2016 - 2017

Material Didáctico

4

ZONA NORTE Zona Norte

NOMBRE DEL ALUMNO (A): __________________________________ GRUPO: ________

ESCUELA: ____________________________________________________________________

Septiembre - Octubre

Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx

NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________________________________________

Los siguientes alumnos están proponiendo preguntas para llevar a cabo una investigación acerca

de Mesoamérica. Leélos y enseguida contesta las preguntas.

Irrelevante quiere decir que es algo que no tiene importancia, que no vale la pena tomarlo en

cuenta. ¿Cuál de las preguntas anteriores es irrelevante para la investigación? _______________

_______________________________________________________________________________

¿Quiénes hicieron preguntas útiles para la investigación? _________________________________

Aunque la respuesta es útil, ¿quiénes hicieron preguntas repetidas? ________________________

¿Qué pregunta harías para completar la información que se va a obtener? ___________________

_______________________________________________________________________________

Lee el siguiente párrafo.

Hacer una paráfrasis, consiste en decir lo mismo que alguien dijo o escribió pero haciéndolo con

otras palabras. Es usar otras palabras y decir lo mismo.

Observa el ejemplo referente al párrafo que está renglones arriba.

Relee el párrafo de arriba y contesta.

¿En dónde dice, que Mesoamérica tiene variedad en clima y regiones? ______________________

_______________________________________________________________________________

¿En dónde dice que hay flora y fauna abundante y variada? _______________________________

APRENDIZAJE ESPERADO: Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria

o irrelevante sobre un tema.

¿Cuáles

culturas se

desarrollan en

Mesoamérica?

¿Cuáles

culturas

construyeron

pirámides?

¿De qué

color eran

los

indígenas?

Zona Norte

¿En qué

región

floreció la

cultura

Olmeca?

¿Qué culturas se

desarrollaron en

Mesoamérica?

¿Cuánto tiempo

duró la cultura

maya?

Mesoamérica es una región con diversos climas y paisajes, desde grandes montañas con nievepermanente en las cimas hasta zonas tropicales. Debido a que es un área con abundante agua,tierras muy productivas y diversidad de plantas y animales se practicó ampliamente laagricultura y la caza.

Mesoamérica es una tierra que tiene mucha variedad, tanto en su clima como en la diversidad deregiones. Hay gigantescas montañas con la parte de arriba llena de nieve, hasta zonas selváticascon mucho calor y vegetación. Como hay mucha agua siempre se ha podido sembrar, ya que sontierras muy fértiles; hay flora y fauna abundante y variada.

Juan Adán

Rigoberto Dalia

Laila

Tamara

MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA

SEPT. – OCT. 2016 - 2017 4° GRADO

ESPAÑOL

1

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MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA

SEPT. – OCT. 2016- 2017 ESPAÑOL 4º. GRADO

Imagina que en el tema que vas a exponer aparece el siguiente texo y es importante que tu digas

lo mismo pero con tus propias palabras, es decir, tienes que hacer una paráfrasis. Escríbela en los

renglones.

LOS.TEOTIHUACANOS

Los teotihuacanos expresaban sus creencias a través de escrituras, cerámica y pintura mural, que

hacían en las fachadas de los templos, con eso representaban a deidades como Tláloc y la

serpiente emplumada.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

APRENDIZAJE ESPERADO : Emplea la paráfrasis al exponer un tema.

2

Recuerda que algunas palabras

que usamos para preguntar, al

escribirse siempre se acentúan.

Escribe el acento a las palabras que deben llevarlo.

¿Como expresaban sus creencias los Teotihuacanos?

¿Donde hacían sus pinturas?

¿A quien representaban en sus esculturas?

¿Cual era el dios de la lluvia?

Dos palabras que se escriben diferente pero significan lo mismo se llaman sinónimos.

Resuelve el siguiente crucigrama de sinónimos; si se te dificulta busca apoyo en el rectángulo de

abajo.

