MANUAL DE INFORMACIÓN DE ESCUELA MEDIA

2011—2012

ESCUELA MEDIA COLINA

ESCUELA MEDIA LOS CERRITOS

ESCUELA MEDIA REDWOOD ESCUELA MEDIA SEQUOIA

ESCUELA SYCAMORE CANYON

TABLA DE CONTENIDOS

Página

Carta de bienvenida…………………………………….. ......................................................................... …..1

Perfiles de las escuelas ............................................................................................................................ 2

Escuela Media Colina…… ................................................................................................................ 2

Escuela Media Los Cerritos ............................................................................................................. 3

Escuela Media Redwood ................................................................................................................. 5

Escuela Media Sequoia .................................................................................................................... 7

Academia Discover de Ingeniería y Ciencias Aplicadas .............................................................. 8

Escuela Sycamore Canyon ............................................................................................................... 9

Administración ........................................................................................................................................ 10

Gobierno Estudiantil ............................................................................................................................... 10

Participación de Padres ........................................................................................................................... 10

Servicios Escolares ................................................................................................................................. 10

Orientación y Guía .......................................................................................................................... 10

Servicios de Salud .......................................................................................................................... 10

Biblioteca y Materiales de Carrera .................................................................................................. 11

Transporte ...................................................................................................................................... 11

Cafetería ......................................................................................................................................... 11

Seguro .......................................................................................................................................... 11

Pautas para la Conducta de los Estudiantes ........................................................................................... 12

Introducción .................................................................................................................................... 12

Código de Conducta de los Estudiantes ......................................................................................... 12

Plan de Desarrollo de Ciudadanía .................................................................................................. 12

Asistencia ...................................................................................................................................... 12

Ausencias Justificadas Legalmente………… .................................................................................. 12

Campus Cerrado ............................................................................................................................ 13

Código de Vestimenta ..................................................................................................................... 13

Artículos no Autorizados ................................................................................................................. 13

Suspensiones ................................................................................................................................ 13

Expulsión ........................................................................................................................................ 13

Responsabilidad de los Padres ....................................................................................................... 13

Tarjetas de Identificación ................................................................................................................ 13

Bicicletas ........................................................................................................................................ 13

TABLA DE CONTENIDOS

Pautas para la Conducta de los Estudiantes - Continuación

Armarios ......................................................................................................................................... 13

Uniformes de Educación Física ...................................................................................................... 14

Libros de Texto ............................................................................................................................... 14

Tarea .......................................................................................................................................... 14

Reporte de Progreso / Tarjetas de Calificaciones ........................................................................... 14

Promoción…………. ....................................................................................................................... 14

Repetición ....................................................................................................................................... 15

Programa Renacimiento ................................................................................................................. 15

Examen de Salida de la Escuela Secundaria .................................................................................. 15

Exámenes y Evaluación .................................................................................................................. 15

Diagrama de Flujo de Matemática ........................................................................................................... 16

Diagrama de Flujo de Ciencias ................................................................................................................ 17

Programa de Estudios ............................................................................................................................. 18

Programa Central para Sexto Grado ....................................................................................................... 19

Descripciones de Cursos

Inglés .......................................................................................................................................... 20

Matemática ..................................................................................................................................... 20

Ciencia .......................................................................................................................................... 22

Ciencia Sociales ............................................................................................................................. 23

Idioma Extranjero ............................................................................................................................ 24

Programa Oportunidad ................................................................................................................... 24

Educación Física ............................................................................................................................ 25

Educación Especial......................................................................................................................... 25

Optativas ........................................................................................................................................ 26

Aviso de Cumplimiento 504 ............................................................................................................ 31

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BIENVENIDO A LA ESCUELA MEDIA Estimado estudiante: ¡Bienvenido! Está a punto de ingresar en una nueva etapa de su experiencia educativa al dejar la escuela primaria y entrar a la escuela media. Estamos muy orgullosos de nuestras escuelas medias. Todas ellas han sido reconocidas como Escuelas Secundarias Distinguidas de California. Uno de los objetivos principales de la escuela media es brindar una conexión entre la escuela primaria y la escuela secundaria. El programa educativo está diseñado para ofrecerle la oportunidad de explorar nuevas áreas de aprendizaje, así como también fortalecer sus habilidades básicas. El desarrollo máximo del potencial completo de cada estudiante de acuerdo con sus necesidades únicas físicas, mentales y emocionales es un objetivo importante de la experiencia de la escuela media. Este manual de información ha sido diseñado para usted y para sus padres para ayudarlos a prepararse para la escuela media. Por favor lea el material con atención. Si tiene dudas, por favor contáctese con su escuela media. Lo urgimos a que aproveche las oportunidades educativas, a entablar nuevas y duraderas amistades y a aprender más acerca de usted mismo durante la escuela media. Buena suerte y disfrute de su nueva experiencia como estudiante de escuela media. CONSEJO DE EDUCACIÓN SUPERINTENDENTE DE ESCUELAS Sra. Peggy Buckles, Presidente Dr. Jeffrey L. Baarstad

Dr. Betsy Connolly, Vicepresidente SUPERINTENDENTE DE INSTRUCCIÓN

Dr. Timothy Stephens,, Secretario Sra. Janet Cosaro

Sr. Michael Dunn, Miembro DIRECTOR DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Sra. Pat Phelps, Miembro Dr. Jeff Davis

En el Distrito Escolar Unificado de Conejo Valley, Cada Niño Importa.

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ESCUELA MEDIA COLINA

1500 Hillcrest Drive, Thousand Oaks, CA 91362 Teléfono: (805) 495-7429 Comunidad/Nuestra escuela Limitando con la comunidad de Westlake y el sudeste de Thousand Oaks, la Escuela Media de Colina (Colina) tiene un gran historial de éxito, que se muestra con orgullo en los carteles en su gimnasio y en las caras de sus estudiantes. Desde formación académica hasta deportes, artes y espíritu escolar, Colina tiene una gran ventaja competitiva. Hay oportunidades de que CADA estudiante se sienta conectado y exitoso, cuando es guiado por el equipo ganador de padres, maestros y personal. Comienzan con un equipo de 6to grado que facilita la transición de la escuela primaria a la escuela media. Parten bien preparados para el rigor académico, oportunidades co-curriculares y vida social de escuela secundaria en su camino para convertirse en estudiantes completos, responsables y comprensivos de por vida. Esto se logra brindando un ambiente exigente, enriquecedor, seguro, amigable y agradable, donde los estudiantes pueden experimentar el lema de Colina: “Trabaja duro, haz amigos y diviértete”. Plan de estudios Nada crea más autoestima que cumplir exitosamente con objetivos exigentes. Los estudiantes de Colina “Trabajan duro” en un programa de estudios riguroso alineado con los estándares del estado. Los maestros, consejeros y administradores colaboran regularmente en comunidades de aprendizaje profesional para revisar el progreso del estudiante y planificar la enseñanza que respalda el logro del estudiante. Se ofrecen muchos cursos académicos en varios niveles para acomodar las necesidades de los estudiantes particulares. Los padres, el personal y los estudiantes trabajan en conjunto para asegurar que cada estudiante utilice todo su potencial. Programas especiales Con tiempos de inicio y finalización flexibles, Colina está comprometido a brindar acceso a cada estudiante, ya sea que se encuentre en educación regular, especial o programas ELD (Desarrollo del idioma inglés como segundo idioma) a educación curricular incluyendo educación física y una optativa. Los estudiantes de Colina pueden experimentar un gran número de optativas enriquecedoras como Computación, Debate, Oratoria, Taller de Madera, Arte, Poesía, Coro, Cuerdas, Concierto y Bandas de Jazz, Construcción de Puentes, Economía, Idioma Extranjero y Liderazgo (ASB). Los estudiantes también pueden participar en varias oportunidades co-curriculares, de deportes, servicio comunitario y de intervención que se realizan antes y después de la escuela, así como también durante el almuerzo en clases y clubes, así como también en la Instalación Boys & Girls Club en el campus. Estas oportunidades alientan a los estudiantes a expandir sus horizontes, a encontrar a otras personas con intereses similares y a “Hacer amigos”. Hacemos énfasis en cinco rasgos de carácter que ayudan a establecer y mantener relaciones saludables: Respeto, responsabilidad, amabilidad, perseverancia e integridad. Estos rasgos de carácter brindan un catalizador para que los estudiantes interactúen entre sí para crear un clima escolar positivo al igual que un espíritu escolar entusiasta. Clima Reconocer que el logro de objetivos puede parecer bastante vacío cuando no existe contexto social en el que celebrar, los estudiantes de Colina “Se divierten”. Guiados por el gobierno estudiantil (ASB), los estudiantes celebran el logro con asambleas, reuniones y recompensas y son inspirados por oradores motivadores. Se puede ver a los estudiantes en el anuario disfrutando de Concursos de Deletreo, deportes, actividades espirituales, moda y shows de talentos y sociales y danzas, como el Carnaval y Música Hawaiana anuales. Divertirse es una parte importante de la experiencia de Colina. Colina se compromete a brindar experiencias para que CADA estudiante pueda sentirse conectado y exitoso. Colina es el lugar para “Trabajar duro, hacer amigos y divertirse”.

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ESCUELA MEDIA LOS CERRITOS 100 E. Avenida de las Flores, Thousand Oaks, CA 91362 Teléfono: (805) 492-3538

La misión de la Escuela Media Los Cerritos es promover un ambiente seguro, de participación y académicamente demandante donde todos los estudiantes se desafíen a sí mismos para cumplir con los estándares personales y académicos. Comprendemos el valor y tratamos las necesidades complejas sociales, emocionales y físicas de los estudiantes de escuela media. Trabajando como compañeros con sus padres, les garantizamos una educación de calidad a través de un programa curricular y extracurricular variado, completo y riguroso diseñado para nutrir ciudadanos éticos y deseosos de aprender a lo largo de la vida. Este proceso comienza con nuestro programa de 6to grado, donde ofrecemos eventos únicos en su género. Estas ofertas, Sport-o-Rama y Greek Olympics tratan tanto las necesidades académicas como socioemocionales de nuestros Leopards más nuevos. La intención es crear un sistema estructurado para cimentar relaciones mientras que además se proporciona un evento académico basado en el tema. Nos esforzamos continuamente para mejorar el ambiente y los programas de aprendizaje para todos los estudiantes. Nuestros puntajes recientes de pruebas estandarizadas tuvieron un puntaje API (Índice de Rendimiento Académico) de 861 en 2010. Nuestra escuela es única entre las escuelas medias porque ofrece programas innovadores específicamente diseñados para las necesidades cambiantes de nuestros estudiantes de escuela media. Estas ofertas ofrecen un campus, de grandes oportunidades para el liderazgo escolar, programas exhaustivos de artes escénicas y una innovadora Línea para Informantes para que los estudiantes reporten incidentes en línea. Nuestro personal se compromete a crear un ambiente educativo que sea exigente para nuestros niños. Conocemos las fortalezas y las áreas para mejorar de nuestros estudiantes y hemos formalizado los mecanismos de información para tratar las necesidades de estudiantes en particular. Contamos con muchas actividades de enriquecimiento para nuestra población estudiantil de GATE, incluyendo un club de ajedrez semanal y ofertas de colaboración a través de nuestra asociación, la Escuela de Perfeccionamiento Profesional con una universidad local. La Escuela Media Los Cerritos tiene la intención de encontrar un nicho para cada estudiante. Es nuestro deseo conocer a cada estudiante y ofrecerle una actividad significativa. Nuestros grupos de estudiantes incluyen un club de surf competitivo, un club de ski/snowboard, un club de servicio para pares y un club de tecnología. Diferentes programas para pares, asesoramiento en matemática, orientación después de clase y actividades para brindar a los estudiantes un ambiente de aprendizaje positivo. Contamos con una amplia gama de indicadores de progreso para ayudarnos a medir, controlar y lograr nuestras metas que van desde sistemas de información y evaluaciones sistemáticas y estandarizadas anuales hasta mediciones informales, de clase y a nivel escolar. Cada método nos permite diagnosticar el progreso del estudiante individual, así como también el progreso a nivel escolar. Estas estructuras también están incluidas en el liderazgo del personal de la escuela, con reuniones mensuales del Equipo de Liderazgo del Director, reuniones departamentales y días de planificación a nivel escolar para análisis de datos. A fin de reunir el aporte de nuestra gran comunidad educativa, también hemos instituido un "Café con el Director" mensual.

