Material Educativo Ciencias de la Naturaleza y...
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1 Ciencias/jljf Material Educativo Ciencias de la Naturaleza y Tecnología 6to grado Carrizal, abril 2017
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Material Educativo
Ciencias de la Naturaleza y Tecnología
6to grado
Carrizal, abril 2017
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Indicadores a Evaluar
Tema XII
Elabora circuitos eléctricos sencillos, reconociendo los elementos que lo integran y
su funcionamiento.
Tema XIII
Reconoce los diferentes estados de la materia en su entorno.
Tema XIV
Reconoce los tipos de mezclas y su separación con actividades cotidianas
Tema XV
Define espejos y lentes, sus características y sus tipos.
Tema XVI
Reconoce la importancia de promover alternativas energéticas distintas a las que
proporcionan los hidrocarburos.
Tema XVII
Elabora su proyecto de vida considerando valores como: amor, libertad, justicia,
respeto por la vida, identidad y ciudadanía.
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Tema XII: La Electricidad y circuitos eléctricos.
La electricidad o corriente eléctrica se define como el resultado del movimiento de
cargas eléctricas. La energía contenida en la corriente eléctrica se puede transformar en
energía lumínica, térmica, magnética, mecánica, etc. La electricidad tiene múltiples usos:
La empleamos para iluminar nuestros hogares y comunidades.
Funcionamiento de electrodomésticos.
Movilizar medios de transporte, como trenes del metro.
En la industria metalúrgica, para obtener metales puros por el proceso
electroquímica.
Los Materiales eléctricos
Para cargar un cuerpo los respectivos átomos deben aceptar o ceder electrones
con respecto a su estado neutro. Sin embargo, no todos los átomos o moléculas que
existen en la naturaleza permiten este comportamiento. A la propiedad que indica la
facilidad con que las cargas se mueven a través de un material específico se la
denomina conductividad. Según su conductividad, podemos dividir todos los materiales
en:
Materiales aislantes: son los que no permiten el paso de la corriente. Algunos
ejemplos aislantes son: la madera, la resina, la goma, la porcelana, el plástico, el
papel o el cristal.
Materiales conductores: son todos aquellos materiales que permiten el paso de la
electricidad. En general, todos los metales son buenos conductores, agua potable,
madera húmeda, incluso nuestro cuerpo.
Circuito eléctrico: se denomina así a la trayectoria cerrada
que recorre una corriente eléctrica. Este recorrido se inicia en una
de las terminales de una pila, pasa a través de un conducto
eléctrico (cable de cobre), llega a una resistencia (foco), que
consume parte de la energía eléctrica; continúa después por el
conducto, llega a un interruptor y regresa a la otra terminal de la
pila.
Elementos básicos de un circuito eléctrico
Generador de corriente eléctrica (pila o batería): Fuente de energía que genera un
voltaje entre sus terminales logrando que los electrones se desplacen por el
circuito.
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Conductores (cables o alambre): Llevan la corriente a los demás componentes del
circuito a través de estos cables.
Resistencia (foco): Transforma esta energía eléctrica en energía lumínica y
calórica.
Interruptor: Dispositivo de control, que permite o impide el paso de la corriente
eléctrica a través de un circuito, si éste está cerrado y que, cuando no lo hace, está
abierto.
Tipos de circuitos eléctricos
Dependiendo de la manera en que se conectan los componentes de un circuito,
estos pueden estar conectados en serie o en paralelo.
Circuito en serie
Los componentes están conectados de modo
que las cargas eléctricas circulan por un solo
trayecto.
La corriente eléctrica es la misma en cada
componente
Si conectamos varios bombillos en serie,
estamos aumentando la resistencia, por lo que
como resultado, disminuye la corriente eléctrica
y la intensidad de luz en cada ampolleta baja notoriamente.
Una desventaja es que si se corta el paso de corriente en cualquier punto del
circuito, cesa la conducción, lo que provocaría que todos bombillos se apaguen.
