8/17/2019 Matriz de Valores y Actitudes

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I. MATRIZ DE VALORES Y ACTITUDES

DIMESION RESPONSABI

LIDAD

RESPETO IDENTIDAD HONESTIDAD PERSEVERAN

CIAConsigomismoEn relacióncon losdemás

Muestra interés yseguridad alrealizar endiferentesactividadesacadémicas.

 Acepta y valora suforma de ser 

Valora su identidadpersonal,institucional,familiar y social.

Se autoevaluacióny reconoce suserrores

ersevera en lame!ora de sudesarrollo personal

ractica "á#itos de"igiene en#eneficio de su

salud, f$sicamental.

 Asume uncomportamiento detolerancia y de

respeto "acia simismo

Muestra interéspor lascostum#res%

institucional, local,regional ynacional, liderandosu difusión.

&emuestraesta#ilidademocional y

tolerancia

Se esfuerza pordesarrollar óptimostra#a!os

articipa en lasactividadesprogramadas porla institución

Empleavoca#ularioadecuado dentro yfuera de lainstitución

Cuida elpatrimonioinstitucional, local,regional y nacional

 Asume lasconsecuencias desus acciones.

ersiste en lame!ora de suscapacidades y"a#ilidades y apesar de suserrores y

limitaciones' Cumple con sustareas en la fec"aindicada

Mantienecompostura yorden en aula

Cuida elpatrimonioinstitucional,natural y cultural

Muestra unaactitud desuperaciónpersonal.

En relacióncon losdemás

Cumple coneficiencia lastareas y la#oresasignadasoportunamente

 Sa#e escuc"ar ymuestra toleranciaante las opinionesde los demás

(epresenta conorgullo a lainstitucióneducativa en losdiferentes eventosprogramados

&enuncia actos dein!usticiao#servados dentrode la institucióneducativa

&emuestraentusiasmo ydedicación altra#a!o en e)uipo

&emuestra supuntualidad antelos de más ycumple con el

l t i t

 Acepta a losdemás tal comoson. Es cortes consus compa+eros y

f

articipa en lasdiferentesactividadesprogramadas porl i tit ió

(espeta y cuidalos #ienes de lainstitución

Con dedicación yesmero supera surendimientoacadémico.

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l t i t f l i tit ió

 A012*S*S &E (342EMAS, S5S CA5SAS 6 &E7E(M*0AC*80 &E 2A &EMA0&A E&5CA7*VA

Problemas Causas/ a!"ores # a!!$o%es Temas "ra%s&ersalesDema%'a e'u!a"$&a

Co%o!$m$e%"os &alores

9 4a!o nivel de

rendimientoacadémico

El facilismo, el conformismo por 

el estudio. :alta reestructurar yme!orar la planificación,contenido, metodolog$a, recursos)ue promueven para alcanzar este o#!etivo.

E&5CAC*30 A(A E2 ;5MA0*&A&.@estión de riesgos, formación de unaciudadan$a, cultura preventiva ante laadversidad )ue pone en peligro la integridadf$sica de la "umanidad. (efle=ión am#ientalista#asado en valores generadores de principios yactitudes am#ientales

@E0E(A( C30C*E0C*A AM4*E07A2 E0 2A C3M50*&A&E&5CA7*VA. Medio am#iente, e!ecutar proyectos am#ientales,eco proyectos productivos, con perspectivas promoviendo elEC375(*SM3. Argumenta teor$as y conceptos deconservación de desarrollo sosteni#le. Valoración de patrimonionatural y cultural.articipa activamente en la conservación del am#iente, planesde negocio.

Escasa disciplina

escolar 

:alta de control adecuado,

influencia negativa del entorno.Conflicto por falta decomunicación asertiva.*nseguridad emocional en latoma de decisiones

E&5CAC*30 A(A 2A C30V*VE0C*A, 2A

AB 6 2A C*5&A&A0*A. retende promover eincidir en el aprendiza!e de la convivencia,aspectos de todo proceso educativo. 5naconvivencia )ue sea respetuosa, democrática,solidaria y sin ningn tipo de discriminación niviolencia.

(EC303C*M*E073 C3M3 (37A@30*S7A &E2 CAM4*3.

Construcción de l$deres estudiantiles, con autonom$a.&esarrollo de la inteligencia emocional, confianza en los

 !óvenes )ue están en el corazón del proyecto educativo4illing"urense.

 Aprendiza!e como e=periencia gráficamente de disfrute,placentero, #s)ueda del #ien comn

Estancamiento dela práctica devalores moralesen los estudiantesy reglas deur#anidad

resión de grupo, escasacapacidad para distinguir lo#ueno y lo malo, manipulaciónpor adultos.Violencia familia,desconocimiento de la ri)uezacultural. Mal uso y a#uso delinternet.Estancamiento en la práctica de

valores.

E&5CAC*30 E0 VA23(ES 6 :3(MAC*30E7*CA. &esarrollo de las capacidades innatas,

 !uicio ético y moral, propio y lógico de todoindividuo de la especie "umana.3rienta los principios racionales y universales.Conceptualización de nuevas visiones,dándole más espacio a lo o#!etivo )ue lomaravillosamente su#!etivo. :ortalecimiento dela identidad cultural y regional. 2a apertura a

&ios como fuente de verdadera "umanizaciónde la persona.

C3M(3M*S3 6 :3(MAC*30 &E C*5&A&A03S. Concapacidad de organizarse responsa#lementeD con voz, sine=clusiones. Sin e=clusiones. Autoevaluación formativa.7ransformación de la in!usticia, #ullyn, #s)ueda de una vidadigna para todos. Aprendiza!e con distri#ución de tu tiempoli#re, e)uili#rio, estudio, descanso, recreación, apoyo en los)ue"aceres de los padres, "ermanos. 2a confianza en los

 !óvenes )ue están en el corazón del proyecto educativo#illingurense, campa+as tengo derec"o al #uen tratoF

articipación en las diversas actividades, culturales, danzas,concurso regional. 2a apertura a &ios como fuente deverdadera "umanización de la persona

G 2os temas deorientación se=ualy prevención desustanciaspsicoactivas,soporteemocional, #a!aautoestima

:alta de comunicación ypro#lemática familiar, maltratopsicológico y pro#lemáticafamiliar. 74CH(*ES@3.Em#arazo precoz.5#icación de la *.E. zona demicrocomercializacion de drogas:alta internalizar 

E&5CAC*30 A(A 2A SA25& 6 CA2*&A&&E V*&A. :ormación en todas las dimensionesdel desarrollo "umano. Estilos de vidasaluda#le, f$sicos, mentales, emocionales yalimentación, condiciones para proteger supropia salud, la de sus familiares y de sucomunidad.(escate de la práctica antigua )ue ad)uierelos conocimientos, las actitudes y los "á#itos

SA25& ME07A2 6 C3(3(A2. &esarrollo "umanos,reconocimiento del riesgo del consumo de sustanciaspsicoactivas. Campa+a Estudiantes sanos y li#res de drogasF

 Aprende los "á#itos de "igiene y de alimentación #alanceadadescu#rir. 7ransmitir conocimientos, sa#eres, so#re losalimentos y medicinas tradicionales de salud )ue ayuden aprevenir. A#rir espacios, participación al escolar y desarrollar sus potencialidades f$sicas, sociales e intelectuales. Asegurar la construcción de conocimientos de salud de los escolares y

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positivos #ásicos para la defensa de la salud)ue le permitan prevenir las enfermedades ypromocionar la salud

contri#uir con el pleno desarrollo de sus potencialidades f$sicas,ps$)uicas, cognitivas, sociales y espirituales