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Matriz para sistematización de resultados por región

1. ¿Cuál es la evaluación que tú tienes sobre lo que ha sido el INJUV en estos años? Aspectos Positivos Aspectos Negativos Diálogos Participativos

En su carácter de órgano público

En relación a sus programas

En su labor institucional

Respecto de su acción programática

Respecto de su labor comunicacional

Concepción 30‐09‐2010

• Primer organismo preocupado en Plantear temáticas de interés juvenil. • La institución ha mejorado su difusión y en cuanto a la creación de espacios de recreación. • Hay bastante cercanía con los jóvenes, buena disposición del Equipo Regional. • Información actualizada en la web institucional del INJUV.

• Programas existentes (los que los conocían) • Las actividades extraordinarias como: Escuela de Líderes, Seminarios Secundarios. • La mayor generación de espacios de discusión de temas hacia la juventud (como el de hoy). Siendo más integradora para la juventud. • La Tarjeta Joven es un buen beneficio, pero no el más importante.

• La visión que se tiene de la institución es como una “productora de eventos”. Demostrando la falta de empoderamiento de lo que es realmente. • Homogenización que hace la INJUV de los jóvenes. • La falta de coordinación de la INJUV con otros estamentos gubernamentales. • Falta presencia física en Provincias y Comunas. Muy centralizado, falta difusión territorial.

• Hace falta políticas que contribuyan a desarrollar las habilidades de los jóvenes. • Poco trabajo en terreno, específicamente con sectores rurales o más alejados. • Propuestas poco llamativas y poco dinámicas.

• Problema comunicacional, hace falta mayor difusión y expandirse a comunas pequeñas. • Desconocimiento del organismo y las políticas que quiere implementar el INJUV.

Puerto Montt 07‐10‐2010

• En las actividades generalmente existe

• Beneficios varios (tarjeta joven,

• Inexistencia de una política pública

• Falta de difusión a nivel de comunas

• Falta deactualización de la

presencia de autoridades y otros servicios dándole seriedad a los encuentro. • Única institución del Gobierno que trata y ve temas de juventud. • Estudios y encuestas. • Asociatividad con otros servicio.

capacitación ICDL fondo jóvenes menores de edad). • Iniciativas hacia los Jóvenes tales como: Tarjeta Joven, fondos concursables, asesorías, capacitaciones y revista observatorio de la juventud. • Buena atención al usuario.

permanente en el tiempo. • Bajo presupuesto. • Centralismo Excesivo. • Pocas instancias de diálogos.

sobre los beneficios que el INJUV posee. • Generación de actividades solidarias, culturales, capacitaciones y educativas.

pagina Web e instrumentos digitales, como una página regional. • Falta difusión, información y representatividad. • Desconocimiento absoluto de la institución.

Valdivia 08‐10‐2010

• La existencia del INJUV como organismo del Estado. • En el último tiempo mayor difusión de INJUV.

• Falta de recursos económico y que sea más operativo.

• No generar políticas públicas (sólo ejecuta). • Pocos profesionales de apoyo en nuestra región.

• Poco compromiso con reales problemáticas de la juventud

• Poco conocimiento del INJUV (poca difusión) y deficiente descentralización.

Temuco 14‐10‐2010

• Importante que el INJUV exista, que exista la ley que lo crea. • Valioso el aporte al desarrollo de actividades culturales y Capacitación a jóvenes. • Ofrece ayuda (capacitaciones) para los jóvenes de escasos recursos y es menos

• Ampliación del impacto en relación a los servicios y productos del Instituto en comunas. • Existencia de Infocentros. • Actividades recreativas. • Variados

• Falta protagonismo se ha formado en un instrumento de las otras organizaciones públicas. • Existe una mirada adultocéntrica. • Centralización, tanto geográfica como sectorial (en Temuco y

• Existen muchas actividades que salen del INJUV, pero pocas son las que funcionan 100% en la realidad. Ya que no todas se adecuan a las realidades de cada sector (programas que funcionan en una sector no

• Falta de información, poca difusión de las actividades o mala estrategias comunicacional. • Sabemos que existe un instituto, pero no de que se trata o cuáles son sus funciones principales. Por lo mismo la publicación del

asistencial. • Perfil de los funcionarios del INJUV, es adecuado a las políticas que persigue la organización siempre está dispuesto a apoyar, en lo que sea necesario, existe mucha disposición de parte de la institución por escuchar las opiniones.

encuentros con organizaciones que fortalecen la gestión de estas

en riesgo social). • El Instituto es irrelevante por tener un presupuesto reducido

necesariamente funciona en otros). • INJUV recién está posicionándose lo que es negativo en relación a los años que tiene la institución.

observatorio no ha cumplido con sus objetivos de difusión y análisis en cuanto a la realidad juvenil del país.

Punta Arenas 20‐10‐2010

• Integración, promoción a las políticas públicas, institucionales y territoriales; proyecto como fondo de iniciativas fomentando la participación cívica y en provincias (Pto. Natales, Pto. Williams y Pto. Porvenir). • Ente integrador de jóvenes en espacios de opinión, en la opinión de política. • Patrocinio de proyectos culturales, artísticos y deportivos.

• Facilitador de espacios físicos y acceso a internet. • Beneficios entregados a los jóvenes, como tarjeta INJUV, actividades culturales, mesa juvenil como expo joven, el reparto de preservativos con educación, asesoría para gestionar proyectos. • El esfuerzo por interactuar con los jóvenes a través de apoyo a organizaciones juveniles, facilitando

• No se ha promocionado la función que cumple el INJUV. • Infraestructura del INJUV es inadecuada para los jóvenes (no cuenta con espacios cómodos tiene muchas carencias). • Ha tenido deficiente participación en generar políticas generales de los jóvenes.

