"#$ % &'()%'%*+,-&.* (%/,0.0&-, /% +,1)%+,# %* %) #,).* /% -),#%# 2&-)$ 3#-$),4 5678 9567: Cob|eno oe| Lstaoo oe Mex|co Manua| oe buenas oact|cas y ooceo|m|entos: bso e |mo|ementac|n oeoagg|ca oe tab|etas en S gaoo oe o|ma|a. C|c|o esco|a 2014-201S, ue e|aboaoo oo |a conunc|n oe esuezos ente |a Seceta|a oe Loucac|n lb||ca oe| Lstaoo oe Mex|co y lot||astt emoesa oeo|caoa a| oesao||o oe tecno|og|a eoucat|va en Cuoo lbSA. SLC8L1A8lA LL LLbCAClCl LLL LS1ALC LL MLxlCC Seceta|o Mto. 8aymunoo Loga Mat|nez Cabaa| SbuSLC8L1A8lA LL LLbCAClCl uASlCA ? lC8MAL Subseceta|o L|c. !oge A|eanoo leya Conza|ez Ll8LCClCl CLlL8AL LL LCS SL8vlClCS LLbCA1lvCS ll1LC8ALCS AL LS1ALC LL MLxlCC L|ecto Cenea| lng. S|mn lvan v|||a Mat|nez bllLAL LL AlC?C A LA LLbCAClCl uASlCA ? lC8MAL !ee oe |a bn|oao L|c. leoo 8oas C|ava|a Ll8LCClCl CLlL8AL LL LLbCAClCl uASlCA L|ecto Cenea| L|c. Lu|s Ange| !|menez lueta Ll8LCClCl CLlL8AL LL LLbCAClCl lC8MAL ? LLSA88CLLC LCCLl1L L|ecto Cenea| Mto. !ose Lugen|o Mat|nez Cut|eez CCC8LllAClCl ACALLMlCA ? LL ClL8AClCl LLbCA1lvA LL LCS SLlLM Cooo|naoo Mto. Seg|o Mat|nez Lunstan Ll8LCClCl LL LLbCAClCl LLLMLl1AL LL LCS SLlLM L|ecto oe Loucac|n L|ementa| lo. va|oema Mo||na Caeoa Conseo lac|ona| oe lomento Loucat|vo (CClAlL), Le|egac|n Lstaoo oe Mex|co Le|egaoo Lstaoo oe Mex|co L|c. !ose Manue| le|z lenanoez llS1AlClA LS1A1AL LL lC8MAClCl CCl1llbA Cooo|naoo Coeat|vo lo. !ose 8eyna|oo Conza|ez Mat|as Cuoo lbSA lC81llAS11 L|ecto Cenea| lng. A|eo lea|ta 1ean L|ecto oe 1ecno|og|a lng. !uan 8oman Lscam|||a Montes L|ecto Coeat|vo lng. Manue| lonseca Loez Cooo|nac|n Acaoem|ca y oe Conten|oo L|c. Lo|e| Len Cotes Cut|eez 8ev|s|n y Coec|n oe Lst||o L|c. 8a| Castan l|oes L.L.l. M|gue| Ange| Cevantes la|ac|os lng. 8obeto Cut|eez Camo|s L|c. 8osa Luc|a ua||esteos lea Co|aboac|n Lsoec|a| lnte| 4 lesentac|n La revolucln de las LableLas Luvo su lnlclo en el ano 2010, el ano en que SLeve !obs presenL el nuevo dlsposlLlvocreadoporsucompanla,mlsmoquesorprendlyLra[oconslgoelpasohaclaunnuevo escaln en la evolucln de la Lecnologla. LuegodeesLelanzamlenLo,losdemsfabrlcanLesdehardwareyLelefonosmvllesfueronenla busquedadelafrmulamglcadesarrollandosusproplosdlsposlLlvosparaLamblenLeneraccesoa una porcln del mercado. uebldoaeso,elusodeLableLaselecLrnlcashaexperlmenLadoenlosulLlmosanosunaauLenLlca revoluclnpasandodeuLlllzardlsposlLlvosmuysenclllosypesadosadlsposlLlvosmspequenose lnLellgenLesqueLlenencapacldadesdeprocesoydealmacenamlenLoslmllaresalosdelas compuLadoras porLLlles. Los dlsposlLlvos acLuales (smarLphones, LableLas o slmllares) permlLen Lener conexln permanenLe a lnLerneL,revlsarelcorreoelecLrnlco,uLlllzarmensa[erlalnsLanLnea,comparLlrenredessoclales, reallzar Lransacclones bancarlas en llnea, reallzar foLos de una gran calldad, uLlllzar conLenldo fuera de llnea y muchas cosas ms. LsdevlLallmporLanclaparalaSLasegurarsedelbuenusodelaLableLacomoherramlenLade aprendlza[e, por lo que el Lema de la segurldad es un aspecLo que goza de parLlcular aLencln ya que esLeLlpodedlsposlLlvospuedealmacenarlnformaclnmuysenslbledelosusuarloscomo: lnformaclnconLenldaencorreoselecLrnlcos,foLograflas,documenLosconfldenclales, geolocallzacln, lnformacln de redes soclales, eLc. por lo que las acclones de culdado y segurldad son de especlal lnLeres no slo para las auLorldades slno para Loda la comunldad educaLlva. orLalmoLlvo,sehaelaboradounallsLaconlosclncopunLosclaveparaLenerencuenLaenLodo momenLo para garanLlzar el uso seguro de las LableLas y conclenclar a los usuarlos de la lmporLancla de dlchas medldas. 1amblen se lncorpora un manual de procedlmlenLos que dlrecclonar las acclones sobre las LableLas de acuerdo con las slLuaclones que se presenLen en la comunldad escolar. 3 Conten|oos lntooucc|n 1.8ecomendaclones de uso y buenas prcLlcas 1.1 8eglsLro de cdlgos de la LableLa 1.2 Llaboracln de un reglamenLo de uso en el saln de clases y la escuela 1.2.1Notmotlvo Je oso y otleotoclooes poto el mooejo y coosetvoclo Je los tobletos 1.2.2Notmotlvo poto ttobojot oJecooJomeote 1.3 Acuerdos con padres de famllla 1.4 Culdado de la LableLa 1.4.1colopoe el Jlsposltlvo o lo sombto 1.4.2llmple petlJlcomeote los espoclos JooJe teoqo lo tobleto 1.4.2.1llmplezo Je lo tobleto 1.4.Jllmlte el oso Je qoJqets 1.4.4kecomeoJoclooes qeoetoles 1.4.5colJoJos Je lo pootollo 1.4.6AJvetteoclos sobte el coble y el oJoptoJot 1.4.7AJvetteoclos sobte lo botetlo 1.4.8loJlcoclooes Je seqotlJoJ y cooexlo loolmbtlco 2.8ecomendaclones de segurldad 2.1 LvlLar el robo o perdlda de la LableLa 2.2 LvlLar robo o susLraccln de daLos del dlsposlLlvo 2.2.1stoblecet coottoseo y/o potto Je Jesblopoeo 2.2.2coosetve ptoteqlJo coostootemeote lo tobleto ol cooectotse o lo teJ 2.2.Juescotqo solo opllcoclooes Je lo tleoJo oflclol 2.2.4ltecooclooes ol compottlt otcblvos 3.Manual de procedlmlenLos 3.1 Solucln de aula J.1. 