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1/64

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2/64

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3/64

Avaliação

Português

Nome do(a) aluno(a):

Data:

Professor(a): Enc. de Educação:

Matemática Estudo do Meio

3

© A

R E A L E D I T O R E S

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5/64

Avaliação

Português


Data:



5

© A


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7/64

Avaliação

Português


Data:



7

© A


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8/64

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9/64

Avaliação

Português


Data:



9

© A


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10/64

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11/64

Avaliação

Português


Data:



11

© A


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13/64

Avaliação

Português


Data:



13

© A


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15/64

Avaliação

Português


Data:



15

© A


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17/64

Avaliação

Português


Data:



17

© A


M1F_FAM-02

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18/64

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19/64

Ficha de Avaliação Diagnóstica

19

© A R E A L E D I T O R E S

Nome: Data: / /

Matemática

1 Pinta:

a banana de amarelo;

o limão de verde (ou amarelo);

a laranja de cor de laranja;

a maçã de vermelho;

as uvas de azul (ou roxo);

a pera de castanho (ou verde);

o cesto a teu gosto.

2 Assinala com ✘ as flores iguais e pinta-as.

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20/64

20



3 Pinta o conjunto que tem mais elementos.

4 Cobre o fio de cada novelo com uma cor diferente. Pinta cada novelo

com a cor dos fios.

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21



5 Pinta a imagem e as figuras que se encontram no final da ficha, depois

recorta as figuras e cola-as nos locais certos.

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22/64

22



6 Quantos anos tens?

Pinta o bolo e as velas que se encontram no final da ficha, de acordo

com a tua idade.

Depois, recorta as velas e cola-as no bolo.

7 Pinta a menina e os balões que estão na mão direita da menina.

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23



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24/64

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25/64

Ficha de Avaliação Intermédia 1 – 1.º Período

1 Assinala com ✘ o automóvel que vai à frente e pinta o que vai atrás de

todos.

2 Pinta o animal que está mais perto da cerca.

3 Pinta de verde as maçãs que estão igualmente próximas da cesta e de

vermelho a que está mais distante.

4 Pinta de verde 3 bolas que estejam alinhadas. Depois traça a reta que

passa pelos seus centros.

25


Nome: Data: / /

Matemática

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26/64

5 Pinta o animal que está entre a borboleta e o gato.

6 Observa o conjunto A e completa com:

pertence… å não pertence… ∫

26


7 Pinta:

• de vermelho os quadrados que estão no interior do retângulo;

• de amarelo as estrelas que estão no exterior do retângulo.


A ao conjunto A.

O ao conjunto A.

A ao conjunto A.

A ao conjunto A.

A

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28/64

28



11 Desenha tantas • quantos os elementos de cada conjunto.

12 Assinala com ✘ os animais que têm 2 (duas) patas.

13 Une os desenhos aos números correspondentes.

• • • • •

1

2

••

•

••

••

••

•

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29/64


29


Nome: Data: / /

Matemática

1 Faz grupos com 5 elementos. Pinta as castanhas.

2 Liga cada conjunto ao número que lhe corresponde.

3 Situa estes números na reta numérica.

1 2 3 4 5

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30



4 Completa.

a) com o número anterior e o seguinte;

b) com o número que está entre os dois números dados;

5 Completa com os sinais do cartaz.

6 Observa o quadro.

a) Pinta de acordo com o número indicado.

b) Escreve por ordem decrescente os números anteriores.

> > > >

1

4

2

3

5

3 5 4 4 5 1

2 2 1 4 2 5

5 4 5 5 3 1

< = >

2 4

5 3 4 2 3 1

3

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31/64

31



b) Preenche a tabela de acordo com os dados anteriores, escrevendo o

número de vezes que vês representado cada animal.

7 Observa a imagem.

a) Conta os animais e pinta os de acordo com as contagens que fizeste.

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32/64

32



8 Observa e completa.

9 Utiliza cores para representar cada uma das parcelas nas adições. Des-

cobre os resultados.

