Manual de convivencia 2012 2013 comfandi

MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL

Página 1 de 83

MANUAL DE

CONVIVENCIA

COLEGIOS COMFANDI

2012-2013

NOMBRE:_____________________________________

COLEGIO:_____________________________________

GRADO:______________________________________


Página 2 de 83

RED DE COLEGIOS

- Colegio Comfandi Calipso

Educación Preescolar, Básica y Media

Calle 70 # 28D3- 129

Teléfono: 4379485 – 4370593

- Colegio Comfandi Delicias

Educación Preescolar y Básica

Carrera 4 # 36 A - 38

Teléfono: 6802800 – 4421950

- Colegio Comfandi El Prado

Educación Básica y Media

Carrera 23 # 26B-20

Teléfono: 3340000 ext. 2072 – 2073

Colegio Comfandi El Prado Sede Prados de Oriente


Calle 29 # 25 A – 29

Teléfono: 6804422

- Colegio Comfandi Miraflores


Calle 3 # 23B- 18

Teléfono: 5568467 – 6804888


Página 3 de 83

Colegio Comfandi Miraflores Sede Ciudadela


Calle 34 # 83 B – 50

Teléfono: 3323668

- Colegio Comfandi Municipal


Carrera 11 F # 33 A- 86

Teléfono: 6802021 – 4421943

- Colegio Comfandi San Nicolás


Carrera 7 Bis # 21 - 67

Teléfono: 6851414 ext. 1632 – 1635

- Colegio Comfandi Buga


Carrera 12 Salida sur

Teléfono: 2-2286416

- Colegio Comfandi Palmira


Carrera 33 A # 26 - 42


- Colegio Comfandi Terranova



Página 4 de 83

Calle 13 B # 49 sur – 30 Jamundí

Teléfono: 5919693

- Colegio Comfandi Tuluá


Calle 39 A # 20 A - 21


- Colegio Comfandi Yumbo


Carrera 27 # 24 - 48

Teléfono: 6691537


Página 5 de 83

HIMNO A COMFANDI

Aquí en COMFANDI vamos unidos

Haciendo grande nuestro país

Con el trabajo que dignifica

Todos soñamos con compartir.

Es la familia vallecaucana

Motivo grande para servir

Por eso todos nos esforzamos

Por ser mejores, por construir.

CORO:

Todos muy bien COMFANDI

Todos luchando con paz y amor

Siempre sonrientes

Disfrutando a diario

Calor, techo, recreación.



Siempre sonrientes


Salud, techo, educación.

Aquí en COMFANDI todos unidos

Siempre sonrientes queremos dar

Con alegría el mejor servicio


Página 6 de 83

Que un grupo humano pueda brindar

Donde la gente toda se eduque

Para un mañana de plenitud

Y hacer inmensa nuestra Colombia

Con calor, techo y mucha salud.

CORO:



Siempre sonrientes


Calor, techo, recreación.



Siempre sonrientes


Salud, techo, educación.


Letra: Hernán Nicholls Santacoloma

Música: Arturo Giraldo Castillo


Página 7 de 83

LEER Y CONSULTAR EL MANUAL DE CONVIVENCIA TE SIRVE PARA:

Conocer y comprender los acuerdos de convivencia en el colegio.

Encontrar alternativas para resolver los conflictos que pudieran presentarse.

Saber qué se espera de cada uno de los integrantes de nuestra comunidad educativa.

Conocer las diferentes formas de participar en la vida escolar.

Encontrar un respaldo frente a decisiones institucionales con las cuales no estés de

acuerdo.

Conocer las formas como se garantizan tus derechos y saber a quién acudir en cada

caso.

Orientar a otros en la convivencia escolar.


Página 8 de 83

INTRODUCCIÓN

Los Colegios Comfandi son espacios de aprendizaje que permiten a los estudiantes

construir conocimientos en un ambiente educativo de participación, tolerancia y respeto.

Como lo expone nuestra Visión, en los colegios Comfandi la formación de los niños y

jóvenes, tiene como propósito fundamental la construcción de una sociedad más incluyente,

equitativa y solidaria.

Se reconoce que la convivencia no está exenta de conflictos, por lo cual se fomenta

el diálogo entre las personas que componen la comunidad educativa, con el fin de que puedan

expresar sus ideas, sus emociones y sus necesidades y realizar aportes que permitan llegar

a acuerdos.

Este documento contiene el marco legal en el cual se inscribe el Sistema Educativo

Comfandi y la contextualización de la Sección de Educación Formal; los derechos y deberes

de cada uno de los miembros de la comunidad; los acuerdos normativos para la convivencia y

otros aspectos de importancia.

El presente Manual será objeto de modificaciones anuales, con la participación de

todos los miembros de la comunidad educativa, procurando responder a las necesidades de

los colegios.

Se espera que este documento sea una guía para orientar las acciones de los

estudiantes, sus familias, los docentes y el personal administrativo, con miras a fomentar

posturas éticas que favorezcan la vida en sociedad.


Página 9 de 83

CAPÍTULO PRIMERO: MARCOS DE REFERENCIA

Artículo 1. Marco Legal

Los Colegios Comfandi reconocen un conjunto de principios rectores y orientadores,

basados en un marco legal que brinda derroteros para garantizar y evaluar la calidad de los

procesos académicos y las formas de Convivencia en su interior.

Este marco legal está constituido por:

La Constitución Política de Colombia.

La Declaración Universal de los Derechos Humanos.

La Convención sobre los Derechos del Niño ratificada por el Congreso de

Colombia en la Ley 12 de 1991.

La Ley de Infancia y Adolescencia. Ley 1098 del 2006.

Ley General de la Educación. Ley 115 y sus decretos complementarios.

Proyecto Educativo Institucional.

Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes (SIEE).

Leyes y Decretos que regulan las Cajas de Compensación Familiar.

Artículo 2. Modelo de Convivencia Escolar para los colegios Comfandi.*

* Modelo construido por el equipo de psicólogos y coordinadores de los colegios Comfandi, con la asesoría de

GCN Consultores y que forma parte del Plan General de Convivencia para el Sistema Educativo Comfandi.


Página 10 de 83

El Modelo de convivencia escolar se basa en la promoción de relaciones democráticas

y constructivas entre las personas y los grupos que conforman el Sistema Educativo

Comfandi. Implica la corresponsabilidad, que sugiere que todos los integrantes de la

comunidad educativa deben velar por su cumplimiento. Está fundamentado en promover

la resolución pacífica de los conflictos y está construido sobre unos principios que van

más allá de ser normativas o conductos a seguir y que deben vivirse en la cotidianidad de

cualquier acción pedagógica, administrativa o estudiantil que se lleve a cabo en todos los

niveles y con toda la comunidad educativa.

Estos Principios son:

- La cultura de corresponsabilidad

- La autonomía

- La comunicación

- El reconocimiento de la diferencia

- La resolución pacífica de conflictos

- La dignificación del ser

- La No Violencia

Aspectos relevantes para la prevención y la gestión de conflictos:

Además de los principios, los siguientes componentes deben ser tenidos en cuenta en

cualquier escenario de convivencia:


Página 11 de 83

- EL CONFLICTO

El concepto de conflicto, asociado antiguamente con dificultades, peleas,

problemas, etc., se ha transformado hacia su reconocimiento como un aspecto

inherente a las relaciones humanas.

No es la presencia del conflicto lo que debe preocuparnos, sino el curso que éste

tome que podría ser constructivo o destructivo. Un conflicto constructivo favorece el

crecimiento personal, así como la movilización social mientras que un conflicto

destructivo impide el desarrollo.

El propósito de la educación no debe ser el de evitar el conflicto, sino el permitir

el abordaje de situaciones conflictivas para que se constituyan en experiencias

constructivas para todos los implicados.

Todo conflicto puede ser gestionado de forma pacífica a través del diálogo,

garantizando la reconstrucción de relaciones y la restauración de los afectados.

Cuando un conflicto involucra una falta leve o grave (Artículo 22), de acuerdo con el

presente Manual, se seguirá el proceso disciplinario descrito, en el cual se han previsto

el diálogo como herramienta fundamental y la promoción de la autonomía como propósito.

- LOS ACTORES:

Las partes en conflicto


Página 12 de 83

El primer elemento contempla las personas involucradas en el conflicto,

considerando sus sentimientos, emociones, percepciones, intereses, necesidades,

posiciones y conceptualización del problema.

Todas las partes en un conflicto escolar pueden aprender del mismo y deben

entender las consecuencias de sus actos, restaurando y reconstruyendo. Se espera que

las partes en conflicto asuman una actitud propositiva en la gestión de los conflictos.

El agente dinamizador de la convivencia

Ante la ocurrencia de un conflicto debe haber un agente dinamizador de la

convivencia para su gestión. Todo miembro de la comunidad educativa está llamado a

ocupar este lugar y su función dependerá de las circunstancias, tipo de conflicto y

personas involucradas en él.

Los maestros cumplirán una labor esencial en este proceso, debido a que son los

agentes pedagógicos por excelencia para promover la convivencia y gestionar los

conflictos.

Quien interviene debe tener en cuenta que se trata de un proceso dialógico que

involucra a las partes en conflicto y a quienes les rodean. No se trata de una acción

unilateral ni impositiva.

Las partes involucradas podrán elegir un agente dinamizador en quien depositen la

confianza para la gestión del conflicto.


Página 13 de 83

La comunidad educativa

Todo conflicto tiene lugar en el marco de una comunidad y la afecta directamente. Es

por ello que debe ser tenida en cuenta en el análisis de su origen, su evolución, su

impacto y sus posibilidades de superación y restauración.

- LA GESTIÓN DEL CONFLICTO

Requiere el entendimiento y apropiación de todo el marco que ha llevado a que se

presente el desacuerdo, las razones para determinadas reacciones conflictivas y la

sostenibilidad de cualquier acuerdo alcanzado.

El conflicto se debe abordar abriendo espacios de conversación y escucha frente a la

situación que se esté presentando, teniendo en cuenta siempre la restauración de la

convivencia.

Es importante reconocer que la palabra que se tiene con los estudiantes debe ser de

carácter formativo. La indagación sobre lo que sucede debe fomentar la expresión del

sentir, el pensar y el acto que suscitó el conflicto. Es muy importante favorecer el

hacerse cargo, el responsabilizarse y asumir las consecuencias de las decisiones.

Artículo 3. Caracterización del Sistema Educativo

Los colegios Comfandi son instituciones educativas de carácter privado, laico y

mixto; están aprobados legalmente por el Ministerio de Educación Nacional y las


Página 14 de 83

Secretarías Municipales de Educación de Cali, Yumbo, Jamundí, Buga, Cartago, Palmira y

Tuluá para impartir programas de Educación Formal, en los niveles de Preescolar, Básica

y Media.

Comfandi, asumiendo su responsabilidad social, ofrece los servicios de Educación

Formal. Los cupos se asignan prioritariamente a hijos de personas afiliadas; la opción

para no afiliados está sujeta a la existencia de cupos, al cumplimiento de los requisitos

definidos por Comfandi y se les asignan tarifas sin subsidio.

En el caso de los Colegios que ofrecen jornada de la mañana y jornada de la tarde,

éstos se reservan la asignación del cupo de los estudiantes en la jornada escolar.

Los Colegios Comfandi dependen de la Sección de Educación Formal del

Departamento de Educación y Cultura. Al interior, los diferentes colegios cuentan con

una estructura administrativa que se adecúa a las necesidades de su población.

A continuación se presenta la estructura organizacional del Departamento de

Educación y Cultura y de los colegios Comfandi, a través de su organigrama.


Página 15 de 83

ORGANIGRAMA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA

SECCIÓN EDUCACIÓN FORMAL

JEFE DEPARTAMENTO

EDUCACIÓN & CULTURA

Jefe Sección Educación

Formal

C oordinador A cadémico

Educac ión Formal

C oordinador Bienes tar y

Gestión de la C omunidad

C oordindador P rimera

Infanc ia

C oord. A dminis trativo y

Fro. Educac ión FormalO fic inis ta A uxiliar

Equipo

P s icosoc ial

Direc tores Educac ión

P reescolar, Bás ica

P rimaria, Media y Media

Técnica

P ersonal

A dminis trativo

C oordinadores Educac ión

P rimera Infanc ia

Direc tores Educac ión

A dultos

P ersonal

Educativo

P ersonal

P s icosoc ial

P rofes ionales de

A poyo

P ersonal de

Seguridad

P ersonal

Servic ios V arios

y A limentos

P ersonal

A dminis trativo

P ersonal

Docente

P ersonal

P s icosoc ial

P ersonal de

Biblioteca

P ersonal de

Seguridad

P ersonal

Servic ios V arios

P ersonal

A dminis trativo

P ersonal

Docente

P ersonal

P s icosoc ial

P ersonal de

Seguridad

P ersonal

Servic ios V arios


Página 16 de 83

CAPÍTULO SEGUNDO: GOBIERNO ESCOLAR

Como lo establece el Capítulo 6° de la Ley 115 de 1994 y se reglamenta en el

Capítulo 4° del Decreto 1860 de 1994 (artículos 18 al 20), los colegios Comfandi cuentan

con un Gobierno Escolar constituido por:

• El Consejo Directivo.

