ManUAL DE PRÁCTICAS DE FÍSICA III...sobre los fenómenos naturales, el origen y naturaleza de la...

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 216

NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________________N.L.______

PROFESORA:_____________________________________________________________________

GRADO: 3°III SEMESTRE: QUINTO CICLO ESCOLAR: 2014 -2015

2014. AÑO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN

MANUAL DE PRÁCTICAS DE FÍSICA III EPO 216

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ÍNDICE

3 INTRODUCCIÓN

5 PRÁCTICA 1: “CAMPANAS DE FRANKLIN”

7 PRÁCTICA 2: “BURBUJAS ELECTRIZADAS”

9 PRÁCTICA 3: “EL DOMADOR DE LOS FIDEOS”

11 PRÁCTICA 4: “AERODESLIZADOR”

13 PRÁCTICA 5: “VISUALIZACIÓN DEL CAMPO ELÉCTRICO”

15 PRÁCTICA 6: “MOTOR ELÉCTRICO 1”

18 PRÁCTICA 7: “MOTOR ELÉCTRICO 2”

21 PRÁCTICA 8: “CAMPO MANÉTICO TERRESTE”

23 PRÁCTICA 9: “LECHE PSICODELICA”

25 PRÁCTICA 10: “BOSQUE DE ASPIRINAS”


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INTRODUCCIÓN

Las veces que manejamos la palabra ciencia, química, biología y en este caso a la física, nos

imaginamos concepciones erróneas, haciendo en ocasiones difícil entender la importancia de la

física en la vida diaria.

La Física es una de las ciencias naturales que más ha contribuido al desarrollo y bienestar del

hombre, porque gracias a su estudio e investigación ha sido posible encontrar en muchos casos,

una explicación clara y útil a los fenómenos que se presentan en nuestra vida diaria.

La palabra física proviene del vocablo griego physiké cuyo significado es naturaleza. Es la Ciencia

que se encarga de estudiar los fenómenos naturales, en los cuales no hay cambios en la

composición de la materia.

La Física ha experimentado un gran desarrollo gracias al esfuerzo de notables científicos e

investigadores, quienes al inventar y perfeccionar instrumentos, aparatos y equipos han logrado

que el hombre agudice sus sentidos al detectar, observar y analizar fenómenos.

Al nacer la filosofía de los griegos, nace propiamente la física. La palabra filosofía (del griego

Philos amante y de sophia sabiduría) significa amor a la sabiduría, este término se aplicó por

primera vez a la actividad de ciertos pensadores griegos, que en el siglo VI a.C., reflexionaban

sobre los fenómenos naturales, el origen y naturaleza de la vida, de los seres y las cosas.

La Filosofía nace en Jonia en la costa del Asia Menor, y son Mileto, Efeso y Samos, algunos de los

pueblos donde encontramos a los primeros pensadores, con su filosofía, llamada filosofía de la

naturaleza o filosofía de la física, ya que física significa naturaleza. En ésta filosofía de la

naturaleza, la observación de la naturaleza, los cuerpos y el ser ocupaban el primer plano de

estudios, aunque piensan también en el espíritu y en el ser como un todo.

Entre los primeros filósofos naturalistas se tienen a Tales de Mileto, Anaximandro y Anaxímedes.

Por éste mismo período aparecen Leucipo y Demócrito, quienes exponen la Teoría Atomista,

según la cual la materia está formada de pequeñas partículas llamadas átomos.

En el siglo IV a.C. aparece Aristóteles quien empieza a estudiar la caída de los cuerpos. En el siglo

segundo de nuestra era aparece Ptolomeo que hace estudios sobre la reflexión de la luz. A partir

de éste período, la física avanza lentamente a través de cientos de años. Casi 1,500 años después


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Aparece Galileo Galilei que estudia el movimiento del péndulo y reafirma la Teoría Planetaria

heliocéntrica junto con Nicolás Copérnico.

En el siglo XVI aparece William Gilbert que realiza estudios sobre electricidad y magnetismo. En el

siguiente siglo aparece Isaac Newton que descubre la Ley de Gravitación Universal, así como

las leyes sobre el movimiento de los cuerpos; con éste gran científico nace la Física Clásica.