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ESCUELA MEDIA REDWOOD 233 W. Gainsborough Road, Thousand Oaks, CA 91362

Teléfono: (805) 497-7264 Distrito escolar El Distrito Escolar Unificado de Conejo Valley (CVUSD, en inglés) está ubicado a cincuenta millas al noroeste del centro de Los Ángeles en el Condado de Ventura. Se inscriben aproximadamente 21,000 estudiantes en los grados desde jardín de infantes hasta el grado 12. Los distritos cuentan con dieciocho escuelas primarias, cinco escuelas medias, tres escuelas secundarias generales, una escuela secundaria de continuación, una escuela secundaria de estudio independiente y una escuela de adultos. Comunidad El CVUSD incluye las comunidades de Westlake Village, Thousand Oaks, y Newbury Park. La comunidad de Thousand Oaks mantiene grandes expectativas para los estudiantes en todos los ámbitos. Como resultado, los estudiantes siguen siendo responsables de controlar sus propios logros y de ser responsables de su comportamiento, elecciones, progreso académico, logros y planes futuros. Thousand Oaks está compuesta principalmente de familias de ingresos medios/altos. El crecimiento en el Valle Conejo en los últimos quince años ha sido entre los más rápidos en el Estado de California. El crecimiento rápido ha cambiado la estructura de la comunidad, de ser agraria a residencial suburbana. Las oportunidades de empleo disponibles dentro de la comunidad son biotecnológicas, de tecnología informática, industria liviana, finanzas, intereses profesionales y recreación. Nuestra escuela En la Escuela Media Redwood, somos una comunidad de estudiantes, maestros, personal y padres que trabajan en asociación, mostrando respeto por sí mismos y por otras personas, asumiendo la responsabilidad de nuestras acciones y cuidándonos mutuamente, en un ambiente seguro, hospitalario y atractivo. Nuestra misión es desarrollar estudiantes de por vida que se comuniquen de manera efectiva, trabajando de manera cooperativa e independiente, que resuelvan problemas y que piensen críticamente, preparándose para tener éxito en un mundo cada vez más cambiante. Como ganador del premio National Blue Ribbon Schools en el año 2006 según el criterio No Child Left Behind, la Escuela Media Redwood continúa desafiando a todos los estudiantes a que desarrollen las habilidades necesarias para ser estudiantes y ciudadanos sobresalientes en todos los aspectos de la vida. Programa especial AVID: En el otoño de 2007, Redwood implementó Avance Vía Determinación Individual (AVID). Este programa optativo tiene más de 20 años de historia de éxito en comprometer a estudiantes de un curso de alto nivel mientras forjan las habilidades académicas que llevan al éxito en la escuela secundaria y más allá. La introducción de AVID ha dado lugar al ideal de “crear una cultura de ir a la Universidad” en nuestro campus escolar de educación media. Programa de matemática acelerado: El programa de matemática permite a los estudiantes a partir del sexto grado, basándose en las notas y calificaciones en las pruebas, completar un programa de tres años que culmina completando Honores de Geometría en el 8vo grado en el campus de Redwood.

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Programa académico y actividades Redwood se compromete a brindar a todos los estudiantes acceso a un programa de estudios académico importante y riguroso mientras mantiene los estándares elevados y las expectativas para cada estudiante. Como comunidad escolar, reconocemos la importancia de comprometer a todos los estudiantes en su propio aprendizaje mientras se las da las vías para conectarse con un adulto importante, un programa escolar u otro estudiante. Nuestro Índice de Rendimiento Académico (API, en inglés) que mide el dominio del estudiante en materias académicas específicas actualmente es 871. Cursos de nivel de honores Pre-Álgebra Álgebra Geometría Ciencias de 8vo grado Inglés de 7mo grado Inglés de 8vo grado Ciencias Sociales de 7mo grado Ciencias Sociales de 8vo grado Además, Redwood tiene programas de desarrollo continuo que son efectivos para que participen los estudiantes. En estos programas se incluye Música Instrumental que tiene más de 150 estudiantes que participan en ésta. Un enfoque a los clubes escolares ha llevado al aumento de la participación así como también al establecimiento de 15 programas en horario de almuerzo. El programa ASB de Redwood tiene más del doble de estudiantes en los últimos tres años ya que actualmente ofrecemos Liderazgo a 40 estudiantes de sexto grado, así como también estudiantes de clases de séptimo y octavo grado con la misma inscripción. Periodismo/Anuario ABS siguen apoyando a todos los programas de actividades escolares generales mientras producen el Anuario de la escuela y cinco ediciones del boletín informativo del estudiante de Redwood conocido como Little Big Tree (El Pequeño Gran Árbol). Actividades co-curriculares Liderazgo ASB Deportes en el Centro de Adolescentes Banda Periodismo ASB Clubes Escolares Muestra de Coro Anuario ASB Guardia de Color Congreso Estudiantil Volver a pensar el tema Nosotros, las personas Abierto de Máster en Conocimientos Cuerdas Danza Banda Musical Seguridad, comunicación y expectativas Redwood se compromete a asegurar que cada estudiante se sienta cómodo y seguro antes, durante y después de cada día escolar. Nuestros cinco supervisores de campus de tiempo completo junto con los administradores y consejeros trabajan en equipo durante todo el día para garantizar la seguridad de cada estudiante. La seguridad del estudiante es y continuará siendo la mayor prioridad en Redwood. La comunicación es una prioridad en Redwood. El director, el personal y yo reconocemos que cada padre está preocupado por el progreso y desarrollo de sus estudiantes; por lo tanto, el director alienta a los padres de Redwood a estar en contacto con el personal por teléfono o correo electrónico. El sistema de llamadas de padres de Redwood incluye una característica de correo electrónico que actualmente comunica a más de 800 personas de una sola vez. Redwood también tiene una página en Facebook a la que se puede acceder a través del sitio Web de la escuela. Además, todos los padres están invitados a asistir al evento mensual de Café con el Director para una sesión informal de preguntas y respuestas. Como puede ver, Redwood cree que las prioridades que son esenciales para el éxito de la escuela son las mismas que las suyas. Con la ayuda y participación de toda la comunidad de Redwood, todas las partes interesadas se comprometen a continuar con el estándar de excelencia que se ha logrado aquí en Redwood.

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ESCUELA MEDIA SEQUOIA 2855 Borchard Road, Newbury Park, CA 91320-3898 Teléfono (805) 498-3617

Comunidad La Escuela Media Sequoia está ubicada en la Ciudad de Newbury Park, un área suburbana en el Condado de Ventura y una de las cinco escuelas medias en el Distrito Escolar Unificado de Conejo Valley. La población de estudiantes deriva principalmente de cinco escuelas primarias pero también incluye la elección de familias de comunidades vecinas. Aproximadamente 1,100 estudiantes de sexto, séptimo y octavo grado asisten a la Escuela Media Sequoia. Nuestro programa completo de tres años brinda educación a una diversa y rica población de estudiantes de los cuales el 1% es amerindio, el 3% afroamericanos, el 8% asiático, el 19% hispano y el 67% blanco. Con población estudiantil diversa a nivel étnico y socio económico, Sequoia es el hogar de una amplia variedad de programas y actividades desarrollados para cumplir con las necesidades educativas e intereses en expansión de nuestros estudiantes en un distrito que educa a casi 20,000 estudiantes.

El establecimiento de Sequoia se creó en partes en un período de varios años. Los primeros estudiantes asistieron a Sequoia en el año 1969 y la escuela se completó en el año 1974, con el agregado de instalaciones para educación física y actividades optativas. Se agregó un gimnasio de 10,000 metros cuadrados en la primavera del año 2002. Sequoia recibió 9 construcciones modulares permanentes para reemplazar las construcciones portátiles en el campus en el otoño de 2003. Sequoia también sufrió una remodelación del exterior de los edificios y los exteriores de madera se reemplazaron con estuco y ladrillos. Se agregó un nuevo refugio para almuerzo en el año 2004 y en el verano de 2005 Sequoia modernizó todos los baños y se agregó un elevador de sillas de rueda en la sala de usos múltiples. Durante el verano de 2007, el atrio de Sequoia fue remodelado con un nuevo sistema de drenaje y amplio paisajismo. La academia DISCOVERY de Sequoia, una academia en base a ciencia para estudiantes de 6to grado interesados en el programa, abrió en otoño de 2010.

Plan de estudios Se adoptan estándares esenciales actuales y se dispersan en un formato de cronograma de bloques (ciclos de 2 días de 3 clases por día) con un aporte de todas las partes interesadas, que se derivan y alinean con el contenido del estado y del distrito y con los estándares de rendimiento. Los estudiantes se agrupan de manera heterogénea en Inglés, Matemática, Ciencias y Ciencias Sociales con excepción de los cursos de nivel de Honores en los grados 7mo y 8vo (Ciencia de Honores sólo se ofrece en el 8vo grado). Una variedad de cursos preliminares enriquece y complementa el plan de estudios principal. Se ofrecen cursos a los estudiantes Sin dominio del idioma Inglés y con Dominio Limitado del Idioma Inglés para que los ayuden en el plan de estudios de escuela media. Además, Sequoia ofrece diferentes programas de educación especial, incluyendo clases de educación especial para Inglés, Matemática, Ciencias Sociales y Educación Física de Adaptación. Los objetivos de la escuela se buscan dentro de una atmósfera que apoya y alienta la autodisciplina y el criterio independiente necesario desde el nivel de grado hasta el nivel de grado con la meta final de una transición sin problemas a la escuela secundaria. Junto con nuestra escuela secundaria remitente, Escuela Secundaria Newbury Park, nos esforzamos por nuestros futuros estudiantes para que comiencen el proceso y/o participen en pensamiento crítico, comunicación efectiva, resolución de problemas y membresía activa en la comunidad; en resumen, estudiantes que posean conocimiento esencial y que comprendan y respeten a los demás.

Cultura Históricamente, los estudiantes de Sequoia tienen un sobresaliente en formación académica y comportamiento. Los consejeros y maestros brindan asistencia personal a las familias que tengan preguntas sobre cursos, preparación para la escuela secundaria y la universidad y cuestiones privadas diariamente. Trabajamos particularmente duro para cumplir con las necesidades del estudiante, especialmente aquellos que están en riesgo y/o que no cumplen con su potencial completo. Identificamos continuamente obstáculos para el logro del estudiante, implementamos planes de acción para tratarlos y trabajamos con la comunidad para sobrellevarlos. El apoyo de la comunidad toma muchas formas: Aporte de todas las partes interesadas, reuniones abiertas con el Concejo Escolar: nuestra RTI (Respuesta a la intervención) dentro de la escuela y los programas de orientación de Matemática e Inglés los sábados (M.E., en inglés) que utilizan a nuestros propios maestros para ayudar a nuestros estudiantes en todas las materias; y en mucho más. Mirando al futuro, estamos planificando instalaciones y extensiones del programa, pero queremos asegurarnos de que el crecimiento no signifique la pérdida de servicios y relaciones personalizadas que son centrales para nuestra identidad. Como resultado de la colaboración de padres, de la comunidad, del personal y del estudiante, nuestros estudiantes continúan demostrando el lema de la escuela: Cuídate a ti mismo; cuida a los demás, cuida este lugar.

Programas especiales Sequoia es el hogar del único programa modelo creado por maestros llamado Respuesta a la Intervención (RTI, en inglés) de escuela media en la región; también seremos el hogar del primer programa académico de escuela media del distrito (DISCOVER; Una academia en base a ciencia), una escuela dentro de la escuela que brinda habilidades en ciencia del siglo veintiuno, enfoque y preparación académica para los estudiantes elegidos; así como también otros programas y cursos que desafían y apoyan a los estudiantes a obtener logros en niveles elevados.