Circuito en paralelo
Los componentes están conectados de modo
que se presenta más de un camino para el paso
de las cargas eléctricas.
Cada bombillo está conectada directamente a la
pila, de modo que todas tienen el mismo voltaje.
Al aumentar la cantidad de bombillos en
paralelo, no aumenta la resistencia, sólo
disminuye la corriente, por lo que cada bombillo brilla con igual intensidad.
Los circuitos de nuestras casas son en paralelo, de modo de conectar distintos
aparatos eléctricos que requieren distinta corriente para funcionar.
Cada aparato eléctrico presenta a su vez un interruptor y puede prenderse o
apagarse independientemente del resto.
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ACTIVIDADES
1. Clasifica los siguientes imágenes en materiales conductores y aislantes
_____________ _____________ _______________ _____________
2. Completa las siguientes oraciones
a) La electricidad la usamos para iluminar _____________________. b) La electricidad lo usamos para el funcionamiento de
_______________________, como: ______________________. c) Los materiales pueden ser ____________________ y ____________________
de la electricidad. d) La electricidad también se usa para movilizar
_______________________________. e) La electricidad la utilizan en las industrias en el proceso llamado
______________________________ para obtener metales en estado puro.
3. Responde las siguientes oraciones con las palabras conductor (es) o aislante (s) de
electricidad.
a) La goma de borrar, es un _________________________________. b) La regla de metal, es un _________________________________. c) El lápiz, es un _________________________________. d) La hebilla de la correa, es un ___________________________________. e) La ventana de vidrio del salón, es un __________________________________.
4. Elabora un mapa de conceptos del tema.
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Tema XIII: Materia y Materiales
La materia forma todo lo que nos rodea ya sea que lo podamos ver o tocar, como
las plantas, las rocas y el agua, o solo percibamos su presencia, como el aire.
Los materiales son las diferentes formas que se presenta la materia. Los materiales
están formados por partículas diminutas de átomos. La manera en que estas partículas se
ordenan da origen a los diversos materiales y definen sus características:
a. Los sólidos: en los sólidos, las partículas están unidas por fuerzas de
atracción muy grandes, por lo que se mantienen fijas en su lugar;
solo vibran unas al lado de otras. Propiedades:
Tienen forma y volumen constantes.
Se caracterizan por la rigidez y regularidad de sus estructuras.
No se pueden comprimir, pues no es posible reducir su volumen
presionándolos.
Se dilatan: aumentan su volumen cuando se calientan, y
se contraen: disminuyen su volumen cuando se enfrían.
b. Los líquidos: las partículas están unidas, pero las fuerzas de atracción son más
débiles que en los sólidos, de modo que las partículas se mueven y chocan entre sí,
vibrando y deslizándose unas sobre otras. Propiedades:
No tienen forma fija pero sí volumen.
La variabilidad de forma y el presentar unas propiedades muy
específicas son características de los líquidos.
Los líquidos adoptan la forma del recipiente que los contiene.
Fluyen o se escurren con mucha facilidad si no están contenidos en
un recipiente; por eso, al igual que a los gases, se los denomina fluidos.
Se dilatan y contraen como los sólidos.
c. Los gases: en los gases, las fuerzas de atracción son casi inexistentes, por lo que las
partículas están muy separadas unas de otras y se mueven
rápidamente y en cualquier dirección, trasladándose incluso a largas
distancias. Propiedades:
No tienen forma ni volumen fijos.
En ellos es muy característica la gran variación de volumen que
experimentan al cambiar las condiciones de temperatura y presión.
El gas adopta el tamaño y la forma del lugar que ocupa.
Ocupa todo el espacio dentro del recipiente que lo contiene.
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Se pueden comprimir con facilidad, reduciendo su volumen.
Se difunden y tienden a mezclarse con otras sustancias gaseosas, líquidas e,
incluso, sólidas.
