Manual Redacción APA

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Guía para la presentación… UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ASUNCIÓN DIRECCIÓN DE METODOLOGÍA GUÍA PARA LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS ACADÉMICO-CIENTÍFICOS Nidia Glavinich Adriana Deligdisch Tania Mendes de Oxilia Dávalos (revisión, re-elaboración y ampliación) Asunción del Paraguay Abril, 2009

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Manual Redacción para tesis y trabajos de titulación

Transcript of Manual Redacción APA

  • Gua para la presentacin

    UNIVERSIDAD AUTNOMA DE ASUNCIN

    DIRECCIN DE METODOLOGA

    GUA PARA LA PRESENTACIN DE

    TRABAJOS ACADMICO-CIENTFICOS

    Nidia Glavinich

    Adriana Deligdisch

    Tania Mendes de Oxilia Dvalos (revisin, re-elaboracin y ampliacin)

    Asuncin del Paraguay

    Abril, 2009

  • Gua para la presentacin de trabajos acadmico-cientficos ii

    GUA PARA LA PRESENTACIN DE

    TRABAJOS ACADMICO-CIENTFICOS

    Nidia Glavinich

    Adriana Deligdisch

    Tania Mendes de Oxilia Dvalos (revisin, re-elaboracin y ampliacin)

    Universidad Autnoma de Asuncin

    Asuncin, Paraguay 2009

  • Gua para la presentacin de trabajos acadmico-cientficos iii

    DATOS INTERNACIONALES DE CATALOGACIN

    DIRECCIN DE METODOLOGA UNIVERSIDAD AUTNOMA DE ASUNCIN Edificio Monteoliva, Montevideo y Oliva, piso 7, oficina 6, telfonos: 595-21-44 38 03 E-mail: [email protected]

    Todos los derechos reservados. Ninguna parte de esta publicacin puede ser reproducida, almacenada en sistema alguno de tarjetas perforadas o transmitida por otro medio electrnico, mecnico, fotocopiador, registrador, etctera sin permiso por escrito de la Direccin de Metodologa de la Universidad Autnoma de Asuncin.

    Nidia Glavinich Et Adriana Deligdisch Tania Mendes de Oxilia Dvalos (revisin, re-elaboracin y ampliacin)

    Gua para la presentacin de trabajos acadmico-cientficos. Asuncin (Paraguay): Universidad Autnoma de Asuncin, 2009.

    Normativa orientadora = 75 pp.

    Listado de Referencias: p. 58

    1. Redaccin Cientfica. 2. Trabajos Acadmicos 3. Tesis

    ISBN: a completar

  • Gua para la presentacin de trabajos acadmico-cientficos iv

    Que el presente libro pueda ser un antdoto

    para los que se marean ante la mera idea de tener que aprender algo, y una modesta gua para los que desean contemplar ms de cerca la Cosa Rara [la Ciencia]. Pero permtaseme recordar que no se pide a ningn gua que haga el camino por nosotros. (Bunge, 1989, p. 16)

  • Gua para la presentacin de trabajos acadmico-cientficos v

    SUMARIO

    LISTADO DE MODELOS...............................................viii PRESENTACIN...................ix AGRADECIMIENTOS .................................................................................................... xii PRLOGO....................................................................................................................... xiii 1 TRABAJOS ACADMICOS........................................................................................1 2 ASPECTOS FORMALES .............................................................................................2

    2.1 Papel ................................................................................................................................2 2.2 Tipografa ........................................................................................................................2 2.3 Prrafos, Sangra e Interlineado .....................................................................................3 2.4 Mrgenes y Alineacin ....................................................................................................4 2.5 Paginacin .......................................................................................................................4 2.6 Niveles de Ttulos.............................................................................................................4 2.7 Recursos Visuales: Tablas, Grficos, Cuadros y Figuras ...............................................7 2.8 Ubicacin de los Ttulos y Fuentes de Tablas, Grficos, Cuadros y Figuras .................9 2.9 Notas de Pie de Pgina....................................................................................................9

    3 ESTILO DE REDACCIN .........................................................................................10

    3.1 Expresin de Ideas y Estilo Cientfico ...........................................................................10 3.2 Uso de Maysculas ........................................................................................................11 3.3 Uso de Cursivas .............................................................................................................12 3.4 Uso de Abreviaturas ......................................................................................................12

    4 LA ESTRUCTURA DEL TRABAJO ACADMICO................................................13

    4.1 Pginas Preliminares ....................................................................................................13 4.1.1 Tapa o Portada (tapa dura)............................................................................13 4.1.2 Portadilla o Cartula .....................................................................................15 4.1.3 Datos de Catalogacin Internacional ............................................................15 4.1.4 Hoja de Aprobacin .......................................................................................17 4.1.5 Dedicatoria.....................................................................................................18 4.1.6 Epgrafe ..........................................................................................................18 4.1.7 Sumario ..........................................................................................................19 4.1.8 Listados deTablas, Grficos, Cuadros y Figuras...........................................19 4.1.9 Agradecimientos .............................................................................................20 4.1.10 Resumen en vernculo ....................................................................................20 4.1.11 Abstract ..........................................................................................................22

  • Gua para la presentacin de trabajos acadmico-cientficos vi

    4.2 Cuerpo del Trabajo ....................................................................................................... 23 4.2.1 Introduccin ..................................................................................................... 23 4.2.2 Marco de Referencia ........................................................................................ 25 4.2.3 Marco Metodolgico........................................................................................ 27

    4.2.3.1 Participantes, sujetos o unidades de anlisis................................... 31 4.2.3.2 Lugar y poca................................................................................... 33 4.2.3.3 Tcnica de recoleccin de datos ...................................................... 33 4.2.3.4 Procedimiento adoptado .................................................................. 35 4.2.3.5 Tcnica de procesamiento y anlisis de los datos............................ 35

    4.2.4 Resultados ........................................................................................................ 35 4.2.5 Discusin Final ................................................................................................ 36

    4.3 Pginas Finales............................................................................................................. 37 4.3.1 Listado de Referencias ..................................................................................... 37 4.3.2 Glosario ........................................................................................................... 38 4.3.3 Apndices. ........................................................................................................ 38 4.3.4 Anexos .............................................................................................................. 40

    5 CITACIN DE FUENTES..........................................................................................41

    5.1 Orientaciones Generales para Referencias en el texto .................................................. 42 5.1.1 Un(a) autor(a) en otro(a) autor(a) ................................................................ 42 5.1.2 Un(a) autor(a), varias obrasUn(a) autor(a), varias obras............................ 42 5.1.3 Varios autores, una misma obra .................................................................... 43 5.1.4 Autores diferentes y obras diferentes en la misma referencia........................ 43 5.1.5 Obra sin autora reconocida o Annima ....................................................... 43 5.1.6 Autores diferentes con mismo apellido .......................................................... 43 5.1.7 Obras sin fecha de publicacin...................................................................... 43 5.1.8 Comunicaciones personales........................................................................... 43 5.1.9 Trabajos reeditados o traducidos .................................................................. 44 5.1.10 Documento en prensa..................................................................................... 44

    5.2 Citas Textuales .............................................................................................................. 47 5.2.1 Citas textuales breves.....46 5.2.2 Citas textuales extensas .........47

    5.3 El Uso de Expresiones Latinas...................................................................................... 47

    6 FUENTES PARA REVISIN DE LITERATURA ESPECIALIZADA ....................49

    6.1 Buscadores de Inters ................................................................................................... 49 6.2 Bibliotecas Virtuales ..................................................................................................... 50 6.3 Recursos Educativos ..................................................................................................... 50

    7 MATERIALES RELACIONADOS A LAS NORMATIVAS APA...........................51

    7.1 En Espaol .................................................................................................................... 51 7.2 En Portugus ................................................................................................................. 53 7.3 En Ingls........................................................................................................................ 53

  • Gua para la presentacin de trabajos acadmico-cientficos vii

    8 PROGRAMAS DE COMPUTACIN PARA INVESTIGACIN ............................55 8.1 - SPSS................................................................................................................................55 8.2 - Minitab ...........................................................................................................................55 8.3 - Links o enlaces de Atlas ti ..............................................................................................55 8.4 - Decision Explorer...........................................................................................................56 8.5 - The Ethnograph ..............................................................................................................56 8.6 - Software para anlisis estadstico y cualitativo (productos Scolari).............................56

    9 INSTRUMENTOS PARA RECOLECCIN Y ANLISIS DE DATOS.....57 9.1 - Escalas de actitudes .......................................................................................................57 9.2 - Escalograma de Guttman ...............................................................................................57 9.3 - Bibliografa reciente sobre anlisis de contenido (cuantitativo y cualitativo) ..............57 9.4 - Anlisis cualitativo .........................................................................................................57

    LISTADO DE REFERENCIAS ........................................................................................58

  • Gua para la presentacin de trabajos acadmico-cientficos viii

    LISTADO DE MODELOS

    MODELO N 1 Ejemplo de Titulacin de Tres Niveles y Espaciado......6

    MODELO N 2 Estructura del Trabajo Acadmico .......................................................14 MODELO N 3 Portadilla del Trabajo de Tesis .............................................................15 MODELO N 4 Recuadro de Datos de Catalogacin Internacional...............................16 MODELO N 5 Hoja de aprobacin de la Tesis.............................................................17

    MODELO N 6 Hoja de Dedicatoria (opcional).............................................................18

    MODELO N 7 Hoja de Epgrafe (opcional)..............19

    MODELO N 8 Hoja del Resumen.............22 MODELO N 9 Apartados y subapartados del Captulo Metodolgico...................30 MODELO N 10 Presentacin de Referencia de Fuente Consultada.38 MODELO N 11 Ejemplos de Referencias de Diferentes tipos de Fuentes.....39

    MODELO N 12 Ejemplos de Citas y Referencias a las Fuentes de Parafraseos... ........44 MODELO N 13 Ejemplos de Inclusin de Citas Breves ..46 MODELO N 14 Ejemplos de Presentacin de Citas Extensas (en bloque)...47

  • Gua para la presentacin de trabajos acadmico-cientficos ix

    PRESENTACIN El fomento a la investigacin cientfica en Paraguay ha caracterizado la

    actuacin de la Universidad Autnoma de Asuncin en la ltima dcada, no slo a travs de la excelencia acadmica que trata de brindar en todos los cursos que ofrece a la comunidad paraguaya como a la comunidad internacional, sino tambin por medio de su inversin en la capacitacin de sus propios recursos humanos, que se suma a una activa participacin en Foros, Congresos y Proyectos de Organismos Nacionales e Internacionales con los cuales mantiene convenios de cooperacin.

