Manual, Taller de Redacción
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Taller de redacción: Razones y emociones
de la escritura (jurisdiccional)
Jorge Alberto Huerta Cruz
Noviembre de 2014
Taller de redacción: Razones y emociones de la escritura (jurisdiccional)
Como casi cualquier otra actividad, la escritura es una práctica que está
orientada por las ideas que se tengan sobre ella. De ahí que la posibilidad
de mejorar la escritura se vea favorecida por el impulso de la apropiación
de significados positivos sobre la práctica de escribir, entre ellos, los que
la significan como una tarea valiosa, dotada de beneficios directos,
personales y plausibles para la persona que se ha propuesto escribir
mejor.
Este taller parte de consideraciones que afirman la capacidad de
toda persona alfabetizada de desarrollar sus propias habilidades de
escritura, como una práctica propia, constante y beneficiosa. Esto explica
por qué el objetivo del mismo está centrado en el autoaprendizaje, el
reconocimiento de capacidades, el fomento de representaciones, la
concientización del acto de escribir, la conducción en el campo de la
experiencia y la unificación de la vida cotidiana y la actividad profesional, a
la vez que se considere con discreción la enseñanza magistral de
conceptos gramaticales, la didáctica nemotécnica y la instrumentalización
excesiva de la comunicación escrita.
El objetivo general del taller implica desarrollar habilidades de
escritura para la vida cotidiana y la práctica profesional de servidores
públicos de la administración de justicia a través de la construcción de
conocimientos sobre algunas herramientas de la gramática y la recreación
de los valores de la práctica de escribir, mediante el uso de estrategias
didácticas que privilegien el campo de la experiencia y omitan la
exposición rígida y preponderante de conceptos académicos de la
gramática. En ese sentido, los objetivos específicos del mismo son los
siguientes:
RAZONES Y EMOCIONES DE LA ESCRITURA (JURISDICCIONAL) 4
1) construir conocimientos sobre el uso de algunas de las
herramientas de la gramática;
2) propiciar la experiencia de los valores de la práctica de escribir;
3) remover representaciones negativas sobre la práctica de escribir;
4) promover representaciones positivas sobre la práctica de escribir;
5) hacer conscientes las habilidades presentes sobre la práctica de
escribir, y
6) favorecer el autodesarrollo de prácticas eficientes de escritura.
En suma, se trata de facilitar que los participantes descubran sus
capacidades escriturales, conozcan las razones detrás de las
convenciones de redacción y tomen conciencia de los beneficios de la
buena escritura, todo ello como una oportunidad para mejorar su vida
personal y profesional.
En este cuaderno, se presentan una serie de apuntes o notas
sobre algunos de los contenidos revisados a lo largo del taller, como un
material de apoyo para fortalecer la construcción de conocimientos sobre
algunos de los tópicos abordados. También se incluyen una serie de
ejercicios que habrán de realizarse durante el taller. Al final, algunas
referencias de consulta que pueden ser de utilidad.
RAZONES Y EMOCIONES DE LA ESCRITURA (JURISDICCIONAL) 5
USOS DE LA COMA (,)
1. Separar elementos análogos en una serie, sea palabras o frases:1
Juan, Pedro, María, Joaquín, Claudia, Raúl y Rosa llegaron tarde a clase.
Jorge vino, saludó, platicó y se fue.
Si te quiero es porque sos mi amor, mi cómplice y todo. [Mario Benedetti, Te
quiero ]
La casa tiene un salón amplio, elegante y confortable.
Estudié profunda, amplia y completamente la lección.
En esta escuela los alumnos estudian mucho, los profesores son muy exigentes,
y los directivos son muy amables.
2. Indicar que una o varias palabras fueron suprimidas:
Tú dormirás en mi cama y yo, en el catre. (Tú dormirás en mi cama y yo dormiré
en el catre.)
Los campesinos pelearon por la tierra; los obreros, por mejores condiciones de
trabajo. (Los campesinos pelearon por la tierra; los obreros pelearon por mejores
condiciones de trabajo.)
El IPN, en huelga. (El IPN está en huelga.)
Tú, el amor de mi vida. (Tú eres el amor de mi vida.)
Alégrate, el fin se acerca (Alégrate que el fin se acerca.)
Cuidado, todo puede suceder (Cuidado porque todo puede suceder.)
3. Señalar que la sintaxis primordial de una oración ha sido alterada:
Para la fiesta de cumpleaños de Miguel, Juan traerá un pastel. (Juan traerá un
pastel para la fiesta de cumpleaños de Miguel.)
Desde aquel momento, no he podido concentrarme. (No he podido
concentrarme desde aquel momento.)
1 Entre el penúltimo y el último elemento, por lo general, se coloca la conjunción que corresponda (y, e, o, u, ni) lo que hace innecesario escribir la coma. Sin embargo, para dar un sentido retórico a la frase o indicar el carácter indeterminado de la enumeración puede usarse el recurso de asíndeton, que implica dejar de poner la conjunción y usar la coma, como en este ejemplo: La poesía es conocimiento, salvación, poder, abandono (Octavio Paz).
RAZONES Y EMOCIONES DE LA ESCRITURA (JURISDICCIONAL) 6
De religión, no debe hablarse en su presencia. (No debe hablarse de religión en
su presencia.)
Al final del día, los obreros estallarán la huelga. (Los obreros estallarán la huelga
al final del día.)
4. Introducir modificaciones o aposiciones (palabra o frase incidental,
aclaratoria, accesoria, especificativa, determinativa):
La maestra, que acaba de ingresar a esta escuela, es muy exigente.
Los jugadores, que no son de aquí, están reconociendo el campo.
La perseverancia, esa gran virtud, es un medio para trascender.
El coronel ordenó, con energía, la retirada.
Pachuca, capital de Hidalgo, es una ciudad pequeña.
Ciudad Juárez, Chihuahua, a 20 de enero de 2014
Ya no juegues con mi honra, parrandera.
¿Cómo estás, vieja?
Así lo firmó el juez Cuarto de Distrito en el estado de Chihuahua, Juan Pérez
Mora, que actúa con secretario de acuerdos.
Leyó poemas y cuentos, interesantes.
RAZONES Y EMOCIONES DE LA ESCRITURA (JURISDICCIONAL) 7
USOS DEL PUNTO Y COMA (;)
1. Separar dos o más enunciados generalmente largos o complejos
que formen un periodo:2
En México hay mares, bosques, selvas, desiertos y tundras; en Egipto existen sólo desiertos, y en Brasil, bosques y selvas.
Luego me preguntó que si había pasado un buen día, que si Jimmy era mi amigo en el colegio, y que si mañana lo iba a ver; y yo a todo: "Sí, papá, sí papá", hasta que apagó la luz y se metió en la cama, mientras yo, ya acostado, buscaba un dolor de estómago para quedarme en cama mañana, y pensé que ya se había dormido. (Alfredo Bryce Echenique)
Corresponde a la Nación el dominio directo de todos los recursos naturales de la plataforma continental y los zócalos submarinos de las islas; de todos los minerales o substancias que en vetas, mantos, masas o yacimientos, constituyan depósitos cuya naturaleza sea distinta de los componentes de los terrenos, tales como los minerales de los que se extraigan metales y metaloides utilizados en la industria; los yacimientos de piedras preciosas, de sal de gema y las salinas formadas directamente por las aguas marinas; los productos derivados de la descomposición de las rocas, cuando su explotación necesite trabajos subterráneos; los yacimientos minerales u orgánicos de materias susceptibles de ser utilizadas como fertilizantes; los combustibles minerales sólidos; el petróleo y todos los carburos de hidrógeno sólidos, líquidos o gaseosos; y el espacio situado sobre el territorio nacional, en la extensión y términos que fije el Derecho Internacional. (Constitución Federal)
2. Separar oraciones coordinadas mediante las conjunciones
adversativas (sin embargo, mas, pero, aunque, con todo, empero):3
Se le preguntó sobre el motivo de su conducta; pero no pudo explicar nada.
