Material para problemas de aprendizaje - primaria

Manual de TrabajoPara el Nivel Inicial & Primario

Problemas de Aprendizajey Programas de Nivelación

ActividadDiagnosticaActividadDiagnosticaActividad

LUÍS MANUEL CHACA VÉLEZMkDesign 2006

Huancayo - Perú 2006Luis Manuel Chaca Vélez

MkDesign

Manual de Trabajo

Para el Nivel Inicial & Primario

CAPITULO I

ESQUEMA CORPORAL

+Señala tu mano derecha ( )+Señala tu mano izquierda ( )+Señala tu ojo derecho ( )+Señala tu ojo izquierdo ( )+Señala tu oreja derecha ( )+Señala tu oreja izquierda ( )+Señala tu mano derecha ( )+Señala tu mano izquierda ( )

+Pelota ( )+Mesa ( )+Libro ( )+Caramelo ( )+Cuchara ( )+Cubo ( )

+Reloj ( )+Silla ( )+Libro ( )+Pelota ( )+Cuaderno ( )+Lápiz ( )

A.- Preguntar:

B.- Pedir al niño que indique los objetos

Problemas de Aprendizaje y Programas de Nivelación

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Situados a su derecha:

Situados a su izquierda:

Pinta lo que esta arriba del gorro

+Cabeza ( )+Cuello ( )+Brazos ( )+Manos ( )+Piernas ( )+Ojos ( )+Orejas ( )+Boca ( )+Espalda ( )+Estomago ( )+Muñeca ( )+Codo ( )+Tobillo ( )

C.- Contesta:


4

C.1. Nombra las partes del cuerpo

C.2. Nociones

Pinta lo que esta arriba del niño

C.2.1. Arriba - Abajo


5

Marca lo que esta debajo del perforadorMarca lo que esta debajo de la lámpara

Marca lo que esta arriba del peineMarca lo que esta arriba de la silla

Marca lo que esta debajo del oso


6

Marca lo que esta debajo del niño

C.2.2. Delante - Detrás

Pinta lo que esta delante del pato

Pinta lo que esta delante del reloj

Pinta lo que esta detrás del trompo

Pinta lo que esta detrás del reloj


7

Pinta lo que esta delante de la hormiga

Pinta lo que esta delante del elefante

Pinta lo que esta detrás de la computadora

Pinta lo que esta detrás del niño


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CAPITULO II

ORGANIZACIÓN ESPACIAL

A.- Nociones

A.1. Pinta todos los cuadrados


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A.2. Pinta todos los círculos

A.3. Pinta todos los triángulos


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B.- Tamaño

Marca el oso grande

Marca la linterna grande

Marca el trompo grande

Marca el reloj grande

Marca la paloma que está cerca del árbol

Marca al bebé cerca del biberón

Marca el juguete que está cerca del niño

Marca la taza cera del termo

C.- Distancia

C.1. Cerca


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Marca la niña que está lejos de la cama

Marca al niño que está lejos de la banqueta

Marca la manzana que está lejos del árbol

Marca el oso lejos de la niña


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C.2. Lejos


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CAPITULO III

MEMORIA VISUAL

A.- Observa y repiteObserva con mucha atención los objetos de esta página

(Durante 30 segundos)


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CAPITULO IV

MEMORIA AUDITIVA

A.- Escucha y repite

Escucha con mucha atención las siguientes palabras y repitelas en orden.

+Pelota ( )+Mesa ( )+Libro ( )

Cuchara ( )

+Lápiz ( )+Televisor ( )+Silla ( )+Borrador ( )

B.- Cuentos cortosEscucha con mucha atención el siguiente cuento.

EL CUMPLEAÑOS DE DANI

El bosque está de fiesta. Todos los animalitos con su regalo bajo el brazo van al cumpleaños de Dani.

Dani era un conejito muy bueno y todos lo querían. Su único defecto era ser un poquito interesado; sólo pensaba en los regalos que recibiría.

Por fin llegaron los invitados. Dani recibía los regalos: una sopera, una lámpara, una tina, un dedal de plata. Dani estaba feliz con sus regalos.

Después de saludar, todos fueron al comedor. Llenas las pancitas, felices empezaron a bailar: el oso Soni con la ranita Tita y Dani con Lula la lechuza.

Fue una fiesta lindísima. Dos meses después, Dani intentó celebrar nuevamente su cumpleaños y volvió a enviar tarjetas de invitación.

Lula, la lechuza, se dio cuenta de que Dani estaba haciendo una conejada. Avisó a los demás y todos decidieron darle una lección.

A la tarde siguiente, todos acudieron a la casa de Dani y le dijeron: ¡Que los cumplas muy feliz!, y en vez de abrazarlo le tiraron de las orejas.

Al año siguiente, los animalitos llegaron sorpresivamente a su casa llevándole bellos regalos. Fue una fiesta inolvidable. Dani ahora sabe que sólo es un cumpleaños por año, nada más que uno.


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CAPITULO V

PERCEPCIÓN VISUAL

A.- Observa e identifica

Repasa con rojo el círculo Repasa con celeste el cuadrado

Repasa con verde el rectángulo Repasa con amarillo el triangulo


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B.- Semejanzas

Pinta los objetos que se parecen




Pinta los objetos diferentes





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19

C.- Asociaciones

Une los objetos según correspondan

Modelo


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D.- Posición en el espacio

Pinta el objeto igual al modelo

Pinta el objeto igual al modelo

Modelo


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CAPITULO VI

COORDINACIÓN VISOMOTRIZ

A.- Observar

+Calidad y firmeza del grafismo o raya.+control postural

Traza por los puntos


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CAPITULO VII

LATERALIDAD

A.- Mano

+Mano con la escribe y dibuja mejor ( D ) ( I )+Dar las cartas de la baraja ( D ) ( I )+Mano que emplea para manipular ( D ) ( I )+Darle un reloj para que le de cuerda ( D ) ( I )

B.- Ojo

+Mirar por una rendija ( D ) ( I )+Mirar por un orificio ( D ) ( I )+Mirar a través del catalejo ( D ) ( I )+Enfocar con una cámara fotográfica ( D ) ( I )

C.- Pie

+Juega la rayuela ( D ) ( I )+Patea la pelota ( D ) ( I )+Empieza a caminar ( D ) ( I )+Domina la pelota ( D ) ( I )

D.- Oído

+Ubica un ruido ( D ) ( I )+Escucha la radio con bajo volumen ( D ) ( I )+Escucha a través de la puerta ( D ) ( I )+Escucha las manezuelas de un reloj ( D ) ( I )

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