Mapa de Competencias y Capacidades- EEB - 3er Ciclo

8/20/2019 Mapa de Competencias y Capacidades- EEB - 3er Ciclo

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Mapa de competencias y capacidades

Nivel: Educación Escolar Básica

Ciclo: 3ero

Grado: 7mo

Área Competencias Unidadestemáticas

Contenidos

Historia yGeografía

e sit!a en eltiempo y en elespacio al "uepertenece a

tra#$s del análisisde los procesos%istóricos yfactoresgeográ&cosrele#antes de larealidadparaguaya yamericana

'lcance:En relación conla competenciadel ciclo, seespera que elestudiante altérmino de este

(rocesos%istóricosrele#antes de larealidad

paraguaya yamericana)

Procesos fundamentales que conguran la prehistoriaparaguaya

'ntig*edad de los grupos %umanos)

+ormaciones o sociedades ca,adoras-recolectoras yformaciones tri.ales)

(rimeros po.ladores de las regiones /riental y /ccidental)/rgani,ación política0 social0 económica y religiosa)

Características de los guaraníes) Espacio territorial ocupado0organi,ación .asada en la reciprocidad y el parentesco0 papelcumplido por los ni1os y las mu2eres en la familia y lasociedad0 elementos constituti#os de la religión0 antropofagia0cultura material y legado)

mportancia de la lengua guaraní)

Caracter!sticas destacadas de la prehistoriaamericana


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grado"

e sit!e en el

tiempo al "uepertenece atra#$s del análisisde los procesos%istóricos de lapre%istoria0 comoasí tam.i$n de lossiglos 45 y 45"ue con&guran larealidad

paraguaya yamericana)

e sit!e en elespacio al "uepertenece atra#$s del análisisde los factoresgeográ&cos

relacionados conlas característicasfísicas de larealidadparaguaya yamericana)

'ntig*edad de los grupos %umanos)

6eorías acerca del origen del %om.re americano)

Espacios territoriales ocupados y aportes culturales de losa,tecas0 mayas e incas)

Principales acontecimientos que caracteri#an larealidad paraguaya del siglo $%&

6rascendencia de la epedición de 'le2o García y de e.astiánGa.oto)

Características de la con"uista en el 8ío de la (lata)

'sunción como centro de la con"uista del 8ío de la (lata)

9esti,a2e %ispano guaraní)

+ormas de resistencia indígena)

ituación general de los indígenas y de la mu2er guaraní)

E2ercicio del derec%o a la autonomía 8eal (ro#isión del ;< deseptiem.re de ;=37>)

nstituciones coloniales: Ca.ildo tipos e importancia>)

/.ispado)


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Encomienda tipos y características>)

'echos relevantes del siglo $%& que incidieron en lastransformaciones del conte(to americano

mportancia de los a#ances tecnológicos "ue permitieronaumentar los conocimientos geográ&cos)

?legada de los europeos a 'm$rica) Causas y consecuencias)

9entalidad del con"uistador europeo)

@istri.ución de los territorios americanos entre las potenciaseuropeas)

Características del colonialismo espa1ol)

8epercusión entre los naturales)

Estados europeos con go.ierno a.solutista y su proyección enlas colonias americanas)

'utoridades políticas residentes en 'm$rica)

'daptación de los naturales a las autoridades espa1olas)

(ertenencia política del (araguay al

5irreinato del (er!)


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)asgos relevantes que in*uyeron en la realidad

paraguaya del siglo $%&&

@i#isión del territorio de la (ro#incia del (araguay) Causas yconsecuencias)

ecuelas de la mediterraneidad)

istema económico implementado en los territorios de la(ro#incia del (araguay)

Guerra guaranítica) ituación político-social de los a.orígenes)Consecuencias)

'portes de los franciscanos y 2esuitas en la constitución de lacultura paraguaya)

)asgos históricos distintivos de la realidad americanadel siglo $%&&

6ransformaciones económicas esta.lecimiento de %aciendas0eplotación minera0 comercio>)

Características de la coloni,ación inglesa0 francesa yportuguesa)

ituación de los indígenas y de los negros)


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?uc%a por la li.ertad)+actores

geográ&cosrele#antes de larealidadparaguaya yamericana

Posición geogr+ca de Paraguay y mérica y sus

incidencias en las actividades humanas

U.icación0 límites y etensión de (araguay y 'm$rica)

(osición a.soluta y relati#a de (araguay y 'm$rica)

nterrelaciones entre la posición geográ&ca y las acti#idadesdesarrolladas por la po.lación)

Caracter!sticas de las unidades orohidrogr+cas de

Paraguay y mérica

/rografía de (araguay y 'm$rica)

+ormas "ue ad"uiere el relie#e terrestre americano)

nAuencia de la orografía en las acti#idades %umanas)

Hidrografía de (araguay y 'm$rica)

mportancia y utilidad de los cauces %ídricos)

Hidro#ía (araná-(araguay) mpacto ecológico0 social yeconómico)

(otencialidad de los recursos naturales y necesidad de su


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preser#ación)

&dentica las caracter!sticas clim+ticas de Paraguay ymérica y su in*uencia en las actividades humanas

Elementos del clima) +actores "ue inAuyen en el clima)

6ipos de clima de 'm$rica)

Características climáticas del (araguay)

nAuencias del clima en las acti#idades %umanas)

@escri.e las características de las regiones naturales de(araguay y 'm$rica)

8egiones naturales de 'm$rica)

(rincipales características)

8egiones naturales de (araguay) Características

diferenciadoras)

Gestión am.iental desarrollada por el Estado paraguayo)

(olítica nacional am.iental)

nstituciones encargadas de #elar por el medio am.iente)


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ormati#as #igentes en relación al medio am.iente)

Emite 2uicio crítico respecto a los cam.ios y costes socio-

am.ientales deri#ados de un uso insosteni.le de la tierra)

Cam.ios y costes socio-am.ientales)

Uso insosteni.le agrícola-industrial en (araguay y el mundo)

Grado: #o


Contenidos


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e sit!a en eltiempo y en elespacio al "ue

pertenece atra#$s del análisisde los procesos%istóricos yfactoresgeográ&cosrele#antes de larealidadparaguaya yamericana)

'lcance:En relación conla competenciadel ciclo, seespera que elestudiante altérmino de estegrado"

e sit!e en eltiempo al "uepertenece atra#$s del análisisde los procesos%istóricos de lossiglos 45 y 44

(rocesos%istóricosrele#antes de la

realidadparaguaya yamericana

Principales acontecimientos que caracteri#an larealidad paraguaya y americana del siglo $%&&&

8e#olución comunera causas0 %ec%os destacados0 líderes0ideales>) 8epercusión política0 económica y social para lasociedad paraguaya)

@erogación de la 8eal (ro#isión del ;< de setiem.re de ;=37)

?a.or desempe1ada por el Colegio Desuita de 'sunción)

ituación económica y social de la $poca en el (araguay)

Creación de los #irreinatos de ue#a Granada y del 8ío de la(lata)

Esta.lecimiento de la 8eal /rdenan,a de ntendentes para el5irreinato del 8ío de la (lata)

mplicancias del 8$gimen de ?i.re Comercio)

Consecuencias de la epulsión de los 2esuitas de los dominios

americanos)

'echos destacados del proceso independentista de losterritorios que conforman la cuenca del )io de la Plataen la primera mitad del siglo $&$

'ntecedentes ideológicos)


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"ue con&guran larealidadparaguaya y

americana)

e sit!e en elespacio al "uepertenece atra#$s del análisisde los factoresgeográ&cosrelacionados conlas características

socioeconómicasy culturales de larealidadparaguaya yamericana)