Se dilatan y contraen como los sólidos y líquidos.
Propiedades de los materiales
La materia y por ende los materiales, posee propiedades como la masa y el
volumen.
La masa: se refiere a la cantidad de materia que forma un cuerpo. Se mide con
una balanza y se expresa en una unidad llamada kilogramos (Kg) y submúltiplos.
El volumen: es el espacio que ocupa un cuerpo. Cuando se trata de líquidos se
utiliza la unidad de medida el litro.
La Densidad: es una relación matemática entre la masa y el volumen de un
material
ACTIVIDADES
1. Clasifica los siguientes materiales en estado sólido, líquido y gaseoso
_______________ ______________ _______________
2. ¿Cuál es la propiedad que se puede medir en los siguientes materiales?
_______________ ______________
3. Elabora un mapa de concepto del tema.
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Tema XIV: Sustancias y Mezclas
La Sustancia: componente principal de los cuerpos, susceptible de toda clase de
formas y de sufrir cambios, que se caracteriza por un conjunto de propiedades físicas o
químicas, perceptibles a través de los sentidos.
Sustancias puras se conocen como sustancias puras los materiales homogéneos
cuya composición es invariable. Las sustancias puras pueden clasificarse como: sustancias
simples o elementos y sustancias compuestas.
Las sustancias simples o elementales se caracterizan por presentar solamente un
tipo de elemento químico en sus moléculas. Se pueden clasificar en metales y no metales.
Las sustancias compuestas se caracterizan por presentar más de un tipo de
elemento químico. Las sustancias compuestas se pueden clasificar en:
Compuestas orgánicas: contienen carbono, son combustibles, poco densas,
electroconductoras e hidrosolubles.
Compuestas inorgánicas: no contienen carbono y se pueden clasificar en:
Óxidos: son compuestos que se forman por la combinación del oxígeno con
la mayoría de las sustancias simples.
Ácidos: son compuestos altamente corrosivos, pueden causar quemaduras
y son buenos conductores de electricidad.
Bases: son compuestos corrosivos y buenos conductores de electricidad.
Sales: son generalmente sólidas y muy utilizadas, aunque algunas de ellas
pueden ser tóxicas.
Las mezclas son sustancias que se forman al combinar dos o más elementos o
compuestos en cantidades variables sin que ocurra reacción química. Esto quiere decir
que cada componente de la mezcla conserva sus propiedades iniciales. Las mezclas se
pueden clasificar en homogéneas y heterogéneas.
Las mezclas son homogéneas cuando tiene aspecto uniforme, y no se observan
partes diferentes o con microscopio. Por ejemplo agua y sal, cuando al té le colocas azúcar
y lo revuelves.
Las mezclas heterogéneas es cuando pueden distinguirse sus componentes a
simple vista. Por ejemplo lentejas y arroz, arena con sal, leche con cereal, etc.
Separación de mezclas
Las mezclas se forman al combinar físicamente dos o más sustancias (elementos o
compuestos). Los sólidos, los líquidos y los gases de una mezcla no se combinan
químicamente, por esto cada sustancia de la mezcla mantiene sus propiedades
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individuales. Algunos de los métodos de separación de mezclas más utilizados son los
siguientes:
El tamizado: es un método de separación de los más sencillos, consiste en hacer
pasar una mezcla de cualquier tipo de sólidos, de distinto tamaño, a través del
tamiz (tipo de rejilla que actúa como colador). Los tamices tiene diferentes
tamaños en los orificios, y suelen ser mallas metálicas. Se pueden utilizar solo uno
si se desea por ejemplo separar arena de piedras, o más de uno consecutivamente
si la mezcla lo amerita.
La filtración se usa para separar mezclas heterogéneas formadas por un sólido y
un líquido. Si se pasa la mezcla por un papel de filtro, pasará el líquido y el sólido
quedará en la superficie.