3 + 2 =

4 + 1 =

2 + 2 + 1 =

1 + 1 + 3 =

10 Completa.

3 + 2 = 4 + = 3 + 1 =

11 O Paulo levou para a escola 3 carrinhos e o seu amigo Ricardo levou 2.

Descobre quantos carrinhos levaram os dois amigos juntos.

R.: O€ß d@o£i€ß a‰m@i@g@o£ß fllæe€v£a€r@a‰m@ flj@u‰n€t@o£ß c@a€r€r@i‰n€h@o£ß.

2

+1 +1 +1

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34/64

34


Ficha de Avaliação Trimestral – 1.º Período

4 Conta e completa com os sinais >,

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35



7 Liga cada sólido à sua vista superior.

• •••

• •••

8 Observa a imagem.

a) Descobre e pinta de vermelho os triângulos iguais ao modelo.

9 Completa a sequência.

b) Assinala com ✗ o número de segmentos de reta que formam o .

2 3 4

modelo

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36



10 Observa esta tabela onde está representado material escolar.

a) Completa o gráfico de pontos sabendo que cada elemento é repre-

sentado por um .

b) Assinala com ✗ os materiais que aparecem em igual número.

11 A Luísa tinha 5 balões, a sua tia ofereceu-lhe 3 e ela rebentou 1.

Quantos balões tem agora a Luísa?

R.: A@g@o£r@a@, a@ L@u@í€ß@a@ fltæe‰m@ flb£a€l@õÆe€ß.

12 O Jorge tem 7 cromos e o irmão tem 1.

Quantos cromos tem de dar o Jorge ao irmão para ficarem os dois com

o mesmo número de cromos?

R.: O J@o£r@gæe@ fltæe‰m@ dæe@ d@a€r@ a@o£ @i€r‰m@ã@o£ c€r@om@o£ß.

9 5 7 8 5 1

1 0

0 1

2

9 8

7 6

4 5

3

1 0

0 1

2

9 8

7 6

4 5

3

1 0

0 1

2

9 8 7

6 4

5 3

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1 Observa a imagem. Conta e completa de acordo com o exemplo.

2 Corta as bolas necessárias de acordo com as subtrações.

Escreve os resultados.

3

6 – 4 =

9 – 3 =

8 – 5 =

9 – = 7

10 – = 2

37


Nome: Data: / /

Matemática

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39/64

39



6 Reproduz no geoplano da direita figuras geometricamente iguais às da

esquerda.

7 Assinala com ✘ as figuras que têm o seu contorno formado apenas por

segmentos de reta.

8 Observa as figuras.

a) Em cada figura traça a vermelho um segmento de reta horizontal e a

verde um segmento de reta vertical.

b) Quantos lados e quantos vértices tem cada figura?

A B C

A

Vértices

Lados

B

Vértices

Lados

C

Vértices

Lados

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40



9 Quantas laranjas foi necessário espremer para encher o copo?

Escolhe a resposta certa e assinala-a com ✘.

10

Na turma do Filipe há: – 4 meninos que querem ser ciclistas;

– 5 meninos que querem ser futebolistas;

– 2 meninos que querem ser polícias.

a) Descobre quantos meninos querem ser desportistas.

R.: O€ß µæe‰n@i‰n@o£ß q@uæe@ q@uæe€ræe‰m@ €sæe€r@ dæe€s€p@o£r€t@i€s€t@a€ß fls@ã@o£ . b) A turma do Filipe tem 18 alunos, quantos não responderam?

R.: O€ß µæe‰n@i‰n@o£ß q@uæe@ ø@ã@o£ flræe€s€p@o£n@dæe€r@a‰m@ æe€r@a‰m@ .11 A Teresa tinha uma dúzia de gomas e recebeu 2 por ter ajudado a mãe.

Sabendo que deu 3 gomas ao irmão, com quantas ficou ela?