• El Consejo Académico.

• El Director.

También precisa el Decreto 1860, reglamentario de la Ley 115, en el Artículo 20,

parágrafo único que: “En los establecimientos educativos no estatales, quien ejerza

su representación legal será considerado como el Director administrativo de la

institución y tendrá autonomía respecto al Consejo Directivo, en el desempeño de sus

funciones administrativas y financieras...”.

Para el caso de los colegios de Comfandi, el representante legal es el Director.

Artículo 4. Del Consejo Directivo

Instancia conformada por el Director del colegio, dos (2) docentes, dos (2)

representantes de los padres de familia o acudientes, un (1) estudiante, un (1) exalumno

y un (1) representante del sector productivo.

• El Director es nombrado por Comfandi.


Página 17 de 83

• Los docentes pueden postularse o ser postulados por sus compañeros y/o la

Dirección del colegio y se escogen en reunión general de Docentes.

• Los representantes de los Padres de familia o acudientes son elegidos entre los

miembros del Consejo de Padres por mayoría, en votación directa de cada uno de sus

integrantes, tras la postulación voluntaria de los aspirantes. Los representantes de

los padres de familia o acudientes velarán por los intereses colectivos de la

comunidad que representan, siguiendo el conducto regular y respetando los campos

de acción de los diferentes entes administrativos definidos por Comfandi.

• El representante de los estudiantes es elegido al interior del Consejo Estudiantil, por

mayoría, en votación directa de cada uno de sus integrantes, tras la postulación

voluntaria de los aspirantes. Será de último grado como lo dispone la ley y no podrá

pertenecer simultáneamente a otro estamento del Gobierno escolar.

• El representante de los ex alumnos puede ser sugerido por el Consejo estudiantil en

la misma fecha de programación de las elecciones estudiantiles.

• Los estudiantes candidatos a ser representantes ante el Consejo Directivo y a los

diferentes estamentos estudiantiles, deben contar con las siguientes

características:

Ser responsables, tolerantes, conciliadores, respetuosos y valorar el trabajo y

esfuerzo de sus compañeros. Tener sentido de pertenencia, solidaridad, honestidad y

lealtad, preocupación por las necesidades de la comunidad educativa e interés en

buscar alternativas ante éstas.

No tener Compromiso de Convivencia (Matrícula Condicional) vigente.

Concebir el liderazgo de una manera compartida, asumiéndose como voceros de

sus compañeros.


Página 18 de 83

Parágrafo 1. Los representantes de los padres ante el Consejo Directivo deberán

declararse impedidos cuando se presenten conflictos de intereses, siendo reemplazados

por los suplentes.

Parágrafo 2. Si el Estudiante elegido para cualquiera de los estamentos del Gobierno

Escolar incumple con las funciones o incurre en faltas graves estipuladas en el Manual de

Convivencia, podrá ser revocado de su cargo, previo análisis en el Comité de Convivencia

y Bienestar Estudiantil y asumirá el cargo quien le haya seguido en el número de votos en

la elección.

Artículo 5. Funciones del Consejo Directivo

Son funciones del Consejo Directivo:

Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la institución,

exceptuando aquellas que competen a instancias administrativas de Comfandi.

Asumir la defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad educativa,

cuando alguno de sus miembros se sienta lesionado.

Contribuir a la prevención y resolución de dificultades y conflictos que pudieran

presentarse en la institución educativa, acogiéndose a la filosofía y políticas

institucionales y siguiendo los procedimientos previstos en este Manual de

Convivencia y en las normas generales de funcionamiento de los colegios.

Decidir la cancelación de matrícula o la pérdida de cupo de un estudiante cuando

los análisis lo ameriten.

Adoptar el Manual de Convivencia y el reglamento de la institución de

conformidad con las reglas vigentes.


Página 19 de 83

Contribuir al mantenimiento del servicio en términos de calidad y cobertura, para

lo cual podrá sugerir acciones de divulgación y fortalecimiento del mismo ante las

instancias correspondientes según el conducto regular.

Hacer sugerencias que contribuyan a la composición del Plan Operativo Anual para

el desarrollo de proyectos con estudiantes, de capacitación o actualización

docente, de proyección a la comunidad, entre otros.

Participar en la planeación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional (PEI)

y someterlo a la consideración de la Secretaría de Educación respectiva o del

organismo que haga sus veces.

Estimular el buen funcionamiento institucional usando los recursos y canales de

comunicación existentes, desde un espíritu participativo, honesto, respetuoso y

solidario.

Sugerir estímulos y consecuencias frente al desempeño académico y social de los

estudiantes, de tal forma que prevalezcan el respeto por su dignidad y el

compromiso de educar bajo los criterios y filosofía de la Caja.

Recomendar criterios para la participación de la institución en actividades

culturales, comunitarias, recreativas y/o deportivas.

Promover en asocio con el Consejo Académico y/o el Comité de Convivencia y

Bienestar, intercambios de tipo académico, deportivo y cultural con otras

instituciones.

Darse su propio reglamento, en consonancia con las normas y políticas de la Caja y

del Departamento de Educación y Cultura.

Aprobar el Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes (SIEE), en

concordancia con el Consejo Académico.

Atender y resolver, si fuera necesario, los procedimientos de reclamación del

Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes (SIEE).


Página 20 de 83

Apoyados en el Parágrafo del Artículo 23 del Decreto 1860, como establecimiento

educativo no estatal, se reservan a otras instancias de Comfandi las siguientes

funciones:

Fijar los criterios para la asignación de cupos disponibles para la admisión de

nuevos alumnos.

Aprobar el plan anual de actualización académica del personal docente.

Establecer el procedimiento para permitir el uso de las instalaciones en la

realización de actividades educativas, culturales, recreativas, deportivas y

sociales de la respectiva comunidad educativa.

Aprobar el presupuesto de ingresos y gastos de los recursos propios y los

provenientes de pagos legalmente autorizados, efectuados por los padres y

responsables de la educación de los alumnos, tales como derechos académicos,

uso de textos y similares.

Artículo 6. Del Director y sus Funciones

Persona vinculada directamente por Comfandi, quien asume, además de las

funciones estipuladas por la Ley en materia educativa (Decreto 1860 de 1994), las

establecidas por la Caja de Compensación Familiar del Valle del Cauca, Comfamiliar Andi,

COMFANDI. Su marco general de acción se rige por los lineamientos del Ministerio de

Educación Nacional, por el Reglamento Interno de trabajo de COMFANDI, las políticas

de la Caja y los lineamientos del Departamento de Educación y Cultura.

En el ejercicio de las funciones disciplinarias le corresponde al Director, además:

Aplicar las decisiones del Consejo Académico y el Consejo Directivo.


Página 21 de 83

Convocar y presidir el Comité de Convivencia y Bienestar.

Comunicar a los Estudiantes, Padres de familia o acudientes y demás miembros de

la Comunidad Educativa las decisiones del Gobierno Escolar.

Responder a los requerimientos legales que los miembros de la comunidad

educativa efectúen y que sean de su competencia.

Velar por la garantía de los Derechos de Niños y Adolescentes y otros miembros

de la Comunidad Educativa.

Artículo 7. Del Coordinador

Persona vinculada directamente por Comfandi, quien asume las funciones

estipuladas por la Ley en materia educativa como directivo docente (Decreto 1860 de

1994) y, además, las establecidas por la Caja de Compensación Familiar del Valle del

Cauca, Comfamiliar Andi, COMFANDI. Su marco general de acción se rige por los

lineamientos del Ministerio de Educación Nacional, por el Reglamento Interno de trabajo

de COMFANDI, las políticas de la Caja y los lineamientos del Departamento de

Educación y Cultura.

Su misión es coordinar, realizar seguimiento y evaluar procesos directivos,

administrativos, académicos y de gestión comunitaria, con el propósito de lograr las

condiciones necesarias para la formación integral de los estudiantes.

Artículo 8. Del Consejo Académico y sus funciones


Página 22 de 83

Acorde con el Artículo 24 del Decreto 1860 de 1994 está integrado por el

Director quien lo preside, los directivos docentes, un (1) docente por cada área definido

en el plan de estudios y un (1) Psicólogo.

Son funciones del Consejo Académico según lineamientos de la Ley 115 De 1994:

Servir de órgano consultor del Consejo Directivo en la revisión de la propuesta

del Proyecto Educativo Institucional (PEI).

Estudiar el currículo y propiciar su continuo mejoramiento, introduciendo las

modificaciones y ajustes.

Organizar el plan de estudios y orientar su ejecución.

Participar en la evaluación institucional anual.

Integrar la Comisión de Evaluación y Promoción y supervisar el proceso general de

Evaluación.

Aprobar el Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes (SIEE), en

concordancia con el Consejo Directivo.

Recibir y decidir los reclamos de los estudiantes sobre la evaluación educativa,

acogiendo de manera estricta los lineamientos del debido proceso.

Las demás funciones afines o complementarias con las anteriores que le atribuya

el Proyecto Educativo Institucional (PEI).

De manera particular en Comfandi se tienen las siguientes funciones:

Proponer y participar en actividades curriculares complementarias que

conducen a la formación integral del estudiante.

Identificar las principales causas que originan las dificultades académicas

en las diferentes asignaturas.


Página 23 de 83

Diseñar los planes generales para refuerzo y superación de dificultades

académicas en las diferentes asignaturas en cada periodo y hacer

seguimiento y evaluación de los mismos.

Reconocer el desempeño académico de los estudiantes mediante estímulos.

Motivar a los estudiantes para que evalúen crítica y constructivamente su

propio trabajo y el de sus docentes.

Promover actividades y experiencias tendientes a desarrollar en el

estudiante actitudes, habilidades y conocimientos necesarios para

participar activamente y con responsabilidad en sus compromisos

académicos.


Página 24 de 83

Artículo 9. Del Comité de Convivencia y Bienestar

Esta instancia tiene como propósito contribuir a la construcción de un saber

sobre la dinámica de relaciones que se establecen entre los miembros de la comunidad

educativa, considerando aspectos de orden cultural, social, familiar, pedagógico y

psicológico.

Este conocimiento se proyecta a la comunidad educativa a través de estrategias

que promueven el bienestar de sus integrantes y la vivencia de la escuela como un

espacio de aprendizajes en el encuentro con los otros.

Sus propuestas y acciones se enmarcan en las políticas y directrices del Sistema

Educativo de Comfandi, orientadas desde la Coordinación de Bienestar y Gestión a la

Comunidad de la Sección de Educación Formal.

El Comité de Convivencia y Bienestar está integrado por:

• El Director o el Coordinador quien lo convoca y preside, o su representante.

• Al menos un (1) docente.

• El Personero Estudiantil o su suplente.

• Un (1) representante de los padres de familia o acudientes, o su suplente.

• Un (1) Psicólogo.

Parágrafo 1. El cargo de representante de los docentes al Comité de Convivencia y

Bienestar es incompatible con el de representante de los profesores ante el Consejo

Académico y/o Consejo Directivo.


Página 25 de 83

Parágrafo 2. Los representantes de los padres ante el Comité de Convivencia y

Bienestar deberán declararse impedidos cuando se presenten conflictos de intereses,

siendo reemplazados por los suplentes.

Artículo 10. Funciones del Comité de Convivencia y Bienestar

En cumplimiento de su propósito, el Comité de Convivencia y Bienestar tiene los

siguientes campos de acción:

1. Promoción de la Convivencia y el Bienestar: Lidera y gestiona los programas y

propuestas tendientes a garantizar la convivencia y el bienestar en el colegio, con

el concurso de toda la comunidad educativa.

2. Análisis y seguimiento a casos:

Analiza y propone un plan de acción sobre casos o situaciones en los cuales se

dificulta la convivencia escolar, como parte del debido proceso.

Brinda oportunidades de apoyo e interlocución a los estudiantes con dificultades

de convivencia, tras la identificación de condiciones sociales, familiares,

psicológicas o físicas que subyacen a éstas.

Establece recomendaciones para el manejo de casos y situaciones en los cuales se

dificulte la convivencia escolar y efectúa seguimiento a los planes de acción

definidos.

Artículo 11. De la representación de los estudiantes


Página 26 de 83

El Consejo Estudiantil y sus funciones

En aras de garantizar el derecho a la participación de los estudiantes se

constituye en los colegios un Consejo Estudiantil. Está integrado por dos (2)

representantes de cada uno de los cursos (titular y suplente).

Dentro del primer período del calendario académico, el Consejo Directivo

convoca, en una fecha determinada, asambleas en cada grado, con el fin de que elijan

entre ellos, mediante votación directa y secreta, un vocero estudiantil para el año

lectivo en curso.

Son funciones del Consejo Estudiantil:

• Darse su propia organización interna.

• Invitar a sus deliberaciones a aquellos estudiantes que presentan iniciativas

sobre el desarrollo de la vida estudiantil.

• Elegir el representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo del colegio.

• Presentar ante las instancias correspondientes las sugerencias que considere

importantes para la comunidad educativa e involucrarse en su implementación y

desarrollo.

• Las demás afines o complementarias que en su organización definan, enmarcadas

en los lineamientos legales vigentes.

