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ÁMBITO SOCIAL - MÓDULO 1 - BLOQUE 1

EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA PERSONAS ADULTAS A DISTANCIA - CEPA CLARA CAMPOAMOR 1

TEMA 1: LA TIERRA

1. Las tablas permiten clasificar, seleccionar información y comparar más de un elemento. Completa la tabla sobre los movimientos de la Tierra:

MOVIMIENTOS DE LA TIERRA

Movimientos de la tierra

Consiste en:

Dirección o sentido del movimiento

Tiempo que tarda

Efectos o consecuencias

AS - MÓDULO 1 -BLOQUE 1: LA TIERRA. EL MUNDO Y

EUROPA: MEDIO FÍSICO. LOS CLIMAS DE LA TIERRA. LA

ACCIÓN HUMANA SOBRE EL MEDIO AMBIENTE



2. Responde a las siguientes preguntas:

a. ¿Qué es la geografía?

b. ¿En qué consisten los husos horarios?

c. ¿Por qué se dividen los husos horarios en 24 franjas iguales?

d. Explica qué son los equinoccios y los solsticios.

e. ¿Qué son y para qué sirven los paralelos y meridianos?

f. ¿Cuál es el principal paralelo? Y ¿el principal meridiano?

g. Enumera los otros paralelos.



3. Completa el dibujo y sitúa:

a. Los principales paralelos. b. El principal meridiano.

c. Señala los hemisferios: norte-sur, occidental-oriental cada uno en una circunferencia.

d. Sitúalos puntos cardinales fuera de la circunferencia.




a. ¿Cómo se localizan los distintos lugares en geografía?

b. ¿Qué es una proyección?

c. Enumera los distintos tipos de proyecciones.

d. ¿Qué es un mapa?

e. Enumera los elementos del mapa:

f. ¿Para qué sirve la escala en un mapa?




a. ¿De qué tipo de representación geográfica se trata?

b. Señala los distintos elementos y explícalos.

c. ¿Qué elemento de los citados en los apuntes no está representado en este ejemplo?

Fuente: https://es.wikipedia.org

https://es.wikipedia.org/



6. Observa todos los elementos del mapa y realiza las diferentes actividades propuestas.

a. Escribe las coordenadas de los puntos marcados con las letras clasificando la latitud

y la longitud:

LATITUD LONGITUD

A

B

C

D

b. Localiza con un número las siguientes coordenadas.

1. 120º O- 60º S 2. 80º E- 50º N 3. 140º O - 70º N 4. 30º E- 0º

c. Invéntate tus propias coordenadas y localízalas. Emplea letras en minúscula para

distinguirlas.





7. Las definiciones permiten conocer el vocabulario específico de la asignatura. Completa cada una de las definiciones con uno de los conceptos del recuadro. Después subraya lo más importante de cada una y memoriza poco a poco los conceptos. Puedes acompañarlo de una imagen para reforzar la memoria.

Proyección, movimiento de traslación, longitud, mapa, movimiento de rotación, paralelo,

meridiano, latitud, globo terráqueo

a) ____________: Giro que hace la tierra sobre su propio eje ocasionando los días y las noches.

b) ____________: Giro que hace la tierra en torno al sol y que produce las diferentes estaciones.

c) ____________: círculos imaginarios que rodean la superficie terrestre en dirección este-oeste. El

Ecuador es el principal.

d) ____________: semicírculos imaginarios que rodean la superficie terrestre de polo a polo. El de

Greenwich es el principal.

e) ____________:representación de la tierra o una parte sobre un plano con dos dimensiones.

f) ____________:representación de la tierra en tres dimensiones.

g) ____________: técnica que permite representar las tres dimensiones de la Tierra o parte de ella en un

plano de dos dimensiones.

h) ____________: distancia angular que existe entre cualquier punto de la superficie terrestre y el

paralelo 0º o Ecuador.

i) ____________: distancia angular que existe entre cualquier punto de la superficie terrestre y el

meridiano 0º o Greenwich.