Cuando me fui te dije que me esperaras; mas no lo hiciste.
Me gustaba escuchar música por las tardes; sin embargo, ese día sólo pensaba en dormir.
2 Entre la penúltima y la última oración, por lo general, no se coloca el punto y coma, sino que se asienta la conjunción que corresponda (y, e, o, u, ni) seguida de coma. Sin embargo, en el caso de oraciones muy largas o complejas en donde es muy necesario marcar la diferencia entre la penúltima y la última oración, puede colocarse la conjunción seguida del punto y coma. 3 Es posible separar con coma, en vez de hacerlo con punto y coma, las oraciones adversativas cuando éstas son breves o muy simples, salvo que se pretenda hacer énfasis en la oposición de las ideas. Aun, es posible utilizar el punto y seguido para ello. También, es factible suprimir la conjunción adversativa, pues el punto y coma señala la oposición, como en el siguiente ejemplo: Se le preguntó sobre el motivo de su conducta; no pudo explicar nada. (Se le preguntó sobre el motivo de su conducta; pero no pudo explicar nada.)
RAZONES Y EMOCIONES DE LA ESCRITURA (JURISDICCIONAL) 8
Yo siempre trataba de hacerme el aparecido en donde Claudia estaba; aunque ella me ignoraba olímpicamente.
La parte actora ofreció pruebas; pero éstas resultaron insuficientes para acreditar los elementos de la acción.
3. Separar los incisos en textos científicos, didácticos, legales:
El Estado se constituye por los siguientes elementos: A) el territorio o país; B) el poder público o gobierno, y C) el pueblo o nación.
Artículo 103. Los Tribunales de la Federación resolverán toda controversia que se suscite:
I. Por normas generales, actos u omisiones de la autoridad que violen los derechos humanos reconocidos y las garantías otorgadas para su protección por esta Constitución, así como por los tratados internacionales de los que el Estado Mexicano sea parte;
II. Por normas generales o actos de la autoridad federal que vulneren o restrinjan la soberanía de los estados o la esfera de competencia del Distrito Federal, y
III. Por normas generales o actos de las autoridades de los Estados o del Distrito Federal que invadan la esfera de competencia de la autoridad federal. (Constitución Federal)
RAZONES Y EMOCIONES DE LA ESCRITURA (JURISDICCIONAL) 9
USOS DEL PUNTO
1. Para indicar que ha finalizado una oración, un párrafo o un texto:
Después de unos cuantos pasos cayó, suplicando por dentro; pero sin decir una sola palabra. Dio un golpe seco contra la tierra y se fue desmoronando como si fuera un montón de piedra. (Juan Rulfo)
Dicha regla se aplica a los enunciados con sentido completo, no
así a frases. Tampoco se coloca punto al final de la oración que sirve de
título o subtítulo:
Atentamente
Sufragio efectivo, no reelección
Juárez, Chihuahua, mayo 4 de 2014
SENTENCIA
Si la oración termina en signo de interrogación o de exclamación no
se pone punto después de éstos:
¿De qué tenemos que pedir perdón? ¿De qué nos van a perdonar? ¿De no morirnos de hambre? ¿De no callarnos en nuestra miseria? ¿De no haber aceptado humildemente la gigantesca carga histórica de desprecio y abandono? ¿De habernos levantado en armas cuando encontramos todos los otros caminos cerrados? (Subcomandante Marcos)
2. Después de abreviaturas:4
Sr. José Saramago
Ello data del año 300 a.C.
Lic. Antonio Vázquez Mora
Francisco I. Madero
3. Después de comillas, cuando lo entrecomillado depende del
enunciado anterior, por ser una precisión o una definición:
El quid de la relevancia del patrimonio cultural de la literatura indígena es incomprendido desde las convenciones dominantes del pensamiento occidental contemporáneo: «que el planeta no es algo inerte, inanimado, sino un ser viviente». (Carlos Montemayor)
4 Las abreviaturas de las unidades de medida y las de los puntos cardinales no deben concluirse con punto.
RAZONES Y EMOCIONES DE LA ESCRITURA (JURISDICCIONAL) 10
No se pondrá punto después de comillas si la oración o frase
entrecomillada va seguida de coma:
El otro día iba yo bajando muy tranquila por la calle de Zacateros, cuando uno que va pasando, se me acerca y me dice «buenos días», y al mismo tiempo, ¡que me baja el cierre! ¿Usted cree que eso es justo? (Jorge Ibargüengoitia)
El punto irá antes de las comillas finales si lo entrecomillado tiene
sentido completo por sí mismo y lleva punto la cita misma.
A decir verdad, apenas si se había sembrado. «Quiero ver si nos alcanza.» (Juan Rulfo)
4. En cantidades escritas con número para indicar los decimales:5
40.5
$24.80
5 Este uso es propio para Latinoamérica, no así para España, en donde los decimales se indican con coma
RAZONES Y EMOCIONES DE LA ESCRITURA (JURISDICCIONAL) 11
USOS DE LOS DOS PUNTOS
1. Inaugurar una enumeración o serie de elementos semejantes:
extranjeros, los malos mexicanos, nuestros enemigos, nuestros rivales. (Octavio Paz)
2. «Cerrar» el saludo o tratamiento de una carta o cualquier otro
documento:
A quien corresponda:
Queridos mamá y papá:
Sr. Domínguez:
3. Indicar el nombre del autor de una declaración, frase o
sentencia:
El sexo sin amor es una experiencia vacía, pero como experiencia vacía es una de las mejores: Woody Allen
Un segundo matrimonio es el triunfo de la esperanza sobre la experiencia: Groucho Marx
Ya me cansé: Murillo Karam
4. Indicar una frase literal de un autor distinto al del texto:
Los juicios de Bernal Díaz no hacen ley en materia de arte, pero bien revelan el entusiasmo con que los conquistadores consideraron su artífice indio: «Tres indios hay en la ciudad de México escribe tan primos en su oficio de entalladores y pintores, que se dicen Marcos de Aquino y Juan de la Cruz y el Crespillo, que si fueran en tiempo de aquel antiguo y afamado Apeles y de Miguel Ángel o Berruguete, que son de nuestros tiempos, les pusieran en el número de ellos». (Alfonso Reyes)
5. Cambiar la voz narrativa del narrador a un personaje del relato:
Sube o baja según se va o se viene. Para el que va, (Juan Rulfo)
6. Señalar una relación de causalidad entre un hecho y otro:
Ahora sabemos que el reino del progreso no es de este mundo: el paraíso que nos promete está en el futuro, un futuro intocable, inalcanzable, perpetuo. (Octavio Paz)
RAZONES Y EMOCIONES DE LA ESCRITURA (JURISDICCIONAL) 12
7. Indicar una relación de simultaneidad entre un hecho y otro u
otros:
Exterminó a toda una generación de hombres y a grupos e instituciones enteros: acabó íntegramente con el ejercito y con la burocracia porfirista; concluyó con la clase más fuerte y rica, la de los agricultores grandes y medianos, despareciendo así toda la alta burguesía y gran parte de la pequeña; muchas de las mejores fuentes de riqueza nacional los transportes, la industria azucarera, toda la ganadería, etcétera languidecieron hasta el borde mismo de la extinción; aun grandes grupos profesionales, los maestros universitarios, por ejemplo, vieron sus filas mermadas, que sus cuadros dejaron propiamente de existir. (Daniel Cosío Villegas)
8. Precisar lo establecido en una oración, de una de sus palabras,
de una de sus partes o de toda la oración:
El gran pecado, en efecto, es caer en la tentación de valerse de la tecnología para finalidades que no son para las cuales fue inventada, es decir, para el supremo objetivo de la historia: procurar la felicidad del hombre al liberarlo de la
RAZONES Y EMOCIONES DE LA ESCRITURA (JURISDICCIONAL) 13
ACENTO DIACRÍTICO
el [artículo]
El automóvil de Juan es nuevo.