La Decantación se emplea para separar componentes que tienen distinta
densidad, como el agua y el aceite. Lo que se hace es dejar en reposo los
componentes de la mezcla, para que el más denso se vaya al fondo del envase que
los contiene. De esta forma, podemos vaciar el contenido de arriba (si queremos
tomar el componente menos denso). Ejemplo el agua y el aceite.
La destilación corresponde a la operación de separar, mediante el calor, los
componentes líquidos de una mezcla, teniendo como principio las diferentes
volatilidades (determinadas por sus distintos puntos de ebullición) de los
compuestos a separar.
El Magnetismo se usa para separar de la mezcla los componentes que son atraídos
por un imán. Por ejemplo el hierro.
ACTIVIDADES
1. Completa el siguiente cuadro comparativo de las enfermedades comunes.
Mezcla homogénea heterogénea
Ensalada de frutas
Agua + alcohol
Refresco de naranja Agua + aceite
Cereal con leche
2. ¿Qué métodos aplicarías para separar las siguientes mezclas?
Harina de trigo con almendras: _________________________________
Arena con clavos: ____________________________________
Semillas de parchita con agua: _________________________________
Café molido con agua: __________________________________
Agua con aceite: ______________________________________
3. Elabora un mapa de concepto del tema
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Tema XV: Los Espejos y los Lentes
Los espejos son superficies muy pulidas que reflejan la luz y permiten que veamos
las imágenes de los objetos situados delante de ellos.
Tipos de Espejos
Espejos Planos estos tipos de espejos son los que
se usan a diario en el baño para mirarse cada mañana, en la
peinadora, o simplemente en la decoración del hogar. Este
refleja una imagen plana sin distorsiones y su forma es
totalmente recta, esto permite que la imagen reflejada se
visualice de igual forma que la original. La superficie de estos espejos es
sumamente pulida.
Espejos Cóncavos, la forma de estos tipos de
espejos es de una forma parabólica y en su interior es donde
se refleja la imagen por la curvatura de su estructura. Estos
tipos de espejos necesitan los rayos de luz para poder
reflejar la imagen que tienen en su frente. Los telescopios
utilizan por lo general este tipo de espejo, ya que permite
con facilidad recibir la luz por la concavidad de su forma. Podemos encontrar
espejos cóncavos en los estacionamientos, en algunos vehículos como retrovisores
laterales, en entradas donde circulan vehículos que necesitan ser observados, etc…
Espejos Convexos, por su superficie curva, este tipo
de espejo es caracterizado por su zona reflectora, la cual coincide
justamente en dirección con la luz. Estos espejos reflejan la luz
hacia afuera por eso son conocidos como ojos de pez, lo cual
ayuda a reflectar imágenes de un tamaño inferior y las hace ver de
un tamaño superior. Son comunes en supermercados y tiendas para seguridad,
también en almacenes para vigilancia. Este tipo de espejo ofrece una imagen
distorsionada.
Los lentes son objetos de vidrio o de plástico, con distintas formas. La luz, cuando
pasa a través de las lentes, se refracta.
Tipos de lentes
Lentes convergentes: Son más anchos en el centro que en los extremos. Estos
lentes amplían las imágenes. Ejemplo, las lupas
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Lentes divergentes: Son más estrechos en el centro que en los extremos. Estos
lentes reducen las imágenes. Ejemplo, las gafas de los que padecen miopía.
ACTIVIDADES
1. Encierra un círculo la letra correspondiente a la respuesta correcta. a) Es un material que presenta una superficie lisa y muy pulida, que refleja
perfectamente la luz a.- Espejos b.- Lentes c.- Reflejo
b) Son cuerpos transparentes que tienen una o las dos caras curvas y refractan la luz.
a.- Espejos b.- Lentes c.- Reflejo
c) Es una forma de energía que nos permite ver los objetos y las personas que tenemos a nuestro alrededor.