El Personero de los Estudiantes

Será elegido entre los estudiantes de último grado, con el fin de promover el

ejercicio de los derechos y deberes. La elección se llevará a cabo por el sistema de

mayoría simple y mediante voto secreto, dentro del primer periodo del calendario

académico; para ello, el Director convocará a los estudiantes mayores de 7 años,

matriculados en la institución.


Página 27 de 83

Este cargo es incompatible con el de representante de los estudiantes ante el

Consejo Directivo.

Son funciones del Personero de los Estudiantes:

Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes, para lo

cual podrá utilizar los recursos de comunicación interna del Colegio.

Trabajar en congruencia con el Consejo Estudiantil.

Recibir, evaluar y gestionar las quejas y reclamos que presenten los estudiantes

sobre vulneración a sus derechos.

Presentar ante el Director o la instancia correspondiente las propuestas,

solicitudes o peticiones necesarias para proteger los derechos de los estudiantes

y facilitar el cumplimiento de sus deberes.

Cuando lo considere necesario, apelar ante el Consejo Directivo o el organismo

que haga sus veces, las decisiones del Director respecto a las peticiones

presentadas por intermedio suyo.

Participar en el Comité de Convivencia y Bienestar, presentando propuestas para

la promoción de la convivencia de la comunidad educativa y velando por la garantía

de derechos en los procesos disciplinarios.

Artículo 12. Del Consejo de Padres

El Consejo de Padres está conformado por un padre o acudiente representante de

cada curso, con su respectivo suplente, elegidos en su primera reunión general. El cargo

de Representante de las Familias sólo puede ser asumido por acudientes de un

estudiante debidamente matriculado en la institución.


Página 28 de 83

Corresponde al Consejo de Padres:

Elegir los representantes de los padres de familia ante el Consejo Directivo, el

Comité de Convivencia y Bienestar y la Comisión de Evaluación y Promoción del

colegio.

Colaborar en las actividades destinadas a promover el bienestar de la comunidad

educativa.

Apoyar las actividades culturales, científicas, técnicas y deportivas que organice

el colegio, orientadas a promover la formación integral de los estudiantes.

Contribuir con el Director en el análisis, la difusión y el uso de los resultados de

las evaluaciones periódicas de competencias y las pruebas de Estado.

Participar en la autoevaluación institucional y en la elaboración de planes de

mejoramiento para el logro de objetivos planteados en el Proyecto Educativo

Institucional (PEI).

Proponer actividades destinadas a fortalecer los vínculos familiares.

Propiciar un clima de confianza, entendimiento, integración, solidaridad y

concertación entre todos los estamentos de la comunidad educativa.

Presentar propuestas de mejoramiento del Proyecto Educativo Institucional

(PEI), el Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes (SIEE) y el Manual

de Convivencia, en el marco de la legislación vigente.

Parágrafo 1. El Director del colegio proporcionará toda la información necesaria y

garantizará las condiciones necesarias para que el Consejo de Padres pueda cumplir

sus funciones.

Parágrafo 2. El Consejo de Padres ejercerá sus funciones en directa coordinación con

los Directores de cada colegio y requerirá de autorización expresa para asumir


Página 29 de 83

responsabilidades que comprometan al establecimiento educativo ante otras instancias

o autoridades.

Parágrafo 3. Los representantes de los padres ante el Consejo Directivo y el Comité

de Convivencia y Bienestar del Colegio no pueden ser los mismos.

Artículo 13. De los Docentes

Persona vinculada directamente por Comfandi, quien asume además de las

funciones estipuladas por la Ley en materia educativa (Art. 25 y 26 del Decreto 1860 de

1994), las establecidas por la Caja de Compensación Familiar del Valle del Cauca

Comfamiliar Andi, COMFANDI. Su marco general de acción se rige por los lineamientos

del Ministerio de Educación Nacional, por el Reglamento Interno de Trabajo de

Comfandi, las políticas de la Caja y los lineamientos de su Departamento de Educación y

Cultura.

CAPÍTULO TERCERO: DERECHOS, DEBERES Y ESTÍMULOS.

Artículo 14. Derechos de los estudiantes.

Como derechos de los estudiantes se consideran todos los consagrados en la

Declaración Universal de los Derechos Humanos, la Convención sobre los Derechos del

Niño, la Constitución Política de 1991, la Ley de Infancia y Adolescencia (Ley 1098 de


Página 30 de 83

2006) y aquellos definidos expresa o tácitamente en la legislación del Ministerio de

Educación Nacional.

Son derechos de los estudiantes:

1. Ser reconocido y llamado por su nombre.

2. Ser respetado y valorado en sus particularidades.

3. Ser tratado con amabilidad y respeto, promoviendo su desarrollo integral.

4. Expresar sus opiniones, propuestas, necesidades y dificultades y recibir oportuna

respuesta a las mismas.

5. Recibir protección eficaz contra el maltrato, el abuso, el abandono y toda forma de

vulneración de sus derechos, de acuerdo con los principios legales.

6. Ser escuchado y que se siga el debido proceso ante situaciones académicas y de

convivencia, según este Manual y el Sistema Institucional de Evaluación de

Estudiantes (SIEE).

7. Conformar y pertenecer en forma autónoma a organizaciones internas de carácter

estudiantil, cuyo objetivo sea el bien de la comunidad educativa.

8. Recibir oportunamente el Manual de Convivencia y el Sistema Institucional de

Evaluación de Estudiantes (SIEE) y participar en jornadas de apropiación, revisión

y ajustes.

9. Recibir atención y apoyo por parte del personal administrativo, docentes y

psicólogos del Colegio.

10. Solicitar y obtener constancias y certificados de estudio de acuerdo con las

normas fijadas por la institución y el Ministerio de Educación Nacional. Estos

deben solicitarse con cinco (5) días hábiles de antelación.

11. Ser informado oportunamente de las actividades que se programen y de los

horarios establecidos por el colegio, así como del plan de trabajo y la forma de

evaluación de cada una de las asignaturas.


Página 31 de 83

12. Recibir estímulos y reconocimientos por sus excelentes desempeños, así como por

la participación en eventos artísticos, deportivos y académicos dentro o fuera de

la institución.

13. Recibir las clases con los recursos humanos y didácticos necesarios para el

adecuado desarrollo del Proyecto Educativo Institucional (PEI), atendiendo a las

políticas y directrices del Ministerio de Educación Nacional, del Departamento de

Educación y Cultura de Comfandi y de acuerdo con los recursos disponibles de la

Caja.

14. Recibir información oportuna sobre reformas en la legislación educativa, cambios

en las normas, sistema de evaluación, programación de actividades, horarios, entre

otros aspectos que le atañen.

15. Recibir asesoría psicológica en el colegio o ser remitido a un servicio externo, en

casos que lo ameriten.

16. Recibir atención en caso de accidente o enfermedad, según el procedimiento de

atención a estudiantes.

17. Ser exonerado de la práctica de Educación Física y deportes cuando se presente

excusa médica verificable, en cuyo caso se efectúa un trabajo asignado por el área.

18. Disfrutar del descanso, el esparcimiento, el juego, el deporte, el aprovechamiento

del tiempo libre y la cultura.

19. Participar en las actividades curriculares y complementarias aportando en su

diseño y ejecución en procura del mejoramiento del proceso enseñanza

aprendizaje.

20. Participar en la planeación, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo

institucional (PEI), de acuerdo con los mecanismos que para ello estipule la

institución.

21. Participar en la autoevaluación institucional para el mejoramiento de los procesos

educativos.


Página 32 de 83

22. Recibir orientación oportuna por parte de los docentes en el desarrollo de las

actividades curriculares en la jornada escolar.

23. Contar con el apoyo de los padres y/o acudientes en la garantía de sus derechos,

incluyendo el derecho a la educación.

24. Ser representado por sus padres o acudientes cuando se le adelante un

seguimiento académico o disciplinario en la institución educativa.

25. Liderar y participar en la organización de eventos escolares de su propia iniciativa

conforme a los propósitos, principios y valores del Proyecto Educativo Institucional

(PEI).

26. Participar y conformar grupos deportivos, ecológicos, culturales o científicos y

representar a la institución en los diferentes certámenes.

27. Conocer las formas de participación en el Gobierno Escolar y hacer uso de ellas.

28. Participar en la ceremonia de grado de su promoción, como máximo reconocimiento

que otorgan los colegios Comfandi a los estudiantes de último grado de Educación

Media, mientras se haya cumplido con todos los requisitos establecidos para ello.

29. Recibir de la institución la formación integral que comprenda el ejercicio de los

principios democráticos, los derechos humanos y la ecología; así como el desarrollo

de una personalidad crítica, analítica, responsable y justa para proyectarse e

interactuar en comunidad.

30. Presentar sus evaluaciones y trabajos pendientes, en un plazo máximo de una (1)

semana, cuando haya justificado su inasistencia a clases.

31. Realizar actividades de nivelación y profundización establecidas por el Consejo

Académico del colegio y el profesor de la asignatura, en concordancia con la

normatividad vigente.

32. Ser evaluado en forma continua e integral. Los resultados de sus evaluaciones

deben ser descriptivo-explicativos, informando acerca del proceso en el alcance de

las competencias propuestas en cada asignatura.


Página 33 de 83

33. Conocer el resultado y las observaciones a sus trabajos orales o escritos en el

término de ocho (8) días calendario, después de aplicada la evaluación y antes de

una próxima evaluación. Para el caso de resultados finales de periodo y año lectivo,

el estudiante deberá conocer su valoración definitiva antes de ser oficializada

para que pueda expresar sus inconformidades, recibir retroalimentación y, si es

del caso, que se realicen las correcciones necesarias.

34. Realizar diariamente no más de dos (2) evaluaciones, según cronograma dado a

conocer con una semana de anticipación.

35. Utilizar las bibliotecas, las salas de informática y los laboratorios de los colegios,

teniendo en cuenta las normas establecidas para su uso.

36. Escoger la especialidad técnica en los colegios de bachillerato que cuentan con ella,

de acuerdo con sus intereses, sus habilidades, sus conocimientos básicos, la

disponibilidad de cupos y la jornada.

Artículo 15. Derechos de los padres de familia o acudientes.

1. Recibir información acerca de los requisitos de matrícula de su hijo.

2. Recibir información relacionada con el desempeño académico y disciplinario de su

hijo, según lineamientos del Ministerio de Educación Nacional.

3. Ser atendido por parte del personal que labora en el colegio, utilizando los horarios

establecidos para tal fin.

4. Participar en el Consejo Directivo, la Asamblea de Padres, el Comité de Convivencia

y Bienestar y la Comisión de Evaluación y Promoción, instancias de participación de

los colegios.

5. Presentar sugerencias orientadas a mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje

de la institución.


Página 34 de 83

6. Comunicar libre y abiertamente a quien corresponda, inquietudes, sugerencias o

reclamos relacionados con la educación de su hijo.

7. Recibir información acerca del Proyecto Educativo Institucional (PEI), del Sistema

Institucional de Evaluación de Estudiantes (SIEE), de los programas académicos de

las distintas asignaturas, de las reformas educativas y de los cambios en los

horarios de clases o realización de actividades complementarias.

8. Solicitar, ante la instancia correspondiente, información y explicación acerca de un

hecho irregular acaecido dentro del colegio o en su jurisdicción.

9. Participar en el análisis, evaluación y reconstrucción del presente Manual de

Convivencia.

Artículo 16. Derechos de los docentes.

1. Desarrollar sus clases en un ambiente pedagógico propicio.

2. Ser tratado en forma respetuosa y digna por parte de los miembros de la

Comunidad Educativa.

3. No ser discriminado por razón de sus creencias políticas, culturales o religiosas, ni

por su condición social, de etnia o de género.

4. Participar en la programación y realización del Proyecto Educativo Institucional

(PEI).

5. Recibir materiales y recursos educativos necesarios para el desempeño de sus

funciones.

6. Gozar de estímulos o reconocimientos institucionales.

7. Recibir orientación pedagógica y psicológica para el desarrollo de su labor, de

parte de las directivas docentes, del equipo psicosocial y/o asesores externos.

8. Asistir a actividades de capacitación.


Página 35 de 83

9. Ser reconocido y apoyado en sus iniciativas para promover la innovación e

investigación pedagógica, de acuerdo con las políticas de Comfandi.

10. Participar en su evaluación de desempeño, de acuerdo con los instrumentos y

procedimientos estipulados por la Caja y recibir oportuna retroalimentación.

11. Ser informado, atendido y escuchado oportunamente.

12. Participar como miembro del Consejo Directivo, del Consejo Académico, del Comité

de Convivencia y Bienestar y otros.

13. Solicitar permisos y licencias según lo establecido por el Código Sustantivo del

Trabajo y el Reglamento Interno de Trabajo.

14. Todos los derechos laborales reconocidos al conjunto de trabajadores y más

específicamente los regulados por el Código Sustantivo de Trabajo y el Reglamento

Interno del Trabajo de Comfandi.

Artículo 17. Deberes de los estudiantes.

En los colegios Comfandi se entiende el libre desarrollo de la personalidad

enmarcado en el ejercicio de derechos y deberes, principio fundamental de la

convivencia; por ello, se establecen acuerdos que dan origen al presente Manual y la

comunidad educativa exige su cumplimiento.