?i.eralismo origen0 concepto0 representantes0características>)

'rgentina Dunta de Buenos 'ires y Congreso de 6ucumán>)

n#itación porte1a al Congreso de 6ucumán y ausenciaparaguaya)

Boli#ia Grito de C%u"uisaca y acción del E2$rcito ?i.ertador>)

Brasil Grito de piranga>)

Uruguay Grito de 'sencio y los 33 /rientales>)

+ormas de go.ierno "ue adoptan los países comoconsecuencia de su proceso de independencia)

nterpreta los %ec%os %istóricos trascendentes del (araguayde la primera mitad del siglo 44)

ndependencia del (araguay antecedentes0 causas0 %ec%osdestacados0 consecuencias0 ideal re#olucionario y propósitos

políticos de los patriotas>)

(róceres "ue participaron de la gesta independentista)

9isión de Dos$ de Espínola y (e1a)

(osición del Ca.ildo de 'sunción)


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9isión de Belgrano)

5ictorias paraguayas so.re el e2$rcito porte1o)

(rimeras formas de go.ierno6riun#irato0 Dunta uperior Gu.ernati#a0 (rimer Consulado>)

9edidas adoptadas) ota del )

(ilares de su go.ierno)


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(olítica eterna de Carlos ') ?ópe, reconocimiento de laindependencia por los países etran2eros0 tratados de límites&rmados con los países #ecinos>)

ituación política0 económica0 social y cultural del (araguay ala muerte de Carlos ') ?ópe,)

3ituación vivida en el Paraguay durante los a-os ./12a ./45

(residencia de +rancisco olano ?ópe,)

?a sucesión presidencial)

Congreso de ;F


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8eclutamiento0 intendencia0 comunicaciones y sanidad)

(eriódicos de campa1a)

/cupación de 'sunción)

Go.ierno pro#isorio)

?a.or de las 8esidentas)

(apel de las mu2eres en el proceso de reconstrucciónnacional)

Consecuencias demográ&cas0 políticas y económicas de laderrota)

'echos que caracteri#an el proceso histórico de lanación paraguaya en el per!odo de ./45 a .655

'cciones del 6riun#irato)

?i"uidación 2urídica0 económica y diplomática de la guerra)

Con#ención acional Constituyente de ;7) Cam.ios 2urídicos)

Creación de los partidos políticos)

(rincipios en "ue se sustentan)


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Creación de instituciones sociales y culturales)

(ri#ati,ación de propiedades estatales0 constitución de

latifundios)+actoresgeográ&cosrele#antes de larealidadparaguaya yamericana

Caracter!sticas demogr+cas de Paraguay y mérica)

(o.lamiento y di#ersidad $tnico-cultural de los grupos%umanos)

Con&guración de la 'm$rica 'nglosa2ona y ?atina)

@inámica demográ&ca fecundidad0 natalidad0 mortalidad0esperan,a de #ida0 políticas de control de natalidad>)

9o#imientos migratorios emigración0 inmigración0 causas0consecuencias>)

@istri.ución de la po.lación espacios po.lados0 espaciosdespo.lados>)

/rganismos especiali,ados de la /U y de la /E'relacionados con la temática po.lacional)

'cciones reali,adas)

Modicaciones m+s relevantes reali#adas por lassociedades humanas al paisa7e geogr+co de Paraguayy mérica

Elementos del paisa2e natural área0 relie#e0 agua0 clima0


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suelo0 minerales0 #egetación0 #ida animal>)

9odi&caciones del paisa2e natural "ue conforman el paisa2e

cultural po.lación0 #i#ienda0 producción0 comunicación>)

ecesidad de #elar por el medio am.iente en el proceso detransformación del paisa2e natural)

&n*uencia del turismo en el desarrollo socioeconómicode Paraguay y mérica

'ntecedentes %istóricos y origen del turismo)

Clases de turismo interno y eterno>)

mportancia del turismo como impulsor de las acti#idadeseconómicas)

Circuitos turísticos rele#antes de (araguay y 'm$rica)

mportancia de los recursos naturales y culturales como

componentes del patrimonio turístico)

&mplicancias de la interdependencia e(istente entre lospa!ses del continente americano

/rganismos de integración continental /E'0 /E0 9E8C/U80'?'@0 E?'0 Comunidad 'ndina0 '?B'0 '+6'>) /.2eti#os)mportancia)


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8elaciones "ue el (araguay mantiene con los paísesamericanos)

)ealidad am8iental del Paraguay en el conte(tomundial

Críticas al cam.io de la agricultura como fuente de alimentopor agricultura como fuente de enri"uecimiento)

(rocesos económicos en el escenario geográ&co)

Grado: no


Contenidos


e sit!a en eltiempo y en elespacio al "ue

pertenece atra#$s del análisisde los procesos%istóricos yfactoresgeográ&cosrele#antes de la

(rocesos%istóricosrele#antes de la


Procesos históricos m+s trascendentes desarrolladosen mérica a partir de .655 hasta la actualidad)

Corrientes ideológicas totalitarias en el proceso decon&guración de los Estados)

nstauración de go.iernos dictatoriales y paternalistas)Características)

'ntecedentes y características del pensamiento


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realidadparaguaya yamericana)

'lcanceEn relación conla competenciadel ciclo, seespera que elestudiante altérmino de estegrado"

e sit!e en eltiempo al "uepertenece atra#$s del análisisde los procesos%istóricos de lossiglos 44 y 44"ue con&guran la


e sit!e en elespacio al "uepertenece atra#$s del análisis

panamericanista y latinoamericanista)

Grandes pensadores de la 'm$rica)

9o#imientos sociales y sindicales)

8ei#indicación de derec%os de los pue.los indígenas)

/.tención de la igualdad entre mu2eres y #arones)

?uc%a por los derec%os de los tra.a2adores)

5igencia del neoli.eralismo como modelo económico)

(rocesos de glo.ali,ación)

9anifestaciones artísticas) mportancia de su estudio paraentender la realidad de una $poca determinada)

contecimientos destacados ocurridos en el conte(toparaguayo entre los a-os .655 y .625)

(rimer periodo nacional repu.licano)

Elecciones)

Golpes de Estado)

(actos políticos)


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de los factoresgeográ&cosrelacionados con

las característicassocioeconómicasy políticas de larealidadparaguaya yamericana)

?os principios repu.licanos en economía y política)

?os intelectuales no#ecentistas)

@emografía)

nstalación de comercios0 industrias0 comunicaciones)

?os encla#es tanineros y yer.ateros)

/rgani,ación artesanal y o.rera)

?as fracciones partidarias0 su rol en la re#olución de ;)

?os principios li.erales en economía y política)

El mo#imiento li.repensador0 inesta.ilidad política0re#oluciones de ; y ;;


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Guerra ci#il de ;


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(rotocolo de (a,0 6ratado de (a, y ?audo 'r.itral)

ituación general del (araguay al t$rmino de la guerra)

Proceso histórico vivido en el Paraguay en el periodode tiempo que a8arca de .69: a .6:0

8uptura militar nacionalista)

Crisis del li.eralismo0 el pensamiento militarnacionalista)

8e#olución del 3F0 sus principios)

+in de la Constitución de ;7)

6regua política y sindical)

8eformas legislati#as)

?egislación agraria)

Go.ierno del Gral) Higinio 9orínigo)

8epresión social y política)

8elaciones con el E2e durante la egunda Guerra 9undial)

'poyo &nanciero de los 'liados)


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Creación del Banco del (araguay0 la +lota 9ercante delEstado0 C/('C'80 ()

nter#encionismo estatal)