TEMA 2: EUROPA Y EL MUNDO. EL MEDIO FÍSICO

1. Define los siguientes conceptos:

a. Atmósfera:

b. Hidrosfera:

c. Litosfera:

d. Continentes:

e. Océanos:

f. Teoría de la deriva continental:



2. Completa este mapa siguiendo las indicaciones:

a. Los continentes.

i. Localiza los continentes.

ii. Píntalos para diferenciarlos.

b. Los océanos.

c. Las principales líneas imaginarias.

i. Sitúa los paralelos y meridianos más importantes.

ii. Localiza el paralelo más importante y el meridiano más importante y señálalo con

rojo.

d. Los hemisferios.

e. Los puntos cardinales.

f. Escribe un título al mapa acorde a la información que proporciona

g. Estúdialos en mapas interactivos Enrique

Alonsohttp://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/mmundi2e.html:


http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/mmundi2e.html




3. Completa el siguiente mapa conceptual. Los mapas conceptuales te permitirán seleccionar la información más importante:



4. Escoge el concepto adecuado a la definición y memorízalos. Realiza un dibujo sencillo al lado de algunas definiciones para reforzar la memoria.

isla, ríos, fosas oceánicas, mares y océanos, llanura abisal, llanura, golfo, hidrosfera, meseta, montaña,

archipiélago, depresión, lago, cabo, dorsales oceánicas, talud continental, plataforma continental,

cordillera, rías o fiordos, península.

a) _____________: terrenos planos u ondulados inferiores a los 200 metros de altitud.

b) _____________: terrenos llanos u ondulados en alto. Con una altitud media de 650 m sobre el

nivel del mar.

c) _____________: elevaciones del terreno.

d) _____________: conjuntos de montañas.

e) _____________: áreas hundidas entre mesetas y montañas.

f) _____________: conjunto de aguas de la Tierra.

g) _____________: masas de agua salada.

h) _____________: corriente continua de agua.

i) _____________: acumulación de agua dulce.

j) _____________: parte de tierra rodeada de mar por todos sus lados excepto por uno.

k) _____________: tierra rodeada de mar.

l) _____________: conjunto de islas.

m) _____________: valle profundo y estrecho inundado por el mar.

n) _____________: unidad del relieve costero que consiste en entradas del mar en la tierra.

o) _____________: elementos del relieve costero que son partes de las costas que se adentran

en el mar.

p) _____________: elemento del relieve del fondo de los océanos que constituye la prolongación

de los continentes bajo el mar.

q) _____________: unidad del relieve del fondo de los océanos que es la pendiente o inclinación

de la plataforma continental.

r) _____________: elemento del relieve del fondo de los océanos que forma una gran llanura o

planicie submarina.

s) _____________: elemento del relieve del fondo de los océanos que constituyen hundimientos o

zonas deprimidas y alargadas en la llanura abisal.

t) _____________: unidad del relieve del fondo de los océanos que forman cordilleras

submarinas.



5. Realiza un mapa conceptual con los distintos elementos del relieve continental, costero y marino. Puedes añadir imágenes que te ayuden a recordar mejor la información.



6. Completa mapas FÍSICOS mudos con la siguiente información y memoriza la situación de cada unidad del relieve. También te puede ser útil la página de mapas interactivos de Enrique Alonso.

http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/mapasflash.htm

Algunos accidentes geográficos aparecen con otro nombre o son citados en inglés en algunos atlas o mapas.