Son deberes de los estudiantes:

1. Actuar en concordancia con lo establecido en el Manual de Convivencia.

2. Involucrarse activamente en su proceso formativo.

3. Ser respetuoso con quienes se relacione, utilizando un vocabulario adecuado,

respetando el turno, absteniéndose de utilizar amenazas, apodos, juegos bruscos

o cualquier acción que ocasione agresión verbal o física.


Página 36 de 83

4. Comunicar a cualquier autoridad del colegio las situaciones que atenten contra el

bienestar de la Comunidad Educativa.

5. Favorecer la comunicación entre el colegio y su familia, entregando

oportunamente todo mensaje; devolver desprendibles y/o firmas de recibido,

según sea el caso.

6. Informar oportunamente al Docente, al Director de Grupo, al Coordinador o al

Psicólogo sobre malos tratos que reciba dentro o fuera de la institución

educativa.

7. Asistir puntualmente a clases y demás actividades programadas por la institución,

con sus respectivos útiles, materiales y uniforme, haciéndose responsable de sus

pertenencias.

8. Permanecer dentro del plantel durante la jornada escolar y en los sitios

programados para cada actividad, como también realizar en forma ordenada y

oportuna los respectivos cambios de clase.

9. Realizar las actividades académicas y de convivencia efectuadas durante su

ausencia.

10. Portar diariamente y para todas las actividades dentro y fuera de la institución el

carné estudiantil, documento de identificación y carné del seguro estudiantil

contra accidentes.

11. Atender y acatar las instrucciones dadas por el profesor para la realización de

las actividades dentro y fuera de clase.

12. Cumplir con las tareas y trabajos señalados por los docentes dentro de los

términos establecidos.

13. Utilizar adecuadamente las instalaciones, transportes, inmuebles, materiales y

documentos de la institución, haciéndose responsable del arreglo o reposición en

caso de daño por uso inadecuado o pérdida.


Página 37 de 83

14. Tener un comportamiento adecuado a las circunstancias, dentro y fuera del

colegio, dejando en alto el buen nombre de la institución, siendo responsable de

los daños y perjuicios que pueda generar a terceros.

15. Cumplir con las normas de protección y autocuidado, necesarias para su desarrollo

integral.

16. Proteger su intimidad, integridad y buen nombre y los de cualquier miembro de la

comunidad educativa.

17. Vestir de manera completa y sin modificaciones los uniformes en los horarios de

actividades escolares y en aquellas en las que se ponga en juego el nombre de la

institución.

18. Respetar y proteger el medio ambiente y el entorno en el que se desenvuelve.

19. Asistir a las actividades culturales y recreativas planeadas por el colegio, de

acuerdo con el horario y la programación respectiva.

20. Estar a paz y salvo en todas las dependencias del colegio en el momento de retiro,

culminación de año lectivo o ceremonias de grado.

21. Presentar justificación escrita y firmada por los padres de familia o acudiente en

caso de incapacidades médicas y permisos.

22. Respetar los símbolos patrios y todos los actos que congreguen a la Comunidad

Educativa.

23. Hacer uso del conducto regular establecido por la institución para presentar

propuestas, reconocimientos, inquietudes, quejas y/o reclamos.

24. Actuar con tolerancia, honestidad, lealtad, solidaridad, esfuerzo, confianza,

justicia, responsabilidad, respeto y demás valores requeridos para la convivencia.

25. Cumplir con su trabajo escolar en los tiempos establecidos en el horario de clase

y con las tareas complementarias asignadas para el trabajo en casa.

26. Traer debidamente marcados los libros, elementos, útiles escolares.

27. Hacer uso adecuado de sus pertenencias y respetar las de sus compañeros.


Página 38 de 83

28. Evitar el porte de material gráfico, juegos y juguetes no autorizados, que alteren

la convivencia y el trabajo en clase.

29. Abstenerse de traer al colegio objetos de valor innecesarios para el desarrollo de

las actividades escolares. La institución no se responsabiliza por su pérdida o

daño.

30. Abstenerse de emplear teléfonos celulares y dispositivos electrónicos en horas

de clase. Queda reglamentado su uso sólo en el tiempo de descanso; mientras

tanto deberá mantenerlo apagado y guardado. La institución no se responsabiliza

por su pérdida o daño.

31. Asumir con responsabilidad las consecuencias de sus actos individuales o grupales

y acatarlas en forma respetuosa y responsable.

32. Tener siempre presente que por encima de sus intereses personales prevalecen

los intereses y el bienestar de la Comunidad Educativa

33. Cumplir las resoluciones emitidas por el Consejo Directivo, el Director, el Consejo

Académico y las recomendaciones del Comité de Convivencia y Bienestar.

Parágrafo. Los ex alumnos y egresados de la institución de igual forma deberán velar

por el buen nombre y la integridad de la institución.

Artículo 18. Deberes de padres de familia y/o acudientes

A través del acto de matrícula, el padre de familia o el acudiente, como

representante legal de un estudiante de los colegios Comfandi, se compromete a:


Página 39 de 83

1. Conocer los derechos y deberes de su hijo contemplados en la Constitución Política

de Colombia, la Ley de Infancia y Adolescencia y el Manual de Convivencia del

Colegio y actuar en concordancia con los mismos.

2. Conocer la filosofía, los objetivos de la institución, las metodologías y formas de

trabajo propuestas para el logro de fines educativos.

3. Mostrar respeto y tolerancia en el trato con los integrantes de la Comunidad

Educativa.

4. Realizar la matrícula del estudiante y cancelar el valor de la pensión dentro de las

fechas estipuladas.

5. Suministrar oportunamente los uniformes, útiles e implementos que el estudiante

necesite para el cumplimiento y la realización de las diferentes actividades

escolares.

6. Cancelar los gastos por concepto de actividades programadas por la institución,

tales como salidas pedagógicas, actividades culturales, jornadas recreativas, entre

otras, tres (3) días antes del evento.

7. Devolver al colegio, dentro de los plazos establecidos, las comunicaciones

recibidas, debidamente firmadas.

8. Asistir puntualmente a las reuniones, citaciones y actividades programadas para las

familias.

9. Presentarse al colegio vestido adecuadamente, como muestra de respeto y buen

ejemplo.

10. Respetar los horarios de atención estipulados por el colegio, evitando de esta

manera la interrupción de las clases.

11. Velar por la permanente y puntual asistencia del estudiante a las actividades

escolares o extracurriculares que el colegio programe y presentar, por escrito,

excusa por su inasistencia, durante los tres (3) días hábiles siguientes a la

ausencia.


Página 40 de 83

12. Recoger puntualmente a los estudiantes al término de la jornada escolar.

13. Planear las citas médicas, salidas y vacaciones de tal manera que no afecten el

normal desarrollo de las actividades programadas por la institución educativa.

14. Garantizar la afiliación del estudiante al Sistema de Seguridad Social en Salud.

15. Abstenerse de enviar al estudiante al colegio cuando esté enfermo y consultar

oportunamente a los profesionales de salud correspondientes.

16. Comunicar al colegio sobre factores de riesgo que afectan el desarrollo, la salud o

la formación del estudiante.

17. Informar al estudiante, al Director de Grupo o al Docente de aula el grupo

sanguíneo de su hijo, las afecciones de salud que padece y los cuidados necesarios

y suministrar la medicina prescrita para su manejo.

18. Mantener actualizada la información sobre todo cambio de dirección domiciliaria y

teléfono.

19. Suministrar oportunamente al colegio la información que sobre el estudiante hayan

emitido profesionales de la salud y la educación.

20. Asumir responsablemente el cumplimiento de las sugerencias y recomendaciones

dadas por los docentes, psicólogos y/o directivos de la institución y tomar las

medidas preventivas y correctivas que sean necesarias para favorecer el

satisfactorio desarrollo de sus hijos.

21. Expresar propuestas, inquietudes, quejas, reclamos y/o sugerencias en forma

respetuosa, utilizando el conducto regular (Docente, Director de grupo,

Coordinador del colegio, Director, Coordinadores Académico y/o de Bienestar y

Gestión a la Comunidad, Jefe de Sección de Sección de Educación Formal, Jefe

Departamento Educación y Cultura).

22. Informar por escrito del retiro, ausencia prolongada o cancelación de la matrícula

de su hijo al Director del colegio. Cuando no se efectúe el retiro oficial a través de


Página 41 de 83

la cancelación de matrícula, se debe pagar el valor de las pensiones hasta la fecha

en que ésta se haga efectiva.

23. Inculcar a su hijo el respeto, la valoración y el aprecio hacia sí mismo, el medio

ambiente, la institución y los demás, entre otros.

24. Acompañar a su hijo en procesos restaurativos frente a los daños causados a

cualquier miembro de la Comunidad Educativa, las instalaciones del colegio y las

pertenencias de sus compañeros, promoviendo así el sentido de responsabilidad.

25. Proporcionar a su hijo un ambiente de comprensión y respeto dentro del hogar y

delegarle responsabilidades de acuerdo con su edad. No existe justificación para

usar la violencia física o psicológica.

26. Apoyar y supervisar el cumplimiento de los deberes escolares de los hijos, dando

oportunidad para que asuman sus propias responsabilidades.

27. Verificar que sus hijos lleven al colegio sus uniformes completos, los útiles

escolares requeridos y se abstengan de portar elementos diferentes a los

permitidos en el presente Manual.

28. Garantizar que su hijo devuelva al colegio cualquier objeto que lleve a casa y no sea

de su propiedad.

29. Fomentar y apoyar en sus hijos la participación en actividades culturales,

artísticas, recreativas y deportivas que ayudan a su formación integral.

30. Trabajar mancomunadamente con el colegio para fortalecer los valores de

convivencia.

31. Evitar hacer delante de los hijos críticas y comentarios que puedan deteriorar el

lugar de autoridad que ostenta la institución educativa. Las inconformidades

deberán ser tramitadas con la instancia correspondiente.

32. Abstenerse de realizar llamadas a través del teléfono celular a su hijo, en horas de

clase. En caso de cualquier urgencia comunicarse directamente a la Secretaría del

colegio.


Página 42 de 83

Parágrafo. Para la salida de los estudiantes de la institución antes del término de la

jornada académica, los padres o acudientes deben informar por escrito al colegio y

diligenciar el formato establecido por la institución. Tras la autorización escrita, el

retiro sólo tendrá lugar en compañía de los padres, acudientes o adultos responsables

a quienes ellos deleguen.

Artículo 19. Deberes de los docentes

1. Los docentes deberán cumplir las normas que se derivan de la Constitución Política,

el Código Sustantivo del Trabajo y Reglamento interno de los trabajadores de

Comfandi.

2. Tratar con respeto a todos los miembros de la Comunidad Educativa.

3. Impartir sus enseñanzas con criterio ético y respetando la normatividad vigente.

4. Ser discreto con la información familiar y personal del estudiante.

5. Dar a conocer oportunamente, utilizando los conductos regulares, las inquietudes y

necesidades relacionadas con su trabajo, planteando alternativas y/o propuestas

de solución.

6. Capacitarse y mantenerse actualizado en los saberes propios de su disciplina, la

legislación educativa, el Código de Infancia y Adolescencia, el Manual de

Convivencia y el manejo de herramientas tecnológicas.

7. Hacer de cada periodo de clase un espacio en el cual se avance significativamente

en la búsqueda del conocimiento y en la afirmación de valores como el respeto, la

responsabilidad, la tolerancia, la honestidad, el compromiso y la disciplina de

trabajo.


Página 43 de 83

8. Ser creativo, comprensivo, flexible y recursivo en sus estrategias pedagógicas,

motivando a los estudiantes a que construyan el conocimiento.

9. Fomentar la comunicación y la participación, animando a los estudiantes a asumir

posturas críticas y respetuosas.

10. Propiciar una convivencia democrática, en donde los estudiantes puedan participar

activamente en todos los asuntos correspondientes al desarrollo de contenidos del

área y en aquellos que involucran su ser.

11. Trabajar en equipo con los demás profesores, compartiendo en las reuniones

experiencias, conocimientos y demás saberes.

12. Participar en las diferentes actividades del colegio (actos culturales, deportivos,

de integración, etc.) ayudando a los estudiantes en las actividades programadas,

motivándolos y supervisándolos en el cumplimiento de los objetivos propuestos.

13. Actuar conforme a los principios y valores educativos y el modelo pedagógico de

Comfandi.

14. Asesorar a los estudiantes para que asuman la responsabilidad ética de sus

producciones intelectuales, evitando la copia y el plagio.

15. Realizar los procesos de retroalimentación y fomentar en sus estudiantes la auto

evaluación permanentemente.

16. Planear y llevar a cabo estrategias para ayudar a avanzar a los estudiantes con

dificultades y potenciar el trabajo de los estudiantes sobresalientes.

17. Abstenerse de administrar medicamentos de cualquier naturaleza a los

estudiantes.

18. Cumplir los programas curriculares adecuándolos a las necesidades específicas del

aula.

19. Informar oportunamente a los padres sobre la propuesta educativa del colegio,

incluidos los aspectos académicos y de convivencia.