(rima#era @emocrática del F)

Guerra Ci#il del 7)

El espectro partidario: li.erales0 comunistas0 fran"uistas0colorados demócratas y guiones)

Consecuencias políticas y sociales del conAicto)

'specto educacional-cultural: letra0 teatro0 m!sica0 lengua0periodismo y otros)

Constitución de ;)

3ituaciones vividas en el Paraguay en el periodocomprendido entre .6:0 y .6/6

Go.iernos de Duan 9anuel +rutos0 atalicio Gon,ále,0 +elipe9olas ?ópe,0 8aimundo 8olón y +ederico C%á#e,)

Go.ierno de 'lfredo troessner: Estructura de su go.ierno)

?a actuación de los partidos políticos)

Constitución de ;F7)


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Estado de las li.ertades p!.licas0 partidos políticosopositores0 mo#imientos sociales)

Características políticas y sociales del r$gimen dictatorial de'lfredo troessner esta.lecimiento y permanencia en elpoder0 mecanismos de manutención y de legitimación delr$gimen>)

9$todos sistemáticos de represión del Estado o.2eti#os0modalidades y características de la represión>)

9ecanismos de resistencia utili,ados por los sectores

populares contra el terrorismo de Estado)

Crisis y caída del r$gimen stronista)

Golpe de Estado del < y 3 de fe.rero de ;)

?a educación para la pa, y la #igencia de los derec%os%umanos como maneras de luc%ar contra el autoritarismo)

;ransformaciones producidas en el Paraguay en elperiodo de tiempo comprendido entre .6/6 y laactualidad

Elecciones generales presidenciales y parlamentarias>0municipales y de con#encionales)

Go.ierno de 'ndr$s 8odrígue,)


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Constitución de ;


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(apel de entes estatales)

Go.ierno de icanor @uarte +rutos)

Concertación con partidos políticos)

8eformas económicas)

ituación general del país durante su go.ierno)

Caída del (artido Colorado elecciones de a.ril de )

Go.ierno de +ernando ?ugo)

Gestión en los ám.itos político0 social0 económico y cultural)


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comunicaciones)

Espacio agrario e industrial)

Características y transformaciones)

'plicación de la tecnología a la industria0 al transporte y alcomercio)

)ealidad pol!tica de Paraguay y mérica en laactualidad

@i#isión política de (araguay y 'm$rica)

+ormas de Estado y de go.ierno "ue adoptan los paísesamericanos)

Características del Estado democrático y social de derec%o)

@escentrali,ación en el (araguay)

Caracter!sticas resaltantes de los pa!ses desarrolladosy no desarrollados de mérica

Características "ue diferencian a los países desarrollados y endesarrollo)

ndicadores de desarrollo y de eclusión "ue inAuyen en la


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calidad de #ida de la po.lación paraguaya en la actualidadeducación0 salud0 .ienestar económico0 democracia yparticipación0 tecnología>

Caracter!sticas económicas de Paraguay y mérica)

8ecursos naturales suelo0 Aora0 fauna0 agua0 minerales>)

+ormas de utili,ación e importancia de su uso racional)

'cti#idades económicas primarias0 secundarias y terciariasdesarrolladas por la po.lación)

ecesidad de fomentar la agricultura familiar en el (araguay)

(o.lación económicamente acti#a del (araguay)

ituación de empleo empleo0 desempleo0 su.empleo>)

Du#entud y empleo)

(olíticas orientadas a la generación del primer empleo)

/.2eti#os del E'@E)

lternativas de mane7o sosteni8le de recursos en elmarco de la permacultura

?a necesidad de desarrollo económico y la epulsión de lastierras ancestrales indígenas)


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Epansión glo.al agrícola e industrial y la aculturación de lospue.los)

?a luc%a por la tierra de campesinos0 pue.los indígenas ypo.lación ur.ana)

;)=>? @ ;ECN?A?GB

4mo GradoÁrea Competencias Unidades

temáticasCapacidades

;ra8a7o y;ecnolog!a

ise-a e implementamicroempresas encontetos "ue lore"uieran0 conforme alos recursosdisponi.les)

Dtili#a recursostecnológicosinformáticos .ásicos en

contetos "ue lore"uieran)

?pera circuitos0e"uipos el$ctricos yelectrodom$sticossencillos utili,ados en el%ogar0 conforme a

9icroempresa Características del emprendedorismo) Concepto)er emprendedor) Características del emprendedor)

6ipos de microempresa) Concepto) ConstituciónCaracterísticas

+unciones de la administración de una microempresa) 'dministración: Concepto) +unciones de la administración

Elementos .ásicos de la administración de una

microempresa)

(laneación) /rgani,ación) @irección)Control

6ipos de microempresa de transformación de productoseistentes en su comunidad)

9icroempresa de transformación de productos seg!nrecursos disponi.les) 5isión0 misión0 o.2eti#os y #alores)


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normas de seguridad) Estrategias de &nanciamiento0 de producción y de#entas) eguimientos de e#aluación)

9icroempresa de transformación de productos)

/rganigrama de la microempresa: concepto0 propósitos0dise1o) @i#isión del tra.a2o)

Elementos .ásicos de la función de dirección a seraplicados en una microempresa de transformación deproductos) ?idera,go. 9oti#ación) Comunicación

Elementos de control a ser aplicados en unamicroempresa de transformación de productos) Cantidad.Uso del tiempo Costo

9icroempresa de transformación de productos) (rocedimientos aplicados en el dise1o y laimplementación de una microempresa de transformaciónde productos)

6$cnica y tecnología dela nformática

Elementos .ásicos de la computadora)

Elementos .ásicos %ardJare>:

Unidad central de procesamiento: placa madre0 disco

duro0 procesador0 memoria0 unidad de dis"uetes0 C@-@5@0 fuente de alimentación)

@ispositi#os perif$ricos: teclado0 mouse0 monitor0impresora0 otros) +unciones)

Elementos .ásicos oftJare>: concepto0 tipos0características0


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3istema operati#o usual)Concepto0 íconos0 .arra de tareas0 .otón de inicio0escritorio)

Creación de arc%i#os0 renom.rar0 .orrar0 mo#er0 otros:carpetas) Con&guración y personali,ación: escritorio0.arra de tareas)

Herramientas de un procesador de teto) Área de .arras:.arra de men!0 .arra de %erramientas) Área de tra.a2o)Área de despla,amiento)

8eproductores de arc%i#os digitales de audio yaudio#isuales de distintos formatos) 8eproducir0 pausa0detener0 adelantar y retroceder) (ersonali,ar sonidos: usode ecuali,adores)

(rincipales %erramientas disponi.les en el correoelectrónico)

Correo electrónico e-mail>: apertura de una cuenta)Correo electrónico e-mail>: recepción0 lectura0 en#ío deíconos0 arc%i#os) 8espuesta0 aneo de arc%i#o de uncorreo) Creación de grupos de contactos0 en#ío de correom!ltiple de una sola #e,0 personali,ación de página)

Uso responsa.le de las funciones e informaciones "ue.rinda el computador)

6$cnicas y 6ecnologías.ásicas deelectricidad)

Características de los materiales el$ctricos utili,ados enla instalación de circuitos: conductores, portalámparas,lámparas incandescentes0 lámparas Auorescentes0interruptores simples0 interruptores de com.inación0


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c%apas Auorescentes0 tu.os Auorescentes0 reactores,,ócalos0 arrancadores)

im.ologías de los artefactos el$ctricos de .a2a tensión0

de uso dom$stico0 proporcionadas por el reglamento dela '@E)

ormas de seguridad re"ueridas para el mane2o de loscircuitos el$ctricos utili,ados en el %ogar)

