Mag. Claudia Cabrera Borges Docente de Didáctica – CeRP Centro Febrero, 2015. Salas de CES.
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ENSEÑANZA POR INVESTIGACIÓN: EXPERIENCIA DE ORIENTACIÓN EN LA PRÁCTICA DOCENTE
Mag. Claudia Cabrera Borges Docente de Didáctica – CeRP CentroFebrero, 2015. Salas de CES
¿CÓMO SURGE LA IDEA?
SELECCIÓN DE TEMAS
¿QUIÉN APRENDE Y SE SORPRENDE?
¡¡¡TODOS!!!
¿Y EL PROGRAMA?
PARA
QUÉ
QUÉ
A QUIÉNE
S
CÓMO
CUÁNDO
UNIDAD CONTENIDOS TEMPORALIZACIÓN RECURSOS3: ¿Cómo se comunican, integran y controlan los aparatos y sistemas del cuerpo?
1.Prueba semestral2. Corrección prueba sem.3. Médula espinal: características y funciones. Proyecto.4. Finalización con médula, técnicas y medidas de trabajo en laboratorio. 5. Práctico Sistema nervioso. Trabajo domiciliario para finalizar.6. Encéfalo: composición, caracterización y funciones.7. Trabajo con proyecto: elaboración de Marco teórico.8. Arco reflejo y análisis de situaciones para aplicar el tema.9. Trabajo con Marco teórico de proyecto (finalización) y sugerencia y proyecciones de metodología y recolección de datos (inicio). Salud S.N.10. Abordaje de diferentes afecciones del S.N y medidas saludables para el mismo. Elaborar carteleras, folletos.11. Vinculación S.N con S. Endócrino, espiralización.…15. Corrección de escrito, proyectó: recolección de datos proyecto.
1.2hr (4/08).2.1 hr + trabajo domiciliario. (5/08).3. 1 hr y 30. 20 min (proyecto). (11/08).4.1hr. (12/08). 5. 2hr (18/08).6. 2hr (19 y 25/08).7. 1hr (25/08).8.1hr y trabajo domiciliario. (26/08).9. 1hr (proyecto), 1hr (salud S.N). (1/09).10. 1 hr (2/09).11. 2hr (8/09).12. 2hr (9 y 15/09).13. 1hr (15/09).14. 1hr. (16/09).VACACIONES PRIMAVERA15. 1hr (corrección escrito) 1hr (proyecto), (29/09).
1. Propuesta escrita.2. Pizarrón, hombre anatómico, propuestas escritas.3. Lectura, pizarrón, hombre anatómico, cartel ilustrativo.4.Lectura, pizarrón5. Lectura, materiales laboratorio.6. Lectura, pizarrón, hombre anatómico, cartel ilustrativo.7. Libros, computadora.8. Lectura, pizarrón.9. Lectura, libros, pizarrón.10. Pizarrón.11. Lecturas, pizarrón, libro, cartel ilustrativo.12. Lectura, pizarrón.13. Pizarrón, lecturas, cartel ilustrativo, hombre anatómico.14. Propuesta escrito.15. Pizarrón, escritos.
Cuadro tentativo replanificación 2014
Nivel: Segundo año - Docente Practicante: Jéssica Franco
Características del grupo
ESTRATEGIAS:
Dar peso al trabajo en el proyecto para la construcción de la calificación.
Destinar horas de clase al proyecto.
Distribuir roles.
Basado en la diapositiva elaborada por la docente Diane Gaso en la presentación del proyecto en el encuentro entre niveles – CeRP Centro octubre, 2014.
GENERAR EL DESEO DE APRENDER
Nivel: Primer año - Docente Practicante: Stefany Pintos
UNA OPORTUNIDAD PARA TRABAJAR DESDE LA NUEVA CONCEPCIÓN DE CIENCIA
LAS PREGUNTAS
Nivel: Primer año - Docente Practicante: Yésica Pereira
LAS HIPÓTESIS
Nivel: Segundo año - Docente Practicante: Silvana Techera
MARCO TEÓRICO
Nivel: Primer año - Docente Practicante: Yésica Pereira
Nivel: Primer año - Docente Practicante: Yésica Pereira
Nivel: Primer año - Docente Practicante: Yésica Pereira
OTRA MODALIDAD DE RETROALIMENTACIÓN:
Nivel: Segundo año - Docente Practicante: Jessica Franco
Nivel: Segundo año - Docente Practicante: Jéssica Franco
Nivel: Primer año - Docente Practicante: Yésica Pereira
Nivel: Primer año - Docente Practicante: Yésica Pereira
Nivel: Primer año - Docente Practicante: Yésica Pereira
METODOLOGÍA
ENFOQUE SOCIOLÓGICO
ENFOQUE BIOLÓGICO
ENCUESTA
Nivel: Tercer año Docente Practicante: Diane Gaso
Nivel: Segundo año - Docente Practicante: Silvana Techera
OTROS PASOS QUE REQUIEREN ORIENTACIÓN:
Registro de datos (bitácoras o cuaderno de campo, elaboración de tablas, fotos, filmación).
Análisis de resultados (construcción de gráficos y matrices)
Discusión y conclusión: producción de textos originales que den cuenta de la interpretación realizada y evidencien cómo esos datos se relacionan con lo ya escrito sobre el tema.
Elaboración del informe final: pautas que orientan su elaboración.
COMUNICAR LOS RESULTADOS
ELABORACIÓN DEL PÓSTER
Nivel: Tercer año Docente Practicante: Diane Gaso
POSTER
Nivel: Tercer año Docente Practicante: Diane Gaso
CONVOCATORIA PARA LA PRESENTACIÓN EN LA FERIA DEPARTAMENTAL DE CIENCIAS.
Nivel: Tercer año Docente Practicante: Diane Gaso
Nivel: Tercer año Docente Practicante: Diane Gaso
Nivel: Tercer año Docente Practicante: Diane Gaso
¿Estamos haciendo enseñanza por investigación (EPI)?
¿EPI en primer ciclo?
ALGUNOS TESTIMONIOS
¡¡¡¡GRACIAS!!!!