MATEMÁTICAS COMMON CORE Lección 1 Conjunto … · Clasifica las figuras. Figuras con una curva...

K•2 Lección 1 Conjunto de problemas MATEMÁTICAS COMMON CORE

Lección 1: Encontrar y describir triángulos planos, cuadrados, rectángulos, hexágonos y círculos usando un lenguaje informal sin nombrar. 03/07/2013

2.A.8 Fecha:

© 2013 Common Core, Inc. Todos los derechos reservados. commoncore.org

Nombre __________________________ Fecha _______________

Clasifica las figuras.

Figuras con una curva Figuras sin una curva

1

K•2 Lección 1 Tarea MATEMÁTICAS COMMON CORE

Lección 1: Encontrar y describir triángulos planos, cuadrados, rectángulos, hexágonos y círculos usando un lenguaje informal sin nombrar. 03/07/2013

2.A.11 Fecha:


Nombre __________________________ Fecha ______________

Dibuja una línea que conecte la figura con su objeto correspondiente.

2

K

Lección 2: Explicar las decisiones sobre las clasificaciones de los triángulos en categorías usando variantes y no ejemplos. Identificar las formas como triángulos. 03/07/2013

2.A.17 Fecha:


MATEMÁTICAS COMMON CORE Lección 2 Conjunto de problemas K.2

Nombre __________________________ Fecha ________________

Encuentra los triángulos y coloréalos de azul. Pon una X en las figuras que no son

triángulos.

Dibuja algunos triángulos.

3

Lección 2: Explicar las decisiones sobre las clasificaciones de los triángulos en categorías usando variantes y no ejemplos. Identificar las formas como triángulos. 03/07/2013

2.A.18 Fecha:


K Lección 2 Tarea MATEMÁTICAS COMMON CORE

Nombre __________________________ Fecha ________________

Colorea los triángulos de rojo y todo lo demás de azul.

¿Puedes dibujar 2 triángulos diferentes?

4

K

Lección 3: Explicar las decisiones sobre las clasificaciones de los rectángulos en categorías usando variantes y no ejemplos. Identificar las formas como rectángulos. 03/07/2013

2.A.23 Fecha:


MATEMÁTICAS COMMON CORE Lección 3 Conjunto de problemas K .2

Nombre __________________________ Fecha ________________

Encuentra los rectángulos y coloréalos de rojo. Escribe una X en las figuras que no son rectángulos.

Dibuja rectángulos.

5

Lección 3: Explicar las decisiones sobre las clasificaciones de los rectángulos en categorías usando variantes y no ejemplos. Identificar las formas como rectángulos. 03/07/2013

2.A.24 Fecha:



Nombre __________________________ Fecha ________________

Colorea todos los rectángulos de rojo. Colorea todos los triángulos de verde.

En la parte de atrás de tu papel dibuja 2 rectángulos y 3 triángulos.

¿Cuántas figuras dibujaste? Escribe tu

respuesta en el círculo.

7

Lección 4: Explicar las decisiones de las clasificaciones de hexágonos y círculos e identificarlos por su nombre. Hacer observaciones usando variantes y no ejemplos. 03/07/2013

2.A.29

Fecha: © 2013 Common Core, Inc. Todos los derechos reservados. commoncore.org

K MATEMÁTICAS COMMON CORE Lección 4 Conjunto de problemas

Nombre __________________________ Fecha _______________

Encuentra los círculos y coloréalos de verde. Encuentra los hexágonos y coloréalos de amarillo. Escribe una X en las figuras que no son hexágonos ni círculos.

Dibuja hexágonos y círculos.

9

Lección 4: Explicar las decisiones de las clasificaciones de hexágonos y círculos e identificarlos por su nombre. Hacer observaciones usando variantes y no ejemplos. 03/07/2013

2.A.30

Fecha: © 2013 Common Core, Inc. Todos los derechos reservados. commoncore.org

Lección 4 Tarea K MATEMÁTICAS COMMON CORE

Nombre _____________________ Fecha _____________________

Colorea los triángulos de azul.

Colorea los rectángulos de rojo.

Colorea los círculos de verde.

Colorea los hexágonos de amarillo.

En la parte de atrás de tu papel dibuja 2 triángulos y 1

hexágono. ¿Cuántas figuras dibujaste?_____

11

MATEMÁTICAS COMMON CORE Lección 5 Conjunto de problemas K


12

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/deed.en_US

K Lección 5 Conjunto de problemas MATEMÁTICAS COMMON CORE

2.A.35 palabras arriba, abajo, al lado, delante de, junto a y detrás. 03/07/2013 Fecha:


Nombre __________________________ Fecha ______________

Recorta todas las figuras y ponlas al lado de tu papel con el patito. Escucha las instrucciones y pega los objetos en tu papel.

Lección 5: Describir y comunicar las posiciones de todas las formas planas, usando las

13

Lección 5: Describir y comunicar las posiciones de todas las formas planas, usando las palabras arriba, abajo, al lado, delante de, junto a y detrás. 03/07/2013

2.A.36Fecha:


MATEMÁTICAS COMMON CORE Lección 5 Conjunto de problemas K

Nombre __________________________ Fecha _________________

15

Lección 5: Describir y comunicar las posiciones de todas las formas planas, usando las palabras arriba, abajo, al lado, delante de, junto a y detrás. 03/07/2013

2.A.37Fecha:



Nombre _________________________ Fecha ________________

Dibuja una figura con 4 lados rectos que tenganexactamente la misma longitud detrás del elefante.Coloréala de azul.

