A. Fomin - INDUCCIÓN MATEMA´TICA (tomado de Mathematical Circles) - 21p
MATEMA Unid Setiembre
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MATEMATICA ACTUA PIENSA MATEMATICAMENTE EN SITUACIONES DE CANTIDAD ACTUA Y PIENSA MATEMATICAMENTE EN SITUACIONES DE REGULARIDAD ,EQ UIVALENCIA Y CAMBIO MATEMATIZA SITUACIONES COMUNICA Y REPRESENTA LAS IDEASMATEMATICAS ELABORA Y USA ESTRATEGIAS Ordena datos en problemas de una etapa que demandan comparación 1 y 2 con soporte concreto, pictórico e gráfico y simbólico. Identifica datos en problemas de dos etapas que combinen acciones de juntar –juntar, con números de dos cifras, expresándolos en un modelo de solución aditiva con soporte concreto o pictórico. Ordena datos en problemas de una etapa que demanden acciones de juntar y separar con números de dos cifras expresándolos en un modelo de solución aditiva con soporte concreto. Ordena datos en problemas de una etapa que demanden acciones de agregar-quitar, con números de dos cifras expresándolos en un modelo de solución aditiva con soporte concreto o pictórico o grafico.
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MATEMATICAACTUA PIENSA MATEMATICAMENTE EN SITUACIONES DE CANTIDAD
ACTUA Y PIENSA MATEMATICAMENTE EN SITUACIONES DE REGULARIDAD ,EQUIVALENCIA Y CAMBIO
MATEMATIZA SITUACIONES
COMUNICA Y REPRESENTA LAS IDEASMATEMATICAS
ELABORA Y USA ESTRATEGIAS
MATEMATIZA SITUACIONES
COMUNICA Y REPRESENTA LAS
Ordena datos en problemas de una etapa que demandan comparación 1 y 2 con soporte concreto, pictórico e gráfico y simbólico.
Identifica datos en problemas de dos etapas que combinen acciones de juntar –juntar, con números de dos cifras, expresándolos en un modelo de solución aditiva con soporte concreto o pictórico.
Ordena datos en problemas de una etapa que demanden acciones de juntar y separar con números de dos cifras expresándolos en un modelo de solución aditiva con soporte concreto.
Ordena datos en problemas de una etapa que demanden acciones de agregar-quitar, con números de dos cifras expresándolos en un modelo de solución aditiva con soporte concreto o pictórico o grafico.
Ordena datos deen problemas de una etapa que demanden acciones de agregar-quitar, con números de dos cifras expresándolos en un modelo de solución aditiva con soporte concreto o pictórico o grafico. Elabora representaciones de números hasta de
dos cifras ,en forma concreta (dibujos)y simbólica (números, palabras y composición aditiva)
Elabora representaciones de números hasta de dos cifras en forma concreta simbólica (números, palabras y valor posicional en decenas y unidades)
Emplea procedimientos para contar, comparar, ordenar y estimar cantidades de hasta 100.
Comprueba sus o procedimientos y estrategias usando material concreto.
estrategias heurísticas como simulación, ensayo, y error o hacer dibujos al resolver problemas de doble, mitad y triple.
Expresa un mismo patrón de repetición y un mismo patrón aditivo. A través de dos o más replantaciones con material concreto, pictórico o grafico.(esquemas sagitales)