• Ausencia en temas de suicidio, no se pronuncian al respecto y no se cuenta con soporte psicológico. • Inexistencia de fondos concursables que permitan optar a becas educacionales de emprendimientos y acciones sociales.

• Falta de información y difusión del trabajo que realizan y poca cobertura regional. • Poca comunicación y coordinación con los establecimientos educacionales (educación, media, superior y educación no convencional).

infraestructura asesoría jurídica, asesoría en proyectos, etc.

Iquique 04‐11‐2010

• Evolución en el tiempo. • Trascendencia entre los jóvenes que lo conocen.

• Ha logrado trabajar y hacer cosas con presupuestos reducidos, ocupando gran parte de los recursos asignados a temas sociales, siempre con preocupación por los jóvenes. • Por proyectos. • Tarjeta joven, por los descuentos. • Espacios recreativos y culturales (las tocatas).

• Institución con mucho contenido y vinculación política, si bien la política no puede excluirse falta información y acercamiento a los jóvenes, además falta descentralizar los programas y llevarlos a regiones. • Institución politizada. • Gestión Precaria. • Falta de estructura y enfoque.

• Su rol es desconocido, con programas sin gran contenido ni interés para ellos, solo son de promoción de entretención. • Existe desconocimiento, tanto de su labor como interacción con los jóvenes, solo es conocido por sus productos como tarjetas, falta difusión de su labor a todo nivel, tanto en los colegios como instituciones escolares.

• No prioriza los medios de comunicación de los jóvenes (facebook, blogs). • Desinformación entre los jóvenes y del INJUV. • Poca difusión.

Santiago 07‐11‐2010

•Investigaciones y medición constante y actualizada, de la población juvenil chilena. • Entrega los medios para realizar y concretar proyectos.

• Existencia de los fondos concursables. • Tarjeta joven (beneficios). • Facilitador en organización de

• Los integrantes del Organismo consultor del gobierno en temas de juventud, son solo estereotipos de lo que quiere el gobierno para

programática • No se visualiza evaluación de impacto de sus programas. • Los procedimientos son poco amigables y con

• Mala publicidad, falta de información. • Existe desconocimiento del INJUV y cuáles son sus funciones, falta visibilidad del Instituto en los medios

• Que exista una Institucionalidad Juvenil. • Los programas que impulsan.

voluntariado. • Las campañas que se han realizados. • Se entregan beneficios para actividades culturales o de uso del tiempo libre.

los jóvenes, pero no los representan. • Faltan redes de comunicación en instituciones y organizaciones sociales para llegar a los jóvenes. • Falta autonomía, no nacen todas la políticas de y para los jóvenes, que los programas sean la representación de los jóvenes con intensión de políticas públicas, no del gobierno de turno. • No se integra a los jóvenes para diagnóstico, identificación de problemas relevantes y diseño de políticas

plazos y aspectos técnicos dificultosos.

que tienen audiencia de jóvenes.

Rancagua 18‐11‐2010

• Con entidades bien organizadas, INJUV trabaja bien. • Abre espacio para debate de temas propios al grupo etario. • Profesionales cercanos a los jóvenes en

• Herramientas, como Tarjeta Joven, Infocentros y Estudio de grabación son buenas iniciativas. • Este año en

• Es una entidad que no logra captar el interés de participación de los jóvenes. • No existe misión, visión, acción.

• Las políticas están mal distribuidas, no llegan a todas las comunas. • Te entregan herramientas de trabajo (ej. orfebrería) y después se las quitan.

• Falta de información y difusión de la función del INJUV. En comuna nadie sabe nada. • Difusión deficiente de sus programas y beneficios.

sus oficinas (solo en Rancagua).

Rancagua se ha visto mayor apoyo a los centros de alumnos.

La Serena 23‐11‐2010

• Genera espacios de participación. • Se ve la intencionalidad de un mejoramiento de su accionar, que está más abierto a otras cosas, invitando a los jóvenes a participar para elaborar propuesta de trabajo nacional. • Alto grado de participación de los jóvenes en las diferentes actividades que se desarrollan

• Creación de Infocentros. • Creación de la tarjeta Joven. • Apoyo y capacitación en la relación con organizaciones sociales y clubes deportivos. • Se valora la instalación de tele centros.

• Falta mayor coordinación y pro actividad con instituciones públicas y privadas para obtener recursos y beneficios. • Poco acoplamiento con redes de voluntarios y servicios públicos (más competencia que colaboración). • Falta de Recursos Humanos.

• Falta de recursos para materializar proyectos, no solo en telecentros sino iniciativas de grupos específicos. • Genera espacios pero no oportunidades reales. • Centrado a grupos cerrados en temas políticos, sin integración hacia la mayoría

• Debe existir un trabajo de difusión más amplio para promover la participación de los jóvenes, abierto a mayor público. • Convocatoria es sólo con carácter mediático o político, no existiendo continuidad a temas trascendentes para los jóvenes.

Antofagasta 24‐11‐2010

• Facilita información, contactos y apoyo en logística. • La nueva forma de operar del INJUV, con organizaciones no formales, permite mayor integración y participación de los jóvenes. Se espera a futuro un cambio positivo.

