“MANEJO ADECUADO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS EN LA I.E.M EL

ENCANO”

Por

IVONE VANEGAS.

LUIS CARLOS DELGADO.

GONZALO MONTILLA.

Presentado a:

Profesor: FABIO RODRIGUEZ

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

ESPECIALIZACIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE LA INFORMATICA

EDUCATIVA

PASTO, NARIÑO

2012

“MANEJO ADECUADO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS EN LA I.E.M EL

ENCANO”

PRESENTACIÓN

en la actualidad se hace muy necesario el manejo adecuado de los

residuos sólidos representando uno de los problemas de contaminación

de nuestras ciudades al no existir una disposición adecuada de los

mismos e igualmente una mínima reutilización de los mismos pues nos

contentamos únicamente con disponerlos en un recipiente y esperar que

las empresas de aseo los recojan y en otros casos más graves los

disponemos por cualquier parte originando focos de infecciones.

Frente a estas problemáticas el reciclaje se muestra como una

alternativa efectiva para disminuir los impactos de la producción de

residuos, además de disminuir la utilización de materia prima para su

nueva producción al reutilizar materiales. En la Institución Educativa

Municipal El Encano ya se han iniciado procesos y se pretende

articularlos con proyectos como el Proyecto Ambiental Educativo, el de

Paz y Democracia que se relacionan directamente con la problemática

ambiental del entorno correspondiente al corregimiento del Encano.

En el presente trabajo se compila alguna información asociado al manejo

que se le viene dando a los residuos sólidos, lo que se pretende hacer

con la implementación de diversas actividades a favor del medio

ambiente beneficiando a los habitantes del corregimiento, iniciando el

proceso con los estudiantes para que después repliquen en sus casos las

experiencias adquiridas.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Manejo inadecuado de los residuos sólidos generados en la I.E.M. El

Encano y sus alrededores generando mal aspecto del lugar y desperdicio

de material reutilizable.

DESCRIPCION DEL PROBLEMA

La elevada generación de residuos sólidos, comúnmente conocidos

como basura y su manejo inadecuado son uno de los grandes problemas

ambientales y de salud, los cuales se han acentuado en los últimos años

debido al aumento de la población y a los patrones de producción y

consumo. La basura no solo genera una desagradable imagen en los

campos y las ciudades, sino que contamina el suelo, el agua, el aire y

para su confinamiento ocupa grandes espacios por lo que se ha

convertido en un problema social y de salud pública.

En este sentido, para que cada uno de nosotros ayude a disminuir la

generación de basura es necesario reflexionar en las acciones que

debemos iniciar para reducir los residuos sólidos que desechamos cada

día. La primera acción es ejercer nuestro derecho a decidir que comprar

y que no, y preferir aquellos productos que sean amigables con el

ambiente y nuestra salud. La segunda es adquirir el hábito del reciclaje

de los desechos en nuestra rutina diaria, para fomentar la separación de

los residuos sólidos desde el lugar donde se generan y proporcionar la

infraestructura mínima para llevar a cabo esta acción, ya sea en la

escuela, en la oficina o en el hogar.

El manejo inadecuado de residuos sólidos ha evidenciado ampliamente

en las aulas de clase, en las zonas correspondiente a patios y canchas

en tiempo escolar normal y mucho más cuando se desarrolla algún

evento como bingos, festivales donde realmente se observan muchos

residuos dispuestos por cualquier parte o sin ningún tipo de separación

mezclando lo orgánico e inorgánico y muchos materiales que se podrían

reutilizar.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cómo lograr el manejo adecuado de residuos sólidos en la Institución

Educativa Municipal El Encano?

OBJETIVO GENERAL: Generar cambios de actitud en la comunidad

educativa, orientados hacia la conservación del medio ambiente, en

especial, el cuidado de las aguas y de los bosques naturales, en

conformidad con la misión, visión y propósitos institucionales de la IEM

EL ENCANO, a través del adecuado manejo de los residuos solidos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Diseñar estrategias que formen valores en los estudiantes

orientados al cuidado y preservación de las especies animales y

vegetales de su entorno.

Llevar a cabo procesos de investigación desde el aula, que

busquen la confrontación conceptual con la realidad y el

reconocimiento de la situación ambiental de su entorno.

