MEDIACIÓN TECNOLÓGICA EN EDUCACIÓN DISEÑO DE PROPUESTAS

Romero Zaragoza Veronica Nayeli

3.1Propuestas para el diagnóstico de agentes educativos, instrumentos tecnológicos de comunicación, contenidos académicos y aprendizaje en instituciones públicas y privadas

El factor educativo es un punto estratégico para cualquier país, ya que este influye directamente en el desarrollo y crecimiento de un país. En México no es la excepción, por lo que se deben implementar apoyos de diversos tipos para impulsar y elevar los niveles educativos de la población, entre ellos el apoyo de tecnologías de información, que colaboren en la mejora continua de esta, en especial capacitar a los docentes ya que son el principal instrumento de la divulgación del conocimiento ya sea administrativo y docente frente al alumno.

UNA EXPERIENCIA IMPORTANTE DE INCORPORACIÓN DE LOS MEDIOS EN LA ESCUELA ES LA CORRESPONDIENTE A LA TELESECUNDARIA, LA CUAL SURGE EN MÉXICO CON EL FIN DE ABATIR EL REZAGO EDUCATIVO A NIVEL SECUNDARIA EN EL ÁMBITO RURAL. EL PRIMER CURSO SE TRANSMITIÓ EN CIRCUITO ABIERTO DE TELEVISIÓN EL 21 DE ENERO DE 1968. SUS PROGRAMAS ACADÉMICOS SE AJUSTAN AL PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA SEP Y OPERA DURANTE LAS 40 SEMANAS QUE CONFORMAN EL AÑO ESCOLAR. DURANTE EL VERANO OFRECE CURSOS ESPECIALES DE CUATRO SEMANAS DE DURACIÓN PARA AQUELLOS ESTUDIANTES QUE DESEEN MEJORAR SU RENDIMIENTO ACADÉMICO, O BIEN, REGULARIZARSE EN SUS ESTUDIOS.

En su primera fase funcionó a través de clases por televisión dirigidas por “telemaestros”, desde entonces ha sufrido diversas adecuaciones. A partir de 1990 se desarrolló un nuevo modelo pedagógico que se puso en práctica en 1993 enfocado básicamente a cubrir las necesidades formativas del alumno, enfatizando una estrecha relación con la comunidad. Por su tasa de crecimiento e importancia ha demandado la realización de estudios de evaluación y seguimiento, tanto en su funcionalidad y operatividad como de su modelo pedagógico.

Se ofrecen nuevas estrategias para la integración de los agentes educativos que influyen en la formación y el desarrollo de los estudiantes.Se muestra la importancia de perfeccionar el trabajo educativo estudiantil en el enfoque estratégico integrador.Esto posibilita a los agentes  educativos al proponer acciones que facilitan su aplicación y puesta en práctica, con la finalidad de perfeccionar el trabajo educativo e influir  en el estudio teórico y metodológico de este enfoque estudiantil que hoy en día enfrenta la enseñanza como las estrategias de integración, la formación de integración y los agentes educativos.

Tiene como objetivo articular la complicidad de la misma como fuente promotora de la educación impulsando, promoviendo y consolidando un proyecto colectivo para la mejora constante de la educación.Se dice  que el bajo rendimiento de los alumnos es por tales motivos, ya que estos hacen que no se tenga la atención suficiente y así dar a conocer la problemática así como actividades lúdicas, para crear ambientes de aprendizaje.dentro de un proyecto educativo una de las problemáticas  seria  la lucha contra el abandono escolar, prevención del absentismo escolar, fundamentalmente cuando la escolaridad es obligatoria utilizando todos los recursos disponibles para evitarlo.