1. exponer

2. muro

3. dioses

4. aborigen

5. templo

6. cara

7. estatuas

8. serpiente

pared fachada iglesia esculturas

víbora deidades decir indígena

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MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA

SEPT. – OCT. 2016- 2017 ESPAÑOL 4º. GRADO

En tu libro de Español de cuarto grado, te pidieron que explicaras qué es un trabalenguas.

Escribe aquí cómo definiste en tu cuaderno lo que es un trabalenguas.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Escribe lo que falta.

3

Recordarás que los trabalenguas tienen características muy especiales como similitud en las palabras, complejidad de las palabras, repetición y rima.

Lee los trabalenguas que copiamos de tu libro y

contesta las preguntas.

Pablito clavó un clavito

en la calva de un calvito;

en la calva de un calvito,

un clavito clavó Pablito.

Al volcán de Parangaricutirimicuaro

lo quieren desemparangaricutirimicuarizar

el que lo desemparangaricutirimicuarizara

será un buen desemparangaricutirimicuarizador.

Similitud significa que las

palabras son muy parecidas o

iguales.

Escribe pares de palabras que en

los trabalenguas tienen similitud.

_________________________ y

_________________________.

_________________________ y

_________________________.

_________________________ y

_________________________.

Rima es cuando…

___________________

___________________

Escribe pares de

palabras que hacen

rima.

_________________ y

_________________.

_________________ y

_________________.

Complejidad significa que

las palabas son muy …

______________________

Escribe una palabra que te

resultó muy compleja.

______________________

Dibuja los personajes del primer

trabalenguas.

Dibuja el personaje del segundo

trabalenguas.

APRENDIZAJE ESPERADO : Conoce las caracteristicas de los trabalenguas y juegos de palabras.

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MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA

SEPT. – OCT. 2016- 2017 ESPAÑOL 4º. GRADO

APRENDIZAJES ESPERADOS: Interpreta croquis para identificar trayectos.Identifica las siglas, las abreviaturas y los símbolos usados en los croquis.

Observa el croquis y haz lo que se pide.

Observa el croquis, escribe la letra E a la Rosa de los Vientos.

Explica para qué sirve el símbolo que señalaste con la letra E.______________________________

_______________________________________________________________________________

La privada Guillermo Prieto 112 es una dirección, escribe la abreviatura que debes usar para la

palabra subrayada. _______________________________________________________________

Si sales del punto B y avanzas dos cuadras hacia el Este, doblas hacia el Sur una cuadra,

¿a dónde llegas?_______________________________________________________________________

Escribe el trayecto que puedes seguir para ir del punto A al punto C.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Si quieres ir del parque que tiene una flecha, hacia el punto D, escribe el trayecto que puedes

seguir.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

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¿Sabías que el valor posicional es el que tiene una cifra por el lugar que ocupa dentro de

una cantidad?

Completa anotando al final de cada línea el valor posicional de cada uno de los números.

4 862 6 5374

Pinta todas las figuras o cuerpos que contengan el número donde el valor posicional sea 5000.

5 MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA

SEPT. – OCT. 2016 - 2017 4° GRADO

MATEMÁTICAS

54 647

546

3

647

15

476

05762531

5243

6 584

5 934

Escribe los números en notación desarrollada.

197=_____________________________ 965 = _________________________________

2 249= ___________________________ 3 245= ________________________________

2 548= ___________________________ 7 249= ________________________________

329=_____________________________ 986= ________________________________

Zona Norte

NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________________________________

SENTIDO NÚMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Notación desarrollada de números naturales y decimales. Valor posicional de las cifras de

un número.

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SEPT. – OCT. 2016 - 2017 4° GRADO

MATEMÁTICAS

SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ÁLGEBRAICO: Notación desarrollada de números naturales y decimales. Valor posicional de las

cifras de un número.

Escribe cada cantidad en la tabla de valor posicional y luego en los rectángulos.

Anota el nombre de cada cantidad anotada en los rectángulos.

a) _____________________________________________________________________________

b) _____________________________________________________________________________

c) ______________________________________________________________________________

¿Cuál de las cantidades es la mayor?_____________ ¿Y cuál es menor? ____________________

Escribe los siguientes números en notación desarrollada, colócalos donde correspondan.

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El dibujo de abajo es una tira dividida en partes iguales.

