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Matriz TPACK para el diseo de actividades del proyecto-

ENRIQUECIDAS

Maestro estudiante: Robert Portocarrero, Mara del Pilar Jordn, Jos Octalivar Guerrero, Gloria

Amparo Valencia, Maricel Padilla.

Maestro formador:

Ttulo del proyecto: MANUAL DE SEGURIDAD EN EL AULA

URL DEL PID:

Instrumento de diseo curricular didctico (Adaptacin matriz TPACK enriquecida con CTS)

Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologas en el proceso enseanza y

aprendizaje

Estndares a los que responde la

actividad

Emprendimiento, Tecnologia e informatica, Matemticas, Artistica , Etica y valores,

Espaol

EMPRENDIMIENTO

Analizo una situacin (social, cultural, econmica, laboral) para identificar alternativas de accin o solucin.

Me formo como un ser social en la bsqueda del bien comn.

Escucho las razones de los otros y expreso con argumentos las propias, aun cuando haya desacuerdos.

TECNOLOGIA E INFORMATICA

Resuelvo problemas tecnolgicos y evalo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado

Identifico, formulo y resuelvo problemas a travs de la apropiacin de conocimiento cientfico y tecnolgico, utilizando diferentes estrategias, y evalo rigurosa y sistemticamente las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado

ESPAOL

Produzco textos escritos que responde a necesidades especficas de comunicacin, a procedimientos sistemticos de elaboracin y establezco nexos intertextuales y extra textuale

MATEMTICAS

Clasifico y organizo datos de acuerdo a cualidades y atributos y los presento en tablas

TICA Y VALORES

Reconozco las implicaciones ticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnolgicas del mundo en que vivo, y acto responsablemente

ARTISTICA

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POC (Preguntas

orientadoras de Currculo)

PREGUNTAS ESENCIALES

Cmo protegernos de accidentes?

PREGUNTAS DE UNIDAD

Cmo identificar riesgos en el aula? Vale la pena identificar los riesgos en el aula? Realmente es necesario un manual de seguridad?

PREGUNTAS DE CONTENIDO

Que es un manual de seguridad? Cmo disear un manual de seguridad digital? Qu es un accidente? Cmo protegernos de accidentes en el aula?

Qu elementos deportivos pueden causar accidentes? Cmo el buen estado fsico disminuye la accidentalidad? Qu factores de riesgos se presentan en el aula de tecnologa? Cuantos accidentes ocurrieron en el primer semestre?

EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES (TPACK*ABP*CTS*1.1)

Conocimiento Disciplinar

(CK)

Ncleos conceptuales y/o problmicos

Cmo minimizar los accidentes en el aula y entorno escolar?

Conocimiento Pedaggico (PK)

Qu enfoque utilizar? Qu metodologa usar?

Para el desarrollo del proyecto,

utilizaremos el modelo TPACK CTS

- AbP

Se utilizar la investigacin como

estrategia pedaggica

Conocimiento Tecnolgico

(TK)

Qu recursos digitales va a utilizar?

Qu aplicaciones o herramientas TIC va a

utilizar?

Otros recursos (No digitales)

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Computadores, cmara fotogrfica, cmara de video, video beam Tablet.

Consultas en internet. Presentaciones con diapositivas(power point). Videos para recopilar lo vivido.

Tablero, libros, cuadernos, marcadores, aula de clases, lapiceros

Conocimiento Pedaggico Disciplinar

(PCK)

Estrategias didcticas disciplinares que se van a implementar

Trabajo de campo, trabajo colaborativo. consultas, entrevistas, encuestas, investigacin y accin participativa

Conocimiento Tecnolgico disciplinar

(TCK)

Competencias disciplinar especficas que se desarrollan con la mediacin de las TIC

Mapas conceptuales (cacoo) , anlisis de pg.web,(rbricas), presentaciones power point para sistematizar lo aprendido. Excel(anlisis estadstico), editores de texto, calameo

Conocimiento Tecnolgico Pedaggico

(TPK)

Para qu y cmo va a utilizar las nuevas herramientas tecnolgicas en el desarrollo de su clase?

Para que los estudiantes conozcan y adquieran habilidad en el manejo de herramientas tecnolgicas. Utilizando la investigacin como estrategia pedaggica y empleando las TIC, para la indagacin, el anlisis y la sistematizacin de las experiencias, para que los estudiantes adquieran responsabilidad en el manejo del conocimiento cientfico y desde un punto de vista tico

Conocimiento Pedaggico, Disciplinar y

Tecnolgico (TPACK)

Qu elaboracin acadmica digital disearn los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Especficas y apropiacin de las Habilidades en y para la Ciudadana del Siglo XXI?

