SOCIETAT

ART

Projecte realitzat conjuntament amb: Oriol Fontdevila

www.trans-artlaboratori.org

www.sinapsisprojectes.net

El nostrE camp és la crEació contEmporània

Videocreació, instal·lacions, art públic, art contextual, art col·laboratiu, còmics, documental creatiu, pràctiques de comunicació audioVisual de Vanguarda, pràctiques d’arxiu, net art, game art, publicitat subVersiVa, animació, dibuix, etc

1

DEsEnvolupEm projectes artístics, consultories per a ajuntaments, projectes expositius, recerques i publicacions, projectes pedagògics i accions educatiVes, formació (públic general, professorat…)

2Eix DE trEball mEDiació pEDaGÒGicagenerar espais de treball que actuin com a mediació entre el sector artístic contemporani i la resta de l a societat

3

Treball en context: implicant a xarxes d’institucions, entitats i agents d’un territori concret

Treball des de la col·laboració: gestionar proces-sos per activar la participació creativa de tots els implicats

Mediar entorn els continguts i metodologies de les pràctiques contemporànies per posar-los a l’abast de tots els participants en el projecte

Adaptar el projecte a la singularitat del context i els seus protagonistes

3.1

3.2

3.3

3.4

4

generar espais de mediació entre art i societat. com crear insterseccions d’enriquiment mutu amb àmbits concrets i en contextos espe-cífics? Laboratori teòric i pràctic que obre diferents Línies de trebaLL:

Socio-cultural (Illa Fort Pienc) Sanitari (Hospital de Sant Pau)

5

procés DE trEball6

7 rEcErca

rEcErca aplicaDa: procEssos artístics amb la comunitat EDucativa.treballar col·laboratiVament amb mestres per dissenyar la proposta conjunta-ment i dur-la a terme en una escola i un institut. basat en:

Models: polítiques, programes i projectes internacio-nals i catalans

Estat de la qüestió a Catalunya: entrevistes/publi-cació

Identificar les oportunitats i metodologies viables a Catalunya per desenvolupar una proposta col·laborativa entre escola i comunitat artística

7.1

7.2

7.3

Treball per projecte

Treball col·laboratiu amb els/les mestres i entre els/les alumnes

Els nens i nenes treballen produïnt contiguts “artís-tics” i mostrant-los a la comunitat (altres alumnes, mestres, pares, mares i barri)

8

Els nens i nenes treballen a partir de l’acostament crític al seu present, el barri, l’escola, els companys i ells mateixos.

Els nens construeixen el seus propis relats a partir de les situacions de treball que proposen els adults (mestres, artistes, mediadors).

avaluar i publicar l’ExpEriència i Els rEsultats En forma DE DocumEntació útil

pEr la comunitat EDucativa

9

aGEnDa 21 DE la cultura

centralitat de la cultura en la societat democrà-tica.una Visió de la cultura que conVerteix als ciuta-dans no només en consumidors passius sinó en productors que participen actiVament i amb criteri en la construcció dels imaginaris col·lectius

10

11confErència munDial orGanitzaDa pEr la unEsco i El GovErn DE por-tuGal sobrE l’EDucació artística, construir lEs capacitats crEativEs DEl sEGlE 21 (lisboa, portuGal, 6-9 DE març 2006). es treballa en la progressiVa implementació d’un full de ruta que Vol fer èmfa-sis en treballar les arts en tant que metodologia amb possiblitats d’aplicar-se de manera transVersal a totes les assignatures. llibre Vinculat: El factor ¡wuau! El papEl dE las artEs En la Educación. anne bamford. edit. octaedro, 2009.

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

>>>>

>>

>>

>>