En el siglo XVIII, hay grandes aplicaciones como la electricidad, las máquinas eléctricas, la

invención del pararrayos. En el siglo XIX, Alejandro Volta inventa la pila eléctrica; Avogadro explica

la diferencia entre átomos y moléculas, Roentgen los rayos x y Becquerel la radioactividad.

En nuestro siglo desde sus inicios hay grandes adelantos científicos, que no sería fácil

enumerarlos. Los avances en el campo de los átomos hacen que se inicie la Física Moderna, la

cual se divide en Física Cuántica y Relativista.

Como podemos ver la física es una ciencia de vital relevancia y trascendencia en nuestras vidas,

por ende su estudio es imprescindible.


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TEMA: Electrostática y cargas eléctricas

COMPETENCIAS:

❋ Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisface necesidades o demostrar

principios científicos.

❋ Valora de forma crítica y responsable los beneficios y riesgos que trae consigo el desarrollo

de la ciencia y la aplicación de la tecnología en un contexto histórico-social, para dar

solución a problemas.

MATERIALES:

❋ Dos latas de aluminio

❋ Dos cables

❋ Un péndulo (sello de seguridad de las latas)

❋ Un rollo de cinta aislante

❋ Un polo a tierra (cualquier elemento de metal)

❋ Una trozo de 2m de papel aluminio

❋ Un popote de plástico

PROCEDIMIENTO:

1. Conectar uno de los extremos del cable con la lata y el otro con el televisor.

2. Hacer lo mismo con la otra lata solo que esta se conectará con el metal (clavo, tornillo,

etc.)

3. Pegar encima de la pantalla del televisor las conexiones, con un trozo de papel aluminio y

sujetarlas con cinta aislante en algunos extremos.

4. Pegar con cinta aislante el popote que una ambas latas, separadas por aprox. 5cm. Entre

sí, colocadas sobre el televisor.

5. Amarrar a la mitad del popote, entre las latas el péndulo, el sello de seguridad de las latas.

6. Encender el televisor y observar que sucede


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CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1. ¿Qué sucede el péndulo cuando está apagada la tv?

__________________________________________________________________________

2. ¿Qué sucede el péndulo cuando se prende la tv?

__________________________________________________________________________

3. ¿A qué crees que se deba?

__________________________________________________________________________

4. ¿Qué es la electrostática?

__________________________________________________________________________

5. ¿Qué es una carga eléctrica?

__________________________________________________________________________

6. ¿Cuáles son los efectos de los fenómenos electrostáticos?

__________________________________________________________________________

7. ¿Qué es la corriente eléctrica?

__________________________________________________________________________

8. Explica porque sucede el movimiento del péndulo y que principios se aplican:

__________________________________________________________________________

FECHA: ______________________________

EVALUACIÓN:

Imágenes de la práctica: Conclusiones:

Autoevaluación Evaluación Sello/firma Observaciones


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TEMA: Electrostática, cargas eléctricas, electrización por frotamiento, electrización por inducción,

jaula de Faraday

COMPETENCIAS:

❋ Resuelve problemas establecidos o reales de su entorno, utilizando las ciencias

experimentales para la comprensión y mejora del mismo



MATERIALES:

❋ Una hoja de acetato

❋ Líquido para hacer pompas de jabón (es posible realizarlo con Shampoo / jabón líquido y

agua)

❋ 1 globo del No. 9 ó 10

❋ Un popote de plástico

❋ Un frasco de cristal/ plástico pequeño

PROCEDIMIENTO:

Primera parte:

1. Llenamos el globo de aire y luego lo frotamos sobre un trozo de lana (o sobre el pelo) para

electrizarlo (electrización por frotamiento).

2. Mojamos la hoja de acetato con el líquido jabonoso. Luego mojamos el popote en el líquido

jabonoso y soplamos sobre la hoja de acetato. Se forma una burbuja de jabón sobre la

hoja.