• Apoyo a través de proyectos. • Beneficios como: tarjeta joven, Infocentros, encuentro de bandas etc. • Talleres y curso de formación con temas referentes

• Falta de recursos para infraestructura y proyectos juveniles. • Institución muy centralizada, con poco presupuesto para regiones. • Falta de un área que permita

• Poca participación de jóvenes en la implementación de programas. • Actividades del INJUV están dirigidas mayormente a estudiante de enseñanza media, hace

• Desinformación de proyectos, desconocimiento del servicio. • Poca difusión del INJUV en medios de comunicación masiva

• Mantiene una buena imagen. • Existe buen patrocinio y apoyo de funcionarios a los proyectos y programas juveniles. • Reapertura del COREJUV.

a juventud. • Creación de Escuela Pingüina.

coordinar, desarrollar, y que prevenga, y asista en temas específicos de la juventud. • Las políticas públicas deben basarse en la realidad actual y contingente, deben ir actualizándose según corresponda.

falta considerar a otros estamentos juveniles. • Que no llega a todas las comunas, demasiado centralizado cuando se realizan actividades. • Poco uso de la Tarjeta Joven, no obstante su entrega masiva, por escasa oferta en la región.

Talca 24‐11‐20140

• Se constituye como una instancia positiva de participación para los jóvenes, que representa a los jóvenes, y que tal vez los jóvenes no han sabido aprovechar. Es un espacio abierto para los jóvenes, buena acogida y recepción de los jóvenes. • La correcta atención de los funcionarios. • Apoyo a proyectos culturales. • Se generan instancias para que los jóvenes puedan mostrar

• Financiar campañas en temas como la sexualidad y consumo de drogas, y la participación juvenil en áreas políticas. • Ofrece oportunidad para postular a proyectos de financiamiento para el desarrollo de los jóvenes. • Se destaca la facilidad al acceso de capacitaciones para los jóvenes, talleres y charlas de formación,

• INJUV centralizado, no hay presencia en localidades rurales de la región (no existen oficinas municipales). • Falta de sedes de INJUV en las cabeceras provinciales, que abarquen las necesidades de los jóvenes de las áreas rurales.

• INJUV debiese abarcar todas las áreas de juventud, ya que se centraliza sólo en universidades, faltan otras áreas: Centros Deportivos, Juntas de Vecinos, etc. • Los focos problemáticos son los mismos (drogas, alcohol, sexualidad), las medidas son asistencialistas y no solucionan efectivamente los problemas

• Falta de información al respecto, no se masifica lo necesario, no se informa sobre instancias como éstas. • Falta de información, difusión y comunicación hacia las instituciones de participación de jóvenes (universidades, centros educacionales, grupos sociales de jóvenes, etc.) sobre los programas y actividades que desarrollan en las instituciones de los

sus inquietudes. Ej. Este plenario.

como por ejemplo oratoria, liderazgo, drogas, deportes, etc., ya que trabajan fuertemente con el inter sector. • La Implementación de la Tarjeta Joven. • Entrega herramientas para actividades recreativas y facilidades para realización de estas.

jóvenes.

Copiapó 25‐11‐2010

En su carácter de órgano público • Brinda accesoria legal y concejos en temas relevante a los jóvenes. • Poca rotación de funcionarios dando estabilidad al servicio. • Desarrollo de Foros participativos.

• Espacio para jóvenes: internet, oficinas, talleres. • Curso de capacitación centros de alumnos. • Programas que incentivan a los jóvenes (beneficios tarjetas joven). • Programa Tarjeta Joven. • Facilitan computadores, generando acceso igualitario a la

• Órgano asesor solo genera programas no genera políticas. • Espacio físico reducido (oficinas Dirección Regional). • Escasos recursos y personal para desarrollar programas. • Engorrosa rendición de cuentas de los recursos de fondos concursables, demasiada burocracia. • No logra

• Eliminación de Infocentro de Caldera que se traduce en baja cobertura territorial del INJUV. • Escasa cobertura de las provincias del Huasco y Chañaral. • Bajaron los fondos y es un organismo técnico.

• Falta difusión y entrega de información. • Baja cobertura en las comunas (una oficina en cada comuna).

tecnología. Apoyo de actividades académicas.

canalizar ni representar demandas juveniles (vivienda, trabajo, educación sexual).

Arica 25‐11‐2010

• Recopilación de información mediante un medio de comunicación que posee el INJUV que es el observatorio. • El gobierno, a través del INJUV ha entregado beneficios para los jóvenes llegando directamente a los estudiantes y generando espacios físicos adecuados para los jóvenes.

• El instituto se ha preocupado de realizar actividades sociales recreativas. • Espacios Culturales y Recreativos.

• Debe cambiar la forma de gestión y buscar estrategias para llegar a los Jóvenes, incentivando la creación de agrupaciones u organizaciones. • La INJUV no reconoce las diversidades de los jóvenes, hay falta de oportunidades y programas que incluyan a todos los grupos. • Falta de presencia de la institución en los diversos sectores de la región.

• Se centra en la distracción de los jóvenes y no en problemas reales como el embarazo precoz, medioambiente, etc. • Es poco el financiamiento destinados a los jóvenes. • Actividades descontinuadas en el tiempo. • Tarjeta joven INJUV.