MAPA FÍSICO DE ÁFRICA

OCÉANOS Y MARES

(azul mayúsculas)

Océano Índico

Océano Atlántico

Mar Mediterráneo

Mar Rojo

LAGOS

(azul minúsculas)

Chad

Victoria

RELIEVE

(verde mayúsculas)

Cordillera del Atlas

Valle del Rift

DESIERTOS

(negro)

Del Sáhara

RÍOS

(azul minúsculas)

Nilo

Congo

Níger

RELIEVE COSTERO

(negro minúsculas)

Cabo de Buena Esperanza

Golfo de Guinea

Estrecho de Gibraltar

ISLAS

(rojo minúsculas)

Canarias

Madagascar

MAPA FÍSICO ASIA

OCÉANOS Y MARES

(azul mayúsculas)

Océano Índico

Océano Pacífico

Océano Glacial Ártico

Mar Rojo

Mar Arábigo

Mar de Bering

Mar Caspio

Mar de Aral

LAGOS

(azul minúsculas)

Baikal

RELIEVE

(verde mayúsculas)

Montes Urales

Himalaya

PICOS

(verde minúsculas)

Everest

K2

PENÍNSULAS

(rojo mayúsculas)

De Anatolia

De arábiga

Del Indostán

DESIERTOS

(negro)

Del Gobi

RÍOS (azul minúsculas)

Éufrates

Ganges Indo

TigrisYangtsé Huang-Ho

http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/mapasflash.htm



MAPA FÍSICO DE EUROPA

OCÉANOS Y MARES

(azul mayúsculas)

Mar Negro

Mediterráneo

Océano Atlántico

Mar Cantábrico

Mar Caspio

CABOS

(negro minúsculas)

Cabo de Finisterre

Cabo Norte

PENÍNSULAS

(rojo mayúsculas)

Ibérica

Itálica

Balcánica

Escandinava

LLANURAS (Negro

mayúscula)

Gran llanura Europea

RÍOS

(azul minúsculas)

Tajo

Támesis

Rin

Danubio

Volga (El más largo y

caudaloso)

CORDILLERAS

(verde mayúsculas)

Pirineos

Alpes

Apeninos

Balcanes

Montes Urales

Montes Escandinavos

ISLAS

(rojo minúsculas)

Islandia

Islas Británicas

Irlanda

Islas Canarias

Islas Baleares

Córcega

Cerdeña

Sicilia

Se aconseja ver los documentales la Europa Salvaje.

MAPA FÍSICO DE AMÉRICA

OCÉANOS Y MARES

(azul mayúsculas)

Océano Pacífico

Océano Atlántico

Océano Glacial Ártico

Mar del Caribe

RELIEVE

(verde mayúsculas)

Montañas Rocosas

Cordillera de los Andes

PENÍNSULAS

(rojo mayúsculas)

De Florida

De California

De Alaska

RÍOS

(azul minúsculas)

Mississippi

Amazonas

Río de la Plata

RELIEVE COSTERO

(negro minúsculas)

Golfo de México

Golfo de Panamá

Estrecho de Magallanes

ISLAS

(rojo minúsculas)

Groenlandia

Cuba

Jamaica

Puerto Rico



MAPA FÍSICO DE LA PENÍNSULA IBÉRICA

OCÉANOS Y MARES

(azul mayúsculas)

Mediterráneo

Océano Atlántico

Mar Cantábrico

CORDILLERAS

(verde mayúsculas)

Cordillera Cantábrica

Pirineos

Sistema Ibérico

Sistema Central

Sierra Morena

Sistemas Béticos

PICOS

(triángulo en verde

minúsculas)

Teide

Mulhacén

OTROS

(rojo mayúsculas)

Macizo Galaico

Meseta Central

Submeseta Norte

Submeseta Sur

Depresión del Ebro

Depresión del Guadalquivir

RÍOS

(azul minúsculas)

Miño

Duero

Ebro

Tajo

Guadiana

Guadalquivir

Segura

Júcar

CABOS

(negro minúsculas)

Cabo Finisterra

Cabo de San Vicente

Punta de Tarifa

C. de Gata

C. de Palos

C. de Creus

GOLFOS

Golfo de Vizcaya

Golfo de Cádiz

Golfo de Valencia

ISLAS

(rojo minúsculas)

ISLAS CANARIAS

La Palma

La Gomera

El Hierro

Tenerife

Gran Canaria

Fuerteventura

Lanzarote

ISLAS BALEARES

Ibiza

Formentera

Mallorca

Menorca

Apréndete todos los elementos del relieve y su situación en el mapa.



