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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

UNIDAD DE PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN DE POLÍTICAS EDUCATIVAS

DIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN

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Junio 2007

MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR

CONTROL DE EMISIÓN

ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ

Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz

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Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007

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ÍÍNNDDIICCEE

PÁG.

Índice……………………….………………………………………………………………………..…....... 1

Introducción…………………………………………………………………………............................... 2

Evolución Organizacional…………………………………………………………………………….….… 3

Sustento Jurídico………………………………………………………………………..…….................. 10

Misión……………………………………………………………...…………………..……..…………..… 15

Diagrama de Organización ……………………………………………..……………............................ 16

Facultades y Atribuciones…………………………………………………..……..…………………….... 17

Descripciones y Perfiles de Puestos…………………………………………...………………………..… 19

Director General de Acreditación, Incorporación y Revalidación……………………...…………….......… 20 Director de Acreditación y Certificación…………………….……………………………………………… 23 Subdirector de Control y Evaluación de la Acreditación y Certificación…….………………..…………… 26 Jefe de Departamento de Programación, Operación, Análisis y Evaluación de la Acreditación y Certificación…………………………………………………………………………………………………. 29 Subdirector de Diseño y Desarrollo de la Acreditación y Certificación.................................................. 32 Jefe de Departamento de Estudios para la Acreditación y Certificación de la Educación Básica………………………………………………………………………………………........................ 35 Jefe de Departamento de Estudios para la Acreditación y Certificación de la Educación Media Superior, Superior y Formación para el Trabajo………..……………………………………………………………… 38 Director de Incorporación y Revalidación......................................................................................... 41 Subdirector de Revalidación y Asuntos Internacionales...................................................................... 45 Jefe de Departamento de Revalidación............................................................................................. 48 Subdirector de Incorporación y Asuntos Legales............................................................................... 51 Jefe de Departamento de Incorporación........................................................................................... 54 Director de Becas.......................................................................................................................... 57 Jefe de Departamento de Planeación, Coordinación y Operación de Becas………………….................... 60 Subdirector de Apoyo a la Automatización de Servicios y Soporte Técnico……….……………………..... 63 Coordinador Administrativo........................................................................................................... 66 Jefe de Departamento de Recursos Humanos y Financieros……………………..................................... 69 Jefe de Departamento de Recursos Materiales y Servicios................................................................... 73


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IINNTTRROODDUUCCCCIIÓÓNN La Dirección General de Acreditación, Incorporación y Revalidación tiene como misión, “Promover una administración escolar eficiente que apoye la labor educativa; facilitar la participación de los particulares en la prestación de los servicios educativos; el tránsito de los educandos en el sistema educativo nacional, mediante políticas que faciliten las resoluciones de la autoridad en materia de equivalencias y revalidaciones de estudios; la acreditación de los conocimientos adquiridos de manera autodidacta, por la experiencia laboral o con base en el régimen de certificación referente a la formación para el trabajo y el otorgamiento de becas”. Para llevar a cabo esta tarea la Dirección cuenta con un esquema de organización que se encuentra constantemente en actualización, con el objeto de adecuarse al mejoramiento en la calidad del sistema educativo nacional. La finalidad del Manual de Organización es la de proporcionar una mayor coordinación entre el personal de la Dirección, facilitando la identificación de las funciones específicas de cada una de sus áreas; así como el ser un instrumento de consulta para el público que tenga interés en conocer su organización y funcionamiento. Con el propósito de facilitar su consulta, el manual cuenta con un apartado donde se muestra la evolución cronológica que la Dirección General de Acreditación, Incorporación y Revalidación ha experimentado desde inicios de la década de los setentas hasta la fecha; la base legal en la cual fundamenta su quehacer cotidiano, sus objetivos, diagrama de organización, estructura orgánica, así como las funciones desarrolladas por cada una de las áreas que la integran.


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EEVVOOLLUUCCIIÓÓNN OORRGGAANNIIZZAACCIIOONNAALL

A principios de la década de los setentas, se llevó a cabo una reforma educativa en la cual todas las actividades y funciones relacionadas con la educación fueron agrupadas, en cuatro áreas académicas y una administrativa. Su finalidad era asegurar la adecuada formulación de políticas de programación y evaluación educativa, para lo cual se creó la Subsecretaría de Planeación y Control Educativo, cuya función básica en ese tiempo fue la de coordinar, tanto en lo interno como en lo externo, los planes de trabajo a corto, mediano y largo plazo que requería la demanda nacional educativa. Asimismo, coordinar los diversos procedimientos de planeación necesarios para llevar a cabo esta tarea. Como resultado de la expansión del sistema educativo nacional, en el año de 1977 se creó la Dirección General de Sistemas, constituida entre otras áreas por el Centro de Procesamiento “Arturo Rosenblueth” (CPAR). La función principal de esta Unidad Administrativa era realizar estudios sobre procedimientos, organización, técnicas y métodos que fortalecieran al propio sistema. A principios de 1978 se inició un nuevo cambio, que dio como resultado una reforma administrativa y se crearon la Dirección General de Acreditación y Certificación (DGAC) y las Delegaciones Generales de la Secretaría de Educación Pública en los Estados, cuyas funciones fueron, acreditación, certificación, evaluación de sistemas de educación y desarrollo de instrumentos de evaluación educativa. La DGAC estuvo integrada por cuatro Direcciones de Área: Evaluación y Acreditación, Promoción de Sistemas de Educación Abierta, Control y Evaluación de Programas, Apoyo Regional y el Área Administrativa. A finales de 1978, se reorganizó la DGAC para adecuar su estructura a las cargas de trabajo y unificar las funciones. La Dirección General quedó constituida por las Direcciones de Acreditación y Apoyo Regional de Evaluación así como la de Control y Evaluación de Programas. Para el año de 1982 se hizo otro ajuste a la Dirección de Evaluación, quedando definidas sus funciones de la siguiente manera: dirigir y supervisar el diseño y validación de las técnicas e instrumentos de medición del conocimiento y actividades relacionadas con los procesos de enseñanza y aprendizaje, en coordinación con la Dirección General de Planeación y las demás Dependencias competentes, lo mismo que planear y autorizar la metodología que se debería utilizar en los proyectos de evaluación realizados en la Dirección General.


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Posteriormente se modificó el Artículo 12º del Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública, en sus Fracciones V y VI, correspondiente al año de 1982, el cual establece entre las funciones de la DGAC las siguientes: “V. Evaluar en coordinación con las Delegaciones Generales de la Secretaría de Educación

Pública correspondientes, los aspectos cualitativos y cuantitativos del aprendizaje de los educandos.

VI. Evaluar en coordinación con las Delegaciones Generales de la Secretaría de Educación Pública correspondientes, la calidad de los sistemas educativos en operación y los que se encuentran en proceso experimental.”

En octubre de 1984, se formuló la propuesta de organización de la Dirección General de Evaluación (DGE), su estructura orgánica y las funciones de cada una de sus áreas. En ella se planteó que el objetivo de la DGE sería conocer el comportamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje y sistemas educativos, así como los resultados a través de la evaluación sistemática en el plano educativo nacional, obtener, organizar y distribuir la información necesaria, derivada de la evaluación, para fundamentar y apoyar la planeación educativa y para los fines específicos de la clasificación, acreditación y certificación que el sector educativo requiere. Esta unidad administrativa se abocaría principalmente a la evaluación del aprendizaje, calidad de los sistemas educativos, efectos de las políticas educativas, así como de las acciones del sector. En el mes de noviembre del mismo año se crea la Dirección General de Evaluación, en sustitución de la DGAC, así como su nueva estructura orgánica sujeta a la normatividad vigente y funciones distintas, ya que contaba con la incorporación del Centro de Procesamiento "Arturo Rosenblueth" (CPAR) como Coordinación Sectorial y los proyectos y funciones que se desarrollaban en investigaciones sobre educación, acreditación y certificación; y con las funciones que realizaba el Centro para los Estudios de los Medios y Procedimientos Avanzados en Educación (CEMPAE); relativos al desarrollo curricular de planes y programas, publicaciones y distribución de libros de texto, guías de estudio, promoción y asesoría del Subsistema de Preparatoria Abierta. El objeto de la Dirección General de Evaluación fue conocer el comportamiento del proceso enseñanza-aprendizaje, políticas y sistemas educativos, así como los resultados obtenidos a través de la evaluación en el plano educativo nacional. Obtener, organizar y distribuir la información necesaria derivada de los procesos de evaluación para fundamentar y apoyar la planeación educativa y para los fines específicos de clasificación, acreditación y certificación que el sistema educativo nacional demanda.


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Para realizar la evaluación del sistema educativo nacional, la Dirección General de Evaluación se estructuró con una dirección adjunta y cuatro direcciones de área:

− Dirección de Evaluación de Políticas y Sistemas Educativos. − Dirección de Evaluación del Proceso Educativo. − Dirección de Acreditación y Certificación. − Dirección de Sistemas Abiertos.

Con estas reformas, se definieron los campos de acción de cada una de las direcciones de área. La Dirección General adjunta (CPAR), se abocó al diseño y desarrollo de los sistemas computacionales, servicios de captura de datos y procesamiento electrónico. La Dirección de Evaluación de Políticas y Sistemas Educativos, se encargó del establecimiento de las normas y estrategias, para llevar a cabo la evaluación sistemática de los servicios y del cumplimiento de las políticas educativas. La Dirección de Evaluación del Proceso Educativo, se responsabilizó del desarrollo de los modelos y estrategias para la determinación de normas, de calidad en los servicios educativos; normar la evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje; realizar la programación, control y aplicación de los proyectos de evaluación, así como elaborar instrumentos de medición para la evaluación. Correspondió a la Dirección de Acreditación y Certificación, determinar las normas para la acreditación y certificación de conocimientos; establecer el Registro Nacional de Documentos que Certifican Estudios; acreditar el Sistema de Certificación de Estudios y, acreditar y certificar los conocimientos adquiridos a través de la modalidad abierta. La Dirección de Sistemas Abiertos, se responsabilizó de coordinar la educación en esta modalidad, en particular lo relativo a la operación de la preparatoria abierta a nivel nacional. En el mes de febrero de 1985, se suprimió el Consejo Coordinador de Sistemas Abiertos de Educación Superior (CCSAES) y sus funciones, así como algunos de sus recursos humanos y materiales, se incorporaron a la Dirección General de Evaluación. El Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública, publicado en el Diario Oficial de la Federación, el 9 de agosto de 1985, estableció la creación de la Dirección General de Evaluación Educativa (DGEE) y se incorporaron a ella las funciones que tenía la Dirección General Adjunta de Contenidos y Métodos Educativos y la Unidad de Proyectos de Apoyo Educativo y Dictaminación de Material Didáctico.


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De esta manera con las atribuciones señaladas, la Dirección General de Evaluación Educativa (DGEE), quedó a partir de abril de 1985, con las siguientes direcciones de área:

− Dirección de Evaluación de Políticas y Sistemas Educativos. − Dirección de Evaluación del Proceso Educativo. − Dirección de Sistemas Abiertos. − Dirección de Contenidos y Métodos Educativos.

Así como:

− Subdirección de Producción y Distribución de Materiales. − Unidad de Proyectos de Apoyo Educativo y Dictaminación de Material Didáctico. − Coordinación Administrativa. − Departamento de Difusión de Programas.

En el mes de junio de 1988, con motivo de las políticas de racionalización del gasto público establecidas por el Gobierno Federal, se fusionó la Dirección de Incorporación y Revalidación, en la cual estaba incluida la Dirección de Becas, a la DGEE. A partir del año 1985, anualmente se han realizado Reuniones Nacionales Técnicas de Evaluación Educativa, con el propósito de conocer las necesidades de Evaluación del Sector, así como las innovaciones, logros y aportaciones que en materia de Evaluación, Acreditación y Certificación se han generado en cada Entidad Federativa. Dentro de la Dirección General de Evaluación Educativa, el área encargada de evaluar el cumplimiento de los resultados de la política educativa, era la Dirección de Evaluación de Políticas y Sistemas Educativos. Con el fin de dar cumplimiento a la evaluación, se abrieron los canales de comunicación con todas las áreas, dependencias, organismos y servicios formulados de educación de los estados para llevar a cabo estas tareas, logrando que el apoyo, el enlace técnico y el intercambio de información se diera con mayor fluidez. En el mes de marzo de 1989, se dio a conocer a través del Diario Oficial de la Federación, el Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública, a través del cual se indica que la DGEE se convierte en Dirección General de Evaluación y de Incorporación y Revalidación (DGEIR), misma que fue integrada con una estructura orgánica más amplia y con funciones complementarias y distintas.


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En este sentido la DGEIR, para llevar a cabo la evaluación educativa y sus funciones adicionales que le confirió la normatividad sectorial, contó con las siguientes direcciones de área.

− Dirección de Contenidos y Métodos Educativos. − Dirección de Evaluación del Proceso Educativo. − Dirección de Evaluación de Políticas y Sistemas Educativos. − Dirección de Acreditación y Certificación. − Dirección de Incorporación y Revalidación. − Dirección de Becas.

Así como:

− Coordinación Administrativa. − Subdirección de Producción y Distribución de Materiales. − Departamento de Difusión de Programas.

Con la promulgación de la Ley General de Educación, en el Diario Oficial de la Federación el 13 de julio de 1993, se hizo necesaria una reestructuración de la Secretaría, misma que se formalizó mediante la expedición de su Reglamento Interior, publicado el 26 de marzo de 1994, en el Diario Oficial de la Federación, en el cual, parte de las funciones anteriormente asignadas a la DGEIR, específicamente las de acreditación y certificación, incorporación y becas, le son conferidas a la Dirección General de Acreditación, Incorporación y Revalidación, dependiente de la entonces Subsecretaría de Planeación y Coordinación (anteriormente Subsecretaría de Coordinación Educativa). Así, la Dirección General de Acreditación, Incorporación y Revalidación (DGAIR), a partir de la fecha citada, está integrada por las siguientes Direcciones de Área:

− Dirección de Acreditación y Certificación. − Dirección de Incorporación y Revalidación. − Dirección de Becas.

Así como:

− Coordinación Administrativa.


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El día primero de abril de 1996, fecha de la separación física de las Direcciones Generales de Evaluación y de Acreditación, Incorporación y Revalidación, se detectó que dos direcciones de área de la DGAIR, no contaban con subdirecciones, por lo que en concordancia con las medidas de racionalidad y austeridad vigentes, y en busca de la eficiencia en el servicio, se solicitó el apoyo y la autorización para la creación de la Subdirección de Revalidación y Asuntos Internacionales, que tendría como sus principales funciones coordinar y controlar los departamentos de Revalidación, de Incorporación y de Asuntos Legales; la cual, se integró a la estructura orgánica a partir del mes de septiembre de 1996. A partir de enero de 1999, la Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP) autorizó la creación de una Subdirección y una Jefatura de Departamento, denominándose Subdirección de Sistemas y Apoyo a la Administración Escolar y Departamento de Diseño de Sistemas para la Administración Escolar, las que se integraron a la Dirección General, por lo que a partir del mes de julio del mismo año pasan a formar parte de la Dirección de Incorporación y Revalidación denominándose como Subdirección de Incorporación y Asuntos Legales y, Departamento de Enlace Institucional; asimismo, con fecha 1° de septiembre de 2001 la SHCP, autorizó la creación del puesto denominado Subdirección de Apoyo a la Automatización de Servicios y Soporte Técnico, mismo que fue estructurado y dictaminado por el Oficial Mayor del Ramo en la fecha antes citada; y el cual tiene como principal objetivo automatizar los sistemas informáticos de la DGAIR, al igual que otorgar el soporte técnico a través del mantenimiento preventivo y correctivo de software y hardware. Con la publicación del Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública, en el Diario Oficial de la Federación del 20 de diciembre de 2002, la DGAIR sufre cambios en sus artículos y atribuciones, consolidándose así como una Dirección normativa a nivel nacional, encargada de regular de manera eficiente y transparente la emisión de políticas y normas en materia de acreditación, incorporación, revalidación y equivalencia de estudios, así como en el otorgamiento de becas. La DGAIR, en los últimos cinco años ha iniciado nuevos e importantes proyectos, como son: la emisión del acuerdo secretarial 286, la transformación de la DGAIR en un área normativa a nivel nacional más que operativa, la creación del marco normativo en materia de incorporación y revalidación de estudios, la gestión de convenios con entidades federativas, la participación en trabajos importantes relacionados con las reformas en materia de educación preescolar, la modernización normativa y tecnológica a través del Sistema Integral de Control Escolar (SINCE) y el Sistema Nacional de Información Educativa (SNIE), la celebración de reuniones nacionales y talleres regionales, la transformación del otorgamiento de becas al desarrollarse las Reglas de Operación del Programa Nacional de Becas a la


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Excelencia Académica y al Aprovechamiento Escolar, y sobre todo, la meta de certificar los procesos anteriores en el marco de los estándares de calidad internacional (ISO 9001:2000). Por último cabe destacar que esta unidad administrativa se vio seriamente afectada por el Programa de Separación Voluntaria 2003, ya que se incorporaron al mismo, cuatro servidores públicos de nivel jefes de departamento. Asimismo, con la publicación del nuevo Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública, en el Diario Oficial de la Federación del 21 de enero de 2005, la DGAIR sólo sufre cambios en sus artículos más no en sus atribuciones.


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SSUUSSTTEENNTTOO JJUURRÍÍDDIICCOO

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos Artículos: 3°, 8°, 108, 109, 123 Apartado “B”, 126, 127 y 128. D.O.F. 5-II-1917 y sus reformas posteriores.

Manual General de Organización de la Secretaría de Educación Pública D.O.F. 16-XII-1994. Ley General de Educación Artículo 10, 11, 12 Fracciones II, XI, XIII; 17, 18, 19, 21, 22, 29, 30, 31, 32, 33 Fracción IV; 50, 57 Fracción V; 60, 64 y 75 Fracciones VI, VII y XI. D.O.F. 13-VII-1993 y sus reformas posteriores. Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Artículo 9, 38 y 48. D.O.F. 29-XII-1976 y sus reformas posteriores. Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del Estado D.O.F. 28-XII-1963 (Última Reforma 23-I-1998). Ley del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado D.O.F. 31-III-2007. Ley Federal de Responsabilidades Administrativas de los Servidores Públicos D.O.F. 13-III-2002 y sus reformas posteriores. Ley de Premios, Estímulos y Recompensas Civiles D.O.F. 31-XII-1975 y sus reformas posteriores.


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Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria D.O.F. 27-XII-2006. Ley del Impuesto Sobre la Renta. D.O.F. 01-I-2002 y sus reformas posteriores. Ley para la Coordinación de la Educación Superior Artículos 8, 10, 16, 17, 19 y 20. D.O.F. 29-XII-1978 y sus reformas posteriores. Ley sobre el Escudo, la Bandera y el Himno Nacionales D.O.F. 8-II 1984 y sus reformas posteriores. Ley para la Protección de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes D.O.F. 29-V-2000 y sus reformas posteriores. Decreto por el que se establece el Programa de Modernización Educativa D.O.F. 19-I-1992 y sus reformas posteriores. Ley del Servicio Profesional de Carrera en la Administración Pública Federal D.O.F. 10-04-2003. Reglamento de la Ley del Servicio Profesional de Carrera D.O.F. 31-03-2004. Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública Capítulo VII, Artículo 41. D.O.F. 21-I-2005. Acuerdo número 43 D.O.F. 31-III-1980.