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Academia de Ingeniería y Ciencias Aplicadas Preparando a los estudiantes de hoy para el mañana

La Academia DISCOVER de Sequoia es una escuela dentro de la escuela que ofrece ventajas para comunidades de aprendizaje grandes y pequeñas. Usando la ingeniería y las ciencias aplicadas como temas interdisciplinarios, la Academia resalta la instrucción práctica innovadora y basada en la investigación para alentar un amor permanente por el aprendizaje en los estudiantes. Los estudiantes de DISCOVER tienen la oportunidad de aprovechar completamente las diversas ofertas de actividades optativas de Sequoia, el plan de estudio de educación física altamente reconocido y los diferentes programas y actividades para los estudiantes. Simultáneamente, los estudiantes de la Academia cultivarán su pensamiento crítico y sus habilidades creativas en nuestra Academia DISCOVERY intensiva y de vanguardia. El diseño del programa riguroso de tres años de la Academia DISCOVERY da a los estudiantes la oportunidad de experimentar ocho categorías muy diferentes de carrera de ingeniería y ciencias aplicadas:

6to

Grado

6.1 Ciencia Medioambiental 6.2 Ciencia Marina 6.3 Ciencia de la Energía

7to

Grado

7.1 Ciencia Médica 7.2 Ciencia Forense 7.3 Genética y Bioingeniería

8vo

Grado

8.1 Ingeniería Química 8.2 Ingeniería Aplicada 8.3 Proyecto de Síntesis de DISCOVER

TECNOLOGÍA: Se hará énfasis en las habilidades de multimedia y de computadoras y se utilizarán en todas las áreas académicas. VIDA REAL: Se presentarán las carreras de Ciencias e Ingeniería a través de una exposición dentro y fuera del campus a empresas de ciencia, escuelas, organizaciones, oradores de carrera y proyectos de servicio comunitario. ASOCIACIONES: Se requerirá la participación de los padres a través de una variedad de oportunidades tanto dentro como fuera de la clase. Los programas se diseñarán en colaboración con maestros y personal que trabajarán en conjunto con nuestros colegas de universidades, empresas locales y organizaciones. Los estudiantes aplicarán a la Academia Discovery a través del programa de elección de escuela del distrito. La información relacionada con el programa de elección de escuela está disponible en www.conejo.k12.ca.us. La información sobre DISCOVER está disponible en www.sequoiamiddle.org

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ESCUELA SYCAMORE CANYON 4601 Via Rio, Newbury Park, CA 91320 Teléfono: (805) 498-1573

Comunidad: La Escuela Sycamore Canyon brinda educación a 1,500 estudiantes desde el jardín de infantes hasta el grado 8 en el sudeste del Condado de Ventura en las frondosas montañas de Santa Monica y los valles de Dos Vientos, Newbury Park. Nuestro campus ofrece tres programas educativos integrados muy distintivos desde jardín de infantes hasta el grado 3, desde el grado 4 al 5 y del grado 6 al 8. Nuestro campus hermoso y contemporáneo cuenta con clases, bibliotecas, laboratorios, áreas de juego o sala de múltiples usos de vanguardia y un gimnasio moderno. Nuestra cultura establece un paralelo entre una escuela pequeña con relaciones significativas, un sentido sólido de comunidad y una enseñanza ejemplar junto con un gran logro estudiantil. Plan de estudios: Nuestra visión en la Escuela Sycamore Canyon es continuar como Escuela Distinguida de California, designada con este honor en el año 2008. Nombrada en el año 2009 como Escuela de Honor por la Asociación Empresarial de California, Sycamore Canyon es un proveedor principal de educación de calidad inclusiva que cumple con las necesidades de todos los estudiantes desde el jardín de infantes hasta el grado 8. Nuestra escuela se beneficia de la lealtad de una comunidad dedicada y un sólido éxito académico. Sycamore Canyon ha obtenido constantemente un Índice de Rendimiento Académico dentro del 10% más alto de las escuelas en California. En asociación con familias y la comunidad, la Escuela Sycamore Canyon brinda un ambiente seguro y participativo que cultiva las habilidades fundamentales del pensamiento, aprendizaje, resolución de problemas y comunicación. Cultura: La Escuela Sycamore Canyon apoya la misión del Distrito brindando un programa educativo completo, riguroso, balanceado y divertido que permite que todos los estudiantes crezcan a nivel social y académico en un entorno positivo de respeto mutuo y buena ciudadanía. Es nuestro objetivo desarrollar estudiantes permanentes con potencial ilimitado. Demostramos diariamente una cultura de éxito y apoyo individualizado incomparable. El consejero y maestros brindan asistencia personal a las familias. Es común encontrar clases abiertas y maestros que participen en comunidades de aprendizaje profesional que se concentren en mejorar la educación. Celebramos el aprendizaje, la alfabetización y la promoción comunitaria. Visite nuestro sitio Web en www.sycamorecanyonschool.com para obtener detalles e información útil. Programas especiales: Academia de Tecnología de Escuela Media Los estudiantes de sexto grado pueden inscribirse en un trimestre de Comunicación Masiva como parte de su abanico de exploración. Los estudiantes reciben una introducción a los procedimientos de computación, estructura y almacenamiento de archivos y experiencia práctica con el software de aplicación Microsoft Office Suite. Nuestros estudiantes de séptimo y octavo grado pueden elegir un curso optativo de un año basado en el interés del estudiante y en las competencias demostradas. Arte Digital incluye producción de video, edición de fotos, animación y diseño de impresión. La Programación de Computadoras cubre animación, guión gráfico y robótica. Los estudiantes también tienen la oportunidad de aprender e implementar procedimientos de Podcasting y Netcasting. Un nuevo curso que se agregó en el otoño de 2010 es una Introducción al Diseño de Juegos de un año. A los estudiantes de séptimo y octavo año se les proporciona un conjunto de habilidades completas aprendiendo sobre la historia y la teoría de juegos, arte, animación, diseño y mecánica de juegos, metodologías de producción, podcasts, diseño de sitio web, escritura creativa y habilidades para relatos. Clima: En Sycamore Canyon, entendemos que un estudiante completo se exige a sí mismo más allá del entorno de la clase para conectarse con pares y miembros del personal. ASB de Sycamore Canyon organiza actividades en el horario de almuerzo, danzas, días espirituales y proyectos de servicio comunitario. Se alienta a todos los estudiantes a participar en estas actividades. A los estudiantes de sexto grado se les ofrece una clase de Introducción al Liderazgo. El Abierto de Máster en Conocimientos, Volver a pensar el tema, Banda de Jazz, Congreso Estudiantil, Conteo Matemático, Desafío Edison, Oratoria y Debate, Club de Ajedrez, Club de Arte y ligas de deportes a la hora del almuerzo son otras oportunidades para que los estudiantes se conecten fuera de la clase tradicional.

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DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE CONEJO VALLEY 1400 E. Janss Road, Thousand Oaks, CA 91362 Teléfono (805) 497-9511

ADMINISTRACIÓN

Cada escuela media del CVUSD tiene un director, un asistente de director y un decano. El director, que sirve como líder educativo, es responsable de la dirección del programa de instrucción y del funcionamiento de la planta escolar, participa de las actividades de los estudiantes y el personal, y es un líder de la comunidad. El asistente del director ayuda al director en todas las actividades necesarias para administrar el programa de instrucción y la planta física, y también es responsable de las actividades y de la disciplina de los estudiantes. El decano es responsable del cumplimiento de las leyes estatales, las políticas de distrito y las normas para las actividades y la disciplina de los estudiantes.

GOBIERNO ESTUDIANTIL Se alienta a los estudiantes a tomar parte en el gobierno estudiantil. Las elecciones para funcionarios y representantes se llevarán a cabo cada año. Se requiere un promedio de 2.0 (C) en el trimestre anterior para ser elegible para participar en actividades co-curriculares. Existen requerimientos de calificaciones para ciertos cargos del cuerpo de estudiantes y actividades escolares. El Gobierno Estudiantil ayuda a planear bailes, actividades especiales y asambleas para usted. Busque más detalles en su boletín escolar o pregúntele a su orientador.

PARTICIPACIÓN DE PADRES Cada escuela media tiene un grupo activo de padres/maestros y un Consejo Escolar Local (SSC, en inglés). Se alienta a los padres a que participen en estas organizaciones y tomen parte en hacer de la escuela un mejor lugar para todos los estudiantes.

SERVICIOS ESCOLARES Orientación y Guía Hay orientadores en cada escuela media, y hay servicios de orientación disponibles para cada estudiante en cada escuela media. Los orientadores ayudarán con la planificación de programa y preocupaciones del aula, la escuela y personales. Los orientadores también visitan las aulas para ayudar con unidades individuales de exploración de carrera y planificación de escuela secundaria. El estudiante podrá solicitar una cita con su orientador en cualquier momento. A los padres que deseen información o consejo acerca del progreso educativo de sus hijos también se les aconseja contactar a la oficina de orientación. Los orientadores programarán periódicamente reuniones de estudiantes, maestros y orientadores para revisar y discutir el progreso académico del estudiante, cuando sea necesario. Además, los estudiantes de séptimo grado que obtienen un nivel Muy Debajo del Básico en Inglés / Artes del lenguaje (ELA, en inglés) y/o matemática en el Examen de Estándares de California de 6° grado serán identificados como en riesgo de no graduarse con su clase. Los orientadores se reunirán individualmente con el estudiante y padre, de ser posible, para analizar: 1) Las consecuencias de no aprobar el Examen de Salida de Escuela Secundaria de California; 2) Programas, cursos y opciones de educación técnica disponibles para el estudiante que se precisan para terminar satisfactoriamente la escuela media; 3) El registro acumulativo y analítico del estudiante.; 4) El desempeño del estudiante en las tareas estandarizadas y de diagnóstico; 5) Estrategias de recuperación, cursos de escuela secundaria y opciones alternativas de educación disponibles para el estudiante; 6) Información sobre educación y entrenamiento post secundaria; 7) La puntuación del estudiante en la parte ELA y Matemáticas del Examen de Estándares de California de 6° grado; y 8) Intervenciones y apoyos disponibles para el estudiante, incluyendo: a) Ayuda antes y después de la escuela de los maestros, b) Clubes de Ayuda con la Tarea, c) Clases de Intervención / Habilidades Académicas, d) Reuniones con el Equipo de Estudio de Estudiantes, e) Orientación Individual / Grupal, f) Clases de Habilidades para Estudiar, g) Escuela de Verano y h) Retención.

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Servicios de Salud La oficina de salud en cada escuela ofrece servicios administrativos de salud así como un/a enfermero/a escolar que coordina y administra los servicios una vez por semana. Si un estudiante se enferma durante el día escolar, deberá informar el problema al maestro, quien enviará al estudiante a la oficina de salud. Si el estudiante se encuentra demasiado enfermo para permanecer en la escuela, el/la enfermera/o o secretaria/o contactará a sus padres para que lo lleven a casa. Todos los medicamentos recetados y no recetados que deban ser administrados durante el horario escolar deberán ser llevados a la oficina de salud y deberán estar acompañados de un certificado escrito del doctor del estudiante y un permiso por escrito de su padre/madre. Los estudiantes deberán tener una Tarjeta de Emergencia archivada en la oficina de la escuela. Si tuviera lugar una lesión mientras el estudiante está en la escuela, un adulto de guardia administrará, de ser necesario, primeros auxilios y contactará a los padres del estudiante. Si los padres no están disponibles, la escuela contactará al médico o a otro adulto responsable que figure en la Tarjeta de Emergencia. El distrito escolar no asume responsabilidad financiera por el tratamiento brindado por el médico o por los servicios de ambulancia. Es importante que la información en la Tarjeta de Emergencia se encuentre actualizada. Si se produce algún cambio en los detalles, nombre del doctor, contactos de emergencia, números de teléfono o direcciones, entonces los padres deberán informar los cambios por escrito a la oficina de salud. Biblioteca y Materiales de Carrera La biblioteca tiene gran cantidad de recursos para el uso de los estudiantes: libros de ficción y no ficción, revistas, materiales de referencia, folletos de carrera, computadoras, y otros artículos. Los estudiantes tienen la oportunidad de sacar libros para estudiar en casa, usar enciclopedias y otras referencias en la biblioteca, investigar acerca de las carreras u otras áreas, o leer y estudiar de manera tranquila. Además, los maestros podrán realizar clases en la biblioteca en determinados días del año escolar. Transporte Podrá brindarse transporte en su vecindario, pero todo el transporte se brinda a cambio de un honorario. Todos los estudiantes transportados se encuentran bajo la autoridad del conductor del autobús y deben obedecer sus perdidos. Viajar en el autobús de la escuela es un privilegio que puede ser revocado en cualquier momento por conducta revoltosa o no satisfactoria. Todos los estudiantes que viajen en el autobús deberán:

1. Ingresar al autobús de manera tranquila y rápida. 2. Permanecer sentados mientras el autobús se mueve. 3. Mantener todas las partes del cuerpo dentro del autobús. 4. Permanecer sentados hasta que el autobús se detiene y la puerta se abre. 5. Al cruzar la calle, deben hacerlo por delante del autobús.

Cafetería Hay almuerzos completos y artículos a la carta disponibles en la cafetería. Se ofrecen diferentes comidas, incluyendo platos internacionales favoritos (chinos, italianos, mexicanos), sándwiches, ensaladas, frutas frescas y vegetales, postres, leche y jugo. Un almuerzo completo está compuesto de un plato principal y hasta tres acompañamientos (incluyendo leche o jugo). Los estudiantes también pueden comprar artículos a la carta como pretzels, batidos y mezclas de frutos secos, por ejemplo. El menú cambia a diario pero algunos artículos populares están siempre disponibles. Para los estudiantes interesados, hay un desayuno disponible todas las mañanas en la mayoría de los sitios. Los estudiantes tal vez deseen pagar las comidas por adelantado para no tener que preocuparse por llevar el dinero a la escuela todos los días. Hay tarifas reducidas y almuerzos gratis disponibles para los estudiantes que cumplen los requisitos. Los estudiantes deben utilizar el número de identificación de la escuela para acceder a su cuenta de almuerzos. Por favor siéntase en la libertad de contactar al administrador de la cafetería si tiene preguntas sobre el programa de comidas. Seguro El distrito escolar no brinda seguro médico, de accidente ni de salud. Sin embargo, la escuela enviará a los hogares información acerca de una póliza comercial de accidentes de estudiantes. Los padres podrán comprar este seguro de precio reducido si no tienen una póliza familiar.