1 levootomleoto Je tepotte J.1.2 Aspectos poe tecotJot sobte lo soloclo Je oolo J.1.J levootomleoto Je tepotte Je lo soloclo Je oolo 3.2 1ableLas J.2.1levootomleoto Je tepotte J.2.2ltoceJlmleoto poto Jesblopoeo J.2.2.1uesblopoeo pot potto o coottoseo lu5A J.2.2.2uesblopoeo pot potto o coottoseo 5NN\ J.2.2.Juesblopoeo pot cettlflcoJo expltoJo 3.3 rocedlmlenLos comunes 6 lntooucc|n LasbuenasprcLlcassonresulLadodelaobservaclndelLraba[oconsLanLequesereallza consLanLemenLe. Son un lndlcador de la aLencln que se pone a los procesos y acclones que se reallzan. Ln esLe documenLo enconLrar conse[os y sugerenclas para el uso de las LableLas y la solucln de aula que se proporclonaron en el rograma de lnclusln y AlfabeLlzacln ulglLal. Ln el prlmer aparLado dekecomeoJoclooesJe oso y boeoosptctlcos se hace mencln de recomendaclonessobreelconLroldelreglsLrodelasLableLas,laelaboraclndeun reglamenLodeusoyunapanormlcadelosculdadosquedebeconLemplarlacomunldad escolar. LnelsegundoaparLadokecomeoJoclooesJeseqotlJoJseenfocaespeclflcamenLeen reallzar sugerenclas sobre las condlclones de segurldad flslca e lnLerna de la LableLa, aspecLos que permlLen a los padres de famllla, maesLros y alumnos esLablecer dlferenLes normas de segurldad de acuerdo a su slLuacln y conLexLo geogrflco. Ll Lercer aparLado, Mooool Je ptoceJlmleotos, documenLa los componenLes de la solucln deaulaylascaracLerlsLlcasdelaLableLa.lndlcalospasosparalevanLarunreporLepor dlferenLes slLuaclones y presenLa los procedlmlenLos de desbloqueo ms comunes. LaguladelnlcloparalasbuenasprcLlcasbuscaserunaherramlenLaquepermlLaala comunldad educaLlva ldenLlflcar y apllcar aquellas prcLlcas que han dado me[ores resulLados en el uso de las LableLas en el marco del lAu en cada cenLro de Lraba[o, con el propslLo de lograrqueLanLoalumnos,maesLros,dlrecLlvosypadresdefamlllaseanauLnomosenel mane[o de los dlsposlLlvos mvlles que se lncorporan esLe clclo escolar para el Lraba[o en el aula. 7 Acc|ones que se oesao||an oaa |a |ncoooac|n eect|va oe tab|etas en e| sa|n oe c|ases Cu!L1lvCS ConLrolar los daLos y reglsLro de los dlsposlLlvos en el saln de clases LsLablecer reglamenLos de uso para el conLrol de las LableLas en la dlnmlca dlarla lncorporar acuerdos de Lraba[o con padres de famllla 8 1. 8ecomenoac|ones oe uso y buenas oact|cas Como Lodo nuevo ob[eLo o herramlenLa que llega a nuesLras manos es necesarlo conslderar un perlodo de adapLacln y aprendlza[e para uLlllzar correcLamenLe la LableLa. un dlsposlLlvo Lecnolglco se compone de varlos elemenLos lnLernos y exLernos (hardware y sofLware) que lndlcan los dlferenLes procesos a segulr para que funclone. ara la poblacln de alumnos de qulnLo grado, la lncorporacln de las LableLas supone que ellos reallcen dlferenLes acclones para su uso, pero Lamblen para su culdado y conservacln. LsLe proceso no es nuevo para los usuarlos debldo a su experlencla prevla en la lnLegracln deunLelevlsor,proyecLor,llbrosounplzarrnelecLrnlcoenelaulaquemoLlvala generacln de reglas para el culdado sobre el uso e lmplemenLacln en las acLlvldades dlarlas. Ln esLe caso el docenLe frenLe a grupo y los dlrecLlvos de la lnsLlLucln deben de fomenLar esLos aspecLos para hacer un buen uso y desarrollo de Lraba[o con la LableLa. 1.18eglsLro de cdlgos de las LableLas Cada lnsLlLucln reallz un reglsLro de las LableLas que reclbleron y de los alumnos a los que selesenLregaronanLesoallnlclodelclcloescolar.LospadresdefamlllaenLregaronlos documenLos perLlnenLes para la recepcln y cada cenLro de Lraba[o coordln la enLrega de esLa documenLacln y daLos. ComoparLedelasacclonesdeapoyoyparaelconLrollnLernodelosdlsposlLlvoses lmporLanLe que los maesLros y dlrecLlvos Lengan un reglsLro del cdlgo de las LableLas de sus alumnos, para poder apoyarlos con esLa lnformacln en caso de robo o exLravlo. 9 8ecuerden que las ca[as de las LableLas lncluyen Lres cdlgos auLo adherlbles que permlLen LeneresLedaLoresguardadoendlferenLeslugares.LsLalnformaclndebehacersedel conoclmlenLo a los padres de famllla para que resguarden esLos daLos. ueesLamanera,nosololaLableLaconLendresLedaLo,podrnhacerusodelmlsmolos lnLegranLesdelacomunldadescolarresponsablesdlrecLamenLedelalumnoendlferenLes momenLos. uuranLe el Llempo de clases, maesLros y dlrecLlvos, y duranLe la esLadla en casa los padres de famllla y/o LuLores. 8ecomlendealospadresdefamlllayalumnosquecoloquenesLossLlckersenunlugar seguro, adems de anoLar el cdlgo en oLro lugar. 