Coneiones y empalmes el$ctricos sencillos aplicandonormas de seguridad: empalmes en deri#ación oprolongación, aislación de empalmes, coneionado deportalámparas, coneionado de &c%as, prolongadores,

tomas m!ltiples)Coneiones de circuitos simples y com.inados condistintos tipos de lámparas aplicando normas deseguridad)?ámparas comandadas mediante interruptores simples)?ámparas comandadas desde < lugares0 medianteinterruptoresCircuitos en serie y paralelo0 iluminación Auorescente)

mportancia del mane2o de circuitos simples y

com.inados utili,ados en el %ogar)


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/vo GradoÁrea Competencias Unidades

temáticas

Capacidades

;ra8a7o ytecnolog! a

ise-a e implementamicroempresas en contetos "uelo re"uieran0 conforme a losrecursos disponi.les)

Dtili#a recursos tecnológicosinformáticos .ásicos en contetos

9icroempresa

Características de la actitud emprendedora)

9icroempresas de ser#icios eistentes en lacomunidad)

mportancia de la implementación demicroempresas de ser#icios en su comunidad)


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"ue lo re"uieran)

?pera circuitos0 e"uipos el$ctricosy electrodom$sticos sencillos

utili,ados en el %ogar0 conforme anormas de seguridad)

(lani&cación de una microempresa de ser#icioseg!n recursos disponi.les) 5isión0 misión0o.2eti#os y #alores)

(lan de 9arKeting- Estudio de mercado: 9ercado consumidor0competidor0 pro#eedor)- Estrategia de mercado: ser#icio0 precio0distri.ución y comunicación pu.licidad>)

/rgani,ación de una microempresa de ser#icio)Estructura /rgani,acional)8ecursos Humanos)Cronograma de acti#idades)

(rocesos de la plani&cación &nanciera en lamicroempresa de ser#icio) n#ersión) Gastos &2os) Utilidad) 8enta.ilidad)

Elementos .ásicos de la función de dirección enuna microempresa de ser#icio)

?íderes democráticos0 autocráticos y autoritarios

9oti#ación Derar"uía de las necesidades de9asloJ>)

6$cnicas de comunicación efecti#a)

9ecanismos de control a ser aplicados en unamicroempresa de ser#icio)


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6ipos de control: control general0 cantidad ycalidad)

mplementación de una microempresa de ser#icio

como:Cooperati#a escolar) Dardinería)9andados)?a#andería)?impie,a) 6ra.a2os por computadora)/tros)

(rocedimientos aplicados en el dise1o eimplementación de una microempresa de

ser#icios)


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6$cnica y 6ecnologíade lanformática

+unciones de los distintos dispositi#os dealmacenamiento de datos "ue transmiteninformación)@ispositi#os de almacenamiento de información:

C@0 @5@0 (en @ri#e)@ispositi#os "ue transmiten información:.luetoot%0 infrarro2o)

@ispositi#os de almacenamiento de datos ytraspaso de información de un dispositi#o oe"uipo a otro)

@ispositi#os de almacenamiento de información:C@0 @5@0 (en @ri#e)@ispositi#os "ue transmiten información:

.luetoot%0 infrarro2o0 red de computadora)

(rograma de presentación de diapositi#as)

Creación de una presentación)

6ipo especí&co de una presentación)

/peraciones con elementos #isuales: a1adirimágenes0 &guras0 o.2etos0 sonidos0 efectos0

otros)

9odi&car0 imágenes0 &guras0 o.2etos0 otros)

'1adir teto a imágenes0 &guras0 o.2etos0 otros)

'nimar tetos e imágenes0 o.2etos0 &guras0 otros)

6ransiciones entre diapositi#as)


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6$cnica y 6ecnologíade laElectricidad

Características de los artefactos el$ctricossencillos de circuitos de se1ali,ación y control0 deuso dom$stico) 6im.res) (ulsadores) +otoc$lulas)

ormas de seguridad .ásica a tener en cuenta enla instalación de circuitos de se1ali,ación ycontrol de uso dom$stico)

9ateriales el$ctricos utili,ados en la instalaciónde circuitos de se1ali,ación y control de usodom$stico)

6im.re comandado desde pulsador)

?ámparas comandadas mediante fotoc$lula)

Circuitos de se1ali,ación y control de usodom$stico aplicando normas de seguridad) 6im.re) ?ámparas)

(rocesos aplicados en la construcción de circuitosde se1ali,ación y control de uso dom$stico)


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6no GradoÁrea Competencias Unidades

temáticasCapacidades

;ra8a7o y;ecnolog! a

ise-a e implementa microempresas encontetos "ue lo re"uieran0conforme con los recursosdisponi.les)

Dtili#a recursostecnológicos informáticos.ásicos en contetos "ue lore"uieran)

?pera circuitos0 e"uiposel$ctricos yelectrodom$sticos sencillosutili,ados en el %ogar)

9icroempresa

8ol fundamental "ue cumplen las microempresas de #entas y distri.ución de productos en la economía delpaís)

5ia.ilidad de una microempresa de #entas ydistri.ución de productos en tu comunidad) +acti.ilidad)

8ecursos.

n#estigación de mercado

(lani&cación de una microempresa de #entas de ydistri.ución de productos seg!n recursos disponi.les)5isión0 misión0 #alores. /.2eti#os) Estrategias deorgani,ación) Estrategias de marKeting. Cronograma deacti#idades) +inan,as

(rocesos a ser aplicados en la dirección de unamicroempresa de #entas y distri.ución de productos)

?idera,go efecti#o

Comunicación y mane2o de conAicto

Estrategias para delegar funciones en unamicroempresa de #entas y distri.ución de productos)

mplementación de una microempresa de #entas y


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distri.ución de productos como:'rtesaníaBi2outeri+rutas y %ortali,as

Comidas: típicas0 minutas0 postres y 2ugos0 entre otros)'limentos no perecederos(roductos de limpie,a(lantas: ornamentales0 medicinalesBordado y pintura: pa1uelos0 toallas0 .ufandas0 capetas0cuadros0 manteles0 camineros0 ser#illetas0 entre otros

mplementación de su microempresa de #entas ydistri.ución de productos)

'ctitud emprendedora como estrategia de superación

personal y el desarrollo económico de la comunidad)

@esarrollo económico de la comunidad)

6$cnica y 6ecnología delanformática

+uncionamiento de las operaciones .ásicas de unaplanilla electrónica)Área de .arras: .arra de men!0 .arra de %erramientas0.arra de fórmulas0 otras)Área de tra.a2o)Área de despla,amiento)

Herramientas de una planilla electrónica en el cálculo yen el tratamiento de un con2unto de datos estadísticos)

'uditoría de fórmula0 preparación de planillas)

(resentación grá&ca de datos0 compro.ación de erroresen fórmula)


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(rincipales %erramientas de programas en la creaciónde tar2etas0 a&c%es0 in#itaciones)

(u.licación en .lanco0 desde plantillas o un asistente0desde una pu.licación eistente)

6etos sencillos en programas especiali,ados paracreación de tar2etas0 in#itaciones0 a&c%es0 entre otros)

(u.licación rápida: dise1o de pu.licación0 com.inaciónde colores y com.inación de fuentes)

Elementos de la pu.licación: tetos0 imágenes0 ta.las)

Creación0 inserción0 con#ersión de tetos0 imágenes0ta.las)

@istri.ución de la pu.licación0 guardado en formatosdiferentes)

Com.inación0 correspondencia0 en#ío e impresión deuna pu.licación)

8eproducción y edición de imágenes y fotografías)

