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Medios de comunicación y educación.

Por : Ilcen Reyes Duarte

+Los medios de comunicación y

la educación

Concepto de comunicación:

La comunicación verbal es una característica de los seres vivos en general; por medio de ella los seres humanos establecen una relaciones de apoyó grupal y profesional. Toda comunicación tiene un sentido sociológico porque transmite un mensaje de persona a personas o viceversa; la cual trae siempre una interacción entre los sujetos que se comunican; dando o recibiendo una respuesta. Los sujetos que participar en le proceso comunicativo cada vez que lo hace emiten características persónales; por medio de signos verbales y gestos particulares del comunicador; estas características son las que más influyen en el televidente o recibidor del mensaje.

+Elementos de la comunicación: La conminación contiene cuatro elementos

fundamentales ; el emisor, el receptor , el transmisor y el mensaje .

El emisor: Es quien da/ trasmite los mensajes con un objetivo.

El receptor: Es el sujeto que recibe y convierte el mensaje; en una acción; es quien descodifica el mensaje en si, mira y examina la denotación y connotación de la comunicación y da una respuesta,

El transmisor: La voz, televisión, radio, periódico ,Internet, revista o cualquier otro medio de comunicación. Es lo que se dice, hace, escucha o ve.

El mensaje: Es la información que contiene el mensaje es lo que trasmite; es el conjunto de signos de signos que contiene le mensaje.

+Naturaleza de la comunicación.

Para obtener una buena comunicación hay que tener en cuenta los siguiente:

Hacer buen uso de la puntuación; la falta de este aspecto puede originara desacuerdos y conflictos en la comunicación.

Tener un contenido referencial((lo que se quiere decir) y un contenido relacional( la forma como se dice).

Organizar las ideas del mensaje de forma secuencial.

Ofrecer al interlocutor la oportunidad del intercambio del mensaje.

Se debe de negociar los puntos que en los cuales se esta en desacuerdo o que son comunes para ambas partes.

+Conductas verbales.

Estructura lingüística.

Pronunciación y acento

Formas de manifestación.

Tono emocional y afectivo.

Sincronización del emisor y el receptor.

Contextualizar la comunicación: la comunicación dentro de un contexto permite ubicar la conversación en el tiempo, el espacio y sobre todo incluir en la conversación el contesto cultural.

+Clase de Comunicación

La comunicación Verbal; la especie humana se comunica digitalmente o verbalmente de mediante la voz por la cual se emite un contenido.

Comunicación no verbal; la cual da la información mediante las actitudes, afectos y los sentimientos.

Educación no formal; el receptor inconscientemente recibe el mensajes o los mensajes y los aplica a su vida personal sin aprobación o desaprobación del emisor; por que la comunicación es unidireccional; por ejemplo; la comunicación radial o televisiva, que su función es informar sin recibir una respuesta del receptor.

+Métodos de comunicación verbal Dentro de este métodos podemos destacara todos medios

de conminación masiva que se emiten oralmente, escritos o audiovisualmente; son los mensajes recibidos mediante la palabra; mediante este método le permite al emisor y receptor dar o recibir un conocimiento más o menos exacto de lo que desean transmitir o recibir para esto hay que tener en cuenta varios aspectos:

Que el menaje que se emiten sean siempre dos contenidos.

que el mensaje que se dar o recibir sea entendible y claro.

Que el mensaje que se transmite tenga sentimientos y emociones y que se haga mediante una forma verbal o escrita.

Que el mensaje este vinculado a un objeto claramente contextualidado en lo cultural, temporal y espacial .

+Funciones de la comunicación

no verbal. Este tipo de comunicación no se considera como

comulación como tal; ya que es mas informativa que comunicativa; Casi siempre se expresa por medio de la gesticulación o mímica, este aspecto tiene más información cultural y contextual; porque los mismos signos corporales puede significar distinto para una cultura que para otra prestándose a confusiones o mal entendidos; sin embargo cumple varias funciones.

Función de afiliación: el papel fundamental es de dar información al momento de expresar sentimientos como: la rabia, la alegría, la sorpresa, el aburrimiento y el amor.

Función de control: El objetivo es modificar la conducta del receptor.

+Control social de las conductas

no verbales El emisor con más dominio, poder y estatus se permite con

más frecuencia usar este tipo de comunicación no verbal.

El emisor que quiere impresionar al interlocutor hace un contacto visual inmediatamente se inicia la comunicación.

El emisor persuasivo son tranquilos, cálidos sonrientes, mueven la cabeza de un lado a otro como afirmando el mensaje y también tienen contacto visual con el interlocutor frecuentemente.

Cuando el emisor quiere emitir conductas engañosas tiene más control de las conductas faciales que corporales.

+Conductas no verbales.

A: Movimientos y posturas del cuerpo: son signos corporales como por ejemplo, los signos de victoria o los signos de las manos que usan los miembros de las pandillas juveniles.

Muestra de emociones como la felicidad y la tristeza en los rasgos faciales.

Indicación de turnos con el solo movimiento de la cabeza o con compartimientos visuales.

Movimientos aprendidos de los mayores y que son característicos de cada persona , como manoteos, pasarse la mano por la cabeza, mover los pies, mover objetos como pumas u otros objetos y gestos particulares.

+ B: Conductas táctiles: El acto de tocar a otra persona cundo se esta dando un mensaje, casi siempre es iniciada por la persona de más poder.