Promover el trabajo estudiantil en equipo que facilite la aplicación

del conocimiento y la toma de decisiones en forma autónoma,

para dar solución a problemáticas ambientales que se presentan

en el entorno.

Generar estrategias de sensibilización y capacitación de la

comunidad educativa con el fin de crear buenos hábitos en

relación al adecuado manejo de los residuos sólidos.

Formular las condiciones adecuadas para el almacenamiento y

recolección de los residuos sólidos generados en la Institución.

Colaborar en las distintas actividades programadas por el PRAE y

el proyecto de paz y democracia en lo relacionado al manejo

adecuado de los residuos solidos.

CONTEXTO:

El Encano centro se encuentra ubicado a 25 Kilómetros del municipio de

Pasto, al sur- este del departamento de Nariño, en la vertiente Oriental

del Nudo de los Pastos conocido mejor por su eco región la Laguna de la

Cocha, el lago más importante ambiental y estratégicamente de los

Andes colombianos, está a una altura de 2820 m.s.n.m., posee 19

veredas y una población de 10.150 habitantes aproximadamente.

Los límites de este corregimiento son:

Norte: Con el municipio de Buesaco y corregimiento de La Laguna.

Sur: Con el municipio de Funes y el departamento del Putumayo.

Occidente: Con los corregimientos de Catambuco, El Socorro y Santa

Bárbara.

Oriente: Con el departamento del Putumayo.

El corregimiento está ubicado en la vertiente Oriental del Nudo de los

Pastos a una altitud entre los 2.800 y 2.900 msnm y una temperatura

que oscila entre los 6 y 13ºC; conocido mejor por su eco región

denominada la Laguna de la Cocha la cual es un humedal natural en

asocio directo con otros ecosistemas: páramos, bosque de niebla y

turberas.

La cuenca alta está ubicada en la intersección de la zona Andina,

Amazónica y Pacífica, en el sistema oriental del sistema orográfico de los

Andes donde se presenta un páramo bajo y bosque primario en el

santuario de flora denominado isla corota, que es un área protegida

bajo la jurisdicción de la Unidad Administrativa Especial del Sistema de

Parques Nacionales Naturales del Ministerio del Medio Ambiente.

Ríos importantes asociados a este sistema hidrográfico son el Rio

Encano, Qillinsayacu y el Estero

Quebradas importantes relacionadas con la laguna son Motilon, Corral,

Mojondinoy

Hábitat de 20 especies acuáticas entre las cuales las poblaciones de

fúlicas y garzas son las más abundantes. Sitios de anidamiento y

alimentación para patos, zambullidores, pollas de agua, fúlicas entre

otras. Es un humedal natural en asocio directo con otros ecosistemas:

páramos, bosque de niebla y turberas.

Eco región Laguna de la cocha declarada en el año 2001 Humedal

Ramzar, según la convención RAMSAR que es un tratado

intergubernamental aprobado el 12 de febrero de 1971 en la cuidad

Iraní Ramsar, como uno de los humedales más importantes del globo

Hábitat de variadas especies que ofrece proyecciones futuristas

ambientales como; abastecimiento y descontaminación de agua,

regulación de caudales, abastecimiento de alimento, polos de desarrollo

económico, efectos benéficos en el clima, elementos culturales,

mantenimiento y regulación de la biodiversidad.

En la zona hacen presencia cuatro centros e instituciones educativas

que brindan una educación a nivel de básica primaria y básica

secundaria; ellas son:

la Institución Educativa Municipal el Encano

el Centro Educativo Municipal Santa Teresita

el Centro Educativo Municipal Santa Lucia

Fundación Obra Social el Carmen “Liceo José Félix

Jiménez”

De los cuales ejercemos influencia en la Institución Educativa Municipal

el Encano con más de 1000 estudiantes distribuidos en 7 cedes

(Romerillo, Motilón, Campo Alegre, Carrizo, Puerto, Primaria Centro y

Bachillerato centro.