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PAUTAS PARA LA CONDUCTA DE LOS ESTUDIANTES Introducción Su escuela media es grande, probablemente más grande que las escuelas a las que ha asistido en el pasado. Debido al tamaño y a nuestro interés en su seguridad, éxito y bienestar, las políticas y normas deberán ser respetadas cuidadosamente. Si entiende y sigue las siguientes normas cuidadosamente, su estadía en la escuela media será placentera. Código de Conducta de los Estudiantes Como estudiante de escuela media se espera que:

1. Sea considerado con los derechos, seguridad, propiedad y sentimientos de los demás. 2. Sea cortés y respetuoso con todos los maestros, adultos y estudiantes en el campus. 3. Sea responsable de todos los materiales que se le dan (libros de texto, libros de la biblioteca,

cerraduras, armarios, etc.) 4. Llegue a tiempo a sus clases. 5. Traiga los materiales adecuados para todas las clases cada día.

Tiene el derecho a no padecer abuso y violencia, y tiene la responsabilidad de no someter a otros a violencia o abuso. No se tolerarán ni excusarán los actos de intimidación, extorsión, acoso o ataques físicos a los estudiantes, personal escolar u otras personas autorizadas en el campus. Se tomarán acciones adecuadas e inmediatas contra cualquier persona que participe en ese comportamiento. Plan de Desarrollo de Ciudadanía Cada una de las cinco escuelas del distrito utiliza un proceso de disciplina que se conoce como el Plan de Desarrollo de Ciudadanía. Se alienta a los estudiantes a demostrar una ciudadanía positiva y a obtener calificaciones de Satisfactorio (S) o Excelente (E) en sus reportes de progreso y/o en sus tarjetas de calificaciones. Los estudiantes que mantengan el nivel establecido de puntos de ciudadanía y/o calificaciones “S”/”E” serán elegibles para actividades especiales que se realicen durante el año escolar. Solicite a su escuela una descripción detallada de su Plan de Desarrollo de Ciudadanía.

Asistencia La asistencia regular es esencial para su éxito en la escuela. Debe realizar todos los esfuerzos posibles para evitar ausentarse. Cada día que se ausente, su padre/madre deberá llamar al mostrador de asistencia de su escuela. Si sus padres no pueden llamar durante su ausencia, se requiere que se presente a la oficina a su regreso con una nota de sus padres que detalle la fecha, la cantidad de días ausente, y el motivo de la ausencia. Si no regresa con una nota, debe traer una dentro de los dos días escolares siguientes o la ausencia de nota será considerada ausentismo injustificado sin permiso. Sus padres serán notificados si se ausenta excesivamente. Si estará ausente por más de tres días, sus padres deberán llamar a la oficina para solicitar las tareas para el hogar. Usted es responsable de completar todo el trabajo asignado durante las ausencias. Las vacaciones no son ausencias justificadas. Ausencias Justificadas Legalmente (CCR Título 5, Sec. 420) Las únicas ausencias justificadas legalmente son por a) enfermedad; b) cuarentena impuesta por un funcionario de salud pública; una cita médica, dental u optométrica; o c) servicios funerarios de un miembro de la familia directa del alumno. La escuela debe recibir la verificación apropiada de una ausencia al final del tercer día (72 horas) después de que el estudiante regrese para que se considere justificada. De lo contrario, la ausencia será registrada como injustificada. Todas las otras ausencias precisan el previo permiso escrito del director o persona designada. Si no se obtiene permiso, la ausencia será registrada como injustificada. Si se ausenta injustificadamente sin permiso, no recibirá créditos para trabajo de recuperación. Se notificará a sus padres de cualquier ausencia sin permiso y se realizará una reunión de padres. Los estudiantes con problemas de asistencia son derivados al Consejo de Revisión de Asistencia (SARB). Esta es una agencia comunitaria que ayuda a los padres y a los estudiantes a resolver problemas de asistencia.

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Campus Cerrado Todas las escuelas medias tienen un campus cerrado. Debe permanecer en la escuela todo el día a menos que se enferme y/o sus padres soliciten que sea excusado. Sus padres son bienvenidos a visitarlo a la escuela; sin embargo, la ley estatal requiere que se realicen arreglos previos con el director antes de las visitas. No puede traer a otros jóvenes a la escuela. Código de Vestimenta Anualmente, cada Consejo Escolar establece un código de vestimenta que establece cuál es la vestimenta adecuada para su campus. Su salud, bienestar y seguridad serán la consideración especial para establecer un código de vestimenta. Se requieren zapatos. Si la opinión de la administración de la escuela es que la vestimenta que usted lleva no es adecuada, se lo enviará a casa. Se alienta la discreción de los estudiantes y padres. Artículos no Autorizados Patinetas, patines, bolígrafos o punteros láser, radios, reproductores de CD/DVD, iPods/reproductores de MP3, video juegos, dispositivos de video juegos, o cualquier otro dispositivo electrónico no está permitido. Por favor, consulte el manual del estudiante para obtener una lista completa de artículos no autorizados. Los artículos de valor deben permanecer en sus hogares. Lleven sólo el dinero suficiente para el almuerzo y/o materiales escolares. La escuela no se puede responsabilizar por la seguridad de estos artículos. Suspensiones Un maestro podrá, por una causa específica, suspender a un estudiante de su clase por el resto del día y el día siguiente. El maestro deberá informar la suspensión al padre/tutor y a la administración y deberá enviar al estudiante a la oficina para la acción adecuada. El director tiene la autoridad de suspender a un estudiante por una causa específica.

Expulsión La expulsión es la acción disciplinaria más severa. Se requiere por ley estatal por las siguientes ofensas: causar daños físicos serios a otra persona, posesión de armas, cometer robos o extorsiones y vender, usar o estar bajo la influencia de sustancias controladas. Los estudiantes podrán ser expulsados por otras ofensas según la recomendación del director.

Responsabilidad de los Padres Es obligación de los padres o tutores de cualquier alumno responder sin retraso a las solicitudes de los funcionarios de la escuela para asistir a reuniones sobre la conducta de su hijo dentro de las instalaciones de la escuela o durante una actividad fuera de las instalaciones de la escuela relacionadas con la asistencia. Para mayor información vea el Manual de Políticas y Procedimientos de Disciplina del Distrito Escolar Unificado de Conejo Valley que se brinda a cada estudiante.

Tarjetas de Identificación Se dará a los estudiantes una tarjeta de identificación y deben llevarla consigo en todo momento. La necesitará para la admisión a actividades luego del horario escolar y actividades nocturnas, para viajar en el autobús escolar, para sacar material de la biblioteca y comprar un almuerzo de estudiante. Bicicletas Se brinda un área para aparcar bicicletas y scooters en el campus. Todas las bicicletas deberán ser aseguradas y registradas según lo requiere la ley. La escuela y el distrito no son responsables por las bicicletas aparcadas en el campus. Se requiere por ley que todos los estudiantes que tienen bicicleta lleven casco. Estos cascos deberán ser asegurados a su bicicleta o colocados en su armario. Armarios Hay un armario disponible para cada estudiante en Colina, Los Cerritos, Redwood y Sequoia, pero Sycamore Canyon no cuenta con armarios. Los armarios no se deben compartir. La escuela y el distrito no son responsables de los artículos que falten en los armarios, y no se deben guardar artículos de valor en ellos.

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Uniformes de Educación Física Todos los estudiantes deberán llevar el uniforme de educación física reglamentario. No utilizar un atuendo adecuado para la Educación Física afectará las calificaciones del estudiante. Los procedimientos relativos a los uniformes serán explicados en la orientación y en todas las clases de educación física durante la primer semana de la escuela. Libros de Texto Se publicarán libros de textos para las clases en las que son necesarios. Se requiere que cuide sus libros cubriéndolos, y si daña o pierde alguno, deberá pagar el costo de reemplazo. Tarea Se asigna tarea regularmente en cada clase, es decir aproximadamente 25 minutos diarios por clase, o 2 horas semanales por clase. De acuerdo con nuestra Política de Tarea del Distrito los estudiantes en los grados 6to, 7mo y 8vo deben recibir aproximadamente de 60 a 90 minutos de tarea cada noche. Se espera que se completen las actividades tales como lectura independiente y recreativa, práctica de instrumentos musicales y práctica para actividades extracurriculares además del tiempo de estudio y tarea de contenidos. Para ayudar a los estudiantes a administrar su tiempo y lograr un nivel más alto, los estudiantes recibirán instrucción en habilidades de estudio. Los estudiantes deben tomar su tarea con seriedad, porque durante el desarrollo de estas tareas, los estudiantes aumentarán sus habilidades, conocimiento y comprensión de la instrucción recibida durante el día escolar. Los maestros pueden utilizar las calificaciones de estas tareas, junto con el trabajo y participación en clase, para determinar las calificaciones finales. Los estudiantes son responsables de completar puntualmente toda su tarea durante las ausencias.

Reportes de Progreso/Tarjetas de Calificaciones:

DESCRIPCIÓN: Fechas Tentativas de Finalización de Período

Las tarjetas de calificaciones de Colina, Los Cerritos, Redwood, Sequoia, y Sycamore se emiten tres veces al año en un cronograma trimestral. Los Reportes de Progreso se distribuyen entre los períodos de calificación para servir como advertencias de logros no satisfactorios.

1er Reporte de Progreso 1er Trimestre – Tarjetas de calificaciones 2do Reporte de Progreso 2do Trimestre - Tarjetas de calificaciones 3er Reporte de Progreso 3er Trimestre - Tarjetas de calificaciones

14 de octubre de 2011 30 de noviembre de 2011 27 de enero de 2012 9 de marzo de 2012 27 de abril de 2012 8 de junio de 2012

Las calificaciones son parte del registro escolar permanente del estudiante. Hábitos de ciudadanía y trabajo también figuran en todos los boletines de calificaciones. *Los períodos de calificaciones estarán disponibles en su escuela para otoño del año 2010. Criterios de Promoción y Ceremonia para estudiantes de octavo (8vo) grado: En un intento por ayudar a los estudiantes de la escuela media a tener más éxito en la escuela media, por ayudarlos a desarrollar y mantener buenos hábitos de estudio y concentración, y proveer una transición más estructurada de la escuela primaria a la escuela secundaria, se enumeran los requisitos de promoción y las actividades de fin de año a continuación. Para asistir y participar en las actividades de fin de año y la ceremonia de promoción, un estudiante de 8vo año debe:

1. Aprobar inglés y matemática en cada trimestre 2. Aprobar 5 de 6 clases cada trimestre 3. Reunir los requisitos de la escuela de ciudadanía/puntos, multas escolares, castigos, libros de texto

perdidos, etc.

Por favor contacte al consejero de su hijo/a si tiene alguna pregunta sobre la promoción de 8vo grado.

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Repetición: El Proyecto de Ley 1626, el Código de Educación 48070, 48070.5, y la política 5123 del Consejo establecen que los estudiantes de 6to y 8vo grado repetirán si reprueban inglés y matemática. Los estudiantes que no aprueben, o que estén en peligro de no aprobar, ya sea en Inglés o Matemática deben participar en un programa de intervención para poder ser considerados para la promoción. Los estudiantes que repiten 6to grado podrán no ser asignados a la escuela a la que asisten al final del año escolar. Los estudiantes que repiten 8vo grado serán transferidos a un Programa de Oportunidades que se llevará a cabo en la Escuela Secundaria Conejo Valley en lugar de asistir al 9no grado en su escuela secundaria completa

Programa Renacimiento El Programa Renacimiento en las escuelas medias alienta a los estudiantes a mejorar sus calificaciones, mantener alta la ciudadanía y demostrar buenos hábitos de trabajo reconociendo sus esfuerzos positivos, brindando incentivos para mejorar y recompensándolos por la excelencia y la mejora. Los estudiantes obtienen tarjetas Doradas, Plateadas o de Bronce por su desempeño en diversos niveles de expectativas durante un cuarto o trimestre.

• Tarjeta Dorada: El estudiante ha mantenido todas “A” o “E” en ciudadanía y no tiene calificaciones de N o U en los hábitos de trabajo y ninguna calificación menor a “C”.

• Tarjeta Plateada: El estudiante ha mantenido todas las “A,” “B,” “E” y “S” en ciudadanía y no tiene calificaciones de N o U en los hábitos de trabajo y ninguna calificación menor a “B”.

• Tarjeta de Bronce: El estudiante ha demostrado una mejora de .5 GPA (promedio de calificaciones) en las calificaciones entre un período de calificación y el siguiente, o todas “A,” “B,” “C” y todas “E” y/o “S” en ciudadanía sin calificaciones de N o U en hábitos de trabajo.

