Tama: Las formas de explicacin de conceptos de ciencias naturales en el sexto grado de educacin primaria Introduccin: La investigacin sobre la enseanza de ciencias naturales se ha enfocado en los aspectos cognoscitivos. En fechas recientes, se ha tomado en cuenta los aspectos contextuales y socioculturales de la enseanza de las ciencias. El protocolo de investigacin etnogrfica que se propone est enfocado en la forma como son explicados los conceptos escolares durante la enseanza el aula. Aqu intervienen diversos procesos de comunicacin e interaccin social donde los programas escolares y conceptos cientficos adquieren nuevos significados particularmente en trminos de su relacin con el sentido comn y el uso de lenguaje ordinario. Planteamiento del problema: Cmo son las formas de explicacin de conceptos de ciencias naturales en al 6 grado de educacin primaria?Objetivos: describir como son explicados los conceptos escolares de ciencias naturales en un grupo de primaria Hacer un ejercicio de anlisis de datos recolectados Marco referencial: nos basaremos en las teoras de aprendizaje de acuerdo a lo los distintos enfoques de cada autor.Paiget se interesa por los problemas de tipo filosfico sobre el origen y la explicacin de conocimientos. Por el objetivo de investigacin solo nos basaremos en el estadio de operaciones concretas.Lev Vygotsky es considerado precursor del constructivismos social apartir de el se ha desarrollado diversas concepciones sociales sobre el aprendizaje.Lo fundamental consiste en considerar al individuo como resultado de proceso histrico y social donde el lenguaje desempea un papel esencial.Ausubel: La estructura cognitiva consiste en un conjunto organizado de ideas que preexisten al nuevo aprendizaje que se quiere instaurar. Los nu8evos aprendizajes se establecen por subscion, esta forma de aprendizaje se refiere a un a estrategia en la cual, a partir de aprendizajes anteriores ya establecidos, de carcter mas genrico se pueden incluir mas y nuevos conocimientos que sean especficos o subordnales a los anterioresFormas de explicacin: se refiere a hacer entender un concepto o una situacin. Cuando creemos que algo no est suficientemente claro o no ha sido comprendido por nuestro interlocutor. Al realizar un acto explicativo ponemos todo el empeo en aclarar aquellas ideas o conceptos que ofrecen alguna dificultad dar a conocer nuevos conceptos orientar la presentacin de la informacin de manera que se adecue a las necesidades y los conocimientos de los destinatarios y haga posible la comprensin. (Adam Bassols 1997) Explicacin de conceptos: Se refirele a la transmisinde conocimientos a terceros para que sean aprendidos y entendidos. Esta tarea implica que se puntualicen las relaciones causales y los efectos que conllevan, de modo tal que el receptor de la informacin pueda asimilarla de modo ms fcil. Una explicacin puede efectuarse de modo personalizado, es decir, con un individuo que la realice en tiempo real, o puede realizarse a travs de textos, videos, audio, etc. (Gabriel lozano)Ciencias naturales: Educacin primaria:Metodologa: recopilacin de datos Para recopilar datos en la investigacin realizaremos un trabajo de campo los tipo de observacin que llevaremos a cabo sern individual, directa e indirecta se aplicaran entrevistas individuales est ser de tipo semiestructurada y los instrumentos a utilizar sern fichas de observacin y diario de campo. Muestra: ser un grupo completo de 6 grado y docente en el cual existen 00 nios y 00 niasAnlisis de la informacin: se realizara por medio de Referencias bibliogrficas http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/4023/20/TEMA%208.LA%20EXPLICACI%C3%93N.pdf formas de explicacin http://www.definicionabc.com/comunicacion/explicar.phpexplicacion explicacin de conceptos Maldonado, G. El aprendizaje significativo de David Ausubel. Payer, M. A. Teoria del constructivismo social de Lev Vigotsky.