En el marco de ser reconocida La Cocha como un Humedal Ramsar de

importancia internacional que genera una influencia directa en las

condiciones sociales, culturales, económicas y ambientales de sus

habitantes existe una mayor necesidad de generar consciencia

ambiental en todos los sectores de la comunidad y un compromiso

superior de carácter ecológico, en donde la Institución Educativa

Municipal El Encano se presenta como un agente de formación

fundamental para cambiar nuestra posición frente a los recursos

naturales donde las personas los cuiden, respeten y valoren siendo

conscientes de la importancia de hacerlo y no motivados por una

obligación o cuando las consecuencias sean más notorias o

irremediables.

En esta región se desarrolla las actividades agrícolas, pecuarias y de

turismo. Debemos tener en cuenta que la intervención que realiza la

institución sobre el ambiente es atreves del Proyecto Ambiental Escolar

el cual se ha denominado “CULTURA AMBIENTAL PARA

CONVIVENCIA ARMÓNICA DEL HOMBRE CON EL HUMEDAL

RAMSAR DE LA LAGUNA DE LA COCHA”

ALGUNA MEDIDAS

Se hace necesario que haya una toma de conciencia de la situación y

problema ambiental, por parte de cada uno de los docentes de la IEM EL

ENCANO, que lleve a identificarse de manera comprometida con la

causa que sustenta al PRAE, lo que llevará a buscar elementos de

formación que le permitan enfrentar con bases firmes desde su área

específica las situaciones de investigación que se desprenden desde los

ejes problematizadores.

Lo constituye la generación de un cambio de actitud progresiva, en los

integrantes de la comunidad educativa, frente a la situación ambiental

del sector que lleve a la formación de hábitos personales orientados a

mitigar el problema ambiental identificado, de tal manera que se llegue

a establecer como cultura ecológica y forma de vida en la cotidianidad

de las personas, el hecho de velar por la conservación en el tiempo de la

flora y los cuerpos naturales de agua; hecho que a su vez debe ir

acompañado con procesos que incluyen el mejoramiento de la calidad

de vida de los habitantes del corregimiento de El Encano.

Proceso de reciclaje por parte de estudiantes, motivados por docentes e

Ciencias Sociales y Ciencias Naturales dándole un manejo inteligente a

los residuos sólidos para elaborar unidades o elementos de

construcción a manera de ladrillos.

Disposición de Plástico en botellas

Estudiantes de Primaria realizando proceso de disposición de

plástico en botellas

Estudiantes de Bachillerato realizando proceso de

disposición de plástico en botellas

Se pretende continuar con los procesos iniciados como la recolección de

plástico en envases como botellas plásticos.

Motivación y sensibilización por parte de los docentes sobre el manejo

adecuado de los residuos sólidos pues todo ese material que se arroja

indiscriminadamente en cualquier lugar incluso en el mismo cuerpo de

agua de la Laguna, en los parques y también en áreas relacionadas con

el colegio el estudiante debe conocer procesos de descomposición de

algunos materiales de los que sufren este proceso y de otros que no

sufren ningún proceso pero que si afectan directamente el lugar donde

son depositados cambiando muchas de sus condiciones y lógicamente

los organismos que allí se desarrollan.

Iniciar procesos de reciclaje motivados desde las aulas en donde los

estudiantes dispondrán de recipientes en donde podrán separar lo

orgánico y lo no degradable como papel y plástico para posteriormente

separarlo y darle un uso, pues en el colegio simplemente se elimina y no

se realiza ningún proceso de separación y mucho menos de reutilización.

Existe mucho material como papel que puede reutilizarse y emplearse

perfectamente por estudiantes de preescolar que suelen ser los que más

demanda material. Además otros materiales que se pueden vincular a la

feria de la ciencia y la creatividad que se desarrolla en la Institución

Educativa.

Desarrollar campañas de aseo pero que tengan otros componentes

pedagógicos y no se quede simplemente en activismo

El desarrollo del PRAE, está orientado a generar una cultura ecológica en

los integrantes de la comunidad de la IEM EL ENCANO, que favorezca el

hecho de convivir en forma simbiótica con los recursos agua y flora,

convirtiéndose en un proceso sostenible y sustentable en el tiempo.

Por qué debemos separar los residuos sólidos

Para reciclar los residuos aprovechables y contribuir a la

preservación del medio ambiente.

Disminuir la cantidad de residuos que se envían al relleno

sanitario.

Se evita despilfarrar los recursos naturales.

Porque a medida que se recicla es menos el volumen de desechos

y por tanto menos el volumen de tóxicos y contaminantes.

