No todo lo que es oro, brilla.

–Plata

El Magister en PyDH investiga en el contexto educativo y desarrolla

proyectos de innovación pedagógica en TIC.

–Proyecto Educativo del Programa

Reconoce los potenciales de uso y apropiación cultural de las TIC en los

procesos educativos.–Propósito de formación del componente tecnológico, PEP.

Las herramientas que el profesor posee para tomar decisiones de selección y uso

de tecnología son generalmente empíricas. Éstas suelen basarse en criterios de novedad y moda, o en

<<ofertas>> lanzadas por los fabricantes de tecnología.–Libro Selección y uso de la tecnologia educativa,

José Guadalupe Escamilla.

Think DifferentO al menos, Think.

La mayoría de los profesores utilizan herramientas a medida que le son presentadas. No hay mediación de una valoración previa que le asegure la pertinencia de dicha herramienta en su contexto.

Un modelo básico, poco complejo, previo a la implementación de un ambiente

virtual de aprendizaje en instituciones de educación considera cuatro aspectos:

concepción, exploración, evaluación y valoración.

–Hellyss Mendoza, Modelo de evaluación de plataformas tecnológicas virtuales, Universidad del Valle del Monboy, Venezuela..

32 horas para hacerlo bien

Act 1: ConcepciónAct 2: ExploraciónAct 3: EvaluaciónAct 4: Valoración

¿Usted cree que estamos haciendo las cosas mal? –No, cierto?; entonces para que complicarnos con algo nuevo!. No tenemos ni planta ni tiempo para esas

cosas. –Rector X

• ¿Qué es?• ¿Para qué sirve?• Necesidad (Limitaciones, alcance, ¿Se requiere)• Población (Propósito, nivel de formación)• Dimensiones según MEN

• Organizacional• Pedagógica• Comunicativa• Tecnológica

• Equipo de trabajo (Propio, Foráneo)

4 PEOPLE

4 HOURS

Act 1: ConcepciónAct 2: ExploraciónAct 3: EvaluaciónAct 4: Valoración

La educación de hoy debe reconocer demandas individuales y colectivas de nuevas formas de tratar la información haciendo uso del entorno digital. Ell@s

están allá!–Guillermina Tiramonti, La Escuela en la encrucijada del cambio epocal

Act 1: ConcepciónAct 2: ExploraciónAct 3: EvaluaciónAct 4: Valoración

• Experiencias similares• Plataformas reconocidas• Juego de expertos

2 PEOPLE

16 HOURS

Act 1: ConcepciónAct 2: ExploraciónAct 3: EvaluaciónAct 4: Valoración

Act 1: ConcepciónAct 2: ExploraciónAct 3: EvaluaciónAct 4: Valoración

Una forma de llevar a cabo la evaluación de una plataforma es evidenciar,

mediante la exploración detallada, sus características y luego evaluarlas a la luz

de la necesidad real. Sin embargo, un elemento clave a tener en cuenta es que

ésta sea pertinente para apoyar procesos de formación y consolidación

de la comunidad educativa.–Marenco, E. & A. Galvis, 1998, Pautas para la selección de herramientas en la enseñanza virtual, Universidad de los Andes.

• Dimensiones (organizacional, tecnológica, pedagógica, comunicativa)• Económico (comerciales, gratis, libres, propias, eficacia de costo)• Colaboración (E-P, E-E, E-I, E-P-I)• Propósito (¿AVA?, ¿Es la que busco?)• Calidad potencial

• Estabilidad y tolerancia a fallos • Estándar en la implementación de contenidos• Agilidad y flexibilidad• Interacción con el usuario• Control de acceso• Complementación con componentes multimedia• Interoperabilidad• Accesibilidad• Durabilidad• Reusabilidad

• Herramientas de apoyo al modelo pedagógico• Distribución de contenido• Comunicación y colaboración (Síncronas, asíncronas)• Seguimiento y evaluación (Diversas, adaptables, comprensibles y

aplicables)• Complementarias

4 PEOPLE

8 HOURS

Act 1: ConcepciónAct 2: ExploraciónAct 3: EvaluaciónAct 4: Valoración

Tener espacio virtual, no es tener comunidad–Garber, D., 2004, Growing virtual communities

Act 1: ConcepciónAct 2: ExploraciónAct 3: EvaluaciónAct 4: Valoración

• Ponderación y peso• Impacto en la institución educativa• Toma de la decisión• Conformación del equipo• Plan de acción de implementación de

la plataforma

4 PEOPLE

4 HOURS

Act 1: ConcepciónAct 2: ExploraciónAct 3: EvaluaciónAct 4: Valoración

Caso No. 1El colegio oficial Villa Santana está interesado en diversificar su estilo de formación a través de la implementación de Ambientes Virtuales de Aprendizaje. Sin embargo, aceptando desconocer el tema, el Rector contacta al coordinador de la especialización en Edumática de la UCP y le plantea su intención. El coordinador, por su parte, conforma un grupo de tres estudiantes de la especialización para que estudien el problema y ofrezcan una solución al colegio.

¿Cuál es su propuesta?

La Fundación Liceo Inglés, quiere cambiar su plataforma virtual porque la actualmente instalada (Moodle) no cumple con los requerimientos actuales de la institución, los profesores y los estudiantes.

Una política institucional, mas la experiencia con Moodle, les ha llevado a tomar la decisión de no permitir el uso de herramientas libres en sus ambientes virtuales de aprendizaje.

Antes de iniciar la nueva implementación, quieren iniciar un estudio de valoración de plataformas disponibles, con base en el cual –creen- tomarán la mejor decisión.

¿Qué piensa de esta decisión?¿Aceptaría hacer este estudio?¿Cómo se enfocaría dicho estudio?