    Su crecimiento permanente en cuanto institucin educativa sustentado en bases slidas y estables, los diferentes proyectos de actuacin interinstitucional realizados, las publicaciones lanzadas con organizaciones internacionales, son algunos de los frutos obtenidos con ese trabajo responsable y eficiente, que termina por inspirar nuevas incursiones y alienta a superar nuevos desafos.

    En ese sentido se enmarca la presente publicacin, la nueva versin de la Normativa adoptada por la UAA para la presentacin de Trabajos Acadmicos (ahora Gua para la presentacin de Trabajos Acadmico-Cientficos), que responde a la necesidad de esa gil Universidad Autnoma de Asuncin (UAA), de corregir, ampliar y actualizar tambin sus instrumentos y normativas institucionales, como un paso insoslayable para alcanzar en todos los niveles su tan aspirada excelencia acadmica.

    Respetando la eleccin hecha por sus autoridades (desde 2005), de adopcin de uno de los ms prestigiosos modelos de estilo de redaccin cientfica como lo es el de la American Psychological Association (APA), por su precisin y adecuacin a prcticamente todas las ramas del saber (una de las razones de su reconocimiento e intensivo uso a nivel internacional), la presente versin, haciendo uso de las mismas sugerencias de ese modelo (relativas a la libertad para ajustarlo a la especificidad del trabajo universitario), presenta ahora una mejor correspondencia entre las exigencias cientficas y las normativas institucionales contenidas en el Reglamento Acadmico de la UAA (2004), en vigencia a partir de 2005, logrando armonizar ambos instrumentos sin que ello implicara cualquier prdida en la calidad del trabajo final presentado.

    Generalmente, los materiales orientadores de cualquiera sea el estilo de redaccin adoptado (APA, ABNT, Vancouver, Chicago etc.) dan por conocidos los conceptos metodolgicos en ellos incluidos; por ello, el valor agregado de la presente Gua est en definir, en modo ms completo que las anteriores versiones, los principales conceptos metodolgicos, a la par que presenta las indicaciones del formato.

  • Gua para la presentacin de trabajos acadmico-cientficos x

    No se puede olvidar que, en cualquier mbito acadmico, es de reconocimiento comn que un trabajo, para ser considerado cientfico, debe enmarcarse mnimamente en acuerdo con la misma definicin de ciencia, en cuanto estrategia especfica de bsqueda de conocimiento.

    En el caso particular de la Ciencia occidental moderna, si bien existen divergencias relativas a la definicin e implementacin del mtodo cientfico (fundamentalmente polarizadas entre dos opuestas concepciones epistemolgicas conocidas como positivista y post-positivista), que terminaron desarrollando tres posibles enfoques para su aplicacin (cuantitativo, cualitativo y mixto), no existe disenso en cuanto a su definicin:

    La ciencia es un estilo de pensamiento y de accin: precisamente el ms reciente, el ms universal y el ms provechoso de todos los estilos. Como ante toda creacin humana, tenemos que distinguir en la ciencia entre el trabajo la investigacin y su producto final, el conocimiento. (Bunge, 1989, p. 19)

    Adems, tal estilo de pensamiento y accin es nico para cualquier mbito o rama del conocimiento, dentro de un marco general, conforme sigue aclarando Mario Bunge (1989):

    el mtodo cientfico es un modo de tratar problemas intelectuales, no cosas, ni instrumentos, ni hombres; consecuentemente, puede utilizarse en todos los campos del conocimiento. () La diversidad de las ciencias est de manifiesto en cuanto que atendemos a sus objetos y sus tcnicas; y se disipa en cuanto que se llega al mtodo general que subyace a aquellas tcnicas. (p. 38, negrita nuestra)

    Por tanto, existe un marco general comn a todas las ciencias, independientemente de la eleccin epistemolgica, del enfoque y/o tcnicas especficas adoptados por el(a) investigador(a).

    Es por ello que la Direccin de Metodologa, en cuanto custodia de la produccin cientfica de la Universidad Autnoma de Asuncin, tiene la responsabilidad (y la capacidad) de revisar todos los trabajos presentados a titulacin, independientemente de la carrera a que se destinan, para verificar su adecuacin a los requisitos metodolgicos y formales del mtodo general de la Ciencia, que caracterizan una verdadera produccin cientfica.

    Adems, es importante aclarar tambin que tanto las definiciones tericas como conceptuales adoptadas por la Direccin de Metodologa no son de carcter personal, ni interpretaciones individuales sobre distintos aspectos del quehacer cientfico, sino que son basadas en renombrados autores, reconocidos por toda la comunidad cientfica como autoridades en cada tema, los cuales reconocen, todos, la existencia de un enfoque cientfico subyacente, que hace a la Ciencia un modo de buscar conocimiento diferente de cualquier otro mtodo.

    Esa es la razn por la cual las tres diferentes personas que estuvieron hasta el momento al frente de la Direccin de Metodologa (Tania Mendes, Sergio Duarte Masi y Nidia Glavinich), pese a ser oriundas de distintas formaciones acadmicas y ramas cientficas (Psicologa Social en Brasil, Ingeniera Qumica en Chile y Sociologa en

  • Gua para la presentacin de trabajos acadmico-cientficos xi

    Estados Unidos) pudiesen coincidir y defender, cada una en su momento, los criterios adoptados por esa Direccin, propios de la metodologa cientfica.

    Adems, la Direccin de Metodologa, para ejercer esa que es su funcin precipua (la de salvaguarda de la produccin cientfica de la UAA), cuenta con (y ahora tambin capacita) profesionales que poseen conocimientos especializados en todo lo que respecta al tal enfoque cientfico, as como a sus especficas modalidades de expresin en el quehacer propio de la Ciencia, para realizar la revisin de tales trabajos.

    Como siempre estamos afirmando, se es el requisito bsico para el ejercicio de tal funcin revisora: el dominio de la metodologa cientfica. No alguna titulacin, puesto que obtener un ttulo de Mster o de Doctor(a) no transforma automticamente en metodlogo a aqul(la) que lo obtuvo; son los estudios sistemticos y la experiencia constante en investigacin lo que la garantizan. Si se pudiera reunir ambos en una sola persona, sera lo ideal; caso contrario, el criterio de eleccin es el conocimiento especializado en metodologa de la investigacin y sa es la razn por la cual dichos profesionales estn debidamente habilitados para trabajar con los diferentes enfoques cientficos (cuantitativo, cualitativo o mixto), as como con los distintos tipos de investigacin y tcnicas, de los diversos niveles de trabajos (de grado o post grado).

    En otras palabras, la Direccin de Metodologa (y todo su equipo tcnico) no adopta ni pauta su actuacin por criterios personales o individuales, sino que cela por el cumplimiento de esos requisitos mnimos que garantizan la cientificidad de los trabajos presentados (tanto en su aspecto formal como metodolgico) y orienta, a travs de sus documentos como es el caso de sus guas orientadoras de la redaccin de trabajos o tambin el de la planilla utilizada para la revisin formal-metodolgica y de las anotaciones incluidas en las revisiones realizadas, hacia el logro del objetivo institucional de incrementar la produccin cientfica de cada vez ms alta calidad en la Universidad Autnoma de Asuncin.

    Por tanto, queda aclaro que su Direccin de Metodologa responsable por la elaboracin de esta Gua, no obsta la presentacin excelente de un trabajo, sino que garantiza lo mnimo requerido por la comunidad cientfica para que un trabajo sea considerado cientfico. Ello hace que el instrumento que utiliza sea suficiente para la correccin de cualquier tipo de investigacin realizada, sin necesidad de construccin de instrumentos aplicables slo a casos especficos.

    Igualmente, es tambin en consonancia con las indicaciones del mtodo cientfico que sus instrumentos, como mencionamos, son sistemticamente revisados, corregidos y ampliados, como es el caso de esta Gua para la elaboracin de trabajos acadmico-cientficos que ahora se presenta, como un nuevo avance que, se espera, contribuya con la mejor comprensin y realizacin de los trabajos universitarios de todos los niveles.

    Tania Mendes de Oxilia Dvalos [email protected] Coordinadora de Metodologa

    Invierno de 2009

  • Gua para la presentacin de trabajos acadmico-cientficos xii

    Se agradece de manera especial a Kitty Gaona, Julio Martn, Gonzalo Martn, Bruno Ramn Penayo, Diosnel Centurin, Dania Pilz, y a todo el equipo estratgico de las Direcciones de Metodologa y de Investigacin de la Universidad Autnoma de Asuncin: Ana F. Mongelos, Rosa Jacqueline Duarte Brizuela, Kiara Galarza y Norma Medina.

    Igualmente, se agradece a los primeros docentes que apostaron en el proceso de capacitacin en servicio, por su apertura hacia el aprendizaje permanente y por los fructferos debates que propiciaron: Mnica Escher y Cornelio Comet.

    Y a la alumna Fabiola Gonzlez quien, con inteligencia notable y la frescura de su juventud, ayud a comprobar la correccin de algunas hiptesis y a demostrar que lo que realmente ms importa son las ganas de aprender.

    Todos ellos colaboraron, de una u otra manera, con el enriquecimiento de este material y, por tanto, son parte de l.

  • Gua para la presentacin de trabajos acadmico-cientficos xiii

    PRLOGO

    Con nuestra experiencia de lectura y revisin de trabajos acadmicos, pudimos

    verificar que stos reflejan muchas veces un patrn de comportamiento y errores frecuentes que podran ser subsanados si a la hora de redactar se contara con un detallado material aclaratorio tanto del estilo de la redaccin cientfica, como de la metodologa cientfica propia de los trabajos intelectuales.

    Desde el ao 2000, la Universidad Autnoma de Asuncin (UAA) ofrece a su comunidad una Gua orientadora para la elaboracin de los trabajos acadmicos, que fue transformndose y adaptndose a nuevos contextos y realidades pues, si bien existan diversos formatos y estilos de redaccin cientfica, todos ellos mantienen una gran similitud entre s en lo que respecta a los elementos bsicos de ese tipo de trabajo, aunque puedan diferir en detalles relativos a especficos objetos de estudio.

    Tal es as que, entre 2004 e inicios del 2005, nuestra universidad adopt el estilo de la Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT) y, a partir de mayo del 2005, volvi a optar por el estilo de la American Psychological Association (APA) que haba sido utilizado entre 2000 y 2004, debido a su mayor amplitud de adaptacin a diferentes objetos de estudio, as como por la mayor precisin y profundidad con que trata el tema, lo que permite cubrir el amplio espectro de cursos ofrecidos por esta Universidad.