10 1.2Llaboracln de un reglamenLo de uso en el saln de clases y en la escuela una de las me[ores prcLlcas para el uso de la LableLa en el saln de clases y en la escuela es la creacln de un teqlomeoto Je oso. ue esLa forma, alumnos y maesLros sabrn que hacer y cmo proceder mlenLras que esLn en el aula y en la escuela. LnLre los punLos bslcos a conslderar como parLe esenclal del reglamenLo Se recomlenda: 1.Ll alumno lleve dlarlamenLe su LableLa a la escuela 2.La LableLa slempre debe de llegar con la baLerla compleLamenLe cargada CLros elemenLos a conslderar en funcln de las caracLerlsLlcas proplas del cenLro de Lraba[o son: 1.LsLablecer un Llempo de uso de las LableLas en el aula 2.Senalar las pauLas de comporLamlenLo esperadas por parLe de los alumnos duranLe la dlnmlca de uso 3.LsLablecer medldas de llmpleza y culdado de los dlsposlLlvos y del rea de Lraba[o 4.unLuallzar la resLrlccln y uso de apllcaclones adlclonales a la conflguracln lnlclal 3.Lspeclflcar las resLrlcclones y uso del lnLerneL denLro de la escuela 11 1. Ll tlempo Je oso a conslderarse se esLablece de acuerdo a la necesldad de la herramlenLa denLro de las acLlvldades que planee el docenLe en las slLuaclones de aprendlza[e. 2. Ll compottomleoto Je los olomoos Jotoote Je lo Jlomlco Je oso corresponde a las buenas cosLumbresycomporLamlenLodelosesLudlanLes,respeLocomunparaeldesarrollodela clase. 3. ueben de estoblecet ocoetJos sobte lo llmplezo de los dlsposlLlvos y especlalmenLe sobre los ob[eLos permlLldos en el rea de Lraba[o, conslderando la omlsln de bebldas y allmenLos.

12 4. Ls lmporLanLe hacer mencln sobre el oso Je opllcoclooes que los alumnos descarguen y el acceso a las mlsmas denLro de la escuela. 3.LlulLlmoaspecLoaconslderareslapermlslnyoccesooteJesablerLasdenLrodela lnsLlLucln. Con la llegada de las LableLas al aula se generan lnflnlLas poslbllldades de uso, las que pueden serenalgunoscasosabrumadorasLanLoparaalumnoscomoparaprofesores,ypueden llevarnos a perder el rumbo del ob[eLlvo flnal: la educacln. LsporesLoquesehacenecesarlogenerarunanormaLlvaquepermlLaunacorrecLa lnLegracln de las LableLs en las salas de clases. A conLlnuacln se presenLa un e[emplo de normaLlva LanLo para los esLudlanLes como para profesores en el uso e lmplemenLacln de apllcaclones en las LableLas. 13 1.2.1 normaLlva de uso y orlenLaclones para mane[o y conservacln de las LableLas LsLanormaLlvaserespeclflcaparanuesLraescuela,yaquedebeconslderaranLeLodoel enLorno y realldad de nuesLros esLudlanLes. Ll ob[eLlvo es que sea un real aporLe para el proceso de ensenanza aprendlza[e, y que permlLa aprenderalrlLmodecadaalumnodeformalnnovadora,moLlvadoraygenerandonuevas lnsLanclas de lnLeraccln con sus pares. coJo olomoo Jebet llevot slemptelo tobleto o lo escoelo. los tobletos Jebeto slempte cootot coo cotqo soflcleote poto lo jotooJo Je ttobojo. coolpolet Joo flslco Jel Jlsposltlvo set tespoosoblllJoJ Jel olomoo. losolomoosJebeocolJotymooteoetlocooflqotocloptecotqoJoJefbtlco,es Jeclt, poe oo Jebeo bottot los ptoqtomos ptecotqoJos. lostobletossevlocolotocooelJlsposltlvoJelmoesttooolcomeotecoooJoel ptofesot lo loJlpoe. los olomoos soo tespoosobles Je colJot so lJeotlJoJ Jlqltol. los olomoos Jebeo cettot toJos los ptoqtomos poe osotoo Jotoote lo seslo. Al lolclot lo close los olomoos Jebeto estot coo sos mooos llmplos,oo poeJeo comet o loqetlt llpolJos. los olomoos se poeJeo socot fotos, fllmot y qtobot soolJos excloslvomeote poto floes ocoJmlcos y coooJo seo oototlzoJo pot el ptofesot. los tlempos Je oso Je los tobletos eo lo solo Je closes Jebeo set ojostoJos, Je moJo tol poe ol ttmloo Je lo seslo Je ttobojo el epolpo este qootJoJo Je fotmo cottecto poto so ptotecclo y colJoJo. 14 1.2.2 normaLlva para Lraba[ar adecuadamenLe vetlflcot poe lo cotqo Je los tobletos Je los olomoos est completo. vetlflcot poe los teos Je ttobojo se eocoeotteo llbtes Je ollmeotos, beblJos y objetos poe poeJoo ptovocot lo colJo Je lo tobleto. losttolt o los olomoos poto poe ttobojeo coo so tobleto sobte el popltte o booco. losttolt o los olomoos sobte el oso Je lo tobleto solo ol momeoto Je ttobojot coo ello. No ootes poto evltot Jlsttocclooes. losttolt o los olomoos poso o poso Jotoote los octlvlJoJes Je opteoJlzoje poto evltot Jlsttocclooes. lloolflcot los closes poto cooocet el momeoto eo poe se bobt Je empleot lo tobleto y, osl, evltot tlempo petJlJo. jecototel5lstemoJeCestloJeAolocoJovezpoesevoyoottobojotcoolos tobletos eo el solo Je oolo poto poe el moestto poeJo oseqototse Jel oso cottecto Jel motetlol. usot,ptefeteotemeote,lopolltlcoJellsto8loocoJotootelosseslooesJettobojo potopoelosolomoosoolcomeotepoeJooobtltlosopllcoclooesoecesotlospoto ttobojot. usot lo fooclo Je slleoclo poto tecopetot lo oteoclo Je los olomoos y sospeoJet el oso Je lo tobleto. comeozot lo seslo Je ttobojo coo lo moyot cootlJoJ Je olomoos teqlsttoJos poslbles ol 5lstemo Je Cestlo Je Aolo. o coso Je poe lo loftoesttoctoto lmplJo lo cooexlo Je toJos los olomoos, ttobojot eo bloos 13 1.3 Acuerdos con padres de famllla Ls muy lmporLanLe