¿En cuántas partes está dividida? _____

Colorea como se indica. rojo verde amarillo

Anota la cantidad de partes que pintaste de rojo _______, de verde_______y de amarillo _______.

¿Cuántas partes quedaron sin pintar? _____________

¿Cómo supiste cuántas partes tendrías que pintar de cada color?

____________________________ ________________________________________________________________________________

¿Recuerdas como buscar fracciones equivalentes? Anótalo ________________________________

________________________________________________________________________________

Busca y escribe cinco fracciones equivalentes de:

A cada par de fracciones equivalentes le falta un número, anota en el espacio el número

correspondiente

SEPT. – OCT. 2016 - 2017 4° GRADO

MATEMÁTICAS

APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica fraciones equivalentes mayores o menores que la unidad.

Análisis de escrituras aditivas equivalentes y de fracciones mayores o menores

que

la unidad.

𝟏

𝟓

𝟏

𝟔

𝟏

𝟔

𝟏

𝟔

𝟏

𝟑

𝟏

𝟓

𝟏

𝟔

𝟏

7

3

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SEPT. – OCT. 2016 - 2017 4° GRADO

3 7 12

25

5542

33 52 18

3 6 12

2

2

224

4248

112 96 24

2

15 30 45

75 120

0090 105

560

Completa las series anotando el número correcto. Anota el procedimiento que seguiste.

De las figuras que hay en los rectángulos busca la que sigue en la secuencia y dibújala en el

lugar que le corresponde en el tendedero.

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MATEMÁTICAS SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Identificación de la regularidad en sucesiones compuestas con progresión

aritmética, para encontrar números faltantes o averiguar si un término pertenece o no a la sucesión.

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¿Recuerdas lo que es un triángulo? Anótalo. ____________________________________________

________________________________________________________________________________

Traza en cada cuadricula el triángulo que se te pide.

Recorta de la parte inferior de la hoja las características de cada triángulo y pégala abajo del nombre.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

SEPT. – OCT. 2016 - 2017 4° GRADO

MATEMÁTICAS

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA: Clasificación de tríangulos con base en la medida de sus lados y ángulos. Identificación de cuadriláteros que se

forman al unir dos triángulos.

EQUILÁTERO ISÓSCELES ESCALENO

Completa la siguiente tabla anotando

lo que se pide.

Cuenta cuántos triángulos hay. ____

9

3 ejes de simetría

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Observa y lee con atención la receta y contesta las preguntas.

¿Sabías que la información que no aparece en un texto se llama información implícita?

Lee con atención la siguiente receta de cocina.

Anota en este espacio tres preguntas de lo que necesitas saber pero que no están escritas aquí.

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MATEMÁTICAS

APRENDIZAJE ESPERADO: Lee información explícita o implícita en portadores diversos.

.

Dr. Abelardo Hernández de la Cruz

Pediatra

Paciente_____________________________

Tratamiento

Fecha___________________________

1. ¿Qué tipo de pacientes atiende el

médico? _____________________

2. Si el antibiótico se lo recetó para 7

días, ¿cuántas pastillas trae la caja

si no le sobró ninguna?_________

3. ¿Para qué sirve un antibiótico?

____________________________

4. La medicina que se va a tomar cada

cuatro horas es líquida o sólida?

____________________________

10

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

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NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________________________

¿Recuerdas lo aprendido en el tercer grado sobre la buena alimentación? Si no es así, pide un libro de Ciencias Naturales a algun compañero y consulta:

¿Por qué es importante para una persona tener una dieta correcta? __________________________

________________________________________________________________________________

De los tres grupos de alimentos del Plato del Bien comer, ¿cuáles son los que más prefieres o consumes?

_______________________________________________________________________

Anota algunos desórdenes alimenticios que son provocados por comer en exceso o por dejar

de consumir alimentos de algún grupo.

_______________________ ________________________ ________________________

SEPT. - OCT. 2016-2017 4º. GRADO

MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA

SEPT. - OCT. 2016 - 2017 4° GRADO

CIENCIAS NATURALES

Zona Norte

APRENDIZAJE ESPERADO: Compara los alimentos que consume con los de cada grupo del Plato del Bien Comer, y su aporte

nutrimental para mejorar su alimentación.