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Acuerdos de Coordinación con los Estados D.O.F. 8-VIII-1983. Acuerdo número 133 D.O.F. 8-VI-1988. Acuerdo número 134 Artículo 5°. D.O.F. 8-VI-1988. Acuerdo número 135 Artículo 7°.D.O.F. 8-VI-1988. Acuerdo número 150 Artículo II. Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica D.O.F. 19-I-1992. Acuerdo número 162 Artículos 6° y 7°. D.O.F. 31-VII-1992. Acuerdo número 167 Artículos 5° y 7°. D.O.F. 25-XI-1992. Acuerdo número 180 D.O.F. 4-VIII-1993. Acuerdo número 175 D.O.F. 20-VIII-1993.


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Acuerdo número 195 Artículo 7°. D.O.F. 25-VI-1994. Acuerdo número 254 D.O.F. 27-III-1999. Acuerdo número 255 D.O.F. 13-IV-1999. Adendum del Acuerdo número 276 D.O.F. 27-V-1999. Acuerdo número 243 D.O.F. 27-V-1999. Acuerdo número 276 D.O.F. 27-VI-2000. Acuerdo número 278 D.O.F. 30-VI-2000. Acuerdo número 279 D.O.F. 10-VII-2000. Acuerdo número 281 D.O.F. 08-VIII-2000. Acuerdo número 286 D.O.F. 30-X-2000.


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Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 D.O.F. 31-V-2007. Programa Nacional de Educación 2007-2012. Programa de Simplificación Administrativa del Sector Educativo D.O.F 31-V-1995 y sus reformas posteriores. Presupuesto de Egresos de la Federación, para el Ejercicio Fiscal 2007 D.O.F. 28-XII-2006. Estatuto Orgánico del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos Artículo 25 Fracción I.


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MMIISSIIÓÓNN Promover una administración escolar eficiente que apoye la labor educativa; facilitar la participación de los particulares en la prestación de los servicios educativos; el tránsito de los educandos en el sistema educativo nacional, mediante políticas que faciliten las resoluciones de la autoridad en materia de equivalencias y revalidaciones de estudios; la acreditación de los conocimientos adquiridos de manera autodidacta, por la experiencia laboral o con base en el régimen de certificación referente a la formación para el trabajo y el otorgamiento de becas.


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DDIIAAGGRRAAMMAA DDEE OORRGGAANNIIZZAACCIIÓÓNN


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FFAACCUULLTTAADDEESS YY AATTRRIIBBUUCCIIOONNEESS

Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública D.O.F. 21-I-2005.

Artículo 41.- Corresponde a la Dirección General de Acreditación, Incorporación y

Revalidación el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. Acreditar y certificar, en coordinación con las unidades administrativas, órganos

desconcentrados, entidades paraestatales agrupadas en el sector de la Secretaría y autoridades educativas locales competentes, los conocimientos y aptitudes adquiridos a través del sistema educativo nacional, expidiendo, en su caso, los certificados, títulos o grados que procedan;

II. Establecer y difundir las normas correspondientes al control escolar, así como a los conocimientos y aptitudes adquiridos a través del sistema educativo nacional, en coordinación con las unidades administrativas y entidades competentes y verificar su cumplimiento;

III. Proponer procedimientos por medio de los cuales se expidan certificados, constancias, diplomas o títulos a quienes acrediten conocimientos terminales que correspondan a cierto nivel educativo o grado escolar, adquiridos en forma autodidacta o a través de la experiencia laboral;

IV. Proponer, en coordinación con las instancias correspondientes de la Secretaría, lineamientos para el régimen de certificación aplicable en toda la República, referido a la formación para el trabajo que se determine de manera conjunta con las demás autoridades del Ejecutivo Federal competentes;

V. Proponer y evaluar las políticas de la Secretaría en materia de autorización y reconocimiento de validez oficial de estudios, en coordinación con las unidades administrativas competentes de la Secretaría y las autoridades educativas locales;

VI. Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios a particulares para impartir educación en aquellos casos en que dicha atribución no esté encomendada a otras unidades administrativas de la Secretaría;

VII. Substanciar el procedimiento y emitir las resoluciones que revoquen o retiren la autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios respecto de los casos señalados en la fracción anterior;

VIII. Proponer las normas y criterios generales que regulen un sistema nacional de créditos, de revalidación y de equivalencias que facilite el tránsito de educandos de un tipo o modalidad educativo a otro;

IX. Otorgar revalidación y equivalencia de estudios cuando dicha atribución no esté encomendada a otras unidades administrativas de la Secretaría;


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X. Inspeccionar y vigilar, en términos de la Ley General de Educación, los servicios

educativos que se realicen en los planteles particulares incorporados al sistema educativo nacional que estén gestionando su incorporación a éste o que, sin estar incorporados, deban cumplir las disposiciones de la propia Ley y, en su caso, imponer las sanciones procedentes, cuando dicha atribución no esté encomendada a otra unidad administrativa;

XI. Establecer los mecanismos operativos que garanticen el cumplimiento por parte de los particulares de los requisitos pedagógicos de los planes y programas de educación inicial, así como de las medidas que establece la Ley General de Educación para su impartición;

XII. Proponer lineamientos generales conforme a los cuales los particulares con autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios otorgados por la Secretaría deban proporcionar becas;

XIII. Operar programas de becas oficiales cuando dicha atribución no esté encomendada a otra unidad administrativa de la Secretaría;

XIV. Proponer, de conformidad con las unidades administrativas competentes, las bases de coordinación que deban suscribirse entre la Secretaría y otras dependencias de la Administración Pública Federal para la formulación de los planes y programas de estudio de las instituciones educativas establecidas por el Poder Ejecutivo Federal, por conducto de dichas dependencias;

XV. Elaborar y mantener actualizada la estadística de las escuelas particulares que funcionen con autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios otorgados por la Secretaría;

XVI. Evaluar e interpretar las normas en materia de autorización y de reconocimiento de validez oficial de estudios, así como asesorar a las demás unidades administrativas de la Secretaría, a sus órganos desconcentrados, a organismos públicos descentralizados y a las autoridades educativas locales, en el cumplimiento de éstas;

XVII. Evaluar e interpretar las normas en materia de revalidación y de equivalencia de estudios, así como asesorar a las demás unidades administrativas de la Secretaría, a sus órganos desconcentrados, a sus organismos públicos descentralizados y a las autoridades educativas locales, en el cumplimiento de éstas, y

XVIII. Evaluar la prestación del servicio educativo en las escuelas particulares que funcionen con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios otorgados por la Secretaría.


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DDEESSCCRRIIPPCCIIOONNEESS YY PPEERRFFIILLEESS

DDEE PPUUEESSTTOOSS


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DIRECTOR GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓNDIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN

A. IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO

B. MISIÓN DEL PUESTO:

PROPONER Y EVALUAR LAS POLÍTICAS DE LA SECRETARÍA EN MATERIA DE AUTORIZACIÓN Y RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS, EN COORDINACIÓN CON LAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS COMPETENTES DE LA SECRETARÍA Y DE LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS LOCALES.

FUNCIÓN 9

FUNCIÓN 10

SUBSTANCIAR EL PROCEDIMIENTO Y EMITIR LAS RESOLUCIONES QUE REVOQUEN O RETIREN LA AUTORIZACIÓN O RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS RESPECTO DE LOS CASOS SEÑALADOS EN LA FRACCIÓN ANTERIOR.

PROPONER LAS NORMAS Y CRITERIOS GENERALES QUE REGULEN UN SISTEMA NACIONAL DE CRÉDITOS DE REVALIDACIÓN Y DE EQUIVALENCIAS QUE FACILITEN EL TRÁNSITO DE EDUCANDOS DE UN TIPO O MODALIDAD EDUCATIVO A OTRO.

OTORGAR REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS CUANDO DICHA ATRIBUCIÓN NO ESTÉ ENCOMENDADA A OTRAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LA SECRETARÍA.

INSPECCIONAR Y VIGILAR, EN TÉRMINOS DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN, LOS SERVICIOS EDUCATIVOS QUE SE REALICEN EN LOS PLANTELES PARTICULARES INCORPORADOS AL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL O QUE ESTÉN GESTIONANDO SU INCORPORACIÓN A ESTE O QUE SIN ESTAR INCORPORADOS, DEBAN CUMPLIR LAS DISPOSICIONES DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN Y, EN SU CASO, IMPONER LAS SANCIONES PROCEDENTES CUANDO DICHA ATRIBUCIÓN NO ESTÉ ENCOMENDADA A OTRA UNIDAD ADMINISTRATIVA.

ESTABLECER LOS MECANISMOS OPERATIVOS QUE GARANTICEN EL CUMPLIMIENTO, ´POR PARTE DE LOS PARTICULARES, DE LOS REQUISITOS PEDAGÓGICOS DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACIÓN INICIAL Y PREESCOLAR, ASÍ COMO TAMBIÉN DE LAS MEDIDAS QUE ESTABLECE LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN PARA SU IMPARTICIÓN.

ESTABLECER, DE CONFORMIDFAD CON LAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS COMPETENTES, LAS BASES DE COORDINACIÓN A SUSCRIBIRSE ENTRE LA SECRETARÍA Y OTRAS DEPENDENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERAL, PARA LA FORMULACIÓN DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS, ESTABLECIDAS POR EL PODER EJECUTIVO FEDERAL, POR CONDUCTO DE DICHAS DEPENDENCIAS.

OBJETIVO 2

Funciones que contribuyen al logro del objetivo

FUNCIÓN 2

FUNCIÓN 5

FUNCIÓN 1

FUNCIÓN 3

I. DESCRIPCIÓN DEL PUESTO

PROMOVER UNA ADMINISTRACIÓN ESCOLAR QUE APOYE LA LABOR EDUCATIVA; FACILITANDO LA PARTICIPACIÓN DE LOS PARTICULARES EN LA PRESTACIÓN DE LOSSERVICIOS EDUCATIVOS EN TODOS SUS TIPOS, NIVELES Y MODALIDADES; EL TRÁNSITO DE LOS EDUCANDOS EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL, MEDIANTE POLÍTICASQUE AGILICEN LAS RESOLUCIONES DE LA AUTORIDAD EN MATERIA DE REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIAS DE ESTUDIOS; LA ACREDITACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOSADQUIRIDOS DE MANERA AUTODIDACTA, POR LA EXPERIENCIA LABORAL O CON BASE EN EL RÉGIMEN DE CERTIFICACIÓN REFERIDO A LA FORMACIÓN PARA EL TRABAJO, YEL OTORGAMIENTO DE BECAS.

El registrado en la estructura

CÓDIGO DEL PUESTO 11-211-1-CFKB002-0000106-E-C-F

NOMBRE DEL PUESTO

CONSECUTIVO CONCENTRADOR:

DISEÑAR Y ESTABLECER MECANISMOS PARA DESARROLLAR LOS PROCESOS EN MATERIA DE INCORPORACIÓN, REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA DEESTUDIOS, MEDIANTE LA GENERACIÓN Y SEGUIMIENTO A LA APLICACIÓN DEL MARCO TÉCNICO Y NORMATIVO.

DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN

PROPONER PROCEDIMIENTOS POR MEDIO DE LOS CUALES SE EXPIDAN CERTIFICADOS, CONSTANCIAS, DIPLOMAS O TÍTULOS A QUIENES ACREDITEN CONOCIMIENTOSTERMINALES QUE CORRESPONDAN A CIERTO NIVEL EDUCATIVO O GRADO ESCOLAR, ADQUIRIDOS EN FORMA AUTODIDACTA O A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA LABORAL.

Funciones que contribuyen al logro del objetivo DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓNCÓDIGO DE LA FUNCIÓN

FUNCIÓN 2

FUNCIÓN 3

FUNCIÓN 4

CÓDIGO DE LA FUNCIÓN

Elegir del catálogo de misiones la que le corresponda al puesto considerando que consiste en el propósito fundamental del mismo"su razón de ser", buscando la congruencia y contribución con la misión del puesto inmediato superior. En el caso del primer nivel de la organización, será con relación a la misión de la dependencia u órgano desconcentrado.

ELABORAR Y MANTENER ACTUALIZADA LA ESTADÍSTICA DE LAS ESCUELAS PARTICULARES QUE FUNCIONEN CON AUTORIZACIÓN O RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS OTORGADOS POR LA SECRETARÍA, CON BASE EN LA INFORMACIÓN PROPORCIONADA POR OTRAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LA SECRETARÍA.

EVALUAR E INTERPRETAR LAS NORMAS EMITIDAS POR LA SECRETARÍA EN MATERIA DE AUTORIZACIÓN, DE RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS, ASÍ COMO ASESORAR A LAS DEMÁS UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LA SECRETARÍA, A SUS ÓRGANOS DESCONCENTRADOS, A ORGANISMOS PÚBLICOS DESCENTRALIZADOS Y A LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS LOCALES, EN EL CUMPLIMIENTO DE ÉSTAS.

ESTUDIAR Y RESOLVER LAS SOLICITUDES PARA OTORGAR AUTORIZACIÓN O RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS A PARTICULARES PARA IMPARTIR EDUCACIÓN EN TODOS SUS TIPOS Y MODALIDADES, CON EXCEPCIÓN DE AQUELLOS CASOS EN QUE DICHA ATRIBUCIÓN ESTÉ ENCOMENDADA A OTRAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LA SECRETARÍA.

ACREDITAR Y CERTIFICAR, EN COORDINACIÓN CON LAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS, ÓRGANOS DESCONCENTRADOS, ENTIDADES PARAESTATALES AGRUPADAS EN EL SECTORDE LA SECRETARÍA Y AUTORIDADES EDUCATIVAS LOCALES COMPETENTES, LOS CONOCIMIENTOS Y APTITUDES ADQUIRIDOS A TRAVÉS DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL,EXPIDIENDO, EN SU CASO, LOS CERTIFICADOS, TÍTULOS O GRADOS QUE PROCEDAN.

DIRECTOR GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN

Es el que se utiliza en los catálogos

PROPONER, EN COORDINACIÓN CON LAS INSTANCIAS CORRESPONDIENTES DE LA SECRETARÍA, LINEAMIENTOS PARA EL RÉGIMEN DE CERTIFICACIÓN APLICABLE EN TODA LAREPÚBLICA, REFERIDO A LA FORMACIÓN PARA EL TRABAJO, QUE SE DETERMINARÁ DE MANERA CONJUNTA CON LAS DEMÁS AUTORIDADES DEL EJECUTIVO FEDERALCOMPETENTES.

ESTABLECER Y DIFUNDIR LAS NORMAS CORRESPONDIENTES AL CONTROL ESCOLAR, ASÍ COMO A LOS CONOCIMIENTOS Y APTITUDES ADQUIRIDOS A TRAVÉS DEL SISTEMAEDUCATIVO NACIONAL, EN COORDINACIÓN CON LAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS Y ENTIDADES COMPETENTES, Y VERIFICAR SU CUMPLIMIENTO.

C. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PUESTOY LAS FUNCIONES QUE CONTRIUBUYEN A

LOS OBJETIVOS

1. Elegir del catálogo de objetivos los que contribuyan a la misión seleccionada2. Eligir del catálogo de funciones las que contribuyan al objetivo del puesto en orden de importancia (1 es la más importante para lograr el objetivo del puesto).

OBJETIVO 1DISEÑAR Y ESTABLECER MECANISMOS PARA DESARROLLAR LOS PROCESOS EN MATERIA DE ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE ESTUDIOS,MEDIANTE LA GENERACIÓN DE NORMAS, CRITERIOS Y ESTÁNDARES; ASÍ COMO EL CORRESPONDIENTE A LA ACREDITACIÓN DE CONOCIMIENTOSADQUIRIDOS EN FORMA AUTODIDACTA.

FUNCIÓN 1

FUNCIÓN 4

FUNCIÓN 8

FUNCIÓN 6

FUNCIÓN 7

ANEXO 2GUÍA DE SERVICIOS

DIRECCIÓN GENERAL DE ESTRUCTURAS Y PUESTOS

FORMATO DE DESCRIPCIÓN Y PERFIL DE PUESTOS

UNIDAD DE SERVICIO PROFESIONAL Y RECURSOS HUMANOS DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERAL


CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-21-

E. ENTORNO OPERATIVO

Elija en dónde tiene impacto la información que maneja el puesto

MÍNIMO DE AÑOS DE EXPERIENCIA (∗ ): 8

ÁREA ESPECÍFICA

NIVELES Y TEMAS DE EDUCACIÓN

GESTIÓN ADMINISTRATIVA

SERVICIOS PÚBLICOS

ORGANIZACIÓN Y DIRECIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

C. CONDICIONES DE TRABAJO

SI

FRECUENCIA (∗ ): EN OCASIONES CAMBIO DE RESIDENCIA (∗ ) NO

SI NO

FUNCIÓN 11

PEDAGOGÍA

CIENCIA POLÍTICA

HORARIO DE TRABAJO (∗ ) :

En caso de que el puesto requiera condiciones especiales de trabajo llene el siguiente apartado

SI

PERIODOS ESPECIALES DE TRABAJO:

CIENCIAS SOCIALES YADMINISTRATIVAS

CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA SOCIALES


ECONOMÍA ECONOMÍA

GRUPO DE EXPERIENCIA

CONDICIONES ESPECIALES DE TRABAJO:NO

ESPECIFICACIONES ERGONÓMICAS: (Características físicas requeridas por el puesto). NO

De contestar SI, explique las razones en el recuadro

DERECHO

PEDAGOGÍA ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN

B. EXPERIENCIA LABORAL

ÁREA GENERAL

AREAS DE EXPERIENCIA: Elegir del catálogo de áreas de experiencia, la o las área(s) de experiencia (s) que requiera el puestoÁREAS DE EXPERIENCIA

CARRERA DETALLADA

HORARIO MIXTO

FUNCIÓN 12


EDUCACIÓN PEDAGOGÍA

EVALUAR E INTERPRETAR LAS NORMAS EMITIDAS POR LA SECRETARÍA EN MATERIA DE REVALIDACIÓN Y DE EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS ASÍ COMO ASESORAR A LAS DEMÁS UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LA SECRETARÍA, A SUS ÓRGANOS DESCONCENTRADOS, A SUS ORGANISMOS PÚBLICOS DESCENTRALIZADOS Y A LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS LOCALES, EN EL CUMPLIMIENTO DE ÉSTAS.

Elija el grado de estudios que requiere el puesto

TITULADOGRADO DE AVANCE (∗ ):

LA INFORMACIÓN QUE SE MANEJA Y SU DIFUSIÓN PUEDE TENER EFECTO EN LA OPINIÓN PÚBLICA

ÁREAS DE CONOCIMIENTO: Elegir del catálogo de carreras la (s) carrera (s) genérica (s) que requiera el puesto

FUNCIÓN 2

A. ESCOLARIDAD Y/O ÁREAS DE CONOCIMIENTO

NIVEL DE ESTUDIOS (∗ ):

II. PERFIL DEL PUESTO

INTERACTÚA EXTERNAMENTE CON ENTIDADES EDUCATIVAS DE LOS ESTADOS Y DIVERSOS ORGANISMOS PÚBLICOS E INTERNAMENTE CON UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LASECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA.

Explicar la relación seleccionada

CONTADOR PÚBLICO

CARRERA GENÉRICA

DERECHO

ADMINISTRACIÓN

ÁREA DE CONOCIMIENTOCIENCIAS SOCIALES YADMINISTRATIVAS

ADMINISTRACIÓNCIENCIAS SOCIALES YADMINISTRATIVAS

CARRERA

De contestar SI, explique las razones en el recuadro¿Es indipensable?

EL PUESTO ESTÁ BAJO CONDICIONES DE ESTRÉS

EL EJERCICIO DE LAS FUNCIONES ¿PONE EN RIESGO AL OCUPANTE O A SU FAMILIA?