Página 44 de 83

20. Informar oportunamente a los padres sobre el comportamiento y desempeño

académico de sus hijos y dejar registro escrito firmado (actas) de cada reunión.

21. Cumplir con los horarios establecidos y no salir del colegio durante la jornada

diaria sin contar con la autorización del Director.

22. Mantener en orden los espacios a su cargo y aquellos que sean asignados para

actividades propias de su labor docente.

23. Hacer llamado de asistencia diario durante todos los períodos de clase y mantener

el registro al día, reportando a la Coordinación o Dirección respectiva los nombres

de los estudiantes ausentes.

24. Hacer seguimiento de cada uno de los estudiantes y elaborar informes de su

proceso académico y de convivencia, utilizando registros y análisis de producciones.

25. Programar el trabajo con planes de refuerzo y superación en las fechas acordadas

para tal fin.

26. Asistir y participar en las reuniones de los comités de los que forma parte.

27. Abstenerse de fumar en los predios de la institución o en actividades con

estudiantes promocionadas por el colegio dentro o fuera de él.

28. Participar activamente y asumir con responsabilidad la organización y disciplina del

colegio.

29. Participar en la elaboración y revisión del Proyecto Educativo Institucional (PEI),

Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes (SIEE), Manual de Convivencia

y demás insumos para una buena organización y funcionamiento del colegio.

30. Reportar inmediatamente al Director, Coordinador o Psicólogo del colegio, las

situaciones en que tiene conocimiento de la vulneración de derechos de los

estudiantes.


Página 45 de 83

Artículo 20. Derechos y deberes de otras instancias administrativas y de

apoyo en la institución educativa

Además del Director y los docentes, la institución cuenta con personal de apoyo

psicosocial, secretarias, personal de vigilancia y aseo, cuyos derechos y deberes están

contemplados en el Código Sustantivo del Trabajo y el Reglamento Interno del

Trabajo de Comfandi. En el caso de los Psicólogos, sus funciones están reguladas,

además, por el Código Deontológico y Bioético del Psicólogo2.

Artículo 21. Los estímulos.

Se considera estímulo todo reconocimiento verbal o escrito que la institución

otorga a los estudiantes, teniendo en cuenta sus logros académicos, éticos, morales,

sociales, deportivos, artísticos y otros reconocimientos creados por las directivas.

Estos reconocimientos se otorgan en diversos espacios de la vida escolar como:

actos cívicos, ceremonias de reconocimiento y ceremonias de grado.

Asimismo, los estudiantes de último grado de educación media que sobresalgan

por su desempeño académico se postularán para acceder a becas que ofrecen las

diferentes universidades.

Los estímulos contemplan también aquellos reconocimientos que la Comunidad

Educativa establezca para resaltar la labor docente.

2 Ley 1090 de 2006.


Página 46 de 83

CAPÍTULO CUARTO: RÉGIMEN DISCIPLINARIO

Artículo 22. De las faltas

Las faltas disciplinarias que afectan la convivencia pueden ser leves o graves:

Faltas leves

Son todas aquellas acciones -propias del proceso formativo de los niños, niñas y

jóvenes- en las cuales se incumplen las normas y cuyo efecto no ocasiona graves

traumatismos a la formación académica ni a la integridad física, emocional y/o social de

cualquier miembro de la Comunidad Educativa, ni de las instalaciones locativas y/o

recursos de los colegios.

Las faltas leves deben ser tenidas en cuenta en todo caso y para todos los

estudiantes, por representar oportunidades de formación. Cometer faltas leves o

dejarlas pasar, se entiende como tendencia a la trasgresión, lo cual afecta la convivencia

y va en detrimento de la confianza en lo institucional.

Por su bajo nivel de incidencia al bienestar general de la Comunidad, estas faltas

pueden manejarse mediante el establecimiento de acuerdos y la reparación inmediata

por parte de los involucrados.

Se consideran faltas leves las siguientes:

1. Portar los uniformes de manera diferente a la establecida, en actividades

escolares realizadas dentro y fuera del colegio.

2. Incumplir injustificadamente con los horarios establecidos para las distintas

actividades académicas.

3. Interrumpir con actos de indisciplina el orden de las actividades escolares.


Página 47 de 83

4. Hacer públicas expresiones tales como besos y caricias propias de las relaciones

íntimas entre las parejas.

5. Utilizar celulares y demás dispositivos electrónicos en actividades académicas,

sin autorización.

6. Ingresar o permanecer en la institución educativa en horarios diferentes a la

jornada escolar, sin autorización escrita de sus padres o acudientes y de las

Directivas del colegio.

7. No portar los documentos que lo acreditan como estudiante de la institución y su

carné del seguro estudiantil contra accidentes.

8. Incumplir con el porte de los implementos de estudio.

9. Consumir alimentos durante el desarrollo de las actividades académicas.

10. No entregar a los padres de familia o acudientes información dirigida por el

colegio.

11. Arrojar basuras al suelo, dañar las plantas y/o atentar contra los recursos

naturales dentro o fuera del colegio, en actividades académicas.

Parágrafo. En el caso de porte o uso de objetos no permitidos en el presente Manual, se

privará al estudiante de su uso, reteniendo el objeto en un lugar seguro destinado para

tal fin. Estos objetos se entregarán a los padres de familia o acudientes durante una

cita programada para ello con el Coordinador o Director del colegio, o su delegado. En el

caso de alimentos se esperará hasta tres (3) días para ser reclamados, dadas las

dificultades para su almacenamiento; trascurrido este lapso se desecharán.

Faltas graves

Son todas aquellas infracciones a la norma que afectan la formación académica y

personal, la integridad física, psicológica y/o social, los principios de convivencia y los


Página 48 de 83

derechos fundamentales a cualquier miembro de la Comunidad Educativa. Estas faltas se

vuelven relevantes porque vulneran a la persona que incurre en ellas y afectan la

convivencia y el normal desarrollo de las actividades escolares.

Son faltas graves las siguientes:

Contra la integridad personal.

1. Llevar a cabo celebraciones, juegos y otras expresiones que pongan en riesgo la

integridad propia o de los demás y las relaciones interpersonales.

2. Causar daño intencional en la salud física o psicológica a otro miembro de la

Comunidad Educativa dentro o fuera de la institución.

3. Instigar para provocar riñas, amenazas o agresiones en perjuicio de otro miembro

de la Comunidad Educativa.

4. Portar, esgrimir o usar armas o cualquier objeto o sustancia que pueda causar

daño a otro.

5. Utilizar internet, aparatos tecnológicos o medios de comunicación -dentro o fuera

del colegio- para crear o difundir información que atente contra la intimidad, la

integridad y el buen nombre de cualquier miembro de la comunidad educativa.

6. Interrumpir o no adelantar los tratamientos médicos, odontológicos,

fonoaudiológicos, de terapia ocupacional, psicológicos, psiquiátricos o de

rehabilitación ante el consumo de consumo de sustancias psicoactivas, entre

otros, sugeridos por la institución o por entidades y profesionales externos

idóneos.

7. Promover ideologías y/o dogmas que vayan en contra de la dignidad humana, los

Derechos Humanos, los principios de la Constitución Política Colombiana.


Página 49 de 83

Contra la propiedad

1. Usar inadecuadamente o dañar los útiles o pertenencias propias de cualquier

miembro de la Comunidad Educativa.

2. Apropiarse de dinero, objetos o implementos de cualquier miembro de la

Comunidad.

Contra la autoridad

1. Incumplir los compromisos establecidos con la institución frente a dificultades

académicas o de convivencia.

2. Desacatar las normas, resoluciones, acuerdos o compromisos de índole académico,

disciplinario o de convivencia contenidos en el presente Manual de Convivencia o

que fueren impartidos o acordados con Directivos, Docentes, Consejo Académico,

Comité de Convivencia y Bienestar, Agentes Dinamizadores de la Convivencia o

cualquier otra persona o instancia institucional, que las emita en razón de sus

funciones.

3. Emplear vocabulario soez y descomedido para dirigirse a las Directivas del

Colegio, Docentes o cualquier otro miembro de la Comunidad Educativa.

4. Encubrir las faltas de los compañeros o tratar de interferir o entorpecer un

proceso disciplinario adelantado por Directivos o Docentes.

5. Romper, sustraer, falsificar o adulterar cualquier registro administrativo,

académico o disciplinario del establecimiento educativo o de un miembro de la

Comunidad Educativa.

6. Sustituir o suplantar a una persona, atribuirse una identidad falsa o utilizar a

terceros para obtener un provecho para sí o para otro.


Página 50 de 83

Contra el entorno escolar.

1. Dañar las instalaciones físicas del colegio, objetos o materiales que se utilizan en

el proceso educativo.

2. Apropiarse de objetos o materiales que hacen parte de la estructura física del

colegio o de los que se utilizan para el proceso educativo.

3. Usar inadecuadamente las instalaciones del colegio, objetos o materiales que se

utilizan para el proceso educativo.

4. Hacer grafitis, dibujos o cualquier otro tipo de letrero en el material didáctico,

mobiliario o infraestructura del colegio, o espacios por fuera de él, sin previa

autorización, durante las actividades organizadas por la institución.

Contra el orden del colegio.

1. Participar o incitar a otros a tomar parte en actos que atenten contra la

disciplina o marcha normal del colegio, dentro o fuera del mismo (cuando estén en

representación de él).

2. Ausentarse del salón de clases o del colegio sin justa causa durante la jornada

escolar.

3. Copiar o hacer el intento de ello, en las tareas, trabajos y evaluaciones.

4. No abordar el vehículo de transporte escolar asignado por el colegio para las

actividades pedagógicas.

5. Asistir sin autorización a las jornadas recreativas, culturales, deportivas o de

orden institucional.

6. Inasistencia repetitiva a clases sin justificación.


Página 51 de 83

7. Asistir o permanecer en el colegio bajo el efecto de bebidas embriagantes u

otras sustancias psicoactivas.

8. Consumir, portar, vender, ofrecer, adquirir, suministrar, financiar o inducir al

consumo de cualquier bebida embriagante o sustancia que produzca dependencia

física o psíquica o que afecte el comportamiento.

9. Hacer rifas, apuestas, ventas o comercializar productos dentro del colegio, sin

contar con el respectivo permiso de la institución.

10. Reincidir en actos de indisciplina después de agotar los procedimientos

establecidos para el manejo de faltas leves.

11. Realizar actividades extracurriculares (excursiones, paseos y demás) durante el

tiempo de la jornada escolar, sin autorización previa de las directivas del colegio.

Contra el buen nombre del colegio

1. Hacer afirmaciones falsas con el propósito de causarle daño al buen nombre de la

institución o a cualquier miembro de la Comunidad Educativa.

2. Realizar, por fuera del colegio, actos que atenten contra los bienes de la

comunidad, el prestigio institucional y/o el de terceras personas.

3. Realizar o difundir material visual o auditivo que atente contra la imagen de la

institución, a través de cualquier medio.

Parágrafo 1. Asimismo, se tienen como faltas graves todas las conductas consideradas

como delitos y contravenciones en el Código Penal y en la Ley 1098 de 2006 - “Ley de

Infancia y Adolescencia”.

Parágrafo 2. En todos los casos, la gravedad de una falta será determinada por el

análisis de las circunstancias en las que ocurra.


Página 52 de 83

Artículo 23. Consecuencias para las faltas leves

Diálogo con el estudiante

Cuando el estudiante incurre por primera vez en alguna de las faltas estipuladas

como leves, deberá ser escuchado por el Docente conocedor de la situación quien

promoverá el intercambio de puntos de vista, procurando fortalecer la autonomía del

estudiante tras el reconocimiento de las consecuencias de sus acciones en la vida

comunitaria. Se dejará registro en el Observador del Estudiante de la intervención

realizada, incluyendo la percepción del estudiante.

Reporte escrito

Cuando el estudiante reincida en alguna de las faltas estipuladas como leves será

escuchado por el Docente conocedor de la situación, quien promoverá el intercambio de

puntos de vista, procurando fortalecer la autonomía del estudiante tras el

reconocimiento de las consecuencias de sus acciones en la vida comunitaria. Se

diligenciará el Reporte Escrito, el cual se adjuntará al Observador del Estudiante,

firmado por él y quien realiza el reporte. El padre de familia y/o acudiente serán

informados por el Director de Grupo, de lo cual se dejará registro.

Diálogo familiar

Si el estudiante reincide en alguna de las conductas que implican faltas

estipuladas como leves, después de haber firmado un reporte escrito, se reunirá, en

compañía de su padre y/o acudiente, con el Director de Grupo, previa notificación.

Durante este diálogo se intercambiarán de puntos de vista que promuevan el

reconocimiento de las implicaciones de sus comportamientos. El docente cumplirá un rol

de mediador, favoreciendo la construcción de acuerdos entre el estudiante, sus


Página 53 de 83

familiares y la institución educativa. Los acuerdos derivados del encuentro serán

registrados por escrito, firmados por el estudiante, sus padres y/o acudiente y Director

de Grupo y se dejará copia en el Observador del Estudiante.

En este encuentro se informará, de manera preventiva, sobre las consecuencias

que se tendrían en caso de incurrir en la misma falta.