    En ese sentido, esta Gua para la presentacin de trabajos acadmico-cientficos (2009), que se presenta a continuacin, significa un nuevo avance en la direccin de proveer a la comunidad de herramientas cada vez ms giles para una exitosa experiencia universitaria, al detenerse a analizar algunos de esos elementos bsicos de la estructuracin y organizacin adecuada de los trabajos de acadmicos (de grado y/o de tesis e investigacin) presentados a la Universidad Autnoma de Asuncin y orientar su consecucin, ya que todos los trabajos acadmico-cientficos presentados a la UAA deben respetar ese estilo adoptado y no pueden utilizar de manera intercalada en el mismo trabajo otros formatos o estilos. Eso porque la idea fundamental en la adopcin de normativas institucionales es justamente la unificacin de criterios para la presentacin de su produccin cientfica con la ms alta calidad posible.

    Es por ello que, dentro de este espacio, tambin consideramos muy oportuno llamar la atencin o advertir acerca del riesgo que representa el no referenciar las obras de los autores utilizados a lo largo de los trabajos acadmicos, ya que tal omisin caracteriza el plagio es decir, una forma de fraude, con la apropiacin indebida de las ideas o expresiones de otras personas o autores, que tiene graves consecuencias institucionales: el Art. 44 del Reglamento de Postgrados de la UAA (2004), en su literal h, Mencin de

  • Gua para la presentacin de trabajos acadmico-cientficos xiv

    fuentes de consulta, es claro al respecto, cuando afirma que Cualquier plagio es motivo de anulacin de todo el trabajo (p. 27).

    Luego, para evitarse ese tipo de problema, es de rigor exponer de manera completa la fuente de donde se obtuvo la idea de algn autor, referencindola en modo correcto y acabado, puesto que tanto los materiales de internet como la mayora de los materiales impresos poseen derechos autorales y, por lo tanto, estn protegidos tanto por leyes nacionales (como la Ley 1328, Sobre el Derecho de Autor, de 1998, reglamentada pelo Decreto n 5159 de 1999, de la Repblica del Paraguay) cuanto internacionales, y en casi todas ellas son previstas penas que van desde multas hasta crcel.

    Ello implica que, si queremos copiar un libro entero o un documento, o una cantidad importante de pginas, debemos contar antes de hacerlo con el permiso escrito del autor o de la casa editorial que lo public.

    Deplorablemente, en la actualidad, se verifica en modo demasiado frecuente esa prctica fraudulenta, que preocupa sobremanera a los(as) verdaderos(as) educadores: la copia de publicaciones de internet presentadas como propias, tanto en trabajos realizados en el marco de la formacin de grado, cuanto en trabajos del nivel de postgrado. Por lo general, sta es vista por algunas personas como un modo fcil y rpido de hacer trabajos acadmicos.

    Pero, lo ms lamentable, es que no pocas veces ese modo de fraude es avalado por docentes que no se responsabilizan por la educacin cientfica y tica de sus educandos(as) y terminan aceptndolos a lo largo de lo que debera ser su formacin integral, como profesionales y ciudadanos responsables, en total discrepancia con las normativas institucionales adoptadas por la Universidad Autnoma de Asuncin y con sus objetivos mayores de defender la produccin cientfica interna y nacional1. Y esos(as) docentes terminan exponindose a sufrir las sanciones en ellas previstas (particularmente en el Art. 114, literal c, del Reglamento Acadmico, 2004).

    No obstante, el plagio puede darse tambin de otros modos como, por ejemplo, cuando no se presentan de manera adecuada las palabras o los argumentos de otros autores; o cuando se entrega una investigacin a varios profesores, sin que stos estn debidamente comunicados; o entonces cuando no se mencionan en un trabajo en equipo las partes que cada miembro del mismo realiz; o an cuando se incluyen en el trabajo los nombres de personas ajenas al mismo, nicamente por ocuparen puestos de mayor autoridad.

    Adems, es tambin considerado un gravsimo fraude cuando se compra una investigacin o artculo y se lo presenta como propio y es importante reiterar que todos los tipos de fraude debidamente comprobados estn pasibles de sancin, ya sea nicamente institucional o tambin penal.

    En el caso especfico de los postgrados ofertados por la Universidad Autnoma de Asuncin, cabe recordar que en el Captulo V (Elaboracin del trabajo de grado) del Reglamento de Postgrados (2005), vuelve a alertar sobre ese mismo tema cuando, en su Art. 65, atribuye a la Mesa Examinadora la potestad de rechazar un Trabajo si

    1 Para el efecto, consltense los Arts. 3, 6, 50, 112 y 113 del Reglamento Acadmico de la Universidad Autnoma de Asuncin (2004, pp. 1, 8, 17).

  • Gua para la presentacin de trabajos acadmico-cientficos xv

    considera que este (sic) ha sido plagiado, adjuntando evidencias que lo justifiquen. En este caso, el alumno afectado no tendr derecho a volver a presentar un nuevo trabajo. (p. 30, negrita nuestra)

    Hechas esas aclaraciones, resta destacar que esta Gua para la presentacin de trabajos acadmico-cientficos no pretende ser un manual ni de estilo ni de metodologa de la investigacin, sino ms bien pretende sintetizar e ilustrar la organizacin y redaccin adecuadas de un trabajo de esa naturaleza, de acuerdo a las reglas establecidas por el Manual de Estilo de Publicaciones de la American Psychological Association (APA), en su 5 edicin (2002), que puede ser consultado en su versin autorizada al espaol (trad. Marcela Chvez M. et all; adaptacin gramatical Mayra Inzunza S., 2 ed., 4 reimpresin, Mxico: El Manual Moderno, 2005), utilizada en este trabajo. Es oportuno recordar que, para mayor informacin, se podr consultar este manual que se encuentra disponible en la Biblioteca de nuestra universidad.

    Tambin vale la pena mencionar que el texto gua adoptado para fundamentar los aspectos metodolgicos de una investigacin, de manera a permitir su mejor discernimiento, fue el de Roberto Herndez Sampieri, Carlos Fernndez Collado y Pilar Baptista Lucio (Metodologa de la Investigacin, 4 ed., Mxico: Mc Graw-Hill, 2006), que igualmente puede ser consultado en nuestra Biblioteca, o a travs del sitio electrnico de la editorial (www.mcgraw-hill.com.mx).

    Se espera que esta nueva versin pueda contribuir con una mejor comprensin y profundizacin sobre los aspectos que ataen a una de las ms nobles actividades universitarias, como es la generacin de conocimientos, y permita el desarrollo de una produccin cientfica cada vez ms prolfica, de ms alta calidad y con profundo compromiso social, como todos de la comunidad universitaria se merecen.

    NIDIA GLAVINICH

    [email protected]

    ADRIANA DELIGDISCH [email protected]

    TANIA MENDES DE OXILIA DVALOS

    [email protected]

    Julio de 2009

  • Gua para la presentacin de trabajos acadmico-cientficos 1

    1

    TRABAJOS ACADMICOS

    Trabajo acadmico es la designacin dada al trabajo elaborado en el mbito de la academia, es decir, de las entidades que tienen como responsabilidad la mxima representacin oficial de las respectivas disciplinas en cada nacin, su fomento y el mantenimiento y estmulo del espritu de investigacin. (OPEN 7000, 1992, p. 20)

    Por ello, todo trabajo acadmico, sea del nivel que fuere (de grado o de postgrado2), debe cumplir con los requisitos de rigor, como son los de ser original, tico, metodolgicamente correcto y de utilidad social, adems de contemplar la pertinencia del tema en relacin al mbito dentro del cual se est trabajando.

    Luego, cualquiera sea tambin la normativa que se utilice para orientar su redaccin, es indispensable que ese trabajo plantee claramente el problema en estudio, la(s) hiptesis (cuando sea el caso) que se maneja(n), los objetivos pretendidos, la metodologa utilizada para responder cientficamente al problema propuesto (lo que incluye el lugar dnde se lleva a cabo el estudio, los sujetos u objetos estudiados, las tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos, el procedimiento que se adopt y cmo fueron procesados los datos recabados), los resultados obtenidos y las conclusiones que esos resultados permiten destacar.

    Adems, todos ellos son escritos con el mismo estilo de redaccin: el de reporte. No se trata de dar clases magistrales por escrito (especialmente cuando el manuscrito ser evaluado por una instancia que, por lo menos en principio, tiene ms conocimiento que el(a) que presenta el trabajo), sino de reportar, de informar, de describir por escrito algo que se hizo (como se profundiza en la p. 26). se es el estilo de cualquier trabajo que se pretenda cientfico: trabajos del nivel de grado, tesis, comunicacin en congresos, reseas o artculos de revistas.

    En el caso de las tesis de la UAA, stas debern ser presentadas en versiones impresa y digital; los dems trabajos sern entregados de acuerdo a lo requerido por el(a) docente encargado.

    2 De hecho, segn el nivel acadmico al cual se quiere acceder, los trabajos se dividen en prcticos (durante la formacin acadmica) o de tesis (de licenciatura, maestra o de doctorado); no obstante, la estructura mnima, bsica, de cada uno de ellos, es la misma y lo nico que vara es que cada cual exige una profundizacin creciente.

  • Gua para la presentacin de trabajos acadmico-cientficos 2

    2

    ASPECTOS FORMALES

    Adems del estilo de reporte, comentado en el punto anterior, todo trabajo

    acadmico se escribe dentro de un formato general, estandarizado por la comunidad cientfica, especialmente en lo que se refiere a las partes que lo deben constituir y el contenido que corresponde a cada una de ellas. Aunque puedan existir ligeras variaciones entre algunos formatos como es el caso del formato propuesto por la ABNT, o del modelo de Chicago, de Vancouver o el de la propia APA , para adaptarlos a objetos de estudio especficos, todos ellos comparten esa misma estructura bsica general para la redaccin de sus reportes (como ya explicado anteriormente), que no es otra cosa que plasmar en el papel el camino lgico seguido por su(a) autor(a) en la bsqueda de algn conocimiento cientfico.

    El formato indicado por la APA, adoptado a partir del 2005 por ser bastante amplio para abarcar la totalidad de las carreras ofrecidas por la Universidad Autnoma de Asuncin, es entonces el que se detalla a continuacin; y los casos en que ese formato no fue adoptado en su totalidad estn debidamente mencionados y justificados.