esLablecer acuerdos con los padres de famllla, por lo cual es convenlenLe organlzar una reunln lnformaLlva para aclarar los slgulenLes punLos: 1.Ll ob[eLlvo de la LableLa 2.Las condlclones de uso y esLado en que debe llegar al saln de clases 3.Pacer de su conoclmlenLo el reglamenLo lnLerno 4.CuesLlones de segurldad Los acuerdos con padres de famllla permlLen abordar varlos de los Lemas, pero de manera especlflcasenalarlascuesLlonesdeconexlnysegurldadenelaccesoaredesalasque pueden enfrenLarse las famlllas medlanLe el uso de las LableLas. LaorganlzaclndeesLasreunlonesesLacargodelosdlrecLoresydocenLesdecada lnsLlLucln,conslderandolosaspecLosmsrelevanLesdeacuerdoalaublcaclny necesldades de la escuela. Ln algunas escuelas el Lema ms lmporLanLe puede ser la carga de energla de la LableLa, en oLros lugares el acceso a redes ablerLas, por lo LanLo la dlnmlca de esLas reunlones se aborda de manera dlsLlnLa. 16 1.4Culdado de la LableLa Ls muy lmporLanLe que se cree una conclencla del culdado y buen uso de las LableLas, moLlvo porelcualsedebendesegulrampllasrecomendaclonessobresuusocoLldlano, manLenlmlenLo de la baLerla, condlclones para su Lraslado, eLceLera. AconLlnuaclnlerecomendamosqueLomeencuenLalosslgulenLesaspecLosparadarun uso pLlmo al dlsposlLlvo. 1.4.1 Coloque el dlsposlLlvo a la sombra SlempreesconvenlenLeproLegerlaLableLadelcalorexceslvo,nuncalacoloquealrayo dlrecLo del sol, la exposlcln del dlsposlLlvo a amblenLes exLremos como el polvo, el agua, la arena, resLos decomldapueden obsLrulr el slsLema devenLllacln de la LableLa. roLe[a el dlsposlLlvo colocndolo en un lugar fresco, con la perslana ba[a y las corLlnas corrldas. 1.4.2 Llmple perldlcamenLe los espaclos donde Lenga la LableLa Acondlclone los espaclos de Lraba[o y las zonas donde coloque la LableLa, ya sea para cargarla o Lraba[ar con ella. 1.4.2.1 Llmpleza de la LableLa Nooco llmplot lo tobleto coooJo se eocoeotte eoceoJlJo. utlllzotoopoosoove,bomeJeclJocoooqoooJetetqeotesooveooolcolloopoto llmplot el extetlot Je lo tobleto. llmplot lo pootollo coo oo poo soove y llbte Je bllos. No otlllzot olcobol o Jetetqeote eolopootollo.otoJocoso,otlllzotptoJoctosespeclolmeoteloJlcoJospotolo llmplezo Je pootollos Je tobletos.

1.4.3 LlmlLe el uso de los gadgeLs no slo es convenlenLequeLomeun Llempo llbreale[ado de la LableLapor su vlsLa o para poder rela[arse, slno que adems es bueno para los dlsposlLlvos que dlsmlnuya el uso. Sl debe uLlllzarlo, para me[orar su uso y no sobrecargarlo en verano, clerre las apllcaclones que no uLlllce en el momenLo nl plense en uLlllzar prxlmamenLe. 1.4.4 8ecomendaclones generales NootlllcelotobletocooloboseopoyoJoJltectomeotesobteelcoetpoeooloqoo momeoto, yo poe el colot poJtlo ocomolotse eo lo bose. l cootocto ptolooqoJo coo lo plel poJtlo coosot molestlo.

17 No loteote tevlsot o obtlt lo tobleto pot so coeoto, tecoetJe poe sl esto pteseoto olqoo Jespetfecto, Jebe pooetse eo cootocto coo el coll ceotet. l becbo Je obtlt lo tobleto pot so coeoto ptovocot lo ptJlJo Je lo qotootlo. No otlllce lo tobleto cetco Jel oqoo. boo, plleto Je cocloo o lovoJeto, eo ombleotes bomeJos, jooto o ooo plscloo o bojo lo llovlo. No colocot oloqoo objeto exttoo Jeotto Je los obettotos o poettos Je lo tobleto, esto occlo poJtlo Joot los compooeotes lotetoos y ptovocot oo cotto cltcolto o Jescotqo elcttlco. loto otlllzot lo tobleto, colpoelo eo ooo sopetflcle plooo y fltme. o coso Je poe lo botetlo petJleto llpolJo y eottoto eo los ojos, oo ftotot. lvese los ojoscooobooJooteoqooelomeJlotomeotecoosolteolmJlco.uelocoottotlo, poJtlo coosotle ooo betlJo ocolot. lovot lo plel o topo lomeJlotomeote sl lo botetlo petJleto clJo y eottoto eo cootocto coo ellos. utlllce lo tobleto Jeotto Jel tooqo Je tempetototo cllmtlco tecomeoJoJo Je 5 c o J5 c. vlte expooet lo tobleto o foettes socoJlJos. MooteoqolotobletolejosJeqtooJesfoeotesJecolotyooloexpooqoolos toJloclooes Jltectos Jel sol, oo lo Jeje Jeotto Je veblcolos expoestos ol sol. ltotejolotobletofteoteoloslotetfeteocloselecttomoqotlcos(lmooes,potlootes, mototeselcttlcos,etc.),JeestomooetotombloseevltotloposlbleptJlJoJe Jotos. 