MATEMATICAS Y EDUCACION INDIGENA ACTIVIDAD 1 PEDRO MARTINEZ CRUZ 7º A II

Vygotski Definición De Juego http://www.educacioninicial.com/EI/contenidos/0

0/2300/2313.asp

Vygotski: Comenta cierta y correctamente que el niño observa las actividad de

los adultos que lo rodean, las imita y la transforma en sus juegos adquiriendo

de esta menera las relaciones sociales fundamentales.

K. Groos Definición De Juego http://www.educacioninicial.com/EI/contenidos/00

/2300/2313.asp

K.Groos: Sostiene al igual que Vygotski que el juego es un ejercicio

preparatorio, un procedimiento instintivo donde pretende lograr la adquisición

de comportamientos los cuales se servirán para adaptarse a situaciones que

tendrá afrontar posteriormente en su vida adulta, siendo asi un momento

histórico y vital como forma de interpretar la realidad en que vive.

Claparede Definición De Juego http://www.educacioninicial.com/EI/contenidos/0

0/2300/2313.asp

Claparede: al igual que Vygotski y K. Groos diserta que el niño practica este

tipo de actividad porque le serán útiles más tarde, desarrollando así la

observación, manipulación y la asociación su grupo de pares.

MATEMATICAS Y EDUCACION INDIGENA ACTIVIDAD 1 PEDRO MARTINEZ CRUZ 7º A II

SIRVENT, Cancino Martha

Delia. Antología de Didáctica del Nivel

Superior. Instituto de Estudios Universitarios. A.C

Estrategia Didáctica

http://www.ecured.cu/index.php/Estrategia_Did%C3%A1ctica

Es la planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje para la cual el docente elige las técnicas y actividades que puede utilizar a fin de alcanzar los objetivos de su curso. Componentes de la estrategia didáctica: -El tipo de persona, de Sociedad y de Cultura de la institución educativa: Misión. -La estructura curricular. -Las posibilidades cognitivas de los alumnos. ANTONIO6519'S BLOG

Estrategia Didáctica PUBLICADO EN UNCATEGORIZED ON OCTUBRE 5, 2009 AT 5:35 PM

http://antonio6519.wordpress.com/2009/10/05/definicion-de-estrategia-didactica/trackback/

Las estrategias están consideradas como secuencias integradas de procedimientos o actividades elegidas con la finalidad de facilitar la adquisición, almacenamiento y/o utilización de la información.

Diadenys Aday Juan

Estrategia Didáctica http://www.eumed.net/libros-gratis/2011c/1009/Conceptualizacion%20de%20estrategia%20didactica.htm

un sistema de acciones dirigidas al logro de los objetivos propuestos, derivadas de un diagnóstico inicial que incluye alguna forma de retroalimentación para su replanteo y control. Cada estrategia de enseñanza se corresponde con el cómo se aprende. Ocurre así en virtud de la unidad entre enseñar y aprender. Este criterio de unidad del proceso de enseñanza aprendizaje implica que las estrategias expresan diferentes maneras de enseñanza y se conciben sobre equivalentes maneras de aprender El propósito de toda estrategia es vencer dificultades con una optimización de tiempo y recursos. La Estrategia Didáctica permite definir qué hacer para transformar la acción existente e implica un proceso de planificación que culmina en un plan general con misiones organizativas, metas, objetivos básicos a desarrollar en determinado plazo con recursos mínimos y los métodos que aseguren el cumplimiento de dichas metas.

MATEMATICAS Y EDUCACION INDIGENA ACTIVIDAD 1 PEDRO MARTINEZ CRUZ 7º A II

EL SIGNIFICADO DE JUEGO Y ESTRATEGIA DIDÁCTICA DES DE MI

PERCEPCIÓN.

El juego a simple vista es y será tomado como una actividad dentro de la cual

los participantes, sin importa su edad, sexo, religión, tendencia política o su

posición social el principal objetivo es generar la diversión de los participantes

así mismo en muchas y variadas ocasiones es usado como una herramienta

educativa, al ser el juego considerado como parte de la experiencia humana

pretende preparar al participante para futuras actividades similares a las que se

utilizaran dentro de las actividades a desarrollar dentro del juego, logrando no

solo la preparación de los participantes para posteriores y similares actividades

sino además de esto se pretende lograr una mayor integración grupal así como

que los integrantes tomen su rol dentro del grupo, observen la convivencia que

se forma en él, deleguen y tomen decisiones las cuales beneficiaran o

afectaran a su grupo de juego y de esta manera se les adentre a su futura vida

en sociedad.

Al observar a que juegan los niños, la forma de actuar, la manera de

reaccionar en ciertas situaciones, las actitudes y modos que ellos utilizan

hablan del entorno familiar al cual está expuesto el niño, de esta manera

podemos darnos una idea de lo pasa en su núcleo familiar, de los gustos y

aficiones que tienen siendo esto una buena herramienta para la construcción

de una estrategia didáctica la cual es necesaria al momento de impartir algún

tema dentro de un grupo de individuos ya que esta se encuentra enfocada al

logro de objetivos los cuales se encuentran propuestos dentro del material de

apoyo en el cual nos basemos para la impartición del tema o los objetivos que

el maestro o instructor crean necesarios alcanzar para de esta manera lograr un

correcto desarrollo entre los participantes.

Toda estrategia didáctica o preferentemente la mayoría de estas necesitan

tener en cuenta algo muy importante para tener éxito y evitar contrariedades

dentro de la realización de la misma, estas cosas son, la edad, el medio en el

que viven, las actividades a las que están impuestos, los gustos y las

ideologías de ellos así como el objetivo en común dentro del grupo para que

de esta manera tengan un mayor impacto, la mayoría de las actividades que se

realicen formaran parte de ciertas situaciones y actividades propuestas por el

docente el cual trazara el recorrido pedagógico por el cual deberán recorrer

sus estudiantes guiados por él para construir y reconstruir su propio

conocimiento el cual estará ajustando a demandas socioculturales del medio

en el cual se desarrollaran.