Edición de imágenes)

9odi&cación de imágenes conforme con lasdisponi.ilidades del softJare)

Utili,ación racional y responsa.le de las funciones einformaciones "ue .rindan los diferentes programas)


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6$cnica y 6ecnología dela

Electricidad

&nstrucciones de uso de electrodom$sticos utili,ados enel %ogar)?icuadora)

Eprimidora)Horno el$ctrico)Horno de microondas)?a#arropas)

ormas de seguridad .ásica a tener en cuenta en lamanipulación de electrodom$sticos y e"uipos el$ctricossencillos utili,ados en el %ogar)

9anipulación de electrodom$sticos utili,ados en el%ogar aplicando normas de seguridad)?icuadora)Eprimidora)Horno el$ctrico)Horno de microondas)?a#arropas)'condicionador de aire)

nstrucciones de uso de e"uipos el$ctricos utili,ados enel %ogar)Calentador de inmersión)

@uc%a el$ctrica)(lanc%a el$ctrica)Estufa)

9anipulación de e"uipos el$ctricos utili,ados en el%ogar aplicando normas de seguridad)Calentador de inmersión)@uc%a el$ctrica)


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(lanc%a el$ctrica)Estufa)

8eali,ación del mantenimiento de e"uipos el$ctricos

utili,ados en el %ogar aplicando normas de seguridad)(lanc%a el$ctrica)@uc%a el$ctrica)Calentador de inmersión)'lum.rado Auorescente)

'ctuación cuidadosa y responsa.lemente durante losprocesos de manipulación de electrodom$sticos ye"uipos el$ctricos utili,ados en el %ogar)


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C&ENC&3 E A N;D)AE @ E A 3AD

4mo GradoÁrea Competencias Unidades temáticas CapacidadesCiencias dela naturale#ay de la 3alud

Emprende acciones deconser#ación0 preser#ación yuso racional de los recursosdel am.iente)

'plica y promue#e %á.itos desalud en su #ida personal0familiar y comunitaria)

9ateria y energía Estructura del átomo seg!n los modelosatómicos)L 9odelo de @alton)L 9odelo de 6%ompson)L 9odelo de 8ut%erford)L 9odelo de BMr%)L 9odelo actual)

Energía t$rmica de la materia a

partir de escalas termom$tricas)L Calor0 propagación del calor0temperatura y termómetro)L Escalas termom$tricas:- Celsius)- +a%ren%eit)- Nel#in)


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Electroestática)L Carga el$ctrica)L Cuerpos conductores y aislantes)L Electri,ación de los cuerpos)

L Electroscopio)L ?ey de Coulom.)(romoción de lasalud y pre#enciónde enfermedades

mplicancias de la salud en la #ida de laspersonas)L alud: de&niciones0 características)L Enfermedad: de&niciones0características)L alud p!.lica: de&nición0características)

Características y las medidas

pre#enti#as de la neumonía y latu.erculosis)L eumonía: agente causal0 signos0síntomas0 contagio0 medidaspre#enti#as)L 6u.erculosis: agente causal0signos0 síntomas0 contagio0 medidaspre#enti#as)

(re#ención de las infecciones detransmisión seual 6>O como la sí&lis y

la gonorrea o .lenorragia)L í&lis: agente causal0 signos0síntomas0 contagio0 medidaspre#enti#as)L Gonorrea: agente causal0 signos0síntomas0 transmisión0 medidaspre#enti#as)

eres #i#os Estructura y la función de la c$lula)


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L Estructura y función de los organelosde la c$lula)L 6ama1os celulares)L +ormas celulares)

Características y clases de los te2idos delos seres #i#os)L 6e2idos animales)L 6e2idos #egetales)

Características de los órganos #egetalesL Ho2as: clases0 características)L 8aí,: clases0 características)L 6allo: clases0 características)

Características y cuidados de losórganos "ue conforman el aparatolocomotor del %om.re y de los animales)L Huesos: clases y características)L 9!sculos: clases y características)

Estructura de los órganos seuales yreproducti#os)L Prganos seuales y reproducti#os dela mu2er: #ul#a0 #agina0 !tero0 o#ario0trompas de +alopio) Estructura)

L Prgano seual y reproducti#o del#arón: pene0 escroto0 testículo0epidimo0 #ías deferentes0 #esículasseminales) Estructura)

Crecimiento ydesarrollo

Estructura y la función de la c$lula)L Estructura y función de los organelosde la c$lula)L 6ama1os celulares)


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L +ormas celulares)

Características y clases de los te2idos delos seres #i#os)

L 6e2idos animales)L 6e2idos #egetales)

Características de los órganos #egetalesL Ho2as: clases0 características)L 8aí,: clases0 características)L 6allo: clases0 características)

Características y cuidados de losórganos "ue conforman el aparatolocomotor del %om.re y de los animales)

L Huesos: clases y características)L 9!sculos: clases y características)

Estructura de los órganos seuales yreproducti#os)L Prganos seuales y reproducti#os dela mu2er: #ul#a0 #agina0 !tero0 o#ario0trompas de +alopio) Estructura)L Prgano seual y reproducti#o del#arón: pene0 escroto0 testículo0epidimo0 #ías deferentes0 #esículas

seminales) Estructura)'m.iente aluda.le Conser#ación de los componentes de

los ecosistemas acuáticos y terrestres)L Componentes de los ecosistemasacuáticos: .ióticos0 a.ióticos)L Componentes de los ecosistemasterrestres: .ióticos0 a.ióticos)


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Conser#ación y protección de .os"ues0agua0 animales0 minerales y petróleo)

Causas y las consecuencias de la

contaminación atmosf$rica)L n#ersión t$rmica)L Efecto in#ernadero)L 'delga,amiento de la capa de o,ono)L ?lu#ia ácida)

@ifusión de la Carta de la 6ierra0 elCon#enio de Estocolmo y de la Cuencadel (lata)

ím.olos y las ad#ertencias de uso

de las sustancias tóicas y peligrosas)L ustancias corrosi#as: características0sím.olos0 ad#ertencias de su uso0primeros auilios)L ustancias inAama.les:características0 sím.olos0 ad#ertenciasde su uso0 primeros auilios)L ustancias tóicas: características0sím.olos0 ad#ertencias de su uso0primeros auilios)L ustancias eplosi#as: características0

sím.olos0 ad#ertencias de su uso0primeros auilios)

9edidas pre#enti#as y prestación deprimeros auilios en caso de %eridas yde accidentes por electricidad)) 9edidas pre#enti#as en caso de%eridas:


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- Heridas cortantes: características yprimeros auilios)- Heridas contusas: características yprimeros auilios)

- Heridas pun,antes: características yprimeros auilios)- Heridas escoriantes: características yprimeros auilios)) 9edidas pre#enti#as en el uso de laelectricidad)) 'ccidentes causados por el uso dela electricidad: características yprimeros auilios)

Clasi&cación de las .asuras por sus

características como medio depreser#ación de la salud y del am.iente)) Basuras domiciliarias: características0medidas de preser#ación de la salud ydel am.iente)) Basuras industriales: características0medidas de preser#ación de la salud ydel am.iente)) Basuras comerciales: características0medidas de preser#ación de la salud ydel am.iente)

) Basuras patológicas: características0medidas de preser#ación de la salud ydel am.iente)) Basuras tóicas: características0medidas de preser#ación de la salud ydel am.iente)

Uni#erso Características de la estructura interna yeterna de la 6ierra)


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) Estructura interna de la 6ierra: n!cleo0 manto0corte,a0 discontinuidades)

) Estructura eterna de la 6ierra:

atmósfera0 %idrósfera y litósfera)

