – aplicable al polo Transporte).

European GNSS Supervisory Authority (Iniciativa tecnológica Conjunta - Navegación por satélite relacionado con el sistema europeo Galileo, también se puede relacionar con el polo Transporte).

Global Monitoring for Environment and Security – GMES (Iniciativa Tecnológica Conjunta relacionada con el espacio).

Food for Life- Food (Lograr productos alimenticios innovadores y mejorados).

Plants for the Future – Plants.

Forest based sector Technology Platform.

Global Animal Health (GAH).

European Aquaculture Technology and Innovation Platform (EATIP).

Farm Animal Breeding and Reproduction Technology Platform (FABRE-TP).

Nanotechnologies for Medical Applications – NanoMedicine.

Innovative Medicine Initiative IMI (Iniciativa Tecnológica Conjunta).

European Rail Research Advisory Council –ERRAC.

European Road Transport Research Advisory Council- ERTRAC.

Advisory Council for Aeronautics Research in Europe- ACARE

Waterborne ETP (Transporte maritimo).

European Intermodal Research Advisory Council – EIRAC.

Single European Sky ATM Research – SESAR (Iniciativa Tecnológica Conjunta).

120

European Photovoltaic Technology Platform.

SmartGrids-Electricity Networks of the Future.

Zero Emission Fossil Fuel Power Plants – ZEP.

Sustainable Nuclear Technology Platform (SNETP).

European Solar Thermal Technology Platform – ESTTP.

European Wind Energy Technology Platform- TPWind.

Sustainable Mineral Resources- ETPSMR.

Water Supply and Sanitation Technology Platform- WSSTP.

European Technology Platform for Biofuels.

Hydrogen and Fuel Cell Platform- HFP (Iniciativa Tecnológica Conjunta).

Smart Systems Integration EpoSS.

Integral Satcom Initiative – ISI.

Mobile and Wireless Communications eMobility.

Networked and Electronic Media- NEM.

Networked European Software and Services Initiative- NESSI.

Photonics 21.

Robotics – EUROP.

Como hemos comentado anteriormente, no existe en la actualidad ninguna Plataforma Tecnológica Internacional so-bre Turismo y Desarrollo Territorial. No obstante, Andalucía TECH estará alerta a la aparición de iniciativas relaciona-das con objeto de valorar su participación en las mismas.

Sin duda la pertenencia a redes, asociaciones, plataformas o iniciativas conjuntas de ámbito internacional dotan al Cam-pus de una serie de valores inherentes a su propia naturaleza y vocación internacional, que deben ser fomentados más allá del horizonte temporal que contempla este plan.

La visibilidad y prestigio internacional, la interacción con otros centros y entidades, la captación de talento o el creci-miento como Campus van directamente ligados a ello. Por eso, Andalucía TECH deberá llevar a cabo una vigilancia y seguimiento constante de todas las iniciativas de su interés en el ámbito internacional, promoviendo y reforzando activamente su participación en el EEES.

121

AE.3.4. Refuerzo de la cooperación con la comunidad científica de economías en desarrolloEspecialmente con aquellas con las que ya existe un vínculo estable, como forma de transferencia de tecnología y libre circulación del conocimiento para diseñar una universidad que no sólo sirva de instrumento de atracción de talento y de formación sino también de colaboración con el progreso y el desarrollo cultural, social y económico de los pueblos. Las actividades previstas en este punto se articularán a través de la Oficina de Cooperación al Desarrollo. Para ello:

- Se desarrollará una política de atracción de talento en Asia, el Magreb y Latinoamérica conforme a los términos ya de-tallados anteriormente (medidas prevista para fomentar la atracción de talento), y fuertemente apoyada por la Oficina de Cooperación al Desarrollo. Aparte de ello, Andalucía TECH articulará una política de relaciones internacionales que sirva como vehículo de atracción de estudiantes de países en desarrollo con los que España y Andalucía han man-tenido vínculos históricos, y que encontrarán en el campus un estímulo tanto para su desarrollo personal como profe-sional, acorde con los valores esenciales de nuestra sociedad, convirtiéndose así en un motor de integración cultural.

- Se pondrá en marcha un Plan Propio de Cooperación con la comunidad científica de economías en vías de desarrollo con las que ya existan vínculos estables. Entre las acciones a desarrollar en este plan se contemplan las siguientes:

Sistema de becas para estudiantes en posgrado de países en vías de desarrollo.

Acciones de ayuda al fortalecimiento institucional y académico de los sistemas universitarios en estos países.

Impulso a la participación y reconocimiento a los miembros de la comunidad universitaria en programas de cooperación con la comunidad científica de economías en desarrollo con las que ya existan vínculos estables.

Cooperación en las áreas de investigación vinculadas a los procesos de desarrollo y erradicación de la pobre-za.

Apoyo a los cooperantes de la comunidad universitaria en aspectos formativos, logísticos y sanitarios, entre otros.

Impulso a la Oficina de Voluntariado Universitario.

Contribuir al desarrollo de proyectos en cooperación al desarrollo coherentes con los propósitos de Naciones Unidas y según establece en sus fines la AECID.

- Se desarrollarán medidas que permitan atraer la financiación necesaria para hacer efectivo el compromiso solidario previsto en el Estatuto respecto a la aplicación del equivalente al 0,7% del Presupuesto de Gastos a la financiación de actividades de cooperación al desarrollo.

122

EI.4. Estrategia para incentivar la internacionalización de las actividades y personal del campus

Con carácter adicional y complementario a las acciones establecidas para la atracción del talento y para el fomento de la capacidad investigadora del Campus (anteriormente detalladas), Andalucía TECH plantea también una serie de medidas destinadas a la incentivación de la internacionalización de las actividades del personal vinculada a Andalucía TECH. Estas medidas repercuten directamente sobre la capacidad del Campus para atraer talento internacional así como para mejorar su capacidad y potencial investigador y docente. Así mismo, se recogen también una serie de incen-tivos y medidas de apoyo a la promoción de la visibilidad de Andalucía TECH en el entorno internacional, que deben ser consideradas como un soporte directo a la Estrategia de Visibilidad y Comunicación del Campus, detallado más adelante.

Acciones estratégicas propuestas:

Tabla 22. Acciones Estratégicas para incentivar la Internacionalización

A.E.4.1 Ayudas dirigidas a estudiantes de grado y posgrado (Actuación A.2.4)- Ayudas para la participación en dobles titulaciones, titulaciones conjuntas y programas internacionales de excelencia,

así como en estudios de posgrado: Mediante la dotación de subvenciones de movilidad a estudiantes que hayan obte-nido plaza de doble titulación o titulación conjunta Andalucía TECH en convenio internacional.

- Subvención para la creación mantenimiento de redes de alumnos internacionales como instrumento que para el apoyo e intercambio lingüístico y cultural.

- Ayudas a la estancia de estudiantes destacados en instituciones de prestigio en consonancia con la especialización y estrategia general de formación de Andalucía TECH.

EI.4. ESTRATEGIA PARA INCENTIVAR LAS ACTIVIDADES Y PERSONAL DEL CAMPUS

Objetivos Acciones Estratégicas Estructuras Andalucía TECH

� Incentivar la internacionalización de las actividades del personal de Andalucía TECH

� Mejorar la capacidad investigadora y el potencial docente

� Promocionar la visibilidad del Campus en un entorno internacional

A.E.4.1 Ayudas dirigidas estudiantes de grado y posgrado.

� Escuela Internacional de Posgrado

� Escuela Internacional de Doctorado

� Escuela Internacional de Innovación

� Centro de Recursos para el Aprendizaje y

� Oficina de Movilidad y Programas Internacionales

� Unidad de Impulso a de

� Centro de Promoción y Acogida Internacional

A.E.4.2. Ayudas dirigidas a personal de administración y servicios.

A.E.4.3. Ayudas dirigidas al personal docente e investigador.

A.E.4.4. Ayudas dirigidas a promocionar la visibilidad y el reconocimiento internacional de Andalucía TECH.

A.E.4.5. Ayudas para la optimización de la política lingüística de Andalucía TECH.

123

A.E.4.2. Ayudas dirigidas a personal de administración y servicios (Actuación A.2.4)- Programa de estancias temporales del personal de administración y servicios en otras instituciones académico-inves-

tigadoras de carácter internacional, destinados a obtener formación e información acerca de usos y metodologías administrativas en instituciones de referencia alineadas con la estrategia Andalucía TECH.

- Programa de estancias temporales de técnicos de transferencia de tecnología en instituciones académico-investigado-ras y empresas de carácter internacional relacionadas con la especialización Andalucía TECH, con objeto de obtener formación e información acerca de las estrategias de transferencia de conocimiento y tecnología de las instituciones de acogida.

A.E.4.3. Ayudas dirigidas al personal docente e investigador (Actuaciones A.1.1 y A.2.4)- Ayudas para el diseño, y preparación de dobles titulaciones, titulaciones conjuntas y programas internacionales de

excelencia.

- Ayudas para la incorporación a actividades docentes de grado y posgrado de Andalucía TECH de profesorado de alto reconocimiento internacional.

- Ayudas para la realización de estancias breves o prolongadas del profesorado Andalucía TECH en otras instituciones académicas, para su participación en programas de formación de grado o posgrado según la especialización de Anda-lucía TECH.

- Ayudas para el desarrollo de actividades académicas internacionales mediante la incorporación de las TIC´s.

- Ayudas a la movilidad para estancias de investigación del personal docente e investigador, incluido tecnólogos.

- Ayudas para la acogida en estancias cortas de investigadores de reconocido prestigio en Andalucía TECH.

- Programa de licencias anuales de investigación Andalucía TECH.

- Ayudas para la publicación de literatura científica en revistas internacionales de alto impacto, con la intención de refor-zar la presencia de Andalucía TECH en los foros donde fluye la información científica relevante.

A.E.4.4. Ayudas dirigidas a promocionar la visibilidad y el reconocimiento internacional de Andalucía TECH (Actua-ción B.1.8)- Ayudas para asistencia a foros y organizaciones internacionales de carácter académico e investigador: con objeto de

difundir la imagen de Andalucía TECH, y contribuir a su presencia activa en los foros académico-investigadores in-ternacionales más destacados.

- Ayudas para promocionar el trabajo de implicación en la dirección de comités y puestos académico-investigadores internacionales: destinado a apoyar la presencia de personal Andalucía TECH en los grandes centros de decisión, análisis y promoción científico-tecnológica que son las Sociedades y Asociaciones Científicas Internacionales o los Comités de Evaluación Internacionales, etc.

- Ayudas para actividades de internacionalización virtual, apoyando iniciativas de difusión de actividades de Andalucía TECH mediante páginas webs, enseñanza virtual, laboratorios abiertos, etc.

A.E.4.5. Ayudas para la optimización de la política lingüística de Andalucía TECH (Actuación A.2.1) Las iniciativas de internacionalización de Andalucía TECH deben venir acompañadas de una acción general de política lingüística. Para ello se ofertarán ayudas para la mejora en competencias lingüísticas del personal docente e investiga-dor, de administración y servicios y estudiantes de Andalucía TECH.

124

EI.5. Visibilidad y comunicación internacional: promoción internacional del campus y aumento de su visibilidad en el entorno internacional:

La localización geográfica de Andalucía TECH en el sur de Europa, favorece la atracción de talento en la medida que ofrece un entorno de calidad de vida. Aparte de ello la región y la oferta de integración social y cultural es un reclamo para estudiantes, investigadores y profesores de otros países, además del prestigio que avala a los centros involucrados en Andalucía TECH en materia de investigación, transferencia e inserción laboral. No obstante incluso en este contex-to, se hace necesario potenciar la imagen positiva, valores y atractivos del Campus entre la opinión pública ayudando así a la atracción de talento internacional.

Es fundamental destacar en este punto, la importante labor que de cara a la visibilidad y comunicación del Campus desempeñará la Oficina Permanente de Andalucía TECH en Bruselas. Su actividad complementará y reforzará todas las acciones que se describen a continuación.

Acciones estratégicas propuestas:

Tabla 23. Acciones Estratégicas. Visibilidad y Comunicación Internacional

AE.5.1 Desarrollo de un Plan de Comunicación:El Plan de comunicación (detallado en el Anexo III) tiene como principal objetivo impulsar internacionalmente el Campus de Excelencia Andalucía TECH, difundiendo sus proyectos, divulgando sus avances científicos y ayudando a la atracción de talento (tanto de docentes e investigadores como de estudiantes).

EI.5. VISIBILIDAD Y COMUNICACIÓN INTERNACIONAL

Objetivos Acciones Estratégicas Estructuras Andalucía TECH

� Promocionar la dimensión internacional de Campus

� Favorecer la atracción de talento internacional

� Aumentar su visibilidad en unentorno internacional

AI.5.1 Desarrollo de un Plan de Comunicación.

� Escuela Internacional de Posgrado

� Escuela Internacional de Doctorado

� Escuela Internacional de Innovación

� Centro de Recursos para el Aprendizaje y

� Oficina de Movilidad y Programas Internacionales

� Unidad de Impulso a de

� Centro de Promoción y Acogida Internacional

A.I. 5.2. Fomento de la participación en seminarios, conferencias y congresos internacionales.

AI.5.3. Refuerzo de la relación del Campus con otras instituciones internacionales de grado y posgrado y otros centros internacionales de investigación.

AI.5.4. Puesta en marcha de una Asociación Internacional de Estudiantes Erasmus.

125

Las acciones de comunicación previstas dentro de este plan irán encaminadas tanto a resaltar los atractivos de Andalu-cía TECH como polo de atracción de estudiantes, profesores, investigadores, alumnos y empresas internacionales no sólo en el ámbito nacional, sino también con una importante proyección internacional, como a facilitar el desarrollo de sentimientos de vinculación y pertenencia hacia Andalucía TECH entre las personas de las dos comunidades universi-tarias implicadas y las de los organismos agregados.

Las acciones previstas en el medio plazo a realizar en el marco de este plan, se enumeran a continuación:

- Desarrollo y puesta en marcha de 3 programas comunicativos:1. Comunicación externa, orientado a la difusión internacional del Campus.2. Comunicación interna, centrado en motivar y entusiasmar a los públicos internos.3. Comunicación específica para la atracción de talento, donde se hará especial énfasis en los valores añadidos del

Campus tales como la excelencia de sus instalaciones, la calidad de vida en Andalucía o el prestigio internacional de los agentes agregados.

- Puesta en marcha de un canal multimedia de TV a través de la Web y de dispositivos móviles.

- Acciones de Presentación de Andalucía TECH

- Participación de Andalucía TECH en eventos internacionales

- Apoyo comunicacional a las actuaciones sobre proyectos y programas ya existentes en la US o UMA

- Acciones de difusión, presencia digital y virtual

- Diseño y lanzamiento de nuevas líneas de trabajo.

Para la gestión del Plan de Comunicación, Andalucía TECH dispondrá de una Dirección de Comunicación especiali-zada, dependiente del Director General del Campus, que junto con las Direcciones de Comunicación de ambas Univer-sidades actuará siempre de forma coordinada desarrollando una política informativa integrada.

A.E. 5.2. Fomento de la participación en seminarios, conferencias y congresos internacionales (Actuación B.1.1)Potenciar la visibilidad y proyección internacional del Campus requiere que A-TECH esté presente y participe en los fo-ros más representativos del ámbito académico en el contexto internacional. Deben ser especialmente tenidos en cuenta en este punto las medidas previstas para fomentar la participación en foros internacionales, descritas anteriormente en el punto A.E. 4.4.En este sentido, se promoverán acciones como:

- Promover la participación de Andalucía TECH en las dos grandes Ferias Internacionales de Educación Superior, la Norteamericana NAFSA y la europea EAIE.