Este es un Plato del Bien Comer, recorta

los alimentos y pégalos donde

corresponda. Dibuja y pinta los que

hagan falta para completar el esquema.

¿Sabes los que significa “una dieta equilibrada e inocua”? Coloca las vocales que faltan y

completa el texto.

_s _l c_ns_m_ m_d_r_d_ d_ _l_m_nt_s c_n _n_ pr_p_rc_ _n _d_c_ _d_ d_ n_tr_m_nt_s,

y l_br_ d_ m_cr_ _rg_n_sm_s t_x_c_s y c_nt_m_n_nt_s q_ _ _f_ct_n l_ s_l_d.

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Si descubres las palabras escondidas dentro de las claves, encontrarás el nombre del sistema que el responsable de defender el organismo de las enfermedades producidas por microbios o sustancias extrañas.

_______________________________________

A B C D E F G H I J K L

M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z

El sistema inmunológico está compuesto por

____________________ _____________________ y otras sustancias que hay en la sangre.

Pide a un compañero de sexto grado su libro de Ciencias Naturales e investiga el trabajo que

realizan los glóbulos blancos. Anótalo en el espacio.

¿Te han vacunado alguna vez? ________ ¿Cómo te sentiste? _____________________________

¿Para qué sirven las vacunas? ______________________________________________________

Pregunta a tu mamá o a un adulto: ¿Cuáles son algunas de las enfermedades que se previenen

con la aplicación de las vacunas?___________________________________________________________________________________________________________________________________

Sabías que en México hay campañas nacionales de vacunación, que tienen como función controlar

y erradicar enfermedades. ¿Cuáles son algunas de éstas? Escribe el nombre de tres de ellas.

Pide a tu mamá tu cartilla de vacunación y contesta:

¿Qué significa B. C. G.? ________________________ SABIN __________________________

D. P. T _________________________________

Y a la vacuna contra el sarampión, ¿cómo se le llama? ________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO: Explica la forma en que la dieta y la vacunación fortalecen el sistema inmunológico.

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CIENCIAS NATURALES

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SEPT. - OCT. 2016-2017 4º. GRADO

CIENCIAS NATURALES

Si lees las siguientes palabras de derecha a izquierda encontrarás el nombre de los periodos

de desarrollo del ser humano. Anótalos en las líneas.

a i c n e c s e l o d a z e j e v a i c n a f n i

_____________________________________ ________________________ __________________________

z e t l u d a d a t r e b u p

__________________________________________ _________________________________________

Si los órdenaramos desde el inicio de la vida, ¿cómo quedarían?

_______________ __________________ ______________ ________________ ______________

Investiga en tu libro qué son los caracteres sexuales. Anótalo en este espacio.

Consulta tu libro de texto p.14 y dibuja dentro de cada imagen los caracteres sexuales primarios.

APRENDIZAJE ESPERADO: Explica los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y su relación con el sistema grandular.

Durante una de estas etapas ocurren cambios fisiológicos y psicológicos

debido a la maduración de los órganos sexuales o genitales. ¿Cuál es?...

¡Claro que sí! Nos referimos a la etapa de la pubertad.

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SEPT. - OCT. 2016-2017 4º. GRADO

CIENCIAS NATURALES

¿Has notado que al pasar el tiempo tu cuerpo esta cambiando? ¿En qué lo has notado? Escríbelo.

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Y de los caracteres sexuales secundarios ¿qué nos podrías decir? Anótalo para aprenderlo mejor.

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

En esta sopa de letras encontrarás escondidos algunos caracteres sexuales, encierra con un color amarillo los caracteres sexuales femeninos y con verde los caracteres sexuales masculinos.

Al final escríbelos en el espacio de la izquierda.

Dibuja el aparato sexual femenino y el aparato sexual masculino. No olvides anotar las partes de

cada uno, auxíliate de tu libro de texto p.14 y 15.

