María Eloísa

Gurruchaga Rodríguez

Actividad 13

«Competencias Sistémicas»

Diplomado en

competencias docentes IEU

Desarrollo sistémico de

competencias

SISTEMA

DEFINICIÓN

•Es un conjunto de elementos condiferentes naturalezas y funciones quese encuentran relacionados entre sí,lógica y coherentemente.

3

REPRESENTACION DE UN SISTEMA

PROCESO DE

TRANSFORMACIONENTRADAS SALIDAS

Desarrollo sistémico de

competencias

SIS

TEM

AS

CARACTERÍSTICAS

FRONTERAS

SINERGIA

ENTROPIA

OBJETIVO COMÚN

NIVELES JERÁRQUICOS

ESTRUCTURADO

FUNCIONAL

TIPOS DE SISTEMAS INMERSOS EN LA

ENSEÑANZA POR COMPETENCIASABIERTO

DINÁMICO

SIRVEN A UN PROPÓSITO

INTENCIONADO

DE ACTIVIDAD HUMANA

SISTEMAS SOCIALES Y CULTURALES

•Admite nuevos problemas y ordenamientos(influido por el medio ambiente)

•Muestra cambios en su estructura o en lasrelaciones entre sus elementos a través deltiempo

•Creados y diseñados por el hombre parasatisfacer sus necesidades

•Son los que tiene capacidad para definir suspropios objetivos (incluyen al hombre y todos lossistemas sociales)

•Describen los seres humanos que emprendenuna actividad determinada (sistemas detransporte, empresas, sistemas políticos, etc.)

•Cuando los elementos son los seres humanos ylas relaciones entre ellos interpersonales(familia, personal depto producción, comunidadreligiosa)

SISTEMA DE

ACTIVIDAD HUMANA

SISTEMA DE

ACTIVIDADES

SISTEMA

SOCIAL

RELACIONESLógicas Interpersonales

ELEMENTOSActividades

(“qués”)

Personas que hacen

actividades

(“cómos”)

El enfoque sistémico en la

construcción de capacidades

La formación profesional

Tiene como meta

Acción autoresponsable

Autorresponsabilidad

Confrontar

Afrontar

Desarrollo Integral

Autocontrol

Los cambios

Desarrolla el

T

O

D

O

S

Que permite

Que origina un

El desarrollo de competencias

La apropiación de los

conocimientos

Habilidades de aprovechamiento y conformación de

conocimientos

Auto-organización

La fuerza de la tradición y sus imágenes

Interacciones entre todos los elementos

La imposibilidad de intervención lineal

El significado del sentido

CARACTERÍSTICAS DE UN SISTEMA DE

ENSEÑANZA POR COMPETENCIAS

Fuerzas existentes

en el centro

educativo

Proceso de cambio a

realizar

Proceso de

cambio exitoso

Elementos del centro

educativo

Interrelaciones entre

elementos

RED DE RELACIONES EN LA

COMUNIDAD EDUCATIVA

Perspectiva actual del proceso de formación

Promover el autoaprendizaje

y habilidades para obtenerlo

Facilitar el desarrollo de

habilidades que permitan el desarrollo profesional

Sensibilizar al aprendizaje

continuo y a lo largo de una

vida

ACTITUDES PARA

APRENDER A

APRENDER

EXPLORACIÓN

ASOMBROINVESTIGACIÓN

APRENDIZAJE INFORMAL

APRENDIZAJE FORMAL

ENSEÑANZA POR

COMPETENCIAS

SER SISTÉMICO

EMPATÍA

DIFERENCIACIÓN

OBSERVACIÓN

NO EMITE JUICIOS

DEFINITIVOS

Asesorar para el aprendizaje

Busca construir las estrategias necesarias

para, infundir, difundir y transfundir en los

participantes las actitudes necesarias para

que sean capaces de aprender,

comprender y aprehender los

conocimientos que dentro de un

determinado perfil deben adquirir,

considerando su propia individualidad e

interés.

Objeto

Alumno Profesor Construir la relación

Concretizar el motivo

Nivel de procedimiento y

búsqueda de solución

Impulsos

Cierre de conversación

ASESORÍA PARA EL

APRENDIZAJE

Competencias del asesor

Auto-reflexividad emocional

Pedagogía del dejar hacer

Planeación situacional de la enseñanza

Empatía

Dar confianza

Liderazgo, etc.

Transferencia, redes y sostenibilidad

Comunicación y entrenamiento en manejo de conflictos

Desarrollo y seguimiento de equipos

El nuevo rol como profesor/ra: Asesoramiento, desarrollo escolar, gestión de redes y actuación didáctica

Campus metodológico: Métodos del aprendizaje vivo

Reflexión sobre la propia práctica metodológica

Sistémica como actitud pedagógica

Proceso para el desarrollo organizacional sistémico

Trabajo con textos

Mind.MappingPonencia de seis pasos

Graffitis

Elaborar carteles

Método sándwich

Puzzle (acertijo) de

grupo

El juego de la Nasa

Juego pro –contra

Trabajo con fotos /

imágenes

Entrevista conceptual

Líneas de consternación

Mapas internos

Ejemplos de métodos de trabajo para aprendizajes vivos

Conocimiento de dirección

Conocimiento de cooperación

Conocimiento didáctico

Conocimiento de educación

DESARROLLO ESCOLAR

SISTÉMICO

Bibliografía Arnold, D. R. (07 de Noviembre de 2010).

Desarrollo de competencias sistémico. EnBeiträge aus der Praxis der beruflichen Bildung.Recuperado el 24 de Septiembre de 2012, dehttp://starwww.inwent.org.

Checkland Peter, Scholes Jim La metodologíade los sistemas suaves de acción MegabyteNoriega Editores, 1994, México

Van Gigch, John P. Teoría general de sistemas.Editorial Trillas. 5° reimpresión 1997 México

Wilson, Brian Sistemas: conceptos, metodologíay aplicaciones Grupo Noriega Editores 1993México