- Organización de al menos dos o tres actividades o eventos de envergadura por año, que permitan reunir alumnos, personal docente, investigadores, empresas y otras entidades académicas representativas de carácter internacional en eventos promovidos por el Andalucía TECH. En este sentido se plantea la posibilidad de realizar (en Sevilla o Málaga) un congreso o foro de Campus Europeos de Excelencia Internacional, que constituya el punto de partida de un organismo activo con sede o subsede en alguna de las dos capitales andaluzas.

AE.5.3. Refuerzo de la relación del Campus con otras instituciones internacionales de grado y posgrado y otros centros internacionales de investigación (Actuación B.1.4)Es fundamental que aparte de las múltiples acciones ya previstas en este plan (colaboraciones y convenios, desarrollo de proyectos en colaboración, movilidad de personal docente e investigador) el Campus refuerce sus vínculos con otras instituciones similares con las que ya existan contactos previos y que también se de a conocer al entorno internacional académico. En este sentido se plantean, entre otras las siguientes acciones complementarias:

126

- Presentación de Andalucía TECH en Madrid ante la Asociación de Corresponsales de Prensa Extranjeras (ACPE).

- Presentación de Andalucía TECH en Bruselas con la colaboración de la Delegación de la Junta de Andalucía en dicha capital.

No podemos olvidar en este punto como medidas de refuerzo:

- el fomento de la pertenencia a plataformas tecnológicas o iniciativas tecnológicas conjuntas,

- la presencia en redes y asociaciones internacionales,

- la colaboración en proyectos de investigación,

- los convenios y acuerdos existentes y futuros con otras Universidades: movilidad de alumnos, profesores e investiga-dores; co-tutela de tesis doctorales; establecimiento de oficinas permanentes en otras Universidades, entre otras.

AE.5.4. Puesta en marcha de una Asociación Internacional de Estudiantes Erasmus (Actuación A.2.3)Por último, se contempla también como medida adicional la puesta en marcha de una asociación que reúna a aquellos alumnos que hayan cursado o estén cursando estudios en la US/UMA, que se mantendrán de esta forma actualizados sobre todas las novedades del Campus y recibirán información regular sobre ofertas de cursos, seminarios o cualquier otro tipo de actividades que se realicen en el entorno del Campus.

2.6.2. Interrelación entre las actividades previstas en el Plan de Internacionalización

Es importante mencionar que al margen de la propia estrategia de internacionalización trazada, Andalucía TECH nace con una clara vocación internacional lo que constituye un valor inherente al propio Campus, que discurre de forma transversal a lo largo de todas las acciones y estrategias trazadas para su puesta en marcha. En lo concerniente al Plan de Internacionalización propuesto, y tal y como se ha comentado en su introducción, tanto las acciones propuestas como las Unidades que apoyarán este proceso, se encuentran estrechamente relacionadas entre sí complementándose y apoyándose mutuamente en la consolidación de la dimensión internacional del Campus.

A continuación se muestran estas interrelaciones a través de dos tablas. La primera recoge la interrelación entre las acciones propuestas y las distintas estrategias, y la segunda refleja la contribución de las distintas Unidades a la conse-cución de las acciones establecidas.

Por último cabe incidir que las Unidades que se han considerado en la tabla son las más relevantes de cara a la consolida-ción de la estrategia de Internacionalización del Campus, si bien, no se incluyen todas las Unidades que formarán parte de Andalucía TECH y que quedan recogidas en los otros planes.

127

ESTR

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E.I.1.Potenciar Talento Internacional

E.I.2. Fomento del Intercambio de Aprendizaje

E.I.3. Proyección Internacional de la Investigación

E.I.4. Estrategia para Incentivar las Actividadesy Personal del Campus

E.I.5. Visibilidad y Comunicación Internacional

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2.7 PARTICIPACIÓN DEL CAMPUS UNIVERSITARIO EN UN NUEVO MODELO DE ECONOMÍA SOSTENIBLE

El nuevo modelo de economía sostenible propiciado desde las administraciones públicas, e impulsado a través del ac-tual Proyecto de Ley de Economía Sostenible, es anhelado después de lo acontecido en estos años recientes, que se han caracterizado por un desarrollo económico rápido y desbocado, con el empleo de una mano de obra muy poco cualifi-cada, el empleo de unos recursos naturales de manera poco eficiente, y en muchos casos con un crecimiento ficticio de la economía propiciado por movimientos especulativos del capital.

La necesidad de establecer un nuevo modelo de economía que permita tener unos crecimientos más moderados y no especulativos, sustentados en la creación de valor para la sociedad (calidad económica), que necesiten de un uso de recursos humanos más cualificados (calidad social), y de un uso más racional de los recursos naturales y energéticos (calidad ambiental), ha llevado a que Andalucía TECH se plantee unos objetivos transversales (apartado 1.3.2 de este documento) claramente orientados a reforzar y dinamizar este nuevo modelo de economía sostenible.

De esta manera el Modelo de CEI planteado y el cumplimiento de estos objetivos transversales llevarán a que Andalucía TECH dinamice y refuerce el nuevo modelo de economía sostenible, haciéndolo realidad tanto en su propia gestión interna (a través de la implantación de sistemas de gestión, planes y políticas de decisión y actuación) como en la so-ciedad.

En esta última vertiente, Andalucía TECH se configura como pieza clave en el desarrollo del nuevo modelo de econo-mía sostenible, fundamentalmente por la especialización en los 6 Polos de Excelencia Docente e Investigadora, y por su apuesta decidida por la generación de conocimiento y su transferencia al sector productivo y explotación, no sólo a nivel regional o nacional, sino también a nivel internacional (apartado 2.6 Políticas de Internacionalización).

Así mismo, cabría mencionar la importancia de que Andalucía TECH considere los principios de sostenibilidad y res-ponsabilidad social en sus relaciones con empresas, entidades, proveedores, etc., convirtiéndose así en una sólida palan-ca de transformación de la economía actual.

Las actuaciones que Andalucía TECH propone para participar en este nuevo modelo de economía sostenible y dinami-zarlo interna y externamente, se impulsarán desde la Oficina de Sostenibilidad de Andalucía TECH cuya creación está contemplada a su vez en la Actuación C.3.1 Potenciar la Gestión de la Sostenibilidad, y se clasifican en cuatro tipos:

las actuaciones previstas en este apartado están enfocadas a la consecución de un uso efi-caz y eficiente de los recursos económicos y financieros disponibles para Andalucía TECH, así como al desarrollo de la actividad económica sostenible del entorno.

las actuaciones previstas en este apartado están enfocadas a la consecución de un uso eficaz y eficiente de los recursos energéticos disponibles para Andalucía TECH.

las actuaciones previstas en este apartado están enfocadas a la incorporación equilibrada de aspectos sociales y ambientales en la dinámica de trabajo del CEI.

la existencia de este polo de excelencia docente e investigadora es en sí mismo una acción tomada por Andalucía TECH en aras de conseguir incorporar los aspectos energéticos y ambientales como elementos de primer orden en el desarrollo científico y de transferencia tecnológica a la sociedad. En todo caso, es preciso destacar que en general en todos los polos pre-vistos se han diseñado líneas prioritarias de actuación que contribuyen a reforzar el nuevo modelo de economía sostenible que demanda la sociedad, como “Movilidad sostenible y cooperación modal” en el Polo de Transporte, como “Turismo sostenible” en el Polo Turismo y Desarrollo Territorial o “Biotecnología verde” en el Polo de Bio-tecnología para una Sociedad Saludable.

130

Se describen a continuación cada uno de estos tipos de actuaciones, señalándose cuando corresponde, las referencias a las actuaciones concretas ya incluidas en el proyecto:

Eficiencia económica: Andalucía TECH nace en un momento de crisis económica, por lo que se hace más relevante aún si cabe, la consecu-ción de la sostenibilidad presupuestaria, entendida como la capacidad para financiar los compromisos de gasto presen-tes y futuros. La Estrategia Universidad 2015 ya contempla el desarrollo de un nuevo modelo sostenible de financiación de las Universidades españolas. Se prevén las siguientes actuaciones:

Aplicación de una política de racionalización del gasto en Andalucía TECH que se adecue a los principios de esta-bilidad presupuestaria, transparencia, plurianualidad y eficacia, de tal forma que el presupuesto anual y las sucesivas actuaciones llevarán aparejadas una valoración de sus repercusiones económicas.

Firma de acuerdos de colaboración con los agentes agregados que incluyan compromisos de financiación de actua-ciones desarrolladas en el marco de Andalucía TECH, como apoyo a la financiación para la conformación de los presupuestos anuales.

Implantación de un Programa de Excelencia en la Gestión para Andalucía TECH, con el objetivo de satisfacer a sus diferentes grupos de interés de una forma equilibrada y sostenible, consiguiendo una alta eficiencia en su gestión.

Asimismo Andalucía TECH contribuirá de forma muy relevante al desarrollo económico del entorno donde se ubi-ca, así como del entorno global, fundamentalmente por la transferencia de los resultados conseguidos, como con-secuencia de la excelente actividad de investigación, desarrollo e innovación conseguida por el CEI, así como por la capacitación continua de las personas participantes en el sistema universitario según las demandas del sistema productivo; lo que permitirá ir afrontando los nuevos desafíos a largo plazo y conseguir un desarrollo económico local sostenible.

Incorporación a los planes de estudio de Andalucía TECH, de habilidades y destrezas orientadas a la innovación, el fomento de la creatividad, el emprendimiento y el espíritu empresarial, en cooperación con sus agentes agregados (Actuación A.1.2 Mejora e innovación docente).

Incorporación de nuevos títulos y ofertas educativas que preparen a los estudiantes para las nuevas cualificaciones que demandan los nuevos empleos, de manera que se cree una mejora de la empleabilidad de la ciudadanía en el mercado laboral (Actuación A.1.1. Mejora de la oferta de titulaciones; A.2.1 Potenciación de políticas de dobles titulaciones con universidades extranjeras; A.2.2 Aumento de las titulaciones de grado impartidas en inglés y bi-lingües; A.2.4. Puesta en marcha de los Programas Erasmus y Erasmus Mundus; A.2.4 Puesta en marcha de una Oficina de Movilidad y Programas Internacionales; A.3.1 Potenciación de la internacionalidad del posgrado y doc-torado de las Universidades de Málaga y Sevilla; A.3.2 Puesta en marcha de una Escuela Internacional de Posgrado; A.3.3. Puesta en marcha de una Escuela Internacional de Doctorado; A.3.4 Puesta en marcha de un Centro de Pro-moción y Acogida Internacional de Estudiantes y Profesores de Posgrado Andalucía TECH; A.3.5 Constitución de la Escuela Internacional de Innovación; y B.2.2 Puesta en marcha de la Oficina de Inserción Laboral orientada a tecnólogos y doctorados).

Fomento de la contratación de Andalucía TECH con pequeñas y medianas empresas, y muy especialmente con aquellas que se distingan como empresas innovadoras, reservando para ellas una cantidad específica en los presu-puestos de gastos o inversiones.

131

Eficiencia energética: En la actualidad, una gestión eficiente de los recursos energéticos provoca de forma directa una reducción de costes asociado al desarrollo de las actividades de Andalucía TECH, así como una menor contribución a la emisión de gases de efecto invernadero (fundamentalmente CO2) lo que se traduce en una menor contribución al calentamiento global del planeta, aspectos ambos de especial relevancia en los tiempos actuales de crisis económica. Es por ello que para que Andalucía TECH participe activamente en este nuevo modelo de economía sostenible, se deben de tomar acciones en este sentido.

Implantación y certificación de un Sistema de Gestión Energético en Andalucía TECH según la norma UNE 216301, que implica el establecimiento de una Política energética, la identificación y evaluación de aspectos ener-géticos y requisitos asociados, un Plan de control energético, y un Plan de seguimiento energético (Actuación C.3.3 Reducción de los consumos de energía y de las emisiones de CO2).

Diseño e implantación de un Plan de ahorro y eficiencia energética en las instalaciones del CEI, con el objetivo de reducir un 20% el consumo energético de 2010 por alumno para 2020. En dicho Plan se incluirá, entre otras, la eje-cución de un “Plan renove” de los equipos de acondicionamiento climático de la Sede de Sevilla (Actuación C.3.3 Reducción de los consumos de energía y de las emisiones de CO2).

Así mismo se incluirán medidas de ahorro de recursos materiales y agua, como la remodelación de la Red FRES-CA (Fuente de Recursos Eficientes y Sostenibles de Captación de Aguas) que proporciona en la sede de Málaga la infraestructura hídrica básica para el reaprovechamiento de aguas no potables (Actuación C.3.5 Reducción del consumo de agua).

Diseño e implantación de un Plan de energías renovables en las instalaciones del CEI, con el objetivo de producir un 20% de la energía consumida en 2020 en el CEI con origen en energías renovables.

Diseño e implantación de un Plan de reducción de emisiones de CO2 por las instalaciones del CEI, con el objetivo de reducir las emisiones de CO2 en un 20% respecto a las emitidas en 2010 para 2020. En este Plan se incluirá la implantación de una central de trigeneración en el complejo polideportivo de la sede de Málaga (Actuación C.3.3 Reducción de los consumos de energía y de las emisiones de CO2).

Diseño e implantación de un Plan de movilidad sostenible en el CEI, con el objetivo de reducir las emisiones de CO2, incluyendo el mismo la puesta en marcha de una flota de vehículos eléctricos, bicicletas y autobuses eléctri-cos en el Campus (Actuación C.3.3 Reducción de los consumos de energía y de las emisiones de CO2).

Responsabilidad Social: Hoy en día no hay economía en el mundo que se precie de sostenible en el tiempo, que no considere a las personas en su desarrollo estratégico, ya sea a las personas como trabajadoras, o bien a las personas que conforman el entorno social. Es por ello que Andalucía TECH participará activamente en este nuevo modelo de economía sostenible tomando las siguientes acciones en el terreno de la Responsabilidad Social:

Implantación y certificación de un Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud de los Trabajadores – SST según la norma OHSAS 18001 en el CEI, que implica el establecimiento de una Política de seguridad y salud en el trabajo, la identificación y evaluación de riesgos laborales y requisitos legales implicados, un Plan de control de SST y un Plan de seguimiento de la SST.

Diseño e Implantación de un Plan de conciliación de la vida personal y profesional con el objetivo de atraer y rete-ner a las personas con talento, que incluya aspectos como la flexibilidad horaria, servicios de guardería (ampliación de la red de guarderías en las sedes de Málaga y Sevilla), facilidad en el disfrute de excedencias, reducciones de jornada laboral o cumplimiento de horarios laborales (para los estudiantes). Ello se ve reflejado en las siguientes actuaciones concretas previstas: Actuación B.1.1 Plan General de Impulso a la Investigación; C.4.1. Compatibilizar los estudios con un trabajo (estudiantes) y C.4.3. Aliviar las cargas familiares.

132

Diseño e implantación de un Plan de accesibilidad global en el CEI, que haga atractiva la participación activa de las personas con algún tipo de discapacidad. Dicho Plan incluirá acciones para promover la incorporación a los distintos ámbitos de la vida universitaria tanto del profesorado como del alumnado que posea algún grado de dis-capacidad, como la eliminación de barreras arquitectónicas en las distintas instalaciones del Campus (Actuación C.2.5 Conseguir la accesibilidad de los discapacitados).

Diseño e implantación de un Plan de desarrollo profesional del personal adscrito al CEI, con el objetivo de hacer más atractiva la actividad de las personas trabajadoras por el futuro de carrera profesional marcado, teniendo que elaborarse para ello planes de carrera individualizados y desarrollarse la capacitación continua de sus integrantes.

Diseño e implantación de un Plan de comunicación Interna rápido, ágil y eficiente que permita mantener a la co-munidad del CEI puntual y verazmente informada (Actuación C.2.3 Impulsar la E-Administración y C.2.4 Usar intensivamente las TICs).