Composición0 las propiedades y laimportancia de las capas de laatmósfera)

Causas0 consecuencias y medidas demitigación de catástrofes naturales) nundación: causas0 consecuencias0medidas de mitigación0 accionespre#enti#as)

) e"uía: causas0 consecuencias0medidas de mitigación0 accionespre#enti#as) ) ncendios: causas0 consecuencias0medidas de mitigación0 accionespre#enti#as)


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/vo GradoÁrea Competencias Unidades temáticas ContenidosCiencias de

la naturale#ay de la 3alud

Emprende acciones de

conser#ación0 preser#ación yuso racional de los recursosdel am.iente)

'plica y promue#e %á.itos desalud en su #ida personal0familiar y comunitaria)

9ateria y energía 6a.la periódica

) Grupo: organi,ación)) (eriodo: organi,ación)) (ropiedades periódicas)) (ropiedades de los metales y nometales0 sím.olos)

/ndaConcepto0 partes0 características0propagación)

?u,

) (ropagación)) aturale,a)) 8eAeión)) 8efracción)

Cinemática) (unto de referencia)) (osición del o.2eto)) 6rayectoria)) @espla,amiento)) 9o#imiento rectilíneo uniforme)

Corriente el$ctrica)) entido)) ntensidad)) ?eyes)) Efectos de la corriente el$ctrica)

(romoción de lasalud y pre#ención

8esfrío com!n e inAuen,a '0 B y C-+ormas de transmisión y medidas


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de enfermedades pre#enti#as)

Cuidado de los dientes y la pre#enciónde las enfermedades .ucodentales

- @iente: concepto0 partes0 estructura0desarrollo0 funciones) Cuidado)-Enfermedades .ucodentales:concepto0 características0 tipos)'cciones de pre#ención)-Enfermedades periodontales: gingi#itis0periodontitisO factores de riesgo0consecuencias0 medidas pre#enti#as)

nmunidad "ue producen las #acunasen el organismo %umano)

-nmunidad acti#a)-'ntígeno)- 'nticuerpo)-nmunidad pasi#a)

5H)Características de la infección por 5H-@': proceso de la enfermedad0infecciones o enfermedadesoportunistas más comunesO actitudesno discriminati#as)

-6est de Elisa: procedimiento0importancia0 promoción)

(re#ención del dengue y del cólera@engue: agente causal0 signos0síntomas0 contagio0 medidaspre#enti#as)Cólera: agente causal0 signos0


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síntomas0 contagio0 medidaspre#enti#as)

eres #i#os 'nimales in#erte.rados) Clases de in#erte.rados:

) 'celomados: porífera0 cnidaria0platelmintos0 nematelmintos)) Celomados: moluscos0 an$lidos0artrópodos)

Prganos de los aparatos digesti#o0respiratorio0 circulatorio y ecretor del%om.re y de los animales)) Características y cuidados de losórganos de los aparatos: digesti#o0respiratorio0 circulatorio0 ecretor)

9icroorganismos)) 5irus)) 5iroides)) (riones)

8einos de los seres #i#os)Características

Crecimiento ydesarrollo

Cam.ios físico0 psí"uico y social deladolescente)) +ísico: talla0 peso y caracteres

seuales: primarios y secundarios)) (sí"uico y social: relacionamiento0formación de grupos0 pandillas0afecti#idad0 identidad0 re.eldía)

utrientes en el organismo %umano)) utrientes y alimentos: concepto0diferencia)


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) utrientes: macronutrientes0micronutrientesO características0funciones y fuentes)) @e&ciencias de micronutrientes:

Qodo0 Hierro0 CalcioO causas yconsecuencias)

@ia.etes 9ellitus o tipo y )) @ia.etes 9ellitus0 tipo : causas0consecuencias0 cuidados en laalimentación0 control de glicemia0aplicación de insulina)) @ia.etes tipo : causas0consecuencias0 cuidados en laalimentación0 control de glicemia)

6ipos de malnutrición)9alnutrición por: Eceso: o.esidad0so.repesoO causas y consecuencias)) @$&cit: desnutriciónO causas0consecuencias)) @es#iaciones: anoreia0 .ulimiaOcausas y consecuenciasEm.ara,o0 parto0 puerperio y lalactancia materna)) Em.ara,o: proceso de desarrollo0

control prenatal0 cuidados0alimentación)) (arto: tipos0 alum.ramiento0 cuidados)) (uerperio: alimentación0 cuidados0depresión post-parto)) ?actancia materna: cuidados0alimentación de la madre)


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Ha.ilidades para la #ida propuestas porla /rgani,ación 9undial de la aludR/9) Conocimiento de s mismoRa)

) Comunicación aserti#a)) 6oma de decisiones)) (ensamiento creati#o)) Empatía)) olución de pro.lemas y conAictos)) (ensamiento crítico)) 8elaciones interpersonales)) 9ane2o de emociones y sentimientos) -9ane2o de tensiones y estr$s)

@rogas) 9ari%uana0 n%alantes0 Ba,uco0Cocaína0 Heroína0 9or&na0 ?@ y CracK)causas0 consecuencias y medidaspre#enti#as>)

'm.iente aluda.le Biomas acuáticos y terrestres)) 'cciones de conser#ación: .iomasacuáticos y terrestres)

+lu2o de la materia y de la energía

-Conser#ación del Au2o de la materiay de la energía en una cadenaalimentaria)

Contaminación del agua en el am.iente)

Cam.io climático en el am.iente)


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Efectos de los insecticidas)-(rotección de los seres #i#os y el

am.iente ante los efectos de losinsecticidas)

Eliminación sanitaria de .asuras comomedio de preser#ación de la salud y delam.iente) ncineración: concepto0 característicasy recomendaciones)) Enterramiento: concepto0características y recomendaciones)) 8ecolección: concepto0 características

y recomendaciones)

Catástrofes naturales) 5ulcanismos: efectos0 mitigación)) 6erremotos: efectos0 mitigación) ) ncendios: efectos0 mitigación0acciones y recomendaciones a seguir)

Uni#erso 8ocas seg!n su origen)) Clases de rocas Sgneas)) Clases de rocas sedimentarias)) Clases de rocas metamór&cas)

+allas0 pliegues y fracturas de losestratosCaracterísticas de las fallas0 pliegues yfracturas de los estratos)

+enómenos naturales ymeteorológicos


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-9agnitud de los fenómenosnaturales y meteorológicos0 y losda1os "ue pueden causar:) 6ormentas)

) 8ayos)+enómenos naturales "ue ocurren en elinterior de la tierra) 5olcanes: clases0 características)) 6erremotos: magnitud0 características)) 9aremotos: características)) 'cciones "ue mitigan los da1os

6no GradoÁrea Competencias Unidades temáticas ContenidosCiencias dela naturale#ay de la 3alud

Emprende acciones deconser#ación0 preser#ación yuso racional de los recursosdel am.iente)

'plica y promue#e %á.itos desalud en su #ida personal0

familiar y comunitaria)

9ateria y energía 8esolución de pro.lemas referidos a lacon&guración electrónica de loselementos)

8esolución de pro.lemasreferidos a isótopos0 isó.aros0 isótonos0n!mero másico0 n!mero atómico de loselementos)

Enlaces "uímicos y los modelosmoleculares)-Enlaces "uímicos: características0 enlaceiónico0 enlace co#alente0 enlace metálico0modelos moleculares)

?eyes de eJton en la solución de


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situaciones pro.lemáticas sencillas)- ?eyes de eJton: ;T0


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- Esporulación0 característica)- 9itosis0 citocinesis0 interfase)L8eproducción seual:- 9eiosis0 ;T reduccional0