SEPT. - OCT. 2016-2017 4º. GRADO

APRENDIZAJE ESPERADO: Explica los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y su relación con el sistema grandular.

L S O L U C Í T S E T V

S A R E P V R O D U O C

E N U S E E N O I Z C E

N P R O C L E S O Q U N

O N A Z I L L A E R E E

S T O E T O G I B D O P

V I V S E R E S S O L S

O S E S L A C O N S E R

N O C C A D E R A S A V

N Ó I C A U R T S N E M

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SEPT. - OCT. 2016-2017 CIENCIAS NATURALES 4º. GRADO

Sabías que el cuerpo humano es una máquina compleja que funciona a la perfección. Está formado por

millones de células que realizan funciones vitales. Un conjunto de células forman un tejido y éstos

organizados forman órganos que se agrupan y forman sistemas o aparatos.

Encuentra en la sopa de letras el nombre de algunos de los sistemas o aparatos del cuerpo humano.

Anótalos en las líneas.

FUNCIONES DEL CUERPO HUMANO Y SU RELACIÓN CON EL MANTENIMIENTO DE LA SALUD

L O S S E N T I D O S D S O

E C I R C U L A T O R I O N

N P S E T N A T R O P G M I

D O I R O T A R I P S E R X

O E R V I O S O O R E S L C

C N O R E P R O D U C T O R

R T A C T O Q U E H A I Y C

I R O T O M O C O L L V N O

N O S A P E X C R E T O R A

O S O T O S O I V R E N A R

Recorta cada uno de los aparatos o sistemas, pégalos en tu cuaderno, anota los principales órganos

de cada uno y dos medidas preventivas para cuidar la salud.

Anota tres enfermedades que pueden dañar los siguientes aparatos y all reverso de la hoja anota

cómo prevenirlas.

DIGESTIVO ________________________ _____________________ ______________________

CIRCULATORIO _______________________ _____________________ ____________________

RESPIRATORIO _______________________ _____________________ ____________________

ÓSEO _______________________ __________________________ _______________________

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NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________________________________

MEXICO EN EL MUNDO

Escribe el nombre de los continentes, guíate por los números:

1 __________________________ 2 _________________________ 3 ________________________

4 __________________________ 5 _________________________ 6 ________________________

Remarca de verde el contorno del continente donde se encuentra México y de rojo rellena el territorio mexicano.

En el mapa aparece la rosa de los vientos, ¿para qué sirve? ____________________________________________________________________________________________________________________

Escribe en el mapa los nombres de los océanos que se encuentran al Este y Oeste de México.

Consulta la pág. 10 del Atlas de México y completa:

El nombre oficial de México es ____________________________________ , tiene una extensión total

de _________________km² y ocupa el ___________________lugar entre los más extensos del mundo.

APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce en mapas la localización, la extensión y los límites territoriales de México.

MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA

SEPT. - OCT. 2016 - 2017 4° GRADO

GEOGRAFÍA ZONA NORTEZona Norte

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MEXICO EN AMERICA

Observa el mapa y realiza lo siguiente:

SEPT. – OCT. 2016 - 2017 4° GRADO

G E O G R A F Í A

17

17

APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce en mapas la localización, la extensión y los límites territoriales de México.

Usa la rosa de los vientos y completa:

México se localiza en la parte ____________ de América,

limita al Norte con el país de _______________________ y

al Su reste con los países de ______________________ __y

__________ _________________.

Méxic o está limitado al ________ por el Golfo de México.

De los países de América, ¿cuáles son más extensos que

México? _______________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

Península de Yucatán

Península de

Baja California

- Dibuja flechas que señalen las penínsulas de México.

- Dibuja 3 islas de México y ponles nombre.

- Pinta de rojo el estado donde vives.

- Localiza y pon el nombre al Golfo de México.

Completa:

Chihuahua tiene

____ municipios.

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MÉXICO Y SU DIVISIÓN POLÍTICA

Colorea de amarillo los estados de la frontera norte del país y en las líneas escribe sus capitales.

Baja California Norte ________________ Sonora _____________ Chihuahua ________________

Coahuila __________________ Nuevo León _________________ Tamaulipas ________________

De verde ilumina los estados ubicados en la frontera sur de México. Anota sus capitales.