Debo reparar el timbre.
él [pronombre personal]
Él viajó a Estado Unidos ayer.
Nunca me dijo nada sobre él.
de [preposición y letra d]
La casa de Rodolfo es grande.
Hoy debe de llover por la tarde.
Escribió una la letra de en mi cuaderno.
dé [forma del verbo dar]
Pídele que nos dé otra mesa.
Ayúdame a que le dé un mensaje a Ana.
mas [conjunción adversativa]
No quiero molestarte, mas necesito hablar
contigo.
Me siento muy cansado; mas iré a
trabajar.
más [adverbio, adjetivo o pronombre; conjunción con
valor de suma o adición, y sustantivo: signo matemático de suma]
Tu casa es más grande que la mía.
Dame más dinero, por favor.
No quiero más explicaciones.
Como que dos más dos son cuatro.
A esa suma le faltó el signo de más.
mi [adjetivo posesivo, sustantivo: nota musical]
En mi opinión, el amparo será
improcedente.
Mi casa es tu casa.
Ese libro es mi gran tesoro.
Ese acorde no termina en mi.
mí [pronombre personal]
Dámelo a mí.
No estoy hablando de ti, sino de mí.
El jurado, por fin, se decidió por mí.
A mí, por favor, sólo, un poco de agua.
RAZONES Y EMOCIONES DE LA ESCRITURA (JURISDICCIONAL) 14
se [pronombre, indicador de impersonalidad e
indicador de pasiva refleja]
Se casó y se rompió el encanto.
Se come bien aquí.
Se venden manzanas.
sé [forma del verbo ser o saber]
Anda, sé bueno y acompáñame al
concierto.
Yo sé bien que estoy afuera, pero el día en
que yo me muera, sé que tendrás que
llorar.
si [conjunción y nota musical: si]
Si me dejas ahora, no seré capaz de
sobrevivir.
Si te vienen a contar cositas malas de
Esa melodía se ejecuta en si.
sí [adverbio de afirmación, pronombre personal
reflexivo, sustantivo: aprobación]
Sí, estoy listo para el examen.
Se la pasa encerrado en sí mismo.
Finalmente, tras mucho pensarlo, dio el sí
al proyecto.
te [pronombre personal]
Te quiero mucho y te extraño más.
Te he de querer, te he de adorar.
té [sustantivo: planta o infusión]
Él es dueño de una plantación de té.
¿Gustas un té?
tu [posesivo]
Tu párvula boca que, siendo tan niña, me
enseñó a pecar.
Préstame, por favor, tu automóvil.
tú [pronombre personal]
Tú y las nubes me traen muy loco, tú y las
nubes me van a matar.
No sabía que vendrías tú a la fiesta.
RAZONES Y EMOCIONES DE LA ESCRITURA (JURISDICCIONAL) 15
este, esta, estos, estas, aquel, aquella, aquellos,
aquellas [demostrativo]
Este escritorio de madera es mío.
Esta prueba pericial no es eficiente.
Estos niños me vuelven loca.
Aquella mesa es de madera.
Aquellos guantes son míos.
éste, ésta, éstos, éstas, aquél, aquélla, aquéllos,
aquéllas [pronombre]
La pericial no tiene valor probatorio, pues
ésta no se colegió.
El juez no fundó la resolución, éste no citó
los preceptos legales que aplicó.
Las pruebas de la actora no son eficientes
y las pruebas de la demandada sí. Por
ende, aquéllas no debieron tomarse en
cuenta.
adonde, como, cual, cuan, cuando, cuanto, donde, que
y quien [relativos o conjunciones]
El lugar adonde vamos te gustará.
Quien mal anda, mal acaba.
El que lo sepa que lo diga.
adónde, cómo, cuál, cuán, cuándo, cuánto, dónde, qué
y quién [con valor exclamativo o interrogativo]
Dime por qué te quieres ir al otro lado.
¿Cómo es posible que hagas eso?
¡Qué gusto!
solo [adjetivo: en soledad]
Vivo solo en una casa enorme.
Yo siempre rezo solo.
Estaré solo un mes. [Estará sin compañía durante un
mes]
Comí solo un pollo. [Mientras comió un pollo
nadie le acompañó]
sólo [adverbio: solamente o únicamente]
Compre sólo un libro.
Sólo cené veinte tacos.
Estaré sólo un mes. [Estará en un lugar durante
un mes, en soledad o con compañía]
Comí sólo un pollo. [Solamente se comió un
pollo, pudo estar acompañado o en soledad]
RAZONES Y EMOCIONES DE LA ESCRITURA (JURISDICCIONAL) 16
aun [conjunción: también, hasta, inclusive]
Le regalé rosas, le invité al cine y aun la
llevé al cenar
Aun enfermo he venido a trabajar.
No se presentó a trabajar, no avisó de su
inasistencia y aun no contesta el teléfono.
aún [adverbio: todavía]
Yo la quiero mucho aún.
Aún hace mucho frío.
RAZONES Y EMOCIONES DE LA ESCRITURA (JURISDICCIONAL) 17
ALGUNAS DIFICULTADES FRECUENTES EN LA ESTRUCTURA
Sintaxis básica de la oración simple
Una oración supone toralmente dos elementos: sujeto y verbo. Además,
puede formarse a partir de otros elementos, que se estructuran
primordialmente con base en la ordenación siguiente:
Sujeto + verbo + adverbio + complemento directo + complemento indirecto + complemento circunstancial (lugar y tiempo)
Una manera sencilla de identificar tales elementos, puede ser esta:
Sujeto Quién Verbo
Qué hizo
Adverbio (o circunstancial de modo)
Cómo lo hizo
Complemento directo ¿Sobre qué o quién recayó de inmediato la acción?
Complemento indirecto
¿Para quién lo hizo?
Complemento circunstancial de lugar y tiempo
¿En dónde lo hizo? ¿Cuándo lo hizo?
Lo cual puede evidenciarse en una
compró convenientemente una casa para su familia en Toluca el mes
Sujeto
Quién Juan
Verbo
Qué hizo compró
Adverbio o circunstancial de modo
Cómo lo hizo convenientemente
Objeto directo ¿Sobre qué o quién recayó la acción?
una casa
Objeto indirecto
¿Para quién lo hizo? para su familia
Circunstancial de lugar
¿En dónde lo hizo? en Toluca
Circunstancial de tiempo
¿Cuándo lo hizo? el mes pasado
RAZONES Y EMOCIONES DE LA ESCRITURA (JURISDICCIONAL) 18
Debe tenerse en cuenta que el sujeto puede componerse de
manera compleja: determinante + sustantivo + modificadores o
complementos del núcleo nominal) Lo cual puede observarse en los
ejemplos siguientes:
La casa azul es de mi tía Juana.
La casa azul, que está cerca de la mía, es de mi tía Juana.
Debe recordarse que la estructura básica de la oración no es la
única forma de ordenar la misma, ni es siempre la más conveniente, pues
existen necesidades de claridad y de énfasis que hacen preciso variar el
orden de los elementos en casos particulares. De ahí que sea posible
enunciar algunas estrategias para lograr un texto en donde la sintaxis se
observe de manera lógica, clara y eficiente:
1) colocar de manera contigua las palabras que modifican,
complementan o determinan a otras, especialmente a los núcleos
(sujeto, verbo);
2) escribir el atributo detrás del verbo, salvo por razones enfáticas;
3) asentar el adverbio al lado del verbo que modifica;
4) utilizar signos de puntuación (comas, rayas, paréntesis, dos puntos
y punto y coma) para clarificar la relación de las palabras entre de
la oración;
5) utilizar las elipsis necesarias para agilizar el texto, y
6) cambiar de posición de los complementos nominales para evitar
que se concentren en un sólo punto de la secuencia.