Parágrafo 1. Las medidas descritas para una falta leve son secuenciales. Luego de

haber agotado los tres (3) procedimientos descritos, la reincidencia del estudiante en la

misma falta leve es considerada una dificultad para asumir normas y construir

referentes de convivencia que, a largo plazo, pueden afectar su desempeño académico,

afectivo e interpersonal. En este caso, el Director de Grupo remitirá el informe al

Coordinador o Director del colegio, quienes considerarán la pertinencia de involucrar al

Psicólogo en el análisis del caso y la intervención respectiva. En el proceso se escuchará

al estudiante en sus razones y argumentos y se dialogará con él procurando ayudarle a

reconocer el sentido de las normas y las consecuencias que derivan de su incumplimiento.

En caso de sugerirse acciones de tipo restaurativo o disciplinario, el Director o

Coordinador decidirá sobre ello y notificará al estudiante y al padre y/o acudiente a

través del Acta de Sanción.

Parágrafo 2. En caso de que el padre de familia o acudiente no esté de acuerdo con la

decisión adoptada por cualquiera de los órganos de Gobierno Escolar, podrá interponer

los siguientes recursos:

1. Reposición: Se presenta ante la misma instancia que toma la decisión, a través de

un documento escrito, debidamente sustentado, donde el padre solicita que se

reconsidere la decisión tomada, modificando la consecuencia impuesta. Este

recurso deberá interponerse dentro de los tres (3) días hábiles siguientes a la

fecha de notificación de la respectiva decisión.


Página 54 de 83

2. Apelación: Se presenta ante el superior jerárquico de quien tomó la decisión, a

través de un documento escrito, debidamente sustentado, donde el padre solicita

que se revoque la decisión tomada, modificando la consecuencia impuesta. Este

recurso deberá interponerse dentro de los tres (3) días hábiles siguientes a la

fecha de notificación de la respectiva decisión.

No procederá recurso de apelación en los casos en que la decisión haya sido

tomada por el Consejo Directivo, por ser éste un órgano colegiado sin superior

jerárquico.

3. Queja: En caso de que no se acepte la solicitud de apelación, el padre o acudiente

podrá interponer el recurso de queja ante el superior jerárquico de quien no

concedió la apelación. Se deberá interponer dos (2) días después de negado el

recurso de apelación.

Parágrafo 3. Las decisiones disciplinarias quedarán en firme tres (3) días después de la

última notificación.

Parágrafo 4. Ante todo recurso se emitirá una respuesta en un término máximo de

quince (15) días hábiles escolares, después de interpuesto. Sobre estos recursos se

deberá notificar al padre y al estudiante.

Artículo 24. Debido proceso por faltas graves.

La actuación disciplinaria se desarrollará conforme al presente Manual de

Convivencia y los lineamientos del principio constitucional del Debido Proceso:


Página 55 de 83

1. Cuando a partir de una queja o información recibida se identifique a un estudiante

o grupo de estudiantes cuya conducta se asocie a una falta grave, el Director de Grupo o

el Coordinador iniciará la investigación preliminar de lo ocurrido, escuchando a cada uno

de los estudiantes involucrados y abrirá una carpeta con las comunicaciones y

constancias pertinentes. De acuerdo con la gravedad de la falta considerará su manejo.

Si después de analizar las circunstancias en las que ocurrieron los hechos considera que

procede el análisis en el Comité de Convivencia y Bienestar del colegio, remitirá a esa

instancia el caso para iniciar su análisis. Si por las circunstancias en que acontecieron las

conductas analizadas, el Director y/o Coordinador del colegio considera que no es

pertinente su remisión al Comité, manejará el caso a modo de reincidencia en falta leve,

tal como se señala en el parágrafo 1 del Artículo 23 de este Manual, analizando la

situación con el Director de Grupo y el Psicólogo, si procede.

2. En caso de considerarse la remisión al Comité de Convivencia y Bienestar, el

Director de grupo, Coordinador o Director, notificará personalmente al estudiante y a

sus padres o acudientes, de la apertura del proceso disciplinario y de la remisión al

Comité de Convivencia y Bienestar, por las conductas que se le atribuyen y que son

posibles de sanción, dejando constancia escrita de ello en la carpeta del estudiante. Se

deben precisar las faltas y las normas del Manual asociadas. Se les informará que en el

término de tres (3) días hábiles el estudiante debe presentar sus justificaciones por

escrito al Director o Coordinador, quien remitirá el documento al Comité de Convivencia

y Bienestar. Cuando los padres o acudientes no asistan para ser notificados, la

notificación se podrá adelantar vía telefónica y correo certificado.

3. El Comité de Convivencia y Bienestar, en pleno o a través de algunos de sus

integrantes, atenderá al estudiante y sus padres o acudientes para tener un diálogo con

ellos, a partir de la escucha de sus argumentos. El estudiante o su familia podrán


Página 56 de 83

controvertir aquello que se le atribuye y las pruebas, presentando aquellas que

consideren pertinentes y necesarias para sustentar sus razones. De ello se dejará

constancia en un acta firmada por los asistentes, numerada en consecutivo y con fecha

de actuación, de la cual se dejará copia en la carpeta del estudiante. En caso de la

inasistencia injustificada del estudiante o sus acudientes se efectuará una segunda

citación y en caso de no acudir se dará continuidad al análisis del caso con la presencia

del estudiante, de su familia o a partir de las versiones escritas que sobre lo ocurrido se

tenga. Ante el incumplimiento de los deberes de los padres y acudientes que la

inasistencia a la citación implica, se seguirá con la familia el debido proceso que en este

Manual se establece.

4. Una vez escuchados los argumentos del estudiante y sus padres o acudientes y

después de intercambiar puntos de vista con ellos, el Comité de Convivencia y Bienestar,

sin la presencia del estudiante involucrado ni de sus padres, deliberará sobre el caso y

emitirá las recomendaciones con respecto a la consecuencia y las actividades de tipo

formativo y/o restaurativo a realizar.

5. Una vez formuladas las recomendaciones por parte del Comité de Convivencia y

Bienestar se pasará copia del acta al Director o Consejo Directivo, según el caso, quien

emitirá la resolución correspondiente. El Director notificará personalmente a los padres

y al estudiante. La resolución debe precisar los recursos que proceden, las instancias

ante las cuales se interponen y los plazos para ello. Si los padres no asisten, la

notificación se enviará por correo certificado. La copia de la Resolución reposará en el

Observador del Estudiante, debidamente firmada por los padres y el estudiante como

constancia de recibido.

Los estudiantes y sus familias tienen siempre el derecho de expresar su inconformidad

ante las decisiones, por esto contra toda decisión disciplinaria proceden los recursos de


Página 57 de 83

reposición, apelación y queja, tal y como aparecen en los parágrafos 2, 3 y 4 del Artículo

23 del presente Manual.

Artículo 25. Consecuencias para las faltas graves

Para la aplicación de las consecuencias ante las faltas hay que tener en cuenta que la

gravedad de la falta cometida por un estudiante determina el tipo de consecuencia

derivada. Las consecuencias no necesariamente son progresivas y no se requiere –si la

gravedad de la falta así lo amerita- que un estudiante haya asumido una consecuencia

menor antes de que le sea aplicada una más drástica.

Actividades extras

Son aquellas que realiza el estudiante fuera de la jornada escolar (mañana o

tarde). Consisten en tareas de tipo formativo asignadas por el Comité de Convivencia y

Bienestar, Director, Coordinador o Director de Grupo. Su cumplimiento no le exime de

sus deberes, ni le priva de sus derechos académicos.

Espacio de reflexión

Se entiende como la separación temporal del curso, momento que el estudiante

debe utilizar para adelantar tareas de tipo formativo, relacionadas con la falta

cometida. Estas actividades serán asignadas por el Director, Coordinador o Director de

Grupo. Esta acción puede durar entre una hora y una jornada escolar, de acuerdo con la

falta y condiciones particulares del estudiante. Su cumplimiento no le exime de sus

deberes académicos.

Suspensión temporal


Página 58 de 83

Se entiende como el retiro temporal del estudiante del colegio, quien debe

permanecer en su casa bajo la supervisión de sus padres y/o acudiente, llevando a cabo

una serie de tareas de tipo formativo asignadas por el Director, el Coordinador o el

Comité de Convivencia y Bienestar. Esta sanción tiene una duración de uno (1) a tres (3)

días. Su cumplimiento no le exime de sus deberes académicos. En caso de falta grave, se

podrá determinar inmediatamente por parte del Coordinador o Director la

implementación de esta medida con un carácter preventivo, mientras la instancia

correspondiente determina las acciones a recomendar.

Suspensión prolongada

Se entiende como la suspensión de la asistencia del estudiante a las actividades

escolares regulares, durante el año lectivo en curso, por un periodo mayor a tres (3)

días. El estudiante asistirá solamente en los tiempos que designe la institución para la

recepción de actividades que desarrollará en casa, la entrega y la sustentación de los

trabajos realizados. Corresponde a los padres y/o acudientes velar por su realización.

Compromiso de convivencia (Matrícula condicional)

Se aplica cuando el estudiante reincide en una actitud de desacato a las normas

establecidas en el Manual de Convivencia o cuando el carácter de la falta lo amerita. Los

casos son presentados por el Director de Grupo, en cualquier momento del año lectivo,

con informes aportados por los Docentes de las diferentes asignaturas para estudio del

Comité de Convivencia y Bienestar, el cual recomendará esta medida al Director del

colegio, precisando su duración. Este órgano realizará el respectivo seguimiento en caso

de que la Dirección del colegio resuelva su aplicación. El Compromiso de Convivencia

(Matrícula condicional) reposará en el Observador del Estudiante. El incumplimiento de

los compromisos por parte de los estudiantes y sus padres o acudientes llevará a

considerar la pérdida del cupo o la cancelación de matrícula.


Página 59 de 83

Un estudiante que firme Compromiso de Convivencia (Matrícula Condicional) no

podrá solicitar la Promoción Anticipada, de acuerdo con el Sistema Institucional de

Evaluación de Estudiantes (SIEE).

Pérdida de Cupo

Tiene lugar al término del año escolar y consiste en la pérdida de la oportunidad

de continuar en los colegios Comfandi el siguiente año lectivo. El Comité de Convivencia y

Bienestar, tras el análisis del caso, enviará informe al Consejo Directivo que tendrá a su

cargo la toma de esta decisión, oficializada a través de una Resolución. El Director

comunicará personalmente al estudiante y a los padres o acudientes la decisión, dejando

constancia de ello por escrito. Si no fuera posible notificar personalmente, se

comunicará por correo certificado. El Director deja copia de la Resolución en el

Observador del Estudiante.

Cancelación de la Matrícula

Consiste en la desvinculación definitiva de la institución en el trascurso del año

lectivo. Es una sanción tomada en el Consejo Directivo, previo análisis del Comité de

Convivencia y Bienestar. Esta medida se toma cuando un estudiante incurre en faltas

graves que atentan contra el bienestar de la comunidad educativa y el cabal logro de sus

fines educativos. El Director comunicará personalmente al estudiante y a los padres o

acudientes la sanción, dejando constancia de ello por escrito. Si no fuera posible

notificar personalmente, se comunicará por correo certificado. El Director deja copia de

la Resolución en el Observador del Estudiante.

Parágrafo 1. Hay faltas que, ante su gravedad, obligan a la institución a tomar

medidas sin que se siga paso a paso el procedimiento de sanciones antes mencionado. En

estos casos la decisión será tomada por el Consejo Directivo.


Página 60 de 83

Parágrafo 2. En caso de traslado a otro colegio del Sistema Educativo Comfandi,

los procesos de acompañamiento psicosocial, educativos y disuasivos que se adelanten

con los estudiantes que hayan presentado dificultades en la convivencia escolar, tendrán

continuidad. En tal caso, será el Director del colegio de origen quien informe de ello al

Director de colegio de destino.

Parágrafo 3. Una vez se pierde el cupo o se cancela la matrícula en uno de los

colegios, la medida abarca a los otros colegios del Sistema Educativo Comfandi. En tal

caso, el Director del colegio informará los demás colegios para su conocimiento y fines

pertinentes.

Parágrafo 4. Atendiendo a la corresponsabilidad de la institución educativa en la

Protección Integral de Niños y Adolescentes, toda situación en la cual se presuma

amenaza o vulneración de derechos será reportada al ICBF. En el evento en que se

presuma la ocurrencia de un delito, el caso será remitido a la instancia correspondiente

para su conocimiento y fines pertinentes, de acuerdo con las disposiciones legales

(Comisaría de Familia, Policía de Infancia y Adolescencia o Fiscalía).

Parágrafo 5. En las situaciones de consumo de sustancias psicoactivas en un

estudiante, se considera vulnerado el Derecho a la Salud y se amerita su protección

integral, independientemente del lugar donde se lleva a cabo el consumo. Para tal efecto,

el establecimiento educativo podrá remitir el caso a una entidad especializada

reconocida como Centro de Atención en Drogadicción (CAD) por el Ministerio de

Protección Social, avalada por el ICBF, para su evaluación y determinación de las

necesidades de atención.