Elaboracin de videos ilustrativos, elaboracin de un manual de seguridad, en donde consignarn lo aprendido, para poder llevar a la comunidad los conocimientos adquiridos y contribuir a una mejor calidad de vida. Hacer uso de las diferentes herramientas tecnolgicas aprendidas, para que las puedan seguir aplicando en los procesos de su aprendizaje, entendiendo estas como facilitadores.

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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Estrategias de enseanza y aprendizaje

Actividades del docente Actividades del estudiante Tiempo de la

actividad

1 Presentacin de la propuesta

(sensibilizacin)

2 Gua de aprendizaje

3 Disea encuesta diagnstica

4 Gua de aprendizaje

5 Asesora a los estudiantes

6 asesora a los estudiantes

7 En el manejo de la

herramienta calameo (como

editar un libro manual de

seguridad)

8 Observa y evala la

socializacin del trabajo.

9 Elabora rubrica evaluacin

1 Anlisis de la propuesta

2 se asignan roles y

tareas

3 Investigan en internet,

sistematizan lo

investigado y lo

organizan en

diapositivas (power

point)

10 socializan el trabajo y

hacen entrega del

producto

11 Aplican encuesta a

evaluativa y la

sistematizan, socializan

resultados.

30 horas

Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:

Habilidades de aprendizaje e innovacin

Creatividad e innovacin Pensamiento crtico y resolucin de problemas (x) Comunicacin y colaboracin(x)

Habilidades en informacin, medios y tecnologa

Alfabetismo en manejo de la informacin (x) Alfabetismo en medios Alfabetismo en TIC (Tecnologa de la informacin y la comunicacin) (x)

Habilidades para la vida personal y profesional

Flexibilidad y adaptabilidad Iniciativa y autonoma Habilidades sociales e inter-culturales (x ) Productividad y confiabilidad Liderazgo y responsabilidad (x)

Oportunidades diferenciadas de

aprendizaje

Cmo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el desarrollo de su clase?

Ya identificados los estudiantes con NEE, procederemos a implementar estrategias. Entre ellas, el aprendizaje colaborativo, el trabajo por pares teniendo en cuenta las habilidades y necesidades de cada uno.

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PROCESOS EVALUATIVOS

Proceso de evaluacin

(Formativa y Sumativa)

Cmo va a realizar el proceso de evaluacin?

Qu instrumentosva a

utilizar para la evaluacin?

Antes Durante Despus

EVALUACION 1:1

. Se realizara a partir de una serie de actividades planteadas a los estudiantes ;tales como conversatorio ,lluvias de ideas, mesa redonda , debate cuyos resultados evidencian la claridad y el grado de profundidad y las falencias que tienen los estudiantes respecto a los contenidos y conceptos necesarios durante el desarrollo de este proyecto

. La evaluacin es un proceso que se debe realizar durante cada una de las etapas de la aplicacin del proyecto. Durante este se tendrn en cuenta aspectos como Participacin Trabajo colaborativo Aportes personales Ser fcil medir el progreso de los equipos mediante el cumplimiento de las etapas pactadas y la socializacin de los avances

Al finalizar todas las a

actividades planteadas,

es decir culminar el

proyecto se verificara el

grado de incidencia en

la toda la Comunidad

Educativa y a partir de

dicha observacin si es

necesario organizar un

plan de mejoramiento ,el

estudiante demostrara

con el cumplimiento de

las tareas asignadas el

progreso en la parte

cognitiva y social

RECORDEMOS T-PACK ENRIQUECIDO

Habilidades de aprendizaje e innovacin Contribuir a la reflexin sobre la necesidad de minimizar la accidentalidad en el aula de clases. Promover la seguridad en las aulas.

Identificar los posibles riesgos a que estn expuestos los educandos por el mal uso de herramientas, elementos, sustancias en el desarrollo de las actividades escolares.

Habilidades para la vida personal y profesional Favorecer la incorporacin de hbitos de Autocuidado. Crear conciencia de la importancia de la observacin atenta, el trabajo en equipo y socializacin de hallazgos, que evidencien una participacin activa antes, durante y despus del proyecto

Habilidades en informacin, medios y tecnologa Conocer y aplicar herramientas (TIC) que permitan evidenciar los aprendizajes relacionados con los riesgos a los que se exponen, como tambin la elaboracin de un manual de seguridad digital.