RAZONES Y EMOCIONES DE LA ESCRITURA (JURISDICCIONAL) 19
Por qué, porque, porqué, por que,
directa e indirecta:
¿Por qué llegaste tarde a casa?
No sé por qué siempre olvidas la tarea.
que se usa
para dar respuestas, luego :
Llegué tarde a casa porque no pude tomar a tiempo el autobús.
Olvido la tarea porque siempre salgo de casa con prisa.
significa la causa, la razón, el motivo de algo. Siempre debe ir precedido
El porqué de la vida es difícil de entender.
Los porqués de tu conducta son risibles.
María pretende irse de la casa. Las razón por que está decidida son válidas para mí.
La pobreza es una realidad recurrente, la causa por que existe es compleja.
Sino, si no
que enlaza elementos de una
misma índole que aparecen como opuestos en el contexto de un
enunciado:
Yo no descanso, sino trabajo.
El cabello de Luisa no es rubio, sino castaño.
La sentencia no la hizo Claudia, sino Roberto.
RAZONES Y EMOCIONES DE LA ESCRITURA (JURISDICCIONAL) 20
una conjunción condicional:
Yo no descanso, si no trabajo.
Si no cumples con tu trabajo, te despedirán.
Si no te esfuerzas, no mejorarás tu situación.
Deber, deber de
obabilidad:
Los policías deben de llegar pronto.
Está tarde debe de llover.
Juan debe de llegar en cualquier momento.
Los policías deben llegar pronto.
Juan debe llegar temprano.
La autoridad responsable debe fundar y motivar la resolución.
Gerundio: simultaneidad
El gerundio en español expresa, fundamentalmente, simultaneidad; no
tiene el sentido de indicar consecuencia. De ahí que sea incorrecto usar
expresiones como:
Invierta su dinero obteniendo grandes intereses.
El quejoso solicitó debidamente la suspensión del acto reclamado y exhibió la garantía que le fue fijada, consiguiendo la suspensión definitiva del mismo.
La manera correcta de escribir esas oraciones no implica el uso de
verbos en gerundio:
Invierta su dinero y obtenga grandes intereses.
El quejoso solicitó debidamente la suspensión del acto reclamado y exhibió la garantía que le fue fijada, por lo cual consiguió la suspensión definitiva del mismo.
RAZONES Y EMOCIONES DE LA ESCRITURA (JURISDICCIONAL) 21
El gerundio en español expresa simultaneidad. De ahí que sea
incorrecto usar expresiones como:
El profesor entró al salón saliendo dos horas después.
Nuestro equipo arrancó el torneo con una victoria coronándose campeón en la final.
Cuando lo correcto es:
El profesor entró al salón y salió dos horas después.
Nuestro equipo arrancó el torneo con una victoria y se coronó campeón en la final.
El gerundio en español no es la forma correcta para expresar
atributos o cualidades perdurables:
En el juzgado hay mobiliario siendo muy viejo.
Solicito recepcionista hablando inglés.
Pues lo pertinente es usar otras formas verbales:
En el juzgado hay mobiliario que es muy viejo.
Solicito recepcionista que hable inglés.
RAZONES Y EMOCIONES DE LA ESCRITURA (JURISDICCIONAL) 22
Palabras o expresiones incorrectas, dudosas o inconvenientes
INCORRECTO, DUDOSO O INCONVENIENTE DEBE ESCRIBIRSE
a causa que a causa de que
accesar tener acceso, ingresar, acceder
acomedirse comedirse
a condición que a condición de que
adecúo adecuo
a delante adelante
a diario diariamente
adolecer padecer
a donde quiera adondequiera
agilizar agilitar
a grosso modo grosso modo
a la mayor brevedad con la mayor brevedad
álbums álbumes
álgido acalorado
al objeto de con el objeto de
al interior en el interior
a noche anoche
a nombre de en nombre de
a penas apenas
a quema ropa a quemarropa
através, atravez a través
aveniencia avenencia
bajo estas bases sobre estas bases
bajo este aspecto en este aspecto
bajo ese punto de vista desde ese punto de vista
bajo tales auspicios con tales auspicios
balacear balear
RAZONES Y EMOCIONES DE LA ESCRITURA (JURISDICCIONAL) 23
caer en cuenta caer en la cuenta
carátula portada
cartel organización monopólica, cártel
casual informal
casseettes, cassetts, casets cintas, casetes
checar revisar, registrar, marcar
claxons cláxones
clubs clubes
condiciones bajo las cuales condiciones en las cuales
con el objeto con objeto
consanguineidad consanguinidad
consensar consensuar
con tal de que con tal que
contemplar considerar, prever
cónyugue cónyuge
coptar cooptar
cotidianeidad cotidianidad
cuerpazo corpazo
currículums currícula, currículum
dar a basto bar abasto
darse a la fuga fugarse
de prisa deprisa
de quita y pon de quitapón
desapercibido inadvertido
desaveniencia desavenencia
de sobre mesa de sobremesa
después de que después que
diario a diario, diariamente
diferencía diferencia
diferencío diferencio
deveras, de a deveras de veras, de deveras
RAZONES Y EMOCIONES DE LA ESCRITURA (JURISDICCIONAL) 24
disgresión digresión
diskettes, disquets disquetes
distancío distancio
doceava dozava
dopar drogar
el agravante la agravante
el sartén la sartén
elucubraciones lucubraciones
en base a, con base a con base en, basado en
en ciernes en cierne
en frente enfrente
en lo absoluto en absoluto
en relación a en relación con, con relación a
en seguida enseguida
entre más cuando más
entre tanto entretanto
erario público erario
es ahí que ocurrió ocurrió ahí
es así que lo quiero así lo quiero
escencia esencial
Estados Unidos de Norteamérica Estados Unidos
estándard, stándar, stándar estándar, standar
evacúa evacua
evacúo evacuo
evidencío evidencio
excento exento
exencionar eximir
express expreso
exprofeso ex profeso
films filmes
financía financia
RAZONES Y EMOCIONES DE LA ESCRITURA (JURISDICCIONAL) 25
fluído fluido
folders carpetas, cartapacios, fólders
forzan fuerzan
forzo fuerzo
gripa gripe
hijo primogénito primogénito
homogenizar homogeneizar
ícono icono
inflingir infligir
infraccionar sancionar
interín ínterin
la interrogante el interrogante
la orden del día el orden del día
lapso de tiempo lapso
llevar a cabo, llevar al cabo terminar, finalizar, concluir
los déficits los déficit
los Estados Unidos de América Estados Unidos
mal acostumbrado malacostumbrado
manazo manotazo
manequí maniquí
memorándums memorandos
morgue obitorio
obscuro oscuro
olla a presión olla de presión
prejuiciar prejuzgar
profesionista profesional
propugnar por cambios propugnar cambios
quemada quemadura
restaurant restaurante
redactor en jefe redactor jefe, jefe de redacción
talvez tal vez
RAZONES Y EMOCIONES DE LA ESCRITURA (JURISDICCIONAL) 26
ELEMENTOS DE ÉNFASIS Y RELEVANCIA
Uso de mayúsculas
1. La primera palabra de un escrito
2. La palabra que sigue a un punto y seguido o a un punto y aparte
3. Después de puntos suspensivos, si lo que sigue es una oración distinta
a lo enunciado antes de éstos:6
Cansado de insultarme, por fin dejó de hablar, no sin antes decirme que era yo
No podía decirle ya nada más, ya no tenía fuerza para seguir con esa conversación, sólo quería salir de ahí, olvidarlo todo, no pensar más, no decir nada más, no tener que escuchar nada más, por eso me levanté con rapidez,
mejor.