ESCUELAS PRIVADAS

Desde hace muchos años en nuestro país, se ha venido desencadenando una serie de acontecimientos en torno a qué hacer con el uso de la tecnología educativa en el aula. Muchas escuelas particulares ya cuentan con un cañón de proyección y los profesores en muchos casos cuentan con una laptop para poder proyectar sus materiales en clases. La pregunta es: ¿la proyección de contenidos es todo lo que se puede ofrecer a los alumnos?La tecnología educativa busca mucho más que eso. Es un compendio de acciones que buscan beneficiar el proyecto de aprendizaje del alumno. La interacción y las formas de desarrollar actividades que refuercen en ellos el proceso de reflexión y auto análisis son sin duda los verdaderos mecanismos para impulsar los mecanismos de enseñanza - aprendizaje.

Enriquecer la comunicación académica en la enseñanza por una docente se comprende en el escenario educativo actual, “Podemos enriquecer la enseñanza para hacerla más amplia, perdurable, profunda y así aproximarse a los sueños de los docentes”. En las aulas la alta disposición tecnológica es una oportunidad que se da en las instituciones privadas.En México se tiene un reto de superar la base de la educación, gracias al esfuerzo de millones de mexicanos a lo largo de las décadas la construcción de una sociedad más democrática, incluye el compromiso fundamental de la construcción del sistema educativo sólido para progresar y dar bienestar a los mexicanos.La educación es una alta prioridad para nuestro país, la Constitución Política establece que todo individuo tiene derecho a la educación.La educación representa para los individuos la posibilidad de adquirir conocimientos y habilidades que le permitan participar en sociedad.La sociedad es un horizonte científico y cultural que genera el desarrollo del conocimiento

El aprendizaje  genera transparencia, recurso público aplicado a la educación, la educación secundaria en México identifica una mejora del logro educativo; se identifican con una prueba de enlace aplicada a  nivel primaria, secundaria, con resultado a la situación de gestión escolar del aula, a la relación pedagógica, a la situación de la profesión, y a un reto específico. Véase anexo 3A nivel preescolar existe hoy en día la “Ruta de Mejora” donde se lleva a cabo la junta mensual con los enfoques de planeación quincenal situaciones didácticas, acciones de evaluación, reportes, escalas, listas de cortejo y asistencia, a nivel preescolar, primaria, y secundaria existen reportes mensuales donde los docentes evalúan al alumno, y dando sus opiniones de debate sobre lo que hace y falta trabajar, lo que se llevará acabó en la siguiente evaluación

Los instrumentos tecnológicos pretenden desarrollar competencia básica y específica que aborden problemas tecnológicos que se presentan cotudamente logrando diseñar y construir mecanismos de nueva tecnología para la extracción, producción y procesamiento que brinda al alumno la habilidad necesaria para solucionar el problema propio por el cuál vive. Véase anexo 4Los aparatos más específicos en la tecnología son: el auto, el teléfono, la telefonía móvil, la computadora, el microondas, la cámara digital, y las tarjetas memorias.Un contenido académico es un periodo donde el docente se encuentra en el doctorado y corresponde a un seminario organizado, a un programa de postgrado dónde se invitan a los profesores nacionales y extranjeros a reconocer, su prestigio para impartir conferencias, seminarios, en las líneas de investigación que desarrolla el doctorado cuyo objetivo será proporcionado por los alumnos con una visión global y actualizada con un desarrollo de investigación en las áreas de conocimiento.

Las instituciones públicas como privadas son un conjunto que ofrecen sus servicios educativos a toda la población estudiantil las instituciones privadas como públicas están basadas en el uso de la tecnología de la información y comunicación (TIC).La mejora de los aprendizajes en la educación básica depende de un conjunto de factores, que tienen que ver con el equipamiento de las instituciones, la gestión escolar, la formación de los profesores, nuevas reglas de juego para el ejercicio de la docencia, evaluación periódica de los progresos en el rendimiento de los alumnos, una educación inicial con mayor cobertura y calidad y programas que compensen las desventajas iníciales de los alumnos a nivel de su salud y nutrición. Todos estos aspectos son prioritarios y están explícitamente demandados en el Proyecto Educativo Nacional. Pero en todos los casos, un mecanismo capaz de Asegurar al docente y al director apoyo y asistencia pedagógica permanente a sus esfuerzos de cambio, resulta indispensable.