1.4.3 Culdados de la panLalla No qolpee lo pootollo coo oloqooo close Je objeto. No colopoe oloqoo objeto eoclmo Je lo pootollo. vlte seototse sobte lo pootollo Jel Jlsposltlvo. No colopoe oloqooo foeote electtomoqotlco cetco Je lo pootollo. vlte otlllzot coolpolet elemeoto coo pooto sobte lo pootollo yo poe poJtlo tesoltot toyoJo o toto. 18 1.4.6 AdverLenclas sobre el cable y el adapLador coooJootlllceelcobleJeollmeotoclo,oseqoteseJeoocolocotloolteJeJotJe objetos poe poeJoo cottotlo o Jootlo. coooJo se Jescooecte Je lo tomo cottleote, tome el oJoptoJot Je cotqo Jel coetpo olslooteJeleocbofe,oolojoleJelcoble.Mleottostetlteeleocbofe,mootoqolo olloeoJo Je fotmo oolfotme poto evltot Joblot los ploes cooectotes. AJems, ootes Je cooectot el coble o lo tomo cottleote, oseqotese Je poe ombos cooectotes esto cottectomeote otleotoJos y olloeoJos. AseqoteseJepoeooboyooloqooelemeotoopoyoJosobteeloJoptoJotypoeel coble oo est oblcoJo eo oo loqot JooJe olqoleo poeJo ttopezotse o ottopellotlo. usesoloelcotqoJotJecottleoteoltetoopoevleoe jootocoosotobleto.lotlllzot coolpolet otto tlpo Je cotqoJot poJtlo oo set cooveoleote pot lo votloclo Je voltoje o ompetoje. AotesJecooectotlocompotoJotooooofoeoteJeeoetqlo,oseqoteseJepoeel voltoje Jel cotqoJot coocoetJe coo el Je lo foeote Je eoetqlo (120v). coooJocotqoelobotetloJelotobleto,colopoeelcotqoJoteoooteoveotlloJo, comopotejemplo,ooesctltotloojootoooooveotooo.NocobtoelcotqoJotcoo popeleso ottos objetospoe poeJoo teJoclt lo veotlloclo. Aslmlsmo, oo cooecte el cotqoJot coooJo lo tobleto se eocoeotte Jeotto oo pottofollo o mocbllo. 1.4.7 AdverLenclas sobre la baLerla l oso looJecooJo Je lo botetlo poeJe coosot occlJeotes, so cotqo locottecto teJoclt so petloJo Je vlJo. No pooqo o cotqot lo tobleto cetco Je olqooo foeote Je colot. l colot poJtlo Jettetlt el olsloote y Joot ottos compooeotes Je seqotlJoJ ptovocooJo Je esto fotmo poe lo botetlo flltte clJo, se sobtecolleote, emooe bomo o se poeme. Noqolpeot,JesotmotoplocbotloscootoctosextetoosJelslstemoJecotqoeolo tobleto. 1.4.8 lndlcaclones de segurldad para conexln lnalmbrlca LaLableLacuenLacondlsposlLlvosdecomunlcaclnlnalmbrlcalnLegrados,porelloal Lraba[ar con el equlpo se deben cumpllr slempre las slgulenLes lndlcaclones de segurldad: 19 Mooteoqo lo tobleto ol meoos o 20 ceotlmettos Je Jlstooclo Je oo motcoposos, yo poe eo coso coottotlo, los ooJos toJloelcttlcos poeJeo petjoJlcot el fooclooomleoto cottecto Jel motcoposos. lo emlslo Je ooJos toJloelcttlcos poeJe ptoJoclt lotetfeteoclos eo los ooJlfooos. No ocetcot el epolpo o qoses loflomobles o o ooo zooo poteoclolmeote exploslvo yo poe lo emlslo Je ooJos toJloelcttlcos poeJe ocoslooot ooo exploslo o ptoJoclt oo loceoJlo. 20 Cons|oeac|ones oaa e| uso y tas|aoo oe |a tab|eta Cu!L1lvCS ldenLlflcar las buenas prcLlcas para Lener acceso conLlnuo a las funclones de la LableLa Conocer las acclones de uso y culdado duranLe el Lraslado y uso de la LableLa 21 2. 8ecomenoac|ones oe segu|oao Las nuevas LableLas Llenen un gran valor econmlco y suponen una gran LenLacln para los amlgosdeloa[eno.MoLlvoporelcualsedebendeesLablecerdlferenLesacclonesque provean de mayor segurldad duranLe su Lraslado y uso. uuranLe el Lraslado guarde la LableLa en la mochlla para evlLar su deLeccln a slmple vlsLa. 1raerla en las manos o en la ca[a dlrlge la aLencln a qulen la porLe. LvlLeelusodelaLableLaenlacalleolugarespubllcospocoseguros,recuerdenqueesLe dlsposlLlvo es perLenencla de los alumnos y debe de Lener las precauclones de segurldad ms alLa para evlLar cualquler percance. Las LableLas son un dlsposlLlvo elecLrnlco porLLll que almacena lnformacln personal y el robonosolamenLepuedeserflslcoLamblendelnformaclnporloLanLoeslmporLanLe esLablecer dlferenLes normas de culdado y proLeccln. Ls lmporLanLe esLablecer un slsLema de conLrasenas, Lener acLuallzado el anLlvlrus, eLc. 22 Ls lmporLanLe ensenar a los alumnos a no perder la LableLa de vlsLa, Lal y como lo harlan con sumochllaoconsucarLera,delgualformaalecclnenlosaqueLenganmuchoculdado cuando la pongan enclma de su puplLre y cuando vla[en en LransporLe publlco. 2.1 LvlLar el robo o perdlda de la LableLa Las sugerenclas ms lmporLanLes para prevenlr el robo o perdlda de la LableLa son: vlte ttospottot lo tobleto o lo vlsto Je toJos mleottos comloo pot lo colle, qotJelo eo lo mocbllo No Jeje lo tobleto eo lo mocbllo eo oo loqot slo vlqllooclo, slempte teoqo lo o lo vlsto coooJo Jebo Jejot lo tobleto ol eottot o olqoo loqot teqlsttelo 5l oo vo o otlllzot lo tobleto mejot Jjelo eo coso Las recomendaclones que deben conslderarse para levanLar el reporLe por roboo exLravlo son: Aoote el oometo Je setle poe se eocoeotto Jetts Je lo tobleto. o coooto Jetecte lo ptJlJo o sosttocclo Je lo mlsmo llome ol coll ceotet ol oometo 01 800 2000 842. kecoetJe poe poto efectos Je teposlclo Je lo tobleto solo se bot efectlvo eo coso Je tobo coo vloleoclo y pteseotooJo coplo Je lo Jeoooclo oote el Mlolstetlo lobllco cottespooJleote. ue fbtlco se eocoeotto lostoloJo ooo opllcoclo ootlttobo llomoJo 1beft uetetteot, mlsmo poe petmlte el blopoeo y lo lootlllzoclo Jel epolpo eo coso Je exttovlo o tobo. ulcbo slstemo Je seqotlJoJ es ootoomo y se eocoeotto loteqtoJo flslcomeote o los compooeotes Je lo tobleto, pot lo poe oo poeJe temovetse ol Jesoctlvotse. o coso Je tobo comble lomeJlotomeote so coottoseo Jel cotteo Je Cooqle y Je los JlfeteotessetvlclospoeotlllzoboeoelJlsposltlvo,JeestomooetoooJlepoJt occeJet o so lofotmoclo petsoool. 