4. La palabra que va después de un signo de cierre de interrogación o de
admiración, salvo que se interponga una coma:
¿Cuándo vendré a visitarte? La próxima semana, te lo prometo.
¡Que golazo! Todo el estadio se puso de píe después de la anotación.
¿Qué quieres que yo haga?, ¿qué me quede o que me vaya?
5. La palabra que sigue después de dos puntos si se trata del texto de
una carta; la voz de otro personaje, o una cita textual si es ésta completa
o que expresa una idea total y sintáctica independiente:7
Queridos Santos Reyes:
Y Mariana me dijo: Entra, no tengas miedo.
esc
El o me robé el dinero de la caj
6 En cambio, la palabra que va después de puntos suspensivos irá con minúscula, si lo que sigue es la misma oración: muy altanera. 7 La palabra con la que comienza el enunciado escrito después de dos puntos irá con minúsculas, si se trata de una descripción, explicación o exposición de consecuencias, como en este ejemplo: Es muy clara la causa de inconstitucionalidad más frecuente de los actos de autoridad: defectos o ausencia de fundamentación y motivación.
RAZONES Y EMOCIONES DE LA ESCRITURA (JURISDICCIONAL) 27
6. Los nombres propios,8 sobrenombres e hipocorísticos:9
Jorge Alberto Mera Molina
El Tata
Miguel de Cervantes Saavedra, El Manco de Lepanto
Beti
Toño
7. Los nombres de instituciones:
Suprema Corte de Justicia de la Nación
Banco de México
Universidad de Guadalajara
8. Los sustantivos personificados:
La Muerte ha venido a posarse en esta casa.
No desconfíes, dijo La Esperanza, algo bueno aguarda tu partida.
9. Las palabras que designan deidades y santos de cada religión:
Dios
Cristo
Jehová
10. En la documentación oficial, los títulos de autoridad política, los cargos
y los nombres que designan entidades:
Jefe del Ejecutivo
Gobernador
Juez
Secretario de Educación Pública
Senador
8 También se escribirán con mayúscula inicial los adjetivos que sustituyan los nombres propios: Alejandro Magno; Alfonso x, el Sabio; La Décima Musa; Isabel la Católica. 9 Los sobrenombres o apodos, además, se escribirán en cursivas, al igual que el artículo, la preposición o la conjunción con que inicien: María Félix, La Doña; Javier Hernández, El Chicharito; Miguel de Cervantes, El Manco de Lepanto. Sin embargo, irán en redondas si no se acompañan del nombre propio: El Azul, Capulina, El Torito.
RAZONES Y EMOCIONES DE LA ESCRITURA (JURISDICCIONAL) 28
11. Título de un libro, revista, artículo, pieza teatral, filme u obra musical:10
Cien años de soledad
La Jornada
Letras Libres
La importancia de llamarse Ernesto
La dictadura perfecta
Rapsodia húngara
12. Planes, programas y proyectos:
Plan Nacional de Desarrollo
Programa Nacional de Ciencia y Tecnología
13. Códigos, leyes y reglamentos:
Código Nacional de Procedimientos Penales
Código Civil para el Estado de Hidalgo
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
14. Reuniones, encuentros, asambleas, foros, congresos, justas
deportivas:
Asamblea General de la ONU
Encuentro Interdisciplinario de Ciencias
Foro Nacional de Investigación Educativa
Campeonato Mundial de Futbol
15. Los títulos nobiliarios cuando se refieren a una persona en particular,
no así cuando se usan en sentido genérico:
El mes pasado el Príncipe Carlos de Inglaterra visitó México.
Francia está libre de un rey o emperador desde hace mucho.
10 Los títulos de libros van en cursivas y sólo lleva mayúscula la primera letra de la primera palabra. Los títulos de revistas se escriben en cursivas y llevan mayúscula en la primera letra de cada palabra, salvo conjunciones, artículos o preposiciones. Los títulos de artículos van entre comas, lo mismo si se trata de títulos de capítulos, cuentos o poemas incluidos en un libro o revista.
RAZONES Y EMOCIONES DE LA ESCRITURA (JURISDICCIONAL) 29
16. Las abreviaturas de los títulos académicos, órdenes o grados:
Lic.
Ing.
Dr.
Pbro.
Gral.
17. Premios y condecoraciones:
Orden del Águila Azteca
Premio Xavier Villaurrutia
18. Los topónimos:
Ciudad Juárez
Pachuca
Mérida
La Paz
19. Residencias oficiales:
Los Pinos
La Casa Blanca
La Casa Rosada
20. Celebraciones y periodos históricos:
Guerra de Vietnam
Revolución Mexicana
Edad Moderna
Edad Media
21. Nombres de planetas:
Tierra
Marte
Venus
RAZONES Y EMOCIONES DE LA ESCRITURA (JURISDICCIONAL) 30
22. La división geopolítica del planeta:
Norte
Sur
Medio Oriente
Tercer Mundo
Uso indebido de mayúsculas
Gentilicios:
Mexicano
mexicano
Idiomas:
Inglés
inglés
Cargos, puestos, dignidades, grados, títulos:
Juez
juez
Presidente
presidente
Meses y días de la semana:
Abril
abril
Mayo
mayo
Accidentes geográficos:
Bahía de Acapulco
bahía de Acapulco
Golfo de México
golfo de México
RAZONES Y EMOCIONES DE LA ESCRITURA (JURISDICCIONAL) 31
Sugerencias para el énfasis
La necesidad de destacar determinadas ideas dentro de un discurso es
una cuestión relevante en la confección de un texto escrito. Algunas
sugerencias sobre el tenor que pueden ayudar a ese propósito son las
siguientes:
1) usar mayúsculas sólo en los casos admitidos por las convenciones
dominantes;
2) para el caso de palabras o frases completas, emplear versalitas en
lugar de mayúsculas;
3) reservar el uso de mayúsculas en palabras o frases completas para
títulos;
4) salvo en el caso de títulos, dejar de usar negritas;
5) usar itálicas y subrayados en vez de negritas;
6) enfatizar mayormente con recursos retóricos y ajustes de sintaxis
que con itálicas y subrayados;
7) incluir sólo una idea relevante por cada párrafo;
8) destacar la idea central o principal por la posición dentro del
párrafo de la oración que la contiene y su relación con las demás
oraciones, y
9) elegir con cuidado y discreción los elementos a enfatizar o dar
relevancia.
RAZONES Y EMOCIONES DE LA ESCRITURA (JURISDICCIONAL) 32
Ejercicios
RAZONES Y EMOCIONES DE LA ESCRITURA (JURISDICCIONAL) 33
EJERCICIO A Coloque la coma (,) o el punto y coma (;) en los lugares que corresponden de los
dos textos siguientes.
Por todo lo anteriormente expuesto al haberse acreditado la existencia de
los elementos que integran el delito de PORTACIÓN DE ARMA DE
FUEGO DE USO EXCLUSIVO DEL EJÉRCITO ARMADA O FUERZA
AÉREA previsto y sancionado en el artículo 83 fracción II en relación con
el 11 inciso b) de la Ley Federal de Armas de Fuego y Explosivos en
términos del numeral 13 fracción II del Código Penal Federal así como la
plena responsabilidad penal de JUAN GÓMEZ MERA en su comisión en
términos del diverso numeral 13 fracción II del Código Penal Federal por
tratarse de delito que la ley castiga con pena privativa de la libertad así
como al no estar justificada la conducta del mencionado procesado al ser
imputable el mismo y tener éste conocimiento de la antijuridicidad de su
actuar y de que le era exigible una conducta diversa a la que realizó y al
no existir causa excluyente en su favor ni de aquéllas que extinguen la
acción persecutoria deberá pronunciarse en su contra sentencia
condenatoria.