Parágrafo 6. En el caso en que la institución educativa presuma que el estudiante

incurrió en una conducta que podría tipificarse como delito, deberá proceder de la


Página 61 de 83

siguiente manera: cuando se trate de un menor de 14 años se reportará al ICBF, a través

de los Defensores de Familia; en el caso de los mayores de 14 y menores de 18, se

remitirá a la Policía de Infancia y Adolescencia. Para los mayores de 18 años, la instancia

legal correspondiente es la Fiscalía. La denuncia será instaurada por el representante

legal de la presunta víctima. Estas medidas no eximen al estudiante de que se siga un

proceso disciplinario al interior del colegio por la falta cometida.

Artículo 26. Debido Proceso ante el incumplimiento de los deberes por parte

de los padres de familia o acudientes.

Exhortación Escrita

Cuando la familia incurre por primera vez en el incumplimiento de sus deberes, el

Director del colegio efectuará exhortación escrita frente al cumplimiento de las

responsabilidades adquiridas en virtud de la firma del Contrato de Prestación de

Servicios en el acto de matrícula.

Citación al padre de familia o acudiente

Si después de recibir una exhortación escrita la familia reincide en el

incumplimiento de los deberes adquiridos, será escuchada por parte del órgano del

Gobierno Escolar que corresponda, según el carácter de la falta. Si ésta atañe a

responsabilidades con el proceso académico será atendida por el Consejo Académico y si

concierne a asuntos de convivencia o bienestar, será citada por el Comité de Convivencia

y Bienestar del colegio. El incumplimiento de las responsabilidades económicas por parte

de los padres o acudientes será atendido por el Director del Colegio, quien podrá delegar

esta tarea.


Página 62 de 83

Esta citación tiene como propósito que los padres o acudientes sean escuchados

personalmente en sus razones o justificaciones, al tiempo que recibirán la orientación

respectiva. De esta reunión se dejará registro escrito, con copia en el Observador del

Estudiante, firmado por los padres y/o acudiente y el representante de la instancia que

efectúa la atención. Se informará de manera preventiva sobre las consecuencias que

acarrea el incumplimiento de los deberes.

Firma de Compromisos

Si, tras la citación por parte de la instancia correspondiente, los padres y acudientes

incumplen los compromisos pertinentes para reparar o solucionar la situación que ameritó

el proceso, se establecerá un compromiso escrito, donde se estipule el plazo para

implementar las acciones a las que se comprometan, dejando copia en el Observador del

Estudiante.

El seguimiento a los compromisos adquiridos será efectuado por la instancia ante la cual

se firmó. Desde esta instancia se podrá recomendar al Director del colegio la

terminación del Contrato de Servicios Educativos, ante el incumplimiento.

Contra las decisiones tomadas por el incumplimiento de los deberes de los padres y/o

acudientes proceden los recursos de reposición, apelación y queja, tal como aparece en

los parágrafos 2, 3 y 4 del Artículo 23 del presente Manual.

Parágrafo 1. En caso de traslado a otro colegio del Sistema Educativo Comfandi, los

procesos de acompañamiento psicosocial, educativos y disuasivos que se adelanten con

los padres o acudientes tendrán continuidad. En tal caso, será el Director del colegio de

origen quien informe de ello al Director del colegio de destino.

Parágrafo 2. Asumiendo la corresponsabilidad de la institución educativa en la

Protección Integral de Niños y Adolescentes, definida en la Ley, los casos en los cuales


Página 63 de 83

los padres o acudientes no asumen las responsabilidades consagradas en la legislación

vigente y los deberes adquiridos para la formación y educación de sus hijos, se remitirán

a la instancia legal correspondiente (Comisaría de Familia o I.C.B.F.) para su conocimiento

y fines pertinentes.

CAPÍTULO QUINTO: DISPOSICIONES GENERALES.

Se recomienda a todos los miembros de la Comunidad Educativa:

Facilitar la convivencia, asumiendo una actitud respetuosa y tolerante.

Reconocer y aceptar la diferencia y gestionar los conflictos por vías no violentas,

a través del uso de la palabra.

Practicar hábitos de vida saludables y promoverlos hacia los demás.

Cuidar el medio ambiente y usar en forma responsable y racional los recursos

naturales y físicos (personales y colectivos) que tiene a su disposición.

Artículo 27. Con respecto a los uniformes.

UNIFORMES SEDES CALI, YUMBO, JAMUNDI, PALMIRA

PARA PREESCOLAR

Uniforme diario para niñas:


Página 64 de 83

Blusa de dacrón blanco, cuellos bebé, manga bombacha con puño, con vivo de medio

centímetro, en lino a cuadros con ojal y botón.

Jumper en lino azul, escolte en V, manga sisa, talle largo con una pestaña de dos

centímetros de ancho, en la misma tela que monta horizontalmente sobre la falda (en

la costura que une la blusa y la falda).

Falda de tablón central y dos prenses a cada lado, igual en la parte de atrás. Marquilla

parte superior lado izquierdo, cierre en la parte de atrás.

Largo a la mitad de la rodilla.

Medias blancas a la rodilla.

Uniforme diario para niños:

Camisa blanca en Oxford, cuellos corbata, marquilla en el bolsillo.

Pantalón corto en lino azul estilo clásico, con pretina adelante y resorte atrás, dos

prenses y bolsillos laterales.

Medias azul turquí.

Zapatos negros.

PARA BÁSICA Y MEDIA:

Uniforme diario para mujeres:

Blusa en dacrón blanco.

Jumper en lino azul, con el logotipo del Colegio en la parte superior lado izquierdo.

Largo a la mitad de la rodilla (Ver el modelo entregado en el momento de la matrícula).


Página 65 de 83

Zapatos negros escolares.

Medias blancas largas.

Uniforme diario para hombres:

Camisa blanca de manga corta con el logotipo del Colegio en el bolsillo y utilizada por

dentro del pantalón.

Camisilla blanca sin estampados.

Correa negra.

Pantalón largo estilo clásico en lino azul, dos prenses y bolsillos laterales, con bota

recta a 20 cm.

Medias largas, de color azul turquí.

Zapatos negros escolares. (No tenis)

En los grados 6º a 11º se requiere para los talleres como para el laboratorio, bata azul

clara con bolsillos delanteros.

Los estudiantes de la especialidad de Mecánica requieren overol azul turquí para uso

exclusivo en el taller.

Uniforme de Educación Física para Preescolar y Básica Primaria

Camiseta blanca marcada con el logotipo de Comfandi.

Pantaloneta blanca.

Zapatos tenis blancos.


Página 66 de 83


Pantalón sudadera (opcional), azul turquí con bota a 20 cm de diámetro.

Uniforme de Educación Física en Bachillerato

Camibuso con logotipo del Colegio.

Pantaloneta azul.

Pantalón sudadera con bota recta, a 20 cm. de diámetro.

Zapatos tenis blancos.


UNIFORMES COLEGIO COMFANDI BUGA:

Uniforme diario para mujeres:

Blusa en dacrón blanco, cuello camisero con el logotipo del colegio en el bolsillo

Falda en lino azul, tablón y dos prenses en la parte de adelante, largo por debajo de la

rodilla.

Zapatos negros escolares.

Medias blancas largas

Uniforme diario para hombres:


Página 67 de 83

Camisa blanca, manga corta con el logotipo del Colegio en el bolsillo y utilizada por

dentro el pantalón.

Camisilla blanca sin estampados.

Correa negra.

Pantalón largo estilo clásico en lino azul, dos prenses a los lados y bolsillos laterales.

Medias largas, color azul turquí.

Zapatos negros escolares. (No tenis)

NOTA: En Comfandi Buga, para eventos especiales, los estudiantes deben usar el

uniforme de diario la corbata azul del mismo color de la falda o pantalón.

El uniforme de educación física:

Camiseta con logotipo del Colegio

Pantaloneta azul hombres y licra las niñas.

Pantalón sudadera con bota recta a 20 cm.

Zapatos tenis blancos


En todos los colegios del Sistema Educativo Comfandi se podrá llevar saco o chaqueta de

color blanco, negro o azul turquí (del color del pantalón de diario de los hombres o el

jumper de las mujeres). En ningún caso lucir saco exime del deber de portar completo el

uniforme correspondiente.


Página 68 de 83

Artículo 28. Con respecto de la presentación personal.

Para evitar la discriminación por razones de apariencia y facilitar el desarrollo de las

actividades, los estudiantes en su presentación personal deberán:

Vestir los uniformes completos, según cada ocasión y evento y de acuerdo con las

indicaciones dadas.

No usar accesorios que afecten la integridad física y/o la presentación institucional,

tales como manillas, piercing, aretes, cadenas, gorras, pasamontañas, boinas, entre

otros.

Los hombres deben utilizar el uniforme de diario con la camisa por dentro y las

mujeres el jumper con el cierre de la espalda hasta arriba.

El pantalón del uniforme de diario y el de la sudadera de educación física deben

tener la bota con un diámetro de 20 cm.

Llevar el cabello limpio, organizado y recogido, de tal manera que no afecte sus

actividades académicas y la presentación personal e institucional.

Los estudiantes no deberán lucir maquillaje facial. La uñas podrán llevar esmaltes de

colores suaves.

Artículo 29. Actividades lúdicas, recreativas y culturales

En los colegios Comfandi se realizan actividades lúdicas, recreativas y culturales

como complemento de la formación que reciben sus estudiantes en distintas asignaturas;

en tal medida tienen un carácter pedagógico. La participación de los estudiantes en las

jornadas que se realizan por fuera de las instalaciones del colegio requiere de la


Página 69 de 83

autorización escrita de los padres de familia o acudientes y pueden tener valor adicional

por concepto de transporte y/o ingreso.

Artículo 30. Medios de comunicación interna

Para facilitar la comunicación entre todos los miembros de la comunidad

educativa, se dispone de medios de comunicación interna en los colegios Comfandi, como:

el periódico mural, las carteleras, el cronograma, el intercomunicador, la revista literaria

anual, el portal electrónico, circulares y comunicados.

Artículo 31. Seguro escolar contra accidentes

Los colegios Comfandi ofrecerán en la matrícula un seguro escolar contra accidentes,

ofertado por alguna aseguradora reconocida para la protección de los estudiantes

dentro y fuera de la jornada escolar durante la vigencia del año lectivo.

Artículo 32. Biblioteca Escolar

Los usuarios de las bibliotecas de los colegios Comfandi, tienen derecho a

disfrutar de los servicios en los horarios establecidos, gozando de un trato amable y

cortés; en un ambiente propicio para la lectura y la consulta.


Página 70 de 83

Con el propósito de hacer buen uso de este recurso pedagógico y cultural, los

usuarios de las bibliotecas de los colegios Comfandi, deben cumplir con las siguientes

normas3:

Suministrar información veraz al solicitar el carné de biblioteca y hacer

uso de este para solicitar el préstamo externo de un libro. Este documento

es personal e intransferible.

Solicitar autorización para retirar los materiales de consulta fuera de la

sala.

Avisar a los funcionarios de la biblioteca cuando identifique materiales en

mal estado o mutilados, antes de realizar la consulta de los mismos.

Evitar comer y hablar en voz alta en las salas de lectura, así como usar

radios, teléfonos celulares y, en general, todo elemento perturbador de la

lectura y consulta.

Dejar las maletas, bolsos, paquetes, etc., en el lugar asignado para tal fin.

Permitir la revisión por parte del personal de vigilancia de todo bolso,

paquete o maletín a la entrada o la salida de la biblioteca.

Solicitar autorización para ingresar un libro de su propiedad, cámara

fotográfica u otro elemento.

Los libros son de uso común, no se pueden rayar, mutilar, ni escribir sobre

ellos.

Para la consulta o lectura usar máximo tres (3) libros.

Dejar los libros y revistas, después de consultarlos, en el lugar donde se

encontraban.

3 Se presentan las normas y procedimientos generales; para una mayor información, el lector puede

remitirse al manual de usuarios que existe en los colegios Comfandi.


Página 71 de 83

En caso de deterioro comprobado o pérdida, debe informar

inmediatamente a la persona encargada del préstamo, quien le informará

los trámites para reponer el material; en caso de no conseguirlo, debe

pagar el valor comercial de éste, según determinación de la biblioteca.

Contar con autorización escrita para permanecer en la biblioteca durante

las horas de clase.

Para docentes

Los docentes que deseen asistir con sus estudiantes deben solicitar con

anticipación la reserva del turno e informar sobre el material a utilizar.

El docente es corresponsable del cuidado de la sala de lectura y del

material utilizado, así como de la disciplina de los estudiantes.

Recomendaciones

Al retirar el libro de la biblioteca debe velar por su integridad y buena

conservación.

Devolver el libro en la fecha señalada.

Revisar que el libro o revista a prestar cuente con la firma de salida del

referencista, para salir del área.

De las consecuencias

Por el incumplimiento de los deberes contenidos en el presente reglamento

(mal uso de los materiales y servicios de la biblioteca, comportamiento

inadecuado, entre otros), el estudiante será sancionado con multa, permutable

por labores en la biblioteca.


Página 72 de 83

Cuando se identifique que un usuario ha utilizado el carné de otra persona, les

será suspendido el préstamo por el tiempo que defina el personal encargado

de la biblioteca, tanto a quien utilizó el carné, como a quien lo prestó.