TIPO DE RELACIÓN: AMBAS

OBJETIVO 3

FUNCIÓN 1

CÓDIGO DE LA FUNCIÓNFunciones que contribuyen al logro del objetivo

IMPULSAR EL MEJORAMIENTO EN LA CALIDAD EDUCATIVA DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR Y SUPERIOR, A TRAVÉS DEL PROGRAMA NACIONAL DE BECASA LA EXCELENCIA ACADÉMICA Y AL APROVECHAMIENTO ESCOLAR.

Elija el grado de avance en su caso

OPERAR PROGRAMAS DE BECAS OFICIALES, CUANDO DICHA ATRIBUCIÓN, NO ESTÉ ENCOMENDADA OTRA UNIDAD ADMINISTRATIVA DE LA SECRETARÍA.

MAESTRIA

EVALUAR LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS ESCUELAS PARTICULARES QUE FUNCIONEN CON AUTORIZACIÓN O CON RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS OTORGADOS POR LA SECRETARÍA.

Característica de la información (∗ ):


PROPONER LINEAMIENTOS GENERALES CONFORME A LOS CUALES LOS PARTICULARES CON AUTORIZACIÓN O RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS OTORGADOS POR LA SECRETARÍA, DEBAN PROPORCIONAR BECAS.


EDUCACIÓN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA


CONTADURÍA

Elija el tipo de relación (∗ )

CIENCIA POLÍTICA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

¿SE REQUIERE?

ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN

¿Es indipensable?

DISPONIBILIDAD PARA VIAJAR (∗ ):


CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-22-

D. CAPACIDADES GERENCIALES Y TÉCNICAS DEL PUESTO

INGRESO Y PERMANENCIA PERMANENCIA

1 6

2 6

3 6

4 6

5 6

NIVEL DE DOMINIO (∗ ): INGRESO PERMANENCIA

1ÚNICO

2 AVANZADO

3 INTERMEDIO

4

5

LEER HABLAR ESCRIBIR

BÁSICO BÁSICO BÁSICO


LIC. IGNACIO VILLAGORDOA MESA


Fecha: 20/04/2006

INGLÉS

ORIENTACIÓN A RESULTADOS

IDIOMA

IDIOMA Y/O LENGUA INDÍGENA

LENGUA INDÍGENA

ADMINISTRACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS

NOCIONES GENERALES DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERAL

CAPACIDAD

Ocupante del Puesto: Nombre y firma LIC. IGNACIO VILLAGORDOA MESA


Nombre y firma LIC. ISAÍAS TREJO PASTRANA

Especialista de la Dirección General de Innovación, Calidad y Organización

CAPACIDAD

NIVEL DE DOMINIO (∗ ):

VISIÓN ESTRATEGICA

TRABAJO EN EQUIPO

LIDERAZGO

NEGOCIACIÓN

CAPACIDADES GERENCIALES Indique el nivel de dominio requerido por el puesto para cada capacidad.Recuerde que de Jefe de Departamento a Director General son dos de ingreso y permanencia y una más de permanencia y para el caso de los Enlaces son dos de ingreso y permanencia.

CAPACIDADES TÉCNICAS

PROPÓSITO DE EVALUACIÓN DE LA CAPACIDAD

NIVELA DE DOMINIO

Defina las capacidades técnicas que se requieran para el puesto.

CULTURA INSTITUCIONAL

DR. LEONEL ZUÑIGA MOLINA

En caso de que el puesto requiera que su ocupante tenga la capacidad de hablar, leer y/o escribir algún idioma y/o lengua indígena, deberá especificicarse como capacidad técnica y anotar en la siguiente sección el detalle de su nivel de dominio.

TITULAR DE LA UNIDAD DE PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN DE POLÍTICAS EDUCATIVAS

SI EXISTE ALGÚN OTRO ASPECTO QUE CONSIDERE IMPORTANTE DEL PUESTO Y QUE NO ESTÉ CONSIDERADO EN EL CUESTIONARIO, ANOTARLO EN EL SIGUIENTE RECUADRO.

OBSERVACIONES DEL ESPECAILISTA: RECUADRO EXCLUSIVO PARA SER LLENADO POR LOS ESPECIALISTAS

OBSERVACIONES:

Firmas

Día/mes/año.

Titular de la unidad administrativa: Nombre y firma

VALIDACIÓN DEL COMITÉ TÉCNICO DE PROFESIONALIZACIÓN DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

Jefe Inmediato: Nombre y firma

PRESIDENTE SECRETARIA TÉCNICA REPRESENTANTE DE LA SECRETARÍA DE LA FUNCIÓN PÚBLICA


CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-23-



COADYUVAR CON UNA ADMINISTRACIÓN ESCOLAR QUE APOYE LA LABOR EDUCATIVA DE LOS EDUCANDOS, A TRAVÉS DE MECANISMOS E INSTRUMENTOS QUE FACILITEN SUINGRESO, TRÁNSITO Y MOVIMIENTO EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.


CÓDIGO DEL PUESTO 11-211-1-CFMA002-0000107-E-C-F

NOMBRE DEL PUESTO


DIRIGIR EL DISEÑO Y LA OPERACIÓN DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN EN EL ÁMBITO NACIONAL, SOBRE EL CUMPLIMIENTO DE NORMAS Y PROCEDIMIENTOS QUE ESTABLEZCA EL EJECUTIVOFEDERAL POR CONDUCTO DE LA SEP, EN MATERIA DE ADMINISTRACIÓN ESCOLAR, PARA PROPONER LOS AJUSTES Y MEDIDAS CORRECTIVAS QUE PROCEDAN.

DIRIGIR LA PRESTACIÓN DE SERVICIOS DE ASESORÍA Y CAPACITACIÓN PERMANENTES EN MATERIA DE ADMINISTRACIÓN ESCOLAR, A LAS ÁREAS DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS QUE NORME LA SECRETARÍA, QUE APOYEN SU APLICACIÓN.


PROMOVER LA APLICACIÓN Y OPERACIÓN DE LOS ACUERDOS SECRETARIALES EMITIDOS, PARA LA ACREDITACIÓN DE CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOSDE MANERA AUTODIDACTA, O A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA LABORAL


PROPONER Y DIRIGIR EL PROGRAMA DE DIFUSIÓN DE LOS LINEAMIENTOS EN MATERIA DE ADMINISTRACIÓN ESCOLAR DE LOS SERVICIOSEDUCATIVOS QUE NORME LA SEP, PARA PROPICIAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDAD A LOS USUARIOS DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.

DIRIGIR LA ELABORACIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS REFERENTES A LA ACREDITACIÓN DE CONOCIMIENTOS TERMINALES QUE CORRESPONDAN A CIERTO NIVEL EDUCATIVO O GRADO ESCOLAR, ADQUIRIDOS EN FORMA AUTODIDACTA O A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA LABORAL, PARA LA EXPEDICIÓN DE CERTIFICADOS, CONSTANCIAS, DIPLOMAS O TÍTULOS A QUIENES ACREDITEN DICHOS CONOCIMIENTOS.

Determinar la misión que le corresponda al puesto considerando que consiste en el propósito fundamental del mismo "su razón de ser ", buscando la congruencia y la contribución con la misión del puesto inmediato superior. En el caso del primer nivel de la organización, será con relación a la misión de la dependencia u órgano desconcentrado.

C. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PUESTOY LAS FUNCIONES QUE CONTRIBUYEN A

LOS OBJETIVOS

1. Establecer los objetivos que contribuyan a la misión seleccionada.2. Establecer las funciones que contribuyan al objetivo del puesto en orden de importancia (1es la más importante para lograr el objetivo del puesto).

OBJETIVO 1 PROPONER, DIRIGIR Y EVALUAR EL DESARROLLO DE SISTEMAS DE ADMINISTRACIÓN ESCOLAR QUE PROPICIEN EL INGRESO, TRÁNSITO Y MOVILIDADDE LOS ALUMNOS EN LOS DIVERSOS TIPOS Y MODALIDADES EDUCATIVAS.

FUNCIÓN 1

FUNCIÓN 3

ESTABLECER EN COORDINACIÓN CON LAS AUTORIDADES CORRESPONDIENTES, LOS LINEAMIENTOS APLICABLES EN TODA LA REPÚBLICA, PARA EL RÉGIMEN DE CERTIFICACIÓN A LA FORMACIÓN PARA EL TRABAJO.


DIRECTOR DE ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN


PROPONER, ESTABLECER Y DIFUNDIR, EN COORDINACIÓN CON LAS ÁREAS CORRESPONDIENTES, LAS DISPOSICIONES REFERIDAS A LA ADMINISTRACIÓN ESCOLAR (INSCRIPCIÓN,REINSCRIPCIÓN, ACREDITACIÓN, REGULARIZACIÓN, CERTIFICACIÓN Y TITULACIÓN) QUE DEBE DE APLICARSE EN EL ÁMBITO NACIONAL EN LOS SUBSISTEMAS EDUCATIVOS QUE NORME LASECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA (SEP), PARA LA EXPEDICIÓN DE LOS DOCUMENTOS QUE PROCEDAN NORMATIVAMENTE.

FUNCIÓN 4 ESTABLECER LOS LINEAMIENTOS PARA EL CONTROL Y DISTRIBUCIÓN DE LOS DOCUMENTOS Y FORMATOS DE APOYO QUE SE UTILIZAN EN EL SISTEMA DE CONTROL ESCOLAR DE LOS SERVICIOSEDUCATIVOS QUE NORME LA SEP, PARA PROPICIAR SU ENTREGA OPORTUNA A LAS ÁREAS QUE LOS REQUIERAN.


FUNCIÓN 1


FUNCIÓN 5

FUNCIÓN 6

FUNCIÓN 2

OBJETIVO 2



FUNCIÓN 1

FUNCIÓN 2

FUNCIÓN 3

OBJETIVO 3

DIRIGIR LA DIFUSIÓN DEL CATÁLOGO NACIONAL DE DOCUMENTOS DE CERTIFICACIÓN Y TITULACIÓN DE ESTUDIOS DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL, PARA CONOCER LA AUTENTICIDAD DE LOS FORMATOS OFICIALES ESTABLECIDOS.

DIRIGIR LA DIFUSIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS REFERENTES A LA ACREDITACIÓN DE CONOCIMIENTOS TERMINALES QUE CORRESPONDAN A CIERTO NIVEL EDUCATIVO O GRADO ESCOLAR, ADQUIRIDOS EN FORMA AUTODIDACTA O A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA LABORAL.

DIRIGIR EL PROCESO DE DISEÑO, REPRODUCCIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE LOS FORMATOS DE CERTIFICACIÓN Y TITULACIÓN A NIVEL NACIONAL. PARA ATENDER LOS SERVICIOS EDUCATIVOS QUENORME LA SEP.


FUNCIÓN 2 PROPONER LA MEJORA CONTINUA, DE LAS DISPOSICIONES EN MATERIA DE ADMINISTRACIÓN ESCOLAR, PARA COADYUVAR AL CUMPLIMIENTO DE PROGRAMAS INSTITUCIONALES, NACIONALES OEXTRANJEROS, COORDINADOS POR LA PROPIA SECRETARÍA O CUALQUIER OTRA DEPENDENCIA DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERAL.

FUNCIÓN 3 ORGANIZAR Y DIRIGIR, EN COORDINACIÓN CON LAS ÁREAS RESPECTIVAS, LOS PROCESOS DE ADMINISTRACIÓN ESCOLAR DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN OPERACIÓN O EN PROCESOEXPERIMENTAL QUE NORME LA SEP.


UNIDAD DE SERVICIO PROFESIONAL Y RECURSOS HUMANOS DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERALDIRECCIÓN GENERAL DE ESTRUCTURAS Y PUESTOS

DIRECTOR DE ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓNDIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN



CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-24-




ÁREA ESPECÍFICA


SERVICIOS PÚBLICOS


DERECHO PÚBLICO

INFORMÁTICA



SI


NO NO






AMBASTIPO DE RELACIÓN:

DERECHO


ÁREAS DE CONOCIMIENTO: Elegir del catálogo de carreras la (s) carrera (s) generica (s) que requiera el puesto



LICENCIATURA O PROFESIONAL


SISTEMAS DE INFORMACIÓN ADMINISTRATIVA

CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS

CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA SOCIALES

CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

CARRERA GENÉRICA

ADMINISTRACIÓN


HORARIO DIURNO

CONDICIONES ESPECIALES DE TRABAJO:



SI

ESPECIFICACIONES ERGONÓMICAS: (Características físicas requeridas por el puesto).


INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA INGENIERÍA

EDUCACIÓN

¿SE REQUIERE?

PEDAGOGÍA


CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS ECONOMÍA

CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO

MATEMÁTICAS

DERECHO Y LEGISLACIÓN NACIONALES

AREAS DE EXPERIENCIA: Elegir del catálogo de áreas de experiencia, la o las área(s) de experiencia (s) que requiera el puesto

ÁREA GENERAL

NO

NO

¿Es indipensable?

CIENCIA DE LOS ORDENADORES

ÁREAS DE EXPERIENCIA

PEDAGOGÍA

CIENCIA POLÍTICA

CIENCIA POLÍTICA




DERECHO

ÁREA DE CONOCIMIENTO CARRERA DETALLADA


INTERACTÚA EXTERNAMENTE, CON EL CENTRO NACIONAL DE EVALUACIÓN PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR, A.C. (CENEVAL), EL REGISTRO NACIONAL DE POBLACIÓN E IDENTIFICACIÓNPERSONAL (RENAPO) DE LA SECRETARÍA DE GOBERNACIÓN Y LA SECRETARÍA DE SALUD, E INTERNAMENTE CON LAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LA PROPIA DEPENDENCIA.




ADMINISTRACIÓN


CARRERA


PEDAGOGÍA




ECONOMÍA



CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-25-



1 4

2 4

3 4

4 4

5 4


1ÚNICO

2 AVANZADO

3 BÁSICO

4

5



LIC. FERNANDO C. CRESPO ORTÍZDIRECTOR GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN

Fecha: 26/01/2007

Firmas

IDIOMA


OBSERVACIONES:

LENGUA INDÍGENA


Día/mes/año.


APROBACIÓN DEL COMITÉ TÉCNICO DE PROFESIONALIZACIÓN DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA


LIC.FERNANDO C. CRESPO ORTIZDIRECTOR GENERAL DE ACREDITACIÓN,

Ocupante del Puesto: Nombre y firma DIRECTOR DE ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN




METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN


NIVELA DE DOMINIOIDIOMA Y/O LENGUA INDÍGENA

VISIÓN ESTRATEGICA

TRABAJO EN EQUIPO

LIDERAZGO

CAPACIDAD

NEGOCIACIÓN




NIVEL DE DOMINIO (∗ ):CAPACIDAD

Nombre y firmaLIC. ISAÍAS TREJO PASTRANA


INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN


PRESIDENTE SECRETARÍA TÉCNICA REPRESENTANTE DE LA SECRETARÍA DE LA FUNCIÓN PÚBLICA


CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-26-




Elija en dónde tiene impacto la información que maneja el puestoCaracterística de la información (∗ ):


INTERACTÚA EXTERNAMENTE CON EL CENTRO NACIONAL DE EVALUACIÓN PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR, A.C. (CENEVAL), EL REGISTRO NACIONAL DE POBLACIÓN E IDENTIFICACIÓNPERSONAL (RENAPO) DE LA SECRETARÍA DE GOBERNACIÓN Y LA SECRETARÍA DE SALUD, E INTERNAMENTE CON LAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LA PROPIA DEPENDENCIA.





SUBDIRECTOR DE CONTROL Y EVALUACIÓN DE LA ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN



LOS OBJETIVOS

1. Establecer los objetivos que contribuyan a la misión seleccionada.2. Establecer las funciones que contribuyan al objetivo del puesto en orden de importancia (1es la más importante para lograr el objetivo del puesto).


FUNCIÓN 2

FUNCIÓN 3

COORDINAR Y EVALUAR LOS PROCESOS DE LA ACREDITACIÓN DE CONOCIMIENTOS TERMINALES QUE CORRESPONDAN A CIERTO GRADO ESCOLAR, ADQUIRIDOS DE MANERANO FORMAL, ASÍ COMO LA EXPEDICIÓN DE DOCUMENTOS OFICIALES DE CERTIFICACIÓN DE CONFORMIDAD CON LAS DISPOSICIONES LEGALES APLICABLES PARASUSTENTAR EL TRÁNSITO DE LOS EDUCANDOS EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.


CÓDIGO DEL PUESTO 11-211-1-CFNA002-0000111-E-F-X

NOMBRE DEL PUESTO


FUNCIÓN 2

FUNCIÓN 3

FUNCIÓN 2

FUNCIÓN 3

OBJETIVO 2


FUNCIÓN 1

OBJETIVO 1 PROPONER Y VERIFICAR LA APLICACIÓN DE LAS NORMAS EN MATERIA DE CONTROL ESCOLAR DE CONFORMIDAD CON LOS LINEAMIENTOSESTABLECIDOS.

FUNCIÓN 1


SUPERVISAR EL ANÁLISIS Y LA EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DEL CONTROL ESCOLAR CON LAS ÁREAS RESPECTIVAS, PARA PROPONER LAS MEDIDAS CORRECTIVAS QUE PROCEDAN.

OBJETIVO 3

DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓNFunciones que contribuyen al logro del objetivo

FUNCIÓN 1

SUPERVISAR LA REVISIÓN DE LOS FORMATOS OFICIALES DE CERTIFICACIÓN QUE SE DISTRIBUYEN A LAS ÁREAS DE CONTROL ESCOLAR PARA EL RECONOCIMIENTO DE LOSESTUDIOS DE LOS NIVELES QUE NORME LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓBN PÚBLICA (SEP), ASÍ COMO VERIFICAR SU USO Y DESTINO FINAL.

SUPERVISAR LA ELABORACIÓN DE INFORMES TÉCNICOS QUE SE DERIVEN DEL ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DEL CONTROL ESCOLAR CON EL FIN DE VERIFICAR SU CUMPLIMIENTO.

IMPLANTAR LOS PROCEDIMIENTOS SOBRE LA ACREDITACIÓN DE CONOCIMIENTOS TERMINALES QUE CORRESPONDAN A CIERTO NIVEL EDUCATIVO O GRADO ESCOLAR, ADQUIRIDOS EN FORMA AUTODIDACTA O A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA LABORAL, PARA LA EXPEDICIÓN DE LOS CERTIFICADOS, CONSTANCIAS, DIPLOMAS O TÍTULOS A QUIENES LOS ACREDITEN.

SUPERVISAR LA OPERACIÓN DE LAS CONVOCATORIAS DIRIGIDAS A LAS PERSONAS INTERESADAS EN ACREDITAR SUS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS DE MANERA AUTODIDACTA O A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA LABORAL.

DAR SEGUIMIENTO A LA EMISIÓN DE CERTIFICADOS, DIPLOMAS O TÍTULOS A QUIENES HAYAN ACREDITADO CONOCIMIENTOS QUE CORRESPONDAN A CIERTO NIVEL EDUCATIVO O GRADO ESCOLAR.



ESTABLECER Y VERIFICAR, EL PROCESO DE DISTRIBUCIÓN DE LOS DOCUMENTOS Y FORMATOS DE APOYO QUE SE UTILIZAN EN EL SISTEMA DECONTROL ESCOLAR DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS QUE NORME LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA (SEP), PARA PROPICIAR SU ENTREGA ALAS ÁREAS QUE LO REQUIERAN.