3. Acercamos el globo cargado de electricidad a la pompa de jabón que está sobre la hoja de

acetato y vemos que la pompa se deforma por las fuerzas eléctricas atractivas. La pompa

se carga de electricidad sin contacto (electrización por inducción) al aproximar un objeto

cargado. Con cuidado podemos desplazar la pompa sobre la hoja de acetato.

Segunda parte:

1. Soplamos con el popote sobre la hoja de acetato para formar una pompa de jabón. Luego

soplamos otra burbuja dentro de la primera.


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2. Acercando el globo electrizado vemos que la pompa exterior se deforma y es atraída por el

globo. Pero si nos fijamos en la pompa interior, vemos que no se mueve ni se deforma. La

pompa exterior impide que la pompa interior experimente acción eléctrica alguna

(efecto jaula de Faraday).


1. ¿Qué sucede cuando acercas el globo electrizado?

__________________________________________________________________________

2. ¿A qué se debe?

__________________________________________________________________________

3. ¿Hay intercambio de cargas, en qué momento?

__________________________________________________________________________

4. ¿Qué es electrización por frotamiento?

__________________________________________________________________________

5. ¿Qué es electrización por inducción?

__________________________________________________________________________

6. ¿En qué consiste el experimento de la jaula de Faraday?

__________________________________________________________________________

7. ¿Por qué la burbuja del interior de la burbuja no se desplaza, como la externa?

__________________________________________________________________________

8. Explica porque sucede el movimiento de la burbuja y que principios se aplican:

__________________________________________________________________________

FECHA: ______________________________

EVALUACIÓN:




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TEMAS: Electrostática, electrización por frotamiento, electrización por inducción, fuerzas

eléctricas.

COMPETENCIAS:





MATERIALES:

❋ 50gr de sopa de fideo del No. Cero

❋ Un paño de lana ( prenda de vestir del mismo material)

❋ Un globo

PROCEDIMIENTO:

1. Colocar un par de fideos sobre la mesa

2. Inflar el globo de aire

3. Aproximar el globo a los fideos y observa que sucede

4. Frotar el globo con el paño de lana

5. Y nuevamente aproximar el globo a los fideos, observa que sucede


1. ¿Qué sucede con los fideos en el paso # 3?

__________________________________________________________________________

2. ¿Ocurre lo mismo en el paso #5?

__________________________________________________________________________

3. ¿Qué es un protón?

__________________________________________________________________________

4. ¿Qué carga posee un neutrón?


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__________________________________________________________________________

5. ¿A qué se refiere el intercambio de cargas?

__________________________________________________________________________

6. ¿Qué es lo que hace que se genere el movimiento de los fideos?

__________________________________________________________________________

7. ¿Qué tipo de movimiento describen los fideos al aproximar el globo electrizado?

__________________________________________________________________________

8. Explica porque sucede el movimiento de los fideos y que principios se aplican:

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

FECHA: ______________________________

EVALUACIÓN:




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TEMAS: Rozamiento por fricción que permite movimiento, fuerzas y movimiento

COMPETENCIAS:





MATERIALES:

❋ Un CD o DVD (puede ser reciclado)

❋ Una tapa de una botella (gatorade, jumex sport, u otra similar)

❋ 1 globo del No. 9 ó 10

❋ Pistola de silicón

❋ 2 barras de silicón

PROCEDIMIENTO:

1) Pegar sobre el CD con ayuda de la pistola de silicón (previamente calentada) la tapa sobre

el orificio del centro del disco.

2) Dejamos enfriar unos segundos

3) Por último inflamos el globo, lo retorcemos para que no se escape el aire y luego lo

encajamos en la tapa de la botella, colocado sobre la mesa de trabajo.

Explicación

Si dejamos el CD sobre una superficie lisa con una pequeña inclinación vemos que permanece en

reposo. Las fuerzas de rozamiento entre el CD y la superficie impiden que el CD se mueva. Si

damos un ligero golpe al CD se detiene tras recorrer unos centímetros.