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mportancia de la lactancia materna en laalimentación del reci$n nacido)L ?actancia materna: concepto0 tiempo

de duración0 frecuencia0 importancia0#enta2as)L ?ec%e materna: composición)L Calostro: concepto0 composición eimportancia)

9$todos anticoncepti#os y susconsecuencias en la salud de laspersonas)L 9$todos anticoncepti#os:- aturales: Billings0 ritmo0 temperatura)

- 'rti&ciales: %ormonales y de .arreras)- '.stinencia seual como decisiónpersonal y de pare2a)

Causas0 consecuencias y medidaspre#enti#as del consumo de drogas)L @rogas: cocaína0 %eroína0 mor&na0 ?@)

'm.iente aluda.le mplicancias de las teorías y las prue.asde la e#olución de las especies)

L6eorías de la e#olución de @arJin)mplicancias)L (rue.as de la e#olución de las especies:paleontológicas0 gen$ticas0 .io"uímicas0em.rionarias0 anatomía comparada)

ituaciones pro.lemáticas referidas ala dinámica po.lacional del (araguay)


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-atalidad-9ortalidad-@ensidad-6asa

-nmigración-Emigración

'cciones "ue contri.uyan al cuidado delas redes y pirámides tró&cas delam.iente)

mplicancias am.ientales de ladeforestación y de la deserti&cación)

Consecuencias de la radiacti#idad y los

tipos de radiaciones en el am.iente)mportancia de la aplicación de lasmedidas de seguridad y el cuidado en elmane2o de las sustancias y los desec%osradiacti#os)

(rimeros auilios en casos de mordedurade #í.oras0 "uemaduras e insolación)-9ordedura de #í.oras: cuidados dela %erida0 aplicación del suero antiofídico)

) uemaduras: concepto0 tipos0 medidaspre#enti#as y primeros auilios)) nsolación: concepto0 medidaspre#enti#as y primeros auilios)

8ecomendaciones para e#itar accidentesen caso de tormentas y llu#ias)) 6ormenta: concepto0 rayos0 #ientos0


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efectos y medidas pre#enti#as)) ?lu#ia: concepto0 grani,os0 efectos ymedidas pre#enti#as)

Uni#erso 6eorías del origen del uni#erso)

Estructura de los cuerpos celestes)) (ulsares) 'gu2eros negros) Galaias) E#olución de las estrellas

+enómenos meteorológicos)) 6emperatura) (recipitación) (resión atmosf$rica

) @irección del #iento) Humedad) u.osidad

Características de las eras geológicas)

esarrollo Personal y 3ocial

4mo GradoÁrea Competencias Unidades temáticas CapacidadesesarrolloPersonal y3ocial

Ela.ora su proyecto de #idapersonal y social con capacidadcrítico-reAei#a y actitudespositi#as %acia una con#i#enciafamiliar armónica y fa#ora.lepara un desarrollo afecti#o)

entido depertenencia

mportancia de integrarse y pertenecer a lacomunidad educati#a:

Historia de la institución: fundador0primeros directi#os0 etc)dentidad e integración a la comunidad


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(articipa acti#amente en laconstrucción de la democraciaen su comunidad educati#a0

tendiente a su formación comofuturo ciudadano responsa.le ycrítico0 manifestando en susacciones el conocimiento y laaceptación de sí mismo)

'plica efecti#amenteprocedimientos recomendadosen e#entuales situaciones deemergencia o desastres en elmedio en "ue se desen#uel#en

educati#a) (royecto Educati#o nstitucional)

?a organi,ación interna de la institucióneducati#a) /rganigrama de la institución)

9iem.ros de la institución educati#adirectores0 docentes0 alumnos0 otros>)+unciones) @ependencias de la institución)

'utoconocimiento +ortale,as0 de.ilidades0 intereses0%a.ilidades y oportunidades para construirsu proyecto de #ida: 'utoconocimiento) 6$cnicas y procesos) 'utoestima'uto#aloración) 'serti#idad

Ha.ilidad de sentir0 pensar y actuar comoelementos "ue se o.ser#an en el procesodel autoconocimiento) (ensamiento críticoy o.2eti#o)

5ida afecti#a ?a relación afecti#a positi#a entre los

miem.ros de la familia y de su entorno)8elaciones afecti#as saluda.les en lafamilia0 con los compa1eros0 con losamigos>o#ia,go: implicancia0 compromiso)

Causas y las consecuencias del uso y a.usode la tecnología como elemento "ue afecta


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la relación personal directa y afecti#acelulares0 nternet0 otros> en el marco de lacon#i#encia familiar yR social)

nAuencia emocional0 positi#a y negati#a0de los tel$fonos celulares y de nternet consus redes sociales)

Cam.ios "ue se generan en la pu.ertad yen la adolescencia forman parte de unaetapa de la #ida)nAuencia de los cam.ios en su afecti#idad)+ormas de afrontar esos cam.ios)

@erec%os yresponsa.ilidades

@erec%os y sus responsa.ilidades)Código de la i1e, y la 'dolescencia)

@erec%os Humanos)@erec%os seuales y derec%osreproducti#os)

o discriminaciónEl respeto como #alor uni#ersal)8espeto a la di#ersidad) 6olerancia)

?eyes "ue protegen a los ni1os0 las ni1as ylos adolescentes)denti&cación de responsa.ilidades a partir

de los derec%os/rgani,acionesestudiantiles

?idera,go) - Concepto) - 6ipos) -Características)

(roceso de elección del (arlamento Escolar) (arlamento Escolar: - Concepto) -

Conformación) - @e.eres) -8esponsa.ilidades)


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Conformación del (arlamento Escolar@erec%o a la participación(articipación protagónica)

Elección de autoridades y su incidencia enla #ida del grupo)(roceso electoral en el grado(roceso electoral en la institución)

Ha.ilidades yRo intereses)Clu.es: - Concepto - /.2eti#os -/rgani,ación - 6ipos)

/rgani,ación yplani&cación

/rgani,ación para el estudio)Condiciones "ue afectan positi#a o

negati#amente al estudio y al aprendi,a2e)(sicológicas moti#ación0 inter$s0rela2ación0 etc)>+isiológicas alimentación0 postura0e2ercicios0 deportes0 %á.itos0 etc)>'m.ientales iluminación0 temperatura0#entilación0 etc)>9ateriales sala o lugar de estudios0elementos para estudiar0 etc)>

(lani&cación del tiempo para el estudio)

/rgani,ación del tiempo) Concienciacióndel tiempo "ue se dedica al estudio)Gestión de riesgo 9edidas de pre#ención y mitigación en

situaciones de riesgos) +ísico: - 5iolencia -(sicológico: - (re#ención) - 9itigación)- Emergencia) 'm.iental: - @esastre) -+actores de riesgo) - 5iolencia)


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ormas de comportamiento en caso deriesgos:+ísicos) (sicológicos) 'm.ientales- ncendio) - nterrupción de energía

el$ctrica)- +alta de suministro de agua pota.le) - 6ormenta)

/vo GradoÁrea Competencias Unidades temáticas CapacidadesesarrolloPersonal y3ocial

Ela.ora su proyecto de #idapersonal y social con capacidadcrítico-reAei#a y actitudespositi#as %acia una con#i#enciafamiliar armónica y fa#ora.lepara un desarrollo afecti#o)

(articipa acti#amente en laconstrucción de la democraciaen su comunidad educati#a0tendiente a su formación comofuturo ciudadano responsa.le ycrítico0 manifestando en sus

acciones el conocimiento y laaceptación de sí mismo)