• Falta masificación de información sobre los programas de la INJUV, por ende la información no llega a todos los sectores. • Falta publicidad de los beneficios del INJUV y capacitación para postular a proyectos

Coyhaique 02‐12‐2010

•Es un puente entre el Gobierno y la juventud en la región. •Este año se ve la evolución del organismo. •Debates dirigidos a los

• Realización de talleres y eventos. • Trabajo en poblaciones. • Que el Instituto tenga la

• Falta de recursos del INJUV. • Falta gente para cubrir los requerimientos de la juventud (calidad no es

• Mala ejecución de los proyectos y recursos. • Ampliar radio de acción de la Tarjeta Joven, adaptarla a la

• Falta de información sobre el Instituto. • Falta de conocimiento ¿saben los jóvenes que es INJUV?

jóvenes. disposición de financiar proyectos para jóvenes. • Apoyo a agrupaciones: deporte. • Persuadir y difundir en forma positiva la vida sana. • Promueve actividades de prevención.

igual a cantidad). • Falta presencia INJUV en otros sectores de la región. • Reforzar Rol fiscalizador, ejemplo uso tarjeta. • No hay centro de INJUV en todas las ciudades u oficinas. • Pocas bases de datos: alcohol, consumo.

realidad regional. • Realizar actividades más participativas.

• Las invitaciones de las actividades son solo canalizadas a través de los centros de alumnos.

Valparaíso 02‐12‐2010

•Se reconoce la institución como una Instancia interlocutora de participación de opiniones.•Lugar abierto para poder opinar y depositar la confianza de nuestras temáticas y se dan respuestas acordes. •La gestión ha sido buena, pero con pocos recursos.

• Creación de instancias de desarrollo cultural y artístico. • Apoya las iniciativas sociales. • Implementar talleres de liderazgo. • El bus y su conectividad. • Proyecto para jóvenes (FIJ). • Entidad que entrega beneficios para los jóvenes (tarjeta joven, Infocentros).

• Recursos insuficientes. • La centralización del Instituto, que los sectores más alejados se sienten aislados • No elabora políticas públicas en temáticas de la juventud. • Jóvenes no se sienten representados por el INJUV

• Falta de transparencia de asignación de proyectos. • Sólo eventos, y no se involucran a los jóvenes. • Procesos de corto plazo al conseguir los proyectos. • Poca gestión de becas, talleres y Cursos. • Se apela mucho a la parafernalia, falta trabajo de base de la

• No se comunica cómo y cuándo postular a los fondos. • Falta comunicación porque no siempre se enteran de todas las actividades • La página del INJUV no es actualizada se publican actividades que ya pasaron. • Poca difusión de los programas de gobierno hacia los jóvenes

Diálogos Participativos

Respecto de las problemática sociales juveniles Respecto de la coordinación de políticas públicas en el ámbito juvenil


• Acercamiento hacia los sectores más vulnerables, motivar a los jóvenes que “no están ni ahí” (Integración por motivación). • Fomentar la educación y formación de los jóvenes. • Política de juventud inserción laboral juvenil. • Enfocarse en el tema preventivo (drogas, Sexualidad, delincuencia), rehabilitación y formación.

• Descentralización, Oficinas de jóvenes, Oficinas participativas móviles. • Comunicación entre los jóvenes y los diferentes órganos del estado, creando una relación más cercana, donde prime la entrega de información y el fomento del EMPRENDIMIENTO JUVENIL. • Más educación cívica.


• Disminución de los costos de la educación. • Desocupación y cesantía juvenil. • Apelar a responsabilidad social del empresariado para la creación de las bolsas laborales.

• Posicionamiento del INJUV de la región, incorporando la integración discapacitados y etnias, entregando capacitación especificas a los beneficiarios. • Descentralización de las oficinas, aumentando el número de ellas. • Mejorar el componente de informativo de la INJUV, que se considere elemento formación integral, orientación de los jóvenes, y además se considere el tema de la tolerancia y la no discriminación y la formación cívica. • Definición de líneas de trabajo según sus grupos etarios.

• Disponibilidad y apoyo para proyectos.

gente. los jóvenes participan porque está tal o cual personaje. • Se usa poco la oferta y la infraestructura (Infocentro) disponible en el INJUV.

• Incorporar el tema del voluntariado


• Que se aborden los temas de Sexualidad, tabaco, alcohol, salud, educación y empleo de una manera eficiente y dinámica. • Apoyo con mayores recursos, orientación en la postulación a proyectos y programas.

• Que los organismos del Estado correspondientes se coordinen en una sola oficina. • Participación en generación de políticas.

Temuco 14‐10‐2010

• Educación. Orientación sobre los beneficios, ayudas y posibilidades para el mejor futuro de los jóvenes. • Política medioambiental: fomento de desarrollo sustentable como política desde el INJUV (responsabilidad ecológica). • Soluciones habitacionales para jóvenes. • Reconocimientos de prácticas laborales como experiencia laboral. • Modificación de ley de municipalidad para que existan departamentos de juventud (existencia en obligatoria

• Constitución de un consejero regional de jóvenes. • Diseño de un plan de desarrollo juvenil (similar al Chile Crece Contigo para primera infancia). • Educación cívica. Trabajar con los parlamentos juveniles que ya existen. • Dedicación de Fondos del Estado hacia los jóvenes (% específicos para la juventud).

Punta Arenas 20‐10‐2010

• Atacar problemáticas juveniles desde su origen y potenciando espacios preventivos como el deporte, arte, cultura, música y religión. • Seguridad social: acceso a la educación y previsión de salud. • Acceso a una educación de calidad integral.

• Participación inclusiva y resolutiva fomentando las iniciativas productivas a partir de proyectos educacionales, creando programas de emprendimiento, difundiéndolo a través de educación y capacitando a jóvenes en temáticas de liderazgo. • Incorporación de una política de fomento laboral. • Que la política pública tenga orientación regional con conocimiento previo de las necesidades de los jóvenes de Magallanes.