23 2.2 LvlLar el robo o susLraccln de daLos del dlsposlLlvo. Como yasemenclonla LableLaalmacenadaLoselnformaclnlmporLanLequepuedeser susLralda a Lraves de la conexln a redes. ara poder culdar la lnformacln y daLos que pueda almacenar, le sugerlmos Lomar en cuenLa los slgulenLes aspecLos. 2.2.1 LsLablezca una conLrasena y/o un paLrn de desbloqueo LaprlmerformadeaccederalosdaLosdelaLableLaesdeformamanualporloquees lmporLanLe que esLablezca una conLrasena, recuerde a los usuarlos (maesLros y alumnos) que la conLrasena puede olvldarse, por lo cual es lmporLanLe que la anoLen en un lugar seguro. cooflqoteooocoottoseoy/ooopottoJeJesblopoeopotoevltotpoetetcetos poeJoo occeJet o so tobleto slo so cooseotlmleoto o sopetvlslo. AseqoteseJeteoetoctlvoJoelblopoeoootomtlcocoooJolotobletoooseest otlllzooJo. kecoetJe poe es moy lmpottoote el oo olvlJot ol petJet Jlcbo coottoseo o potto Je Jesblopoeo,JeottomooetoteoJtpoecomoolcotseolcollceotetpototeclblt loJlcoclooes Je cmo Jesblopoeotlo. 8ecuerde que exlsLe un procedlmlenLo de desbloqueo por conLrasena, pero al apllcarlose borrarn Lodos los daLos que almacen en la memorla lnLerna del dlsposlLlvo. LlbloqueoporpaLrnpuededesacLlvarsevlacorreoelecLrnlcoalesLarconflguradala LableLa del usuarlo a su cuenLa de correo, lo ms recomendable en caso de perder la LableLa es reporLarla lnmedlaLamenLe para que se bloquee y no se pueda acceder a ella. 2.2.2 Conserve proLeglda consLanLemenLe la LableLa al conecLarse a la red AllgualquelascompuLadorasporLLlles,lasLableLasesLnsomeLldasamulLlplesaLaques conflnesmallclosos.LsmuylmporLanLequeseLenganlnsLaladosyacLuallzadosenel dlsposlLlvo: Aotlvltos.steevltotlosopllcoclooescoomolwote,potJefooltseeocoeotto lostoloJo el ootlvltos McAfee 5ecotlty, oseqotese Je octoollzotlo coJo poe se cooecte o lotetoet. Apllcoclo poto lo locollzoclo y bottoJo temoto Je tos Jotos eo coso Je tobo (1beft uetetteot).Le sugerlmos que Lome en cuenLa las slgulenLes sugerenclas y que en deLermlnado momenLo las reproduzca a los dlrecLlvos, docenLes, padres de famllla y alumnos. 24 5l oo lo est otlllzooJo opoqoe el bloetootb y el wl-ll Je so Jlsposltlvo poto osl evltot poslbles poettos Je eottoJo poto otocootes clbetotlcos. uesoctlve tomblo el Cl5 sl oolooecesltopoesooescooveoleoteolseqotoestotqeolocollzoJoeotoJo momeoto.vlteteollzotempotejomleotosJeJlsposltlvosottovsJebloetootbeo loqotespobllcospoesesfclllotetceptotlosclovesJecooexloyosotlos postetlotmeote poto lofectot el Jlsposltlvo. No cooecte so Jlsposltlvo o epolpos JescoooclJos o poe sospecbe poe poeJoo teoet vltos. AJems, teoqo eo coeoto poe ol cooectotlos o oo epolpo es moy fcll coplot el cooteolJoJelmvllooopoeloteoqoptoteqlJocoocoottoseoopottoJe Jesblopoeo. NolosetteeoelJlsposltlvoooomemotlosloestotseqotoJepoeestllbteJe molwote. keollceteqolotmeotecoplosJeseqotlJoJJelosJotosJelJlsposltlvopotopoJet tecopetotlos fcllmeote eo coso Je follo Jel mlsmo, ptJlJo o sosttocclo. noy poe seqolt ooo polltlco Je coplos Je seqotlJoJ estoblecleoJo ooo ftecoeoclo Je tespolJo eo bose o lo lmpottooclo Je lo lofotmoclo poe tleoe olmoceooJo eo el Jlsposltlvo. Aseqotese Je qootJot estos coplos eo oo loqot Jlfeteote ol Je los Jotos otlqlooles. No olmoceoe Jotos seoslbles poe poeJoo set sosceptlbles poto set otlllzoJos eo tobos Je lJeotlJoJ, ftooJes coo totjetos Je ctJlto o eo coolpolet otto tlpo Je ftooJes. lot ejemplo oometos Je totjetos boocotlos, coottoseos, etc. No se cooecte o wl-lls pobllcos slo ptotecclo poto teollzot ttoosocclooes boocotlos o mleottos se boce oso Je Jotos petsoooles o seoslbles como pot ejemplo mleottos se occeJe o teJes socloles poes es moy seoclllo lotetceptot Jlcbos comoolcoclooes. 23 2.2.3 uescargue solo apllcaclones de la Llenda oflclal CLra forma de acceder a los daLos de su LableLa es a Lraves de la descarga de apllcaclones. La Llenda oflclal de la LableLa es lay SLore, mlsma que efecLua un fllLrado de las apllcaclones que se van sublendo para evlLar la publlcacln de apllcaclones que Lengan vlrus o algun Llpo de malware lnsLalado. no obsLanLe slgua los slgulenLes conse[os: AotesJelostolotloopllcoclocomptoebelotepotocloJelosootlooempteso cteoJoto poe lo bo pobllcoJo osl como los comeototlos Je ottos osootlos. lteste oteoclo o los petmlsos poe sollclto lo opllcoclo. lot ejemplo oo es moy lqlco poe ooo opllcoclo Je joeqos sollclte petmlso poto occeJet o lo oqeoJo Je cootoctos o ol Cl5 Jel Jlsposltlvo. lo ptlmo es poe evlte Jescotqot eo lo meJlJo Je lo poslble opllcoclooes extto o potte Je los yo pte lostoloJos eo lo tobleto, Je esto mooeto evltot sobtecotqot lo memotlo y el teoJlmleoto Je lo mlsmo. 