Chiapas____________________________ Tabasco _________________________________

Campeche _________________________ Quintana Roo ____________________________

Anota tres estados que no tengan litorales_______________________________________________

Si viajaras por los siguientes estados del país, ¿qué paisajes encontrarías según su clima y relieve?

Dibújalos.

SEPT. – OCT. 2016 - 2017 4° GRADO

G E O G R A F Í A

18

APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce la organización política y entidades federativas de México.

Localiza capitales, ciudades y lugares representativos de México a partir de los puntos cardinales.

Completa:

México está integrado por ______

entidades federativas o estados y

___ Distrito federal donde está la

capital del país.

Veracruz Chihuahua

Realiza lo que se pide:

ESTADOS Y CAPITALES

Golfo de

México Océano

Pacífico

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Los mapas nos permiten obtener información diversa e interesante, ¿cuál se obtiene de los siguientes mapas? Obsérvalos y contesta lo que se pide.

SEPT. – OCT. 2016 - 2017 4° GRADO 19

12

- ¿Cuál mapa da informacion sobre elementos naturales? ________________________________

- El mapa 3 da información sobre elementos sociales, ¿por qué decimos esto? _____________________

_________________________________________

- ¿Es el mapa que contiene título, rosa de los vientos, simbología, escala y coordenadas? _____________

- La escala se usa para saber cuánto se redujo la repre-

sentación de un lugar, nos permite calcular las

distancias verdaderas. ¿Cuáles mapas traen escala?

__________________

- El mapa 1 muestra algunas líneas imaginarias vertica-

les y horizontales llamadas ____________________

geográficas, escribe ¿cuál es el estado por el que

cruzan el meridiano 105° oeste y el paralelo 30°

norte? _____________________

- ¿Son mapas que dan informacián sobre vías de comunicación? ______________________________

- ¿Tu vives en zona de volcanes? ____ ¿En cuál región se encuentra la mayoría de ellos? _______________

2 1

3

MAPAS QUE HABLAN DE MEXICO

G E O G R A F Í A CONTENIDOS: Localización de ciudades y lugares representativos en mapas de México.

4

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UN VIAJE Inolvidable

Los alumnos de cuarto grado viajaron por diferentes estados de la República Mexicana para visitar Oaxaca y ver el espectáculo de la Guelaguetza, donde hubo música, danza, bailes y cantos; estuvieron muy contentos porque conocieron varios estados y sintieron orgullo de las costumbres, gastronomía y cultura de su país.

Realiza lo que se pide, (puedes consultar tu Atlas de México. p.p. 20, 102 y 103).

SEPT. – OCT. 2016 - 2017 4° GRADO

G E O G R A F Í A

20

20APRENDIZAJE ESPERADO: Valora la diversidad de paisajes en México a partir de sus componentes naturales, sociales, culturales, económicos y

políticos.

Colorea de verde el contorno del estado de Chihuahua de donde salieron.

Pinta de amarillo el estado de Oaxaca a donde llegaron.

¿De qué punto cardinal salieron, ________ y hacia cuál viajaron? _______

Flora y fauna del desierto de Coahuila.

Lindas playas de Veracruz.

Monumento a la

Revolución

Cd. de México

Trajes típicos

de Oaxaca.

Anota los estados querecorrieron para llegar a su destino: __________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

Usa flechas para unir las

imágenes con los estados

que se mencionan.

Muy ricas las empanadas que

probamos en Hidalgo.

Volcán Popocatépetl visto

desde Morelos. Piezas de Talavera hechas en Puebla.

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NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________________________

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

APRENDIZAJE ESPERADO: Ubica el proceso de poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura utilizando siglo, milenio, a.C y d.C.

MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA

SEPT. - OCT. 2016 - 2017 4° GRADO

HISTORIA Zona Norte

21

212

1

Se dedicaban a la caza, a la pesca y a la recolección de frutos. Esto los

hacía ser grupos nómadas, es decir, no vivían en un lugar fijo.