Iquique 04‐11‐2010

• Coordinaciones con sector educación para la

• Debe tener pertinencia regional.

elaboración de instancias en que se traten temas valóricos. • Que den respuesta real a las demandas y necesidades que expresan los jóvenes. • En tema de delincuencia y drogadicción, falta intervención del INJUV en los casos de jóvenes en riesgo, se deben confeccionar e implementar programas y centros más efectivos para prevenir y curar estos problemas. • En el tema educación, que se entreguen las herramientas para poder compatibilizar los estudios con el trabajo, con información necesaria para evaluar las alternativas que existen en universidades y preuniversitarios. • Debe incorporar la educación cívica de los jóvenes. • Que incluya orientaciones en ámbito de la sexualidad y enfermedades relacionadas al tema.

• Debe incluir la realidad rural e indígena. • Mejorar los canales de información. • Generar instancias para capacitación y certificación técnica. • Educar e informar respecto a la vinculación del INJUV con el gobierno.


• Realizar un diagnóstico con el fin de conocer los estratos, las verdaderas necesidades y dificultades de los jóvenes, contemplando los temas de empleo, educación, salud y vivienda, a objeto que sea un fiel representante ante los otros ministerios. • Empleo juvenil (cesantía juvenil, capacitación laboral). • Orientación vocacional y personal (educación sexual, familiar orientación valórica, conocimiento, bajada de información, disminuir la burocracia). • Fomentar la participación e integrar a los jóvenes en las políticas públicas de juventud, en las organizaciones sociales, comunitarias, de

• Preparar a las instituciones para que los jóvenes puedan participar, haciendo conciencia de la importancia de la participación político‐social. • Que el INJUV tenga la representación de los jóvenes, de manera autónoma, realizando un rol de “Vocería” representativa. • Que exista real representación de los jóvenes en el Organismo consultor, propiciando la elección directa de éstos. • La comunicación y la transparencia debe ser la base de una política de juventud: que se hace con los recursos por ejemplo. • Apoyar con recursos y capacitación a organizaciones civiles formadas por jóvenes y formar liderazgos juveniles positivos en todo el país.

voluntariado, etc. Rancagua 18‐11‐2010

• La sexualidad debe ser eje central, pero abordado desde una óptica responsable.

• Política prevención en cuanto a las drogas y alcohol:

‐ articular redes a través de las redes sociales.

• Debe generar orientaciones y herramientas vocacionales, laborales, culturales y valóricas.

• Debiera tener una gran estructura e institucionalidad en red, con mayor orientación e información. • Educación y trabajo no son incompatibles: ‐ efectuar un puente entre las empresas y las casas de estudio.


Respecto de las problemática sociales juveniles • Fortalecer el emprendimiento juvenil (empleos flexibles, fondos públicos, etc.). • Impulso a la motivación de continuación de estudios de enseñanza media a educación superior. • Contribuir en el proceso educativo y formativo de los/as jóvenes, aportando elementos de educación cívica (necesidad del voto). • Capacitaciones que apoyen las iniciativas de los jóvenes y cómo éstas se pueden materializar.

Respecto de la coordinación de políticas públicas en el ámbito juvenil • Coordinación con otras instituciones para la ejecución de Políticas a nivel nacional, regional y comunal en las cuales se informe y beneficie a los jóvenes. • Cobertura y alianza estratégica a las acciones desarrolladas por las organizaciones sociales, generar una red. • Participar en la promoción, motivación, prevención, etc. previa a la entrega de elementos o aportes materiales en coordinación con otros servicios (salud, municipio, educación, IND, CONACE, SERNAM, etc.). • Difundir, conocer y poder participar de los procesos del Estado, ejemplo, primero dar a conocer la política actual de INJUV, para incorporar lo inexistente o mejorar la capacidad de trabajo actual para la integración de los jóvenes al campo laboral u otros servicios.


• Educación sexual adolescente, ejemplo embarazo adolescente. • Drogadicción, específicamente por la zona geográfica de Antofagasta, como paso de drogas. • La inserción de los jóvenes al mundo laboral. • Incentivar la participación de los jóvenes en

• Mayor difusión de la Institución así como su oferta. Incentivar a la comunidad y Establecimientos Educacionales (más presencia real). • Ser un servicio más integral (actividades comunitarias, ecológicas, culturales etc.). Promoviendo la participación social. • Participación a través de web de gobierno 2.0 para mejor difusión y retroalimentación, fortaleciendo la participación ciudadana y redes sociales.

todas las áreas de la sociedad (Política, laboral, educacional, cultural, etc.). • Una mayor política de inclusión social, contrastando realidades para su mayor convivencia y manteniendo una mayor participación en espacios públicos que no son utilizados cotidianamente. • Suicidios juveniles.

Talca 24‐11‐20140

• Validar y facilitar el acceso al trabajo, así como validar el trabajo y participación de los jóvenes en distintos ámbitos, garantizando los derechos de los jóvenes en cuanto a salud, educación y cultura (diversión). • Educación: promover y facilitar el acceso a una educación de calidad y equitativa, donde la dificultad económica no sea un obstáculo para acceder a ella, evitar la deserción escolar, integrar a los jóvenes. Complementar con estrategias de educación sexual, prevención del embarazo adolescente o no deseado, respetando la diversidad de miradas, educación cívica, prevención de consumo de drogas, orientación valórica, etc.