8elaciones armónicas con los integrantesde la comunidad educati#a) ue#osdocentes) ue#os compa1eros) /trosintegrantes de la comunidad educati#a)/rganigrama) +unciones de cadaestamento)

Criterios de e#aluación a ser consideradosen este ni#el educati#o) istema dee#aluación) Etapas del a1o lecti#o)nstrumentos e#aluati#os "ue seránaplicados en las áreas)

'cti#idades relacionadas al (E "uepermitan desarrollar el sentido depertenencia y el progreso institucional)(royecto Educati#o nstitucional) (royecto:@e&nición0 importancia0 estructura0ela.oración)


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'utoconocimiento Características psicológicas y emocionalesde su persona seg!n la etapa e#oluti#a)Características del adolescente: - +ísicas0psicológicas0 emocionales y sociales)

ndi#idualidad y singularidad) 'utoestima)Concepto0 tipos) (ersonalidad V carácter)(otencialidades0 fortale,as y de.ilidades)ntereses y aptitudes)'ctitud personal)

denti&ca %a.ilidades para la construcciónde su identidad personal) dentidadpersonal) Ha.ilidades sociales) +ormas decomunicación) 'serti#idad) +actores "ue

inAuyen en la construcción de su identidadpersonal)5ida afecti#a mportancia de los estados afecti#os para

un relacionamiento positi#o consigo mismoy con los demás) Estados afecti#os: - 6ipos- +ormas de epresión - mportancia -'utorregulación - 8elaciones %umanas:conAicto0 lidera,go

eualidad como parte esencial deldesarrollo integral) eualidad: -

mplicancia dif) eo0 g$nero0 seualidad> -ituaciones de #ulnera.ilidad #iolencia0maltrato0 a.uso0 etc)> V 8esponsa.ilidad)o#ia,go tipos0 características0compromiso>

Características de relaciones #iolentas yco%ersi#as en el no#ia,go) Em.ara,o


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adolescente causas0 consecuencias>)

nAuencias de adicciones y estilos otendencias de grupos sociales en eldesarrollo personal) 'dicciones:ludopatía0 otros) 6ri.us ur.anas: de&nición0características0 causas0 ideologías

mportancia de la afecti#idad para undesarrollo personal armónico) 8elacionesafecti#as positi#as)


@erec%os Humanos referentes a laeducación de los ni1os0 las ni1as y losadolescentes) @erec%os Humanos) @erec%oa la educación) @erec%o del i1o0 i1a0

'dolescentes de acceder a una educacióndigna)

@erec%os y o.ligaciones de losRasdocentes) Constitución acional) ?eyGeneral de Educación 'rt) 8eferentes aEEB>

Casos de #ulnera.ilidad de @erec%os y losprocedimientos para reali,ar denuncias)ituaciones de #ulnera.ilidad: - 9altrato V

5iolencia/rgani,acionesestudiantiles

mportancia de conformar organi,acionesestudiantiles como proceso deesta.lecimiento gradual de una culturací#ica democrática) Centro de estudiantes:- /.2eti#os - mportancia - (rocedimientopara su conformación - 9arco legal -(er&les de líderes - (rácticas estudiantiles)


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/rgani,aciones estudiantiles de lainstitución educati#a: Clu.es: de&nición0o.2eti#os0 tipos0 organi,ación0importancia


mportancia del proceso de ense1an,aVaprendi,a2e como parte del desarrollopersonal y profesional) (roceso deense1an,a V aprendi,a2e: - 'ctores -8esponsa.ilidades - Condiciones

(lani&cación del tiempo para el estudio)/rgani,ación del tiempo)Concienciación del tiempo "ue se dedica alestudio) Bene&cios de la .uena

organi,ación y plani&cación del tiempopara el estudioGestión de riesgo 9edidas de pre#ención0 mitigación y

atención en situaciones de riesgos físicos ypsicológicos en la #ida escolar y familiar:9edidas de mitigación en situaciones deriesgo escolar y familiar (rocedimiento ensituaciones de emergencia y desastre en elconteto escolar y familiar)

(royectos so.re pre#ención y mitigación de

riesgo para el conteto escolar: (royecto: -Estructura - Contenido R tema - Ela.oración)

6no Grado


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Área Competencias Unidades temáticas CapacidadesesarrolloPersonal y3ocial

Ela.ora su proyecto de #idapersonal y social con capacidadcrítico-reAei#a y actitudes

positi#as %acia una con#i#enciafamiliar armónica y fa#ora.lepara un desarrollo afecti#o)

(articipa acti#amente en laconstrucción de la democraciaen su comunidad educati#a0tendiente a su formación comofuturo ciudadano responsa.le ycrítico0 manifestando en susacciones el conocimiento y la

aceptación de sí mismo)



8elaciones armónicas en su comunicacióninterpersonal con los miem.ros de lacomunidad educati#a) @ocentes)

Compa1eros) /tros actores y miem.ros dela comunidad educati#a)

Criterios de e#aluación a ser consideradosen el no#eno grado en sus distintasfunciones) Criterios de promoción)

'utoconocimiento mportancia de conocerse a sí mismo:intereses0 %a.ilidades0 potencialidades ypreferencias) 'utoconocimiento:mportancia de un análisis interno o.2eti#o

/rientación 5ocacional para la acertadaelección del Bac%illerato ofertaseducati#as posteriores al tercer ciclo>)/rientación 5ocacional - Concepto -@iferencia entre #ocación y profesión -'plicación de 6est 5ocacional) ntereses)nteligencia) (ersonalidad) 'ptitudes


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5ida afecti#a Emociones y autocontrol en las acti#idades)Emociones: - Concepto - 6ipos positi#as0negati#as> 'utocontrol: - Concepto -mportancia)

mplicancia de la seualidad como un todoy su enfo"ue desde la perspecti#a dederec%o) +ormación familiar y cultural)nAuencia en la seualidad) 8espeto yRotolerancia a la di#ersidad: - eual -Cultural - 8eligiosa - 8a,a - /tros


(romoción del cumplimiento de losartículos de los @@) HH referentes a la nodiscriminación) 'nálisis crítico de artículosreferentes a la / discriminación) 8espeto)

6olerancia)/rgani,acionesestudiantiles

(rocesos democráticos de elección deautoridades de la comunidad educati#a enel estamento estudiantil) (arlamentoEscolar: Centro de Estudiantes- Conformación - Comisión @irecti#a -+unciones

(roceso de conformación del Centro deEstudiantes) 9arco legal) (roceso deelección de autoridades) 6ipos de líderes:

(ositi#o V @emocrático -egati#o V'utocrático V 5erticalista V @emagogo V/tros)


Cronograma de acti#idades considerandocomo e2e principal el proceso deaprendi,a2e) 6$cnicas de Estudios -Concepto V 6ipos) n#estigación) Estrategiasde procesamiento de la información:


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resumen0 es"uema0 mapa conceptual0otros)?ectura y análisis como t$cnicas deestudio) /tros)

Gestión de riesgo ituaciones de riesgo en el ám.ito familiar0escolar y en la comunidad) Gestión de8iesgo: - Wu$ esX - Wu$ %acemosX -WCómo lo %acemosX - W(or "u$ lo %acemosX

Gestión de 8iesgo en la #ida cotidiana)Ela.oración y selección de acciones "uepromue#an: - (re#ención - Emergencia -(rimeros auilios - 9itigación - 'tención -8esiliencia

ormas de comportamiento en caso deriesgos) Casos de desastres naturalestormentas0 inundaciones0 etc)>0 incendio0corte de energía el$ctrica y otros)

Mapa de Competencias y Capacidades- EEB - 3er Ciclo

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