2.2.4 recauclones al comparLlr archlvos Poy en dla graclas a los dlsposlLlvos mvlles como la LableLa es muy senclllo comparLlr daLos de Lodo Llpo: dnde esL, que hace, foLos y vldeos de lo que esL pasando en Llempo casl real, eLc. Aseqotese Je poe compotte solo lo poe osteJ poleto, coo poleo poleto y coooJo osteJ poleto. Alqooos opllcoclooes socloles compotteo ootomtlcomeote toJos los fotos y vlJeospoeboqoJesJeelmvllymocbosjoeqosyopllcoclooesestocooectoJos JltectomeoteolosteJes socloles.1eoqoptecoocloJeooolmoceootolcompottlt fotos o vlJeos comptometeJotes. Aseqotese Je teoet coottoloJo eo toJo momeoto lo ptlvoclJoJ Je toJo lo poe pobllco. 5eo moy selectlvo coo los Jotos poe poleto poe veo toJo el mooJo y los Jotos poe poleto poe veoo solo JetetmlooJos petsooos. uoo vez compottlJo olqo es moy Jlflcll Jesbocetlo. use coo ptoJeoclo lo qeolocollzoclo. oooco bo slJo too fcll poto los Jellocoeotes el cooocetcoototolpteclsloottovsJelosteJessoclolescoooJooooseeocoeotto foeto Jel Jomlclllo bobltool. noqoosoJeloopllcocloJecoottolpoteotolpoeseeocoeottolostoloJoeolo tobleto, Jlcbo opllcoclo se llomo 5cteeo 1lme, Je esto mooeto coottolot los tlempos JeosoJelotobletopotpotteJesosolomoos,soqletoolospoJteselosoJelo opllcoclo y qoleolos poto poJet otlllzotlo oJecooJomeote. 26 lno|cac|ones y sugeenc|as oaa e| conto| oe |os comoonentes tecno|g|cos oe| oogama Cu!L1lvCS Conocer los componenLes y conexln de la solucln de aula, asl como la forma de reporLar lncldenclas ldenLlflcar los prlnclpales procedlmlenLos de desbloqueo y reporLe de lncldenclas sobre las LableLas 27 3. Manual de procedlmlenLos Como parLe de los conoclmlenLos bslcos que se esLablecen en el rograma de lnclusln y AlfabeLlzacln ulglLal esL el conoclmlenLo flslco e lnLerno de los componenLes Lecnolglcos. La comunldad educaLlva debe de Lener una panormlca de los elemenLos que componen la arqulLecLura Lecnolglca lnsLalada, para ldenLlflcar cualquler slLuacln que se presenLe. LsLe aparaLado ayuda a Supervlsores, Asesores 1ecnlco edagglcos, ulrecLores, uocenLes, adres de famllla, MaesLros y Alumnos a revlsar los elemenLos que componen la lnsLalacln y su buen funclonamlenLo. uenLro de esLe aparLado se menclonan los componenLes especlflcos de la solucln de aula, suformadeconexlnyloselemenLosnecesarlosparagenerarunreporLeanLeuna lncldencla. AslLamblenloselemenLosquedlferenclanalasLableLasparasuldenLlflcaclnylaforma correcLa de reporLar alguna lncldencla. 28 3.1 La solucln de aula ara llevar a cabo el lAu se desarroll una esLrucLura Lecnolglca deseable en cada cenLro de Lraba[o la cual permlLlrla a los alumnos Lraba[ar con las LableLas de manera conLlnua, de esLaformafuequesedesarrollunaarqulLecLuraLecnolglcacapazdesusLenLarla funclonalldad del sofLware y las esLraLeglas dldcLlcas necesarlas. Los componenLes de esLa arqulLecLura que se enLregarn en cada escuela como parLe de la solucln de aula son: 1 Servldor: Cu, anLalla y 1eclado 1 SwlLch 1 8ouLer 1 no break 1 uongle 1 royecLor 1 lzarrn 8lanco LsLos elemenLos sern lnsLalados en los salones de qulnLo grado para crear la red lnLerna que permlLlr el uso del sofLware de gesLln de aula MyLhware y e-Class. Ll slsLema que se uLlllza esL formado por un con[unLo de elemenLos Lecnolglcos y el medlo flslco y/o vlrLual donde se relaclonan. 29 LaarqulLecLuraqueselncorporaenlasescuelasesunaunldadcompuesLadeelemenLos lnLerdependlenLes que comparLen la mlsma red. LsL formado por un servldor local para la escuela, un swlLch, un ruLeador para cada saln y el con[unLo de LableLas del docenLe y los alumnos. Ll con[unLo de +,1)%+,# y el 4;+%,/$4 forman una red denLro del saln. Ll con[unLo de redes que forman los dlsposlLlvos de cada saln se con[unLan a Lraves del #&/$4 y esLe a la nube publlca. Como parLe de la solucln se lnLegran el (4$?%-+$4 &*,)@'14&-$ y el (&A,44.* 1),*-$, el cual permlLe generar dlversas dlnmlcas de aprendlza[e en con[unLo con las LableLas. 3.1.1lnsLalacln de Solucln de Aula LalnsLalaclndelasoluclndeaulaessencllla,aunqueesLanodebendereallzarlalos docenLes,dlrecLores,supervlsoresoasesoresmeLodolglcos,endeLermlnadomomenLo pueden verlflcar que Lodo esLe conecLado como corresponde. Ll servldor puede lnsLalarse en la dlreccln, en los salones de qulnLo grado. Sl esL lnsLalado en la dlreccln en el saln solamenLe debern Lener: el rouLer, el proyecLor, el dongle (oJoptoJot loolmbtlco poto el ptoyectot) y el plzarrn. Sl se lnsLala solo en el saln Lodos los componenLes esLarn ublcados en el aula. 30 Ll !"#$%&'# represenLa la conexln enLre el clu, el tecloJo y la pootollo, el clu y el !(%)*+ esLarn conecLados enLre sl y a su vez Lomaran la energla del ,' .#"/0. ara verlflcar la conexln del 1"#$%&'# en el 1(%)*+ se debe verlflcar que el cable de red esLe enelprlmerpuerLodelswlLchyen elLercerpuerLo delservldorconLandodearrlbahacla aba[o. Ll proyecLor lncluye un soporLe para su lnsLalacln, ambos quedarn lnsLalados en el Lecho del saln dlrlglendose hacla el plzarrn blanco. 