    2.1 Papel

    Todas las hojas la versin final del trabajo acadmico deben ser impresas en papel blanco, tamao A4 (210 x 297 mm), de un solo lado, con la nica excepcin de la hoja de Datos de Catalogacin Internacional, que viene al dorso de la portadilla. No utilizar medias hojas o tiras de papel adheridas con pegamento, cinta adhesiva o grampa, ni utilizar papel reciclado.

    2.2 Tipografa

    Los tipos de letra indicados por el Manual de la APA (2005, p. 279), para uso en el texto, son el Times Roman o el Curier de 12 puntos; no obstante, el Reglamento Acadmico de la UAA (2004, Art. 44, literal d, p. 53), opt, como modo de estandarizacin institucional, por la utilizacin nica del tipo Times New Roman, de 12 puntos, en un texto impreso en tinta negra, sin borrones ni irregularidades.

  • Gua para la presentacin de trabajos acadmico-cientficos 3

    Cabe destacar que no est permitido el uso intercalado de diferentes tipos de letra, ni la utilizacin de una tipografa condensada o an cualquier formato preestablecido del procesador de texto que podra reducir el espacio entre letras o palabras. No obstante, para los ttulos y cuerpo de tablas, grficos, cuadros y figuras, aunque se opta por la misma tipografa del cuerpo de la tesis (Times New Roman), su tamao puede ser menor, desde un mnimo de 8 puntos hasta el mximo de 10 puntos.

    2.3 Prrafos, Sangra e Interlineado

    La sangra es el espacio que se deja sin escribir al principio de cada prrafo y las computadoras la tienen estandarizada bajo la funcin de tab, la cual, generalmente, equivale a 5 caracteres. Aunque dicha estandarizacin pueda ser cambiada por el usuario, en el caso de los trabajos acadmico-cientficos de la UAA es necesaria la utilizacin de sangras en todos los prrafos del cuerpo del texto, con un tamao mnimo de 5 y mximo de 7 espacios (APA, 2002/2005, p. 282), a excepcin de las citas textuales que inician sin sangra en el texto original (aunque deben tener margen diferenciado, conforme se aclara ms adelante) y en el Resumen del trabajo presentado (vase ms detalles sobre la presentacin de la seccin Resumen en 4.1.10 y 4.1.11).

    Adems, todo el texto del trabajo debe ser escrito con espacio interlineal de 1,5, segn el Reglamento Acadmico de la UAA3 (2004, Art. 44, literal f, p. 53) y ello vale tanto para las citas textuales extensas, como para cada lnea en el ttulo de secciones y de los sub-ttulos de apartados.

    El espaciado sencillo (de 1 lnea entre cada lnea) se utiliza slo para los ttulos de tablas, grficos, leyendas de figuras o cuadros, las notas de pie de pgina y las lneas necesarias para la redaccin de cada referencia incluida en el respectivo listado al final (aunque se requiere el espaciado de 1,5 entre referencias).

    Entre un prrafo y otro del texto no habr un espacio adicional, a excepcin de la separacin necesaria entre los ttulos (2 espacios antes de iniciarse el texto que le sigue), sub-ttulos (2 espacios del texto anterior y 1 espacio separndolo del texto que le sigue) y las notas de pie de pgina (1 espacio entre cada nota de una misma pgina)4.

    3 La indicacin de la APA (2002/2005, p. 280), para este caso, es el uso de doble espaciado para todas las partes del trabajo; no obstante, se consider mejor mantener la coherencia con el mencionado Reglamento Acadmico de la UAA (2004), puesto que el trabajo que se presenta a esta Universidad se constituye un original final (es decir, no se trata de un artculo para revista que ir primeramente a una imprenta), lo que permite una cierta libertad para realizar ajustes al formato de presentacin de la produccin universitaria, conforme ese mismo Manual de la APA (2002/2005, captulo 6, Material distinto a los artculos de revista cientfica) aclara: El autor de una tesis, una disertacin o un ensayo escolar produce un manuscrito final; el autor de un artculo de revista cientfica produce un manuscrito original para reproduccin (el cual se convertir en un artculo compuesto en tipografa). Las diferencias entre estos dos tipos de manuscritos ayudan a explicar porqu los requerimientos para las tesis, disertaciones y los ensayos escolares no son necesariamente idnticos a los de los manuscritos que se presentan para su publicacin en una revista cientfica. (p. 315) 4 Una vez ms se siguen las mismas sugerencias de la APA (2002/2005, captulo 6, Material distinto a los artculos de revista cientfica) para el tipo de trabajo universitario requerido: El espaciado triple o cudruple sensato puede mejorar la apariencia y la legibilidad. Tal espaciado resulta conveniente despus

  • Gua para la presentacin de trabajos acadmico-cientficos 4

    2.4 Mrgenes y Alineacin

    Los mrgenes deben ser estandarizados, en cada trabajo presentado, segn lo previsto en el Reglamento Acadmicos de la UAA5 (2004, Art. 44, literal c): 4 cm para margen izquierdo y 3 cm para los dems (superior, derecho e inferior). Dichos mrgenes deben ser respetados a lo largo de todo el trabajo. (p. 53)

    Asimismo, el texto debe estar alineado tanto a la izquierda como a la derecha (es decir, con mrgenes justificados en ambos lados), puesto que tal alineacin permite una mejor legibilidad del texto entregado6.

    2.5 Paginacin

    Las pginas preliminares llevan nmeros romanos de caja baja (minsculos) en la esquina superior derecha de la hoja, desde la portadilla hasta el Resumen (en vernculo y e idioma extranjero). A partir de la Introduccin se coloca en el mismo lugar (esquina superior derecha) los nmeros arbigos, comenzndose por el nmero uno expresado en guarismo (1) y numerndose consecutivamente en modo creciente (siempre con nmeros expresados en guarismos, no en palabras) hasta el ltimo anexo (APA, 2002/2005, p. 281). Atindase a la numeracin de esta Gua, que ilustra la indicacin.

    2.6 Niveles de Ttulos

    El Manual de estilo de publicaciones de la APA (2002/2005, pp. 283-284) presupone la utilizacin de hasta cinco niveles de encabezados o ttulos y subttulos de las secciones y apartados que constituyen un manuscrito, aunque indica la utilizacin y/o combinacin de los niveles ms adecuados a cada trabajo especfico. Estos posibles niveles son: (a) encabezado centrado, utilizando caracteres de caja alta y caja baja (nivel 1); (b) encabezado centrado, utilizando letras cursivas, de caja alta y caja baja (nivel 2); (c) subttulo alineado a la izquierda, utilizando letras cursivas, de caja alta y caja baja

    de los ttulos de captulo, antes de subencabezados importantes, antes de las notas de pie de pgina, as como antes y despus de las tablas dentro del texto. ( p. 320) 5 De hecho, la indicacin de la APA (2002/2005, p. 280) sobre este punto es de mrgenes uniformes de 2,54 cm, para los originales para reproduccin; por ello, usndose nuevamente la libertad de estilo que mejor se ajusta al manuscrito universitario original final, se consider que lo previsto en el Reglamento Acadmico de la UAA (2004, p. 27) tena las ventajas de trabajar con nmeros enteros (y no aproximaciones de las pulgadas utilizadas en el contexto norte-americano) y de considerar ya el espacio de encuadernacin que la misma APA (2002/2005) sugiere ms adelante (en el citado captulo 6, Material distinto a los artculos de revista cientfica): El margen izquierdo debe ser lo suficientemente amplio para el encuadernado, por lo comn de 1,5 pulgadas (4 cm). El margen superior en la primera pgina de un nuevo captulo (seccin) puede ser ms amplio que otros. (p. 319) 6 Una vez ms la APA (2002/2005, captulo 6, Material distinto a los artculos de revista cientfica) es clara en cuanto a ese aspecto: Cuando los escritores aplican estas pautas de formato, deben estar conscientes de que estn preparando el original final. Debido a que el manuscrito no se compondr en tipografa, el original debe ser tan legible como sea posible. () Las excepciones justas al estilo de la APA para tesis y disertaciones suelen tener sentido y se aconsejan si esto es ms til para la comunicacin y mejora la apariencia del documento final. Por ejemplo, () los mrgenes justificados a la derecha pueden sustituir a los mrgenes irregulares (en este caso, se aceptan los guiones al final de la lnea). (APA, 2002/2005, pp. 318-319, negrita nuestra)

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    (nivel 3); (d) encabezado de prrafo alineado a la izquierda pero con sangra, utilizando letras cursivas de caja baja (nivel 4), y, finalmente, presenta la indicacin (nivel 5), para el caso de trabajos ms extensos (como lo son los reportes de tesis), (e) de la subordinacin de los cuatro niveles completos descritos previamente con la introduccin de un ENCABEZADO CENTRADO EN LETRAS DE CAJA ALTA, como primer nivel de encabezado. (APA, 2002/2005, p. 284; consltense tambin las pp. 130-132)

    De acuerdo a esas orientaciones, todos los ttulos de las secciones del trabajo presentado a la UAA (Dedicatoria, Agradecimiento, Contenido, Listado de Tablas, Grficos, Figuras y Cuadros, Resumen en Vernculo, Resumen en Idioma Extranjero, Introduccin, captulo(s) del Marco de Referencia, del Metodolgico y de los Resultados, as como de la Discusin Final y eventuales Recomendacin, Apndice(s) y/o Anexo(s), cuando sea el caso) deben seguir el modelo indicado en (e) y sus subttulos deben seguir conforme indicado en (c) y (d), puesto que, generalmente, esos son los niveles ms frecuentes en esa clase de trabajo universitario.

    Es importante destacar que todas las secciones deben comenzar en una pgina separada, con sus ttulos del primer nivel escritos en letras maysculas, en negrita, cuerpo 14 (catorce)7 y centrado, con espacio 1,5 entre las lneas del mismo ttulo y 2 espacios interlineales (2 enter) entre el ttulo y el texto que le sigue, todos debidamente numerados con guarismos arbigos crecientes.

    Cabe tambin recordar que los ttulos y subttulos NO llevan puntos finales (porque no son oraciones, sino ttulos y subttulos) y se enumeran recin a partir del Marco de Referencia hasta el captulo de presentacin de Resultados (todos los dems omiten numeracin, aunque sigan los requerimientos de los niveles conforme descrito anteriormente).

    Tambin es de notarse que se deben acentuar todas las palabras que as lo requieran, aunque estn escritas todas en mayscula, puesto que sa es una exigencia de la Real Academia Espaola (http://www.rae.es).