• Canal de información abierto, descentralizado y plataforma de coherencia entre los derechos de los jóvenes y lo que pasa con ellos, así como una instancia de conexión entre los jóvenes y otras organizaciones para potenciar participación de jóvenes. • Promoción de derechos juveniles a través de la creación de órganos consultivo formados principalmente por jóvenes. • Proponemos que la política sea de Estado, aprobada por ley. • Fortalecer el trabajo de la INJUV de manera que aborde todos los problemas de salud pública y social de los jóvenes del país y fortalezcan la participación de los jóvenes en la toma de decisiones políticas. • Incorporar difusión de los beneficios que entrega el gobierno a los jóvenes, como prestaciones de salud, vivienda, educación, etc.

Copiapó 25‐11‐2010

• La salud de los jóvenes sea de mejor calidad y mas enfocada y especializada, trabajando la parte deportiva de los jóvenes. • Programas de trabajo para la juventud, para compatibilizar estudios y trabajo. • Acceso a información y difusión de Becas y tipos de subsidios educacionales para enseñanza superior. • Fortalecer la participación cívica que no es abarcada en los colegios.

• Difundir la política de forma neutral, para motivar la inscripción y el voto de forma responsable. • Fortalecimiento sociedad civil a través de educación cívica (información sobre derechos laborales, comerciales, previsionales). • Generación de vínculos con otras instituciones (Un techo para Chile, entre otros). • Escuelas de Liderazgo: sexualidad, drogas, embarazo, política. • Encuentros y Diálogos comunales y regionales periódicos.

• Promover métodos de anticoncepción. • Fomentar el desarrollo de la cultura.

Arica 25‐11‐2010

• Desarrollar nuevas temáticas de estudio (incorporar la educación cívica), sociales y laborales. • Una política de prevención tales como salud, embarazo juvenil y droga con la finalidad de apoyar a los jóvenes vulnerables. • Políticas de empleo para los jóvenes, ya que existen una serie de limitaciones al momento de buscar trabajo. • Que el INJUV sea un apoyo para las diversas necesidades de los jóvenes que quieren realizar voluntariados.

• La INJUV debiera ser un Ministerio para que se inviertan mayores fondos en los jóvenes. • Tomar en consideración tratados internacionales que tengan que ver con la diversidad y temas relacionados con los jóvenes. • Nueva estructura del INJUV: ejemplo (Servicio Nacional de la Juventud) crear políticas orientadas al bienestar y progreso de los jóvenes que sin duda fomenten un cambio social. • INJUV haga respetar las políticas públicas dirigidas a los jóvenes.


• Inclusión de la diversidad étnica y cultural. • Insertar a los jóvenes en el campo laboral sin pre‐ requisitos laborales (empleabilidad laboral). • Fortalecer espacios de recreación: diferentes variables de recreación que llegue a los gustos de la población juvenil. • Ver temas sobre una educación en igualdad para todos. • Violencia Intrafamiliar. • Educación Sexual.

• Recoger ideas de los jóvenes, instancias para seguir participando y que se desarrollen respuestas acerca de lo debatido. • Información en todas las localidades (descentralización) oficinas, centros, otros. • Profundización en los programas que ya se han implementado (acompañamiento, seguimiento, constancia, mantención de espacios, continuidad). • Descentralizar, tomar contacto con la realidad de los jóvenes en sectores más apartados. • Que dentro de las nuevas políticas públicas los trabajadores del INJUV sean personas idóneas y motivadas para trabajar con jóvenes.


• La Sexualidad que sea considerada en forma responsable. Necesitamos mayor información en los métodos de prevención. Respetar la diversidad sexual en forma mutua. • Educación: mayor orientación y beneficios a

• Que considere políticas a largo plazo, no que se cambie el gobierno y cambien las políticas. • Inclusión de los jóvenes como actores con poder de toma de decisiones en su educación (mesa de diálogo). • Generar actividades participativas. Trabajo social. Artísticas, rescate

los jóvenes estudiantes. • Liderazgo, pocos herramientas para ejercer el liderazgo entre jóvenes. Falta empoderamiento. • Talleres para prevenir drogas, en el barrio (en los cerros). • Fijarse en la formación, en la educación más que en la recreación, fundamentalmente en la educación municipalizada y subvencionada enfocar la información en la gente que lo necesita. • Crear una base para las agrupaciones juveniles existente, sin discriminar aquellas que no tengan personalidad jurídica.

de espacios. Para sentirse tomados en cuenta. • Consideración de la promoción los derechos de los jóvenes, elementos que deben ser considerados en política de estado. • Invitar a los jóvenes a participar de los objetivos de la INJUV. • Fomentar la organización de los diferentes grupos juveniles. Diseñando una metodología de trabajo y aplicarlo dependiendo el lugar.

3.‐ ¿Cual debiera ser para ti el rol del INJUV como órgano de gobierno dedicado a los temas de juventud? Diálogos Participativos

En el campo de la coordinación de las políticas públicas sobre juventud

En el campo de la promoción de acciones participativas


• Darle un cambio al Servicio, más protagonismo, capaz de generar políticas públicas – Carácter Ministerial.

• Organismo gestionador, eficiente.

• Proponga reformas de políticas públicas y sociales con respecto a la juventud.

• Debe tener un rol intermediario y regulador. Más que un recolector de propuestas, respaldas y asistir a estas.

• Debe tener un programa que se vincule con el resto de las instituciones en la que los jóvenes participan.

• Educación en participación ciudadana.

• Ser coordinador y promotor de los temas referentes a la juventud, siendo un formador de identidad. Además crear los espacios para que todos los jóvenes se sientan representados.