Una calificación de “N” o “U” en ciudadanía o hábitos de trabajo descalifica a un estudiante para obtener una Tarjeta Renaissance durante un período específico de calificación. Examen de Salida de la Escuela Secundaria Los estudiantes deben pasar el Examen de Salida de la Escuela Secundaria de California (CAHSEE, en inglés) para poder recibir el diploma de escuela secundaria. El examen se dividirá en dos partes: 1) lectura y escritura, y 2) matemáticas. Todas las preguntas de este examen estarán basadas en los estándares adoptados por el Consejo Estatal de California. Los estudiantes deberán aprobar ambas partes del CAHSEE para recibir su diploma de escuela secundaria. Los estudiantes también deberán cumplir con los requerimientos de curso y créditos para la graduación. Exámenes y Evaluación La evaluación es una parte integral del programa de escuela media y está diseñada para evaluar los programas escolares y el logro de los estudiantes. En la primavera, todos los estudiantes toman una batería de exámenes para medir el progreso individual en áreas de habilidades básicas. Es importante que los estudiantes hagan su mejor esfuerzo en estos Exámenes de Estándares de California ya que los resultados de estos exámenes son generalmente usados como requisitos esenciales para la inscripción en cursos de niveles más altos en la escuela media y en la escuela secundaria.

Visite nuestro sitio Web en www.conejo.k12.ca.us

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escuelas!

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PROGRAMA DE ESTUDIOS Como estudiante de escuela media usted se inscribirá a un mínimo de seis clases. Además de las clases académicas, se le ofrecerán elecciones de un currículo equilibrado de materias optativas. Este currículum está diseñado para darle la oportunidad de explorar áreas tales como computación, artes visuales y teatrales, educación de carrera y vocacional, idioma extranjero, habilidades para la adolescencia y otras áreas de interés especial. Los programas de escuela media son los siguientes:

6to Grado

7mo Grado 8vo Grado Inglés Ciencias Sociales Inglés Ciencias Sociales Inglés Ciencias Sociales

Matemática Educación Física Matemática Educación Física Matemática Educación Física

Ciencias de la Tierra 6

Optativa Ciencias Biológicas Optativa Ciencias Físicas

Optativa

Usted será colocado en las clases académicas de acuerdo con sus necesidades de aprendizaje, es decir, de acuerdo a cuánto ha logrado en cada materia. A continuación se detallan los niveles de clases académicas y una explicación de cada uno:

6 El sexto grado está organizado para promover la conexión entre estudiantes y sus maestros. Los maestros enseñan en “equipo" para poder presentar clases centrales de inglés / ciencias sociales (civilizaciones antiguas) y ciencias / matemáticas. Los estudiantes también toman clases de educación física y materias optativas exploratorias.

7/8 CP Estos cursos están diseñados para fortalecer las habilidades de las materias para preparar a los estudiantes para los cursos de Preparatoria para la Universidad (CP) o de nivel Estándar (S) en la escuela secundaria.

7/8 H Estos cursos son para estudiantes con Honores (H) que hayan sido reconocidos por logros excepcionalmente altos (puntuaciones y calificaciones). Los cursos ofrecen cobertura profunda de varias áreas, brindando un desafío y enriquecimiento extra a los estudiantes. Se espera que todos los estudiantes en clases de honores reciban una calificación “A” o “B”, por lo tanto que sea consistente con los requisitos esenciales para los cursos de honores. Los estudiantes deben obtener una calificación de “B” o mejor en cada período de calificación de semestre/trimestre para ser elegibles para el programa. La colocación inicial depende de una combinación de criterios y disponibilidad de espacio.

NOTA: Las calificaciones que se dan en los cursos tomados en el nivel de grado octavo para el crédito de escuela secundaria (por ejemplo, Geometría, Idioma Extranjero, etc.) se colocarán de manera permanente en el analítico de la escuela secundaria para cada semestre y figurarán en el puntaje promedio de escuela secundaria acumulativo del estudiante.

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Este diagrama de flujo está diseñado para guiar a los estudiantes en las trayectorias de especialización académicas comunes. Las trayectorias que se muestran son caminos típicos tomados por estudiantes. La transferencia entre trayectorias es posible de año a año basándose en el rendimiento del estudiante, en la recomendación del maestro y en la revisión del consejero.

Distrito Escolar Unificado de Conejo Valley Diagrama de Flujo

de Matemática Grados 6 -12

Matemática 6

En el Distrito Escolar Unificado de Conejo Valley, creemos ferviente-mente que cuatro (4) años de matemática de escuela secundaria es un buen pronosticador del éxito de la Universidad.

Pre- Algebra (7mo )

Pre- Algebra H (7mo)

Preparación para Algebra

Álgebra 1 A

Álgebra 1 C P

Álgebra 1 H

Álgebra 1 A Álgebra 1 B Geometría C P Geometría H

Álgebra 1 B Geometría C P Álgebra 2 C P Álgebra 2 H

Geometría C P Álgebra 2 C P

Análisis Matemático

C P

Análisis Matemático

H

Ciencias de la

Computación AP

Álgebra 2 C P

Análisis Matemático CP

FST CP MIT CP

Matemática Discreta

Matemática

Discreta Estadísticas AP

Cálculo AP o

Estadísticas AP

Por favor, controle los requisitos previos de la descripción del directorio de cursos para cada curso.

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Este diagrama de flujo está diseñado para guiar a los estudiantes en las trayectorias de especialización académicas comunes. Las trayectorias que se muestran son caminos típicos tomados por estudiantes. La transferencia entre trayectorias es posible de año a año basándose en el rendimiento del estudiante, en la recomendación del maestro y en la revisión del consejero.

Distrito Escolar Unificado de Conejo Valley

Diagrama de Flujo de Ciencias Grados 6 -12

Ciencias 6

En el Distrito Escolar Unificado de Conejo Valley, creemos ferviente-mente que cuatro (4) años de matemática de escuela secundaria es un buen pronosticador del éxito de la Universidad.

Ciencias

Biológicas

Ciencias Físicas Ciencias Físicas H

Geo Ciencias *Biología H

**Biología CP *Química H

Cursos de un semestre:

Floricultura Biología Marina

Cursos de dos semestres: Anatomía y Fisiología CP Biología AP

Fisiología H

Química AP Biología AP

Física H/AP

Historia Química CP Medioambiente AP Forense Ciencias Marinas Física CP Medicina Deportiva

Anatomía Avanzada H Biología AP/IB

o Física H/AP

Química AP/IB o

Física H/AP

Biología AP/IB o

Química AP/IB

* La Escuela Secundaria de Newbury Park ofrece Química H hasta el grado 9no y Biología H a los estudiantes de de IB de Grado 10mo (International Baccalaureate). **La Escuela Secundaria Westlake ofrece Biología CP a los estudiantes de Grado 9no Basándose en la aprobación de una Petición Académica y/o recomendaciones de los Departamentos de Ciencias y Orientación, se pueden realizar cambios en la secuencia o nivel para mejorar la probabilidad de éxito del estudiante. Por ejemplo, un estudiante en una clase CP puede ser transferido a una clase de Honores o AP después de completar exitosamente su curso CP y sólo si ha cumplido con todos los requisitos previos de los cursos de Honores y AP.

Por favor, controle los requisitos previos de la descripción del directorio de cursos para cada curso.

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PROGRAMA CENTRAL PARA 6TO GRADO

Humanidades Inglés está diseñado para brindar a todos los estudiantes la misma experiencia en un Programa de Artes de Idioma compuesto de variadas experiencias en comprensión auditiva, conversación, lectura y escritura. Ciencias Sociales está diseñado para brindar los estudiantes la misma experiencia en conocimiento a través del estudio de sociedades antiguas del Cercano Oriente y África, las civilizaciones hebreas antiguas, Grecia, Roma y las civilizaciones clásicas de India y China. Los estudiantes serán introducidos a las personas y eventos del despertar de las principales civilizaciones Occidentales y No Occidentales y aprenderán acerca del arte y la arquitectura de esos tiempos. Desarrollarán conocimientos del lugar cronológico de los pueblos prehistóricos en la línea de tiempo histórico, aprenderán que la civilización comenzó en el Cercano Oriente y en África y aprenderán el significado especial del lugar geográfico en el desarrollo de la historia humana. Los estudiantes aprenderán que las raíces de la Civilización Occidental pueden encontrarse en las contribuciones de los antiguos hebreos a los pensamientos éticos y religiosos de occidente. Aprenderán acerca de las principales religiones y filosofías de India y China como parte de estas civilizaciones tempranas, y acerca del surgimiento y divulgación del cristianismo a través del mundo mediterráneo y de los orígenes de la vida y enseñanzas de Jesús. Los estudiantes examinarán los factores de continuidad y cambio a través del tiempo en el desarrollo de estas civilizaciones tempranas hacia nuestro modo de vida. Al vincular el pasado con el presente, los estudiantes aprenden a apreciar la continuidad de la experiencia humana, la deuda que tenemos con aquellos que estuvieron antes de nosotros y que establecieron las bases de las civilizaciones modernas, y las responsabilidades que tenemos para aquellos que vendrán después de nosotros. Matemática/Ciencias/Salud Al final del sexto grado, los estudiantes habrán dominado las cuatro operaciones aritméticas con números enteros, fracciones positivas, decimales positivos y números enteros positivos y negativos; calculan y resuelven problemas con precisión. Aplican su conocimiento a estadísticas y probabilidad. Los estudiantes comprenden los conceptos de media, mediana y modo en conjuntos de datos y saben cómo calcular el rango. Analizan datos y procesos de muestreo para detectar el margen de error y conclusiones engañosas, utilizan la suma y multiplicación de fracciones rutinariamente para calcular las probabilidades de eventos compuestos. Los estudiantes comprenden conceptualmente y trabajan con relaciones y proporciones, computan porcentajes (por ejemplo, impuestos, propinas, interés). Los estudiantes conocen π y las fórmulas para la circunferencia y superficie de un círculo. Utilizan letras por números en fórmulas que incluyen formas geométricas y en coeficiente para representar una parte desconocida de una expresión. Solucionan ecuaciones lineales en un paso. El programa de ciencias en el sexto grado enfatiza el estudio de las ciencias de la tierra. Los estudiantes de esta edad están aumentando su conciencia del ambiente y están preparados para aprender más. Los estándares del sexto grado presentan muchos de los fundamentos de geología y geofísica, incluyendo tectónicas de placas y estructura terrestre, topografía y energía. El material está vinculado con la gestión de recursos y ecología, partiendo de lo que los estudiantes han aprendido en grados anteriores. El programa de salud está diseñado para brindar a los estudiantes información de salud actual, asistirlos en entender los principios con base científica de la promoción de la salud y de la prevención de enfermedades, alentarlos a incorporar ese conocimiento en las actitudes y conductas relacionadas con su salud personal y hacer de la buena salud una prioridad personal para toda la vida. Educación Física Este curso está diseñado para brindar un programa abarcativo y secuencial que promueva el bienestar físico, mental, emocional y social. Se espera que los estudiantes adquieran el suficiente conocimiento y habilidades para participar con confianza en diferentes formas de la actividad física, valorar el estado físico y entender que ambas están relacionadas con la salud y bienestar de por vida. El programa Proyecto Alerta se enseña en sexto grado. El objetivo del Proyecto Alerta es reducir el uso de sustancias peligrosas para evitar que los no usuarios las prueben y que quienes no las usan y quienes experimentan se conviertan en usuarios regulares. Una característica única de Proyecto Alerta es el énfasis en ayudar a los estudiantes a identificar presiones tanto internas como externas para consumir drogas. Proyecto Alerta subraya cómo las drogas pueden afectar a los estudiantes hoy en día, en sus vidas y relaciones sociales. También contradice la creencia de que “todos lo hacen” con estadísticas reales que muestran que los usuarios son una minoría.

Optativas Los estudiantes también experimentarán un programa exploratorio optativo diseñado para enriquecer y expandir el programa académico central.

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Títulos del Curso Niveles de Grado

Requisito esencial

Escuela

Duración

Descripción

Pre- Álgebra H Haber obtenido A en los tres trimestres en Matemática de 6to Grado Puntaje de Avanzado en el Examen de Estándares de CA La ubicación se basa en la disponibilidad

C L R S

SC

Anual Este curso incorpora habilidades y conceptos que preparan a los estudiantes para Algebra 1H del 8vo grado. Las áreas de instrucción incluyen: sentido numérico, álgebra y funciones, medidas y geometría, estadística, análisis de datos y probabilidad, y razonamiento matemático.

Títulos del Curso Niveles de Grado

Prerrequisito

Escuela

Duración

Descripción

Inglés 7H “A” en los tres trimestres en Lectura y Escritura o en Inglés Grado 6. Puntaje de avanzado en el Examen de Estándares CA en Inglés/Artes del Idioma de 6to Grado.

C L R S

SC

Anual Este curso está diseñado para centrarse en lectura, escritura, comprensión auditiva, y habla, con énfasis en el plan de estudios general de inglés y enriquecimiento en las áreas de literatura, habilidades de escritura y de comunicación oral.