Se ahorra energía.

Disminuye el índice de contaminación causado por residuos

sólidos.

¿CÓMO PRETENDEMOS SEPARAR?

A partir del material separado en las aulas en 2 recipientes donde se

dispondrá lo orgánico e inorgánico para posteriormente ubicarlo en

cuatro canecas dispuestas en la institución:

Caneca gris: Papel

Caneca verde: Vidrio

Caneca azul: Plástico

Caneca roja: Residuos de tipo orgánico

Este proceso será liderado por el comité ambiental de cada grado y por

los docentes directores de grado apoyados por los directivos y

administrativas.

Datos Importantes

PAPEL:

En el caso del papel se disminuye la tala de árboles, ya que para

producir una tonelada de papel deben talarse 14 árboles. En cambio, esa

misma tonelada puede producirse con un alto porcentaje de papel

usado. Las industrias colombianas fabrican el papel con un 56% de

pulpa de madera y un 44% de material reciclado. En el papel fabricado

con parte de material reciclado, el ahorro de energía es de 30%.

VIDRIO:

El vidrio es 100% reciclable y nunca se biodegrada y se fabrica con

minerales que la tierra no vuelve a remplazar. Actualmente para

producir vidrio se utiliza un 50% de recursos naturales y un 50% de

casco que es vidrio reciclado.

PLÁSTICOS:

El plástico se produce a partir del petróleo, recurso que la tierra se ha

demorado miles de años en generar y se esta agotando. El poliestireno

sigue intacto cientos de años después que lo arrojamos a la basura.

Intenta no usarlo usa una taza o vaso de vidrio.

REGISTRO FOTOGRAFICO

Algunas tomas de los alrededores de la Institución Educativa Municipal

El Encano donde se puede apreciar el inadecuado manejo y disposición

de los residuos sólidos generados por los habitantes del corregimiento

del Encano enfatizando en nuestra institución Educativa donde

laboramos los autores del trabajo.

Foto 1. Vía Casapamba

Foto 2. Parque Central del Corregimiento El Encano

Foto 3. Alrededores del Polideportivo

Foto 4. Parque de la vereda El Puerto

Foto 5. Contaminación de Rios

Foto 6. Disposición de Residuos en proximidades a cuerpos de Agua

Foto 7. Disposición Inadecuada de Residuos Sólidos

Foto 8. Mezcla de Residuos

Foto 9. Residuos Orgánicos e Inorgánicos

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES:

Debido al aumento de la población a nivel mundial, y a los patrones de

consumo hoy en día, se ha incrementado la producción de residuos

sólidos y el manejo inadecuado de estos residuos sólidos (basuras), se

ha convertido en un problema ambiental y de salud pública ya que con

ellos se está contaminando el aire, el agua y el suelo.

El corregimiento el encano no es ajeno a dicha problemática de manejo

inadecuado de residuos sólidos, ya que es fácilmente observable los

malos hábitos de su población en cuanto al manejo inadecuado de

residuos sólidos.

No existe una conciencia en la población estudiantil de la I.E.M. El

Encano y por ende en la población en general del corregimiento) sobre

el manejo adecuado de los residuos sólidos que se producen tanto en la

Institución como en los hogares.

Es necesario por tal razón iniciar una campaña de sensibilización en la

comunidad educativa de la Institución Educativa Municipal El Encano,

encaminada a la toma de conciencia para el manejo adecuado de los

residuos sólidos.

Separar los residuos sólidos (reciclar) sería un primer paso encaminado

a lograr buenos hábitos en la comunidad educativa de la Institución para

lograr un correcto manejo de los residuos sólidos. Para este propósito se

plantea la necesidad de conseguir cuatro canecas de distintos colores

destinadas para la separación de los residuos.

Logrando la sensibilización y toma de conciencia en cuanto al manejo de

los residuos sólidos en la población estudiantil, estos (estudiantes) se

convertirían los agentes del cambio en el resto de la población.

Iniciar los procesos aunando esfuerzos entre los diferentes proyectos

que existen en la Institución educativa siendo orientados a través del

Proyecto Ambiental Educativo, dando autonomía a los estudiantes

liderando procesos a través de los comités ambientales existentes en

cada aula.