Diseño e implantación de un Plan de acomodo para estudiantes, docentes e investigadores con los que dotarles de residencias que consigan un entorno de trabajo estable, amable a la vez que productivo (Actuación C.2.1 Facilitar la vivienda universitaria y C.2.2 Facilitar la estancia en el Campus).

Diseño e implementación de un Plan de compras sostenibles estableciendo criterios de selección de proveedores con discriminación positiva para aquellos que demuestren un compromiso social, ambiental y económico en el desarrollo de sus actividades.

Compromiso de apoyo por parte de Andalucía TECH a aquellas organizaciones de su entorno que quieran apostar por la Responsabilidad Social como política transversal de su gestión, a través de la creación específica de activida-des de asesoramiento a las mismas.

Polo de excelencia docente e investigadora en “Energía y Medio Ambiente”: Es el propio fomento de la docencia, la investigación, y la transferencia tecnológica en Andalucía TECH, por la creación de un Polo de Excelencia Docente e Investigadora en “Energía y Medio Ambiente”, el que se espera que consiga mayor impacto en el desarrollo de una nueva economía basada en la utilización eficiente de la energía y la resolución de pro-blemas medioambientales existentes, que es la verdadera razón de ser de una parte de Andalucía TECH.

A partir de todas estas actuaciones, Andalucía TECH contribuirá al logro de los objetivos marcados en el Proyecto de Ley de Economía Sostenible recientemente difundido por el Ministerio de Economía y Hacienda, alineándose con las disposiciones incluidas en los tres títulos que contienen el conjunto de reformas de impulso de la sostenibilidad de la economía española:

Título I: Mejora del entorno económico, orientado a garantizar un entorno económico eficiente y de apoyo a la competitividad de la economía española.

Título II: Competitividad, orientado a incidir directamente en el tejido económico español, reforzando, entre otros aspectos el desarrollo de la sociedad de la información, la vinculación con las actuaciones de I+D+i y la formación de las personas.

Título III: Sostenibilidad medioambiental, en el que se aborda el modelo energético, la reducción de emisiones, el transporte y la movilidad sostenible.

Esta contribución se refleja en la figura siguiente:

133

Figura 21. Contribución al Modelo del Proyecto de Ley de Economía Sostenible

Así mismo los tres planes de mejora previstos en Andalucía TECH están alineados con las disposiciones contenidas en el Proyecto de Ley de Economía Sostenible, y en concreto:

El Plan de Mejora Docente y Adaptación al EEES

El Plan de Mejora Científica y Transferencia de Conocimiento

El Plan de Transformación del Campus para un modelo social integral

Ello se ha reflejado en la siguiente figura:

A C T U A C I O N E S P A R A C O N S E G U I R

L A E F I C I E N C I A E C O N Ó M I C A

A C T U A C I O N E S P A R A C O N S E G U I R

L A E F I C I E N C I A E N E R G É T I C A

A C T U A C I O N E S P A R A L A

R E S P O N S A B I L I D A D S O C I A L

P O L O S D E E X C E L E N C I A D O C E N T E E

I N V E S T I G A D O R A

Proyecto de Ley de Economía

Sostenible

Título I Mejora del

entorno económico

Título II Competitividad

Título III Sostenibilidad

medioambiental

conómic

í l

TTítulo ITítulo

134

Figura 22. Alineación de los Planes de Mejora con el Proyecto de Ley de Economía Sostenible.

2.8 ALIANZAS Y REDES

Andalucía TECH constituye en sí misma una alianza interuniversitaria. Por ello, desde su propia esencia, el proyecto de Campus de Excelencia Internacional da respuesta la necesidad de colaboración entre diferentes universidades. Andalu-cía TECH satisface todos los aspectos relacionados con la colaboración entre universidades al proponer la impartición conjunta de títulos de grado, master y doctorado, así como la creación de una Escuela Internacional de Posgrado y una Escuela Internacional de Doctorado y aspira a fortalecer su dimensión internacional.

Andalucía TECH pretende aumentar su oferta de dobles titulaciones internacionales y de titulaciones conjuntas con universides extranjeras. En este sentido, Andalucía TECH pertenece a la red TIME (Top industrial Managers for Euro-pe). A esta asociación sólo pertenecen 5 universidades españolas, tres de ellas universidades politécnicas. La orienta-ción estratégica de Andalucía TECH hacia estos programas le ha permitido ser pionera en este ámbito de internaciona-lización, que se ha concretado en una oferta total de 23 Programas de Dobles Titulaciones y 1 Programa de Titulación Conjunta. De entre estas titulaciones destacan las que se realizan con el Politécnico di Milano, la Technische Universitat Munichen o la Ecole Centrale de Paris. Es evidente que este tipo de titulaciones tendrán un fuerte impacto en la movi-lidad de los estudiantes y en la atracción de talento, así como en el impacto internacional de Andalucía TECH.

A esta oferta hay que añadir la participación de Andalucía TECH en 7 programas Erasmus Mundus orientados a la captación de talento de calidad excepcional. Andalucía TECH es una de los pocos Campus españoles que coordina un programa Erasmus Mundus (“Ordenación y Gestión del Desarrollo Territorial y Local”), relacionado con uno de los Polos de Excelencia Docente e Investigadora propuestos. Además, dos de los programas están relacionados con dos Países objetivo en la captación de talento: Brasil y La India. Para aumentar dicha oferta Andalucía TECH propone par-ticipar en dos consorcios con Rusia, uno con Oriente Próximo y otro con Asia Oriental.

Proyecto de Ley de

Economía Sostenible

Título I Mejora del entorno económico

Título II Competitividad

Título III Sostenibilidad

medioambiental

í l

PLAN DE TRANSFORMACIÓN DEL

CAMPUS PARA UN MODELO SOCIAL

INTEGRAL

22. Alineación de los PPlalanenes dde M Mejora con el Proyecto d

PLAN DE MEJORA DOCENTE Y

ADAPTACIÓÓN AL EEES

Sostenible.

PLAN DE MEJORA CIENTÍFICA Y

TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO

135

Además, Andalucía TECH tiene firmados más de 500 convenios de colaboración interuniversitaria de cooperación in-ternacional. Iberoamérica se sitúa en el primer lugar de este ranking (más de 400 convenios), pero también el norte del continente americano mantiene excelentes relaciones con las universidades promotoras de Andalucía TECH (más de 40 convenios con Estados Unidos y Canadá). Esta extensa red favorece el desarrollo de proyectos conjuntos en diversos ámbitos, como doctorados, publicaciones, programas de intercambio y de cooperación interuniversitaria.

El proceso de globalización ha intensificado sustancialmente la interdependencia de los recursos humanos, discipli-nares y tecnológicos que se requieren para abordar los retos y oportunidades de los nuevos entornos globales y de creciente complejidad. Por ello, el desarrollo científico y la generación y transferencia de conocimientos se encuentran intrínsecamente ligados a redes y alianzas (networks) nacionales y transnacionales que trasciendan las políticas locales y permitan articular y crear sinergias entre ámbitos y agentes claves para promover políticas y estrategias para responder a la creciente interdisciplinariedad y complementariedad de la educación superior.

Por otra parte, la Oficina de Movilidad y Programas Internacionales coordinará la unidad de relaciones internacionales orientada al fomento del estudio y atracción de talento, siguiendo la línea del plan de comunicación Andalucía TECH. Esta unidad llevará a cabo las propuestas generadas mediante acuerdos bilaterales entre universidades de distintos paí-ses donde se establezcan oficinas de proyección internacional de Andalucía TECH. El funcionamiento de esta unidad se basa en el modelo de compromiso firmado con la Universidad de Incheon (Corea) y la Universidad de Tampa (Flo-rida), consistente en disponer de una oficina de internacionalización de Andalucía TECH en ambas universidades que genere actuaciones concretas de formación e investigación. En el caso de la Universidad de Corea, la primera actuación consiste en ofertar un título propio de comercio internacional para posgraduados coreanos que se impartirá en la sede de Andalucía TECH de Málaga, además de otros de similares características que se implantarán en Incheon. La segunda actuación va dirigida a integrar a Andalucía TECH en los programas de internacionalización hacia los países asiáticos de la universidad de Incheon para su proyección. Asimismo, Andalucía TECH utilizará las mismas herramientas para la introducción de Incheon en Iberoamérica y Europa, convirtiéndose así en un nodo de transferencia de conocimiento y talento a nivel mundial. Se pretende reproducir este exitoso modelo en otras universidades de otros países extranjeros en los próximos años. Además, el convenio que Extenda (Agencia Andaluza de Promoción Exterior) ha firmado con Andalucía TECH, permitirá potenciar la relación con otras Universidades, a través de la Red de Oficinas que Extenda tiene repartidas por el mundo.

El empeño de Andalucía TECH por promover y adherirse a estrategias supranacionales orientadas a hacer avanzar y compartir los mecanismos de generación y transferencia del conocimiento, le ha permitido formar parte de muy diver-sas redes interuniversitarias nacionales e internacionales, como:

- : El programa ISEP (International Student Exchange Programme) es una red formada por 275 ins-tituciones de enseñanza superior en unos 39 países de todo el mundo. En Estados Unidos, área geográfica en la que la Universidad de Málaga centra sus intercambios, existen más de 100 instituciones de enseñanza superior elegibles para realizar un período de estudios de grado y postgrado (doctorados y máster) en la mayoría de las áreas de estudio. Por primera vez y a partir de la convocatoria de plazas del curso 2005-2006, el programa se abrió a través de ISEP-International a nuevas áreas geográficas en América, Europa, Asia y África.

- para fomentar la cooperación multilateral entre universidades de Brasil, Portugal y España, en

materia de ciencia y educación.

- Alianza con la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado (AUIP): ofrece becas de postgrado para estudiar tanto en Málaga como en Sevilla.

- red auspiciada por la UNESCO para impulsar la cooperación académica entre universidades eu-ropeas y palestinas, y en la que la US ha mantenido una activa participación, como la co-dirección del encuentro anual de universidades en el 2010 y la promoción de diversas actividades en Palestina apoyadas por dicha red (proyecto Golden, programa Sócrates; Master in counselling, programa Tempus; Master en trauma y recuperación de conflictos, entre otros).

136

La calidad y oportunidad de alguna de estas intervenciones desarrolladas entre aliados europeos y palestinos – como el Proyecto Comenius Golden5 - ha sido galardonada con el Premio Europeo Lifelong Learning 2009.

- favorecer la promoción y la sensibilización acerca de la responsabilidad social empresarial

- Proyecto de Innovación Regional liderado por la UMA junto con el PTA y el Ayuntamiento de Málaga, financiado la Dirección General de Educación y Cultura de la UE.

- Redes de movilidad estudiantil en el marco del Programa de Intercambio y Movilidad Académica de la Or-ganización de Estados Iberomericanos .

- Andalucía TECH recibe estudiantes de Estados Unidos a través de este pro-grama.

- EAIE (European Association for International Education).

- Andalucía TECH participa también en alguna de las más representativas actualmente en el ámbito europeo, tales como:

ARTEMIS

ENIAC

E2B (Green Car y Factory of the Future)

CLEAN SKY

- Andalucía TECH participa en 6 de los CIBER (Centros de investigación en red) creados por el instituto de Salud Carlos III

- Andalucía TECH forma parte de la Red Española de Supercomputación junto con otros cinco centros nacionales.

- Andalucía TECH constituye junto a la Universidad de Córdoba, la Plataforma Andaluza de Genómica, Proteómica y Biocomputación.

- Redes de transferencia tecnológica como la Red de Espacios Tecnológicos de Andalucía (RETA), la Red de OTRIS universitarias Andaluzas (ROA) o la Red OTRI de la CRUE.

- OCUD (Observatorio de Cooperación Universitaria al Desarrollo), pertenece a la CRUE y RACUD (Red Andaluza de Cooperación Universitaria al Desarrollo), de la que forman parte 10 universidades andaluzas.

- Plataformas tecnológicas:

Prometeo

ES-ENIAC

INES

Plataforma Tecnológica Aeroespacial Española

137

Plataforma Tecnológica Española de Robótica.

Plataforma Tecnológica Española de Sistemas Audiovisuales en Red (eNEM)

Plataforma Tecnológica Española de Comunicaciones Inalámbricas (eMOV)

Plataforma Tecnológica Española para Tecnologías para Seguridad y Confianza (eSEC),

Plataforma Tecnológica Española de Fotónica o la Plataforma Tecnológica de iniciativa Española de Software y Servicios (INES)

Plataforma Española de la Red Eléctrica (Futured)

Plataforma Tecnológica Fotovoltaica

Plataforma Tecnológica Española del Hidrógeno y de las Pilas de Combustible

Plataforma Tecnológica Española del CO2

Plataforma Tecnológica del Turismo (ThinkTur)

Plataforma Tecnológica Ferroviaria

Plataforma Tecnológica Española de Materiales Avanzados y Nanomateriales,

Plataforma Tecnológica Española de investigación en el ámbito de la fabricación (MANUFURURE)

Plataforma Tecnológica Española de Sistemas con Inteligencia Integrada (PROMETEO)

Plataforma Tecnológica Española de Automoción (Sertec)

Plataforma Solar de Almería

En los listados anteriores sólo se han incluido aquellas en las que participan las Universidades que promueven Andalu-cía TECH, excluyendo aquellas redes en las que participan los investigadores de Andalucía TECH a título individual.

ANEXO I

138

139

Anexo I: Descripción de las Estructuras de Andalucía TECH

En la siguiente tabla se muestran las distintas Unidades que forman parte del proyecto Andalucía TECH y que se describen a continuación:

Observatorio Andalucía TECH

El Observatorio Andalucía TECH es una de las estructuras comunes de primer nivel, dependerá directamente de la Dirección del Campus y tendrá las siguientes funciones:

a. Prospectiva: análisis permanente y seguimiento de los ámbitos científicos-técnicos definidos en Andalucía TECH. Dispondrá de un sistema de gestión del conocimiento que permita que la información y conocimiento que genere, sea capturado para ser accesible y aplicado tanto a la hora de diseñar, programar, impartir y evaluar la formación de Andalucía TECH, como en la toma de decisiones estratégicas.

b. Vigilancia del entorno: vigilancia permanente del entorno para identificar oportunidades que permitan diseñar nue-vas líneas de investigación en los Polos de Excelencia Docente e Investigadora definidos, nuevas empresas o entidades que pudieran agregarse, así como diseñar nuevos Polos de Excelencia Docente e Investigadora. Para realizar esta vigi-lancia, Andalucía TECH contará con la colaboración de los Parques y Centros Tecnológicos agregados al proyecto.

c. Vigilancia relacional de transferencia universidad-empresa – VIRTUE. Mejora de la eficiencia de la gestión y de transferen-cia de conocimiento, desde la universidad hacia la empresa, mediante un sistema de información y gestión documental.