PROPONER Y DAR SEGUIMIENTO A LOS PROYECTOS Y PROGRAMAS PARA LA APLICACIÓN DE LOS ACUERDOS SECRETARIALES EMITIDOS PARA LAACREDITACIÓN DE CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS DE MANERA AUTODIDACTA O A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA LABORAL.

SUPERVISAR LA PRODUCCIÓN Y RESGUARDO DE LOS DOCUMENTOS Y FORMATOS DE APOYO QUE SE UTILIZAN EN EL SISTEMA DE CONTROL ESCOLAR DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS QUE NORME LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA, PARA GARANTIZAR SU DEMANDA Y DISTRIBUCIÓN.

COORDINAR LA INTEGRACIÓN DE LAS ESTADÍSTICAS BÁSICAS SOBRE LA INSCRIPCIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN BÁSICA, NORMAL Y BACHILLERATO, PARA PROGRAMAR LA PRODUCCIÓN DE LOS FORMATOS OFICIALES DE CERTIFICACIÓN Y DE APOYO AL CONTROL ESCOLAR.

PROPONER EL PROGRAMA LA PRODUCCIÓN ANUAL DE LOS DOCUMENTOS DE CERTIFICACIÓN Y FORMATOS DE APOYO QUE SE UTILIZAN EN LOS PROCESOS DE CONTROL ESCOLAR, DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS QUE NORME LA SEP, PARA DEFINIR SU ENTREGA A LAS ÁREAS DE CONTROL ESCOLAR.



SUBDIRECTOR DE CONTROL Y EVALUACIÓN DE LA ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓNDIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN



CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-27-


ÁREA ESPECÍFICA

DERECHO PÚBLICO

INFORMÁTICA


SERVICIOS PÚBLICOS




SI

FRECUENCIA (∗ ): CAMBIO DE RESIDENCIA (∗ ) NO

NO NO



1 3

2 3

3 3

4 3

5 3

ECONOMÍA



CAPACIDAD

SI





INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA

CIENCIA POLÍTICA

MATEMÁTICAS

¿SE REQUIERE?


CARRERA GENÉRICA

LICENCIATURA O PROFESIONALElija el grado de estudios que requiere el puesto



VISIÓN ESTRATEGICA

TRABAJO EN EQUIPO

LIDERAZGO

PEDAGOGÍA




HORARIO DIURNO




NO

NO

¿Es indipensable?


CARRERA

CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

ÁREA DE CONOCIMIENTO


CARRERA DETALLADA

NEGOCIACIÓN

ÁREA GENERAL














PEDAGOGÍA



DERECHO

ADMINISTRACIÓN

COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

EDUCACIÓN

SOCIALES



CIENCIA POLÍTICA



DERECHO

ADMINISTRACIÓN


PEDAGOGÍA

ECONOMÍA

INGENIERÍA


CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-28-

NIVEL DE DOMINIO

(∗ ): INGRESO PERMANENCIA

1ÚNICO

2 INTERMEDIO

3 BÁSICO

4 BÁSICO

5

6




Fecha:




Firmas


Día/mes/año.

Ocupante del Puesto: Nombre y firma LIC. JULIETA G. MARTÍNEZ IRIZAR

SUBDIRECTORA DE CONTROL Y EVALUACIÓN DE LA ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN

LIC. FERNANDO C. CRESPO ORTIZ

CAPACIDAD

CAPACIDADES TÉCNICAS Defina las capacidades técnicas que se requieran para el puesto.

26/01/2007





ESPECIALISTA DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE INNOVACIÓN, CALIDAD Y ORGANIZACIÓN

PRESIDENTE SECRETARÍA TÉCNICA REPRESENTANTE DE LA SECRETARÍA DE LA FUNCIÓN PÚBLICA


RECUADRO EXCLUSIVO PARA SER LLENADO POR LOS ESPECIALISTAS

OBSERVACIONES:


OBSERVACIONES DEL ESPECAILISTA:

IDIOMA


LENGUA INDÍGENA

INGLÉS

NIVELA DE DOMINIO




CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-29-





FUNCIÓN 4IDENTIFICAR ÁREAS DE OPORTUNIDAD Y PROMOVER MEJORAS RESPECTO AL USO Y DESTINO FINAL DE LOS DOCUMENTOS DE CERTIFICACIÓN QUESON ASIGNADOS A LAS ÁREAS DE ADMINISTRACIÓN ESCOLAR DE LOS NIVELES EDUCATIVOS QUE NORMA LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA(SEP).


JEFE DE DEPARTAMENTO DE PROGRAMACIÓN, OPERACIÓN, ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓNDIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN

GUÍA DE SERVICIOS

Explicar la relación seleccionadaElija el tipo de relación (∗ )

INTERACTÚA EXTERNAMENTE CON LAS ÁREAS DE CONTROL ESCOLAR DE LAS SECRETARÍAS DE EDUCACIÓN DE LOS ESTADOS QUE NORME LASEP, E INTERNAMENTE CON LAS ÁREAS DE LA UNIDAD RESPONSABLE.





LA INFORMACIÓN QUE SE MANEJA REPERCUTE HACIA EL INTERIOR DE LA DEPENDENCIA

Determinar la misión que le corresponda al puesto considerando que consiste en el propósito fundamental del mismo" su razón de ser",buscando la congruencia y contribución con la misión del puesto inmediato superior. En el caso del primer nivel de la organización, será conrelación a la misión de la dependencia u órgano desconcentrado.


LOS OBJETIVOS

1. Establecer los objetivos que contribuyan a la misión seleccionada.2. Establecer las funciones que contribuyan al objetivo del puesto en orden de importancia (1 es la más importante para lograr el objetivo del puesto).


APOYAR EL PROCESO DE LA DISTRIBUCIÓN DE LOS FORMATOS DE CERTIFICACIÓN DE LOS NIVELES EDUCATIVOS QUE NORMA LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA(SEP), Y VERIFICAR LA APLICACIÓN DE LA NORMATIVIDAD VIGENTE EN MATERIA DE CONTROL ESCOLAR, CON EL PROPÓSITO DE ATENDER A LOS USUARIOS DEL SISTEMAEDUCATIVO NACIONAL.


CÓDIGO DEL PUESTO 11-211-1-CFOA001-0000129-E-C-F

NOMBRE DEL PUESTO


JEFE DE DEPARTAMENTO DE PROGRAMACIÓN, OPERACIÓN, ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN

FUNCIÓN 2

FUNCIÓN 3


FUNCIÓN 1


FUNCIÓN 2

FUNCIÓN 3

FUNCIÓN 2

FUNCIÓN 3

OBJETIVO 2


FUNCIÓN 1

OBJETIVO 1 CONTROLAR LA PRODUCCIÓN DE LOS DOCUMENTOS OFICIALES QUE DEBEN SER UTILIZADOS PARA LLEVAR A CABO EL CONTROL ESCOLAR.

FUNCIÓN 1


REGISTRAR EL INVENTARIO DE INSUMOS DE MATERIAS PRIMAS PARA LA PRODUCCIÓN DE LOS FORMATOS DE CERTIFICACIÓN Y DE APOYO ALCONTROL ESCOLAR, PARA CONTROLAR SU USO.


CONTROLAR LA DISTRIBUCIÓN DE LOS DOCUMENTOS OFICIALES QUE DEBEN SER UTILIZADOS PARA LLEVAR A CABO EL CONTROL ESCOLAR.


PROPONER LA PROGRAMACIÓN DE LA PRODUCCIÓN DE LOS DOCUMENTOS DE CERTIFICACIÓN Y FORMATOS DE APOYO QUE SE UTILIZAN EN LOSPROCESOS DEL CONTROL ESCOLAR, DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS QUE NORME LA SEP, PARA DEFINIR CON OPORTUNIDAD SU ENTREGA A LASÁREAS DE CONTROL ESCOLAR.

ANEXO 2

OBJETIVO 3


INTEGRAR LAS NECESIDADES REALES SOBRE LOS FORMATOS DE CERTIFICACIÓN Y DE APOYO A LA ADMINISTRACIÓN ESCOLAR QUE PRESENTENLAS ÁREAS DE CONTROL ESCOLAR DEL PAÍS, A TRAVÉS DEL ANÁLISIS DE SUS ESTADÍSTICAS BÁSICAS DE INICIO Y FIN DE CURSOS.

ACTUALIZAR EL REGISTRO DE LAS ESTADÍSTICAS BÁSICAS REPORTADAS PERIÓDICAMENTE POR LAS ÁREAS EDUCATIVAS CORRESPONDIENTES,PARA LLEVAR A CABO LA PROGRAMACIÓN ANUAL DE LA PRODUCCIÓN DE DOCUMENTOS.

DISTRIBUIR LOS DOCUMENTOS Y FORMAS QUE SE UTILIZAN EN EL SISTEMA DE CONTROL ESCOLAR DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS QUE NORME LASEP, PARA SU EXPEDICIÓN A LOS ALUMNOS QUE CONCLUYEN SUS ESTUDIOS Y PROGRAMAR EL CALENDARIO ANUAL SOBRE LA EVALUACIÓN DELOS PROCESOS DEL CONTROL ESCOLAR.

REVISAR LA PRODUCCIÓN DE LOS DOCUMENTOS DE CERTIFICACIÓN Y FORMATOS DE APOYO QUE SE UTILIZAN EN LOS PROCESOS DE CONTROLESCOLAR, DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS QUE NORME LA SEP, PARA ASEGURAR LAS CANTIDADES SOLICITADAS.


CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-30-


ÁREA ESPECÍFICA

DERECHO PÚBLICO

INFORMÁTICA


SERVICIOS PÚBLICOS



ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS MATERIALES


SI


NO NO



1 2

2 2

3 2

4 2

5 2





CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA. SOCIALES

CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRAECONOMÍA ECONOMÍA

CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS EDUCACIÓN PEDAGOGÍA

ADMINISTRACIÓN


CARRERA





PEDAGOGÍA



CIENCIAS ECONÓMICAS

MATEMÁTICAS

¿SE REQUIERE?


CARRERA GENÉRICA

DERECHO


CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS DERECHO


ADMINISTRACIÓN




ORGANIZACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS


ÁREAS DE EXPERIENCIA: Elegir del catálogo de áreas de experiencia, la o las áreas) de experiencia (s) que requiera el puesto

VISIÓN ESTRATÉGICA

TRABAJO EN EQUIPO

LIDERAZGO

NEGOCIACIÓN


CAPACIDAD

SI




NO



¿Es indispensable?


HORARIO MIXTO


PASANTE Y CARRERA TERMINADAGRADO DE AVANCE (∗ ):





De contestar SI, explique las razones en el recuadro¿Es indispensable?



CARRERA DETALLADA

ÁREA GENERAL


CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO DERECHO Y LEGISLACIÓN NACIONALES



CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-31-


1ÚNICO

2 INTERMEDIO

3 AVANZADO

4 BÁSICO

5

6


Fecha:

Ocupante del Puesto: Nombre y firmaLIC. LEONARDO MAURICIO CHÁVEZ RUIZ

JEFE DE DEPARTAMENTO DE PROGRAMACIÓN, OPERACIÓN, ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN



Titular de la unidad administrativa: Nombre y firma Jefe Inmediato: Nombre y firmaLIC. JULIETA G. MARTÍNEZ IRIZAR

SUBDIRECTORA DE CONTROL Y EVALUACIÓN DE LA ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓNDIRECTOR GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN


Firmas




Día/mes/año.




NIVELA DE DOMINIO

OBSERVACIONES DEL ESPECIALISTA:

CAPACIDAD

26/01/2007




OBSERVACIONES:

IDIOMA




INGLES


CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-32-




Elija en dónde tiene impacto la información que maneja el puestoCaracterística de la información (∗ ):


INTERACTÚA EXTERNAMENTE CON LAS ÁREAS DE REGISTRO Y CERTIFICACIÓN DE LAS ENTIDADES FEDERATIVAS; E INTERNAMENTE CON ÁREAS DELA PROPIA UNIDAD ADMINISTRATIVA RELACIONADAS CON EL CONTROL ESCOLAR.

AMBAS




LOS OBJETIVOS



COADYUVAR EN EL TRÁNSITO DE LOS EDUCANDOS EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL, CONFORME LAS NORMAS DE CONTROL ESCOLAR EN MATERIA DE ACREDITACIÓNY CERTIFICACIÓN EN LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN COORDINACIÓN CON LAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS Y ENTIDADES COMPETENTES.

FUNCIÓN 2

FUNCIÓN 3

FUNCIÓN 2

FUNCIÓN 3

OBJETIVO 2


FUNCIÓN 1




CÓDIGO DEL PUESTO 11-211-1-CFNA002-0000112-E-C-F

NOMBRE DEL PUESTO


SUBDIRECTOR DE DISEÑO Y DESARROLLO DE LA ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN



FUNCIÓN 2

FUNCIÓN 3


FUNCIÓN 1

FUNCIÓN 2

TIPO DE RELACIÓN:

OBJETIVO 1PROPONER E IMPLANTAR LAS NORMAS DE CONTROL ESCOLAR DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS A CARGO DE LA DIRECCIÓN GENERAL DEACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN (DGAIR) EN COORDINACIÓN CON LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS LOCALES Y ÁREAS EDUCATIVASCENTRALES.

FUNCIÓN 1


DISEÑAR EN EL ÁMBITO NACIONAL LAS NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE CONTROL ESCOLAR DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS QUE NORMA LA DGAIR.

OBJETIVO 3

FUNCIÓN 3

OBJETIVO 4

DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓNFunciones que contribuyen al logro del objetivo

FUNCIÓN 1


DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓNCÓDIGO DE LA FUNCIÓN

SUPERVISAR LAS ACCIONES EN MATERIA DE CONTROL ESCOLAR CON LOS REPRESENTANTES DE LAS ENTIDADES DE LA REPÚBLICA Y DE LAS ÁREASEDUCATIVAS CENTRALES, PARA UNA OPERACIÓN DE LOS PROCESOS Y UN TRÁNSITO DE LOS USUARIOS DE LOS SERVICIOS.

INTEGRAR LA EVALUACIÓN, EN COORDINACIÓN CON LAS ÁREAS EDUCATIVAS CORRESPONDIENTES, DE LA APLICACIÓN DE LAS NORMAS DE LOSSERVICIOS EDUCATIVOS EN OPERACIÓN O EN PROCESO EXPERIMENTAL, PARA PROPONER MEJORAS EN SU APLICACIÓN.

SUPERVISAR LA ASESORÍA Y LA CAPACITACIÓN EN MATERIA DE CONTROL ESCOLAR A LAS ENTIDADES DE LA REPÚBLICA Y ÁREAS EDUCATIVASCENTRALES, PARA MANTENER ACTUALIZADO AL PERSONAL INVOLUCRADO EN EL PROCESO.

SUPERVISAR EL DISEÑO DE LOS FORMATOS DE CERTIFICACIÓN Y DE APOYO AL CONTROL ESCOLAR, PARA LA OPERACIÓN DE LOS SERVICIOSEDUCATIVOS QUE NORMA LA DGAIR.


VERIFICAR LA OPERACIÓN DE LAS NORMAS DE CONTROL ESCOLAR, MEDIANTE LA ASESORÍA, A LAS ÁREAS EDUCATIVAS SOBRE SU INTERPRETACIÓNY APLICACIÓN.


DIFUNDIR DE MANERA CONJUNTA CON LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS CORRESPONDIENTES, LOS LINEAMIENTOS DE CONTROL ESCOLAR EN LOSSUBSISTEMAS EDUCATIVOS QUE NORME LA DGAIR, PARA PROPICIAR LA HOMOGENEIDAD EN SU APLICACIÓN.

SUBDIRECTOR DE DISEÑO Y DESARROLLO DE LA ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓNDIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN



CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-33-


ÁREA ESPECÍFICA

EDUCACIÓN

ORGANIZACIÓN Y DIRECCIÓN DE LASINSTITUCIONES EDUCATIVAS


DERECHO PÚBLICO

INFORMÁTICA


SERVICIOS PÚBLICOS



SI


NO NO



1 3

2 3

3 3

4 3

5 3

ECONOMÍA SECTORIAL

ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LAEDUCACIÓN


TRABAJO EN EQUIPO

LIDERAZGO


NEGOCIACIÓN

ÁREA GENERAL


TITULADO

PEDAGOGÍA


¿SE REQUIERE?





NO

CARRERA

CIENCIA POLÍTICA



CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA.




NO



HORARIO DIURNO


¿Es indispensable?

CAPACIDAD





GRADO DE AVANCE (∗ ):

CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS EDUCACIÓN











CARRERA DETALLADA


SI

CARRERA GENÉRICA


PEDAGOGÍA ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LAEDUCACIÓN

CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS DERECHO DERECHO

CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS ADMINISTRACIÓN ADMINISTRACIÓN

PEDAGOGÍA ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LAEDUCACIÓN

PEDAGOGÍA

MATEMÁTICAS CIENCIA DE LOS ORDENADORES

SOCIALES


ECONOMÍA ECONOMÍA


SISTEMAS DE INFORMACIÓN

SISTEMAS COMPUTACIONALES ADMINISTRATIVOS


CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA SISTEMAS DE INFORMACIÓN ADMINISTRATIVA


CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-34-

NIVEL DE DOMINIO


1ÚNICO

2 INTERMEDIO

3 BÁSICO

4 BÁSICO

5

6



Fecha:

Ocupante del Puesto: Nombre y firma C. CARLOS HUMBERTO ROJAS GONZÁLEZ

SUBDIRECTOR DE DISEÑO Y DESARROLLO DE LA ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN

Firmas










CAPACIDAD


OBSERVACIONES:

OBSERVACIONES DEL ESPECIALISTA:

Día/mes/año.26/01/2007






NIVELA DE DOMINIO

IDIOMA


LENGUA INDÍGENA




INGLES


CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-35-







FUNCIÓN 1

CÓDIGO DE LA FUNCIÓN DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN


JEFE DE DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS PARA LA ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN

DIFUNDIR E IMPLANTAR A NIVEL NACIONAL, LOS LINEAMIENTOS Y FORMATOS DE CONTROL ESCOLAR DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE EDUCACIÓNBÁSICA EN COORDINACION CON LAS ÁREAS EDUCATIVAS CORRESPONDIENTES QUE NORME LA SEP, CON EL FIN DE ASEGURAR SU OPERACIÓN.

OBJETIVO 1 DESARROLLAR Y DAR SEGUIMIENTO A LA APLICACIÓN DE LOS LINEAMIENTOS Y FORMATOS DE CONTROL ESCOLAR DE EDUCACIÓN BÁSICA A NIVELNACIONAL EN COORDINACIÓN CON LAS DIFERENTES ÁREAS RESPECTIVAS.

FUNCIÓN 1

JEFE DE DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS PARA LA ACREDITACIÓN YCERTIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA



FUNCIÓN 2

FUNCIÓN 3


FUNCIÓN 1

FUNCIÓN 2

FUNCIÓN 3

OBJETIVO 3


LOS OBJETIVOS



ASESORAR EN MATERIA DE CONTROL ESCOLAR DE EDUCACIÓN BÁSICA A LOS USUARIOS DE LOS SERVICIOS CORRESPONDIENTES.

IMPLANTAR EL SISTEMA DE CONTROL ESCOLAR DE EDUCACIÓN BÁSICA EN COORDINACIÓN CON LAS SECRETARÍAS DE EDUCACIÓN DE LOS ESTADOS,ORGANISMOS DESCENTRALIZADOS Y ÁREAS EDUCATIVAS CENTRALES CON EL FIN DE GARANTIZAR SU OPERACIÓN.