A partir de que el hombre descubrió la agricultura se convirtió en

sedentario, dedicándose también a la cría de animales como perros y

guajolotes. En México cultivaron maíz, frijol, chile, maguey, cacao, etc.

Hace 40.000 años a. C. los primeros pobladores de América cruzaron

por el Estrecho de Bering que estaba congelado, lo que les permitió

pasar caminando, recorrieron diferentes lugares cazando y

recolectando frutos.

Cuando la cacería se volvió más difícil, empezaron a proteger las

plantas que encontraban, aprendieron a cuidar las semillas y plantarlas,

así empezó la agricultura.

Y tú, ¿recuerdas la forma en que pasamos de un continente a

otro? Si no lo recuerdas, investígalo y anótalo en tu cuaderno.

Recorta las ilustraciones de la parte inferior de la hoja y pégalas en el lugar correspondiente.

¿Cuántos siglos hace que llegaron los primeros pobladores a nuestro continente?_____________

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HISTORIA

Lee con atención el último párrafo de UN DATO INTERESANTE en la página 21 de tu libro de texto

y anota en tu cuaderno los años que corresponden a cada siglo después de Cristo. (d. C.) Observa

el ejemplo que te da tu libro.

Anota una característica de los grupos nómadas y una de los sedentarios.

_______________________________________ _______________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO: Ubica el proceso de poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura utilizando siglo, milenio, a.C y d.C.

¿Has notado que después de las fechas históricas aparecen las abreviaturas

“a. C.” y “d. C.”? Significan “antes de Cristo“ y “después de Cristo”. Las usamos

porque nuestro calendario toma como referencia el nacimiento de Cristo para

contar las fechas.

Completa el crucigrama

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HISTORIA

Trata de localizar las mismas regiones en el mapa y píntalas del color que se te indicó anteriormente.

MAYO - JUNIO. 2015-2016 4º. GRADO

CIENCIAS NATURALES

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica geográficamente Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica.

Localiza y

pinta las

regiones como

se te indica.

Verde:

Mesoamérica.

Amarillo:

Aridoamérica

Morado:

Oasisamérica.

Comenta y contesta. ¿En cuál de las regiones podemos ubicar tu Estado?

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OCÉANO PACÍFICO

REPÚBLICA MEXICANA

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HISTORIA

Si descubres las palabras escondidas dentro de las claves, encontrarás el nombre de las regiones habitadas por los primeros grupos humanos en el territorio mexicano.

A B C D E F G H I J K L

M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z

_______________________________

A estas personas se les ha perdido el camino para llegar a Mesoamérica, ayúdales a encontrarlo

iluminándolo con el color que más te guste.

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APRENDIZAJES ESPERADOS: Distingue las características del espacio geográfico de Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica.

Zonas áridas y semiáridas en la que vivieron sociedades dedicadas a la

cacería y la recolección de frutos y vegetales. Se caracteriza por contar

con montañas, mesetas, estepas, desiertos y costas.

En algunas zonas tenía una gran diversidad de climas y abundancia de

agua lo cual favoreció el desarrollo de la agricultura y el surgimiento de los

primeros pueblos. Allí inició del desarrollo de la escritura.

Era un territorio árido y semiárido, contaba con pequeños oasis que per-

mitieron la existencia de algunas tierras cultivables. Clima caluroso y con

escasas lluvias. Fue habitado por grupos de cazadores y recolectores.

____________________

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CON PIELES

DE ANIMALES

REFUGIOS

NATURALES

NÓMADAS GRUTAS ANIMALES CHOZAS PLANTAS CUEVAS

RECOLECTORES CAZADORES HOJAS Y AGUJAS

HECHAS DE HUESOPESCADORES

RECORTA PARA TRABAJAR EN LA SIGUIENTE HOJA

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HISTORIA

Pega los textos que recortaste en la hoja anterior en el lugar que les corresponda.

Dibuja en cada uno de los espacios cómo era la vestimenta, la vivienda y la alimentación de los primeros grupos humanos en el actual terrirorio mexicano. Puedes consultar tu libro de texto.