    En cuanto a los sub-ttulos (que deben ser marginados a la izquierda, sin sangra y en cursiva, conforme se explic anteriormente), deben utilizar fuente tamao 12 (doce), tambin en negrita, con las primeras letras de las palabras principales en mayscula, atendiendo que:

    Las conjunciones, artculos y preposiciones cortas no se consideran palabras principales; sin embargo, inicie con mayscula todas las palabras de cuatro letras o ms. Comience con mayscula todos los verbos (inclusive los verbos copulativos), los sustantivos, los adjetivos, los adverbios y los pronombres. Cuando una palabra es un trmino yuxtapuesto compuesto mediante guin, se inician con mayscula ambas palabras. (APA, 2002/2005, p. 112)

    7 Segn el estricto modelo de la APA, el tamao de todas las fuentes del artculo cientfico es siempre 12 (doce), ttulos y subttulos incluidos; no obstante, en el caso de los trabajos acadmico-cientficos, generalmente mucho ms extensos que esos artculos, es muy frecuente la utilizacin de fuentes mayores para los ttulos principales (pero hasta el mximo de 14), porque as se puede identificar clara y rpidamente la importancia de las partes, a travs de su misma titulacin. sa fue la razn de la presente opcin.

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    Asimismo, dichos subttulos necesitan ser debidamente numerados con guarismos arbigos (en modo creciente), colocndose primeramente el nmero correspondiente a la seccin a la cual pertenece, con puntos entre los nmeros, utilizando espacio interlineal de 1,5 para el cuerpo del ttulo (caso necesite utilizar ms de una lnea) y para separar el ttulo del texto que le sigue (1 enter), utilizando 2 espacios interlineales (2 enter) para separarlo del texto que le precedi, conforme ya aclarado al principio (en 2.3).

    Caso sea necesario utilizar un tercer nivel para subttulos de sub-secciones, se deben seguir las instrucciones anteriores (utilizacin de prrafo marginado a la izquierda pero con sangra, en cursiva, y slo la primera letra mayscula), adems de utilizarse como fuente la de tamao 12 (doce), con la numeracin correspondiente (en nmeros arbigos y crecientes), siguiendo la siguiente codificacin lgica: el primer nmero corresponde a la seccin a la cual pertenece ese segmento del texto, seguido de un punto y del segundo nmero, que corresponde al subttulo del apartado al cual pertenece, seguido de un punto y del tercer nmero que indica su ubicacin dentro de ese tercer nivel. El Modelo n 1 presenta un ejemplo de titulacin de tres niveles, con los respectivos espaciados.

    Modelo n 1 Ejemplo de Titulacin de Tres Niveles y Espaciado entre ttulos

    Elaborado por Tania Mendes de Oxilia Dvalos

    A este sistema de numeracin en los ttulos se lo denomina Dewey, el cual asigna nmeros correlativos arbigos a las divisiones principales, y decimales (con puntos) a las subdivisiones, sin dar opcin a la utilizacin de letras para el ordenamiento ni en el sumario ni en el texto. Las cifras de divisin y subdivisin deben separarse con un punto entre los nmeros en todos los casos.

    Tambin es importante destacar que ningn ttulo o subttulo, de cualquier naturaleza (de seccin, apartado o de recursos grficos), debe quedar hurfano o suelto al final de una pgina, es decir, sin por lo menos parte del texto que le

    1. UTILIZACIN ADECUADA

    DE LOS TTULOS

    (texto)

    1.1 Los Ttulos del Segundo Nivel

    (texto)

    1.1.1 Los ttulos del tercer nivel

    (texto)

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    corresponde. Adems, se debe evitar la utilizacin exagerada de subdivisiones de secciones y apartados, y slo en casos muy necesarios se las incluye, siguiendo el mismo formato y orden de numeracin, a excepcin del uso de la negrita: ese cuarto nivel tambin se alinear a la izquierda, con nueva sangra, en cursiva (pero sin negrita) y con fuente a tamao 12 (doce).

    La presenta Gua sigue esas orientaciones en todos los niveles de sus ttulos y subttulos, pudiendo ser utilizada tambin como ilustracin de las mismas.

    2.7 Recursos Visuales: Tablas, Grficos, Cuadros y Figuras8

    Conforme ya aclarado en 2.2, los nmeros o letras utilizados, tanto en el cuerpo como en los ttulos de los recursos visuales, pueden variar de 8 puntos (como mnimo) hasta 10 (como mximo). No obstante, un error recurrente es la confusin en la definicin y uso de lo recursos grficos utilizados para la presentacin de datos en los trabajos acadmicos, motivo por el que se considera pertinente una aclaracin al respecto.

    La tabla es el recurso utilizado para la presentacin de datos numricos dispuestos en forma de matriz, de modo que resulte rpido y prctico encontrarlos o verificar el resultado de cierta operacin. Por lo general, los resultados de una investigacin se presentan en tablas, donde se cruzan las variables para una lectura comparativa de los datos recogidos.

    Se denomina grfico a la representacin de datos en un sistema de referencia (coordenadas); en la actualidad, los programas de las computadoras combinan la utilizacin de sombreado, colores, puntos, lneas, smbolos, nmeros y texto, para permitir una mejor presentacin de esa informacin. Luego, por ser tambin una representacin visual de la totalidad de la informacin, los grficos pueden servir como sustitutos de tablas (nunca deben presentarse ambos recursos sobre los mismos datos, ya que no tiene sentido duplicarse la misma informacin), al tiempo que constituyen por s mismos una herramienta para un buen anlisis de los datos: un grfico bien estructurado es efectivo para describir, resumir y analizar la informacin.

    Los cuadros son una opcin para la presentacin de datos no numricos, y son igualmente tiles para la comparacin simultnea de informaciones, desde que tambin se los use con parsimonia, como en el caso de las tablas y grficos.

    Son consideradas figuras a las ilustraciones que permiten condensar, esquematizar y organizar los datos de manera visual (organigramas, esquemas, tortas etc.). Estos diseos pueden elaborarse con el apoyo de programas de computadoras y adherirse a las tesis como imgenes.

    Sin embargo, aunque todos esos recursos (tablas, grficos, cuadros y figuras) son de gran utilidad para condensar informaciones, se reitera que los mismos deben estar en nmero adecuado, para no confundir ms que aclarar la lectura del texto; adems, deben

    8 La APA (2002/2005, pp. 184-190), para el caso de publicaciones en su revista, slo hace distincin entre tablas y figuras, englobando en esta ltima todos los dems recursos grficos (grficas, fotos, mapas, cuadros etc.). No obstante, a nivel universitario, se espera que su comunidad no slo conozca las diferencias entre uno y otro tipo, sino tambin que los sepa utilizar adecuadamente, razn por la cual esta Gua los designa separadamente, tal y como deben venir discriminados en los trabajos acadmicos entregados.

  • Gua para la presentacin de trabajos acadmico-cientficos 8

    estar debidamente contextualizados y analizados en el cuerpo del trabajo, ya que el trabajo cientfico es siempre texto discursivo que puede ser ilustrado por tales recursos pero nunca ser sustituido por ellos.

    Por lo tanto, no transcriba simplemente en el texto la informacin contenida en ellos, sino que bsese en los datos para realizar y presentar un anlisis claro de los mismos, evitando expresiones ambiguas tales como las de aproximacin de cantidad (por ejemplo, "la gran mayora" o "prcticamente todos" o "muy pocos"), pues es de rigor indicar las cantidades exactas, ya que tales tipos de expresiones dan lugar a que los lectores interpreten de diferente manera lo que se est presentando.

    Tambin es importante resaltar que los resultados presentados en tablas y/o grficos utilizarn porcentajes siempre y cuando el tamao de la muestra sea superior a 50; en caso contrario, sern utilizados frecuencias o nmeros absolutos como unidad de medida, incluyndose en los mismos (tablas y/o grficos) el total sobre el cual se analiza cada caso.

    Asimismo, dentro del texto (siempre antes de su presentacin grfica), refirase a esos recursos por sus respectivos nmeros; por ejemplo: Como se muestra en la Tabla 8, las respuestas son. No escriba En el grfico que se muestra arriba o En el cuadro que se muestra abajo, ni La figura de la pgina 32, porque la ubicacin de esos recursos puede cambiar y el texto dejar de tener sentido. Tampoco los divida en dos pginas diferentes. En caso de que las tablas no quepan en una pgina, podr pasarse a la siguiente desde que repitindose el encabezado de la misma.

    Con otras palabras, cada recurso grfico debe ser una parte integral del texto del trabajo (aunque sin duplicacin de informaciones), y, adems, ha de ser inteligible por s mismo. Dichos recursos deben estar titulados y numerados en modo independiente, y cada uno de ellos debe tener su respectivo listado despus del Sumario. Sus ttulos debern ser breves, pero claros y explicativos.

    Finalmente, vale recordar que, para la APA (2002/2002/2005), las normas principales relativas al adecuado uso de ese tipo de recurso son sencillez, claridad y continuidad. (p. 184)

    As, APA (2002/2005) describe una buena figura, como aquella que: enriquece el texto, en vez de duplicarlo; comunica slo hechos esenciales; omite los detalles visualmente distractores; es fcil de leer sus elementos (tipo, lneas, rtulos, smbolos, etc.) tienen

    el tamao suficiente como para facilitar su lectura en la forma impresa; es fcil de comprender; es consistente y est preparada en el mismo estilo que figuras similares

    () [dentro de la tesis]; es decir, los letreros son del mismo tamao y tipo, las lneas son de igual peso, etc.;

    se plane y prepar de manera cuidadosa. (pp. 184-185)

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    2.8 Ubicacin de los Ttulos y Fuentes de Tablas, Grficos, Cuadros y Figuras

    Los ttulos relativos a los recursos grficos utilizados en el cuerpo del trabajo usualmente estn ubicados encima en el caso de la Tablas y Cuadros y abajo en el caso de los dems (APA, 2002/2005, pp. 160, 319). Pero todos se escriben con el mismo tipo de fuente (Times New Roman), en tamao mnimo de 8 puntos y mximo de 10 (conforme adelantado en 2.2), en negrita y centrado. No se debe olvidar que, una vez elegido el tamao de la fuente para ese tipo de ttulo, se lo debe estandarizar, utilizndolo a lo largo de todo el trabajo en cada recurso utilizado; es decir, no se puede titular una tabla con fuente de tamao 10 y otra con tamao 8, por ejemplo.