§§
Debo decir que del examen que practiqué a su trabajo de reparación he
sacado muy feas conclusiones. Por ejemplo la de que usted no ama su
oficio. Si usted dejando aparte todo resentimiento viene a mi casa y se
pone a contemplar mis zapatos ha de darme toda la razón. Mire usted
qué costuras: ni un ciego podía haberlas hecho tan mal. La piel está
cortada con inexplicable descuido: los bordes de las suelas son
irregulares y ofrecen peligrosas aristas. Con toda seguridad usted carece
de hormas en su taller pues mis zapatos ofrecen un aspecto indefinible.
Recuerde usted gastados y todo conservaban ciertas líneas estéticas. Y
ahora...
, Juan José Arreola]
RAZONES Y EMOCIONES DE LA ESCRITURA (JURISDICCIONAL) 34
EJERCICIO B Reescriba las oraciones que se le presentan a continuación sin emplear el signo la
coma (,).
Compré carne, pollo, fruta y verduras.
Juan, Pedro, María, Joaquín, Claudia, Raúl y Rosa llegaron tarde a
clase.
Mandé una carta larga, aburrida y torpe.
RAZONES Y EMOCIONES DE LA ESCRITURA (JURISDICCIONAL) 35
EJERCICIO C Reescriba las oraciones que se le presentan a continuación en el sentido de hacer
que el complemento pase a ser una aclaración (aposición).
Dice Lizalde que el amor es una blanda furia no expresable en
palabras.
Eloísa cantó una canción ranchera con emoción.
Se rindió la declaración preparatoria de todos los procesados con
oportunidad.
Se informó al procesado de los derechos que tiene en cuanto a tal
conforme a lo previsto en el artículo 16 constitucional.
RAZONES Y EMOCIONES DE LA ESCRITURA (JURISDICCIONAL) 36
EJERCICIO D Coloque la coma en los lugares que correspondan del texto de una de las más
célebres canciones de Tomás Méndez.
Ya me canso de llorar y no amanece
ya no sé si maldecirte o por ti llorar
tengo miedo de buscarte y no encontrarte
dónde me aseguran mis amigos que te vas.
Hay momentos en que quisiera mejor rajarme
y arrancarme ya los clavos de mi penar
pero mis ojos se mueren sin mirar tus ojos
y mi cariño con el aurora te vuelve a esperar.
Ya agarraste por tu cuenta las parrandas
Paloma Negra Paloma Negra dónde andarás
ya no juegues con mi honra parrandera
si tus caricias deben ser mías de nadie más
Y aunque te amo con locura ya no vuelvas
Paloma Negra eres la reja de un penar
quiero ser libre vivir mi vida con quién yo quiera
Dios dame fuerzas que estoy muriendo por irte a buscar.
RAZONES Y EMOCIONES DE LA ESCRITURA (JURISDICCIONAL) 37
EJERCICIO E Lea los dos textos siguientes e indique que uso se ha dado a cada una de las
comas que se incluyeron en los mismos.
No entiendo por qué no me dejan pasar la noche en la clínica con el
enfermera, yo me pregunto si verdaderamente tiene órdenes de los
médicos o si lo hace por pura maldad. No hay más que mirarla para
darse cuenta de quién es, con esos aires de vampiresa y ese delantal
ajustado, una chiquilina de porquería que se cree la directora de la clínica.
Pero eso sí, no se la llevó de arriba, le dije lo que pensaba y eso que el
nene no sabía donde meterse de vergüenza y su padre se hacía el
desentendido y de paso seguro que le miraba las piernas como de
costumbre.
«La señorita Cora», Julio Cortázar
Mi padre no salía de su fábrica de jabones que se ahogaba ante la
competencia y la publicidad de las marcas norteamericanas. Anunciaban
por radio los nuevos detergentes: Ace, Fab, Vel, y sentenciaban: El jabón
pasó a la historia. Aquella espuma que para todos (aún ignorantes de sus
daños) significaba limpieza, comodidad, bienestar y, para las mujeres,
liberación de horas sin término ante el lavadero, para nosotros
representaba la cresta de la ola que se llevaba nuestros privilegios.
Las batallas en el desierto, José Emilio Pacheco
EJERCICIO F Analice la manera en que se ha usado el punto y aparte en la siguiente resolución
* Título Acuerdo
1 Fecha En Ciudad Juárez, Chihuahua, a veintiocho de julio de dos mil catorce.
2 Cuenta En Ciudad Juárez, Chihuahua, a veintiocho de agosto de dos mil catorce, la Secretaria Yazmin Meraz Rivera, da cuenta al Juez, con la demanda de amparo promovida por José Refugio Ibarra de la Cruz, así como con siete copias de la misma y un anexo consistente en: a) copia simple de la radicación de la demanda en el juicio natural. Conste.-
3 Recepción de demanda de amparo
Téngase por recibida la demanda de amparo promovida por José Cruz Mora, en contra de la Junta Especial
Número 45 de la Federal de Conciliación y Arbitraje, con residencia en esta ciudad, y otras autoridades.
4 Registro Fórmese el expediente, captúrese su ingreso en el Sistema Integral de Seguimiento de Expedientes y anótese en el
Libro de Gobierno de este juzgado, bajo el juicio de amparo 1000/2014-X.
5 Admisión Con fundamento en los artículos 103, fracción I, 107, fracción I, VII y XV de la Constitución Federal, 1, fracción I,
6, 33, fracción IV, 35, 37, primer párrafo, 108, 110, 112 y 115 de la Ley de Amparo, publicada en el Diario Oficial de la
Federación, el dos de abril de dos mil trece, aplicable a partir del siguiente día, se admite a trámite la demanda.
6 Sin tramitación de suspensión
Sin que se ordene tramitar incidente de suspensión por no haber sido solicitado.
7 Audiencia constitucional
Con fundamento en el párrafo segundo del artículo 115 de la ley en cita, se señalan las nueve horas con
cuarenta minutos del veintiséis de septiembre de dos mil catorce, para que tenga verificativo la audiencia
constitucional.
8 Informe justificado
De conformidad con los artículos 116 y 117 de la Ley de Amparo vigente, con copia de la demanda pídase a la
autoridad responsable su informe con justificación el cual deberá rendir dentro del plazo de quince días siguientes al en
que reciba el oficio de notificación relativo.
9 Requisito del informe justificado
En el supuesto de que el acto reclamado sea cierto, remita copia autorizada, legible y completa de las constancias
que la justifiquen, exponiendo las razones y fundamentos legales que estime pertinentes para sostener su
constitucionalidad, legalidad, o la improcedencia del juicio.
10 Apercibimiento de informe justificado
En términos del numeral 115, en relación con el 117, párrafo tercero, de la Ley de Amparo, se apercibe a la
autoridad responsable, de que en caso de no rendir su informe con justificación se presumirá cierto el acto
reclamado.
11 Apercibimiento de informe justificado bis
Además si deja de rendirlo o bien lo hace sin remitir en su caso, copia certificada completa y legible de las
constancias necesarias para resolver el presente asunto, se le sancionará con una multa por la cantidad de $6729.00
(seis mil setecientos veintinueve pesos 00/100 moneda nacional), equivalente a cien días de salario mínimo general
en el Distrito Federal, en términos de los artículos 260, fracción II, de la Ley de Amparo vigente.
12 Apercibimiento sobre sobreseimiento
Con fundamento en el artículo 64 de la Ley de Amparo en vigor, se requiere a las partes, para que tan pronto
como aparezca una causa de sobreseimiento lo manifiesten a esta autoridad y de ser posible acompañen las constancias
que lo acrediten, bajo el apercibimiento que de no hacerlo, se les impondrá como sanción una multa equivalente a treinta
días de salario mínimo general vigente en el Distrito Federal, en términos de los referidos artículos 251, en relación con el
238 de la Ley de Amparo.