VESTIDO VIVIENDA ALIMENTACIÓN

Imagina que viviste en la prehistoria y quieres contarle a tus compañeros algo que sucedió en la tribu. ¿Cómo realizarías tu pintura rupestre y de qué color la pintarías? Anota lo que quiere decir tu

pintura.

Escribe en este espacio algunos alimentos que se preparan en tu casa en donde se utilice el maíz.

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___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

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APRENDIZAJE ESPERADO: Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado, y valora su importancia.

usaban

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NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________________________

Observa los dibujos y lee lo que expresa cada uno.

Contesta las preguntas.

De los tres menores, ¿cuál está tomando una actitud prudente? ____________________________

¿Por qué puedes pensar que Alan no se está cuidando adecuadamente? __________________

_________________________________________________________________________________

¿Qué riesgos corre Pili con su manera de navegar en la red? ______________________________

_________________________________________________________________________________

¿Cuáles medidas son convenientes que don Roberto ponga en práctica? ____________________

_________________________________________________________________________________

¿Qué sugieres tú que hagan Alan y Pili? ______________________________________________

________________________________________________________________________________

Acerca de los cambios físicos que experimenta tu cuerpo, ¿cuáles son las personas a quienes les debes consultar tus dudas? ________________________________________________________

Dar tus datos personales o de tu familia y hablar de tus sentimientos o emociones con cualquier persona, ¿es conveniente o no? __________________________

¿Por qué? ______________________________________________________________________

MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA

SEPT. - OCT. 2016 - 2017 4° GRADO

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Zona Norte

APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue en qué personas puede confiar para proporcionar informacion sobre si mismo.

ALAN LAILA PILI ROBERTO

A mi me encanta ser po pular que todos me conozcan y a todo mundo le cuento lo que me pasa.

Yo creo que lo que a mi

me pase solo lo deben

saber ciertas personas y

no todo mundo.

A mi me encanta que me

presten la “compu” y

navegar por internet

para conocer gente

nueva.

Yo como papá de Pili

creo que debo tener

ciertas precauciones

cuando mi hija usa la

computadora.

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FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

APRENDIZAJE ESPERADO : Aprecia sus capacidades y cualidades al relacionarse con otras personas.

Ilumina el dibujo que te representa. Escribe tu nombre completo y anota, ¿cuál es tu principal

aspiración en la vida?

Aquí aparece un listado de cualidades.

Tener una capacidad, es poder

hacer algo con tus recursos

físicos propios o con tus

habilidades. Desde luego, tus

capacidades también se pueden

incrementar.

¿Qué consideras que debes hacer

para lograr:

Una cualidad es un rasgo físico o de

conducta que tú posees o que puedes

adquirir si te aplicas. Encierra con color

lo que tú consideras que sí tienes y es-

cribe cómo puedes lograr las que no

posees.

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___________________________

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Inteligente

Veloz

Amable

Alegre

Honesto

Precavido

Caritativo

Solidario

Emprendedor

Tenaz

Cortés

Limpio

Estudioso

Cumplido

Responsable

Cómo voy a lograr aquellas

cualidades que ahora no tengo.

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_____________________________

_____________________________

_____________________________

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_____________________________

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_____________________________

Ser estudioso (a). ___________

_________________________

Hábil para correr. ___________

_________________________

Bueno(a) para jugar basquetbol.

_________________________

Hábil para conversar.

_________________________

Hábil para exponer temas en el

grupo. ____________________

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APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce su derecho a ser protegido contra culquier forma de maltrato, abuso o explotación.

Escribe las palabras maltrato, abuso y explotación en la situación donde consideres que esto se

está dando. Explica en los renglones en qué consiste y cómo consideras que se puede evitar.

En tu libro de Formación Cívica y Ética te comparten la necesidad de apoyar y ayudar a quienes

tienen el problema de carecer de la vista, el oído, el habla o la movilidad, también de alguna manera te

informan sobre la importancia de cuidar los órganos de los sentidos y todo el cuerpo en general.

Dibuja lo que se pide y anota dos cosas que puedes hacer para cuidar cada órgano o sistema.

VISTA OÍDO SISTEMA LOCOMOTOR

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