R.: A Tæe€ræe€ß@a@ f@i@c@o£u@ c@om@ g@o£m@a€ß.

R.: P@a€r@a@ æe‰n@c€hæe€r@ o£ c@o£p@o£ f@o£i@ øæe@cæe€s€s@á€r@i@o£

æe€s€p€ræe‰mæe€r@. 9 fll@a€r@a‰n€j@a€ß. 6 fll@a€r@a‰n€j@a€ß. 3 fll@a€r@a‰n€j@a€ß.

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2 Conta as pintas das peças do dominó e completa.

1 Calcula com a ajuda da reta numérica.

12 – 4 =

13 – 5 =

15 – 3 =

16 – 2 =

17 – 7 =

19 – 9 =

+ = + = + =

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

41


Nome: Data: / /

Matemática

3 Completa e liga corretamente.

UD

UD

UD

UD

• •

• •

• •

• •

dæe€z@o£i€t@o£

∆£i‰n€tæe@ æe@ d@o£i€ß o£i€t@o£

dæe€z@a‰n@ovÆe@

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42


6 Descobre a regularidade e completa a sequência.


4 Calcula e completa as sequências.

5 Para cada caso, rodeia e adiciona os números cuja soma é 10 e terminaa adição.

4 + 6 + 5 = 10 + 5 = 4 + 3 + 7 = + =

8 + 2 + 3 = + = 9 + 2 + 8 = + =

5 + 5 + 6 = + = 3 + 1 + 9 = + =

7 + 7 + 3 = + = 6 + 6 + 4 = + =

+3

-2 -2

4

18

7

16 -2 -2 -2

+3 +3 +3 +3

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43



8 Completa o gráfico de pontos de acordo com o número de frutos da

imagem seguinte.

7 Desenha em cada caso, uma figura geométrica de acordo com a instru-

ção dada.

3 lados 4 lados iguais 4 lados

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44



9 Quantas contas faltam ao colar da Ana para ter tantas como o da Joana?

Completa.

R.: A@o£ c@o£l@a€r@ d@a@ A‰n@a@ f@a€l€t@a‰m@ c@o£n€t@a€ß.10 O João tem mais carros do que camiões para brincar. Ele diz:

“Eu tenho 15 camiões e 8 carros a mais do que camiões.”

Quantos carros tem o João?

R.: O J@o£ã@o£ fltæe‰m@ c@a€r€r@o£ß.11 Numa prateleira de supermercado havia 18 brinquedos:

– 5 bolas;

– 6 carros; – e os restantes eram bonecas.

Quantas bonecas havia na prateleira?

R.: N@a@ €p€r@a€tæe€læe@i€r@a@ flh@a€v£i@a@ flb£o£næe@c@a€ß.

bolas.

bolas.

Ana

Joana

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45


Nome: Data: / /

Matemática

1 Escreve nos bonés o número de pauzinhos que cada menino tem.

2 Completa.

3 Assinala com ✘.

+ = D U

10 + 3 = D U

+ = D U

+ = D U

Sim Não

O n@ú‰mæe€r@o£ a‰n€tæe€r@i@o£r@ a@o£ 40 æé@ o£ 39. O n@ú‰mæe€r@o£ €sæe@g@u@i‰n€tæe@ a@o£ 0 æé@ o£ 1. O n@ú‰mæe€r@o£ a‰n€tæe€r@i@o£r@ a@o£ 31 æé@ o£ 32.

O n@ú‰mæe€r@o£ æe‰n€t€ræe@ o£ 54 æe@ o£ 56 æé@ o£ 55.

Eu tenho 4 dezenase 7 unidades.

Eu tenho 2 dezenas depauzinhos e 0 unidades.

Eu tenho 5 unidadese 3 dezenas.

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7 Observa a imagem. Conta as figuras geométricas e regista.

