22/noviembre/2014. Alumna: Norma Karina Ontiveros Becerra Grado y semestre. 5-02.Materia: Planeacin, Comunicacin y Evaluacin en el proceso de enseanza-aprendizaje.Asesora: Teresa Romero Chiang SITUACION DIDACTICA II.

CAMPO FORMATIVO: Expresin y apreciacin artsticas ASPECTO: Expresin y apreciacin visualASPECTO: Lenguaje escrito.SITUACIN DIDCTICA: MI MORRALITO.

COMPETENCIA: Expresa ideas, sentimientos y fantasas mediante la creacin de representaciones visuales, usando tcnicas y materiales variados.APRENDIZAJES ESPERADOS:Selecciona materiales, herramientas y tcnicas que prefiere cuando va a crear una obra.

MATERIALES: TIEMPO: Estambre 1 da.pintura vinilaguja de canevrectngulos de cartn.

SECUENCIA DIDCTICA: Cada alumno tiene dos rectngulos de cartn con perforaciones en tres de sus lados.Se deber de cocer con estambre, uniendo el alrededor de los lados del rectngulo. Formando un morral, despus de ello lo pintaran y decoraran como ms le agrade.

RESULTADOS:Solo con apoyo pudieron insertar el estambre a la aguja.escucharon y acataron las indicaciones.se mantuvieron muy atentos e interesados en pintar su morral.algunos de ellos lograron coser sin apoyo.Paula, Vctor, Laura, obtuvieron dificultad al coser, lo lograron con apoyo de sus compaeros y de la educadora.Jos Carlos y Nahomy se mantuvieron interesados en la actividad, concluyeron con atencin y disposicin.

EVALUACIN:Evidencias.Cuestionamientos. Diario de la educadora. Observacin.BIBLIOGRAFIA.BERTELY Busquet Mara , (1995). Estrategias didcticas y sujeto cultural en preescolar, en: La atencin del nio preescolar entre la poltica educativa y la complejidad de la prctica. Antologa Margarita arroyo-coordinadora-, Mxico, Instituto Estatal de Educacin Publica de Oaxaca, Fundacin SNTE para la Cultura del maestro Mexicano, A. C, pp. 121-135.