    Todos esos recursos debern indicar, inmediatamente debajo de cada uno, la fuente que los propici; cuando son elaborados por el propio autor, se lo indicar por la expresin Elaboracin propia o Elaborado por Fulano de Tal; caso esos recursos sean una reproduccin de recursos presentados por otro autor, la(s) fuente(s) utilizada(s) sern colocadas inmediatamente debajo de cada recurso, con esa indicacin y slo los datos mnimos de referencia (puesto que estarn en modo completo en el listado final), como en el ejemplo: Fuente: Apellido del autor, 2009, p. 17.

    2.9 Notas de Pie de Pgina

    En la actualidad, las notas de pie de pgina a menudo son utilizadas para incluirse en el texto anotaciones o explicaciones marginales que podran dificultar o distraer el proceso de lectura y, por lo tanto, la comprensin del texto. Por ejemplo, suelen ser utilizadas para la trascripcin de textos en otros idiomas, cuando el autor de la tesis haya hecho la traduccin del material original.

    Por tanto, son utilizadas para comentar informaciones relevantes, pero que no hacen directamente al cuerpo del trabajo. Con otras palabras, las notas de pie de pgina de contenido complementan o profundizan informacin importante dentro del texto y no deben incluir informacin complicada, improcedente o no esencial.

    Adems, estn las notas de pie de pgina de autorizacin por propiedad literaria, que reconocen las fuentes de las citas, aunque hoy da se prefiera incluirla en modo resumido (apellido del autor, ao de la obra y pgina consultada) en el mismo texto, entre parntesis, de manera a evitar que el lector vea su lectura sistemticamente interrumpida.

    De todos modos, y en la medida de lo posible, conviene evitar el exagerado uso de las notas de pie de pgina, puesto que ellas generan por s mismas alguna distraccin de la lectura del texto original.

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    3

    ESTILO DE REDACCIN

    Ya se adelant, en el punto 1, que el estilo de redaccin de cualquier trabajo

    acadmico-cientfico es siempre el de un reporte o informe. En esta seccin, se detallan los aspectos relacionados con ese original tipo de redaccin.

    3.1 Expresin de Ideas y Estilo Cientfico

    El estilo de redaccin cientfica, para cualquier trabajo de carcter acadmico, debe ser siempre el estilo de un reporte objetivo, preciso y racional, lo cual implica en un lenguaje exacto, es decir, cada palabra debe significar exactamente lo que se quiere decir. Es importante tener muy claro que La prosa cientfica y la creacin literaria sirven a diferentes propsitos (APA, 2002/2005, p. 29), y no se las debe confundir al momento de redactar el texto de cualquier trabajo acadmico-cientfico.

    Con base en esa primera aclaracin, vale resaltar que la redaccin cientfica no tiene necesidad de incorporar adornos literarios, metforas o expresiones idiomticas que favorezcan ambigedades y confusiones; tampoco da lugar a redundancias, al uso excesivo de la voz pasiva u observaciones irrelevantes, entre otros aspectos.

    Asimismo, la redaccin cientfica evita el uso de adjetivos innecesarios y generalmente utiliza frases cortas y directas, con palabras sencillas y comunes, como mejor estrategia para facilitar una buena comunicacin. No obstante, escribir slo con oraciones breves, simples (con un sujeto y su predicado) produce una prosa cortante y aburrida; y redactar exclusivamente en largas oraciones complejas (conformadas por varias oraciones) acarrea dificultades, ocasionando algunas veces un texto ininteligible. Variar la extensin oracional contribuye a mantener la comprensin y el inters del lector. (Ibdem, p. 33, negrita nuestra)

    Tambin es importante mantener el uso consistente de los tiempos verbales a lo largo del trabajo, ya que ello permite que se tenga una expresin ms fluida; por esa razn, y para evitar posibles errores de esta naturaleza, unifique los tiempos verbales en toda extensin del trabajo.

    Adems, el lenguaje utilizado a lo largo del trabajo deber respetar principios ticos y asegurar un trato justo a individuos y grupos; por lo tanto, debern ser evitadas aquellas

  • Gua para la presentacin de trabajos acadmico-cientficos 11

    construcciones gramaticales que puedan implicar prejuicios contra personas, en virtud de su gnero, orientacin sexual, grupo tnico, discapacidad o edad.

    Queda claro, entonces, que ese tipo de trabajo acadmico no es igual que cualquier otro tipo de manuscrito; y para lograr la precisin necesaria, todas las unidades de pensamiento ya sea una sola palabra, una oracin o un prrafo, o una secuencia mayor deben organizarse. Para que los lectores comprendan lo que usted les presenta tiene que haber continuidad en las palabras y los conceptos, y un desarrollo temtico desde la premisa inicial hasta la conclusin. (APA, 2002/2005, p. 28)

    Esa fluidez del texto puede ser obtenida, primeramente, con la utilizacin correcta de los signos de puntuacin: los signos de puntuacin ayudan a la continuidad al mostrar las relaciones existentes entre las ideas. stos indican al lector las pausas, inflexiones, subordinacin y ritmo normales en el discurso. (Ibdem) Luego, el manejo apropiado de los signos de puntuacin, a lo largo del documento, permite una mejor comprensin del significado que se ha querido expresar.

    Tambin se logra esa continuidad mediante el uso de elementos de transicin o nexos, tales como: un pronombre que remite a un sustantivo ya utilizado, una conjuncin, una preposicin o un adverbio.

    Aunque es de rigor hacer un reconocimiento expreso de las personas que han colaborado con el desarrollo estudio, el autor es el responsable primario de la calidad de la presentacin de todos los aspectos del documento: ortografa y puntuacin correcta, citas precisas, referencias completas y exactas, contenido pertinente, organizacin coherente, formato apropiado y dems factores presentes en el material entregado.

    Por ello, es recomendable pedir a un colega la lectura o revisin del texto, para identificar a tiempo (y corregirlas) las eventuales contradicciones e inconsistencias que pudiera contener el trabajo.

    3.2 Uso de las Maysculas

    Se escribe con mayscula inicial:

    la primera palabra de una oracin y la que vaya despus de un punto final; todo nombre propio; los sustantivos o adjetivos que compongan el nombre de una institucin; la primera palabra despus de dos puntos slo si comienza una cita.

    Se escribe con mayscula inicial en ttulos y encabezados:

    las palabras principales en ttulos de libros y artculos dentro del cuerpo del documento (como ya mencionado, las conjunciones, los artculos y preposiciones no se consideran palabras principales; sin embargo, inicie con mayscula todas las palabras de cuatro letras o ms). No inician con maysculas todas las palabras de un ttulo si ste es extenso, a menos que seale la materia que trata. APA (2002/2005) ofrece algunos ejemplos:

    En su libro, Historia de la Patologa

  • Gua para la presentacin de trabajos acadmico-cientficos 12

    La crtica del artculo Actitudes Hacia los Trabajadores en Salud Mental

    Vocalizaciones Ultrasnicas de Cras de Ratas La Memoria en Nios con Alteraciones Auditivas: Implicaciones

    en el Desarrollo del Vocabulario (p. 112);

    las palabras principales en encabezados y subencabezados de artculos; las palabras principales en ttulos de tablas y en leyendas de figuras. En los

    encabezados de tablas y en los pies de figuras, inicie con mayscula slo la primera palabra y los sustantivos propios;

    las referencias a ttulos de secciones dentro del mismo artculo. Sustantivos propios: se escriben con mayscula inicial los sustantivos propios y

    los adjetivos, as como las palabras que funcionan como sustantivos propios. Nombres y adjetivos referentes a la nacionalidad, los das de la semana, los meses,

    son siempre escritos con una letra inicial minscula.

    3.3. Uso de cursivas

    En general es conveniente evitar la utilizacin de la tipografa inclinada o cursiva y limitar su uso a los ttulos de libros, peridicos y publicaciones en microfilme, gneros, especies y variedades, rango de una escala, palabras extranjeras y palabras que pueden leerse errneamente por estar escritas en otro idioma.

    No se recomienda el uso de cursivas para frases extranjeras y abreviaturas comunes en el idioma en que se escribe, ni para enfatizar una idea o para explicar que es una abreviatura.

    3.4. Uso de abreviaturas

    Toda abreviatura debe ser explicada la primera vez que se la utiliza en el texto, siempre iniciando la presentacin de la palabra o expresin por extenso y ponindose despus, entre parntesis, su forma abreviada, como en los siguientes ejemplos:

    Universidad Autnoma de Asuncin (UAA)... o Universidad Autnoma de Asuncin (en adelante UAA)... No obstante, tambin se debe usar las abreviaturas (estndar o nicas) con

    moderacin, pues su uso excesivo puede dificultar la comprensin de la lectura. Si el trabajo incluye ms de 10 (diez) abreviaturas, se agregar un listado de ellas

    dentro de las pginas preliminares, adems de su explicacin en el texto, como se indic.

  • Gua para la presentacin de trabajos acadmico-cientficos 13

    4

    LA ESTRUCTURA DEL TRABAJO ACADMICO

    La estructura de cualquier trabajo acadmico comprende tres partes principales: pginas preliminares, cuerpo del trabajo y pginas finales. Cada una de estas partes, detalladas a continuacin, est subdividida en secciones, conforme ilustrado en el Modelo n 2, que puede facilitar la correccin del trabajo presentado, a travs de una mejor distribucin y organizacin del mismo. Por supuesto que los trabajos del nivel de graduacin deben omitir las pginas que no conciernen, tales como la tapa dura, portadilla, datos internacionales de catalogacin, hoja de aprobacin, dedicatoria y otras que el(a) docente responsable considere innecesarias. Pero la estructura bsica se mantiene: Cartula, Sumario, Resumen en vernculo, Introduccin, Desarrollo y Discusin Final.

    4.1 Pginas Preliminares

    Las pginas preliminares comprenden la parte inicial de la tesis, compuesta por todas aquellas pginas accesorias al reporte realmente presentado. Por ello, dichas pginas (desde la portadilla hasta el Resumen en Idioma Extranjero), se enumeran en modo diferente del cuerpo mismo del trabajo, con nmeros romanos en minscula, ubicados en el ngulo superior derecho (de la misma forma como se enumer esta Gua).

    4.1.1. Tapa o Portada (tapa dura)

    La tapa dura del reporte escrito, como tambin puede verse en el Modelo n 2, debe incluir: en el margen superior, los nombres de la institucin, facultad y el curso de grado o postgrado (es decir, el nombre de la carrera, licenciatura, maestra o doctorado), centrados, en maysculas y negrita, con fuente tamao 12; en el centro del largo de la tapa, el ttulo del trabajo, tambin centrado, en maysculas y negrita, pero con fuente tamao 14, seguido del(os) nombre(s) y apellido(s) del alumno/tesista (tal cual aparecen en los documentos de identidad), todos igualmente centrados y escritos en maysculas y negrita, con fuente tamao 12; finalmente, en el margen inferior, se incluyen los nombres de la ciudad (en el caso Asuncin) y el pas (en este caso, Paraguay) en donde ese trabajo

  • Gua para la presentacin de trabajos acadmico-cientficos 14

    es presentado, seguidos del ao de su presentacin (todos tambin centrados, en maysculas, negrita y con fuente tamao 12).