• Debe ser uno de los protagonistas en los diversos conflictos de la juventud, teniendo una participación más activa en las problemáticas juveniles.

• Debe ser un ente motivador y facilitador para lograr la vinculación entre diferentes redes.

• Debe ser autónomo e independiente del gobierno. Se busca una continuidad en sus políticas independientemente del cambio de gobierno.

• Trabajar temáticas juveniles, drogadicción, delincuencia, etc.


• Ente formador entregando capacitaciones, perfeccionamiento, talleres, valores, reducción de analfabetismo y capacitaciones especiales.

• Articulador de la política pública en juventud. • Ser un canal informativo y orientador que permite llegar a otras instituciones.

• Cambio de la institucionalidad existente.

• Ente facilitador actuando como: gestionador, derivador y relacionador.

• Ente difusor, informando creando redes y estableciendo alianzas.

• Generar oferta y demanda en juventud.


• Que un porcentaje los FNDR sean destinados directamente a proyectos que beneficien a los jóvenes. Emprendimiento, voluntariado y actividades culturales. • Canalizador / coordinador.

• Formación de liderazgo, organizar y fomentar la unión de centros de alumnos, incluir a los jóvenes en la política, que tengan la capacidad de escuchar y ser escuchados. • Formativo (sexual, cívico, valórico, otros). • Que el INJUV gestione proyectos de leyes que representen las verdaderas inquietudes de los jóvenes, logrando un mayor factor representativo de la juventud

Temuco 14‐10‐2010

• Coordinar, orientar e informar a los jóvenes para desarrollarse eficientemente en las gestiones del sistema público. Fomentar capacitaciones. • Rol mediador entre los jóvenes y las autoridades entregando las herramientas y realizando más actividades de participación para que de esta forma se fomente el aporte de opiniones. Abordar igualitariamente las provincias de Malleco y Cautín. • Ser representativo de las y los jóvenes

• Ser un educador en cuanto a la participación juvenil. • Ser un facilitador. • Ser una institución que identifique y busque la participación e intereses de los jóvenes de diferentes localidades.

Punta Arenas • Ser generador de espacios reales y visibles para

20‐10‐2010 • Nexo que consolide la interrelación entre la juventud y el gobierno. • Organismo regular y fiscalizador de la región. • Rol coordinador con otros Servicios Públicos en temáticas de juventud

fomentar la participación juvenil. • Incentivar y orientar a los jóvenes en temas de participación ciudadana.

Iquique 04‐11‐2010

• Organismo representativo, ejecutor, comunicador y facilitador en torno a las necesidades, intereses e ideales de los jóvenes. • Generador y promotor de espacios de participación. • Ente fiscalizador de instancias de participación juvenil (federaciones de estudiantes y centros de alumnos). • Coordinar iniciativas entre instituciones que acogen a jóvenes. • Ente mediador entre jóvenes e instancias gubernamentales. • Coordinar instancias de reflexión para jóvenes.

• Debe ser el garante de los derechos y necesidad de los jóvenes en los distintos temas (salud, educación, cultura, deporte, etc.). • Con profesionales jóvenes, enfoques actualizados, metodologías dinámicas y lúdicas. • Labor en el fomento al respeto a la diversidad y la no discriminación. • Apoyar iniciativas juveniles, ejemplo; deporte, cultura, otros.


• Ser una organización que preste un servicio cercano, representativo y transversal a toda la juventud, fomentando el rol subsidiario del Estado. • Hacer transversales a lo jóvenes en todas las políticas gubernamentales en los Ministerios. Poner el tema juventud en las políticas. • Que sea un verdadero organismo del Estado que evalúe, coordine, ejecute, facilite y fiscalice en los distintos ámbitos que le competen. • Rol articulador, facilitador, mediador, promotor y defensor. El INJUV debe guiar ser puente entre el Estado y los

• Motivador e innovador: Logrando una mayor participación de los jóvenes, creando mecanismos de convocatoria que permitan ampliar el acceso. • Apoyar a las organizaciones juveniles con gestión y financiamiento, vinculando a los jóvenes con el sector público y privado. • Articulador y facilitador de emprendimientos sociales cuyo foco esté en la solución de problemas que afectan a la juventud y que los represente. • Asesorar a las organizaciones para que logren constituirse como personas jurídicas y en el diseño de

jóvenes. proyectos para obtener así nuevas oportunidades de financiamiento y crecimiento. • Órgano educador que busque formas de motivar a la participación y fortalecerla, con más vocaciones al servicio público.

Rancagua 18‐11‐2010

• Que el INJUV debiera tener un rol mediador, orientador e informante entre las políticas públicas y los jóvenes. • Ser un gran centro de información regional, que canalice la oferta pública y privada destinada a la juventud de cada una de las Comunas de la Región. • Ser un Apoyo Técnico para cada oficina comunal. • Generar y defender materias de interés juvenil ante el aparato público para que se transformen en políticas públicas.

• Capacitar a los jóvenes (no charlas) derechos, deberes. Ley organizaciones y elaboración de proyectos. • Poner en el centro de su accionar a los jóvenes como principales protagonistas y dejar de utilizarlos.