C: Apariencia física: La apariencia física de la persona le da la posibilidad de tener más éxito, ser más popular y ser más sociable y respetada; el estereotipo de belleza es bastante difundido por los medios de comunicación masiva y en especial la televisión; donde la mayoría de sus presentados son guapos y de contextura delgada.

D: Ropas y joyas: su finalidad es dar una buena impresión del aspecto exterior, también es importante demostrar el gusto por las marcas.

E: La expresión de la cara: Allí se pueden encontrar la personalidad, las emociones de acuerdo a las circunstancia por las cuales pasa la persona.

F: Contacto visual: Por medio de esta conducta se expresan actitudes, como el coqueteo, el desafío y la indignación.

+Conductas paralingüísticas

Las conductas paralingüísticas son todos los aspectos y compenetres que acompañan al mensaje en su estructura; las pausas, el silencio, el tono de voz, la entonación y el ritmo del emisor; por ejemplo las vacilaciones y pausas sin alguna justificación, se consideran como faltas de persuasión; también las fonaciones, las repeticiones y tartamudeos es signo de nerviosismo, ansiedad y excitación.

+Conductas proxémicas

Son las conduras relacionadas con la organización del espacio tanto social como personal; la forma de sentarse, caminar o de reírse, el modo de decorar y ambientas los espacio y habitaciones. Pero también hay que tener en cuenta los aspectos culturales, las relaciones de genero y por ultimo las diferencias de estatus social, ya que en algunas sociedades este aspecto es muy importante.

+Mensaje de doble vinculo

Muchas veces los mensaje de doble vinculo son mal entendidos duran el proceso de comunicación, es cuando el mensaje es recibido contradictoriamente, cuando se afirma algo y al mismo tiempo se niega; el mensaje de doble vinculo es generalmente de tipo oral o verbal, rara ves se pueden encontrar de forma escrita.

Casi siempre el receptor no se encuentra en condiciones de transformar el masaje y responderlo; porque el mensaje es unidireccional es el caso de los mensajes con doble vinculo que se reciben de los medios audiovisuales como la televisión.

Los mensajes de doble vinculo pueden venir cargados de elementos emocionales que el receptor debe de tener la capacidad de asimilarlo de la forma más correcta.

+Reglas de la comunicación

Las reglas son acuerdos o normas generales para optimizar la comunicación entre el emisor y el receptor, las principales reglas son:

Reconocidas: Son las que usamos normalmente como normas de cortesía en una conversación; claridad, simplicidad, organización, coherencia y pronunciaron del mensaje.

Meta reglas: estas reglas son inconsistentes de una persona a otra; estas reglas distorsionan el mensaje y la respuesta puede tener doble sentido.

Implícitas :Son reglas que se dan por entendidas, no necesitan la verbalización; como la contextualización y credibilidad.

Secretas: Son las más difíciles de detectar; porque pretende cerrar la intención del receptor; siempre ataca la iniciativa y y libertad del interlocutor.

+Niveles de comunicación Existen tres niveles de comunicación

1.Nivel primario, este tipo de comunicación es comunicativa los periodistas o reporteros hacen una relación de los hechos de forma concisa de cada uno de los hechos o acontecimientos ocurridos sin mostrar ninguna emoción. Por ejemplo los Noticieros.

2. Nivel secundario, este tipo de comunicación transmite la información de una manera mas reflexivo, la intención es manipulara el receptor; pocas veces se manifiestas los sentimientos.

3.Nivel terciario, la comunicación es emotiva, se expresan con facilidad los sentimientos del amor, el afecto y otras sentimientos personales; por ejemplo las telenovelas.

+Obstáculos en la comunicación

Los comunicadores sociales profesionales deben de superar varios obstáculos para mantener la audiencia, la atención y la escucha del receptor, estos obstáculos pueden ser.

A. Barreras físicas como la visibilidad, el ruidos y la obstrucción por acumulación de edificio o muebles.

B. Barreras emocionales o sicológicas como los aspectos emocionales, económicos, sociales y culturales.

C. Barreras comunicativas como las ambigüedades, mensajes de doble sentido, la mentira y los problemas semánticos.

D. Barreras profesionales, como la competencia profesional, la superioridad, la prisa y el egocentrismo.

+Habilidades de la comunicación

Para desarrollar habilidades comunicativas el el emisor tiene que haber aprendido a escuchar con atención; este factor le ayudara a sentirse mas tranquilo y alerta al mismo tiempo; comprendiendo con mas profundidad el contenido de la respuesta si es que la hay, de esta forma el interlocutor podrá continuar hablando o escuchando el mensaje; mostrando interés , preocupación , acepción y respecto por el contenido del mensaje.

Las habilidades de al comunicación son: el control de las emociones y sentimientos, controlar los pensamientos críticos y creativos, tener buena relaciones interpersonales, sentir empatía por los demás y auto conocer sus capacidades comunicativas.

+Conclusiones.

+Bibliografía Aguaded Gómez, José Ignacio, and Julio Cabero

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+Liceras, Angeles. Los medios de comunicación de masas,

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Martín-Barbero, Jesús. La educación desde la comunicación. Vol.18. Editorial Norma, 2003.

Masterman, Len. La enseñanza de los medios de comunicación. Vol. 1. Ediciones de la Torre, 2010.

Rosario, Jimmy. La Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC). Su uso como Herramienta para el Fortalecimiento y el Desarrollo de la Educación Virtual. Disponible en el ARCHIVO del Observatorio para la Ciber Sociedad Recuperado el 17, 2005.

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