Funciones que contribuyen al logro del objetivo DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN

OBJETIVO 2

ELABORAR LOS LINEAMIENTOS Y FORMATOS DE CONTROL ESCOLAR DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN BÁSICA, EN COORDINACION CON LAS ÁREASEDUCATIVAS RESPECTIVAS PARA GARANTIZAR SU DESARROLLO.

FUNCIÓN 2

FUNCIÓN 3

FUNCIÓN 5





INTERACTÚA EXTERNAMENTE CON LAS SECRETARÍAS DE EDUCACIÓN DE LOS ESTADOS, ORGANISMOS PÚBLICOS DESCENTRALIZADOS EINTERNAMENTE CON LAS ÁREAS DE LA UNIDAD RESPONSBLE.

TIPO DE RELACIÓN:

PROPONER Y ACTUALIZAR LAS NORMAS DE CONTROL ESCOLAR EN MATERIA DE ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN PARA LLEVAR A CABO SU APLICACIÓN EN LOS SERVICIOSDE EDUCACIÓN BÁSICA EN COORDINACIÓN CON LAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS Y ENTIDADES COMPETENTES CON EL FIN DE LOGRAR UN TRÁNSITO ÁGIL DE LOSEDUCANDOS EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.



NOMBRE DEL PUESTO





AMBAS

FUNCIÓN 4 EVALUAR DE MANERA CONJUNTA CON LAS ÁREAS EDUCATIVAS CENTRALES Y ESTATALES, EL PROCESO DE CONTROL ESCOLAR DEL NIVEL DEEDUCACIÓN BÁSICA PARA COADYUVAR EN LA MEJORA DE LOS PROCESOS.




CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-36-


ÁREA ESPECÍFICAGESTIÓN ADMINISTRATIVA

ORGANIZACIÓN Y DIRECCIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS


SI


SI NO



1 2

2 2

3 2

4 2

5 2


1ÚNICO

2 INTERMEDIO

3 AVANZADO

4

5

6



NIVEL DE ESTUDIOS (∗ ): LICENCIATURA O PROFESIONAL




HORARIO DIURNO

¿SE REQUIERE?



ÁREA GENERALCIENCIA POLÍTICA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA








CARRERA


ECONOMÍA

CARRERA DETALLADA




¿Es indipensable?





CAPACIDAD NIVEL DE DOMINIO (∗ ):

VISIÓN ESTRATEGICA

TRABAJO EN EQUIPO

LIDERAZGO

NEGOCIACIÓN


ADMINISTRACIÓN

PEDAGOGÍA


ÁREAS DE EXPERIENCIAGRUPO DE EXPERIENCIA

ECONOMÍA Y FINANZAS

SI


NO

PEDAGOGÍA

CARRERA GENÉRICA

ADMINISTRACIÓN

ÁREA DE CONOCIMIENTOCIENCIAS SOCIALES Y

ADMINISTRATIVAS


EDUCACIÓN

SOCIALESCIENCIAS SOCIALES Y

ADMINISTRATIVASCIENCIAS SOCIALES Y

ADMINISTRATIVAS

METODOLOGÍAS DE LA INVESTIGACIÓN


CAPACIDAD



CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-37-



Fecha:

NIVELA DE DOMINIO



IDIOMA


LENGUA INDÍGENA

Firmas


LIC. FERNANDO C. CRESPO ORTIZ Titular de la unidad administrativa: Nombre y firma Jefe Inmediato: Nombre y firma

C. CARLOS H. ROJAS GONZÁLEZ

Ocupante del Puesto: Nombre y firmaBIOL. JAVIER A. MONTES MONTIEL

JEFE DEPTO. DE ESTUDIOS PARA LA ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA



OBSERVACIONES:


Día/mes/año.26/01/2007


SUBDIRECTOR DE DISEÑO Y DESARROLLODE LA ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN




CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-38-



DIFUNDIR E IMPLANTAR A NIVEL NACIONAL, LOS LINEAMIENTOS Y FORMATOS DE CONTROL ESCOLAR DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR,SUPERIOR Y FORMACIÓN PARA EL TRABAJO EN COORDINACION CON LAS ÁREAS EDUCATIVAS CORRESPONDIENTES QUE NORME LA SEP, CON EL FIN DE ASEGURAR SUOPERACIÓN.

FUNCIÓN 3


IMPLANTAR EL SISTEMA DE CONTROL ESCOLAR DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR Y FORMACIÓN PARA EL TRABAJO EN COORDINACIÓN CON LAS SECRETARÍAS DE EDUCACIÓN DE LOS ESTADOS, ORGANISMOS PÚBLICOS DESCENTRALIZADOS Y ÁREAS EDUCATIVAS CENTRALES, CON EL FIN DE GARANTIZAR SU OPERACIÓN.


OBJETIVO 3

FUNCIÓN 1

FUNCIÓN 2


FUNCIÓN 3

OBJETIVO 4



OBJETIVO 1 DESARROLLAR Y DAR SEGUIMIENTO A LA APLICACIÓN DE LOS LINEAMIENTOS Y FORMATOS DE CONTROL ESCOLAR DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR,SUPERIOR Y FORMACIÓN PARA EL TRABAJO A NIVEL NACIONAL EN COORDINACIÓN CON LAS DIFERENTES ÁREAS RESPECTIVAS.

FUNCIÓN 1


ELABORAR LOS LINEAMIENTOS Y FORMATOS DE CONTROL ESCOLAR DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR Y FORMACIÓN PARA EL TRABAJO EN COORDINACIÓN CON LAS ÁREAS EDUCATIVAS RESPECTIVAS PARA GARANTIZAR SU DESARROLLO.


FUNCIÓN 1


FUNCIÓN 2

FUNCIÓN 5

FUNCIÓN 2

FUNCIÓN 3

OBJETIVO 2


FUNCIÓN 1

FUNCIÓN 2

PROPONER Y ACTUALIZAR LAS NORMAS DE CONTROL ESCOLAR, EN MATERIA DE ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN, PARA LLEVAR A CABO LA APLICACIÓN EN LOSSERVICIOS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR Y FORMACIÓN PARA EL TRABAJO EN COORDINACIÓN CON LAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS Y ENTIDADESCOMPETENTES CON EL FIN DE DE LOGRAR UN TRÁNSITO ÁGIL DE LOS EDUCANDOS EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.



NOMBRE DEL PUESTO



LOS OBJETIVOS



FUNCIÓN 2

FUNCIÓN 3

OBJETIVO 5



FUNCIÓN 1


FUNCIÓN 3 ASESORAR, EN MATERIA DE CONTROL ESCOLAR DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR Y FORMACIÓN PARA EL TRABAJO A A LOS USUARIOS DE LOS SERVICIOS CORRESPONDIENTES.

JEFE DE DEPTO. ESTUDIOS PARA LA ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR Y FORMACIÓN PARA EL TRABAJO


EVALUAR, DE MANERA CONJUNTA CON LAS ÁREAS EDUCATIVAS CENTRALES Y ESTATALES, EL PROCESO DE CONTROL ESCOLAR DE LOS NIVELES DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR Y FORMACIÓN PARA EL TRABAJO, PARA COADYUVAR EN LA MEJORA DE LOS PROCESOS.FUNCIÓN 4



JEFE DE DEPTO. ESTUDIOS PARA LA ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR,SUPERIOR Y FORMACIÓN PARA EL TRABAJO

DIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓNANEXO 2

GUÍA DE SERVICIOS



CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-39-




ÁREA ESPECÍFICA


ORGANIZACIÓN Y DIRECCIÓN DE LASINSTITUCIONES EDUCATIVAS


SI


NO NO



1 2

2 2

3 2

4 2

5 2






ADMINISTRACIÓN

CIENCIAS SOCIALES

CARRERA









¿Es indipensable?


HORARIO DIURNO




CAPACIDAD

SI




NO


CARRERA DETALLADA

NEGOCIACIÓN

ÁREA GENERAL


ADMINISTRACIÓN





ECONOMÍA

DERECHO






INTERACTUA EXTERNAMENTE CON LAS SECRETARÍAS DE EDUCACIÓN DE LOS ESTADOS, ORGANISMOS PÚBLICOS DESCENTRALIZADOS E INTERNAMENTE CON LAS ÁREAS DE LAUNIDAD ADMINISTRATIVA.





PEDAGOGÍA

¿SE REQUIERE?



VISIÓN ESTRATEGICA

TRABAJO EN EQUIPO

LIDERAZGO

SOCIALES

ECONOMÍA Y FINANZAS


CARRERA GENÉRICA


CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-40-

NIVEL DE DOMINIO


1ÚNICO

2 INTERMEDIO

3 AVANZADO

4

5

6




Fecha:


NIVELA DE DOMINIO





IDIOMA


LENGUA INDÍGENA


OBSERVACIONES: SI EXISTE ALGÚN OTRO ASPECTO QUE CONSIDERE IMPORTANTE DEL PUESTO Y QUE NO ESTÉ CONSIDERADO EN EL CUESTIONARIO, ANOTARLO EN EL SIGUIENTE RECUADRO.

24/03/2006








Día/mes/año.

Ocupante del Puesto: Nombre y firma VACANTE


CAPACIDAD



METODOLOGÍAS DE LA INVESTIGACIÓN


Firmas


CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-41-





DIRECTOR DE INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓNDIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN


FUNCIÓN 1

FUNCIÓN 4

FUNCIÓN 5

FUNCIÓN 6

FUNCIÓN 2

FUNCIÓN 7


DIRIGIR LOS PROCESOS EN MATERIA DE INCORPORACIÓN, QUE COMPETAN A LA DIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN, CON ELFIN DE QUE LOS PARTICULARES PROPORCIONEN SERVICIOS EDUCATIVOS.


PRESENTAR Y ACTUALIZAR LOS TRÁMITES Y PROCEDIMIENTOS DE REVALIDACIÓN Y DE EQUIVALENCIAS, QUE FACILITEN EL TRÁNSITO DE EDUCANDOS DE UN TIPO OMODALIDAD EDUCATIVO A OTRO.

ESTUDIAR Y RESOLVER LAS SOLICITUDES PARA OTORGAR AUTORIZACIÓN O RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS A PARTICULARES PARA IMPARTIR EDUCACIÓN EN TODOS SUS TIPOS Y MODALIDADES, CON EXCEPCIÓN DE AQUELLOS CASOS EN QUE DICHA ATRIBUCIÓN ESTÉ ENCOMENDADA A OTRAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA.

FUNCIÓN 3

COADYUVAR EN LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS A SUSCRIBIRSE CON OTROS PAÍSES, PARA EL RECONOCIMIENTO MUTUO DE ESTUDIOS EN TODOS LOS NIVELES EDUCATIVOS.

DESARROLLAR MECANISMOS OPERATIVOS QUE FACILITEN EL TRÁNSITO O INTEGRACIÓN DE LOS EDUCANDOS EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL, MEDIANTE MECANISMOS DE EQUIPARACIÓN.

FUNCIÓN 2

OBJETIVO 3

PROPONER Y COORDINAR MECANISMOS PARA LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS ESCUELAS PARTICULARES QUEFUNCIONEN CON AUTORIZACIÓN O CON RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS OTORGADOS POR LA SEP.

DIRIGIR EL PROGRAMA DE INSPECCIÓN Y VIGILANCIA DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS QUE SE REALICEN EN LOS PLANTELES PARTICULARES INCORPORADOS AL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL O QUE ESTÉN GESTIONANDO SU INCORPORACIÓN A ÉSTE O QUE SIN ESTAR INCORPORADOS DEBAN CUMPLIR LAS DISPOSICIONES ESTABLECIDAS Y, EN SU CASO, PROPONER LAS SANCIONES CORRESPONDIENTES CUANDO DICHA ATRIBUCIÓN NO ESTÉ ENCOMENDADA A OTRA UNIDAD ADMINISTRATIVA.

ASESORAR A LAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LA SECRETARÍA, A SUS ÓRGANOS DESCONCENTRADOS, A ORGANISMOS PÚBLICOS DESCENTRALIZADOS Y A LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS LOCALES EN LA APLICACIÓN DE LOS MECANISMOS EMITIDOS EN MATERIA DE INCORPORACIÓN.


SOMETER A CONSIDERACIÓN DE LA DIRECCIÓN GENERAL, LOS MECANISMOS OPERATIVOS QUE PROMUEVAN EL CUMPLIMIENTO, POR PARTE DE LOS PARTICULARES, DE LOS REQUISITOS PEDAGÓGICOS DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACIÓN INICIAL Y PREESCOLAR, ASÍ COMO TAMBIÉN DE LAS MEDIDAS ESTABLECIDAS PARA SU IMPARTICIÓN.


ESTUDIAR Y PROPONER LA MODIFICACIÓN DE LOS CRITERIOS APLICABLES EN MATERIA DE REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS.


FUNCIÓN 1


FUNCIÓN 2

FUNCIÓN 3

FUNCIÓN 3 DIRIGIR EL ANÁLISIS PARA EMITIR LAS RESOLUCIONES QUE REVOQUEN O RETIREN LA AUTORIZACIÓN O RECONOMIIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS RESPECTO DE LOS CASOS COMPETENCIA DE LA DGAIR.

OBJETIVO 2



NOMBRE DEL PUESTO


106CONSECUTIVO CONCENTRADOR:

DIRECTOR DE INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓNEl registrado en la estructura

COORDINAR LA ELABORACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LA BASE DE DATOS DE LAS ESCUELAS PARTICULARES QUE FUNCIONEN CON AUTORIZACIÓN O RECONOCIMIENTO DEVALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS, CON BASE EN LA INFORMACIÓN PROPORCIONADA POR OTRAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICAY PROPONER LAS ACCIONES QUE PERMITAN SU DIFUSIÓN A LA CIUDADANÍA.

DIRIGIR LA ELABORACIÓN DE ESTUDIOS SOBRE LOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DE LA DEPENDENCIA CON EL FIN DE SUSTENTAR LAS PROPUESTAS EN MATERIA DEINCORPORACIÓN.

OBJETIVO 1 PROPONER Y EVALUAR LOS LINEAMIENTOS Y CRITERIOS EN LAS MATERIAS DE INCORPORACIÓN, AUTORIZACIÓN Y DE RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DEESTUDIOS EN COORDINACIÓN CON LAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS COMPETENTES DE LA SECRETARÍA Y DE LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS LOCALES.

FUNCIÓN 1

DISEÑAR MECANISMOS DE REVISIÓN PARA CONOCER EL DESARROLLO, AVANCE Y CUMPLIMIENTO DE LAS POLÍTICAS EN MATERIA DE INCORPORACIÓN.

PROPONER REUNIONES DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS, PARA CONOCER LAS POLÍTICAS INSTRUMENTADAS, EN MATERIA DE INCORPORACIÓN, POR LASAUTORIDADES EDUCATIVAS ESTATALES Y SUS RESULTADOS.



LOS OBJETIVOS


PROMOVER LA PARTICIPACIÓN DE LOS PARTICULARES EN LA PRESTACIÓN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS, ASÍ COMO EL TRÁNSITO DE LOS EDUCANDOS POR EL SISTEMA EDUCATIVONACIONAL, MEDIANTE LINEAMIENTOS QUE FACILITEN LAS RESOLUCIONES DE LA AUTORIDAD EN MATERIA DE EQUIVALENCIA Y REVALIDACIÓN DE ESTUDIOS.




CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-42-



ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

OBJETIVO 4

DETERMINAR LAS ACCIONES NECESARIAS PARA QUE EL SERVICIO DE REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA SE PROPORCIONE CON APEGO A LAS DISPOSICIONESAPLICABLES, A EFECTO DE PROMOVER LA TRASNPARENCIA A LOS TRÁMITES.SUSCRIBIR POR DELEGACIÓN DE FIRMA, LOS DICTÁMENES Y RESOLUCIONES DE REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS CON EL FIN DE OTORGAR VALIDEZOFICIAL A LOS ESTUDIOS CURSADOS EN EL EXTRANJERO Y DECLARAR EQUIPARABLES LOS ESTUDIOS REALIZADOS DENTRO DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONALRESPECTIVAMENTE.

COORDINAR LA ATENCIÓN A LOS USUARIOS DE LOS SERVICIOS DE REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIAS DE ESTUDIOS.FUNCIÓN 3

FUNCIÓN 1

FUNCIÓN 2

DIRIGIR LOS PROCESOS EN MATERIA DE EQUIVALENCIA Y REVALIDACIÓN DE ESTUDIOS CON EL FIN DE CONTRIBUIR A LA CONTINUIDAD DE LA FORMACIÓN EDUCATIVADE LOS EDUCANDOS.

FUNCIÓN 4

FUNCIÓN 3


FUNCIÓN 5

FUNCIÓN 6

DEFINIR ACCIONES TENDIENTES A EVALUAR A NIVEL NACIONAL, LOS SERVICIOS DE REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS, CON EL OBJETO DE PROPICIAR MEJORES ESTÁNDARES DE CALIDAD.


COORDINAR LAS ACCIONES DE ORIENTACIÓN Y ASESORÍA QUE REQUIEREN LAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA, SUS ÓRGANOS DESCONCENTRADOS Y ORGANISMOS PÚBLICOS DESCENTRALIZADOS, ASÍ COMO LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS LOCALES EN MATERIA DE REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS, CON EL OBJETO DE UNIFICAR LOS CRITERIOS PARA LA RESOLUCIÓN DE LOS TRÁMITES.

PROPONER REUNIONES DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EN LA MATERIA CON LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS FEDERAL Y ESTATALES, CON EL FIN DE ALCANZAR LA PERTINENCIA DE LAS NORMAS RESPECTIVAS.

COORDINAR LA ALTUALIZACIÓN DEL SISTEMA DE INFORMACIÓN DE PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO, CON EL OBJETO DE SUSTENTAR LA DICTAMINACIÓN DE LOS TRÁMITES.

OBJETIVO 5


FUNCIÓN 5 COORDINAR LA ELABORACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LAS TABLAS DE CORRESPONDENCIA, QUE PERMITAN LA EQUIPARACIÓN DE LOS ESTUDIOS REALIZADOS FUERA Y DENTRO DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.


FUNCIÓN 1



INTERACTÚA EXTERNAMENTE CON LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS ESTATALES E INTERNAMENTE CON LAS ÁREAS DE LA PROPIA DEPENDENCIA.

FUNCIÓN 4


NIVEL DE ESTUDIOS (∗ ): LICENCIATURA O PROFESIONAL








FUNCIÓN 2

PEDAGOGÍA



INFORMÁTICA

CARRERA CARRERA DETALLADAÁREA DE CONOCIMIENTO

EDUCACIÓN Y HUMANIDADES PEDAGOGÍA

EDUCACIÓN

DERECHO



CARRERA GENÉRICA

DERECHO


INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA INGENIERÍA INGENIERÍA


CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-43-


ÁREA ESPECÍFICA


SERVICIOS PÚBLICOS




NO


NO NO



1 4

2 4

3 4

4 4

5 4


1ÚNICO

2 AVANZADO

3 INTERMEDIO

4

5

6







PEDAGOGÍA

PEDAGOGÍA





SI

¿SE REQUIERE?



NEGOCIACIÓN


NIVEL DE DOMINIO

IDIOMA


LENGUA INDÍGENA




VISIÓN ESTRATEGICA

TRABAJO EN EQUIPO

LIDERAZGO

ADMINISTRACIÓN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS


¿Es indipensable?

CAPACIDADES GERENCIALES

CAPACIDAD



Indique el nivel de dominio requerido por el puesto para cada capacidad.Recuerde que de Jefe de Departamento a Director General son dos de ingreso y permanencia y una más de permanencia y para el caso de los Enlaces son dos de ingreso y permanencia.


NO


HORARIO DIURNO






CAPACIDAD

GRUPO DE EXPERIENCIA ÁREA GENERAL



CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-44-


Fecha:Día/mes/año.