TEMA 3: LAS ZONAS BIOCLIMÁTICAS. LOS CLIMAS DE LA TIERRA


a. ¿Qué diferencias hay entre tiempo y clima?

b. ¿Cuáles son los elementos del clima? Explícalos

c. ¿Qué factores influyen en la temperatura? Explícalos.

d. ¿Por qué hay distintas zonas climáticas?

e. Enumera las zonas bioclimáticas de la tierra.

2. Realiza un dibujo sobre las zonas climáticas.



3. Completa la tabla. Usamos la tabla para comparar más de un elemento y para clasificar y seleccionar la información más importante.

Definición Instrumento de

medida Unidad de

medida

Temperatura

Precipitación

Presión

Vientos

4. Escribe un texto con tus palabras explicando las precipitaciones.

a. Procura dejar márgenes. b. Comienza con una introducción. c. Diferencia la información en párrafos. d. Cuida la ortografía y la estructura de las frases.



5. Observa un mapa del tiempo y explica:

a. ¿Qué son las borrascas y los anticiclones?

b. ¿Cómo se diferencian?

c. ¿Qué tipo de tiempo está asociado a cada uno?

d. ¿Cómo se identifican en un mapa del tiempo un anticiclón? Y ¿una borrasca?

6. Relaciona el concepto con su definición:

1. Altitud a. Factor del clima, a más proximidad del mar temperaturas más suaves.

2. Temperatura b. Factor del clima, a más altura más frío.

3. Condensación c. Elemento del clima es el calor en el ambiente.

4. Termómetro d. Elemento del clima es el aire en movimiento

horizontal.

5. Latitud e. Elemento del clima es el peso del aire.

6. Precipitación f. Elemento del clima es el agua que cae de la

atmósfera

7. Presión g. Proceso en el que el vapor se convierte en

líquido, en gotitas.

8. Viento h. Factor del clima a mayor lejanía del ecuador

menos calor.

9. Borrasca i. Altas presiones causan tiempo estable.

10. Cercanía al mar j. Aparato que sirve para medir la temperatura.

11. Barómetro k. Instrumento que sirve para medir la presión.

12. Anticiclón l. Bajas presiones causan tiempo inestable.

13. Pluviómetro m. Instrumento que sirve para medir las

precipitaciones.



7. Lee el texto y responde:

Al parecer las actividades humanas influyen de forma apreciable en el clima. Las sustancias sólidas

y los gases emitidos a la atmósfera modifican las características de esta. Algunas partículas, como

las procedentes de combustibles ricos en azufre, actúan como un escudo frente a los rayos solares

y provocan un enfriamiento de la atmósfera. En cambio, determinados gases como el dióxido de

carbono, producen la modificación del efecto invernadero, contribuyendo al aumento de la

temperatura terrestre.

Por otra parte, en el último cuarto del siglo XX se detectó una disminución de la concentración de

ozono sobre la Antártida (agujero de la capa de ozono), que al parecer se relaciona con la emisión

a la atmósfera de CFC, gases usados en los aparatos de refrigeración (neveras, aire

acondicionado…) y en los aerosoles.

Las actuaciones sobre la superficie terrestre también influyen sobre el clima. Así, la tala

de los bosques para obtener tierras de cultivo deja la superficie del suelo al descubierto. Estas

tierras son de color más claro que los bosques, por lo que reflejan más radiación solar, lo que

tiende a enfriar la atmósfera. La deforestación contribuye también a la disminución de las

precipitaciones.

Thomas R. KAFL y Kevin E. TREBERTH

«Influencia del hombre sobre el clima»Investigación y Ciencia, enero de 2000 (Adaptación)

a. Verdadero o falso. Corrige las falsas.

1) Los hombres no pueden modificar el clima.

2) La expulsión de dióxido de carbono causa un enfriamiento en la atmósfera.