Inglés 7CP Ninguno C L R S

SC

Anual Este curso está diseñado para centrarse en lectura, escritura, comprensión auditiva y habla, con énfasis en literatura, habilidades de escritura, gramática, ortografía y desarrollo de vocabulario.

Inglés 8H “A” o “B” en los tres trimestres de Inglés 7H, o “A” en Inglés 7 CP Puntaje de avanzado en el Examen de Estándares CA en Inglés/Artes del Idioma de 7mo Grado.

C L R S

SC

Anual Este curso está diseñado para centrarse en lectura, escritura, comprensión auditiva, y habla, con énfasis en el plan de estudios general de inglés y enriquecimiento en las áreas de experiencias de escritura y composición y estudio ampliado de literatura.

Inglés 8CP Ninguno C L R S

SC

Anual Este curso está diseñado para centrarse en lectura, escritura, comprensión auditiva y habla, con énfasis en apreciación literaria, habilidades de escritura, gramática, ortografía y desarrollo de vocabulario.

ELD 1, ELD 2, 6to – 8vo

Pruebas de Ubicación Se necesita “C” o más

C L R S

Anual Diseñado para enseñar a un estudiante que no habla inglés o habla de manera limitada a hablar inglés lo antes posible para facilitar el éxito en otras materias principales. La clase es individualizada para ayudar al estudiante en ortografía, vocabulario, gramática, uso, habilidades orales, auditivas, de escritura y comprensión de texto.

Pasaporte a la Lectura 6/7/8

Haber alcanzado el nivel debajo del Básico o uno inferior en Inglés / Artes del idioma del Examen de Estándares de CA

C L R S

Anual Este curso está diseñado para proveer instrucción de lectura compensatoria que se centra en conciencia fonémica, reconocimiento de fonemas y palabras, vocabulario, comprensión y motivación de lectura.

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Títulos del Curso Niveles de Grado

Requisito esencial

Escuela

Duración

Descripción

Pre Álgebra CP Haber alcanzado el nivel Básico o uno mejor en el Examen de Estándares de CA de 6to Grado y “C” o una mejor en nivel de grado de Matemática de 6to Grado en los tres trimestres

C L R S

SC

Anual Los estudiantes comenzarán aprendiendo a razonar simbólicamente con una introducción rigurosa de variables y expresiones. Los estudiantes se convertirán en expertos en trabajar con diferentes sistemas numéricos, así como en resolver ecuaciones de uno o varios pasos. Aplicarán estas técnicas a las funciones lineales mediante la determinación de la curva y las intersecciones x e y. Los estudiantes aumentarán su conocimiento de funciones lineales escribiendo ecuaciones de líneas paralelas y perpendiculares y resolviendo sistemas de ecuaciones en dos variables. Luego aplicarán todas estas técnicas para resolver y graficar desigualdades lineales y ampliar sus capacidades de razonamiento matemático en consecuencia.

Pre -Álgebra Haber alcanzado el nivel Debajo del Básico o uno inferior en el Examen de Estándares de CA de 6to Grado y Recomendación del Maestro.

C L R S

SC

Anual Diseñado para ayudar a los estudiantes de grado 7mo que alcanzan el nivel básico o bajo en el 6to grado CA del Examen de Estándares para fortalecer las habilidades básicas y de introducción al álgebra. Se hace énfasis en sentido numérico, funciones algebraicas, medidas, estadística, análisis de datos y probabilidad, medidas y geometría, razonamiento matemático.

Álgebra 1H

Haber alcanzado el nivel Avanzado en el Examen de Estándares de CA de 7mo Grado y “A” o “B” en Introducción al Álgebra en los tres trimestres

C L R S

SC

Anual En Álgebra 1H los estudiantes aprenderán a razonar simbólicamente con una mayor complejidad. Los tipos de ecuaciones y problemas que pueden resolver aumentarán en consecuencia. El contenido clave para Álgebra 1 incluye entender, escribir, resolver y graficar ecuaciones y desigualdades lineales y cuadráticas. Esto incluye sistemas de dos ecuaciones o desigualdades lineales con dos incógnitas. Los estudiantes resolverán ecuaciones cuadráticas mediante el factoreo, completando el cuadrado o aplicando la fórmula cuadrática. Los estudiantes también se familiarizarán con operaciones en expresiones monómicas y polinómicas. Aprenderán a resolver problemas empleando todas estas técnicas, y ampliarán su razonamiento matemático, lo que incluye justificar los pasos en un procedimiento algebraico y verificar la validez de los argumentos algebraicos. Las anotaciones y conceptos de funciones necesarios para cursos de matemática más avanzados se incluyen en el esquema del curso. Este curso no recibe créditos de escuela secundaria.

Álgebra 1CP

Haber alcanzado el nivel Básico o uno mejor en el Examen de Estándares de CA de 7mo Grado y “C” o una mejor en Matemática 7CP los tres trimestres

C L R S

SC

Anual En Álgebra 1CP los estudiantes aprenderán a razonar simbólicamente con una mayor complejidad. Los tipos de ecuaciones y problemas que pueden resolver aumentarán en consecuencia. El contenido clave para Álgebra 1 incluye entender, escribir, resolver y graficar ecuaciones y desigualdades lineales y cuadráticas. Esto incluye sistemas de dos ecuaciones o desigualdades lineales con dos incógnitas. Los estudiantes resolverán ecuaciones cuadráticas mediante el factoreo, completando el cuadrado o aplicando la fórmula cuadrática. Los estudiantes también se familiarizarán con operaciones en expresiones monómicas y polinómicas. Aprenderán a resolver problemas empleando todas estas técnicas, y ampliarán su razonamiento matemático, lo que incluye justificar los pasos en un procedimiento algebraico y verificar la validez de los argumentos algebraicos. Este curso no recibe créditos de escuela secundaria.

Álgebra 1A

Haber alcanzado el nivel Básico o uno menor en el Examen de Estándares de CA de 7mo Grado.

Recomendación del maestro

C L R S

SC

Anual Álgebra 1A/1B es un curso de dos años que cubre todos los temas de un curso tradicional de Álgebra 1 de un año. Álgebra 1A es el primer año del curso de Álgebra de dos años. Los estudiantes comenzarán aprendiendo a razonar simbólicamente con una introducción rigurosa de variables y expresiones. Los estudiantes se convertirán en expertos en trabajar con diferentes sistemas numéricos, así como en resolver ecuaciones de uno o varios pasos. Aplicarán estas técnicas a las funciones lineales mediante la determinación de la curva y las intersecciones x e y. Los estudiantes aumentarán su conocimiento de funciones lineales escribiendo ecuaciones de líneas paralelas y perpendiculares y resolviendo sistemas de ecuaciones en dos variables. Luego aplicarán todas estas técnicas para resolver y graficar desigualdades lineales y ampliar sus capacidades de razonamiento matemático en consecuencia.

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Títulos del Curso Niveles de Grado

Requisito esencial

Escuela

Duración

Descripción

Preparación para Álgebra Haber alcanzado el nivel Muy Debajo del Básico en el Examen de Estándares de CA de 7mo Grado. Recomendación del maestro

C L R S

SC

Anual Este curso, Preparación en Álgebra, brinda a los estudiantes habilidades y conceptos prealgebraicos que se requieren para Álgebra 1. Existen nueve temas, según lo especifica el Marco de Matemática para las Escuelas de California (2005). Los nueve temas incluyen estándares para grado 6to y 7mo con un énfasis en los estándares de grado 7mo. Los dieciséis estándares (trece de Matemática de Grado 7 y tres de Álgebra 1) que se requieren para la Preparación en Álgebra están limitados a propósito en la cantidad para brindarles a los maestros la flexibilidad y tiempo para reconstruir las habilidades básicas y los conceptos que pueden estar perdidos de grados anteriores.

Geometría H 8vo

“B” o más en Álgebra 1 con Honores de 8vo Grado; trimestres 1 y 2.

R SC

Optativa Anual

Este curso es el primero ofrecido en la secuencia de honores. Los temas incluyen razonamiento y pruebas, líneas paralelas y perpendiculares, triángulos, cuadriláteros, transformaciones, similitud, trigonometría, círculos, área, superficie y volumen. El curso abarca todos los estándares de Geometría para el Marco de Matemática de California a nivel honores. Este curso recibe crédito de escuela secundaria.

Títulos del Curso Niveles de Grado

Requisito esencial

Escuela

Duración

Descripción

Ciencias Biológicas 7CP

Ninguno

C L R S

SC

Anual El estudio de la ciencia biológica proporciona una base de conocimientos sobre la cual los adolescentes pueden tomar decisiones sabias y bien informadas sobe su salud y conducta. Los estudiantes expanden su conocimiento de los sistemas vivos para incluir el estudio de la estructura y función de plantas y animales, sus similitudes, diferencias e interdependencia. Los temas se presentarán y desarrollarán mediante una lectura considerable, discusiones en clase, ejercicios de laboratorio, investigación utilizando textos e Internet, y el proceso de investigación.

Pasaporte a las Ciencias Biológicas 7

Ninguno C L R S

Anual Este curso provee a los estudiantes un programa que cubre los Estándares básicos de Ciencias Biológicas del Estado de California para 7mo grado.

Ciencias Físicas 8H

Una “A” en Ciencias Biológicas 7CP en los tres trimestres Inscripción en Matemática 8CP/8H anterior o simultáneamente (los estudiantes SCMS deben estar inscriptos en Álgebra 1H para reunir los requisitos para Ciencias Físicas 8H) Haber alcanzado el nivel Avanzado en el Examen de Estándares de CA de Matemática de 7mo Grado

C L R S

SC

Anual Este curso brinda un programa avanzado y enriquecido para estudiantes escogidos con un énfasis en las ciencias físicas, química y las ciencias de la tierra. Se subraya el desarrollo de la resolución de problemas, pensamiento crítico y habilidades matemáticas. Los estudiantes que obtienen una calificación “A” o “B” en este curso progresan en el programa de ciencia con honores de la escuela secundaria. Este curso no recibe créditos de escuela secundaria.

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Títulos del Curso Niveles de Grado

Requisito esencial

Escuela

Duración

Descripción

Ciencias Físicas 8CP Ninguno C L R S

SC

Anual En octavo grado los estudiantes expanden su conocimiento de las ciencias físicas. Su estudio de química se centra en la naturaleza de la materia, estados de la materia, elementos y la tabla periódica, reacciones químicas y la química de los procesos biológicos. El estudio de la física se centra en el movimiento, energía, y fuerzas así como también la densidad y sustentación hidráulica. Finalmente, el estudio de la astronomía se centra en los sistemas solares, estrellas, galaxias y el universo.

Pasaporte a las Ciencias Físicas 8

Ninguno C L R S

Anual Este curso provee a los estudiantes un programa que cubre los Estándares básicos de Ciencias Físicas del Estado de California para 8vo grado.

Títulos del Curso Niveles de Grado

Requisito esencial

Escuela

Duración

Descripción

Ciencias Sociales 7H ”A” en Ciencias Sociales 6 Todos los trimestres Puntaje de avanzado en el Examen de Estándares de CA en Inglés/Artes del Idioma de 6to Grado.

C L R S

SC

Anual Este curso provee un programa avanzado y enriquecido a los estudiantes calificados. Los objetivos del curso se cumplirán si se alcanzan los Estándares de Ciencias Sociales del Estado de California con énfasis en pensamiento crítico, creatividad e investigación. El curso trata las influencias sociales, políticas, económicas, geográficas y religiosas de los imperios en Europa, Asia, África y América.

Ciencias Sociales 7CP Ninguno C L R S

SC

Anual Este curso está estructurado para familiarizar al estudiante con la historia y geografía mundial durante las épocas medievales y modernas tempranas. Se centra en el surgimiento de los imperios desde la Caída de Roma hasta la ilustración en Europa, Asia, África y América. Se enfatizan las habilidades comunicativas, el estudio de mapas y del globo terráqueo, la investigación, el enriquecimiento del vocabulario, el pensamiento crítico, e la interpretación de imágenes, gráficos y cuadros.

Pasaporte a las Ciencias Sociales 7

Ninguno C L R S

Anual Este curso provee a los estudiantes un programa que cubre los Estándares básicos de Ciencias Sociales del Estado de California. El curso trata las influencias sociales, políticas, económicas, geográficas y religiosas de los imperios en Europa, Asia, África y América.

Ciencias Sociales 8H “B” o una superior en Ciencias Sociales 7H, o “A” en Ciencias Sociales 7CP Puntaje de avanzado en Inglés/Artes del Idioma del Examen de Estándares de CA de 7mo Grado.

C L R S

SC

Anual Este curso provee un programa avanzado y enriquecido a los estudiantes calificados. Los objetivos del curso se cumplirán si se alcanzan los Estándares de Ciencias Sociales del Estado de California con énfasis en pensamiento crítico, creatividad e investigación. El curso trata las influencias sociales, políticas, económicas, geográficas y religiosas de la Historia estadounidense desde antes de la Revolución hasta la Reconstrucción.