8 Completa os conjuntos com as respetivas letras.

Contei:

9 Em cada grelha, desenha outra figura geométrica diferente, mas com onúmero de lados indicado.

4 lados 3 lados

Conjunto das figuras

com 4 lados

Conjunto das figuras

que não têm 4 lados

A B CE

G HFD

• A

47



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10 A Marta e a Cláudia gostam de tratar dos seus vasos.

Descobre quantos vasos faltam à Cláudia para ter tantos como a Marta.

R.: À C€l@á@u@d@i@a@ f@a€l€t@a‰m@-fll€hæe@ v£a€ß@o£ß.11 Quantas pernas têm três bancos e duas cadeiras como os que vês na

imagem.

R.: O€ß flt€ræê€ß flb£a‰n@c@o£ß æe@ a€ß d@u@a€ß c@a@dæe@i€r@a€ß fltæê‰m@ €pæe€r‰n@a€ß.12 Na quinta da Isabel havia 18 pintainhos, mas já se venderam 10. Entre-

tanto, nasceram 12 pintainhos. Quantos pintainhos há agora na quinta?

R.: A@g@o£r@a@, flh@á@ n@a@ q@u@i‰n€t@a@ €p@i‰n€t@a@i‰n€h@o£ß.

48



MartaCláudia

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1 Descobre a regularidade e completa.

2 Calcula os resultados das operações.

Pinta da mesma cor os espaços que dão igual valor.

29 + 5 =

25 + 40 =

19 + 4 + 11 =

17 + 4 – 3 =

30 + 0 + 35 =

59

5749

3 Completa.

49


Nome: Data: / /

Matemática

50

30 +

15 + + 10 +

75

50 +

25 + + 15 +M1F_FAM-04

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51/64

7 Completa as frases.

• U‰m@a@ €sæe‰m@a‰n@a@ fltæe‰m@ d@i@a€ß. • O d@i@a@ @i‰mæe@d@i@a€t@a‰mæe‰n€tæe@ a‰n€tæe€ß d@a@ q@u@a€r€t@a@ fæe@i€r@a@ æé@ a@

. • A €sæe@g@u@i€r@ a@o£ d@o£m@i‰n@g@o£ ∆Æe‰m@ a@ . • Sæe@ flh@o£jæe@ æé@ q@u@i‰n€t@a@ fæe@i€r@a@ a‰m@a‰n€h@ã@ æé@ .8 Associa cada um dos objetos à figura que representa o contorno duma

das faces desse objeto.

9 Associa cada sólido ao nome que lhe corresponde.

•

•

•

•

51



•

• • • •

• • •

c@i€l@i‰n@d€r@o£ æe€sfæe€r@a@ c@u€b£o£ flp@a€r@a€læe€læe€p@í€pæe@d@o£

flræe€t@â‰n@g@u€l@o£

••

•

•

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10 Observa a tabela.

a) Pinta de acordo com os dados fornecidos.

b) Assinala com ✘ a fruta que há em maior quantidade.

c) Quantas bananas há a mais do que laranjas?

R.: H@á@ m@a@i€ß flb£a‰n@a‰n@a€ß d@o£ q@uæe@ fll@a€r@a‰n€j@a€ß. d) Observa e completa.

=+ =+

9 7 10 14 13

52



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54/64

54


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55/64

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56/64

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8 Um grupo de amigos resolveu fazer uma brincadeira como a que vês

na imagem. Ganha a equipa que rebentar mais balões.

Observa a tabela onde estão registados os balões rebentados por cada

equipa e responde.

Equipa A Equipa B Equipa C

Primeiro jogo 12 18 14Segundo jogo 15 13 19

a) Que equipa ganhou o primeiro jogo?

R.: A æe@q@u@i€p@a@ g@a‰n€h@o£u@ o£ €p€r@i‰mæe@i€r@o£ €j@o£g@o£. b) E quem ganhou o segundo jogo?

R.: A æe@q@u@i€p@a@ g@a‰n€h@o£u@ o£ flsæe@g@u‰n@d@o£ €j@o£g@o£. c) Quantos balões rebentou, no total, a equipa B?

