MAPA CONCEPTUAL DEL MARCO CURRICULAR BÁSICO NACIONAL EBR
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Asume los siguientes ejes
Trabajo y producción
Y
en
en 7
en 3Es
Y un
Debe ser
Perfil del alumno
Competencias
Niveles
Áreas de Desarrollo Personal
Ciclos
Secundaria
Primaria
Inicial
Conservación del medio ambiente
Población familia y
sexualidad
Seguridad ciudadana y defensa
Nacional
Derechos Humanos
Pluriculturalidad peruana
Educación en población
APRENDER A HACER( Cultura emprendedora y
productiva
APRENDER A COMOCER(Aprendizaje permanente y
autonomía)
APRENDER A SER(Trascendencia,
Identidad Autonomía)
APRENDER A VIVIR JUNTOS(Convivencia- ciudadanía
Conciencia Ambiental)
Diversificable
Flexible
Abierto y Reconceptualista
Significativo
ProductoSocial
Pertinente
C O N T I E N ORGANIZACIÓN ESTRUCTURALCURRICULAR
CONTENIDOS TRANSVERSALES
EJES CURRICILAREA NACIONALES
CARACTERICTICASCINCEPCION DE
CURRÍCULO
MARCO CURRICULAR DELDISEÑO CURRICULAR BÁSICO
NACIONAL DE LA EBR