Ciencias Sociales 8CP Ninguno C L R S

SC

Anual Este curso incluye las ideas, temas y acontecimientos desde desde antes de la revoluciónhasta el fin de la era de reconstrucción. Incluye historia, gobierno y geografía de los Estados Unidos en ese período. El patrimonio estadounidense se explora a través de su gente, ideas y acontecimientos. Los estudiantes examinan las responsabilidades de los ciudadanos en una sociedad democrática y el desarrollo de los Estados Unidos como potencia mundial.

Pasaporte a las Ciencias Sociales 8

Ninguno C L R S

Anual Este curso provee a los estudiantes un programa que cubre los Estándares básicos de Ciencias Sociales del Estado de California. El curso trata las influencias sociales, políticas, económicas, geográficas y religiosas de la Historia estadounidense desde antes de la Revolución hasta la Reconstrucción

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Títulos del Curso Niveles de Grado

Requisito esencial

Escuela

Duración

Descripción

Francés 1 CP “A" o “B” en Inglés 7 o 7H Ninguna calificación menor a “C” en otras clases

C R

NPHS TOHS WHS

Anual Esta clase se ofrece en cada escuela secundaria durante su horario escolar regular y en establecimientos de escuela media seleccionados. Los estudiantes de escuela secundaria tendrán prioridad de inscripción en la clase. Los estudiantes que cursan Francés 1 recibirán entrenamiento en habla, comprensión, lectura, escritura, gramática y una introducción a la cultura de las personas que hablan el idioma. Los estudiantes interesados deben contactarse con su orientador. Deben recibir una calificación “C” o uns mejor en el curso para ser elegibles para cursar Francés 2 CP en 9no año. Se ganan diez créditos de escuela secundaria por aprobar (“A”-“D”) esta clase. La calificación obtenida es parte del GPA (promedio de calificaciones) de la escuela secundaria y cuenta para el estado de “valedictorian” (mejor alumno de la clase).

Japonés 1 CP “A" o “B” en Inglés 7 o 7H Ninguna calificación menor a “C” en otras clases.

Curso Especializado Lugar: TOHS

Anual Este es un programa especializado que se ofrece en TOHS y está disponible para estudiantes de 8vo grado. Los estudiantes son responsables de su propio transporte desde y hacia la escuela. Los estudiantes recibirán entrenamiento en habla, comprensión auditiva, lectura y gramática. Se enseñarán los sistemas de escritura de hiragana y katakana. El curso presentará la cultura japonesa. Consulte los detalles con su orientador o pida una copia del manual del programa especializado. Deben recibir una calificación “C” o una mejor en el curso para ser elegibles para cursar Japonés 2 CP en 9no año. Se ganan diez créditos de escuela secundaria por aprobar (“A”-“D”) esta clase. La calificación obtenida es parte del GPA (promedio de calificaciones) de la escuela secundaria y cuenta para el estado de “valedictorian” (mejor alumno de la clase).

Español 1 CP “A" o “B” en Inglés 7 o 7H Ninguna calificación menor a “C” en otras clases. (Español 7 no es un requisito esencial para Español 1CP)

C L R S

SC

Anual Los estudiantes recibirán entrenamiento en habla, comprensión, lectura, escritura, gramática y una introducción a la cultura de las personas que hablan el idioma. Deben recibir una calificación “C” o una mejor en el curso para ser elegibles para cursar Español 2 CP en 9no año. Se ganan diez créditos de escuela secundaria por aprobar (“A”-“D”) esta clase. La calificación obtenida es parte del GPA (promedio de calificaciones) de la escuela secundaria y cuenta para el estado de “valedictorian” (mejor alumno de la clase).

Títulos del Curso Niveles de Grado

Requisito esencial

Escuela

Duración

Descripción

Programa Oportunidad Recomendación del Equipo de Estudio del Estudiante

C L R S

Variada Esta clase está diseñada para los estudiantes que tienen problemas de adaptación que interfieren con su progreso académico. Proporciona un ambiente de clase pequeña con un maestro y asistente de instrucción. Los estudiantes no tienen que asistir obligatoriamente a la clase de oportunidad durante todo el semestre. Una mejora en la capacidad de trabajar productivamente en clase facilitará el regreso del estudiante al programa regular.

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Títulos del Curso Niveles de Grado

Requisito esencial

Escuela

Duración

Descripción

Educación Física 6 Ninguno C L R S

SC

Anual Este curso se centra en desarrollar y combinar diferentes habilidades en experiencias de aprendizaje cooperativas que incluyen actividades de ejercicio físico, juegos y actividades de iniciación, normas de educación física e instrucción sobre seguridad.

Educación Física 7 Ninguno C L R S

SC

Anual Este curso incluirá actividades de ejercicio físico, instrucción inicial en deportes y juegos formales, normas de educación física e instrucciones sobre seguridad. Se administrará el Prudential Fitnessgram (prueba de rendimiento físico).

Educación Física 8 Ninguno C L R S

SC

Anual El énfasis constante se encontrará en el estado físico y mejora de habilidades iniciales en deportes y actividades formales. Introducción del concepto de equipo. Se continuará exigiendo el cumplimiento de las normas y prácticas de seguridad de educación física.

Educación Física Adaptada 6/7/8

Aprobación del médico – Se requerirá un IEP

C L R S

SC

Anual Se puede recomendar para este curso a un estudiante que tiene necesidades que no se pueden satisfacer adecuadamente en otros programas de educación física. El equipo del Plan de Educación Individualizada (IEP, en inglés) determina la ubicación. Esta clase ofrece la oportunidad de desarrollar el ejercicio físico y la participación en actividades diseñadas dentro de los límites de su habilidad.

Títulos del Curso Niveles de Grado

Requisito esencial

Escuela

Duración

Descripción

Clase Diaria Especial LH, SH, ED

Admisión previa del Equipo del Plan de Educación Individualizada

C L R S

SC

Anual Las Clases Diarias Especiales se ofrecen a estudiantes discapacitados identificados que reúnen los criterios de elegibilidad estatal y federal. La condición de discapacidad debe ser tan grave que el estudiante necesite servicios de educación especial durante la mayoría del día escolar. Se ofrecen Clases Diarias Especiales separadas para estudiantes con condiciones de discapacidad moderadas a severas.

Programa de Especialista en Recursos

Admisión previa del Equipo del Plan de Educación Individualizada

C L R S

SC

Anual El Programa de Especialista en Recursos se ofrece a los estudiantes discapacitados identificados que reúnen los criterios de elegibilidad estatales y federales. Los estudiantes se pueden inscribir para hasta la mitad del día escolar. El componente de instrucción directa del programa está diseñado para corregir discapacidades identificadas específicas en áreas tales como comprensión de texto, cálculo matemático, expresión escrita, etc.

Servicios Instructivos Designados

Admisión previa del Equipo del Plan de Educación Individualizada

C L R S

SC

Anual Este servicio instructivo designado incluye lo siguiente: Terapia de habla y lenguaje Educación física adaptada (a diario) Servicios para discapacidad visual (según sea necesario) Estos servicios están disponibles para los estudiantes discapacitados identificados que reúnen los criterios de elegibilidad estatales y federales.

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Las siguientes optativas tal vez se ofrezcan en su escuela media dependiendo del

personal y / o disponibilidad de equipamiento especial Títulos del Curso Niveles de Grado

Requisito esencial

Escuela

Duración

Descripción

Arte 7 Cuota de Laboratorio

Ninguno C L R S

Trimestral Este es un curso introductorio que proporciona a los estudiantes técnicas artísticas básicas y un panorama de diferentes medios y técnicas artísticos. Esta clase incluye proyectos sobre línea, forma, color, textura y diseño.

Arte 8 Cuota de Laboratorio

Ninguno

C L R S

Trimestral

Este es un curso introductorio general sobre varias experiencias artísticas mediante el uso de muchos materiales diferentes. El énfasis se encuentra en la participación y comprensión en vez de en las habilidades artísticas.

Banda – Inicial 6/7/8 Ninguno C L R S

SC

Anual Un curso sobre música instrumental inicial. Se presentan los instrumentos de viento y percusión en una clase. No se necesita experiencia musical previa. El estudiante aprende a leer música, tocar el instrumento que elija y también se lo inicia en el hecho de tocar en un conjunto. Los estudiantes participarán en presentaciones públicas. Se hace un esfuerzo por ampliar y elevar el concepto de maestría musical del estudiante.

Banda – Intermedio 6/7/8 1 trimestre o más de introducción al instrumento de bandas en el aula o clases privadas

L R S

SC

Anual Un curso de música instrumental de nivel intermedio, que excluye los instrumentos de cuerda. Se presentarán conceptos de equilibrio de instrumentación y la oportunidad de cambiar a instrumentos relacionados. Se presentarán conceptos de compromiso y responsabilidad propios de ser parte de una banda. Conceptos de entonación, musicología y repentizado se tratarán en los ensayos diarios. Las oportunidades de presentaciones públicas incluirán la banda musical.

Banda – Avanzado 7/8 2 trimestres o más de introducción al instrumento de bandas en el aula o clases privadas Demostración de nivel apropiado según lo determine el instructor

C L R S

SC

Anual Un curso sobre música instrumental avanzado. Los estudiantes aceptarán la responsabilidad de crear un sonido de banda total que se alinee con los criterios determinados por la Asociación de Bandas y Orquestas de California del Sur (SCSBOA, en inglés). Las oportunidades de presentaciones públicas incluirán la competencia de bandas, festival de clasificación Concierto del Festival de Solistas y Conjuntos, participación en la Banda de Honor, reuniones de reclutamiento y presentaciones en la escuela. Se establecerán conceptos de disposición de acuerdo con el nivel de habilidad con opciones de desafío y responsabilidades de liderazgo de jugadores de primera fila y oficiales de la banda.

Banda - Jazz Capacidad para tocar un instrumento utilizado en un Conjunto de Jazz estándar y Recomendación del Maestro

L Anual Conjunto de Jazz está diseñado para que el estudiante de música instrumental tome una mayor conciencia de la forma artística musical estadounidense conocida como jazz. Este curso le brinda al estudiante la oportunidad de explorar los elementos que componen este estilo de música (improvisación, articulación, conceptos, tocar en conjunto e interpretación rítmica). Los estudiantes crearán, tocarán y participarán en diferentes conciertos públicos y festivales de jazz.

Puentes Ninguno SC Trimestral Este curso precisa la construcción de un puente con palillos. La unidad enseña los conceptos de estructuras físicas, escritura, investigación y el método científico. Cada estudiante hará un puente, lo diseñará y construirá. El maestro proveerá apoyo y tiempo en clase, pero el estudiante realizará su propio proyecto.

Coro 6/7/8 Ninguno C L R S

SC

Anual Esta es una clase para estudiantes con un deseo de desarrollar sus voces para cantar. Se llevan a cabo varias presentaciones públicas.

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Títulos del Curso Niveles de Grado

Requisito esencial

Escuela

Duración

Descripción

Coro – Avanzado 7/8

Aprobación del instructor C L

Anual Es para un grupo selecto de cantantes que aprenderán los fundamentos del canto coral, producción vocal y control de respiración. Se presentarán en su escuela, en escuelas primarias vecinas y ante la comunidad.

Computación Exploratoria Ninguno S L

SC

Trimestral En este curso de estudio, los estudiantes adquirirán un conocimiento de trabajo de Microsoft Office 2003 y otras aplicaciones a través de una variedad de proyectos, incluyendo, entre otros: crear y editar documentos, texto, gráficos, animaciones, publicaciones en el escritorio, presentaciones multimedia, hojas de cálculo, tecleado, fotografía digital y archivos de base de datos. Los estudiantes investigarán, utilizarán recursos y herramientas en línea y serán guiados en su uso de la tecnología por la Política de Uso Aceptable del Distrito. Los estudiantes utilizarán la tecnología para resolver problemas en todo el programa de estudios.

Educación para el Consumidor 7

Ninguno S Trimestre La unidad de alimentos proporcionará a los estudiantes una comprensión básica de la nutrición, preparación de alimentos, y educación al consumidor. Se introducirá a la organización de la cocina y equipamiento, incluyendo microondas.

Tutor de Edad Cruzada 8 Proceso de aprobación L R S

SC

Trimestral Se asignarán estudiantes a escuelas primarias o medias como tutores / asistentes del aula.

Producciones Digitales 6/7/8 Cuota de Laboratorio

Ninguno C L

Trimestral Este curso está diseñado para enseñar a los estudiantes cómo usar y grabar un video utilizando una videocámara de video digital. Los estudiantes serán introducidos al a fotografía digital, técnicas de producción y programas de software de edición. Trabajando en un entorno de pequeños grupos, los estudiantes se encargarán de la fase de preproducción empleando diferentes estrategias de filmación. Los estudiantes luego importarán su video digital a un programa de software de edición (iMovie) y producirán una pieza digital terminada.