a.- Agua b.- Aire c.- Luz
d) Son aquellos lentes que permiten corregir la miopía y fabricar lupas. a.- Convergentes b.- divergentes c.- opacos
e) Son aquellos espejos que reflejan el objeto más pequeño de lo que es en realidad.
a.- Opacos b.- Regulares c.- Convexos
2. Investiga para que se utiliza los lentes convergentes y los lentes divergentes.
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Tema XVI: Energía: renovables y no renovables
La Energía puede manifestarse de diferentes
maneras: en forma de movimiento (cinética), de
posición (potencial), de calor, de electricidad, de
radiaciones electromagnéticas, etc. Según sea el
proceso, la energía se denomina:
- Energía térmica Es una forma de
energía que proviene de otros tipos de
energía. Todo lo que hay en el ambiente está compuestos por partículas
muy pequeñas llamadas moléculas, que siempre están en movimiento y no
se perciben a simple vista. Al moverse, las moléculas chocan entre sí
generando calor.
- Energía eléctrica es causada por el movimiento de las cargas eléctricas en
el interior de los materiales conductores. Esta energía produce,
fundamentalmente, 3 efectos: luminoso, térmico y magnético. Ej.: La
transportada por la corriente eléctrica en nuestras casas y que se
manifiesta al encender una bombillo.
- Energía radiante es la energía que poseen las ondas electromagnéticas
como la luz visible, las ondas de radio, los rayos ultravioletas (UV), los rayos
infrarrojos (IR), etc. La característica principal de esta energía es que se
propaga en el vacío sin necesidad de soporte material alguno. Se transmite
por unidades llamadas fotones. Ej.: La energía que proporciona el Sol y que
nos llega a la Tierra en forma de luz y calor.
- Energía química: Es la energía acumulada en los alimentos y en los
combustibles. Se produce por la transformación de sustancias químicas que
contienen los alimentos o elementos, posibilita mover objetos o generar
otro tipo de energía.
- Energía nuclear: Es la energía almacenada en el núcleo de los átomos y que
se libera en las reacciones nucleares de fisión y de fusión, ejemplo: la
energía del uranio, que se manifiesta en los reactores nucleares.
- Energía Sonora es la energía que transportan las ondas de sonido, por esto
requiere necesariamente de un medio para propagarse. La vibración
producida por la onda mueve las partículas del medio transmitiendo su
energía.
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Fuentes de Energía
Las Fuentes de energía son los recursos existentes en la naturaleza de los que la
humanidad puede obtener energía utilizable en sus actividades. El origen de casi todas las
fuentes de energía es el Sol, que "recarga los depósitos de energía". Las fuentes de
energías se clasifican en dos grandes grupos: renovables y no renovables; según sean
recursos "ilimitados" o "limitados".
Las Fuentes de energía renovables son aquellas que, tras ser utilizadas, se pueden
regenerar de manera natural o artificial. Algunas de estas fuentes renovables están
sometidas a ciclos que se mantienen de forma más o menos constante en la naturaleza.
Energía mareomotriz: es la producida por el movimiento de las masas de agua
provocado por las subidas y bajadas de las mareas, así como por las olas que se
originan en la superficie del mar por la acción del viento.
Energía geotérmica: es aquella energía que puede obtenerse mediante el
aprovechamiento del calor del interior de la Tierra. La energía geotérmica puede
hacer uso de las aguas termales que se encuentran a poca profundidad y que
emanan vapor. Otra fuente de energía geotérmica es el magma (mezcla de roca
fundida y gases), aunque no existen recursos tecnológicos suficientes para una
explotación industrial del mismo.
Energía hidráulica: es la producida por el agua retenida en embalses o pantanos a
gran altura (que posee energía potencial gravitatoria). Si en un momento dado se
deja caer hasta un nivel inferior, esta energía se convierte en energía cinética y,
posteriormente, en energía eléctrica en la central hidroeléctrica.
Energía eólica: es la energía cinética producida por el viento. se transforma en
electricidad en unos aparatos llamados aerogeneradores (molinos de viento
especiales).