Estructuras�de�primer�y�segundo�nivel�de�Andalucía�TECH�

Primer�nivel� Segundo�nivel� Dependencia�

Observatorio�Andalucía�TECH� ���� Dirección�del�Campus�

Unidad�Andalucía�TECH�de�Investigación�

� Unidad�de�Impulso�a�la�internacionalización�de�la�Investigación�

� Unidad�de�Valorización�de�Patentes�� Unidad�de�Valorización�Científica�y�

Económica�del�Proyecto�EBT�� Unidad�para�la�Transferencia�Tecnológica,�de�

la�que�depende�el�Centro�para�la�Transferencia�de�los�Resultados�de�la�Investigación�(CENTRIUS)�

Dirección�Científica�y�de�Innovación�

Unidad�de�Calidad�e�Innovación�Docente� � Centro�de�Recursos�para�el�Aprendizaje�y�la�Investigación�(CRAI)� Dirección�Docente�

Escuela�Internacional�de�Posgrado� ���� Dirección�Docente�

Escuela�Internacional�de�Doctorado� ���� Dirección�Científica�y�de�Innovación�

Escuela�Internacional�de�Innovación� ���� Dirección�Científica�y�de�Innovación�Oficina�de��Movilidad�y�Programas�Internacionales� ���� Dirección�Científica�y�de�Innovación�

Oficina�de�Empleo��

� Oficina�de�Inserción�Laboral�� Servicio�de�Prácticas�en�Empresas�� Laboratorio�Ocupacional�� Coworking���Incubadora�de�Empresas�

Tecnológicas�

Dirección�del�Campus�

Unidad�para�la�Mejora�de�la�Calidad�de�Vida�

� Servicio�de�Atención�a�la�Comunidad�Universitaria�

� Oficina�de�Sostenibilidad�de�Andalucía�TECH�� Centro�de�Iniciativas�Culturales�� Servicio�de�Actividades�Deportivas�� Oficina�de�Voluntariado�Universitario�� Centro�de�Promoción�y�Acogida�Internacional�

de�estudiantes�y�profesores�de�Posgrado�� Oficina�de�Cooperación�al�Desarrollo�

Dirección�de�Infraestructuras�y�Sostenibilidad�

140

d. Dinamización de los Polos de Excelencia Docente e Investigadora: desde el Observatorio Andalucía TECH, y con el apoyo de los Centros Tecnológicos agregados, como pueden ser el IAT, FADA-CATEC, CITIC o CTAER, se realiza-rán labores de dinamización de los distintos Polos, entre ellas: la organización de talleres y mesas de trabajo para pues-ta en común de las necesidades e intereses de los distintos agentes agregados a cada uno de los Polos, la generación y selección de ideas de proyectos de I+D+i, identificación de sinergias y posibilidades de colaboración entre distintos polos, apoyo al diseño de proyectos, identificación de convocatorias de incentivos a la I+D+i de las distintas Admi-nistraciones Públicas a nivel regional, nacional o europea, así como la gestión de los proyectos de I+D+i de acuerdo a la familia de Normas UNE 166000 – Gestión de la I+D+i.

e. Seguimiento, tanto del plan estratégico y de gestión de Andalucía TECH como del progreso adecuado de los Polos de Excelencia Docente e Investigadora. Para facilitar el seguimiento de objetivos se diseñará un Cuadro de Mando Integral, soportado por una herramienta informática, que permitirá realizar el análisis de los indicadores de Andalucía TECH, y establecer medidas correctoras y/o preventivas en caso de no alcanzar los objetivos de calidad y excelencia establecidos en el Plan Estratégico Andalucía TECH.El Cuadro de Mando Integral es una herramienta en software libre que permite realizar un seguimiento de los Indica-dores definidos de forma sencilla y gráfica. El objetivo de esta herramienta es aglutinar, almacenar y presentar datos de forma que permita a la Dirección del Campus realizar un seguimiento periódico de los objetivos del Plan Estratégico del CEI Andalucía TECH, contribuyendo a mantener un estado permanente de alerta en el Campus sobre los facto-res clave de éxito y sus desviaciones, permitiendo además identificar las causas y establecer las pautas de corrección de las mismas.

Entre sus funcionalidades se destacan:

Los indicadores se pueden organizar por grupos de gestión. En principio se organizarán por cada uno de los planes de mejora definidos: Docente y adaptación al EEES, Científica y Transferencia de Conocimiento, Trans-formación del Campus; pudiéndose además organizar dentro de ellos por los distintos objetivos estratégicos a los que responden.La herramienta permite plantear un seguimiento periódico de los indicadores, con revisión mensual, trimestral o semestral, con un responsable que irá introduciendo los valores del indicador que le ha sido asignado. Estos responsables serán las diferentes Direcciones que forman parte de la composición ejecutiva de la Fundación Andalucía TECH establecidas para la gestión del Campus: Dirección Docente, Científica y de Innovación, y de Infraestructuras y Sostenibilidad.Permite capturar datos de otros programas de gestión utilizados por Andalucía TECH, y calcular indicadores a partir de otros definidos previamente.Permite la elaboración de informes con una amplia selección de parámetros: por indicadores concretos, por periodicidad, por responsables, indicadores cuyos valores se encuentran por debajo del valor límite, etc.

Unidad Andalucía TECH de Investigación

La Unidad Andalucía TECH de Investigación depende funcionalmente de la Dirección Científica y de Innovación del Campus, y es la encargada de dirigir las políticas de I+D en Andalucía TECH y coordinar el alineamiento de éstas con los Vicerrectorados de Investigación de las Universidades de Sevilla y Málaga, y sus respectivos Servicios Generales de Investigación.

Esta unidad de investigación común será por tanto la encargada de la gestión de los proyectos propios del Campus de Excelencia Internacional Andalucía TECH, para lo cual se empleará financiación procedente de la Convocatoria de Campus de Excelencia Internacional, de Innocampus, del Convenio con la Junta de Andalucía, así como del Fondo Andalucía TECH constituido por las Universidades de Sevilla y Málaga y los agentes agregados.

Entre sus principales actividades están las de:

Diseño de políticas que favorezcan sinergias y alianzas entre los grupos de investigación en Andalucía TECH.

141

Coordinación de actividades de investigación con los grupos de investigación en Andalucía TECH y los agen-tes agregados, identificando colaboraciones estables interdisciplinares que compartirán objetivos, metodolo-gías y medios de investigación.Dirección del Plan General de Impulso a la Investigación, descrito en el Plan de Mejora Científica y Transfe-rencia de Conocimiento (apdo. 2.2.).Dirección del Plan General de Impulso a la Transferencia de Tecnología, descrito en el Plan de Mejora Cientí-fica y Transferencia de Conocimiento.Coordinación de las estructuras organizativas de segundo nivel: Unidad de Impulso a la internacionalización de la Investigación, Unidad de Valorización de Patentes, Unidad de Valorización Científica y Económica del proyecto EBT y Unidad para la Transferencia Tecnológica; que se mencionan en el Plan de Mejora Científica y Transferencia de Conocimiento , y se describen a continuación:

La Unidad de Impulso a la internacionalización de la Investigación tiene como principal objetivo el posicionamiento internacional del Campus de Excelencia Internacional Andalucía TECH. Para ello realizará una serie de actividades todas ellas orientadas a la promoción de actuaciones internacionales.

Entre sus principales actividades, se destacan:

- Coordinación de las políticas de internacionalización de Andalucía TECH y su alineamiento con los correspondien-tes Vicerrectorados implicados en las Universidades de Sevilla y Málaga.

- Coordinación de las políticas de captación de talento mediante la gestión de las principales acciones del Plan de Atrac-ción de Talento definido (véase Anexo II).

- Desarrollo y Coordinación del Programa EuroCiencia en su compromiso con la colaboración en red de las Oficinas de proyectos europeos de US y UMA dentro de Andalucía TECH.

- Promoción internacional de los grupos de investigación de Andalucía TECH. Para lo cual se promoverá y financia-rá mediante el Fondo Andalucía TECH la participación de los grupos de investigación pertenecientes a Andalucía TECH en redes científicas y en proyectos internacionales de investigación. En este apartado también se incluye el desarrollo de un Programa de apoyo a la movilidad para los grupos de excelencia con alto potencial investigador en las especializaciones de los Polos de Excelencia Docente e Investigadora del Campus.

- Coordinación con la Oficina de Movilidad y Programas Internacionales, que prestará servicios que faciliten la movi-lidad al investigador.

- Promoción internacional de las Empresas de Base Tecnológica de Andalucía TECH. Estas acciones incluyen:

Apoyo para la búsqueda de socios internacionales y establecimiento de acuerdos estables con las principales universidades y escuelas de negocio internacionales.Apoyo a necesidades financieras para planes de expansión con asesoramiento en los programas Jeremie, Líde-res globales, etc.Plan de ayudas financiado por el Fondo Andalucía TECH para la asistencia a eventos internacionales y de búsqueda de socios, a través de redes internacionales a las que pertenezcan tanto US y UMA, como los agentes agregados en Andalucía TECH. Para ello se incluye la colaboración con instituciones acreditadas para la ges-tión de proyectos de I+D+i de carácter internacional (Programa Marco, CIP, INTERREG, etc.).Plan de internacionalización de EBTs en espacios semilleros de empresas a través de la red internacional de Par-ques Tecnológicos (IASP – Internacional Association of Science Parks) y a nivel nacional a través de la APTE (Asociación de Parques Tecnológicos de España).

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La Unidad de Valorización de Patentes se crea para la puesta en valor de las patentes registradas por los investigadores de Andalucía TECH. La principal tarea de dicha unidad consistirá en el desarrollo de acciones encaminadas a la valori-zación y comercialización de patentes. A tal objeto técnicos sectoriales especialistas en los Polos de Excelencia Docente e Investigadora definidos en Andalucía TECH se responsabilizarán de las actividades de valorización.

Se colaborará con la Corporación Tecnológica de Andalucía, con CITAndalucía y la Agencia IDEA que desarrollan esta labor mediante Ceseand, siendo todos ellos agentes agregados de Andalucía TECH. Asimismo, se participará acti-vamente en redes de Business Angels orientadas a la puesta en valor internacional de las mismas, así como en redes de comercialización internacional.

La Unidad de valorización científica y económica del proyecto EBT se pone en marcha con el objeto de ofrecer aseso-ramiento tanto a los promotores de EBTs como a Andalucía TECH y las propias Universidades de Sevilla y Málaga en materia de valorización de proyectos empresariales.

Ente sus principales actividades se definen:

- Valoración de la propuesta de iniciativa empresarial ofreciendo información sobre viabilidad de la propuesta a nivel: tecnológico, económico y de análisis de riesgos. Esta actuación permitirá:

Orientar a los promotores en la constitución de la EBT.Toma de decisiones para las Universidades implicadas y Andalucía TECH sobre la participación en el propio capital social de la iniciativa empresarial, con la determinación de condiciones y porcentaje accionarial y en dicho capital social.

- A partir del proceso de valorización, negociación de acuerdos de colaboración para la promoción de EBTs con los distintos agentes agregados en Andalucía TECH.

- Plan de apoyo a la consolidación e incremento de capital social a través del establecimiento de un sistema de movili-zación de inversores (capital riesgo público y privado, business angels, etc.), en aquellos caso que así lo requieran.

- Plan de promoción del emprendimiento específicamente orientado a egresados de la Escuela de Posgrado y Doctora-do de Andalucía TECH y tecnólogos cualificados, vinculados a los grupos de investigación de Andalucía TECH.

- Gestión del fondo pre-semilla para la puesta en marcha de EBTs y constituido junto con los agentes de la agregación.- Asistencia de pre-incubación e incubación de empresas promovidas en Andalucía TECH con necesidades detectadas

en los análisis de valorización.- Plan de ayudas en materia de formación a medida a través de cursos especializados de gestión y administración de

empresas para los promotores de EBTs y que se hayan detectado en el proceso de valorización de la EBT.- Acciones de asesoramiento a través de la unidad de tutorización interdisciplinar experta en temas legales y estratégicos. - Gestión y mantenimiento del sistema de gestión del conocimiento que recoja la experiencia de EBTs de éxito proce-

dentes de US y UMA consolidadas como elemento de apoyo a nuevas EBTs.- Creación de consorcios para la innovación mediante la constitución de una red de cooperación que permita intercam-

biar objetivos y mercados.

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- Programa de encuentros sectoriales de EBTs con empresas maduras del mismo sector, para el fomento de acuerdos de colaboración y contratación.

- Apoyo a acciones de comunicación y marketing de las EBTs constituidas en Andalucía TECH.

La Unidad para la Transferencia Tecnológica en Andalucía TECH es una estructura encargada de dinamizar la actividad en innovación y transferencia de tecnología de Andalucía TECH, principalmente en forma de contratos de I+D a través del artículo 68 de la LOU.

Tendrá como principal tarea la coordinación del conjunto de agentes para la transferencia de tecnología existentes en las Universidades de Sevilla y Málaga, como son: Fundación de Investigación de la Universidad de Sevilla (FIUS) -www.fius.us.es-, Asociación de Investigación y Cooperación Industrial de Andalucía (AICIA) - www.aicia.es-, Fundación para la Investigación y el Desarrollo de las Tecnologías de la Información en Andalucía (FIDETIA) -www.fidetia.es- y el Instituto de Desarrollo Regional (IDR) -www.idr.es-, bajo la coordinación de la OTRI y el Vicerrectorado de Trans-ferencia Tecnológica de la Universidad de Sevilla, así como la OTRI y el Vicerrectorado de Investigación de la Univer-sidad de Málaga. El diseño de una estructura en red como la que ofrece Andalucía TECH permite ubicarse de manera exitosa en nichos de mercado mediante instituciones posicionadas, reconocidas y con una imagen de marca asegurada y consolidada, y que responden a casos de éxito reconocidos como tal en el conjunto del país.

La labor de la Unidad será fundamental en el establecimiento de objetivos únicos en dirección de política de trans-ferencia hacia los Polos definidos, así como en el establecimiento de responsabilidades sectoriales en cada una de las instituciones definidas.

Asimismo la Unidad para la Transferencia Tecnológica se encargará de la coordinación y gestión del Plan Propio de Transferencia e Innovación de Andalucía TECH, para lo cual contemplará la contratación de técnicos superiores de apoyo, especializados en las temáticas de los polos, con la función de promover el networking con los agentes agregados, dinamizando proyectos de investigación y transferencia de tecnología.

La Unidad para la transferencia tecnológica elaborará una memoria anual recogiendo el conjunto de actividades en materia de transferencia de tecnología desarrolladas por los distintos agentes.

La Unidad para la transferencia tecnológica dispondrá de un Comité Asesor en el que participarán representantes de cada una de las instituciones antes referidas y representantes de los agentes agregados tractores, así como una dirección técnica encargada de fijar objetivos y realizar el seguimiento correspondiente a los indicadores establecidos.

Unidad de Calidad e Innovación Docente (UCID)

La Unidad de Calidad e Innovación Docente depende funcionalmente de la Dirección Docente del Campus, y es una estructura diseñada para promover y facilitar la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje en Andalucía TECH. En el equipo de trabajo se contará con la presencia de los Vicerrectorados de Ordenación Académica o Docencia de las dos Universidades, y se contará con asesores docentes de apoyo al proceso de adaptación al EEES de las diferentes titula-ciones y con expertos en métodos docentes.

El objetivo de esta Unidad es ayudar a los estudiantes y al profesorado a adaptarse a los nuevos planteamientos docentes del EEES y en el diseño, implementación y uso de nuevas estrategias de enseñanza, incluyendo la enseñanza no pre-sencial. Entre sus objetivos se incluye también la formación en idiomas. Esta Unidad está relacionada con la Actuación A.1.2. descrita en el Plan de Mejora Docente y Adaptación al EEES en el apartado 2.1.

En el desarrollo de esta Unidad está prevista la participación de los agentes agregados para llevar a cabo labores de eva-luación de la calidad y para el apoyo en la implantación de la enseñanza no presencial y de e-learning.

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La Unidad de Calidad e Innovación Docente se encargará de:

a. La gestión de los grados de Andalucía TECH.

b. Detectar las carencias y necesidades del entorno y establecer nuevos frentes de formación.

c. Los Sistemas de garantía de Calidad de los estudios de grado y el diseño de itinerarios y nuevos grados en el campo de la especialización que pudieran ser impartidos en las dos Universidades.

d. Los Sistemas de Garantía de Calidad de las prácticas de empresa, nacionales e internacionales.

e. Diseño de políticas de vinculación de la docencia con la actividad de investigación y de transferencia en Andalucía TECH con el diseño de “pasarelas” para los grados de Andalucía TECH desde los ciclos formativos de Grado Supe-rior de la Formación Profesional de las especialidades de Informática y Comunicaciones, Electricidad y Electrónica, Instalaciones y Mantenimiento, Energía y Agua, Fabricación Mecánica y Transporte y Mantenimiento de Vehículos.

f. Difundir y explotar metodologías de enseñanza y sistemas de evaluación innovadores, con incidencia clara en las competencias profesionales previamente establecidas para las distintas titulaciones.