22/01/2007

OBSERVACIONES:




Firmas


DIRECTOR GENERAL DE ACREDITACIÓN,INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN


DIRECTOR DE INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN






PODRÁN PARTICIPAR TODO TIPO DE LICENCIATURAS (TITULADOS), CON EXPERIENCIA AMPLIA EN MOVILIDAD ESTUDIANTIL Y GESTION DE INSTITUCIONES PARTICULARES.


CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-45-



FUNCIÓN 4

SUSCRIBIR POR AUTORIZACIÓN DE FIRMA, LOS DICTÁMENES Y RESOLUCIONES DE REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS DE LOS USUARIOS CON ELFIN DE OTORGAR VALIDEZ OFICIAL A LOS ESTUDIOS CURSADOS EN EL EXTRANJERO Y DECLARAR EQUIPARABLES LOS ESTUDIOS REALIZADOS DENTRO DELSISTEMA EDUCATIVO NACIONAL RESPECTIVAMENTE.

SUPERVISAR LOS ESTUDIOS TÉCNICOS PARA SOPORTAR LAS RESOLUCIONES DE REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS CUANDO DICHA ATRIBUCIÓNNO ESTÉ ENCOMENDADA A OTRAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LA SECRETARÍA.

SUPERVISAR LA ACTUALIZACIÓN DE LA ESTADÍSTICA RELATIVA A LOS TRÁMITES DE REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS.

SUPERVISAR LA INTEGRACIÓN DEL BANCO DE INFORMACIÓN DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO DE REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA CON EL FIN DESUSTENTAR LA DICTAMINACIÓN DE TRÁMITES CORRESPONDIENTES.

SUPERVISAR LA ATENCIÓN DE LAS CONSULTAS EN MATERIA DE REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS QUE FORMULAN LAS ÁREAS RESPONSABLESEN LAS ENTIDADES Y LOS PARTICULARES QUE DESEAN REALIZAR DICHOS TRÁMITES.

FUNCIÓN 5

SUBDIRECTOR DE REVALIDACIÓN Y ASUNTOS INTERNACIONALESDIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN



LOS OBJETIVOS


FUNCIÓN 6

FUNCIÓN 7





OBJETIVO 1 INTEGRAR Y DESARROLLAR LA DEFINICIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE CRITERIOS PARA LA RESOLUCIÓN DE LOS TRÁMITES DE REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIADE ESTUDIOS.

FUNCIÓN 1


OBJETIVO 3 PROPONER Y COORDINAR LOS PROCESOS PARA IMPLANTAR Y VERIFICAR LA APLICACIÓN DEL MARCO NORMATIVO EN MATERIA DE EQUIVALENCIA Y REVALIDACIÓN DE ESTUDIOS.

ANALIZAR LA ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DE SISTEMAS EDUCATIVOS EXTRANJEROS Y ESTABLECER SU EQUIPARACIÓN CON EL SISTEMA EDUCATIVONACIONAL.



FUNCIÓN 1

11-211-1-CFNA002-0000113-E-C-F

NOMBRE DEL PUESTO

SUPERVISAR LOS ESTUDIOS DEL MARCO NORMATIVO EN MATERIA DE EQUIVALENCIA Y REVALIDACIÓN DE ESTUDIOS CON EL FIN DE SUSTENTAR LAELABORACIÓN DE LOS LINEAMIENTOS EN LA MATERIA.


PROPONER Y COORDINAR LOS PROCESOS QUE SUSTENTEN LAS RESOLUCIONES DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA EN MATERIA DE EQUIVALENCIAS Y REVALIDACIONES DEESTUDIOS CON EL FIN DE CONTRIBUIR AL TRÁNSITO DE EDUCANDOS EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.

Determinar la misión que le corresponda al puesto considerando que consiste en el propósito fundamental del mismo" su razón de ser", buscando lacongruencia y contribución con la misión del puesto inmediato superior. En el caso del primer nivel de la organización, será con relación a la misión dela dependencia u órgano desconcentrado.

SUBDIRECTOR DE REVALIDACIÓN Y ASUNTOS INTERNACIONALES

OBJETIVO 2


PROPONER LOS PROCEDIMIENTOS QUE ORIENTEN EL TRÁNSITO E INTEGRACIÓN DE LOS EDUCANDOS EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.

COORDINAR REUNIONES DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS CON AUTORIDADES EDUCATIVAS PARA DETECTAR NECESIDADES EN MATERIA DEEQUIVALENCIA Y REVALIDACIÓN DE ESTUDIOS.

FUNCIÓN 3



CÓDIGO DEL PUESTO

COORDINAR LA ELABORACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE TABLAS DE CORRESPONDENCIA QUE PERMITAN LA EQUIPARACIÓN DE LOS ESTUDIOS REALIZADOSFUERA DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.


FUNCIÓN 1


FUNCIÓN 2

FUNCIÓN 3

FUNCIÓN 1

FUNCIÓN 2

PROPONER ACCIONES PARA QUE LOS SERVICIOS DE REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS SE BRINDEN CON APEGO A LAS DISPOSICIONESAPLICABLES, A EFECTO DE PROPICIAR LA TRANSPARENCIA DE LOS TRÁMITES.


FUNCIÓN 3


OBJETIVO 4

FUNCIÓN 2 SUPERVISAR LA ASESORÍA A LAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LA SEP, ÓRGANOS DESCONCENTRADOS, ORGANISMOS PÚBLICOS DESCENTRALIZADOS YAUTORIDADES EDUCATIVAS LOCALES EN MATERIA DE REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS.


PRESENTAR Y SUSTENTAR PROPUESTAS TÉCNICAS EN LA ELABORACIÓN DE LOS DOCUMENTOS NORMATIVOS A SUSCRIBIRSE CON OTROS PAÍSES, PARAEL RECONOCIMIENTO MUTUO DE ESTUDIOS EN TODOS LOS NIVELES.


ANALIZAR CONVENIOS Y/O ACUERDOS A SUSCRIBIRSE CON OTROS PAÍSES PARA EL RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS.

FUNCIÓN 2

FUNCIÓN 3


CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-46-




ÁREA ESPECÍFICA



SERVICIOS PÚBLICOS



SI


NO NO



1 3

2 3

3 3

4 3

5 3

ÁREAS DE EXPERIENCIAGRUPO DE EXPERIENCIA ÁREA GENERAL

CONTADOR PÚBLICO

CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS CIENCIAS SOCIALES SOCIOLOGÍA

DERECHO DERECHO

TRABAJO EN EQUIPO


CAPACIDAD

SI




¿SE REQUIERE?



PEDAGOGÍA

NEGOCIACIÓN

LIDERAZGO

NO






¿Es indispensable?





CIENCIA POLÍTICA


HORARIO DIURNO




PEDAGOGÍA







INTERACTÚA EXTERNAMENTE CON LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS ESTATALES, ORGANISMOS PÚBLICOS DESCENTRALIZADOS, INSTITUCIONESEDUCATIVAS NACIONALES Y EXTRANJERAS; E INTERNAMENTE CON LAS ÁREAS DE LA PROPIA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA.




EDUCACIÓN

CONTADURÍA

CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS RELACIONES INTERNACIONALES


CARRERA DETALLADA



CARRERA


PEDAGOGÍA

RELACIONES INTERNACIONALES





ÁREA DE CONOCIMIENTO CARRERA GENÉRICA



CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-47-

NIVEL DE DOMINIO


1ÚNICO

2 INTERMEDIO

3 BÁSICO

4

5

6


Fecha:

SECRETARIA TÉCNICA

Jefe Inmediato: Nombre y firmaVACANTE


Ocupante del Puesto: Nombre y firmaLIC. JUAN RAMÓN NIETO QUEZADA

SUBDIRECTOR DE REVALIDACIÓN Y ASUNTOS INTERNACIONALES



26/01/2007Día/mes/año.

REPRESENTANTE DE LA SECRETARÍA DE LA FUNCIÓN PÚBLICAPRESIDENTE

Firmas

VINCULACIÓN DE LA EDUCACIÓN CON SU ENTORNO

CAPACIDAD

IDIOMA








NIVELA DE DOMINIO


LIC. FERNANDO C. CRESPO ORTIZDIRECTOR GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN


OBSERVACIONES DEL ESPECIALISTA: RECUADRO EXCLUSIVO PARA SER LLENADO POR LOS ESPECIALISTAS

OBSERVACIONES:



CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-48-





JEFE DE DEPARTAMENTO DE REVALIDACIÓNDIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN




PARTICIPAR EN LA ORGANIZACIÓN DE LAS REUNIONES DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS PARA CONOCER LAS POLÍTICAS INSTRUMENTADAS EN LA MATERIA PORLAS AUTORIDADES EDUCATIVAS ESTATALES Y SUS RESULTADOS.FUNCIÓN 5

SUSCRIBIR POR AUTORIZACIÓN DE FIRMA, LOS DICTÁMENES Y RESOLUCIONES DE REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS DE LOS USUARIOS CON EL FIN DEOTORGAR VALIDEZ OFICIAL A LOS ESTUDIOS CURSADOS EN EL EXTRANJERO Y DECLARAR EQUIPARABLES LOS ESTUDIOS REALIZADOS DENTRO DEL SISTEMAEDUCATIVO NACIONAL RESPECTIVAMENTE.

DAR SEGUIMIENTO A LA ATENCIÓN DE SOLICITUDES Y CONSULTAS PARA LAS ÁREAS CENTRALES Y ESTATALES EDUCATIVAS EN LA RESOLUCIÓN DE TRÁMITES DE REVALIDACIÓN YEQUIVALENCIA DE ESTUDIOS QUE PERMITA FACILITAR EL RECONOCIMIENTO Y TRÁNSITO DE LOS EDUCANDOS DENTRO DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.


LOS OBJETIVOS



OBJETIVO 1 PARTICIPAR EN LA ACTUALIZACIÓN DE LAS NORMAS Y CRITERIOS GENERALES QUE REGULAN EL SISTEMA NACIONAL DE CRÉDITOS DE REVALIDACIÓN Y DEEQUIVALENCIA DE ESTUDIOS, QUE FACILITEN EL TRÁNSITO DE EDUCANDOS DE UN TIPO O MODALIDAD EDUCATIVO A OTRO.

FUNCIÓN 1

REALIZAR LOS ESTUDIOS TÉCNICOS PARA SOPORTAR LAS RESOLUCIONES DE REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS CUANDO DICHA ATRIBUCIÓN NO ESTÉ ENCOMENDADA A OTRAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LA SECRETARÍA.

ELABORAR Y ACTUALIZAR LAS TABLAS DE CORRESPONDENCIA, QUE PERMITAN LA EQUIPARACIÓN DE LOS ESTUDIOS REALIZADOS FUERA Y DENTRO DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.FUNCIÓN 6


FUNCIÓN 2

OBJETIVO 3


NOMBRE DEL PUESTO


113CONSECUTIVO CONCENTRADOR:

JEFE DE DEPARTAMENTO DE REVALIDACIÓNEl registrado en la estructura

FUNCIÓN 2

FUNCIÓN 3

FUNCIÓN 3

OBJETIVO 2


FUNCIÓN 1

FUNCIÓN 4

FUNCIÓN 2

FUNCIÓN 4


ACTUALIZAR LA ESTADÍSTICA RELATIVA A LOS TRÁMITES DE REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS.

INTEGRAR EL BANCO DE INFORMACIÓN DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO DE REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA AFIN DE SUSTENTAR LA DICTAMINACIÓN DE TRÁMITES CORRESPONDIENTES.


ATENDER LAS CONSULTAS Y PROPORCIONAR LA ORIENTACIÓN RESPECTIVA EN MATERIA DE REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS QUE FORMULAN LAS ÁREAS RESPONSABLES EN LAS ENTIDADES Y LOS PARTICULARES QUE DESEAN REALIZAR DICHOS TRÁMITES.

PROPONER CRITERIOS TÉCNICOS PARA EL FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA NACIONAL DE CRÉDITOS DE REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS EN TODOSLOS NIVELES.

REALIZAR ESTUDIOS SOBRE LOS PROYECTOS DE CONVENIOS DE RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS CON LOS GOBIERNOS EXTRANJEROS.


VERIFICAR LOS PROCESOS EN MATERIA DE EQUIVALENCIA Y REVALIDACIÓN DE ESTUDIOS CON EL FIN DE CONTRIBUIR A LA CONTINUIDAD DE LA FORMACIÓNEDUCATIVA DE LOS EDUCANDOS.


DISEÑAR MECANISMOS DE REVISIÓN QUE PERMITAN CONOCER EL GRADO DE CUMPLIMIENTO DEL MARCO NORMATIVO.

PROPONER OPINIONES TÉCNICAS A ESTUDIOS REALIZADOS EN EL EXTRANJERO PARA EFECTOS EXCLUSIVAMENTE ACADÉMICOS.

FUNCIÓN 3

FUNCIÓN 5

FUNCIÓN 1


CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-49-




ÁREA ESPECÍFICA

LEGISLACIÓN

DERECHO ADMINISTRATIVO


SI


NO NO



1 2

2 2

3 2

4 2

5 2


CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA POLÍTICAS PÚBLICAS

CARRERA GENÉRICA


TIPO DE RELACIÓN:





¿SE REQUIERE?




HORARIO DIURNO

NO

SI


DERECHO Y LEGISLACION NACIONALES

TEORÍA Y MÉTODOS GENERALES






CAPACIDAD

VISIÓN ESTRATEGICA

TRABAJO EN EQUIPO

LIDERAZGO

NEGOCIACIÓN


CARRERA DETALLADA

DERECHODERECHO

CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS EDUCACIÓN





ADMINISTRATIVAS

CARRERA


INTERACTÚA EXTERNAMENTE CON LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS ESTATALES PARA RESOLVER ASPECTOS NORMATIVOS Y DE ADMINISTRACIÓN ESCOLAR EINTERNAMENTE CON LAS ÁREAS DE LA PROPIA DEPENDENCIA.

PEDAGOGÍA




PASANTE Y CARRERA TERMINADA

¿Es indipensable?



AMBAS

LA INFORMACIÓN QUE SE MANEJA REPERCUTE HACIA EL INTERIOR DE LA DEPENDENCIACaracterística de la información (∗ ):







CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-50-

NIVEL DE

DOMINIO (∗ ): INGRESO PERMANENCIA1

ÚNICO

2 BÁSICO

3 BÁSICO

4

5

6




Fecha:

PODRÁN PARTICIPAR TODO TIPO DE LICENCIATURAS (TITULADOS), CON EXPERIENCIA AMPLIA EN LA MATERIA.

Día/mes/año.


02/01/2006

NIVEL DE DOMINIO


CAPACIDAD



ADMINISTRACIÓN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS





LENGUA INDÍGENA



LIC. JUAN RAMÓN NIETO QUEZADA

SUBDDIRECTOR DE REVALIDACIÓN Y ASUNTOS INTERNACIONALESDIRECTOR GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y

REVALIDACIÓN






OBSERVACIONES:

IDIOMA

Firmas




CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-51-



FUNCIÓN 4

FUNCIÓN 5

COORDINAR EL PROCESO EN MATERIA DE INCORPORACIÓN QUE COMPETAN A LA DIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN YREVALIDACIÓN (DGAIR) CON EL FIN DE QUE LOS PARTICULARES PROPORCIONEN LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN APEGO A LA NORMATIVIDAD.

PROPONER LOS MECANISMOS OPERATIVOS QUE PROMUEVAN EL CUMPLIMIENTO, POR PARTE DE LOS PARTICULARES, DE LOS REQUISITOS PEDAGÓGICOSDE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACIÓN INICIAL Y PREESCOLAR, ASÍ COMO TAMBIÉN DE LAS MEDIDAS QUE ESTABLECE LA LEY GENERAL DEEDUCACIÓN PARA SU IMPARTICIÓN.

PROPONER Y SUPERVISAR LOS MECANISMOS PARA LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS ESCUELASPARTICULARES QUE FUNCIONEN CON AUTORIZACIÓN O CON RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS OTORGADOS POR LA SEP.

PROPONER Y SUPERVISAR EL PROCEDIMIENTO DE VINCULACIÓN ENTRE LAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LA SEP PARA LA DICTAMINACIÓN DE LOSPLANES Y PROGRAMAS DE ACUERDO CON SU TIPO Y NIVEL EDUCATIVO.


PROPONER EL DISEÑO DE MECANISMOS DE REVISIÓN PARA CONOCER EL DESARROLLO, AVANCE Y CUMPLIMIENTO DE LAS POLÍTICAS EN MATERIA DEINCORPORACIÓN EN EL PAÍS.

OPERAR EN COORDINACIÓN CON LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS ESTATALES Y FEDERALES EL PROGRAMA DE SIMPLIFICACIÓN ADMINISTRATIVA.

SUBDIRECTOR DE INCORPORACIÓN Y ASUNTOS LEGALES


PROPONER Y COORDINAR LOS PROCESOS QUE SUSTENTEN LAS RESOLUCIONES DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA EN MATERIA DE INCORPORACIÓN DE LOS ESTUDIOS QUEIMPARTEN LOS PARTICULARES, ASÍ COMO DE LOS QUE PRESTAN OTRAS DEPENDENCIAS DISTINTAS A LA EDUCATIVA CON EL FIN DE FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN DE LOSPARTICULARES EN LA PRESTACIÓN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS.

OBJETIVO 1


ESTABLECER Y DAR SEGUIMIENTO A LOS MECANISMOS DE COORDINACIÓN ENTRE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y OTRAS DEPENDENCIAS DELEJECUTIVO FEDERAL, A EFECTO DE BRINDAR VALIDEZ OFICIAL A LOS ESTUDIOS QUE IMPARTEN EN TÉRMINOS DEL ARTÍCULO 18 DE LA LEY GENERAL DEEDUCACIÓN.

BRINDAR ASESORÍA DE CARÁCTER TÉCNICO EN MATERIA DE INCORPORACIÓN A LAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LA SECRETARÍA, A SUS ÓRGANOS DESCONCENTRADOS, A ORGANISMOS PÚBLICOS DESCENTRALIZADOS Y A LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS LOCALES.

PROPONER Y SUPERVISAR REUNIONES DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS TENDIENTES A UNIFICAR LAS POLÍTICAS EN MATERIA DE INCORPORACIÓN ENTRE LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS ESTATALES Y EVALUAR SUS RESULTADOS.


SUPERVISAR EL ANÁLISIS PARA EMITIR LAS RESOLUCIONES QUE REVOQUEN O RETIREN LA AUTORIZACIÓN O RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DEESTUDIOS RESPECTO DE LOS CASOS COMPETENCIA DE LA DGAIR.

SUPERVISAR EL PROGRAMA DE INSPECCIÓN Y VIGILANCIA EN TÉRMINOS DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN, DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS QUE SEREALICEN EN LOS PLANTELES PARTICULARES INCORPORADOS AL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL O QUE ESTÉN GESTIONANDO SU INCORPORACIÓN AÉSTE O QUE SIN ESTAR INCORPORADOS DEBAN CUMPLIR LAS DISPOSICIONES DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN Y, EN SU CASO, PROPONER LASSANCIONES CORRESPONDIENTES CUANDO DICHA ATRIBUCIÓN NO ESTÉ ENCOMENDADA A OTRA UNIDAD ADMINISTRATIVA.

SUPERVISAR LA ELABORACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LA BASE DE DATOS DE LAS ESCUELAS PARTICULARES QUE FUNCIONEN CON AUTORIZACIÓN ORECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS, CON BASE EN LA INFORMACIÓN PROPORCIONADA POR OTRAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LASECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y PROPONER LAS ACCIONES QUE PERMITAN SU DIFUSIÓN A LA CIUDADANÍA.

