Maratones de Lectura¡Haz que tu cuento sea leer!

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P R I M A R I A

Organice, junto con la persona responsable de la Biblioteca escolar, exposiciones de libros clasifi ca-dos por temas o intereses en espacios exteriores a la biblioteca para motivar que los estudiantes pos-teriormente vayan a consultarlos.

Invítelos a visitar la Biblioteca escolar del estable-cimiento educativo para explorarla. Dé a conocer los diferentes espacios y anaqueles y pídales que seleccionen el libro que más les llame la atención o les guste. Invítelos a que lo exploren e identi-fi quen lo que les interesa o no de su contenido. Luego propicie un diálogo para que compartan sus apreciaciones.

Sugiérales que le hagan una entrevista a la perso-na responsable de la biblioteca escolar para inda-gar sobre la historia (la de la persona y la del lugar) y que la den a conocer por distintos medios de di-fusión con los que cuenten.

La Biblioteca escolarcomo escenario de aprendizaje

y alimento para la imaginación

• Esta guía ofrece alternativas para promover con niños, niñas y jóvenes el uso creativo de la Biblioteca escolar.

Maratones de Lectura¡Haz que tu cuento sea leer!

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SECUNDARIA

Organice, junto con la persona responsable de la Biblioteca escolar, exposiciones de libros clasifi ca-dos por temas o intereses en espacios exteriores a la biblioteca para motivar que los estudiantes pos-teriormente vayan a consultarlos.

Celebre regularmente las efemérides de un escri-tor, artista, científi co o pensador. Delegue en sus estudiantes la organización de los distintos even-tos, siempre acompañándolos y orientándolos para la consulta en la biblioteca.

Oriente a los estudiantes para construir un instru-mento de recolección de información cualitativa y cuantitativa sobre el uso que hace la comunidad de la biblioteca (por ejemplo, cantidades de libros consultados semanalmente, temas, horas de visi-ta, etc.). Oriente la sistematización de la informa-ción y difúndanla en los medios que conocen.

Motívelos a que hagan jornadas de lectura en voz alta en la biblioteca en las que ellos sean los líderes de la actividad y la lectura.

Aproveche los textos que leen los estudiantes de bachillerato para pedirles que creen libros gigan-tes para niños y niñas de primaria. Por ejemplo, que adecúen en un gran libro con ilustraciones “El Perfume para contárselo a los niños” o “Sueño de una noche de verano para contárselo a los niños”.

La Biblioteca escolarcomo escenario de aprendizaje

y alimento para la imaginación