Entre sus actividades se incluyen:

- Talleres de Adaptación al EEES, que serán obligatorios para todos los docentes.- Talleres de Innovación Docente, dirigidos a personal docente, y diseñados específicamente para las titulaciones de

Andalucía TECH y en los que se incluyen sesiones sobre enseñanza no presencial y tutorización de prácticas en em-presas.

- Cursos de Inglés, dirigidos a profesores y estudiantes, para aquellos que se incorporen a Andalucía TECH, y deban mejorar este idioma.

- Talleres de Formación, obligatorios para los estudiantes que se incorporen a Andalucía TECH, con el objetivo de formar a los estudiantes en el uso de las herramientas de enseñanza on-line.

- Talleres de Técnicas de Estudio, de carácter voluntario, para apoyar a los estudiantes en técnicas de estudio que mejo-ren su rendimiento académico.

La Unidad de Calidad e Innovación Docente coordinará los Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI), que se crean ante la necesidad de adaptar las bibliotecas universitarias al nuevo Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y al Espacio Europeo de Investigación (EEI), espacios en los que se configura un nuevo marco de enseñanza universitaria basado en el aprendizaje, la investigación, el desarrollo y la innovación.

La puesta en marcha de un CRAI se plantea, por tanto, en el contexto del EEES y el EEI, al considerar el impacto que el conjunto de recursos y servicios que se va a ofrecer, tendrá en el apoyo a los procesos de innovación docente y a las tareas de investigación. En este mismo contexto la Biblioteca, concebida como centro de recursos, facilitará a los estu-diantes una nueva experiencia de aprendizaje mediante la acción conjunta de documentos y tecnología, con espacios diferenciados para distintas necesidades de estudio, individual y en grupo, con acceso a la red desde todos los puntos de estudio y con colecciones de apoyo a las enseñanzas curriculares y extracurriculares, que faciliten la formación integral del estudiante.

Este nuevo entorno dinámico, tanto en su faceta física como virtual, tendrá como objetivo servir a la innovación docen-te, ya que proporcionará al profesorado soporte para completar su material docente, apoyar el aprendizaje del alumno, facilitándole los recursos y herramientas para desarrollar libremente su proyecto educativo y apoyar la investigación científica, suministrando toda la infraestructura documental e informática necesaria.En ese sentido un CRAI se configura como un espacio de convergencia de servicios de documentación, recursos infor-máticos y audiovisuales de apoyo a la docencia, el aprendizaje y la investigación, con un criterio organizativo de carácter transversal que facilita el uso eficiente de los recursos existentes.

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Los CRAI que se incluyen en el proyecto Andalucía TECH contendrán típicamente Servicios de Documentación Es-pecializada, Servicios de Ayuda para la Elaboración de Trabajos, Servicios de Asistencia en Tecnologías Informáticas y Comunicaciones, Servicios de Formación en el manejo de recursos de información, así como Servicios de Medios Audiovisuales y Telemáticos. Los citados servicios se desplegarán en unidades de atención a estudiantes y al personal docente e investigador para cumplir con sus funciones de apoyo a la innovación docente, la investigación y el aprendi-zaje de los alumnos.Los CRAI contendrán espacios de trabajo en común, espacios para la acción tutorial, etc. Igualmente, los CRAI aco-gerán diversas actividades formativas dirigidas a alumnos y profesores, destacando entre ellas las relacionadas con la innovación docente y el uso adecuado de los recursos de información.

Los CRAI propuestos se incluirán en la organización de las respectivas Bibliotecas Centrales de las Universidades de Sevilla y Málaga.

Escuela Internacional de Posgrado

Los estudios de posgrado son de especial importancia en Andalucía TECH. Por ello se crea una Escuela Internacional de Posgrado cuya misión fundamental es la generación de una oferta de estudios de posgrado, oficial y propio, dentro del ámbito de especialización de Andalucía TECH. Además del diseño de las titulaciones de posgrado, la Escuela orga-nizará y gestionará la enseñanza de las mismas. Las titulaciones ofertadas estarán en todo caso fuertemente comprome-tidas con la estrategia de investigación y transferencia de Andalucía TECH y con las necesidades del tejido productivo. Por ello, la Escuela Internacional de Posgrado, a su propósito académico, incorpora actividades de evaluación de nece-sidades de formación para, en su caso, atenderlas con las debidas garantías de calidad y excelencia.

En ese sentido, la Escuela desarrollará un plan de control de calidad de las enseñanzas de posgrado ofertadas que vela-rá por la adecuación de la docencia realizada a los planes de Andalucía TECH y porque la formación recibida por los estudiantes sea competitiva y los posicione adecuadamente para su inserción laboral o la realización de investigación y el Doctorado. La estructura de la Escuela es de tipo colaborativa en la que participarán las dos Universidades, el CSIC, empresas y los otros agentes agregados. Dependiendo funcionalmente de la Dirección Docente del Campus, para el cumplimiento de sus funciones se dotará de un Director de perfil académico con experiencia docente e investigadora contrastada internacionalmente. El Di-rector será nombrado por la Dirección del Campus Andalucía TECH y estará asistido y asesorado por una Comisión Académica en la que participarán los agentes antes mencionados.

Se establecerán los acuerdos bilaterales o multilaterales con Universidades y Centros de Investigación de ámbito inter-nacional para, dentro del ámbito de especialización de Andalucía TECH, diseñar estudios de posgrado.

Las titulaciones de máster oficial o propio conseguidas contendrán la marca Andalucía TECH y serán reconocidas legalmente por las dos Universidades de Sevilla y Málaga, al menos.

Las actividades de formación se llevarán a cabo en las instalaciones de los agentes agregados, incluyendo las Universi-dades involucradas y sus Centros de Investigación. En los estudios que así lo requieran se tenderá a la realización de actividades de I+D en las empresas involucradas en la Escuela. Las enseñanzas se ofertarán en inglés fundamentalmente sin perder de vista que el español es una lengua de uso internacional evidente.

Escuela Internacional de Doctorado

Los Estudios de Doctorado en Andalucía TECH se alinearán con su estrategia de investigación y transferencia, su com-promiso con el entorno productivo y con la búsqueda de una adecuada inserción laboral de calidad de los doctores pro-ducidos. Los Estudios de Doctorado se organizarán y gestionarán dentro de una Escuela Internacional de Doctorado que actuará, además, como observatorio para detectar áreas donde sea necesario fomentar la formación de doctores.

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La estructura de la Escuela es de tipo colaborativa en la que participarán las dos Universidades, el CSIC, empresas y los otros agentes agregados. Se estudiará la posibilidad de incorporar a la estructura de colaboración de la Escuela una o más Universidades de ámbito internacional, fuertemente competitivas en el ámbito de especialización de Andalucía TECH. Dependiendo funcionalmente de la Dirección Científica y de Innovación del Campus, para el cumplimiento de sus funciones la Escuela se dotará de un Director de perfil académico con experiencia investigadora contrastada inter-nacionalmente. El Director será nombrado por la Dirección del Campus Andalucía TECH y estará asistido y asesorado por una Comisión de Doctorado en la que participarán los agentes antes mencionados. Los programas de Doctorado acogidos por la Escuela Internacional corresponderán a la especialización de Andalucía TECH y producirán Doctores por las Universidades de Sevilla y Málaga con la calificación de Doctor Europeo o Inter-nacional. Se procurarán establecer acuerdos de cotutela con otras Universidades de ámbito internacional para que los egresados obtengan además el título de Doctor por éstas.

Se desarrollará un programa de control de calidad de los programas de doctorado acogidos en la Escuela que incluirá los análisis de indicadores de productividad científica, resultados de transferencia y éxito en la inserción laboral. Igual-mente se establecerán los mecanismos de evaluación del progreso del trabajo de los estudiantes de doctorado.La bús-queda de sinergias y posibilidades de colaboración entre los diversos programas de doctorado acogidos en la Escuela será también misión de la misma y, de hecho, se considerará un criterio importante a la hora de incluir un programa en la Escuela. En ese sentido, la Dirección de la Escuela procurará establecer mecanismos de formación transversal de los estudiantes de doctorado.

El proceso de incorporación de profesorado a esta Escuela Internacional de Doctorado será selectivo, estableciéndose las competencias investigadoras mínimas requeridas tanto para la dirección de Tesis como para la pertenencia al plantel de investigadores de cada programa de doctorado. El proceso de incorporación de estudiantes de doctorado será igual-mente selectivo, de forma que se reclutarán estudiantes con alta capacidad de captación de fondos para su investigación. Se procurará, no obstante, establecer una política de becas de doctorado que permita incluir en la Escuela a la mayor cantidad posible de estudiantes con vocación investigadora.

Las actividades de formación o de investigación se llevarán a cabo en las Universidades o en los Departamentos de Investigación de los agentes agregados, incluyendo las empresas.

Escuela Internacional de Innovación

La Escuela Internacional de Innovación depende funcionalmente de la Dirección Científica y de Innovación del Cam-pus, es una estructura orientada a promover y estimular el emprendimiento y la innovación en el entorno de Anda-lucía TECH. Entre sus objetivos se encuentra el ser un centro de referencia internacional para el emprendimiento y la innovación y la formación de profesionales. En la Escuela participarán todos los agentes agregados, implicándolos directamente para favorecer la asociación de la innovación con la educación del espíritu empresarial. Las enseñanzas se ofertarán en inglés fundamentalmente sin perder de vista que el español es una lengua de uso internacional evidente, y se obtendrá una doble titulación de ambas Universidades. La Escuela impartirá una serie de Talleres y Cursos reglados pero también diseñará cursos orientados al reciclaje de profesionales y formación permanente. En el diseño de los cur-sos participarán empresas e instituciones agregadas a Andalucía TECH. Las actividades de esta Escuela están relaciona-das además con las actuaciones previstas para cumplir el objetivo B.3. del Plan de Mejora Científica y Transferencia de Conocimiento descrito en el apartado 2.2.

Las actividades programadas para su puesta en marcha incluyen:

a. Taller de Emprendedores, dirigida a alumnos de grado, con el objetivo de fomentar el espíritu emprendedor e impulsar la creación de empresas innovadoras y/o de base tecnológica que enriquezcan el tejido productivo y generen empleo.

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b. Formación en Emprendimiento y Creación de Empresas, dirigida a alumnos del último curso del grado y posgraduados recientes, con el objetivo de facilitar las claves de éxito de las empresas que operan en la sociedad del conocimiento, con un entorno y economía globalizados.

c. Máster Ejecutivo en Gestión de la Innovación, dirigido a posgraduados y profesionales tecnólogos con el objetivo de aportar los elementos clave del proceso de innovación tecnológica para implantarlo con éxito en las empresas y orga-nizaciones, y proporcionar las herramientas de gestión precisas para aquellos científicos e ingenieros emprendedores que deseen convertir sus propias ideas innovadoras en proyectos empresariales.

Oficina de Movilidad y Programas Internacionales

Desde esta oficina, dependiente de la Dirección Científica y de Innovación, se gestionará la movilidad interuniversitaria e internacional de toda la comunidad universitaria. Tanto la Universidad de Sevilla como la Universidad de Málaga disponen de personal en los Vicerrectorados de Relaciones Internacionales que se incorporarán a esta Oficina, que se ubicará en espacios ya existentes de las universidades mencionadas.

La actividad de esta oficina está orientada a la gestión de la movilidad de estudiantes y profesores así como a la partici-pación en distintas actividades destinadas a dar visibilidad y proyección internacional a Andalucía TECH.

Así mismo, coordinará la unidad de relaciones internacionales que llevará a cabo las propuestas generadas mediante acuerdos bilaterales entre universidades de distintos países donde se establezcan oficinas de proyección internacional de Andalucía TECH, como sería el caso de las universidades de Incheon o Tampa consistente en disponer de una oficina de internacionalización de Andalucía TECH en ambas universidades que genere actuaciones concretas de for-mación e investigación.

Oficina de Empleo

La Oficina de Empleo depende funcionalmente de la Dirección del Campus, y además de funcionar como agencia de colocación donde estén en contacto los egresados de Andalucía TECH con los agentes agregados, será la unidad en-cargada de desarrollar las políticas de empleo del Campus a través de sus diferentes unidades: la Oficina de Inserción Laboral, el Servicio de Prácticas en Empresas, el Laboratorio Ocupacional y el Coworking - Incubadora de Empresas Tecnológicas, que se detallan a continuación:

El objetivo es fomentar la empleabilidad de estudiantes y personas tituladas para acceder al mercado de trabajo o para mejorar su empleo, mediante la prestación de servicios de orientación e inserción profesionales que se adecuen en todo momento a la demanda de la sociedad y de las empresas, así como fomentar que los universitarios adquieran con anti-cipación las capacidades y habilidades necesarias para la búsqueda o mejora del empleo.

Realizará actuaciones encaminadas a:

para dar a conocer información sobre el mundo laboral y orientación personal en la bús-queda de empleo, proporcionar las habilidades y estrategias básicas para alcanzar un mayor grado de conocimiento de sus aptitudes personales y profesionales, de manera que les permita gestionar y dirigir autónomamente su proceso de inserción profesional y facilitar conocimientos sobre las técnicas y herramientas de búsqueda de empleo. Se de-sarrollarán actividades de atención individual y grupal, teniendo en cuenta el perfil de la persona, sus necesidades y los contenidos a tratar.

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Actividades de Atención Individual: Salidas profesionales y posibilidades de inserción laboral, Herramientas de búsqueda de empleo, Procesos de selección, Información sobre becas y prácticas nacionales e internacio-nales, Formación complementaria y de posgrado, Oportunidades de empleo en el extranjero (Red EURES) e Información de los recursos y servicios que ofrece el Servicio Andaluz de Empleo (SAE).Actividades de Atención Grupal, talleres sobre: Autoconocimiento, Búsqueda de empleo, Carta de presenta-ción, Contratos, Curriculum Vitae, Empleo en Internet, Empleo Público, Entrevistas grupales de selección, En-trevistas individuales de selección, Formación, Intermediarios laborales, Interpretación de la nómina, Mercado laboral, Oficina virtual de empleo y Red de contactos.

entre las empresas que ofertan empleo y los universitarios desempleados, con el objetivo de que los empresarios seleccionen a los profesionales más cualificados para su empresa y ofrecer a los universitarios la posibilidad de acceder al mercado laboral o de mejorar su empleo. Se desarrollarán las siguientes actividades:

Difusión del Portal de Empleo entre las empresas y los universitarios.Difusión de las ofertas de empleo entre las personas demandantes de empleo inscritas en el Portal de Empleo.Envío a las empresas de los candidatos más idóneos que reúnan el perfil marcado para su selección.

participando y organizando charlas, cursos, ferias o foros de empleo, presentaciones de empre-sas y eventos relacionados con el empleo y la inserción laboral favoreciendo el acercamiento de las empresas y los universitarios. Se desarrollarán las siguientes actividades:

Organizar y/o colaborar en Ferias o Foros de Empleo.Realizar charlas de difusión de los servicios de empleo del CEI entre los centros universitarios.Realizar cursos formativos para el desarrollo de habilidades y competencias transversales.Realizar presentaciones de empresas en los centros universitarios.

El objetivo es promover la inserción profesional de los estudiantes y titulados mediante prácticas de calidad en empresas e instituciones, complementando los conocimientos teóricos con los de contenido práctico, facilitando la adquisición de competencias profesionales específicas y el desarrollo de competencias clave en el ámbito laboral (comunicación, trabajo en equipo, relaciones interprofesionales, capacidad de adaptación), así como la convalidación de créditos, y que las empresas e instituciones participen en el desarrollo de la formación de los universitarios que en el futuro se incor-porarán al mundo laboral.