Al desinflarse el globo se forma una cámara de aire bajo el CD que reduce el rozamiento por

fricción y permite el movimiento.


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1. ¿Qué sucede con el CD?

__________________________________________________________________________

2. ¿Ocurre lo mismo con una superficie inclinada?

__________________________________________________________________________

3. ¿Si damos un ligero golpe, qué sucede?

__________________________________________________________________________

4. ¿Qué es la fuerza de rozamiento?

__________________________________________________________________________

5. ¿A qué se refiere el rozamiento por fricción?

__________________________________________________________________________

6. ¿Qué es una cámara de aire?

__________________________________________________________________________

7. ¿Qué tipo de movimiento describe el aerodeslizador?

__________________________________________________________________________

8. Explica porque sucede el movimiento del globo y que principios se aplican:

__________________________________________________________________________

FECHA: ______________________________

EVALUACIÓN:




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TEMAS: Campo eléctrico, corriente eléctrica, electricidad, energía cinética

COMPETENCIAS:



❋ Identifica en forma teórica y experimental algunos aspectos que rigen el comportamiento

de la energía y materia

MATERIALES:

❋ Un trozo de cable delgado de cobre

❋ ½ litro de aceite comestible

❋ Papel aluminio

❋ Una canicas grande

❋ Frasco de cristal con tapa

❋ Té instantáneo (de bolsita) de hierbabuena

❋ Cinta adhesiva, o aislante

PROCEDIMIENTO:

Primera parte:

1. Con el papel aluminio cubrir completamente la canica, presionando hasta compactar

perfectamente con la mano.

2. Cubrir con una segunda capa de papel aluminio, compactando de igual forma como en el

paso anterior.

3. En un extremo del alambre, quitar el plástico del cable y separarlo en tres partes.

4. Colocar el cable en la canica cubierta de aluminio, con ayuda de cinta adhesiva.

5. Hacer una perforación a la tapa del frasco, en el centro, del diámetro del cable

6. Pasar por el orificio de la tapa el cable, hasta la mitad.

7. Pegar sobre la pantalla del televisor un trozo de papel aluminio

8. Pagar con ayuda de la cinta adhesiva el otro extremo del cable sobre el papel aluminio (ya

pegado en el televisor)

9. En el frasco colocar el contenido del té, abriendo la bolsita y colocando únicamente su

contenido

10. Coloca posteriormente el aceite comestible, hasta llenar casi ¾ partes del frasco


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11. Agitar el contenido sin derramar.

12. Colocar dentro del frasco la canica recubierta de papel aluminio y cerrar bien.

13. Agita y observa, los que sucede con las partículas del té.

14. Enciende el televisor y observa que sucede

Visita el siguiente enlace para observar el desarrollo de la actividad

http://www.youtube.com/watch?v=nGl__gRSgrc


1. ¿Qué sucede con el té antes de encender el televisor?

__________________________________________________________________________

2. ¿Ocurre lo mismo con el televisor encendido?

__________________________________________________________________________

3. ¿Cuánto tiempo tarda para formarse el movimiento de los restos de té?

__________________________________________________________________________

4. ¿Qué es un campo eléctrico?

__________________________________________________________________________

5. ¿A qué se refiere la energía cinética?

__________________________________________________________________________

6. Explica porque sucede el movimiento de las partículas de té y que principios se aplican:

__________________________________________________________________________

FECHA: ______________________________

EVALUACIÓN:




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TEMAS: Corriente eléctrica, fuerza del campo magnético, magnetismo

COMPETENCIAS:







MATERIALES:

❋ Una pila de 1.5 voltios

❋ Un imán circular

❋ Un tornillo

❋ Un trozo de cable de cobre

❋ Cinta aislante

PROCEDIMIENTO:

Montaje:

1) Cortamos un pedazo de cable de unos 10 cm de longitud

2) Unimos uno de los extremos del cable con la cinta aislante al polo negativo de la pila.

3) Colocamos el tornillo sobre el imán

4) Tomamos la pila con el polo positivo hacia abajo y tocamos la parte superior del tornillo

que queda unido a la pila.