Teatro 7/8 Ninguno C R

Trimestral Esta clase incluye los fundamentos de diversos aspectos de la actuación. Los estudiantes escribirán sus propios guiones y representarán el material escrito.

Equipo de Instrucción (Drill Team) 7/8

Recomendación del maestro

R L

Anual Esta clase está diseñada para aquellos estudiantes interesados en promover el espíritu de la escuela. Los estudiantes aprenderán órdenes militares, maniobras de marcha, rutinas de precisión en equipo, habilidades con banderas grandes (tall flags) y los rudimentos de la danza jazz. Este grupo puede presentarse en funciones escolares.

Economía 8 Ninguno S Trimestre Los estudiantes comprenderán qué hacen los empresarios; cómo aportan a la sociedad; qué habilidades y características clave necesitan; cómo se autoevalúan estas características; cómo generan y evalúan ideas como posibles oportunidades comerciales; cómo identifican y fijan los objetivos comerciales; cómo comercializan bienes y servicios; cómo preparan informes financieros y cómo estos informes financieros aportan al éxito de las empresas; y cómo desarrollan planes comerciales como guías para la implementación comercial.

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Títulos del Curso Niveles de Grado

Requisito esencial

Escuela

Duración

Descripción

Tecnología de Exploración

Ninguno C L R S

SC

Trimestral Este curso analiza el uso de las computadoras como una herramienta en la sociedad moderna. Los estudiantes aprenderán a usar una computadora, el teclado y a procesar textos.

Experiencia de Trabajo Exploratorio 7/8

Equipo de Estudio del Estudiante

C

Trimestral Una experiencia ocupacional de dos horas. Los negocios que se encuentren cerca de la escuela están invitados a participar.

Estudios Guiados Ninguno C LC R S

Trimestral Este curso está diseñado para estudiantes que luchan con el estudio debido a hábitos de trabajo insatisfactorios, y quienes son asignados a esta clase recibirán apoyo para desarrollar habilidades de organización y estudio. El ingreso en la clase se basa en las recomendaciones del personal escolar.

Horticultura Ninguno S Trimestral En el camino de la Horticultura Ornamental los estudiantes exploran las industrias relacionadas con viveros, paisajismo y flores. Los temas incluyen identificación de plantas, fisiología de las plantas, ciencias de la tierra, reproducción de plantas, producción en viveros y floricultura así como también diseño, instalación y mantenimiento de paisajes.

Música Internacional Ninguno SC Trimestral Este curso enfatiza el estudio de la música de todo el mundo incluyendo música de Norteamérica, África, India, Asia, Indonesia y Latinoamérica. Los estudiantes aprenderán las funciones de la música, instrumentos y las características musicales de estas diversas culturas musicales e intentarán comprender mejor su cultura y experiencias a través de su música. Al final del curso, los estudiantes tendrán una mayor comprensión de la música de todo el mundo.

Liderazgo / Gobierno estudiantil 6/7/8

Proceso de aprobación C L R S

SC

Anual

Los estudiantes en esta clase ayudan a planificar y coordinar actividades para toda la escuela. La clase incluye representantes del gobierno estudiantil elegidos y otros estudiantes que demuestran cualidades de liderazgo.

Habilidades para la Vida 1

Ninguno R

Trimestral Esta es una clase en la que se presentan las técnicas básicas de costura y cocina. Se presentará la máquina de coser y las técnicas de cosido a mano. La instrucción en cocina incluirá medición, lectura de recetas, nutrición y preparación de platos simples.

Habilidades para la Vida 2

Ninguno R

Trimestral La unidad sobre alimentos proveerá a los estudiantes conocimientos básicos de nutrición, preparación de alimentos y educación del consumidor. Se introducirá la organización y equipamiento de la cocina, incluido el microondas. La unidad de costura brindará a los estudiantes la oportunidad de elegir sus propios proyectos de costura, usando diseños comerciales. La unidad de habilidades familiares incluirá información sobre el uso de las técnicas mencionadas anteriormente junto con habilidades interpersonales, decorativas y de cuidado de niños.

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Títulos del Curso Niveles de Grado

Requisito esencial

Escuela

Duración

Descripción

Crear un Trabajo 7/8 Ninguno L R

Trimestral Los estudiantes aprenderán qué hacen los empresarios, cómo contribuyen a la sociedad, qué habilidades y características claves necesitan los empresarios, cómo auto evaluar estas habilidades y conocimientos, cómo generar y evaluar ideas como oportunidades comerciales potenciales, cómo identificar y establecer objetivos comerciales, cómo comercializar bienes y servicios, cómo preparar los recursos financieros y cómo contribuyen al éxito de la actividad, y cómo desarrollar planes de negocios como guía para la implementación comercial.

Mini Sociedad Ninguno SC Trimestral Mini Sociedad es una optativa centrada en el estudiante en la que los estudiantes crearán una seudo sociedad basada en las consecuencias de sus decisiones. Los estudiantes crearán y emitirán su propio dinero, abrirán sus negocios y crearán sistemas de gobierno. El objetivo de Mini Sociedad es ayudar a los niños a comprender mejor los emprendimientos, economía, gobierno, leyes, matemáticas y ética. Esta opcional incorpora resolución de problemas y trabajo cooperativo en grupo. Se alienta a los estudiantes a intentar obtener soluciones creativas a los problemas que ocurren en cualquier sociedad.

Aplicaciones Multimedia Ninguno C L

Trimestral Este curso incluye la exploración de diseño Web, animación Web por computadora, edición digital de fotos, y administración de medios digitales para crear páginas Web.

Apreciación Musical Cuota de Laboratorio

Ninguno C R

SC

Trimestral Este curso es una introducción a instrumentos de una orquesta, incluyendo experiencia introductoria en producción de sonidos en los instrumentos, y aspectos principales de la música estadounidense.

Odisea de la Mente Ninguno SC Trimestral Este curso enseña a los estudiantes a aprender métodos de resolución de problemas creativos mientras se divierten en el proceso. Los estudiantes aprenden cómo identificar desafíos y pensar de manera creativa para resolver los problemas. Evalúan ideas y toman decisiones por su propia cuenta, obteniendo una mayor confianza en sí mismos y un aumento en su autoestima a lo largo del camino. Los estudiantes también aprenden a trabajar en conjunto y desarrollar habilidades de creación de un equipo.

Práctica de Oficina 7/8 Promedio “B” en el último boletín de calificaciones, ciudadanía satisfactoria y recomendación del Consejero

C L R S

SC

Trimestral Este curso proporcionará entrenamiento en diferentes habilidades comerciales incluyendo varias tareas que se requieren en el funcionamiento diario de una oficina comercial.

Tutoría de Pares 7/8 Calificación A/B+ en clases académicas

C S L

Trimestral Los que participan en este curso darán clases a compañeros en clases académicas que requieran ayuda o se encuentren en el Programa de Oportunidad. La tutoría puede ser en una materia académica (por ej. matemática, inglés, etc.) o en áreas de técnicas organizativas o de estudio.

Fotografía 8

Ninguno C Trimestral Los participantes ganarán experiencia en técnicas para sacar fotos, revelado de películas, procedimiento en el cuarto oscuro y efectos especiales. Montarán y criticarán sus propias fotografías y aprenderán cómo llevar un diario fotográfico y realizar la edición electrónica.

Español 7 Ninguno R

Trimestral Este curso acentúa la conversación, gramática simple y costumbres hispanas. La instrucción está centrada en el estudiante e incluye actividades de comprensión auditiva, lectura y escritura sobre temas útiles.

Cuerdas Ninguno C L R

SC

Anual Introducción al violín, viola y violonchelo a nivel inicial, intermedio y avanzado. Ubicación en niveles superiores por recomendación del maestro. Incluye varias presentaciones durante el año, algunas pueden ser fuera del campus.

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Títulos del Curso Niveles de Grado

Requisito esencial

Escuela

Duración

Descripción

Cuerdas – Avanzado Recomendación del Maestro

L Anual Una clase de interpretación musical en grupo que proporciona un paso intermedio en la instrucción continua de instrumentos de cuerda y maestría musical. El estudiante tendrá la habilidad de interpretar música según lo determine una audición o el consentimiento del maestro.

Academia de Tecnología

Recomendación del Maestro

SC Anual (7mo y 8vo

Grado) Trimestre

(6to grado)

La Academia de Tecnología es un programa especial ofrecido sólo en Sycamore Canyon. Los estudiantes de 6to y 8vo grado pueden inscribirse en una variedad de cursos de computadora y video. La inscripción se basa en el nivel de grado, en la recomendación del maestro y en la disponibilidad de curso. (Tenga más información sobre la Academia de Tecnología en el perfil escolar de Sycamore).

Aplicaciones de Tecnología 6/7/8

Ninguno C L R S

SC

Trimestral Este curso introduce a los estudiantes al uso de computadoras como una herramienta para solucionar problemas. Se revisará el uso del teclado y los estudiantes aprenderán a usar un procesador de texto para escribir, dar formato e imprimir informes para diferentes materias académicas. Se presentarán los usos de bases de datos y hojas de cálculo y los estudiantes utilizarán ambos para resolver diferentes problemas.

Madera 7 Cuota de Laboratorio

Ninguno R L

Trimestral Esta clase proporcionará una introducción a la carpintería, que incluye seguridad, uso e identificación de herramientas manuales, medición, planificación de proyectos, construcción y terminado. Los estudiantes deberán aprobar una prueba de seguridad.

Madera 8 Cuota de Laboratorio

Ninguno R L

Trimestral Esta clase profundiza los conceptos del programa de 7mo grado e incluye lectura de mapas y uso de herramientas mecánicas de mano. Incluyen la sierra mecánica, torno de madera, taladro mecánico, lijadora y buriladora mecánica. Se enseñarán técnicas de terminado de proyectos. Los estudiantes deberán aprobar pruebas de seguridad.

Madera Avanzado

Madera 7 C L

Trimestral Esta clase profundiza los conceptos del programa de 7mo grado e incluye lectura de mapas y uso de herramientas mecánicas de mano. Incluyen la sierra mecánica, torno de madera, taladro mecánico, lijadora y buriladora mecánica. Se enseñarán técnicas de terminado de proyectos. Los estudiantes deberán aprobar pruebas de seguridad.

Anuario/ Periodismo 8

“A” o “B” en Inglés 7H o Inglés 7CP y / o recomendación del maestro

L R

Anual Los estudiantes serán responsables de diseñar y editar la publicación escolar, que puede incluir un anuario y / o periódico. El curso puede incluir instrucción en técnicas de fotoperiodismo.

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DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE CONEJO VALLEY

DIVISIÓN DE SERVICIOS INSTRUCTIVOS DEPARTAMENTO DE SERVICIOS PARA EL ALUMNO

AVISO DE CUMPLIMIENTO 504

(CFR Título 34 l04.8 (a) (b))

El Distrito Escolar Unificado de Conejo Valley cumple con las normas y reglamentaciones al implementar la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973 y la Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADA, en inglés). El Distrito no discrimina basándose en la raza, color, nacionalidad, sexo, edad o discapacidad en la admisión o acceso, tratamiento o empleo en sus programas o actividades. Las preguntas o quejas sobre la existencia y ubicación de servicios, actividades, e instalaciones deben dirigirse a:

Dr. Jeff Davis

Director de Educación Secundaria 1400 East Janss Road,

Thousand Oaks, CA 9l362 (805) 497-95ll

Lista de Establecimientos que cumplen con los Estándares de Accesibilidad 504

Escuelas Medias Escuelas Secundarias Colina Thousand Oaks Los Cerritos Newbury Park Redwood Westlake Sequoia Sycamore

ESTUDIANTES DEL TÍTULO IX 401.1 La política del Distrito Escolar Unificado de Conejo Valley, de conformidad con el Título IX de las Enmiendas al Código de Educación de 1972, pautas finales vigentes desde el 21 de julio de 1975, y de conformidad con la Ley de Oportunidades Equitativas de 1972, consiste en no discriminar basándose en el sexo en la admisión de estudiantes a los programas escolares o sus programas o actividades educativas. La Coordinadora de Título IX para temas que no involucran a los empleados es la Sra. Janet A. Cosaro, Superintendente Adjunta, Servicios Instructivos, 1400 East Janss Road, Thousand Oaks, CA, 91362, (805) 497-9511. El Coordinador de Título IX para temas que involucran a los empleados es el Sr. Tim Carpenter, Asistente del Superintendente, Servicios de Personal, 1400 East Janss Road, Thousand Oaks, CA 91362, (805) 497-9511.

Una copia de los procedimientos de queja bajo el Título IX del Distrito se puede obtener en la oficina del

director de cada escuela.

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ESCUELA MEDIA SEQUOIA

"Cuídate a ti mismo; cuida a los demás, cuida este lugar"

ESCUELA SYCAMORE CANYON

"Hogar de los Coyotes"