Se organizarán los siguientes tipos de prácticas en empresas:

Prácticas de Formación Académica: son prácticas de corte académico o curricular, dirigidas a estudiantes, for-mando parte del plan de estudios de la titulación y de carácter obligatorio o voluntario.Prácticas de Inserción Laboral: son prácticas profesionales voluntarias o extracurricular, con el objeto de com-pletar la formación académica y facilitar la inserción laboral, dirigida a estudiantes y de carácter voluntario.Prácticas de Titulados: son prácticas profesionales con el objeto de promover la inserción laboral de los titula-dos universitarios desempleados a través del Programa Experiencias Profesionales para el Empleo (EPES) de la Consejería de Empleo de la Junta de Andalucía y de carácter voluntario. Prácticas Internacionales: son prácticas curriculares o extracurriculares en empresas de otros países, dirigidas a estudiantes o titulados y de carácter voluntario. Se desarrolla a través de programas internacionales como Erasmus-Prácticas, Leonardo Da Vinci, Faro Global o Argo Global.

Entre las actividades a desarrollar, destacan:

Captación de nuevas de empresas e instituciones para la formalización de convenios de cooperación educativa donde poder realizar las prácticas los estudiantes y titulados y el mantenimiento de los ya existentes.Fomento de la colaboración de servicios y centros de las Universidades de Sevilla y Málaga para el desarrollo de prácticas internas.

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Establecimiento de alianzas con otras instituciones (Universidades y Organismos Públicos) para fortalecer el desarrollo de las prácticas de forma global.Mantenimiento y mejora del Portal de Empleo y Prácticas.Actualización de la Normativa de Prácticas al Espacio Europeo de Educación Superior.Normalización de los procesos de gestión de las prácticas de formación académica.

El objetivo general del Laboratorio consiste en impulsar la inserción laboral de los egresados por el Campus de Ex-celencia Internacional Andalucía TECH en términos globales y por grado, a partir del establecimiento de un sistema de información para la determinación y conocimiento del grado de inserción de los egresados de Andalucía TECH, acciones clave para el futuro de Andalucía TECH y de sus egresados, así como para su conexión con la realidad laboral y económica de la sociedad. Estas acciones se resumen en las siguientes líneas de actuación:

Desarrollar una evaluación ex-post del impacto cuantitativo y cualitativo, incluyendo intensidad temporal que tiene la formación impartida por Andalucía TECH desde una perspectiva laboral tanto a corto como a medio plazo, estudiando la situación laboral de sus egresados a un año mínimo del egreso y hasta un periodo de 3 años posterior al egreso, con posibilidad de ampliación si los resultados observados lo hacen recomendable.Delimitar los diferentes itinerarios laborales surgidos a partir de los estudios en Andalucía TECH.Detectar aquellos itinerarios considerados de interés especial para el tejido productivo y empresarial de la agre-gación y que no resultan en la práctica tras el desarrollo de la titulación. Impulsar la actualización de los itinerarios formativos y los itinerarios profesionales, de forma que permita al tejido productivo y empresarial definir las necesidades y demandas laborales de alta cualificación, tanto en términos de puestos a cubrir como de competencias a adquirir y que genere información útil y rápida a los egresados para facilitar su proceso de inserción laboral.

Práctica por la cual profesionales de distintos sectores de actividad se unen para trabajar juntos en un mismo espacio. Contará con espacios de encuentro que facilitarán este cometido, pretendiendo ser un vivero en el que convivirán spin-off universitarias y start-up empresariales surgidas de los agentes de la agregación, desarrollando medidas de acompa-ñamiento para la incubación y consolidación de las nuevas empresas. Este vivero constituye el siguiente eslabón del sistema de incubación universitario y persigue la convivencia de empresas de distinto tipo y origen con objeto de crear sinergias y prestar servicios de coworking.

Por tanto, su misión se verá reforzada por la presencia de los agregados de los diferentes Polos de Excelencia Docente e Investigadora propuestos, facilitándoles un lugar de reunión donde puedan poner en común ideas y propuestas.

Las actividades se coordinarán con la Unidad Andalucía TECH de Investigación, facilitando así la creación de spin-off basados en la tecnología desarrollada en dichas Unidades, apostando así mismo por el empleo de calidad.

Unidad para la Mejora de la Calidad de Vida

La Unidad para la Mejora de la Calidad de Vida se orienta básicamente a conseguir para toda la comunidad universitaria principalmente, y para la sociedad, unas mejores condiciones de vida, desde una perspectiva más global, contribuyendo así al mejor desarrollo integral y a la autorrealización de las personas, siendo por tanto, un factor relevante en la configu-ración de Andalucía TECH como polo de atracción del talento docente, investigador, gestor y de estudiantes. Para ello, la Unidad para la Mejora de la Calidad de Vida está constituida por las unidades que se describen a continuación:

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con el objetivo de atender todas aquellas necesidades de la comunidad universitaria, en aquellas vertientes complementarias a su labor profesional, con objeto de facilitarla y potenciarla, contribuyendo a su mejor desarrollo. En el marco del Servicio de Atención a la Comunidad Universitaria se desarrollarán diferentes actividades como:

Promocionar, mantener, asesorar y asignar viviendas universitarias. Asesorar en general sobre todos los aspectos y temáticas relacionados con la vida el CEI, incluso desde antes de que las personas formen parte de la comunidad universitaria, por vía presencial, telefónica y telemática (a través de la web corporativa y redes sociales, entre otros).Desarrollar e impulsar el Centro de Bienvenida, para facilitar a los visitantes toda la información necesaria a la llegada al Campus. Ofrecer la asistencia y recursos necesarios a personas con especial dificultad en el idioma o personas con dis-capacidad. Prestar un servicio integral de bicicletas (alquileres, aparcamientos, construcción de carril bici en el CEI, entre otros).Establecer e impulsar la Residencia de Mayores para la comunidad universitaria y sus familiares directos. Fomentar y crear Espacios para el Encuentro.Planificar y desarrollar programas que favorezcan la calidad de vida de las personas mayores facilitando la con-ciliación de la vida familiar y laboral de los miembros de la comunidad universitaria (Programa de Respiro Familiar). Planificar y desarrollar proyectos de atención a los hijos de los miembros de la comunidad universitaria (como el Proyecto Búho) en las épocas de vacaciones escolares (Navidad y verano).

de esta oficina dependerán las actuaciones de la vida en el Campus relacionadas con la sostenibilidad desde los puntos de vista energético, medio ambiental, urbanístico, efectos sobre el cambio climático y concienciación social. La Oficina de Sostenibilidad se centrará en las siguientes líneas estratégicas de actuación:

Arquitectura y Urbanismo Sostenible. Sistemas Verdes Conviviales.Movilidad Sostenible.Contratación verde.Gestión de Residuos.Contaminación y Calidad Ambiental.Ahorro y Eficiencia Energética.Gestión del Agua.Estrategias para la Mitigación y Adaptación al Cambio Climático.Educación Ambiental, Participación y Proyección Social.Ambientalización Curricular para la Sostenibilidad.Sistema de certificación ambiental.

con el objetivo de fomentar y difundir la creación artística y cultural de la co-munidad universitaria, así como fomentar entre sus miembros la creatividad, el gusto y la apreciación de las artes y el desarrollo de una formación estética consistente y variada. Así mismo, y aunque sus actividades se dirigirán fundamentalmente a los miembros de la comunidad universitaria, éstas también se abrirán a la sociedad en general, complementando la oferta cultural de las ciudades de Sevilla y Málaga. De esta manera, el Centro de Iniciativas Culturales de Andalucía TECH adopta como objetivo el conseguir la máxima divulgación en la sociedad, del conoci-miento y la cultura científica, y especialmente de los que son generados en el Campus. Se desarrollarán las siguientes actividades:

Crear espacios que contribuyan a que Andalucía TECH se convierta en un referente en la programación cul-tural en su entorno y en un vehículo de promoción y difusión de las actividades e inquietudes culturales de la comunidad universitaria, ofreciendo la mejor imagen de Andalucía TECH al conjunto de la sociedad (museos, salas de exposición, teatro y cine, entre otros).

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Diseñar y desarrollar programas y actividades culturales para la comunidad universitaria en todas sus vertientes: música, teatro, cine, danza, flamenco, pintura y escultura, entre otros.Fomentar y difundir la creación artística y cultural de la comunidad universitaria.Organizar eventos culturales, atendiendo a las manifestaciones culturales y artísticas no cubiertas por otros agentes culturales en las ciudades de Sevilla y Málaga, que puedan resultar del mayor interés para la comunidad universitaria de Andalucía TECH. Diseñar un Plan de Divulgación universitaria en general, en el marco de un Servicio de Divulgación Científica. Diseñar los contenidos y desplegar el Aula de la Experiencia, estableciendo las medidas necesarias para su con-solidación y puesta en valor en la sociedad.

dado que el Deporte y la Actividad física son factores esenciales en la salud, la calidad de vida y el desarrollo de las personas, el Servicio de Actividades Deportivas de Andalucía TECH se concibe para el fomento y la gestión de las actividades físicas y deportivas en el Campus, ofreciendo a toda la comunidad universitaria y al público en general, la posibilidad de practicar deporte bien como una opción de ocio o recreación o bien a nivel de competición. Se desarrollarán las siguientes actividades:

Desarrollar programas de actividades físicas y deportivas, mejorando y ampliando los programas relacionados con la mejora de la salud y complementando el desarrollo integral de las personas en el marco educativo uni-versitario. Programar y organizar competiciones universitarias y grandes eventos (campeonatos nacionales e internacio-nales y congresos, entre otros). Posibilitar e impulsar el acceso de los miembros universitarios a campeonatos universitarios y competiciones federadas. Crear espacios destinados al deporte y promover el uso de las instalaciones deportivas. Promover el conocimiento y respeto al medio ambiente a través de la práctica de actividades físicas y deportivas en la naturaleza. Facilitar la práctica deportiva a colectivos con discapacidad.

De esta manera el Servicio de Actividades Deportivas de Andalucía TECH, desde su alto y decidido compromiso de gestión orientado al logro de la Calidad y la Excelencia, aspira a convertirse en un servicio innovador, apoyado en el uso de las nuevas tecnologías, promotor de la cultura de la calidad en los eventos y competiciones que organice y participe, y referente en la gestión de programas de actividades de calidad contando para todo ello con personal altamente cualificado.

Andalucía TECH, en su vocación de convertir su Campus en un entorno físico amable que permita el desarrollo integral de las personas, desarrollará iniciativas y estrategias para dar solucio-nes a demandas sociales. Algunas de estas demandas serán atendidas por la Oficina de Voluntariado de Andalucía TECH, que entre sus objetivos, tendrá:

Fomentar la solidaridad de todo el colectivo universitario, implicando a estudiantes, profesores y PAS, median-te la organización y realización de distintas actividades.Mediar entre los voluntarios y las distintas asociaciones y organizaciones humanitarias, colaborando y apoyan-do sus iniciativas, ofreciéndoles recursos humanos, técnicos y materiales.Formación Técnica de calidad de voluntarios, mediante la organización de cursos y otras actividades formati-vas, para que puedan atender adecuadamente a los distintos grupos sociales.Para ello centrará sus actividades en:Formación en Voluntariado: Semana del Voluntariado, Cursos de extensión universitaria, Jornadas locales y andaluzas, etc.Voluntariado Local: en asociaciones locales de carácter social. De esta forma se colaborará con entidades que trabajan con diferentes colectivos desfavorecidos (inmigrantes, personas con discapacidad, niños, etc.)Voluntariado en Hospitales: centrada en actuaciones para que los miembros de la comunidad universitaria puedan compartir su tiempo con adultos y niños hospitalizados que necesiten su compañía.

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Este centro será el punto neurálgico de información y dispondrá de un Plan de Acogida de estudiantes de posgrado y de profesores e in-vestigadores extranjeros. Estará en contacto con la Escuela Internacional de Posgrado y con la Escuela Internacional de Doctorado, trabajando de forma coordinada con la Oficina de Movilidad y Programas Internacionales.

Entre sus actuaciones se incluyen:

La gestión de la movilidad interuniversitaria e internacional de la comunidad universitaria.El Programa de Bienvenida dirigido a los estudiantes, que incluye la gestión del alojamiento y trámites admi-nistrativos, asignación de alumnos-tutores y talleres sobre cultura y conocimiento del idioma.El Programa de Recepción, dirigido a profesores y a personal de administración y servicios, incluye la gestión del alojamiento y trámites administrativos universitarios, si es el caso, extra-universitarios, orientación cultural y lingüística, creación de un cuerpo de alumnos voluntarios para la internacionalización con conocimiento de idiomas que ayudarán en las labores de acompañamiento/orientación/integración de estos visitantes y servi-cios de apoyo (guarderías, escolarización de los hijos, entre otros). Facilitándoles todo aquello que les haga más fácil, cómoda y agradable la integración en la comunidad universitaria y local. El Programa “Visit Us” a través del cual las familias de los estudiantes extranjeros pueden conocer las Universi-dades y el nivel de integración de los estudiantes a la vez que conviven en un nuevo entorno cultural y social.

La Oficina de Cooperación al Desarrollo se crea con el objeto de hacer de Andalucía TECH un referente internacional en materia de cooperación al desarrollo. Se basa en las Oficinas actual-mente existentes en las Universidades de Sevilla y Málaga aprovechando su estructura y personal.

La creación de la Oficina de Cooperación al Desarrollo sienta los fundamentos del proyecto Andalucía TECH que define su compromiso con el desarrollo intelectual y material de los pueblos, de la defensa de los Derechos Huma-nos, del Medio Ambiente y de la Paz, uno de cuyos objetivos básicos es el estímulo y la formación de sus miembros para el ejercicio de la ciudadanía crítica, solidaria y responsable. La Oficina de Cooperación al Desarrollo elaborará un Plan Propio de Cooperación al Desarrollo que se desarrollará alrededor de cinco ejes de actividades en el ámbito de formación e investigación:

Fortalecimiento institucional de las Universidades contrapartes y de las regiones donde se desarrolla la coope-ración (becas de estancia y formación). El objetivo del programa es la mejora institucional de las universidades contrapartes, mediante la capacitación de su profesorado novel, o de sus estudiantes de posgrado, y potencian-do la creación de una masa crítica en áreas concretas, estrechamente vinculadas con la experiencia docente y de investigación de Andalucía TECH.Promoción de proyectos de Cooperación al Desarrollo. Con el objetivo de promover el desarrollo de las regio-nes con proyectos de cooperación directa en el terreno. Activación de la Investigación y Transferencia de Conocimientos en Cooperación al Desarrollo. La In-vestigación orientada a la resolución de problemas que afecten a los países del sur, y la Transferencia de Conocimientos a dicho ámbito. Promoción de la Cooperación al Desarrollo en Red. Un cuarto eje de la Cooperación al Desarrollo se gestiona mediante la colaboración con otros agentes de cooperación locales o internacionales.Potenciación de un Campus Solidario y Transmisor de Valores. El desarrollo de actividades de educación para el desarrollo, mediante la formación y la transmisión de valores, como seña de identidad de la cooperación universitaria.

ANEXO II

153

154

Anexo II: Plan de atracción de talento para estudiantes

Dado que la atracción de talento es fundamental para el cumplimiento de los objetivos generales de Andalucía TECH, se han definido dos planes claramente diferenciados, uno para la atracción de estudiantes potencialmente excelentes, y otro para la captación de personal docente e investigador de calidad. A continuación se describen cada uno de ellos:

1. Plan de Atracción de Talento para Estudiantes

Es evidente que la captación de estudiantes potencialmente excelentes facilita el cumplimiento de la estrategia general de Andalucía TECH en dos sentidos. En primer lugar en el relativo a la formación de profesionales de alto nivel, de fácil inserción en el mercado laboral, capaces de añadir valor a la empresa en la que se introduce ayudándola en el camino de la innovación. En segundo lugar en el relativo a la formación de investigadores excelentes, cualificados, capaces de sustentar el sistema de I+D+i en el que se incluye el ecosistema específico de conocimiento de Andalucía TECH.El Plan de Atracción de Talento en formación de Andalucía TECH se despliega a lo largo de tres ejes fundamentales que se ofertarán de manera genérica: el de Atracción de estudiantes de grado, el de posgrado y el de estudiantes de Formación Profesional.