5) Separamos el conjunto pila-tornillo-imán de la superficie y tocamos el exterior del imán con

el extremo suelto del cable.

6) El tornillo comienza a girar.

Explicación:

Al tocar el exterior del imán con el cable se cierra un circuito eléctrico. La corriente

eléctrica sigue el camino: pila (polo positivo), tornillo, imán, cable y polo negativo de la

pila.

La corriente que circula por el imán del tornillo al cable, experimenta una fuerza

magnética perpendicular a la dirección de la corriente que hace que el conjunto tornillo-

imán gire.


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Visita el siguiente enlace para el proceso de realización de la práctica

http://www.youtube.com/watch?v=J8k22WqJiSY


1. ¿Qué sucede con el tornillo?

______________________________________________________________________

2. ¿Qué produce el movimiento del tornillo?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3. ¿Qué es un electroimán?

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

4. ¿Cuál es la función principal de un motor eléctrico?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

5. ¿Qué se entiende por electromagnetismo?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Define los siguientes conceptos:

6. corriente eléctrica:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

7. Magnetismo:_____________________________________________________________

________________________________________________________________________

8. Campo magnético:_________________________________________________________

________________________________________________________________________

9. Conductor :_______________________________________________________________

http://3.bp.blogspot.com/_fhOI9jNblaA/R6IAXe49jQI/AAAAAAAAAHE/Gfsx-3rWFMk/s1600-h/motordibujo.jpg


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________________________________________________________________________

10. Explica porque sucede el movimiento del tornillo y del imán, que principios se aplican:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

FECHA: ______________________________

EVALUACIÓN:




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TEMAS: Corriente eléctrica, fuerza del campo magnético, magnetismo

COMPETENCIAS:







MATERIALES:

❋ Una pila de 1.5 voltios

❋ Un imán circular

❋ Un trozo de cable de cobre

PROCEDIMIENTO:

1) Doblar el cable de tal forma como se muestra en la imagen siendo el perímetro de circulo

de la parte inferior(soporte) ligeramente mayor al del imán, como se muestra en la imagen:

2) Se coloca la pila sobre el imán y posteriormente se coloca el alambre, como se muestra a

continuación:


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3) Una vez colocado, dar un ligero golpe para impulsar el giro del alambre

Visita el siguiente enlace para el proceso de realización de la práctica

http://www.youtube.com/watch?v=xPi06hI4ZD8


1. ¿Qué sucede?

______________________________________________________________________

2. ¿Qué produce el movimiento del alambre?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3. ¿Qué es un motor eléctrico?

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

4. ¿Cuál es la función principal de un motor eléctrico?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

5. ¿Qué se entiende por energía cinética?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Define los siguientes conceptos:

6. corriente eléctrica:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

7. Magnetismo:_____________________________________________________________

________________________________________________________________________

8. Campo magnético:________________________________________________________

________________________________________________________________________

9. Conductor:_______________________________________________________________

________________________________________________________________________

10. Explica porque sucede el movimiento del alambre y que principios se aplican:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________


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FECHA: ______________________________

EVALUACIÓN:




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TEMAS: Campo magnético, imán, polos magnéticos terrestres.

COMPETENCIAS:



❋ Valora de forma crítica y responsable los beneficios y riesgos que trae consigo el desarrollo

de la ciencia y la aplicación de la tecnología en un contexto histórico-social, para dar

solución a problemas.

MATERIALES:

❋ Una bola de unicel (mediana No.8, ó 9)

❋ Un cúter

❋ Un imán

❋ Limaduras de hierro

❋ Una botella de vidrio (vacía, servirá de soporte)

❋ Una liga

❋ Un frasco pequeño de vidrio

❋ Una bolsa de plástico

❋ Pegamento (silicón frio)

PROCEDIMIENTO:

1. Cortamos la bola de unicel por la mitad con un cúter o un cuchillo.

2. En el centro de la bola hacemos un pequeño agujero para el imán.

3. Colocamos el imán en el centro y unimos las dos mitades de la bola de unicel. Si es

necesario se pueden pegar las dos mitades con pegamento.