• Debe presentarse como un ente integrador con variedad de actividades, talleres, etc. Ampliando su territorialidad de intervención, urbano y rural. • En las autoridades estén presentes temas valóricos y sociales transversales a los diferentes gobiernos de turno. • Ser mas interactivo y mediador frente a las temáticas o problemáticas que presentan los/las jóvenes, apoyo directo, con recursos propios para resolver. Equipo de profesionales que apoyen, orienten…

• Incentivar la participación en temas de interés juvenil, ser un referente de la opinión de los jóvenes, que represente a los jóvenes. • Rol Integrador de la Juventud (creación de consejos regionales o vocerías en que los jóvenes estén representados). • Potenciar un liderazgo positivo dentro de los mismos barrios ya que ellos son capaces de motivar a los jóvenes. Apoyar iniciativas deportivas, artísticas y culturales de establecimientos educacionales y organizaciones sociales.


• Reforzar orientación hacia los jóvenes en temáticas de su interés (Vocación, drogas, sexualidad, violencia). • Ser un órgano de Estado para el servicio, información, acogida y orientación de la juventud. • Debe ser un referente comunicacional en todos los

• Que recoja opiniones e ideas a través de diálogos, y luego presentando resultados. • Fomentar la participación, creando grupos de temáticas contingentes (bullying, drogas). • Promover la participación de los jóvenes como

ámbitos del desarrollo juvenil. • Que INJUV actué como puente y fiscalizador de las políticas de juventud. • Coordinar instancias de intermediación laboral (Nexo con privados). • Rol de orientador, en torno a lo que debería cumplir el joven en sociedad.

transmisores de información relevante; promover su presencia en el análisis y propuestas de temas de interés nacional. Ser un punto de encuentro entre jóvenes, canalizando y derivando las problemáticas presentadas por los usuarios.

Talca 24‐11‐20140

• Informar sobre los beneficios que ofrece INJUV a comunidades y jóvenes, sirviendo como nexo entre otras instituciones y los jóvenes para potenciar la participación de los mismos, así como ser un canal efectivo de comunicación entre los mismos. • Generar un proyecto de ministerio de la juventud que vele por las inquietudes de los mismos y más atribuciones políticas. • Que INJUV tenga cedes regionales y comunales, es un sistema muy centralizado (donde se hagan reuniones comunales). • Difusión y comunicacional de los programas y actividades creadas para el desarrollo de los jóvenes

• Formar un consejo participativo de jóvenes que permita el trabajo en terreno con estos, de manera de abarcar el área geográfica más desinformada sobre las funciones de la INJUV y aumentar la cobertura de las oportunidades existente a este grupo poblacional. • Protector y difusión de los derechos y deberes de los jóvenes. • Promover la participación de los jóvenes en el área social. • Facilitar el acceso constante a los recursos y a la capacitación de los jóvenes en los diferentes proyectos, incentivando así la participación de ellos. • Rol promotor, que potencia el surgimiento de nuevos líderes juveniles, con estrategias más innovadoras e integradoras que estimulen el trabajo de los jóvenes.

Copiapó 25‐11‐2010

• Estudios, investigaciones, encuestas locales para los distintos requerimientos de la juventud. • Más participación en la creación de políticas juveniles. • Nexo entre las necesidades e intereses de los jóvenes y gobierno. • Que pase a la gestión a la formulación de políticas públicas y que aumente sus recursos. • Reforzar el trabajo de organización de los jóvenes, a través de políticas a favor de ellos.

• Incentivar a jóvenes a participar en ámbitos de voluntariado. • Llegar a todos los jóvenes (enseñanza media, enseñanza superior). • Ser más representativo de los jóvenes.

Arica 25‐11‐2010

• Cuestionar la ley que conforma a la institución y establecer la función de forma clara: ‐ Integración ‐ Integral ‐ Promoción de derecho ‐ Promoción de redes sociales ‐ Generador de políticas públicas para jóvenes ‐ Participar en la creación de políticas públicas • INJUV debe ser un ente constructor, vigilante, protector, operativo y estimulador de los derechos de los jóvenes para generar más cambios. • Defensor y representante de los jóvenes con ideas innovadoras, empoderamiento y responsabilidad.

• INJUV debe ser la conexión de los jóvenes para llegar al gobierno. Es decir que sea completamente representativa. • Promover la participación de los jóvenes


• Planificar y Coordinar las políticas de Gobierno dirigidas a los jóvenes. • Centralizarse más en los jóvenes del interior de la región y descentralizar los recursos a nuestra región, no sólo en Santiago. • Desarrollar actividades intra comunales. • Mediadores entre la juventud y el gobierno (Mayor conocimiento en base a estadística de la población juvenil regional).

• Rol co‐ participativo (Entre INJUV y jóvenes). • Implementar ideas nuevas para la juventud y entregar más recursos al Instituto para permitir su crecimiento.


• Institución interlocutora como canal de difusión de las necesidad de nosotros. • Necesitamos darle el rango como MINISTERIO IMPORTANTE. • Debe ser la voz política de los jóvenes en el gobierno. • No preocuparse sino ocuparse de los jóvenes. • Rol de asesor, coordinador y promotor de temas de juventud. • Rol asegurador de igualdad de oportunidades en los

• Uso de tecnología, para establece diálogos y entablar otros temas. • Que sea creador de identidad social, promoviendo la participación juvenil en temas como el medio ambiente, cultura, arte, etc. • Que se difundan más los canales de sugerencias y consultas de jóvenes.

jóvenes en los distintos ámbitos como: educación, trabajo, salud, vivienda. • Rol facilitador espacios públicos (participación – físico). • Debiera ser un instrumento de comunicación entre las políticas gubernamentales y la juventud. • Que modifique la forma en que muestra las políticas públicas juveniles a los jóvenes.

Matriz para sistematización de resultados por regiónextranet.injuv.gob.cl/cedoc/Coleccion Politica...

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