Plan de Atracción de Talento para Estudiantes

Está dirigido a la atracción de estudiantes de bachillerato de alto nivel académico, así como de estudiantes de grado de otros Centros que deseen continuar los estudios en el ámbito de Andalucía TECH. Algunas acciones que se llevarán a cabo son:

Política general de publicitaciónBecas de matrícula de estudios de grado

Bolsas de estancia y desplazamientoBecas de residencia

Prácticas en empresaInserción como colaboradores Andalucía TECH en Grupos, Centros de Investigación y agentes

agregados en generalEstancias en programas Erasmus y programas propios de internacionalización

Atracción de estudiantes de grado

Becas de matrícula de MastersBolsas de estancia y desplazamiento

Becas de residenciaBecas de doctorado Departamentos, Centros de Investigación o centros de I+D de las Empresas

agregadas en Andalucía TECHBecas posdoctorales

Política conjunta entre los agregados de inserción laboral de Doctores y posgraduados

Atracción de estudiantes de posgrado

Becas de matrícula de estudios de Formación ProfesionalBolsas de estancia y desplazamiento

Becas de residenciaPrácticas en empresa

Inserción como colaboradores Andalucía TECH en Grupos, Centros de Investigación y agentes agregados en general

Política conjunta entre los agregados de inserción laboral de egresados de Formación Profesional

Atracción de estudiantes de Formación Profesional

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En este ámbito se realizará una política de difusión de los valores y objetivos de Andalucía TECH, así como de su oferta de formación, los aliados que la componen, destacando la excelencia de los Centros de Investigación que incluye, el liderazgo de sus empresas, etc. Política que formará parte de un Plan de difusión general y que se dirigirá a estudiantes potencialmente interesados en Andalucía TECH o a despertar el interés de estudiantes en Andalucía TECH. Se des-plegarán para ello diversas actividades entre las que se encuentran la asistencia a Ferias de Empleo y de Estudiantes, nacionales e internacionales, la elaboración de páginas web de alta calidad, de material audiovisual de impacto, charlas y conferencias específicas en centros de formación en distintos países, especialmente en Latinoamérica, Asia y Norte de África, etc.

Se ofertarán a los estudiantes excelentes becas de matrícula para los Estudios de Grado Andalucía TECH.

Se ofrecerán a los estudiantes excelentes bolsas de estancia y desplazamiento en su caso, en colaboración con los agre-gados en Andalucía TECH, que les permita realizar los estudios elegidos.

Se ofrecerán a los estudiantes excelentes plazas de residencia universitaria durante la realización de sus estudios. Plazas que se mantendrán a lo largo de los estudios cursados en función del rendimiento académico

Se desarrollará un programa especial de prácticas en las empresas agregadas en Andalucía TECH para los estudiantes de grado excelentes.

Se ofertará para los estudiantes excelentes un programa especial de becas de colaboración en Grupos o Centros de Investigación agregados a Andalucía TECH. La participación de las acciones 1.1.5 ó 1.1.6 o en las dos se decidirá en función de los informes de los tutores del programa de tutorialización de Andalucía TECH.

Los estudiantes excelentes tendrán prioridad en la participación en los programas Erasmus o programas propios de internacionalización que desarrolle Andalucía TECH.Cabe destacar que las políticas de becas y subvención en este apartado y los que siguen se reforzarán especialmente para aquellos estudiantes de talento con limitadas posibilidades económicas.

Se desarrollarán acciones dirigidas a captar graduados excelentes de Andalucía TECH o de otros Centros con objeto de formar a profesionales excelentes bien preparados para la inserción laboral o el desarrollo de una carrera investigadora de alto nivel. Incluimos en este apartado la captación de estudiantes de Doctorado. Las acciones que se desarrollarán son:

Se ofertarán a los graduados excelentes becas de matrícula para los Estudios de Máster o Doctorado organizados por las Escuelas Internacionales de Posgrado y Doctorado Andalucía TECH.

Se ofrecerán a los graduados excelentes bolsas de estancia y desplazamiento en su caso, en colaboración con los agrega-dos en Andalucía TECH, que les facilite realizar los estudios elegidos.

156

Se ofrecerán a los graduados excelentes plazas de residencia universitaria durante la realización de sus estudios. Plazas que se mantendrán a lo largo de los estudios cursados en función del rendimiento académico.

-

Se desarrollará un programa de becas predoctorales para aquellos graduados excelentes que deseen iniciar la elabo-ración de su Tesis Doctoral. Las Becas serán financiadas con fondos propios o captados externamente. Las becas se renovarán anualmente previa evaluación hasta un máximo de cuatro años que es el tiempo que se estima durará la reali-zación de la Tesis Doctoral. Sólo en casos excepcionales o en situación de embarazo, enfermedad o asistencia a personas dependientes podrá extenderse este plazo máximo de disfrute de la beca.

Se ofertarán también becas de estancias posdoctoral en centros diferentes de Andalucía TECH, de carácter internacio-nal.

Se diseñará una política de inserción laboral de posgraduados en general y de doctores en particular especialmente dirigida a los posgraduados excelentes como elemento de atracción a Andalucía TECH.

La importancia de la Formación profesional está bien establecida en el Plan Estratégico de Andalucía TECH, por lo que es igualmente importante realizar políticas de atracción de talento en este ámbito. Se proponen acciones similares a las anteriores pero para estudiantes de Formación Profesional:

Se ofertarán a los estudiantes excelentes becas de matrícula para los Estudios de FP Andalucía TECH.

Se ofrecerán a los estudiantes excelentes bolsas de estancia y desplazamiento en su caso, en colaboración con los agre-gados en Andalucía TECH, que les permita realizar los estudios elegidos.

Se ofrecerán a los estudiantes excelentes plazas de residencia universitaria durante la realización de sus estudios. Plazas que se mantendrán a lo largo de los estudios cursados en función del rendimiento académico.

Se desarrollará un programa especial de prácticas en las empresas agregadas en Andalucía TECH para los estudiantes de FP excelentes.

-

Se ofertará para los estudiantes de FP excelentes un programa especial de becas de colaboración en Grupos o Centros de Investigación agregados a Andalucía TECH. La participación de las acciones 1.3.4 ó 1.3.5, o en las dos se decidirá en función de los informes de los tutores del programa de tutorialización de Andalucía TECH.

Se diseñará una política de inserción laboral de egresados de Formación Profesional excelentes como elemento de atracción a Andalucía TECH.

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2. Plan de Atracción de Talento de Personal Docente e Investigador

Este Plan se fundamenta en dos estrategias de Andalucía TECH hacia el horizonte 2015, una estrategia de Investigación Excelente y otra de Docencia Excelente, que se describen a continuación.

Plan de Atracción de Talento de Personal Docente e Investigador

La Estrategia de Investigación Excelente se define por un conjunto de acciones orientadas, ordenadas y encaminadas a la captación de investigadores de excelencia para Andalucía TECH.

Con los objetivos fundamentales de:

Incrementar significativamente la posición de Andalucía TECH en los ranking de investigación internacionales, con especial atención a los ranking de centros de investigación y educación superior de carácter tecnológico.Incrementar significativamente el posicionamiento de Andalucía TECH en el ámbito de participación en consorcios de investigación internacionales con especial atención al Programa Marco de la UE.Mejorar el posicionamiento de Andalucía TECH en los ranking de transferencia de tecnología con atención especial a licencias de patentes en explotación y contratos de I+D con el tejido social y productivo.

Acciones orientadas, ordenadas y encaminadas a la captación de investigadores de excelencia para Andalucía TECH, con los objetivos de:

• Incrementar significativamente la posición de Andalucía TECH en los ranking de investigación internacionales, con especial atención a los ranking de centros de investigación y educación superior de carácter tecnológico.• Incrementar significativamente el posicionamiento de Andalucía TECH en el ámbito de

participación en consorcios de investigación internacionales con especial atención al Programa Marco de la UE.•Mejorar el posicionamiento de Andalucía TECH en los ranking de transferencia de tecnología

con atención especial a licencias de patentes en explotación y contratos de I+D con el tejido social y productivo.

Estrategia de Investigación Excelente 2015

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Acciones orientadas, ordenadas y encaminadas a la captación de docentes de alto grado de excelencia contrastada para los ámbitos docentes de Andalucía TECH que impartirán las

Universidades de Sevilla y Málaga, con los objetivos de:

•Mejorar los ratios de inserción profesional de los titulados de Andalucía TECH.• El desarrollo masivo de titulaciones bilingües en los ámbitos formativos de Andalucía TECH,

así como la incorporación generalizada de profesores y alumnos procedentes del extranjero.• Imbricar a la Universidad de la perspectiva y orientación profesional en la formación

universitaria, mediante la participación activa e intensiva de los agentes agregados.

Estrategia de Docencia Excelente 2015

158

El Plan de Captación de Talento se articula sobre dos líneas:

- Investigadores de reconocido prestigio donde se buscará incorporar tanto a los mejores talentos de reconocimiento internacional como también a investigadores con un gran potencial de desarrollo de una prometedora carrera de in-vestigación.

- Tecnólogos procedentes del ámbito empresarial que puedan aportar sinergias y perspectivas que hagan crecer Anda-lucía TECH en las capacidades de transferencia de conocimiento a la sociedad.

Para el desarrollo de este conjunto de actividades se acometerán las siguientes acciones específicas por parte de Anda-lucía TECH:

Beneficios específicos del Plan General de Impulso a la Investigación para Talentos de Investigación Captados Como señala el Plan de captación de talento, se abren dos ámbitos:

- Talentos de Reconocimiento Internacional (TRI)Talentos con gran Potencial de Desarrollo (TPD)

Participación en el Programa específico de proyectos singulares orientado a aquellos investigadores de muy elevado prestigio que desarrollen proyectos de alto valor estratégico para Andalucía TECH.

El Fondo Andalucía TECH permitirá el desarrollo de las siguientes acciones:Dotación del espacio necesario y del equipamiento científico requerido tanto por los TRI como TPD, adaptado a las necesidades de cada programa específico.

- Dotación de personal de administración y servicios específico para las actividades del equipo investigador del TRI.

Desarrollo de una línea específica del Plan Propio de Investigación de las Universidades de Sevilla y Málaga de-dicada a la dotación de personal FPI asociado a los proyectos del TRI.

- Participación en el programa de reducción de encargo docente, a cubrir mediante la contratación de profesores sustitutos para los TRI. Los TPD se verán beneficiados asimismo también de reducción de encargo docente en un porcentaje menor a los TRI.

Plan de conciliación laboral-familiar con el alojamiento en residencias o apartamentos, la escolarización para hijos, acceso a instalaciones deportivas, disposición de bono de transporte o cesión de bicicleta a emplear en el carril-bici (Sevici). Estas acciones se promoverán mediante acuerdos específicos con los Ayuntamientos de las ciudades de Sevilla y Málaga, agentes específicos de la agregación tanto por los TRI como TPD.

Beneficios específicos del Plan de articulación de estructuras de investigación e innovación singulares- Dotación de espacio específico en el CENTRIUS para proyectos integrados con empresas u otros grupos de

investigación de diferentes universidades, centros mixtos o el CSIC.

- Utilización del equipamiento y desarrollo de proyectos específicos en el Centro de Investigación Avanzada en Ingeniería, los Institutos Universitarios de Mecatrónica y Comunicaciones Móviles, así como la planta-piloto living-lab turismo, todo ello en el ámbito de los Polos de Excelencia identificados en Andalucía TECH.

Beneficios específicos del Plan de InternacionalizaciónLa Unidad de impulso a la internacionalización de la Investigación dará apoyo a los equipos de investigación con-formados por los TRI promoviendo de forma específica la participación de éstos en redes científicas y proyectos de investigación internacionales.

159

- Los TRI que lideren proyectos europeos se verán beneficiados de una reducción extra de su encargo docente, así como dispondrán de personal de administración y servicios adicional.

- Aquellos TRI o TPD que desarrollen una iniciativa de base tecnológica dispondrán de beneficios a la in-ternacionalización de la empresa, tal y como se detalla en el Plan para la globalización de Empresas de Base Tecnológica.

Beneficios específicos para los Tecnólogos Captados Los tecnólogos procederán mayoritariamente de las empresas que conforman la agregación Andalucía TECH, pudien-do ser tanto de empresas tractoras como vectores con gran intensificación investigadora. Los tecnólogos aportarán al CEI sinergias y perspectivas que hagan crecer Andalucía TECH en las capacidades de transferencia de conocimiento a la sociedad.

Los beneficios específicos asociados a la incorporación de tecnólogos , tanto para éstos, así como para sus propias institu-ciones, serán:

Integración del tecnólogo en una de las Unidades Andalucía TECH de investigación de su ámbito disciplinar de formación lo cual permitirá un proceso formativo permanente, así como la progresión y aceleración del desarro-llo formativo.

- Investigación en últimas tecnologías y desarrollo de patentes junto con las Unidades Andalucía TECH de inves-tigación.

Liderazgo de proyectos específicos de los centros agregados vinculados al tecnólogo con las Unidades Andalucía TECH de investigación.

Beneficio de las redes de movilidad internacional vinculadas a la Unidad de impulso a la internacionalización de la Investigación.

La Estrategia de Docencia Excelente se define por un conjunto de acciones orientadas, ordenadas y encaminadas a la captación de docentes de alto grado de excelencia contrastada para los ámbitos docentes de Andalucía TECH que im-partirán las Universidades de Sevilla y Málaga.

Con los objetivos fundamentales de:

Mejorar los ratios de inserción profesional de los titulados de Andalucía TECH.El desarrollo masivo de titulaciones bilingües en los ámbitos formativos de Andalucía TECH, así como la incorpora-ción generalizada de profesores y alumnos procedentes del extranjero.Imbricar a la Universidad de la perspectiva y orientación profesional en la formación universitaria, mediante la parti-cipación activa e intensiva de los agentes agregados.

Beneficios generales del sistema docente La promoción y mejora de la investigación en Andalucía TECH redundará en un impulso decidido a la calidad y excelencia docente. Disponer en un sector tan innovador y vanguardista como el tecnológico, de varios de los mejores investigadores del panorama internacional, así como de sus equipos de investigación, hará que los co-nocimientos que llegan al alumnado sean de una calidad, innovación y referencia internacional.

Por otra parte el plan de captación de talentos, que también contempla la captación de tecnólogos permitirá la incorporación de enfoques docentes orientados a una visión profesional en la formación universitaria, mediante la participación activa e intensiva de los agentes agregados.

160160

Beneficios para la inserción laboral- La disposición del conocimiento de las mejores tecnologías y la investigación de vanguardia por parte del alum-

nado, se trasladará en un egresado de alto valor añadido para la empresa. En este sentido la Oficina de inserción laboral orientada a tecnólogos y doctorados, procedentes de la Escuela de Posgrado y de la Escuela de Doctora-do, promoverá la incorporación de éstos de forma intensiva en el conjunto de agentes agregados de Andalucía TECH conformando un ecosistema innovador.

- Los egresados de las Escuelas de Posgrado y Doctorado de Andalucía TECH, formados en un sistema de edu-cación superior de excelencia, encontrarán un ecosistema de investigación e innovación con fuertes vínculos a grupos de investigación de fuerte capacidad de investigación y un tejido empresarial comprometido con Anda-lucía TECH mediante la estructura de agentes agregados. Ello permitirá, la creación de nuevas empresas que tienen como objetivo la maduración de nuevas tecnologías no comercializadas procedentes de los resultados de la investigación para ponerlas en el mercado. Asimismo, se promocionará la internacionalización de estas em-presas mediante la participación en programas europeos e internacionales mediante un servicio personalizado de asesoramiento.