13 Vista al MP Dese al agente del Ministerio Público de la Federación adscrito, la intervención que legalmente le corresponde,
según lo dispuesto en el artículo 5, fracción IV, de la legislación en cita.
14 Prueba documental
Se tiene por admitida y desahogada, la documental consistente en copia simple de la radicación de la demanda en
el juicio natural, conexa a su diversa de amparo, por así permitirlo su propia y especial naturaleza.
15 Prueba documental bis
En relación a la prueba documental pública que refiere la parte promovente, consistente en todo lo actuado en el
juicio natural, dígasele que una vez que la exhiba se acordará lo conducente, toda vez que este juzgado no está obligado
a recabar dicho medio de convicción, en virtud de que corresponde a la parte quejosa la carga procesal de ofrecer
pruebas.
16 Cita de jurisprudencia
Ilustra lo expuesto, la jurisprudencia sustentada por el Segundo Tribunal Colegiado del Sexto Circuito, localizable
en la Gaceta del Semanario Judicial de la Federación, Tomo 80, Julio de 1994, Octava Época, página 77, que dice:
17 Transcripción de
ACTO RECLAMADO, LA CARGA DE LA PRUEBA DEL. CORRESPONDE AL QUEJOSO. En el juicio de amparo indirecto, la
parte quejosa tiene la carga procesal de ofrecer pruebas para demostrar la violación de garantías individuales que
jurisprudencia alega, ya que, el que interpone una demanda de amparo, está obligado a establecer, directamente o mediante el
informe de la autoridad responsable la existencia del acto que impugna y a justificar, con pruebas, que dicho acto es
inconstitucional, aunque, incluso, las autoridades responsables no rindan su informe justificado, caso en el cual, la
ley establece la presunción de la existencia de los actos, arrojando en forma total la carga de la prueba al
peticionario de garantías, acerca de la inconstitucionalidad de los actos impugnados.
18 Habilitación de horas y fechas
De conformidad con el artículo 21, tercer párrafo, de la Ley de Amparo, se habilitan días y horas inhábiles, a fin de
que el Actuario Judicial adscrito realice las notificaciones que correspondan en el presente juicio de amparo.
19 Procuradores procesales
Asimismo, se tiene a la parte quejosa autorizando en los amplios términos del artículo 12 de la Ley de Amparo, a
los licenciados Susana Prieto Terrazas, Karen Paola de la Rosa Andazola y José Serafín Medina Méndez.
20 Domicilio procesal
Con fundamento en el artículo 27, fracción I, de la ley invocada, se le tiene señalando como domicilio para oír y
recibir notificaciones el indicado en la demanda de amparo.
21 Registro informático de sentencias
Dese cumplimiento al Acuerdo General 29/2007 del Pleno del Consejo de la Judicatura Federal, que determina el
uso obligatorio del módulo de captura del Sistema Integral de Seguimiento de Expedientes, relativo a las sentencias
dictadas en los Tribunales de Circuito y Juzgados de Distrito.
22 Escaneo de constancias
En términos de lo dispuesto por el artículo 3, párrafo octavo, de la Ley de Amparo vigente, se instruye al personal
encargado de la tramitación del juicio de amparo en que se actúa, digitalice todas las promociones o documentos que
presenten las partes, así como los acuerdos, resoluciones o sentencias y toda la información relacionada con este
expediente en el sistema y, en caso de que éstas se presenten de manera electrónica, serán responsables de su
impresión para ser incorporadas a este cuaderno.
23 Transparencia Finalmente, en términos de los artículos 6, de la Constitución política de los Estados Unidos Mexicanos; 8° de la
Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental; 7°, 8° y 9º del Reglamento de la
Suprema Corte de Justicia de la Nación y del Consejo de la Judicatura Federal para la aplicación de la referida ley, así
como 28, 32, 35, 42 y 71 del Acuerdo General del Pleno del Consejo de la Judicatura Federal, que establece las
disposiciones en materia de transparencia, acceso a la información pública, protección de datos personales y archivos;
prevalece el principio de máxima publicidad para el debido ejercicio del derecho a la transparencia, de manera que, los
datos del juicio en que se actúa, estarán a disposición del público para su consulta, cuando así sea solicitado, conforme al
procedimiento de acceso a la información.
24 Transparencia bis
En esta medida, infórmese a la parte quejosa, que toda la información en posesión de este órgano jurisdiccional
es pública y sólo podrá ser reservada temporalmente por razones de interés público y seguridad nacional, así también,
hágase saber el derecho que le asiste para manifestar su oposición de que su nombre y datos personales se incluyan en
la publicación que de autos y sentencia se haga, en la inteligencia de que la falta de aquélla, conlleva su consentimiento
para que se publiquen sin supresión de dichos datos, con excepción de los sensibles, en la medida en que ello no impida
conocer el criterio sostenido, y de los nombres de las partes cuando la referida publicación se haga por medios
electrónicos.
25 Notificación NOTIFÍQUESE.
26 Suscripción ASÍ lo proveyó y firma el Licenciado Emiliano López Pedraza, Juez Vigésimo de Distrito en el Estado de
Chihuahua, con residencia en Ciudad Juárez, ante la Secretaria Margarita Ramos Luna, que autoriza y da fe.
Razones y emociones de la escritura (jurisdiccional) 42
EJERCICIO G Analice la manera en que se ha usado el punto y aparte en el siguiente texto.
La poesía es conocimiento, salvación, poder, abandono. Operación capaz de
cambiar al mundo, la actividad poética es revolucionaria por naturaleza; ejercicio
espiritual, es un método de liberación interior. La poesía revela este mundo; crea
otro. Pan de los elegidos; alimento maldito. Aísla; une. Invitación al viaje; regreso
a la tierra natal. Inspiración, respiración, ejercicio muscular. Plegaria al vacío,
diálogo con la ausencia: el tedio, la angustia y la desesperación la alimentan.
Oración, letanía, epifanía, presencia. Exorcismo, conjuro, magia. Sublimación,
compensación, condensación del inconsciente. Expresión histórica de razas,
naciones, clases. Niega a la historia: en su seno se resuelven todos los conflictos
objetivos y el hombre adquiere al fin conciencia de ser algo más que tránsito.
Experiencia, sentimiento, emoción, intuición, pensamiento no dirigido. Hija del
azar; fruto del cálculo. Arte de hablar en una forma superior; lenguaje primitivo.
Obediencia a las reglas; creación de otras. Imitación de los antiguos,
copia de lo real, copia de una copia de la idea. Locura, éxtasis, logos. Regreso a
la infancia, coito, nostalgia del paraíso, del infierno, del limbo. Juego, trabajo,
actividad ascética. Confesión. Experiencia innata. Visión, música, símbolo.
Analogía: el poema es un caracol en donde resuena la música del mundo y
metros y rimas no son sino correspondencias, ecos, de la armonía universal.
Enseñanza, moral, ejemplo, revelación, danza, diálogo, monólogo. Voz del
pueblo, lengua de los escogidos, palabra del solitario. Pura e impura, sagrada y
maldita, popular y minoritaria, colectiva y personal, desnuda y vestida, hablada,
pintada, escrita, ostenta todos los rostros pero hay quien afirma que no posee
ninguno: el poema es una careta que oculta el vacío, ¡prueba hermosa de la
superflua grandeza de toda obra humana!
¿Cómo no reconocer en cada una de estas fórmulas al poeta que la justifica y
que al encarnarla le da vida? Expresiones de algo vivido y padecido, no tenemos
más remedio que adherirnos a ellas condenados a abandonar la primera por la
Razones y emociones de la escritura (jurisdiccional) 43
segunda y a ésta por la siguiente. Su misma autenticidad muestra que la
experiencia que justifica a cada uno de estos conceptos, los trasciende. Habrá,
pues, que interrogar á los testimonios directos de la experiencia poética. La
unidad de la poesía no puede ser asida sino a través del trato desnudo con el
poema.