Dibuja una figura sin esquinas encima del elefante.Coloréala de amarillo.

Dibuja una figura con 3 lados rectos delante delelefante. Coloréala de verde.

Dibuja una figura con 4 lados, 2 largos y 2 cortos,debajo del elefante.

Dibuja una figura con 6 esquinas debajo del elefante.Coloréala de naranja.

En la parte de atrás del papel dibuja 1 hexágono y 4 triángulos.

¿Cuántas figuras dibujaste? Escribe tu respuesta dentro del

círculo.

17

K•2

Lección 6: Encontrar y describir las formas sólidas usando un lenguaje informal sin nombrar. 03/07/2013

2.B.7 Fecha:


MATEMÁTICAS COMMON CORE Lección 6 Conjunto de problemas K.2

Nombre __________________________ Fecha ______________

Dibuja una línea que conecte el objeto con su figura correspondiente.

En la parte de atrás del papel dibuja las figuras sólidas que veas en el salón.

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Lección 6: Encontrar y describir las formas sólidas usando un lenguaje informal sin nombrar. 03/07/2013

2.B.8 Fecha:


Lección 6 Tarea K•2 MATEMÁTICAS COMMON CORE

Nombre __________________________ Fecha _______________

Recorta una foto de una revista y pégala o dibuja algo de tu casa que se parezca a estas figuras.

21

Lección 7 Conjunto de problemas K•2 MATEMÁTICAS COMMON CORE

Lección 7: Explicar las decisiones sobre la clasificación de las formas sólidas en categorías. Nombrar las formas sólidas. 03/07/2013

2.B.13 Fecha:


Nombre __________________________ Fecha _________________

Dibuja un círculo rojo

alrededor de los cilindros. Dibuja un círculo amarillo

alrededor de los cubos. Dibuja un círculo verde

alrededor de los conos.

Dibuja un círculo azul

alrededor de las esferas.

22


2.B.14 Fecha:



Nombre _________________________ Fecha _________________

Recorta un conjunto de figuras sólidas. Clasifica las 4 figuras sólidas. Pégalas en la tabla.

Estas tienen esquinas. Estas no tienen esquinas.

Recorta el otro conjunto de figuras y crea una regla para su clasificación. Pégalas en

esta tabla.

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2.B.15 Fecha:



25


26



Nombre __________________________ Fecha _________________

Lección 8: Describir y comunicar las posiciones de todas las formas sólidas usando las palabras arriba, abajo, al lado, delante de, junto a y detrás.

Fecha: 03/07/2013 2.B.20

© 2013 Common Core, Inc. Todos los derechos reservados. commoncore.org 27



28



Nombre __________________________ Fecha_________________

Instrucciones: Lea a los alumnos.

Pega la esfera encima del tren.

Pega el cubo detrás del tren.

Pega el cilindro delante del tren.

Pega el cono debajo del tren.

Dar una tira a

cada estudiante.

Lección 8: Describir y comunicar las posiciones de todas las formas sólidas usando las palabras arriba, abajo, al lado, delante de, junto a y detrás.

Fecha: 03/07/2013 2.B.21

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Nombre __________________________ Fecha _________________

Instrucciones: Dile a alguien en tu casa los nombres de cada figura sólida.

Esfera Cilindro Cono Cubo

Colorea de verde el coche al lado de la señal de alto.

Dibuja un círculo azul alrededor del coche que le sigue.

Colorea de rojo el coche detrás del que tiene el círculo azul.

Dibuja un camino debajo de los coches.

Dibuja un policía delante de los coches.

Dibuja un sol por encima de los coches.

Lección 8: Describir y comunicar las posiciones de todas las formas sólidas usando las palabras arriba, abajo, al lado, delante de, junto a y detrás. 2.B.22

Fecha:


03/07/2013

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Lección 9: Identificar y clasificar las formas como bidimensionales o tridimensionales y reconocer las formas bidimensionales y tridimensionales en diferente orientación y tamaños. 03/07/2013

2.C.6 Fecha:


Nombre __________________________ Fecha _________________

Dibuja un círculo rojo alrededor de las figuras planas. Dibuja un círculo verde alrededor de las figuras sólidas.

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Lección 9: Identificar y clasificar las formas como bidimensionales o tridimensionales y reconocer las formas bidimensionales y tridimensionales en diferente orientación y tamaños. 03/07/2013

2.C.7 Fecha:


Nombre __________________________ Fecha _______________

En cada fila, encierra en un círculo el que no pertenece. Explica tu elección a

un adulto.

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Lección 10: Tarea final - grupos colaboradores crean presentaciones de diferentes formas planas con ejemplos, no ejemplos, y una forma sólida correspondiente.

2.C.11 Fecha:


03/07/2013

Nombre __________________________ Fecha________________

¡Dale forma a tu cocina! Busca en tu cocina para ver qué figuras planas y sólidas puedes encontrar. ¡Traza y colorea los lados de los sólidos o dibuja y colorea las figuras planas o sólidas para hacer un bonito collage en forma de cocina!

Estos son (___ ). Estos no son (____ ).

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