- Desarrollo de un sistema de Formación Profesional moderno que busque eliminar barreras con el sistema uni-versitario promoviendo la colaboración en un ecosistema de desarrollo profesional común.

161

ANEXO III

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Anexo III: Plan de Comunicación

El Plan de Comunicación de Andalucía TECH se engloba dentro del Plan Estratégico del proyecto común de Campus de Excelencia Internacional impulsado por las Universidades de Sevilla y Málaga. Asimismo, se inspira en los principios de la iniciativa de modernización de los campus universitarios españoles ‘Estrategia Universidad 2015’.

En esta línea, el Plan de Comunicación de Andalucía TECH persigue como objetivo prioritario impulsar un Campus Tecnológico único en el ámbito internacional, que difunda sus proyectos y sus avances científicos, consiguiendo la atracción de talento, tanto de estudiantes como profesores e investigadores.

Del mismo modo, se pretende potenciar la imagen positiva de la Universidad en la opinión pública, como institución que genera desarrollo, progreso y bienestar colectivos así como facilitar un mayor reconocimiento social del investiga-dor con el fin de que resulte más atractiva la carrera científica para los jóvenes universitarios.

En términos comunicacionales, el objetivo es contribuir a satisfacer la Misión y la Visión atribuidas al proyecto. Lo que, más en concreto, comprende actuaciones destinadas a lanzar la Imagen de Marca Andalucía TECH en los ámbitos nacional e internacional, de manera que se vaya fijando en sus distintos públicos. Es necesario asociar dicha imagen a los valores e ideas fuerza de Andalucía TECH, e ir dotándola así de la debida reputación que, entre otras cosas, permita captar los recursos humanos y económicos que harán posible el mejor desarrollo del proyecto.

Además, las acciones de comunicación facilitarán el desarrollo de sentimientos de vinculación y pertenencia hacia An-dalucía TECH entre las personas de las dos comunidades universitarias implicadas y las de los organismos agregados. Por otro lado, incluye acciones dirigidas al establecimiento de los mecanismos necesarios para optimizar los flujos de comunicación horizontales y verticales entre los agentes implicados, así como la circulación de informacion entre los públicos internos y hacia los externos, basándose en principios tales como la transparencia, construcción colectiva de la acción y eficacia organizativa.

Así, el Plan de Comunicación de Andalucía TECH se orienta tanto a la comunidad universitaria de las instituciones promotoras (profesores, investigadores, estudiantes, personal de administración y servicios, y egresados y jubilados), como a la comunidad científica internacional y a la sociedad en su conjunto. Por lo tanto, el Mapa de Públicos (Gru-pos de Interés) a los que se dirige de forma preferente los mensajes sobre los proyectos y logros de Andalucía TECH, contempla

Para la gestión del Plan de Comunicación, Andalucía TECH dispondrá de una Dirección de Comunicación especia-lizada, dependiente de la Dirección General del Campus, que junto con las Direcciones de Comunicación de ambas Universidades actuará siempre de forma coordinada desarrollando una política informativa integrada.

1. Ideas Fuerza

Todos los mensajes que se emitan desde la Dirección de Comunicación contribuirán a la difusión internacional de Andalucía TECH, presentándolo como un campus altamente especializado en el sector tecnológico, único por su na-turaleza en el Sur de Europa y con una potentísima capacidad de agregación de agentes del conocimiento y de la pro-ducción.

Las acciones de comunicación irán encaminadas a subrayar los atractivos del Campus de Excelencia Andalucía TECH como fuente de atracción de estudiantes, profesores, investigadores y empresas internacionales. El Campus de Excelen-cia conjunto de las Universidades de Sevilla y Málaga constituye un ecosistema innovador único, que cuenta, además, con la capacidad organizativa de dos de las ciudades con mayor proyección internacional de Europa.

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2. Programas

Entre los programas comunicativos inicialmente se proponen tres:

Externo, orientado a la difusión internacional del Campus Andalucía TECH, que podría contar con el apoyo de las administraciones públicas.Interno, centrado en motivar y entusiasmar a los públicos internos.

Andalucía TECH, la calidad de vida en Sevilla y Málaga (aeropuertos y puertos internacionales) y el prestigio interna-cional de los agentes agregados.

3. Acciones Propuestas

La puesta en marcha del Campus de Excelencia Internacional Andalucía TECH implica el reforzamiento de las líneas de comunicación actuales y la puesta en marcha de nuevos proyectos comunicativos, de forma especial aquellos dedica-dos a difundir nuestras actividades en Europa, América, Asia y Norte de África, zonas de interés prioritario.

De acuerdo con la filosofía agregadora que inspira la convocatoria del programa Campus de Excelencia, el Plan de Comunicación de Andalucía Tech trata de galvanizar la acción de diversas instituciones y medios, tanto autonómicos como nacionales, públicos y privados.

a través de la Web y de dispositivos móviles.El proyecto Web TV y Web TV Mobile de Andalucía TECH integra las experiencias en televisión por Internet y de enseñanza virtual de las Universidades de Sevilla y Málaga. Ambas instituciones llevan años trabajando en este campo desde el Servicio de Informática y Comunicaciones (SIC) y Servicio Audiovisual (SAV) de Sevilla y el Centro de Tec-nología de la Imagen y Recursos Didácticos (CTI) de Málaga. Además, ambas universidades pertenecen al Consorcio OCW (Open Course Ware).

El objetivo fundamental del canal multimedia de Web TV y Web TV Mobile de Andalucía TECH es contribuir a la divulgación de los avances científicos que se generen en el Campus de Excelencia Internacional y a facilitar la transfe-rencia de resultados al tejido productivo. Se pondrá en marcha con una auténtica vocación de difundir el conocimien-to y la cultura tecnológica.

Pero también este portal de televisión a través de Internet y de los dispositivos móviles de última generación contribui-rá al logro de los objetivos docentes e investigadores del proyecto CEI, colaborando activamente en cometidos como la teleformación (e-learning) y el aprendizaje continuo. Asimismo, será una herramienta valiosa para la atracción de estudiantes y profesores internacionales.

Considerando el nuevo canal multimedia como una herramienta imprescindible para la internacionalización del Cam-pus Andalucía TECH, se configura sobre estos seis servicios básicos:

Emisión por Internet de programas de televisión, informativos y divulgativos. Retransmisiones en directo de actividades y actos de interés para la comunidad científica.Emisión para dispositivos móviles de programas de televisión.Vídeo bajo demanda, con un amplio repositorio sobre cuestiones relacionadas con los Polos de Excelencia

Docente e Investigadora de Andalucía TECH.Emisión por Web TV y Web TV Mobile de programas adaptados a personas con discapacidad.Plataforma de teleformación y cursos OCW.

164

- en Madrid ante la Asociación de Corresponsales de Prensa Extranjera (ACPE). Podría organizarse un desayu-no de trabajo en el que participaran representantes de los agentes agregados como el CSIC, Abengoa, EADS-CASA.

- en Bruselas, con la colaboración de la Delegación de la Junta de Andalucía en la capital comunitaria.

- las dos grandes Ferias Internacionales de Educación Superior: la norteamericana NAFSA y la europea EAIE.- Otros certámenes y foros internacionales.

- Ampliación de los proyectos Study Abroad in Seville y Visit US, con carácter conjunto.- Reforzamiento de los programas Erasmus-Mundus, de forma especial los realizados con países emergentes como

India (Will Power) y Brasil (Eubranex).- Programa con la Empresa Pública de Turismo de Andalucía para facilitar la llegada y movilidad por la comunidad

andaluza tanto de profesores y estudiantes extranjeros, como de sus familiares.- Diseño de la tarjeta Andalucía TECH para profesores y estudiantes extranjeros con descuentos en transportes,

hoteles, museos, centros culturales, etc…

- Fuerte presencia en Internet con web institucional en español, inglés, francés, alemán y chino-mandarín.- Web 2.0 también en cinco idiomas.- Canal propio en YouTube (sólo inglés).- Página propia en Facebook (inglés y español), además de presencia en otras redes como Twitter (inglés).- Acuerdos de distribución de videomensajes con la agencia Efe.- Boletín interno digital de noticias dirigido a las dos comunidades universitarias. - Creación y lanzamiento de una revista informativa bilingüe en PDF.- Folleto institucional en varios idiomas (incluido el chino mandarín), subrayándose las ventajas y facilidades para

la estancia en Andalucía TECH de estudiantes y profesores internacionales. Difusión de vídeos y productos au-diovisuales a través de ATEI (Asociación de Televisiones Educativas Iberoamericanas).

- Puesta en marcha de una Asociación Internacional de Estudiantes Erasmus que estudien o hayan cursado estu-dios en las Universidades de Sevilla y Málaga. Todos los miembros recibirían de forma regular noticias y ofertas de cursos y seminarios.

- Exposición conjunta de todos los Campus de Excelencia Internacional españoles en alguna de las sedes del Par-lamento Europeo (Bruselas o Estrasburgo).

- Celebración en Sevilla/Málaga de un congreso o foro de Campus Europeos de Excelencia Internacional, germen de un organismo activo con sede o subsede en alguna de las dos capitales andaluzas.

- Realización periódica de estudios externos e internos (encuestas de clima) para medir el impacto de nuestras actividades en la imagen institucional de Andalucía Tech y de las Universidades de Sevilla y Málaga.

4. Comunicación Interna

Si la comunicación externa es fundamental, también lo constituye la interna, que es la auténtica fuerza que aglutina y coordina las diversas esferas institucionales. No hay mejor mecanismo para conseguir el máximo compromiso de todos los miembros de una comunidad universitaria que la existencia de un alto grado de motivación colectiva. Y este interés de grupo sólo se logra con una eficiente comunicación interna.

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La comunicación interna es una necesidad estratégica y una condición básica para que el CEI Andalucía TECH afronte con garantías su funcionamiento. Esta comunicación mejora la gestión del Campus conjunto US-UMA, potencia la ca-lidad de los procesos investigadores y favorece el clima de innovación. La auténtica comunicación engloba el conjunto de las actividades encaminadas hacia la obtención del éxito institucional.

La incomunicación o un cierto déficit de comunicación suele ser la responsable de la fractura interna de muchas orga-nizaciones y de la existencia de barreras jerárquicas, funcionales y geográficas. El público interno es, sin duda, el que requiere de una atención preferente y de una acción comunicadora mucho más intensa.

Sin embargo, no hay una clara barrera que separe la comunicación interna de la externa y resulta muy difícil establecer con precisión una frontera entre ambas esferas. No hay mejor comunicación interna que una comunicación externa que genere una imagen positiva que enorgullezca a los propios componentes de una institución. Y viceversa: no existe co-municación externa más potente que la que pivota sobre unas relaciones de gestión fluidas y una comunidad motivada, donde la información circula de forma vertical y horizontal.

En los procesos de cambio —y en cierta forma Andalucía TECH supone un cambio en la gestión ordinaria de las dos universidades promotoras— la comunicación interna tiene una gran influencia en la imagen externa, ya que tanto pro-fesores, investigadores, estudiantes y personal de administración y servicios suelen convertirse en emisores o portavo-ces cualificados. La comunicación interna debe ser coherente con la externa y debe ir por delante de ella, especialmente cuando se producen procesos de cambio o reestructuración que afectan a una comunidad humana.

Por lo tanto, la Comunicación Interna de Andalucía TECH es una parte esencial del Plan Global de Comunicación del CEI y responde a las líneas estratégicas del proyecto común de Campus de Excelencia Internacional impulsado por las Universidades de Sevilla y Málaga. Asimismo, se inspira en los principios de la iniciativa de modernización de los cam-pus universitarios españoles ‘Estrategia Universidad 2015’.

La comunicación interna persigue el éxito institucional, incentivando el talento y promoviendo el conocimiento dentro de una organización. La complejidad y variabilidad de los asuntos a comunicar, más las características de los públicos, implica el desarrollo de distintas herramientas de comunicación, que varían según la tipología de los públicos internos y los niveles de implicación en el CEI Andalucía TECH.

En este sentido se ha diseñado un catálogo de herramientas o soportes de comunicación interna en base a tres niveles de públicos internos:

1. En un plano más próximo se encuentran los docentes e investigadores (también los estudiantes) de las áreas de especialización del CEI US-UMA.

2. En un segundo plano, pero no menos importante, se hallan todos los miembros restantes de las dos comuni-dades universitarias. El objetivo es que la totalidad de los integrantes de las dos Universidades promotoras se sientan partícipes y alineados con los fines de Andalucía TECH.

3. El tercer escalón lo ocupan los públicos internos de las instituciones y empresas agregadas al Campus de Exce-lencia Internacional.

Andalucía TECH apuesta desde el primer momento por el uso de las más modernas e innovadoras formas de comuni-cación bidireccional con sus públicos internos, sin que ello signifique renunciar a los tradicionales canales de comuni-cación interna.

A continuación se detallan estas herramientas, ampliables en función de las necesidades de los diferentes públicos in-ternos y del desarrollo tecnológico.

166

Herramientas�o�soportes�de�Comunicación�Interna�

Soportes�CI� Nivel�A�PDI�A�TECH�

Nivel�B�Comunidades�US�UMA�

Nivel�C�Instituciones�Agregadas�

Intranet�Portal�del�Investigador�con�acceso�mediante�contraseña�

Apartado�Andalucía�TECH�en�intranets�US�UMA�

Noticias�Andalucía�TECH�en�intranets�

Publicaciones�digitales�Newsletter�quincenal�por�suscripción�gratuita�

Boletín�Digital�mensual�a�listas�de�correoNewsletter�+�Boletín�Digital,�para�uso�discrecional�

Revista�on�line� Revista�bimensual�en�PDF� Revista�bimensual�en�PDF� Revista�bimensual�en�PDF�

Web�TV� Canal�propio�con�acceso�mediante�clave� Canal�Andalucía�TECH�en�abierto� Producciones�para�televisiones�IP�

Puertas�Abiertas�Plan�de�Visitas�a�centros�US�UMA�y�entidades�agregadas�

Plan�de�Visitas�a�centros�US�UMA� Plan�de�Visitas�a�centros�US�UMA�

Folleto�Andalucía�TECH� Folleto�interno�Andalucía�Tech� Folleto�interno�Andalucía�Tech�Folleto�interno�Andalucía�Tech,�personalizado�según�agregados�

Programas�vestibulares�Manual�de�Acogida�nuevos�investigadores�

Inclusión�apartado�Andalucía�TECH�en�guías�convencionales�

Inclusión�cita�Andalucía�TECH�en�manuales�de�acogida�

Canales�existentes� Lista�específica�de�Correo�electrónico�Uso�canales,�herramientas�y�soportes�Comunicación�Interna�existentes�

Uso�canales,�herramientas�y�soportes�Comunicación�Interna�existentes�

Web�2.0� Red�social�específica�Presencia�Andalucía�TECH�en�webs�2.0�US�UMA�

Posibilidad�de�incorporación�a�red�social�A�Tech�

Reuniones� � Reuniones�mensuales�responsables�CI�Reuniones�trimestrales�con�responsables�CI��

Sociedad� Organización�del�Día�anual�del�CEI� Organización�del�Día�anual�del�CEI� Participación�en�actos�Día�CEI�

Tablones�digitales�y�convencionales� Tablón�específico� Uso�tablones�convencionales� Noticias�para�tablones�convencionales�

Herramientas o soportes de Comunicación Interna

Para lograr el éxito, este Plan debe ser sostenible en el tiempo. En este sentido el Plan de Comunicación además de un calendario de acciones anteriormente expuesto, contemplará el mantenimiento de los programas que se pongan en marcha, así como actividades puntuales de refresco y consolidación y una evaluación anual de impactos y logro de objetivos.

167