R.: A æe@q@u@i€p@a@ B flræe€bÆe‰n€t@o£u@ flb£a€l@õÆe€ß. d) Quantos balões rebentou a equipa C no segundo jogo?

R.: N@o£ €sæe@g@u‰n@d@o£ €j@o£g@o£, a@ æe@q@u@i€p@a@ C flræe€bÆe‰n€t@o£u@ flb£a€l@õÆe€ß.

57



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58



9 O Tomás tinha 37 revistas no seu quiosque.

De manhã vendeu 15 e à tarde vendeu 10.

a) Quantas revistas vendeu o Tomás?

R.: O T@om@á€ß vÆe‰n@dæe@u@ flræe€v£i€s€t@a€ß. b) Sobraram-lhe algumas? Quantas? Assinala com ✗ .

Assinala com ✘.

S@i‰m@, €ß@o£b£r@a€r@a‰m@ . N@ã@o£ €ß@o£b£r@a€r@a‰m@ flræe€v£i€s€t@a€ß.10 A Paula tinha no aquário 1 dezena e meia de peixes. No seu aniversário

ofereceram-lhe 6, mas o gato comeu 2.

Quantos peixes há, agora, no aquário?

R.: A@g@o£r@a@, n@o£ a@q@u@á€r@i@o£ flh@á@ €pæe@i€xæe€ß .11 A Mariana tem 2 moedas de 2€ e 3 moedas de 1 €. O seu irmão Tomás

tem 5 moedas de 1 € e 2 moedas de 2€.

a) Descobre quanto dinheiro têm os dois irmãos juntos.

R.: O€ß d@o£i€ß @i€r‰m@ã@o£ß fltæê‰m@ æe@u€r@o£ß. b) Assinala com ✘ quem tem mais dinheiro.

A M@a€r@i@a‰n@a@ O T@om@á€ß

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1 Calcula e completa.

2 Completa com o número anterior ou com o número seguinte.

3 Pinta da mesma cor os balões que representam o mesmo número.

59


Nome: Data: / /

Matemática

+3

-2 -2 -2 -2 -2

+3 +3 +3 +3

30 + 20

40 + 3

1D e 9U

flt€r@i‰n€t@a@ æe@ d@o£i€ß

q@u@a€ræe‰n€t@a@ æe@ flt€ræê€ß

c@i‰n@q@uæe‰n€t@a@

dæe€z@a‰n@o£vÆe@

3D e 2U

4D e 3U

32

50

10 + 9

30 + 2

5D

43

19

40

55

39

21

13

80

67

94

5068

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O dado ao conjunto A.

O carrinho ao conjunto A.

A bola ao conjunto A.

O pião ao conjunto A.

60



4 Calcula.

5 Completa com os símboloså (pertence) ou∫ (não pertence).

6 Escreve o nome de cada criança no lugar certo.

34 + 21 =

+ =

+ =

+ =

53 + 15 =

+ =

+ =

+ =

65 + 12 =

+ =

+ =

+ =

A Ana é a mais alta. O Tiago é o mais baixo.

O Filipe é tão alto como a Joana.

A

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10 Completa o quadro.

Paralelepípedo retângulo

Cilindro

Esfera ✗

Cubo

61



8 Completa as frases:

•

U‰m@ a‰n@o£ fltæe‰m@ µæe€sæe€ß. • E€s€t@a‰m@o£ß ø@o£ µæê€ß dæe@ . • F@a@ç@o£ a‰n@o£ß ø@o£ µæê€ß dæe@ ø@o£ d@i@a@

.

7 Observa a imagem e completa.

a) O comprimento do tapete mede:

passos da Sofia.

pés do Pedro.

b) Quem tem os passos maiores? Assinala com ✗.

É a Sofia. É o Pedro.

9 Esta figura foi construída

juntando um triângulo, um

quadrado e um retângulo.

Descobre como.

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