31 La conexln del B;+%,/$4 al 1(%)*+ se reallza a Lraves de un cable de red que se conecLa en el puerLo de color azul que Llene el ruLeador y que puede conecLarse de la segunda a la ulLlma enLrada del swlLch. Ll 2'345" esLar conecLado al proyecLor uLlllzando un cable Mlnl uS8 y un cable adapLador PuMl. Ll cable mlnl uS8 se conecLa a la parLe laLeral del uongle y el oLro exLremo se lnLroduce en el puerLo del proyecLor. Ll cable PuMl se conecLa en la parLe superlor del uongle, recuerde qulLar la LaplLa LransparenLe para poder conecLarlo, el oLro exLremo del cable se lnLroduce en el proyecLor. Al esLar conecLados de esLa forma y mlenLras el proyecLor esLe encendldo el uongle emlLe una senal de Wl- ll a la que pueden conecLarse las LableLas. Ls recomendable que para su uso [unLo al MyLhware o e-Class prlmero se conecLen al proyecLor y despues a los slsLemas de gesLln de aula. 32 3.1.2AspecLos que recordar sobre la solucln de aula Solo hay un servldor (Cu, monlLor y Leclado) por escuela Ln cada saln esLar lnsLalado un ruLeador, proyecLor y plzarrn blanco Ll acceso a servldor no es manual, solo debe acceder a el desde el saln de clases por medlo de la LableLa LncasodequelasoluclndeaulaesLelncompleLaoalguncomponenLepresenLe alguna falla, debe de reporLarse al numero 01 800 2000 842 33 3.1.3LevanLamlenLo de reporLe de la solucln de aula 1. ara levanLar un reporLe sobre alguno de los componenLes de la solucln de aula, busque la garanLla denLro de la ca[a del componenLe. 2. verlflque los numeros de serle del equlpo al reporLarlo. 3. Ln caso de que la solucln de aula esLe lncompleLa o algun componenLe presenLe alguna falla, debe de reporLarse al numero 01 800 2000 842.4. Llame al numero que lndlca la garanLla y anoLe el numero de LlckeL de aLencln. 34 3.2 1ableLas 8ecuerde que exlsLen dos Llpos de LableLas denLro del programa, la LableLa 8ecreo de luSA y laLableLaPalerdeS?nnLx,esLasLableLasseelaboraronba[olosmlsmosrequerlmlenLos para saLlsfacer las necesldades de uso que se presenLan en el saln de clases, ambas Llenen un slsLema operaLlvo Androld que permlLe un fcll uso. Cada LableLa cuenLa con manuales de usuarlo, en donde paso a paso se deLalla cada una de sus funclones, caracLerlsLlcas y apllcaclones. 3.2.1 LevanLamlenLo de reporLe ara reallzar un reporLe a soporLe Lecnlco sobre las LableLas slempre debe de conLemplar los slgulenLes aspecLos. 1.ldenLlflque el numero al que debe reallzar el reporLe 2.1engaelequlpoalamano,endadocasodeserunaLableLadebedeesLar compleLamenLe cargada 3.ConLemple que debe de Lener los slgulenLes daLos: Cdlgo de la LableLa numero de serle del equlpo nombre del sollclLanLe, alumno o maesLro nombre de la escuela LsLado y munlclplo numero Lelefnlco de conLacLo Correo elecLrnlco 4.uespues de levanLar su reporLe anoLe el numero de LlckeL de aLencln 3.Slga las lndlcaclones que le dleron en soporLe Lecnlco 33 LaslgulenLelmagenmuesLraquedaLosyacclonesdebesdesegulranLesdelevanLarun reporLe sobre la LableLa. 36 3.2.2 rocedlmlenLo para desbloqueo unodelosproblemasmscomunesparalosusuarlosdelasLableLaseselolvldodesu conLrasena, moLlvo por el cual sus LableLas se bloquean y plerden el acceso a las mlsmas. ara poder desbloquearse cada LableLa debe de segulr lnsLrucclones preclsas, a conLlnuacln se presenLan los dos procesos de desbloqueo por paLrn o conLrasena. 3.2.2.1 uesbloqueo por conLrasena o paLrn de la LableLa kckO de lu5A: 37 3.2.2.2 uesbloqueo por conLrasena o paLrn de la LableLa nAlk de 5NN\: 38 3.2.2.3 uesbloqueo por cerLlflcado explrado CLra slLuacln de bloqueo que puede presenLarse es el bloqueo por cerLlflcado explrado. LsLe Llpo de bloqueo lo puede reallzar el sollclLanLe slempre y cuando reallce el reporLe a soporLe Lecnlco prevlamenLe uLlllzando el numero que aparece deLrs de la LableLa o el numero de la SL. ara reallzar el reporLe a soporLe Lecnlco debe de conslderar los slgulenLes daLos: 1.Los Lelefonos deLrs de la LableLa pueden ser los slgulenLes: 5l01 800 2000 842 lu5A01 800 0J6 J942 5NN\01 800 249 0202 2.verlflque el cdlgo de la LableLa 3.nombre del sollclLanLe, maesLro o alumno 4.LsLado y munlclplo 3.numero Lelefnlco 6.CorreoelecLrnlco 7.Los Lres daLos que lndlcan el cerLlflcado explrado en la panLalla azul: lu. ue Pardware 8ooL 1lck rovlsln number AlenLregaresLosdaLoselservlclodesoporLelelndlcarlospasosasegulrparaqueel sollclLanLe pueda desbloquear la LableLa. 8ecuerde despues de reallzar el procedlmlenLo sollclLar el numero de LlckeL de aLencln. 39 3.3 rocedlmlenLos comunes LxlsLenvarlasslLuaclonesquepuedenpresenLarseconlaLableLayquedebenreporLarse adecuadamenLeparasegulracclonesespeclflcas,aconLlnuaclnpresenLamosunallsLade slLuaclones y procedlmlenLo que debe de reallzarse.