Energía solar: es la que llega a la Tierra en forma de radiación electromagnética
(luz, calor y rayos ultravioleta principalmente) procedente del Sol, donde ha sido
generada por un proceso de fusión nuclear. El aprovechamiento de la energía solar
se puede realizar de dos formas: por conversión térmica de alta
temperatura (sistema fototérmico) y por conversión fotovoltaica (sistema
fotovoltaico).
Energía de la biomasa: es la que se obtiene de los compuestos orgánicos mediante
procesos naturales. Con el término biomasa se alude a la energía solar, convertida
en materia orgánica por la vegetación, que se puede recuperar por combustión
directa o transformando esa materia en otros combustibles, como alcohol,
metanol o aceite. También se puede obtener biogás, de composición parecida al
gas natural, a partir de desechos orgánicos.
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Las Fuentes de energía no renovables son aquellas que se encuentran de forma
limitada en el planeta y cuya velocidad de consumo es mayor que la de su regeneración.
Existen varias fuentes de energía no renovables, como son:
Los Combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas natural): son sustancias originadas
por la acumulación, hace millones de años, de grandes cantidades de restos de seres vivos
en el fondo de lagos y otras cuencas sedimentarias.
ACTIVIDADES
1. Clasifica las siguientes imágenes según su fuente de energía
______________ ______________ _______________ _______________
2. ¿Cuál de las energía renovables es más utilizada en la actualidad?
3. ¿De las energías renovables cual podrías utilizar en tu casa? Y ¿Por qué?
4. Elabora un mapa de conceptos del tema.
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Tema XVII: Proyecto de Vida
Un proyecto es un plan que se idea, para poderlo realizar.
Un proyecto de vida se refiere a la definición de un plan de lo que se desea hacer
en la vida. Donde lleva a las personas a definir conscientemente las opciones que puede
tener para conducir su vida y alcanzar el destino que se propone.
Un proyecto de vida le da un por qué y un para qué a la existencia humana. Y con
eso, le otorga sentido al presente, porque de alguna manera se vive del presente pero sin
perder de vista que el futuro se construye día a día.
Decidir por uno mismo, es un paso muy trascendental ya que implica tomar las
riendas de la vida personal y asumir las consecuencias de dichas decisiones.
Un proyecto de vida debe contemplar tres aspectos fundamentales: visión, misión
y metas.
La visión: en un proyecto es la imagen del futuro que queremos lograr, nos indica a
donde queremos llegar y como seremos cuando lleguemos. Esto incluye objetivos,
aspiraciones, esperanzas, sueños y metas.
La misión: es la forma de llegar a la visión a lo largo del tiempo, son las actividades
que vamos a realizar para concretar la visión.
Las metas: son las realizaciones concluidas en el tiempo de lo que nos hemos
propuesto como proyecto de vida.
Para elaborar el proyecto es importante una reflexión acerca de nuestra vida
actual (quien soy, como soy, que hago, etc.) y ubicarnos en el futuro planteándonos fines
a uno, cinco, diez, o treinta años (quien seré, como seré, que quiero hacer, etc.).
Un proyecto de vida no se agota en el estudio, hay que tomar en cuenta
deseos a nivel afectivo, social, familiar y laboral tales como pareja, profesión, familia, lugar
y tipo de vivienda, número de hijos, valores, salud integral, entre otros.
Hay que destacar que todo proyecto de vida presenta fortalezas como también
debilidades. Entre las fortalezas tenemos actitudes y valores como amor, amistad,
autoestima, respeto, responsabilidad, optimismo, disciplina, etc. Y las debilidades están
relacionadas con los antivalores como irresponsabilidad, indecisión, indisciplina,
pesimismo, etc., que poco a poco con el tiempo nos va invadiendo.
ACTIVIDADES
1. Elabora tu autobiografía.
2. Elabora un proyecto de vida estableciendo tu misión, visión y metas.