En caso de reincidencia en las conductas señaladas en los puntos anteriores,

se generará la suspensión temporal o definitiva de los servicios, según la

gravedad de la falta.

Al incurrir en el incumplimiento de reglamento en tres (3) ocasiones, se le

suspenderá el servicio según determinación de la biblioteca.

La consecuencia deberá comunicarse personalmente y por escrito y contra ella

proceden los recursos de reposición, apelación y queja, tal y como se

presentan en los parágrafos 2, 3 y 4 del Artículo 23 del presente Manual.

Requisitos para préstamo externo de libros

Presentar el carné estudiantil.

Conocer el reglamento de préstamo externo.

Estar a paz y salvo con la biblioteca.

Retirar el material personalmente. Los préstamos externos son

intransferibles.

Se prestarán hasta tres (3) libros ó revistas.

Tiempo de préstamo

Los libros de colección general e investigativos se prestan por tres (3)

días.

Los libros de literatura se prestan por diez (10) días

Los libros de reserva se prestan por un (1) día

Las revistas se prestan por tres (3) días.


Página 73 de 83

Quedan excluidos del préstamo externo las obras de Referencia

(Bibliografías, enciclopedias, diccionarios, etc.)

Puede solicitar hasta dos (2) renovaciones para libros de literatura y una

(1) para libros investigativos, sólo si el libro no ha sido reservado por otro

usuario. Las renovaciones se pueden hacer personal o telefónicamente.

Si el material requerido se encuentra prestado, puede reservar; la

biblioteca le informará cuando el material esté disponible. Después de

esta notificación se cuenta con tres (3) días para reclamarlo; si no se

retira en este plazo, se le prestará al usuario que tiene la siguiente

reserva o se ubicará en la colección.

Artículo 33. Sala de Informática: normas y sanciones4

Se denomina Sala de Informática al conjunto de computadores instalados en

una o varias aulas del colegio, destinados a la docencia. Su acceso y utilización está

restringido a los miembros de la Comunidad Educativa (personal docente, administrativo y de

servicios y estudiantes), y a otras personas debidamente autorizadas por el Director del

colegio.

El acceso a estudiantes está determinado por los horarios y turnos establecidos en su

asignatura y regulado por las presentes normas:

• Las Salas de Informática están reservadas a realizar actividades relacionadas

con la docencia, la investigación y demás actividades propias del colegio. Se evitará

4En este manual se presentan las normas generales de funcionamiento de las salas de Tecnología e

Informática; cada colegio cuenta con un manual de funcionamiento en el que se describen de manera

detallada los procedimientos y normas.


Página 74 de 83

realizar trabajos ajenos a las actividades académicas, que constituyan pérdida de

tiempo o de los recursos comunes.

• Mantener el silencio necesario para facilitar el trabajo de los demás.

• A no ser que el docente expresamente lo solicite, no se debe trabajar en grupos de

tres o más personas, ni trasladar las sillas fuera de las salas.

• Todo uso que se haga de la internet estará regido por los mismos criterios que

dirigen el funcionamiento de los colegios Comfandi.

• No está permitido cambiar ningún aspecto de la configuración: salvapantallas, fondo

del escritorio, íconos, menú start, etc.

• Sólo están permitidos los juegos y pasatiempos que el docente sugiera como recurso

didáctico.

• Los estudiantes del colegio tienen una partición en los discos del servidor con

cuota determinada de disco. En este espacio de disco podrán almacenar sus ficheros

relacionados con su actividad académica. Si por motivos justificados necesitara

más espacio, dirigirá una solicitud al Servicio de Informática, avalada por el Director

del colegio.

• Cuando un estudiante detecte un daño o un funcionamiento defectuoso en algún

equipo, informará al docente encargado, quien lo reportará en la bitácora de aula.

• No se debe instalar software en los PC, ni en los servidores. Los usuarios utilizarán

sólo las aplicaciones soportadas por el servicio y las desarrolladas por ellos mismos.

Tampoco se permite el intercambio de dispositivos o periféricos entre

computadores.

• Todo el software instalado dispone de licencias, las cuales prohíben la transmisión

del software a terceros, por lo que los usuarios se abstendrán de copiar los programas

instalados.

• Cada estudiante será responsable del equipo de trabajo asignado; deberá dar buen

uso y buen trato a los equipos de cómputo y a los programas instalados en ellos.


Página 75 de 83

• Está prohibido ingerir bebidas o alimentos dentro de la sala.

• Ser puntual en el horario de entrada y salida de las salas.

• No se permite el ingreso a las salas de Informática en las horas o periodos de

descanso.

• No se permite el ingreso a las salas de Informática de estudiantes que

no pertenezcan al grado que está trabajando.

Consecuencias por el incumplimiento de las normas relativas al uso de las salas

El incumplimiento de esta normativa podrá comportar la suspensión y/o bloqueo

temporal de sistemas, cuentas y/o conexiones de red, con el fin de garantizar el buen

funcionamiento de los servicios y proteger los intereses de la institución y demás

usuarios. Contra las consecuencias que se establezcan, proceden los de reposición,

apelación y queja, tal y como aparecen en los parágrafos 2, 3 y 4 del Artículo 23 del

presente Manual.

En caso de hechos graves o reiterados, se seguirá el Debido Proceso descrito en el

presente Manual, sin perjuicio de las acciones disciplinarias, administrativas, civiles o

penales que en su caso correspondan a las personas presuntamente implicadas.

La institución se reserva el derecho de iniciar las acciones oportunas en aquellos

casos que, no estando previstos en la presente normativa, pudieran estar contemplados

en el Código Penal o en la legislación vigente.

Tus 10 comportamientos digitales5

1. Utilizo las TIC, respetando a los otros, respetándome y haciéndome respetar:

5 Documento producido en mesa de trabajo por: Ministerio de Tecnologías de la Información y las

Comunicaciones, Ministerio de Educación Nacional y Red PaPaz.


Página 76 de 83

a. Cuando utilizo las TIC me respeto y respeto a los demás, siendo consciente de

que todos somos personas dignas.

b. Conozco que la injuria, la calumnia y la difamación son un delito o agravio contra

el honor y el buen nombre de las personas.

c. Sé que el ultraje de obra o de palabra, divulgado a través de ambientes

tecnológicos, puede lesionar e irrespetar los derechos, la intimidad y la

dignidad de una persona u organización.

2. Ejerzo mi derecho a la libertad y respeto la de los demás:

a. Entiendo la libertad como la posibilidad de hacer lo que no daña a otro.

b. Tengo la opción de decidir mi participación en cualquier actividad que me

ofrezcan los ambientes tecnológicos y de hacer respetar mi decisión

respetando siempre la de los demás.

3. Hago uso de mi identidad de manera segura en mi interacción con otros en los

ambientes tecnológicos:

a. Protejo mi identidad, haciendo buen uso de mi información confidencial.

b. Me identifico con claridad y honestidad, protegiendo mi información

confidencial.

c. No utilizo identidades falsas para suplantar personas en ambientes

tecnológicos.


Página 77 de 83

d. No comparto con otros mis claves de seguridad de acceso a los ambientes

tecnológicos, para evitar que me suplanten, y no lo hago con las de los

demás.

e. No violo la privacidad y confidencialidad de los otros en los ambientes

tecnológicos, aun cuando no haya sido debidamente protegida.

4. Protejo mi integridad y seguridad personal y la de los demás:

a. Me cuido en los ambientes tecnológicos como lo haría cuando salgo a la calle,

utilizando mi criterio para escoger los sitios que visito y las personas con

las que interactúo.

b. Tomo las precauciones necesarias en las relaciones que establezco con otras

personas que he conocido en los ambientes tecnológicos.

5. Soy responsable con mi intimidad y la de los demás:

a. En los ambientes tecnológicos comparto información sin afectar mi

intimidad ni la de otros.

b. Respeto la información que tengo de las personas que conozco y no la

publico sin su autorización en los ambientes tecnológicos.

6. Utilizo las TIC para el libre desarrollo de mi personalidad y mi autonomía y, a

través de ellas, reconozco y hago respetar mis creencias y pensamientos y los

de los demás:


Página 78 de 83

a. Participo en los ambientes tecnológicos expresando libre, respetuosa y

responsablemente mis preferencias, respetando siempre la diversidad, las

opiniones, las creencias y los pensamientos de los demás.

7. Utilizo las TIC para mejorar mi calidad de vida, asegurándome de procurar un

ambiente sano y pacífico:

a. Utilizo las TIC para mi desarrollo personal integral, reconociéndolas como

un aspecto de mi vida, sin que esto afecte otras áreas de mi desarrollo.

b. Apropio y uso las TIC para mejorar mi calidad de vida.

c. Aprovecho las TIC para apoyar mi crecimiento intelectual y fortalecer los

aprendizajes en todas las áreas de conocimiento.

d. Me apoyo en las TIC para trabajar en grupo y colaborar con los miembros

de mis equipos de trabajo.

e. Autorregulo el tiempo que dedico al uso de las TIC, asegurando tiempo para

el desarrollo de los otros aspectos de mi vida.

8. Soy consciente de que los menores de edad requieren especial cuidado y

acompañamiento en el uso de las TIC:

Como ciudadano digital mayor de edad en mi relación con niños, niñas y adolescentes:

a. Soy un buen ciudadano digital, les doy buen ejemplo a los menores de edad.

b. Guío y acompaño a los menores de edad para que desarrollen competencias

para el uso de las TIC de manera segura y enriquecedora.


Página 79 de 83

c. Defino reglas de buen uso de las TIC para los menores de edad que acompaño.

d. Denuncio ante las autoridades las amenazas contra ellos y/o delitos en

internet ante www.internetsano.gov.co, en el CAI virtual que encuentra en

www.delitosinformaticos.gov.co, escribiendo a

[email protected] o directamente en una oficina de la

DIJIN, de la Policía Nacional – Grupo Investigativo de Delitos Informáticos.

e. Aprendo y conozco sobre el uso y las experiencias que ellos tienen con las

TIC.

9. No utilizo las TIC para promover, consultar, ver, comprar, compartir

actividades relacionadas con explotación de menores, pornografía infantil,

trata de personas, promoción de conductas autodestructivas, organizaciones

y/o actividades al margen de la ley o cualquier otra conducta que atente

contra los derechos humanos:

a. Utilizo las TIC para actividades sanas, seguras y constructivas, dentro del

marco de la ley colombiana.

b. No acepto ni divulgo los sitios virtuales que promueven la autodestrucción,

la xenofobia, la exclusión, la pornografía de menores, la trata de personas,

la intolerancia o cualquier actividad al margen de la ley.

10. Respeto los derechos de autor:

a. Utilizo productos, herramientas y software de ambientes tecnológicos

legalmente adquiridos.

http://www.internetsano.gov.co/

http://www.delitosinformaticos.gov.co/

mailto:[email protected]


Página 80 de 83

b. No copio ni comercializo productos de las TIC que están protegidos por los

derechos de autor.

c. Cuando copio un fragmento de un trabajo en la red o un texto hago las citas

de rigor.

d. Apoyo el desarrollo de contenidos y software libre; sé que tengo la opción

de generarlos.

e. No compro ni promuevo el software pirata.

Artículo 34. Reglas del Laboratorio.

• Utilizar una bata azul clara para proteger la ropa y el cuerpo y, en lo posible, usar

guantes y monogafas.

• Mantener limpio y ordenado el sitio de trabajo.

• Leer con anterioridad la guía de laboratorio para conocer el trabajo que se va a

realizar.

• Trabajar con seriedad y permanecer atento mientras se realiza el experimento.

• Seguir siempre las instrucciones del docente.

• Utilizar únicamente la cantidad de reactivos que indica la guía y tener cuidado al

manipularlos.

• En caso de ingestión, inhalación o contacto con algún reactivo, comunicarle de

inmediato al profesor.

• Evitar que cualquier líquido volátil se encuentre cerca de la llama del mechero.

• Cuando se termine la práctica, se deben lavar muy bien los materiales que se han

utilizado y colocarlos en el sitio asignado por el docente.

• Lavarse las manos al terminar la práctica.


Página 81 de 83

CAPÍTULO SEXTO: VIGENCIA DEL MANUAL DE CONVIVENCIA.

Con el objetivo de conseguir que los estudiantes sean sujetos y agentes de su

propia educación, en la semana de Evaluación Institucional de cada año lectivo, se

destinará un espacio para la evaluación al Manual de Convivencia, donde participen

Directivos Docentes, Docentes, Estudiantes, Padres de Familia y Psicólogos y se realicen

los ajustes que se consideren necesarios.

El presente Manual se ha revisado y actualizado teniendo en cuenta la

normatividad legal vigente y rige a partir de agosto 28 de 2012. Así, los miembros de la

comunidad educativa deben velar por su divulgación y cumplimiento a partir de la fecha.


Página 82 de 83

NOTAS

____________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________


Página 83 de 83

DIRECTORIO

NOMBRE:

DATOS DE INTERÉS:

NOMBRE:

DATOS DE INTERÉS:

NOMBRE:

DATOS DE INTERÉS:

NOMBRE:

DATOS DE INTERÉS:

Manual de convivencia 2012 2013 comfandi

Documents

Transcript of Manual de convivencia 2012 2013 comfandi