Al preguntarle al poema por el ser de la poesía, ¿no confundimos
arbitrariamente poesía y poema? Ya Aristóteles decía que «nada hay de común,
excepto la métrica, entre Hornero y Empédocles; y por esto con justicia se llama
poeta al primero y fisiólogo al segundo». Y así es: no todo poema o para ser
exactos: no toda obra construida bajo las leyes del metro contiene poesía.
Pero esas obras métricas ¿Son verdaderos poemas o artefactos artísticos,
didácticos o retóricos? Un soneto no es un poema, sino una forma literaria,
excepto cuando ese mecanismo retórico estrofas, metros y rimas ha sido
tocado por la poesía. Hay máquinas de rimar pero no de poetizan Por otra parte,
hay poesía sin poemas; paisajes, personas y hechos suelen ser poéticos: son
poesía sin ser poemas. Pues bien, cuando la poesía se da como una
condensación del azar o es una cristalización de poderes y circunstancias ajenos
a la voluntad creadora del poeta, nos enfrentamos a lo poético. Cuando pasivo
o activo, despierto o sonámbulo el poeta es el hilo conductor y transformador
de la corriente poética, estamos en presencia de algo radicalmente distinto: una
obra. Un poema es una obra. La poesía se polariza, se congrega y aísla en un
producto humano: cuadro, canción, tragedia. Lo poético es poesía en estado
amorfo; el poema es creación, poesía erguida. Sólo en el poema la poesía se
aísla y revela plenamente. Es lícito preguntar al poema por el ser de la poesía si
deja de concebirse a éste como una forma capaz de llenarse con cualquier
contenido. El poema no es una forma literaria sino el lugar de encuentro entre la
poesía y el hombre. Poema es un organismo verbal que contiene, suscita o emite
poesía. Forma y substancia son lo mismo.
El arco y la lira, Octavio Paz
Razones y emociones de la escritura (jurisdiccional) 44
EJERCICIO H Analice la manera en que se ha usado el punto y aparte en el siguiente texto.
pues,
me dirigí, como a las ocho [de la noche], solo a mi hacia mi casa, este,
cuando de pronto, pues, al llegar, me encontré a Ramiro Bueno Díaz, al
bailando a mi novia?, te voy a romper tu madre, amigo.
que no era cierto, que yo siempre la había respetado, pero él me dijo que
no era cierto,
bien buena y que quería salir con ella y que, según, yo le dije [a ella]
Un puñetazo en la
cara; y me tiró al piso; me pateó y me pateó. Y como pude me arrastré y
me paré. Y fue cuando le di un empujón; y él se cayó y ya no se movió y
Razones y emociones de la escritura (jurisdiccional) 45
EJERCICIO I Ponga las tildes que faltan al siguiente texto.
Yo se que el me lo dijo claramente; se que me lo dejó muy claro;
pero no puedo olvidar aquel día ni aquellas palabras; aun se me
hace un nudo en la garganta, cuanta tristeza: ¡que dolor! Tu ya no
debes acordarte, ni logras entenderme, porque cuan distinta ha
sido tu vida a la mía. Solo te pido que seas paciente, que tengas un
poco de consideración hacía mi, que seas mas consciente de mi
situación, que tu pienses en mi. Aun tengo fuerzas, mas siento
mucha desesperación. Adonde habrá ido el. No lo se. Me aflige
pensar en como serán sus días: en donde podrá estar, como se las
arreglará con su situación. Ya no voy a agobiarte mas. Si no puedo
hacer nada, solo tendré que esperar a tener noticias suyas. Ya se
lo que vas a contestarme: se fuerte, espera a que yo te de alguna
noticia de el. Y así me quedo, esperando tu carta, sobre lo que
puedas averiguar y quieras contarme. Espero esas noticias. Estos
días serán duros, sobre todo, porque estaré solo.
Razones y emociones de la escritura (jurisdiccional) 46
EJERCICIO J Corrija el siguiente texto
José Emilio Pacheco nació en la Ciudad de México en el año de
1939, muriendo en esa misma ciudad en 2014. Fue un escritor
fundamental de las letras mexicanas del siglo xx. Desarrolló una
obra literaria que abarcó prácticamente todos los géneros literarios:
poesía, novela, cuento, ensayo, crónica, traducción, guion
cinematográfico. Vivió, además, la literatura desde la edición, el
periodismo, pero también la crítica.
Su poesía es abundante y claramente atravesada por
preguntas sobre el paso del tiempo, la memoria, la vida, la muerte y
una particular especie de la nostalgia, una que adolece de
maniqueísmo o de la mera lamentación de un pasado
necesariamente mejor. Otra nota definitiva en su obra poética es su
carácter nunca definitivo, por que cada nueva edición ofrecía
enmendadas versiones de poemas antes publicados. Una vocación
por la revisión continua, constante, no solo por qué detectara una
errata, la que desde luego que corregiría a la mayor brevedad
posible, si no por que todo poema le parecía en ciernes. Se dice
que revisaba sus propios textos a diario. Bajo ese punto de vista,
era un caso extremo de la devoción por la perfección, anclada en la
idea del escritor como un artesano de la palabra que debe de
corregirse siempre.
En su obra narrativa se ocupó con frecuencia de temas
como la pérdida de la inocencia y la singularidad de la niñez, a la
vez que hizo muchas veces presente preocupaciones sociales de
México através de relatos que permiten accesar al interior de la
historia del país, sin rendirse en lo absoluto a las visiones
patrioteras del pasado nacional. Practicó con maestría tanto el
Razones y emociones de la escritura (jurisdiccional) 47
cuento como la novela, en donde logró emplear con talento
recursos narrativos clásicos y experimentales.
Escribió por décadas la columna Inventario. Renuente a
firmarla con su nombre, solo apareció bajo la autoría de JEM.
Quizás no era un hombre extremadamente modesto, si no
llanamente discreto. Como fuere, su fama de retraído era muy
extendida, sobre todo, porque no gustaba de conceder entrevistas,
con el agravante de que rehuía, lo más posible, hacer lecturas de
sus poemas. Cuando se vio forzado a hacerlo, leía con timidez,
comentaba con generosidad, saliendo a toda prisa.
Fue un intelectual congruente con ideales progresistas. Con
el objeto de propugnar por cambios siempre mantuvo una postura
crítica ante los abusos del poder y la reproducción de la
desigualdad: evidencío constantemente una preferencia por las
causas de la izquierda.
Murió a causa de una lesión que le causó la caída que sufrió
al tropezar con algunos de los innumerables libros que atestaban
su casa. Dejó una obra redonda, para él, necesariamente
perfectible.
Razones y emociones de la escritura (jurisdiccional) 48
FUENTES DE CONSULTA
BIOY, Cásares (1988), A la hora de escribir, Barcelona: Tusquets
COHEN, Sandro (1997), Redacción sin dolor, Ciudad de México: Planeta
DE LA TORRE, F. y DUFÓO, S. (2005), Taller de lectura y redacción I, Ciudad
de México: McGrawHill
Diccionario de la Real Academia Española (2001), Madrid: Espasa
Diccionario panhispánico de dudas, Madrid: Espasa
ESCALANTE, Beatriz (2001), Curso de redacción para escritores y
periodistas (Teoría y ejercicios), Ciudad de México: Porrúa
LÓPEZ, Carlos (2003), Redacción en movimiento. Herramientas para el
cultivo de la palabra, Ciudad de México: Praxis
MILLÁN, José Antonio (2005), Perdón, imposible. Guía para una
puntuación más rica y consciente, Barcelona: Océano