4. Colocamos la bola sobre la botella, en la mesa, de forma que los polos del imán queden

en posición vertical pero ligeramente inclinados respecto a la perpendicular a la superficie.

5. Colocamos dentro del frasco de vidrio la limadura de hierro, tapamos con el plástico y

sujetamos con la liga, y hacemos pequeñas perforaciones, para que pueda salir la limadura

de hierro, de forma dosificada.

6. Por último espolvoreamos limaduras de hierro sobre la bola de unicel


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1) ¿Qué sucede con la limadura de hierro?

__________________________________________________________________________

2) ¿A qué crees que se deba?

__________________________________________________________________________

3) ¿Qué es el magnetismo terrestre?

__________________________________________________________________________

4) ¿Qué es un imán?

__________________________________________________________________________

5) ¿Cuáles son las propiedades de los imanes?

__________________________________________________________________________

6) ¿Qué es y cómo se genera un campo magnético?

__________________________________________________________________________

7) Explica la semejanzas y/o diferencias entre la declinación magnética y la inclinación

magnética:

__________________________________________________________________________

FECHA: ______________________________

EVALUACIÓN:




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TEMAS: Rozamiento por fricción que permite movimiento.

COMPETENCIAS:


experimentales para la comprensión y mejora del mismo.



MATERIALES:

❋ Un vaso de leche descremada

❋ Un vaso de leche entera

❋ Yogurt

❋ Tres platos (loza, cristal)

❋ 3 hisopos de algodón (cotonetes)

❋ Jabón líquido

❋ Colorante artificial líquido (verde, rosa/rojo y azul)

❋ Un vaso de plástico

PROCEDIMIENTO:

1. Vierte la leche y el yogurt en cada plato, cada uno

2. Añade a cada uno de estos unas gotas de cada color en el centro del plato que contiene la

leche y yogurt

3. Vacía un poco de jabón líquido al vaso

4. Coloca el cotonete en el vaso del jabón líquido, para que absorba un poco

5. Coloca el cotonete con el jabón en el centro del plato y observa lo que sucede.


1. ¿Qué sucede con la leche descremada?

__________________________________________________________________________

2. ¿Ocurre lo mismo con leche entera?


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3. ¿Qué sucede en el caso del yogurt?

__________________________________________________________________________

4. ¿Qué se aprecia si añades directamente jabón líquido?

__________________________________________________________________________

5. ¿A qué se refiere la óptica?

__________________________________________________________________________

6. Explica porque sucede el movimiento del globo y que principios se aplican:

__________________________________________________________________________

FECHA: ______________________________

EVALUACIÓN:




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TEMA: Relación de física y química

COMPETENCIAS:





MATERIALES:

❋ Un frasco de cristal con tapa

❋ Agua

❋ un paquete(caja) de aspirinas(tabletas de 500mg)

❋

PROCEDIMIENTO:

1. En primer lugar llenamos el frasco con agua

2. Colocar dentro del frasco con agua las aspirinas.

3. Luego cerramos el frasco con un trozo de tela para que no entre nada y el agua del interior

pueda evaporarse. Por último dejamos el frasco en reposo durante unos meses.

Describe a manera de bitácora lo que acontece por semana:

1. ¿Qué sucede en el primer día?

__________________________________________________________________________


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N.P. Fecha Registro de acontecimientos/cambios Observaciones/foto

1

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7

8

9

10


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El registro de esta práctica se revisará semanalmente, para su revisión continua,

debiendo entregar la práctica el día jueves 13 de noviembre de 2014

FECHA DE INICIO: ________________________

NOTA: realización de la práctica: del 01 al 05 de septiembre de 2014.

No. de semana

Fecha de revisión Firma /Sello observaciones

1 11/Septiembre/2014



4 02/Octubre/2014

5 09/Octubre/2014

6 16/Octubre/2014

7 23/Octubre/2014

8 30/Octubre/2014

9 06/Noviembre/2014

10 13/Noviembre/2014

EVALUACIÓN FINAL:

Conclusiones:


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