    Modelo n 2 Estructura del Trabajo Acadmico

    Elaborado por Tania Mendes de Oxilia Dvalos

    El ttulo del trabajo, lo ms noble de un reporte cientfico (que privilegia ms la obra que al autor), con una extensin de entre 10 a 20 palabras, debe sintetizar la idea principal del escrito de una manera sencilla y, si es posible, con estilo. Debe ser conciso y reflejar el tema principal, identificar las variables o los aspectos tericos de estudiados, as como la relacin entre ellos, evitndose la utilizacin de abreviaturas. No es aceptable como ttulo un mero enunciado, ya que un ttulo debe ser completamente explicativo por s solo.

    Los colores a ser utilizados en las tapas duras (de las que estn exentos los trabajos del nivel de grado, es decir, aquellos solicitados durante la formacin que el(a) alumno(a) est recibiendo) varan de acuerdo a los diferentes niveles de la titulacin acadmica anhelada: verde oscuro, para los trabajos de Licenciatura; azul marino para los de Maestra; y negro, para los del Doctorado.

    ANEXO(S)

    APNDICE(S)

    LISTA DE REFERENCIAS

    DISCUSIN FINAL

    CAPTULO 4 RESULTADOS OBTENIDOS

    CAPTULO 3 METODOLOGA UTILIZADA

    CAPTULO 2

    CAPTULO 1

    INTRODUCCIN

    RESUMEN (idioma extranjero)

    RESUMEN (vernculo)

    AGRADECIMIENTOS

    LISTA DE TABLAS (y/o FIGURAS,)

    SUMARIO

    EPGRAFE

    DEDICATORIA

    HOJA DE APROBACIN

    FE DE ERRATAS

    PORTADILLA

    UNIVERSIDAD AUTNOMA DE ASUNCIN

    FACULTAD DE (o POSTGRADO EN )

    TTULO DEL TRABAJO

    ALUMNO(A)

    ASUNCIN DEL PARAGUAY

    2009

    PGINAS

    FINALES

    PGINAS

    PRELIMINARES

    MARCO DE REFERENCIA

    MARCO METODOLGICO

    CUERPO

    DEL

    TRABAJO

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    4.1.2. Portadilla o cartula

    A la tapa dura (o portada) le sigue la portadilla (tambin designada como cartula), primera hoja a ser numerada (con nmeros romanos minsculos, como ya se inform al principio de este apartado), la cual tambin est conformada por tres bloques de texto: en el margen superior, se escribe el ttulo completo del trabajo (con fuente de tamao 14, en maysculas, negrita y centrado); a continuacin, debe figurar la razn de presentacin del trabajo, con margen diferenciado, ocupando menos de la mitad derecha de la hoja; centrado en lo largo de la hoja, el nombre completo del(os) autor(es) (tesista/s) y el nombre del tutor y la afiliacin institucional (todo ello con fuente de tamao 12, utilizando maysculas y minsculas, sin negrita ni cursiva); en el margen inferior de la hoja, se menciona la ciudad, el pas y ao de presentacin (tambin con fuente 12), conforme se puede verificar en el Modelo n 3.

    Modelo n 3 Portadilla del Trabajo de Tesis

    Elaborado por Tania Mendes de Oxilia Dvalos

    Cabe sealar que el estilo de la APA (2002/2005, pp. 289-290) no incluye, en su modelo de portadilla, la mencin al tipo de trabajo presentado, porque esa informacin no es necesaria ni corresponde a la clase de texto que esa asociacin selecciona para la publicacin de un artculo cientfico en su revista; no obstante, es una informacin de fundamental importancia a nivel acadmico, razn por la cual prcticamente todas las universidades, al igual que la UAA, la incluyen, aunque mantengan las dems informaciones en concordancia con ese estilo.

    TTULO DEL TRABAJO

    Tesis presentada y defendida para la obtencin del ttulo de Licenciado en (o Mster en o an Doctor en ).

    Alumno: Juancito Prez Orientador (o Tutor): Menganito de Cosa y Tal

    Universidad Autnoma de Asuncin

    Asuncin del Paraguay

    2009

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    4.1.3 Datos de catalogacin internacional

    En el verso de la portadilla o cartula, se incluyen (con espaciado simple) los datos que permiten la catalogacin internacional de la obra presentada. Es la nica hoja que tiene este tratamiento y sus datos (presentados de acuerdo a lo ilustrado en el Modelo n 4) son encerrados en un cuadro ubicado en el margen inferior izquierdo de la pgina. Para el caso de los trabajos entregados a la Universidad Autnoma de Asuncin, se les exonera a los(as) alumnos(as) de todos los niveles de la necesidad de consulta con un bibliotecario para la codificacin de su trabajo acadmico, puesto que los mismos no se destinan (por lo menos en principio) a la publicacin.

    Modelo n 4 Recuadro de Datos de Catalogacin Internacional

    Elaborado por Tania Mendes de Oxilia Dvalos

    Como se puede ver en esta misma Gua (p. iii), el ttulo ("Datos de Catalogacin Internacional) est redactado con fuente de tamao 12, como todo el trabajo, todas maysculas, negritas y centradas en el margen superior de la hoja (igualmente numerada con nmeros romanos).

    En el cuadro ubicado en la parte inferior de la hoja, como se puede ver en el Modelo n 4 (que reproduce los Datos de Catalogacin Internacional adjuntados en el verso de la portadilla de esta Gua), figuran (en este orden, con fuente tamao 12, sin negrita, ni cursiva a excepcin del ttulo de la obra y con espacio simple): (1) el nombre completo del(os) autor(es), marginados a la izquierda; (2) despus de doble espacio, figuran los datos relativos a la obra presentada, en prrafo sangrado, comenzndose por el ttulo de la obra siempre diferenciado, en cursiva o negrita, seguido de coma, espacio y el nombre de la ciudad de presentacin de la obra (en este caso, Asuncin) seguido por el nombre del pas entre parntesis (en este caso, Paraguay), seguidos de dos puntos, espacio, el nombre de la institucin responsable por su presentacin (en este caso, Universidad Autnoma de Asuncin no abreviada como UAA, sino en modo extenso) y el ao de su presentacin (sin escribir la palabra ao, slo indicndolo directamente por nmeros arbigos); (3) en nuevo prrafo sangrado, se indica el tipo de trabajo presentado, como figura en la portadilla (Tesis presentada para la obtencin del ttulo de Licenciado en (o Mster en ; o an, Doctor en ), seguido de espacio, signo de igualdad, nuevo espacio y el nmero de pginas que

    Nidia Glavinich Et Adriana Deligdisch Tania Mendes de Oxilia Dvalos (revisin y ampliacin)

    Gua para la presentacin de trabajos acadmico-cientficos. Asuncin (Paraguay): Universidad Autnoma de Asuncin, 2009.

    Normativa orientadora para utilizacin interna = 75 pp.

    Lista de Referencias: p. 58

    1. Redaccin Cientfica. 2. Trabajos Acadmicos 3. Tesis

    ISBN: a completar

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    contiene ese documento (slo el total de las pginas numeradas con guarismos arbigos, es decir, excluyndose las pginas preliminares); (4) le sigue nuevo prrafo sangrado, indicando la ubicacin de la pgina de inicio de la lista de referencias; (5) despus de triple espaciado, se presentan las palabras-clave, que ayudan a caracterizar el tema tratado en el trabajo que se presenta (mnimo de 3 y mximo de 5 palabras-clave).

    Esos son los datos necesarios a ser presentados en este cuadro, en el caso de los trabajos acadmico-cientficos presentados para la obtencin de algn ttulo. En caso de otro tipo de trabajo, que se destina a la difusin masiva y/o publicacin (como es el caso de esta Gua), se agrega al final el International Number Book Standar (INBS), es decir, el nmero asignado por el registro de la obra en ese ndex internacional (gestionado en su correspondiente oficina en Paraguay), para garantizar tanto la autora como la propiedad intelectual.

    4.1.4. Hoja de aprobacin

    Esta hoja (que sigue utilizando nmeros romanos en su paginacin), tiene un formato similar al de la portadilla, como se puede ver en el Modelo n 5. Lo nico que varia, en comparacin con la portadilla, es la inclusin (posibilitada por la reduccin de los espaciados utilizados en la separacin de los prrafos) de los datos relativos a su aprobacin por el Comit Examinador y el espacio correspondiente para la nominacin y firma de los integrantes de ese Comit. Caso no se conozcan an, al momento de entrega del trabajo, los nombres de los miembros del mencionado Comit, entonces se mantienen las lneas para las firmas, aunque omitindose los respectivos nombres.

    Modelo n 5 Hoja de aprobacin de la Tesis

    Elaborado por Tania Mendes de Oxilia Dvalos

    TTULO DEL TRABAJO

    Tesis presentada y defendida para la obtencin del ttulo de Licenciado en (o Mster en o an Doctor en ).

    ALUMNO: JUANCITO PREZ

    ORIENTADOR (O TUTOR): MENGANITO DE COSA Y TAL

    UNIVERSIDAD AUTNOMA DE ASUNCIN

    Aprobada por el COMIT EXAMINADOR en Asuncin del Paraguay, en . de . de 200.. .

    ____________________________________________

    Prof. Dr. Fulano de Tal Universidad Autnoma de Asuncin

    ____________________________________________

    Prof. Dr. Sicrano de Cualquier Cosa Universidad

    ____________________________________________

    Prof. Dra. Fulana de Otra Cosa Universidad.

  • Gua para la presentacin de trabajos acadmico-cientficos 18

    4.1.5 Dedicatoria

    Como cualquier otra seccin, tambin la opcional Dedicatoria se escribe en una hoja nueva, aunque el texto ser ubicado en el cuadrante inferior derecho de la pgina. Su funcin es rendir un homenaje a alguna persona, entidad u organizacin que se relaciona con el tema estudiado, como que regalndole virtualmente el trabajo realizado. No se estila utilizar la palabra Dedicatoria como ttulo, sino ms bien escribir directamente el nombre de la persona (o grupo) homenageada(o). El texto debe estar escrito en fuente de tamao 12, con ambos mrgenes alineados, al igual que el resto del trabajo, pero con espacio simple, como se puede ver en el Modelo n 6.