3) Los aerosoles como las lacas emiten un gas que reduce la capa de ozono.

4) Cuantos más bosques más lluvias.

b. ¿Qué influencia tienen los humanos en el clima? Subraya las distintas acciones, sustancias

y gases que emite la actividad humana y lo que causa al clima. Numéralas y cítalas con tus

palabras.

c. Escribe un título.

d. Señala los elementos del clima que son citados en el texto. ¿Qué otros elementos del clima

conoces que no aparecen en el texto?

e. Recuerda ¿Qué diferencia hay entre tiempo y clima?



8. Completa las siguientes definiciones escogiendo el concepto más adecuado y memorízalas.

Tiempo, temperatura, clima, precipitación, viento, presión, termómetro, pluviómetro, anemómetro,

zonas climáticas, distancia al mar, barómetro, borrasca, anticiclón, altitud, latitud.

a. ____________: estado de la atmósfera en un lugar y un momento concreto.

b. ____________: estado de la atmósfera en un lugar más extenso y durante largos períodos de

tiempo (30 años mínimo).

c. ____________: factor del clima, a más cercanía del mar temperaturas más suaves.

d. ____________: factor del clima, a más altura más frío y más posibilidad de lluvia.

e. ____________: factor del clima a mayor lejanía del ecuador menos calor.

f. ____________: elemento del clima es el calor que hay en la atmósfera.

g. ____________: instrumento para medir el calor en grados centígrados.

h. ____________: áreas que muestran la misma temperatura según el factor de la latitud.

i. ____________: elemento del clima agua o humedad que cae de la atmósfera en forma de lluvia,

nieve…

j. ____________: instrumento para medir la lluvia en mm o l/m2.

k. ____________: elemento del clima es el peso del aire sobre la superficie terrestre.

l. ____________: altas presiones produce tiempo estable y seco.

m. ____________: bajas presiones produce tiempo inestable y lluvioso.

n. ____________: instrumento para medir la presión.

o. ____________: masa de aire en movimiento horizontal.

p. ____________: instrumento que mide la velocidad del viento en metros por segundo (m/s) o kilómetros por hora (km/h).

9. Explica la siguiente información sobre este gráfico:

a. ¿Cómo se llama?

b. ¿Qué identifica las barras azules?

c. ¿Qué identifica las líneas rojas?

d. ¿Qué información da este gráfico? Fuente: https://es.wikipedia.org




10. Observa el mapa de la página 55 sobre los climas de la Península ibérica y responde.

a. ¿En qué zona climática está la Península ibérica?

b. ¿Qué climas hay en España? ¿Por dónde se distribuyen? Usa los elementos geográficos

aprendidos (Cordillera cantábrica…).

c. ¿Qué clima hay en Azuqueca de Henares? ¿Qué características tiene?

11. Completa el siguiente mapa conceptual sobre los distintos tipos de climas.



TEMA 4: LA ACCIÓN HUMANA SOBRE EL MEDIO AMBIENTE. LOS PROBLEMAS MEDIOAMBIENTALES

ESTE TEMA SERÁ EVALUADO CON ESTA ACTIVIDAD. NO ENTRARÁ EN EL EXAMEN.

1. Visualiza el documental Una verdad incómoda de Al Gore. Lo puedes encontrar en Internet o en las bibliotecas y responde a las siguientes preguntas con la información del documental.

a. ¿En qué consiste el cambio climático?

b. ¿Qué lo causa?

c. ¿Qué efectos tiene?

d. ¿Qué se puede hacer para combatirlo?

e. Enumera los otros problemas medioambientales causados por el hombre que son citados en el tema.



2. Reflexiona. ¿Se puede mantener el desarrollo económico a pesar de los problemas medioambientales?

3. Otros documentales aconsejados son:

o Tierra. La película de nuestro planeta. Alastair Fothergill y Mark Linfield o Mañana. Cyril Dion y Mélanie Laurent. o La sal de la tierra. Wim Wenders.

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