Manipula Masa

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PLANIFICA CIÓN CAMPO FORMATIVO: Expresión y Apreciación Artísticas ASPECTO: Expresión y Apreciación Visual COMPETENCIA: Expresa idas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados. APRENDIZAJES ESPERADOS: Manipula arcilla o masa, modela con ellos y descubre sus posibilidades para crear una obra plástica. PROPÓSITO FUNDAMENTAL Usen la imaginación y la fantasía, la iniciativa y la creatividad para expresarse por medio de los lenguajes artísticos (música, artes visuales, danza, teatro) y apreciar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos. CONTENIDOS CONOCIMIENTO HABILIDAD/DESTREZA ACTITUD Expresa sus ideas mediante una obra Construye una obra plástica Expresa sus ideas Jardín de Niños: “Ricardo Flores Magón” Grado y Grupo: “2 A “ No. De Alumnos: 28 Día: 6 de Diciembre Modalidad: Secuencia de actividades Nombre de la Situación Didáctica: “La Súper Masa”

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Page 1: Manipula Masa

PLANIFICACIÓN

CAMPO FORMATIVO: Expresión y Apreciación Artísticas

ASPECTO: Expresión y Apreciación Visual

COMPETENCIA: Expresa idas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando

técnicas y materiales variados.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Manipula arcilla o masa, modela con ellos y descubre sus posibilidades para crear una

obra plástica.

PROPÓSITO FUNDAMENTAL Usen la imaginación y la fantasía, la iniciativa y la creatividad para expresarse por medio

de los lenguajes artísticos (música, artes visuales, danza, teatro) y apreciar manifestaciones artísticas y culturales de su

entorno y de otros contextos.

CONTENIDOS

CONOCIMIENTO HABILIDAD/DESTREZA ACTITUD

Expresa sus ideas mediante

una obra plásticaConstruye una obra plástica

Manipula masa

Expresa sus ideas

Respeta opiniones de sus compañeros

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Jardín de Niños: “Ricardo Flores Magón” Grado y Grupo: “2 A “

No. De Alumnos: 28

Día: 6 de Diciembre

Modalidad: Secuencia de actividades

Nombre de la Situación Didáctica: “La Súper Masa”

Page 2: Manipula Masa

INICIO: Comenzaré por preguntarle a los niños si alguna vez han utilizado la plastilina realizando algunos

cuestionamientos como ¿Qué podemos hacer con la plastilina?

DESARROLLO: Les repartiré plastilina a cada uno, esta será de diferentes colores, cada uno tendrá la libertad de realizar

una obra como puede ser, una fruta, un personaje o un animal.

Posteriormente presentaremos nuestras obras a todo el grupo explicando qué es y por qué la hicimos

CIERRE: Cada uno presentará su escultura y para finalizar realizaré algunos cuestionamientos como ¿Qué fue lo que

más les gustó? ¿Les resulto difícil hacer su obra? etc.

Nota: Se tomaran fotos de las esculturas para incluirlas al diario electrónico.

       

RECURSOS:

Plastilina de diferentes colores TIEMPO: 45 minutos

INDICADORES DE EVALUACIÓN:

Trabaja en colaboración.

Crea una obra plástica y explica el por qué la eligió

Docente en Formación

Montes de Oca Ramírez Adriana Itzel

Revisión

Profra: Rosa María González Romo

Vo. Bo

Profra: Georgina Martínez Gallegos

Titular del Curso Trabajo Docente e Innovación