    Modelo n 6 Hoja de Dedicatoria (opcional)

    Elaborado por Tania Mendes de Oxilia Dvalos

    4.1.6 Epgrafe

    Se puede incluir en cualquier trabajo acadmico una hoja en la que se presenta una frase (debidamente referenciada al final con los datos mnimos, es decir, el apellido del autor, ao de publicacin y la pgina correspondiente en la obra consultada, la cual deber ser incluida en el listado final de referencias) que inspira el trabajo, como se puede ver en el Modelo n 7.

    Esa frase tambin se escribe en el cuadrante inferior derecho de la pgina, con ambos mrgenes alineados, en fuente de tamao 12 (sin negritas ni cursivas, a no ser que estn as en el original), y espacio simple.

    A todos aquellos que buscan la verdad y esperan poder encontrarla.

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    Modelo n 7 Hoja con Epgrafe (opcional)

    Elaborado por Tania Mendes de Oxilia Dvalos

    4.1.7 Sumario

    Despus del Epgrafe (cuando hay), o de la Hoja de Dedicatoria (cuando hay, aunque se obvia el Epgrafe), o an directamente despus de la Hoja de Aprobacin (cuando se obvian ambos), se incluye en hoja aparte el Sumario del trabajo, el cual presenta solamente los contenidos que le siguen (es decir, obvia la mencin a todo que le antecedi), con indicacin del nmero de la pgina en que se inician todos ellos, con sus captulos, apartados y subapartados (si hubieren). Las pginas preliminares que an le siguen son indicadas en el Sumario con su numeracin romana y las dems con su numeracin arbiga, pero todas coincidentes al lugar que ocupen en el trabajo presentado.

    Tanto el espacio interlineal de 1,5, como el tipo y tamao de fuente, as como los niveles de titulacin son igualmente respetados en esta seccin, con la nica diferencia de presentacin de sangra diferenciada a partir de los ttulos del segundo nivel, como se puede ver en el mismo Sumario presentado en esta Gua (p. iv), que ilustra la presentacin adecuada de los contenidos y, por s mismo, sirve como ejemplo a seguir.

    4.1.8 Listado de Tablas, Grficos, Cuadros y Figuras

    Al Sumario, como ya mencionado en 2.7 (p. 7), le siguen los listados de recursos visuales utilizados en el trabajo, cada uno por tipo de recurso (cuando se utiliza ms de uno), debidamente numerado(s) y titulado(s). El Listado de Modelos presentado en esta Gua (p. viii) puede ser consultado, como un ejemplo de elaboracin de esa seccin.

    El hombre es el nivel de la naturaleza en que la naturaleza toma conciencia de s misma, es el nivel de la realidad en que la realidad comienza a convertirse en conciencia de s, es decir, comienza a ser razn. (Giussani, 1990, p.39)

  • Gua para la presentacin de trabajos acadmico-cientficos 20

    Deben incluirse tantos listados como recursos visuales utilizados en el cuerpo del trabajo y todos ellos debern estar debidamente numerados y titulados, respetndose el orden de aparicin en el texto para su numeracin. Pero, slo se incluye un listado de abreviaturas cuando las utilizadas en el cuerpo del trabajo excedan las diez; caso contrario, se puede explicar cada una en la Introduccin o en su misma aparicin en el texto (cuando entonces se redacta primero en modo extenso, seguido de parntesis conteniendo la abreviatura, conforme explicado en 3.4, p. 12).

    4.1.9 Agradecimientos

    Tambin se escriben en una hoja nueva, a continuacin de los Listados, y, as como la Dedicatoria y el Epgrafe, son ubicados en el cuadrante inferior derecho de la pgina (con fuente tamao 12, sin negrita ni cursiva y espacio simple), generalmente sin ttulo, puesto que se suele comenzar con la mencin al reconocimiento que corresponde (por ejemplo, comenzndose de la siguiente manera: Se agradece por su contribucin para el desarrollo de este trabajo a Fulano, Beltrano y Sicrano). Solamente cuando el nmero de personas y/o instituciones a agradecerse es muy grande, se utiliza todo el ancho de la hoja (con fuente tamao 12, sin negrita ni cursiva y espacio simple), con una titulacin (centrada, negrita, con todas las letras maysculas y tamao 14) ubicada en el margen superior. Pero, en todos los casos, se agradece solamente a aquellas(os) personas u organizaciones que colaboraron directamente con la elaboracin del trabajo que se entrega.

    4.1.10 Resumen en vernculo

    El Resumen en vernculo es la seccin del trabajo acadmico en la que se presenta en una nueva hoja y escrito en el idioma patrio de la entidad a que corresponde (en el caso de los trabajos presentados a la Universidad Autnoma de Asuncin es el espaol), en espacio simple y sin sangra de prrafo una sntesis completa acerca del contenido del trabajo acadmico, seguida por la presentacin de por lo menos tres palabras-clave y no ms de cinco, la cual permite que los lectores reconozcan con rapidez el tema, su propsito, delimitacin, metodologa y resultados ms resaltantes.

    Para la APA (2002/2005), con la cual coincidimos, Un resumen bien elaborado puede ser el prrafo ms importante () (p. 9, negrita nuestra), puesto que su lectura es la que decidir (o no) un eventual lector a seguir consultando el trabajo en cuestin. Por ello, El resumen necesita ser compacto en su informacin, pero tambin legible, bien organizado, de corta extensin y completo. (APA, 2002/2005, p. 9)

    Asimismo, la APA (2002/2005) considera que un resumen es bueno cuando el texto es preciso, completo, conciso y especfico, no evaluativo, coherente y legible, como se aclara a continuacin.

    preciso: asegrese de que refleje de manera correcta el objetivo y contenido del manuscrito. No incluya en l informacin que no aparezca en el cuerpo del escrito. Si el estudio extiende o responde a alguna investigacin previa,

  • Gua para la presentacin de trabajos acadmico-cientficos 21

    seale esto en el resumen, y cite al autor (iniciales y apellido) y el ao. Comparar un resumen con los encabezados del escrito es una manera til de verificar su precisin;

    completo: defina todas las abreviaturas (excepto las unidades de medida) y los acrnimos. Defina los nombres ntegros de pruebas y frmacos (utilice nombres genricos para estos ltimos). Defina los trminos poco comunes. Haga parfrasis ms que citas. ()

    conciso y especfico: Haga que cada oracin sea informativa al mximo, en especial la oracin principal del artculo. Sea tan breve como le resulte posible. (). Comience el resumen con la informacin ms importante (pero no desperdicie espacio con la repeticin del ttulo). sta puede ser el objetivo o tesis, o quizs los resultados o conclusiones. Incluya en el resumen slo los cuatro o cinco conceptos, hallazgos o implicaciones ms importantes. ()

    no evaluativo: informe ms que evale; no aada o comente sobre lo que se encuentra en el cuerpo del manuscrito;

    coherente y legible: escriba en prosa clara y vigorosa. Utilice verbos ms que sustantivos equivalentes, lo mismo que la voz activa en ves de la pasiva. Emplee el tiempo presente para describir los resultados con aplicabilidad contnua, as como las conclusiones obtenidas; emplee el tiempo pretrito para describir las variables especficas manipuladas o las pruebas aplicadas. En la medida de lo posible, utilice la forma impersonal de los verbos (se verbo) ms que la primera persona. Evite frases trilladas con expresiones que no contengan informacin real (e.g., Se analizan las implicaciones polticas o Se concluye que). (pp. 9-10)

    Si se trata del resumen de un estudio emprico, debe contener informaciones

    sobre el problema investigado (en una sola oracin, preferentemente, pero en modo completo, incluyendo la(s) hiptesis verificada(s) y lo(s) objetivos perseguidos por el estudio), las caractersticas pertinentes de los sujetos participantes (como sexo, edad, nmero, orden, especie, tipo etc.), el mtodo utilizado (incluyndose las tcnicas y procedimiento de recoleccin de datos, nombres completos de pruebas y/o de drogas utilizadas (en cuyo caso tambin se mencionan las dosis y vas de administracin de los frmacos importantes para el estudio), los principales hallazgos (con su nivel significacin estadstica cuando sea el caso) y las conclusiones, implicaciones y/o aplicaciones que se pueden derivar del estudio realizado (APA, 2002/2005, pp. 10-11).

    En el caso del resumen de una resea o trabajo terico, debe describir el tema (igualmente, en una sola oracin si es posible), el objetivo, tesis o constructo organizante, lo mismo que el alcance (si es amplio o selectivo); las fuentes utilizadas (e.g., observacin personal, bibliografa publicada); y las conclusiones. (APA, 2002/2005, p. 11)

    Cuando se trata de un estudio metodolgico, su resumen debe incluir el tipo general de mtodo que se propone o discute; las caractersticas esenciales del mtodo planteado; el rango de aplicacin del mtodo propuesto; y el comportamiento del mtodo, inclusive su poder y la solidez de su estructura ante violaciones de los supuestos. (dem)

  • Gua para la presentacin de trabajos acadmico-cientficos 22

    Finalmente, en lo que se refiere a un estudio de caso, el resumen debe describir claramente al sujeto y las caractersticas relevantes del individuo u organizacin que se presenta; la naturaleza de un problema o su solucin ilustrados mediante el ejemplo de caso; y las preguntas surgidas en relacin con investigacin o fundamentacin terica adicionales. (dem)

    En cuanto a la extensin, la Universidad Autnoma del Paraguay adopta la orientacin de la Dissertation Abstracts International de que el resumen presentado no sobrepase las 350 palabras (APA, 2002/2005, p. 317). stas, como ya se mencion y est ejemplificado en el Modelo n 8, se escribirn en espacio simple, como si fuese un solo prrafo.

    Modelo n 8 Hoja con Resumen

    Elaborado por Tania Mendes de Oxilia Dvalos

    De hecho, la extensin mxima aceptada por la APA (2002/2005), para sus artculos cientficos, es de 120 palabras noms, aunque esa misma asociacin sugiere, en su Captulo 6 (p. 317), la diferenciacin de dicha norma, para el caso de trabajos distintos a tales artculos, como es el caso de nuestra universidad.

    4.1.11 Abstract

    Al Resumen en vernculo le sigue su traduccin al ingls (Abstract), la cual debe contener los mismos elementos (y en el mismo formato) que el resumen en vernculo: no se deben incluir nuevas ideas ni mencionar aspectos que no fueron contemplados en el resumen original. No se recomie