SUPERVISAR EL ESTUDIO Y RESOLUCIÓN DE LAS SOLICITUDES PARA OTORGAR AUTORIZACIÓN O RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS APARTICULARES PARA IMPARTIR EDUCACIÓN EN TODOS SUS TIPOS Y MODALIDADES, CON EXCEPCIÓN DE AQUELLOS CASOS EN QUE DICHA ATRIBUCIÓNESTÉ ENCOMENDADA A OTRAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA.

DISEÑAR Y PROPONER LOS PROYECTOS DE CONVENIO O BASES DE COLABORACIÓN A SUSCRIBIRSE CON LAS OTRAS DEPENDENCIAS DEL PODEREJECUTIVO QUE IMPARTEN ESTUDIOS.FUNCIÓN 2

FUNCIÓN 3

PROPONER, DIFUNDIR Y EVALUAR LAS POLÍTICAS DE LA SECRETARÍA EN MATERIA DE INCORPORACIÓN DE ESTUDIOS, EN COORDINACIÓN CON LASUNIDADES ADMINISTRATIVAS COMPETENTES DE LA SECRETARÍA Y DE LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS LOCALES.

FUNCIÓN 1


INTEGRAR Y PROPONER NORMAS EN MATERIA DE INCORPORACIÓN DE ESTUDIOS.

OBJETIVO 3




FUNCIÓN 6

OBJETIVO 2


FUNCIÓN 1

FUNCIÓN 2

FUNCIÓN 3

FUNCIÓN 4

FUNCIÓN 3

FUNCIÓN 5




CÓDIGO DEL PUESTO 11-211-1-CFNA002-0000114-E-C-F

NOMBRE DEL PUESTO

Determinar la misión que le corresponda al puesto considerando que consiste en el propósito fundamental del mismo" su razón de ser", buscando lacongruencia y contribución con la misión del puesto inmediato superior. En el caso del primer nivel de la organización, será con relación a la misiónde la dependencia u órgano desconcentrado.


LOS OBJETIVOS



FUNCIÓN 1


FUNCIÓN 2

SUBDIRECTOR DE INCORPORACIÓN Y ASUNTOS LEGALESDIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN ,INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN


CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-52-




ÁREA ESPECÍFICA


DERECHO PÚBLICO


SERVICIOS PÚBLICOSORGANIZACIÓN Y DIRECCIÓN DE LASINSTITUCIONES EDUCATIVAS


SI


NO NO



1 3

2 3

3 3

4 3

5 3


PEDAGOGÍA

CARRERA DETALLADA



TIPO DE RELACIÓN:


CIENCIAS SOCIALES YADMINISTRATIVAS ADMINISTRACIÓN ADMINISTRACIÓN PÚBLICA


ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA





¿Es indispensable?







EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

DERECHO



PEDAGOGÍA

CIENCIAS SOCIALES YADMINISTRATIVAS EDUCACIÓN

CARRERA GENÉRICA


CARRERA


DERECHO

ÁREA GENERAL

¿SE REQUIERE?





TRABAJO EN EQUIPO


NEGOCIACIÓN


LIDERAZGO

CAPACIDAD

PEDAGOGÍA





HORARIO MIXTO

SI

DERECHO Y LEGISLACIÓN NACIONAL



NOCONDICIONES ESPECIALES DE TRABAJO:






INTERACTÚA EXTERNAMENTE CON LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS ESTATALES E INTERNAMENTE CON LAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LA PROPIASEP.

AMBAS


CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-53-

NIVEL DE DOMINIO


1ÚNICO

2 INTERMEDIO

3 BÁSICO

4

5

6



Fecha:Día/mes/año.

REPRESENTANTE DE LA SECRETARÍA DE LA FUNCIÓN PÚBLICA

26/01/2007

SECRETARIA TÉCNICA PRESIDENTE





NIVELA DE DOMINIO

IDIOMA





CAPACIDAD

CAPACIDADES TÉCNICAS Defina las capacidades técnicas que se requieran para el puesto.


LENGUA INDÍGENA

Ocupante del Puesto: Nombre y firma C. PARIS FABRICIO PONCE MARTÍNEZ

SUBDIRECTOR DE INCORPORACIÓN Y ASUNTOS LEGALES



Firmas

Jefe Inmediato: Nombre y firmaVACANTE


Titular de la unidad administrativa: Nombre y firmaLIC. FERNANDO C. CRESPO ORTIZ



CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-54-



FUNCIÓN 3

FUNCIÓN 1

INSPECCIONAR Y VIGILAR, LOS SERVICIOS EDUCATIVOS QUE REALICEN LOS PARTICULARES INCORPORADOS O QUE ESTÉN GESTIONANDO SU INCORPORACIÓN AÉSTE O QUE DEBAN CUMPLIR LAS DISPOSICIONES DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN CUANDO DICHA ATRIBUCIÓN NO ESTÉ ENCOMENDADA A OTRA UNIDADADMINISTRATIVA, A FIN DE VIGILAR EL CUMPLIMIENTO DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN.


PROPONER Y OPERAR EL PROGRAMA DE ASESORÍA Y DIFUSIÓN DE LA ACTUALIZACIÓN DE LA NORMATIVIDAD EN MATERIA DE INCORPORACIÓN.


PROPORCIONAR AL DEPARTAMENTO DE ASUNTOS LEGALES DE LA DIRECCIÓN GENERAL, LA INFORMACIÓN QUE SE LE REQUIERA PARA LA DEBIDA SUBSTANCIACIÓNDE LOS PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS EN CONTRA DE INTITUCIONES PARTICULARES, A FIN DE BRINDAR CERTEZA JURÍDICA A LOS USUARIOS DE LOSSERVICIOS, AL MOMENTO DE EMITIR LA RESOLUCIÓN QUE EN DERECHO CORRESPONDA.

ELABORAR Y ACTUALIZAR LA ESTADÍSTICA DE LAS ESCUELAS PARTICULARES QUE FUNCIONEN CON AUTORIZACIÓN O RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DEESTUDIOS OTORGADOS POR LA SECRETARÍA, PARA CONOCIMIENTO Y CERTEZA DE LOS USUARIOS DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS.

ELABORAR LOS PROYECTOS DE CONVENIOS DE COLABORACIÓN O BASES DE COORDINACIÓN A CELEBRARSE POR LA SEP, CON LAS DEPENDIENCIAS DEL EJECUTIVOFEDERAL, CON EL OBJETO DE OTORGAR VALIDEZ OFICIAL A LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS QUE IMPARTEN SUS INSTITUTOS.

ELABORAR Y ACTUALIZAR EL DIRECTORIO NACIONAL DE AUTORIDADES EN LA MATERIA DE AUTORIZACIÓN Y RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS, CON EL OBJETO DE FACILITAR SU CONSULTA Y UBICACIÓN ENTRE LOS USUSARIOS DE LOS SERVICIOS Y ENTRE LAS PROPIAS AUTORIDADES EDUCATIVAS FEDERALES Y LOCALES.

ANALIZAR LAS SOLICITUDES QUE PRESENTEN LAS ESCUELAS PARTICULARES PARA OBTENER EL RECONOCIMIENTO OFICIAL A LOS ESTUDIOS QUE OFRECEN.

FUNCIÓN 4


DIFUNDIR ENTRE LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS LOCALES CON FACULTADES EN MATERIA DE AUTORIZACIÓN O RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS, CUALQUIER MODIFICACIÓN A LAS NORMAS APLICABLES, PARA QUE LOS PARTICULARES QUE SOLICITEN INCORPORACIÓN DE ESTUDIOS, SE LES APLIQUEN LOS MISMOS REQUISITOS EN CUALQUIER PARTE DE LA REPÚBLICA, INDEPENDIENTEMENTE DE QUIEN SEA LA AUTORIDAD EDUCATIVA QUE CONOZCA EL TRÁMITE.


FUNCIÓN 2

FUNCIÓN 3

FUNCIÓN 3

OBJETIVO 2


FUNCIÓN 1

FUNCIÓN 4

FUNCIÓN 2

FUNCIÓN 5


NOMBRE DEL PUESTO



JEFE DE DEPARTAMENTO DE INCORPORACIÓNEl registrado en la estructura

ELABORAR Y ACTUALIZAR LOS INSTRUMENTOS, FOLLETOS, TRÍPTICOS Y EN GENERAL, LOS DOCUMENTOS DE CONSULTA EN MATERIA DE AUTORIZACIÓN Y RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICAL DE ESTUDIOS, A FIN DE BRINDAR A LOS USUARIOS DE LOS SERVICIOS Y PÚBLICO EN GENERAL, LA INFORMACIÓN APLICABLE EN LA MATERIA.

ELABORAR Y ACTUALIZAR CON EL APOYO DE LAS AUTORIDADES LOCALES, EL PADRÓN NACIONAL DE ESCUELAS INCORPORADAS AL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL, PARA CONOCIMIENTO DE LOS USUARIOS DE LOS SERVICIOS.FUNCIÓN 5


FUNCIÓN 2

OBJETIVO 3


LOS OBJETIVOS



OBJETIVO 1 PRESENTAR LA PROPUESTA DE RESOLUCIONES PARA OTORGAR AUTORIZACIÓN O RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS MEDIANTE LAVERIFICACIÓN DEL CUMPLIMIENTO DE LA NORMATIVIDAD APLICABLE.

FUNCIÓN 1



REALIZAR LAS ACCIONES TENDIENTES AL CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS ADQUIRIDOS CON MOTIVO DE LA SUSCRIPCIÓN DE CONVENIOS DE COORDINACIÓNEN MATERIA DE AUTORIZACIÓN Y RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS CELEBRADOS POR LA SEP, CON LAS DIVERSAS ENTIDADES FEDERATIVAS, AFIN DE BRINDAR PUNTUAL SEGUIMIENTO A LA APLICACIÓN DE LAS NORMAS EMITIDAS POR LA FEDERACIÓN EN BENEFICIO DE LOS EDUCANDOS.

FUNCIÓN 6

ATENDER LAS CONSULTAS Y PROPORCIONAR LA ORIENTACIÓN Y ASESORÍA A LAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LA SEP,ÓRGANOS DESCONCENTRADOS,ORGANISMOS PÚBLICOS DESCENTRALIZADOS, AUTORIDADES EDUCATIVAS LOCALES Y PÚBLICO EN GENERAL, EN MATERIA DE AUTORIZACIÓN Y RECONOCIMIENTO DEVALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS, PARA EL EXACTO CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS EMITIDAS EN LA MATERIA.

DETERMINAR LA PROCEDENCIA DEL ORTORGAMIENTO DE LA INCORPORACIÓN DE LOS ESTUDIOS QUE IMPARTEN LOS PARTICULARES QUE SON DEL ÁMBITO DE SU COMPETENCIA.



JEFE DE DEPARTAMENTO DE INCORPORACIÓNDIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN ,INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN



CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-55-




ÁREA ESPECÍFICA

DERECHO PÚBLICO


SI


NO NO



1 2

2 2

3 2

4 2

5 2





CIENCIAS SOCIALES Y ADMNINISTRATIVAS


AMBAS

LA INFORMACIÓN QUE SE MANEJA Y SU DIFUSIÓN PUEDE TENER EFECTO EN LA OPINIÓN PÚBLICACaracterística de la información (∗ ):

¿Es indipensable?





PASANTE Y CARRERA TERMINADA






ADMNINISTRATIVAS

CARRERA

ADMINISTRACIÓN

CIENCIAS SOCIALES Y ADMNINISTRATIVAS DERECHO


DERECHO

CARRERA DETALLADA

ADMINISTRACIÓN

CAPACIDAD

VISIÓN ESTRATEGICA

TRABAJO EN EQUIPO

LIDERAZGO

NEGOCIACIÓN







SI




¿SE REQUIERE?




HORARIO MIXTO

NO




INTERACTÚA EXTERNAMENTE CON LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS ESTATALES RESPONSABLES DE LOS TRÁMITES DE AUTORIZACIÓN Y DE RECONOCIMIENTO DEVALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS Y LAS ESCUELAS PARTICULARES E INTERNAMENTE CON LAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LA DEPENDENCIA.


TIPO DE RELACIÓN:

CIENCIAS SOCIALES Y ADMNINISTRATIVAS EDUCACIÓN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

CARRERA GENÉRICA



CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-56-

NIVEL DE

DOMINIO (∗ ): INGRESO PERMANENCIA1

ÚNICO

2 INTERMEDIO

3 INTERMEDIO

4 BÁSICO

5 BÁSICO

6




Fecha:

Firmas





OBSERVACIONES:

PODRÁN PARTICIPAR TODO TIPO DE LICENCIATURAS (TITULADOS), CON EXPERIENCIA AMPLIA EN LA MATERIA.

IDIOMA



C. PARIS FABRICIO PONCE MARTINEZ

SUBDDIRECTOR DE INCORPORACIÓN Y ASUNTOS LEGALESDIRECTOR GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y

REVALIDACIÓN






INTEGRACIÓN Y MANEJO DE ESTADÍSTICA

SUPERVISIÓN DE PLANTELES


LENGUA INDÍGENA

JUICIO DE AMPARO

DERECHO ADMINISTRATIVO


NIVEL DE DOMINIO


CAPACIDAD


Día/mes/año.


05/07/2005


CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-57-



DIRECTOR DE BECASDIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN


FUNCIÓN 2

FUNCIÓN 3

FUNCIÓN 1


OBJETIVO 3





FUNCIÓN 1


OBJETIVO 2 DIRIGIR EL PROCESO DE ENTREGA DE BECAS A LOS EDUCANDOS ACREEDORES DEL APOYO CONFORME AL PROGRAMA ESTABLECIDO.



LOS OBJETIVOS


DIRECTOR DE BECAS


VERIFICAR EN COORDINACIÓN CON LAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS CORRESPONDIENTES, EL CUMPLIMIENTO DE LOS LINEAMIENTOS ESTABLECIDOSPARA EL OTORGAMIENTO DE BECAS, A FIN DE GARANTIZAR TRANSPARENCIA E IMPARCIALIDAD EN LA ASIGNACIÓN DE LOS APOYOS.

PLANEAR Y EVALUAR LOS PROGRAMAS DE BECAS, EN TÉRMINOS DE LA LEGISLACIÓN APLICABLE, QUE PERMITA APOYAR A EDUCANDOS SOBRESALIENTES Y/O ENCONDICIONES SOCIOECONÓMICAS DE DESVENTAJA, CON EL FIN DE QUE CONTINÚEN Y CONCLUYAN ESTUDIOS EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.



NOMBRE DEL PUESTO

EVALUAR LA SUPERVISIÓN QUE LAS DIRECCIONES GENERALES CORRESPONDIENTES REALIZAN AL CUMPLIMIENTO DE LOS LINEAMIENTOSGENERALES, CONFORME A LOS CUALES LOS PARTICULARES, CON AUTORIZACIÓN O RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOSOTORGADOS POR LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA, DEBAN OTORGAR BECAS, CON EL OBJETO DE VERIFICAR QUE EL PROCESO DESELECCIÓN DE BECARIOS SE HAYA REALIZADO DE MANERA TRANSPARENTE E IMPARCIAL EN BENEFICIO DE LOS ALUMNOS ASPIRANTES.

PLANEAR, DEFINIR Y DIFUNDIR LOS LINEAMIENTOS PARA EL OTORGAMIENTO DE BECAS A LOS EDUCANDOS EN LOS PLANTELES QUE PRESTANSERVICIOS EDUCATIVOS A CARGO DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA, CON EL OBJETO DE MOTIVAR A LOS ALUMNOS MÁS DESTACADOS Y/OAPOYAR A EDUCANDOS EN CONDICIONES SOCIOECONÓMICAS DE DESVENTAJA.

PROPONER Y VERIFICAR EL CUMPLIMIENTO DE LINEAMIENTOS GENERALES CONFORME A LOS CUALES DEBAN PROPORCIONAR BECAS POR PARTEDE LOS PARTICULARES, CON AUTORIZACIÓN O RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS OTORGADOS POR LA SECRETARÍA DEEDUCACIÓN PÚBLICA.

SUPERVISAR QUE LOS RECURSOS ECONÓMICOS POR CONCEPTO DE BECAS SEAN ENTREGADOS EN TIEMPO, FORMA Y MONTO EXACTO A LOSEDUCANDOS ACREEDORES DEL APOYO, A EFECTO DE EVITAR DESVIACIONES O CONDICIONAMIENTO PARA ENTREGARLOS A LOS BENEFICIARIOS

COMUNICAR Y TURNAR ANTE LA INSTANCIA LEGAL RESPECTIVA LOS CASOS DE INCUMPLIMIENTO A LOS LINEAMIENTOS GENERALES, CONFORME ALOS CUALES LOS PARTICULARES, CON AUTORIZACIÓN O RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS OTORGADOS POR LA SECRETARÍA,DEBAN OTORGAR BECAS, CON EL PROPÓSITO DE QUE SE DICTEN LAS MEDIDAS CORRECTIVAS Y/O SANCIONES ADMINISTRATIVASCORRESPONDIENTES AL PLANTEL INFRACTOR

VERIFICAR PROGRAMAS DE BECAS OFICIALES, CUANDO DICHA ATRIBUCIÓN NO ESTÉ ENCOMENDADA A OTRA UNIDAD ADMINISTRATIVA DE LASECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA.

OBJETIVO 1INTEGRAR Y VERIFICAR LA DIFUSIÓN DE LAS REGLAS DE OPERACIÓN, PARA EL OTORGAMIENTO DE BECAS A LOS ESTUDIANTES DE LOS PLANTELESOFICIALES (EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR) A CARGO DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA, CON EL OBJETO DE MOTIVAR A LOSALUMNOS MÁS DESTACADOS Y APOYAR A EDUCANDOS EN CONDICIONES SOCIOECONÓMICAS DE DESVENTAJA.

Funciones que contribuyen al logro del objetivo CÓDIGO DE LA FUNCIÓN DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN

FUNCIÓN 1 PRESENTAR EL PROGRAMA DE TRABAJO, PARA DETERMINAR LOS MEDIOS DE DIFUSIÓN DE LAS REGLAS DE OPERACIÓN DEL PROGRAMA NACIONALDE BECAS A LA EXCELENCIA ACADÉMICA Y APROVECHAMIENTO ESCOLAR, A NIVEL NACIONAL.

FUNCIÓN 2 COORDINAR LA DIFUSIÓN DE LAS REGLAS DE OPERACIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL DE BECAS A LA EXCELENCIA ACADÉMICA Y APROVECHAMIENTOESCOLAR, A NIVEL NACIONAL, A TRAVÉS DEL INTERNET, OFICIOS, CIRCULARES, CARTELES Y TRÍPTICOS.

FUNCIÓN 3

DIRIGIR LOS EL PROCESO DE VERIFICACIÓN DEL CUMPLIMIENTO DE LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS EN LAS REGLAS DE OPERACIÓN DEL PROGRAMANACIONAL DE BECAS A LA EXCELENCIA ACADÉMICA Y APROVECHAMIENTO ESCOLAR, CON EL FIN DE EVITAR PAGOS IMPROCEDENTES.

COORDINAR LA DISTRIBUCIÓN DE LOS CHEQUES Y NÓMINAS DE BECAS, A LOS SUBSISTEMAS GLOBALES DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR YSUPERIOR, PARA QUE ESTOS A SU VEZ LOS DISPERSEN A LOS PLANTELES EDUCATIVOS CORRESPONDIENTES.FUNCIÓN 4

FUNCIÓN 2

FUNCIÓN 3


FUNCIÓN 5

FUNCIÓN 6


PROPONER LINEAMIENTOS GENERALES CONFORME A LOS CUALES LOS PARTICULARES, CON AUTORIZACIÓN O RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIALDE ESTUDIOS OTORGADOS POR LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA, DEBAN PROPORCIONAR BECAS.


CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-58-




ÁREA ESPECÍFICA

DERECHO PÚBLICO

LEGISLACIÓN

SEGUIMIENTO EN ASUNTOS JURÍDICOS


SI


NO NO



1 4

2 4

3 4

4 4

5 4

GRUPO DE EXPERIENCIA ÁREA GENERAL

NO


INTERACTÚA EXTERNAMENTE CON DEPENDENCIAS DEL EJECUTIVO FEDERAL (SHCP Y SECRETARÍA DE ECONOMÍA) Y LA CÁMARA DE DIPUTADOS ENLA RENDICIÓN DE INFORMES RELACIONADOS CON LOS PROCESOS DE LOS PROGRAMAS QUE OPERA E INTERNAMENTE CON LAS ÁREAS Y UNIDADESADMINISTRATIVAS DE LA PROPIA DEPENDENCIA.









DERECHO


SI


¿SE REQUIERE?

CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO DEFENSA JURÍDICA Y PROCEDIMIENTOS

ADMINISTRACIÓN

CARRERA GENÉRICA



TRABAJO EN EQUIPO

LIDERAZGO

CAPACIDAD




CARRERA


NEGOCIACIÓN








¿Es indispensable?











HORARIO MIXTO

CONTADOR PÚBLICO

CARRERA DETALLADA




DERECHO

ADMINISTRACIÓN

CIENCIAS SOCIALES YADMINISTRATIVAS ECONOMÍA

CIENCIAS SOCIALES YADMINISTRATIVAS CONTADURÍA

ECONOMÍA


CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-59-

NIVEL DE DOMINIO


1ÚNICO

2 AVANZADO

3 BÁSICO

4 INTERMEDIO

5

6


Fecha:


Día/mes/año.


26/01/2007

SECRETARIA TÉCNICA PRESIDENTE


CAPACIDAD

EXTENSIÓN EDUCATIVA Y SERVICIOS ASISTENCIALES



IDIOMA



Nombre y firma LIC. ISAÍAS TREJO PASTRANA




INGLES

NIVELA DE DOMINIOIDIOMA Y/O LENGUA INDÍGENA

Ocupante del Puesto: Nombre y firmaLIC. GUILLERMO PABLO LÓPEZ ANDRADE

DIRECTOR DE BECAS

Firmas



Jefe Inmediato: Nombre y firmaLIC. FERNANDO C. CRESPO ORTIZ




CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-60-





JEFE DE DEPARTAMENTO DE PLANEACIÓN, COORDINACIÓN Y OPERACIÓN DE BECASDIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN


COORDINAR LA INTEGRACIÓN Y USO DEL CATÁLOGO DE OFERTA NACIONAL E INTERNACIONAL DE BECAS, CRÉDITOS Y SEGUROS EDUCATIVOS.


FUNCIÓN 1

Funciones que contribuyen al logro del objetivo CÓDIGO DE LA FUNCIÓN

OBJETIVO 4

FUNCIÓN 1


FUNCIÓN 1

OBJETIVO 3

FUNCIÓN 2

FUNCIÓN 3

NOMBRE DEL PUESTOJEFE DE DEPARTAMENTO DE PLANEACIÓN, COORDINACIÓN Y OPERACIÓN DE BECAS

OBJETIVO 2




LOS OBJETIVOS

OBJETIVO 1 PROPONER Y DAR SEGUIMIENTO A LOS PROGRAMAS DE BECAS EN ESCUELAS OFICIALES CONFORME A LOS LINEAMIENTOS ESTABLECIDOS, CUANDODICHA ATRIBUCIÓN NO ESTÉ ENCOMENDADA A OTRA UNIDAD ADMINISTRATIVA DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA.


FUNCIÓN 1

FUNCIÓN 2

SUPERVISAR LA OPERACIÓN DE LOS SISTEMAS ELECTRÓNICOS A CARGO DE LA DIRECCIÓN DE BECAS (SISTEMA BECANET Y DE LA SECCIÓN DEBECAS EN INTERNET).

VERIFICAR EL PROCESO DE CAPTURA DE SOLICITUDES, VALIDACIÓN Y PRE-SELECCIÓN EN LÍNEA DE BECARIOS.


FUNCIÓN 3

FUNCIÓN 4

FUNCIÓN 2 VERIFICAR LA EXPEDICIÓN, DISPERSIÓN Y COMPROBACIÓN DE LOS PAGOS QUE SE GENEREN EN EL MARCO DE LOS PROGRAMAS A CARGO DE LADIRECCIÓN DE BECAS.

FUNCIÓN 3

FUNCIÓN 3

DAR SEGUIMIENTO AL CONTROL PRESUPUESTAL DE LOS PROGRAMAS A CARGO DE LA DIRECCIÓN DE BECAS, A FIN DE GARANTIZAR EL DEBIDO YOPORTUNO EJERCICIO DE LOS RECURSOS ASIGNADOS, ASÍ COMO EN SU CASO, EL CORRESPONDIENTE REINTEGRO A LA TESORERÍA DE LAFEDERACIÓN.

SUPERVISAR LOS PROCESOS DE VALIDACIÓN, ATENCIÓN AL PÚBLICO Y PAGO A BECARIOS.

COORDINAR LA INSPECCIÓN QUE SE REALIZA EN LOS PLANTELES EDUCATIVOS EN LOS CUALES OPERA EL PROGRAMA DE BECAS.

DAR SEGUIMIENTO A LA APLICACIÓN DE LAS NORMAS EN MATERIA DE OTORGAMIENTO DE BECAS EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARESCON EL FIN DE VERIFICAR SU CUMPLMIENTO.


DIFUNDIR LAS DISPOSICIONES QUE REGULAN EL OTORGAMIENTO DE BECAS EN ESCUELAS PARTICULARES.


CÓDIGO DEL PUESTO

ESTABLECER LA COORDINACIÓN NECESARIA CON LAS AUTORIDADES FEDERALES Y LOCALES RESPONSABLES DE LOS TRÁMITES DE AUTORIZACIÓN Y RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS, A FIN DE INTEGRAR UN SISTEMA DE INFORMACIÓN QUE PERMITA GENERAR LOS INDICADORES PERTINENTES EN MATERIA DE BECAS EN ESCUELAS PARTICULARES.



PROYECTAR EL PRESUPUESTO DE LOS PROGRAMAS A CARGO DE LA DIRECCIÓN DE BECAS Y LA ASIGNACIÓN CORRESPONDIENTE POR SUBSISTEMA,PLANTEL O PROYECTO.


FUNCIÓN 2


DISEÑAR LOS MECANISMOS PARA LA DIFUSIÓN DE LAS CONVOCATORIAS, LA SELECCIÓN Y PAGO A BECARIOS.


11-211-2-CFOA001-00130-E-C-F


COORDINAR Y DAR SEGUIMIENTO A LOS PROCESOS INHERENTES AL OTORGAMIENTO DE BECAS A CARGO O BAJO SUPERVISIÓN DE LA DIRECCIÓN GENERAL DEACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN, CON BASE EN LOS CRITERIOS DE EQUIDAD DE OPORTUNIDADES Y TRANSPARENCIA.


EVALUAR LAS ACCIONES REALIZADAS CON EL FIN DE PROPONER LAS MEJORAS NECESARIAS Y LOS LINEAMIENTOS O REGLAS DE OPERACIÓN,RESPECTO DE LOS CICLOS ESCOLARES O EJERCICIOS FISCALES CORRESPONDIENTES.


CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-61-




ÁREA ESPECÍFICA

DERECHO PÚBLICO

LEGISLACIÓN

POLÍTICA EDUCATIVA

POLÍTICA SOCIAL

BANCOS DE DATOS



SI

FRECUENCIA (∗ ): SIEMPRE CAMBIO DE RESIDENCIA (∗ ) NO

SI NO


CIENCIA POLÍTICA CIENCIA POLÍTICA

CIENCIA POLÍTICAADMINISTRACIÓN PÚBLICA


¿SE REQUIERE?


SI


RELACIONES COMERCIALES


SI


RELACIONES COMERCIALES






HORARIO MIXTO


DERECHO


MATEMÁTICASCIENCIA DE LOS ORDENADORES


¿Es indipensable?


CARRERA


CARRERA GENÉRICACARRERA DETALLADA





INTERACTÚA EXTERNAMENTE CON LA CIUDADANÍA Y DEPENDENCIAS DEL EJECUTIVO FEDERAL (SHCP Y SECRETARÍA DE LA FUNCIÓN PÚBLICA) EN LA RENDICIÓN DE INFORMESRELACIONADOS CON LOS PROCESOS DE LOS PROGRAMAS QUE OPERA E INTERNAMENTE CON LAS ÁREAS DE LA DEPENDENCIA.


TIPO DE RELACIÓN:


AMBAS





DISPONIBILIDAD ABSOLUTA EN CASOS DE CONTINGENCIA


FUNCIÓN 2

GUBERNAMENTAL

OBJETIVO 5


DERECHO


Elija el grado de avance en su casoTITULADOGRADO DE AVANCE (∗ ):

FUNCIÓN 3


FUNCIÓN 1





ADMINISTRACIÓN ADMINISTRACIÓN

CIENCIA POLÍTICA CIENCIA POLÍTICA



CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-62-



1 2

2 2

3 2

4 2

5 2


1ÚNICO

2 INTERMEDIO

3 INTERMEDIO

4

5

6



LIC. IGNACIO VILLAGORDOA MESADIRECTOR GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN

Fecha:


Día/mes/año.

LIC. ISAÍAS TREJO PASTRANA

Ocupante del Puesto: Nombre y firma VACANTE Nombre y firmaEspecialista de la Dirección General

de Innovación, Calidad y OrganizaciónNombre y firma



LIDERAZGO



NIVELA DE DOMINIO



EXTENSIÓN EDUCATIVA Y SERVICIOS ASISTENCIALES

CAPACIDAD

PROGRAMACIÓN Y PRESUPUESTO


VISIÓN ESTRATEGICA

TRABAJO EN EQUIPO

OBSERVACIONES:


IDIOMA


LIC. GUILLERMO P. LÓPEZ ANDRADEDIRECTOR DE BECAS


LENGUA INDÍGENA

Firmas



25/01/2006



NEGOCIACIÓN



CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-63-



SUPERVISAR LA ASESORÍA Y APOYO TÉCNICO EN MATERIA DE SOFTWARE Y HARDWARE VERIFICANDO LA FUNCIONALIDAD Y OPERATIVIDAD DE LAINFRAESTRUCTURA INFORMÁTICA.

ESTABLECER Y SUPERVISAR EL DESARROLLO DE LOS PROGRAMAS DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO AL EQUIPO DE CÓMPUTO Y DETELECOMUNICACIONES CON QUE CUENTA LA DGAIR.

FUNCIÓN 5 DIFUNDIR LA NORMATIVIDAD EN MATERIA INFORMÁTICA A LAS ÁREAS DE LA DGAIR.

SUPERVISAR EL APROVISIONAMIENTO DE LOS RECURSOS INFORMÁTICOS A LA DGAIR, CON EL FIN DE QUE CUENTEN CON LAS HERRAMIENTASNECESARIAS PARA EL DESARROLLO DE SUS ACTIVIDADES.

EVALUAR EL USO ÓPTIMO DE LOS EQUIPOS INFORMÁTICOS Y DE TELECOMUNICACIONES, ASÍ COMO EL SOFTWARE UTILIZADO EN LA DGAIR YPROPONER MEDIDAS CORRECTIVAS.


FUNCIÓN 1 GESTIONAR Y ADMINISTRAR RECURSOS TECNOLÓGICOS Y HUMANOS ORIENTADOS AL ANÁLISIS, DESARROLLO, OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DESISTEMAS DE INFORMACIÓN.

FUNCIÓN 2 SUPERVISAR EL DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN, QUE PERMITAN LA INNOVACIÓN EN LA GENERACIÓN DE SOLUCIONES PARA SATISFACERLAS NECESIDADES DE AUTOMATIZACIÓN EN LOS TRÁMITES ADMINISTRATIVOS.

FUNCIÓN 4

OBJETIVO 1





FUNCIÓN 3

OBJETIVO 3


FUNCIÓN 1

FUNCIÓN 2

FUNCIÓN 3

OBJETIVO 2 FOMENTAR EN LA DGAIR EL USO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN INSTITUCIONALES QUE CONTRIBUYAN AL DESEMPEÑO Y SIMPLIFICACIÓN DEPROCESOS ADMINISTRATIVOS.




FUNCIÓN 2

FUNCIÓN 1 GENERAR Y SUPERVISAR PROYECTOS DE AMPLIACIÓN Y MANTENIMIENTO DE LA RED INFORMÁTICA QUE PERMITA LA CONECTIVIDAD Y USO DEAPLICACIONES TECNOLÓGICAS.

PROMOVER EN LA DIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN (DGAIR) Y LAS DEMÁS INSTANCIAS QUE INTERACTÚANCON LA UNIDAD ADMINISTRATIVA EL DESARROLLO DE LA INFRAESTRUCTURA DE REDES DE COMPUTADORAS PARA EL ACCESO Y TRANSMISIÓN DEDATOS.


LOS OBJETIVOS


Funciones que contribuyen al logro del objetivo DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN

FUNCIÓN 3

OBJETIVO 4

FUNCIÓN 2

FUNCIÓN 3

FUNCIÓN 1


COORDINAR Y MANTENER EN INTERNET LA INFORMACIÓN REFERENTE A LA ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN DE ESTUDIOS A TRAVÉSDE LA ATENCIÓN DE SOLICITUDES DE PUBLICACIÓN, PARA FACILITAR SU CONSULTA POR EL PÚBLICO EN GENERAL Y FUNCIONARIOS DE SECTOREDUCATIVO CON ATRIBUCIONES EN LA MATERIA.

REALIZAR LA PUBLICACIÓN EN INTERNET LA INFORMACIÓN QUE SOLICITEN LAS ÁREAS DE LA DGAIR PARA DIFUNDIR LOS REQUISITOS.

DISEÑAR PÁGINAS DE CONSULTA QUE PERMITAN LA CONSULTA DE LOS RESULTADOS DE LOS PROCESOS DE ACREDITACIÓN QUE LA DGAIRINSTRUMENTE.

ADMINISTRAR LA BASE DE DATOS NACIONAL DE ALUMNOS CERTIFICADOS DEL TIPO BÁSICO A TRAVÉS DE TRAMITANET.

DISEÑAR E IMPLEMENTAR SISTEMAS INFORMÁTICOS QUE CONFORME A LAS NORMAS DE CONTROL DE EDUCACIÓN BÁSICA, LAS REGLAS DE OPERACIÓN Y LOS ACUERDOSSECRETARIALES, PERMITAN LA PRESTACIÓN, EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LOS SERVICIOS EN MATERIA DE ACREDITACIÓN, BECAS, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN DEESTUDIOS QUE OTORGAN LAS DIFERENTES ÁREAS DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA (SEP), LAS SECRETARÍAS DE EDUCACIÓN DE LOS ESTADOS Y LA PROPIAUNIDAD ADMINISTRATIVA.

SUPERVISAR EL DESARROLLO DE LA INFRAESTRUCTURA DE INFORMACIÓN VÍA INTERNET QUE APOYE LAS ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS DE LADGAIR.


ATENDER LAS PETICIONES DE SERVICIOS DE LOS RECURSOS INFORMÁTICOS Y DE TELECOMUNICACIONES DE LA DGAIR.


VERIFICAR QUE LA TRANSMISIÓN DE INFORMACIÓN POR LOS MEDIOS ELECTRÓNICOS SE DESARROLLE DE MANERA EFICAZ Y CONFIABLE ENTRE LADGAIR Y LAS DEMÁS ÁREAS EXTERNAS.

SUBDIRECTOR DE APOYO A LA AUTOMATIZACIÓN DE SERVICIOS Y SOPORTE TÉCNICOEl registrado en la estructura

SUBDIRECTOR DE APOYO A LA AUTOMATIZACIÓN DE SERVICIOS Y SOPORTE TÉCNICODIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN , INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN



CÓDIGO DEL PUESTO 11-211-1-CFNA001-0000110-E-C-K

NOMBRE DEL PUESTO


CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-64-




ÁREA ESPECÍFICA

DISEÑO PÁGINA WEB

LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN

BANCOS DE DATOS

SISTEMAS DE INFORMACIÓN, DISEÑO Y COMPONENTES

DISPOSITIVOS DE TRANSMISIÓN DEDATOS

TELÉFONO

ARQUITECTURA DE ORDENADORES

INFORMÁTICA


SI


NO NO


CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA MATEMÁTICAS APLICADAS Y COMPUTACIÓN

CIENCIAS TECNOLÓGICAS TECNOLOGÍA DE LAS TELECOMUNICACIONES

CIENCIAS TECNOLÓGICAS TECNOLOGÍA DE LOS ORDENADORES

CIENCIAS TECNOLÓGICAS

COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA CIENCIAS COMPUTACIONALES Y TELECOMUNICACIONES

INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA SISTEMAS DE CALIDAD SISTEMAS DE INFORMACIÓN

TECNOLOGÍA DE LOS ORDENADORES

TECNOLOGÍA DE LOS ORDENADORES




INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA INFORMÁTICA





NO


CARRERA GENÉRICA


INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA COMPUTACIÓN

INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA SISTEMAS COMPUTACIONALES




CIENCIAS SOCIALES YADMINISTRATIVAS COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

SISTEMAS COMPUTACIONALES ADMINISTRATIVOS

CIENCIAS DE LA INFORMÁTICA




¿SE REQUIERE?

HORARIO MIXTO

¿Es indispensable?

TIPO DE RELACIÓN:


AMBAS






CARRERA

ÁREA GENERAL

SI


NO







CARRERA DETALLADA






TITULADO


INTERACTÚA EXTERNAMENTE CON EL REGISTRO NACIONAL DE POBLACIÓN Y LA SECRETARIA DE LA FUNCIÓN PÚBLICA PARA INTEGRAR INFORMACIÓNE INTERNAMENTE CON LAS ÁREAS QUE PRESTAN SERVICIOS DE ACREDITACIÓN, CERTIFICACIÓN, REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIAS DE ESTUDIOS DELA UNIDAD ADMINISTRATIVA.


CIENCIAS TECNOLÓGICAS

MATEMÁTICAS


MATEMÁTICAS


CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-65-



1 3

2 3

3 3

4 3

5 3


1ÚNICO

2 AVANZADO

3 INTERMEDIO

4 BÁSICO

5

6


Fecha:

CAPACIDAD

TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES


TRABAJO EN EQUIPO



IDIOMA




Firmas


CAPACIDAD



ARQUITECTURAS DE COMPUTADORAS

INGLES

LIDERAZGO




IDIOMA Y/O LENGUA INDÍGENA NIVELA DE DOMINIO

NEGOCIACIÓN




PRESIDENTE

Jefe Inmediato: Nombre y firmaLIC. FERNANDO C. CRESPO ORTIZ


SECRETARIA TÉCNICA

Ocupante del Puesto: Nombre y firma LIC. JOSÉ ALBERTO ESCAMILLA MARTÍNEZ

SUBDIRECTOR DE APOYO A LA AUTOMATIZACIÓN DE SERVICIO Y SOPORTE TÉCNICO






CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-66-





COORDINADOR ADMINISTRATIVODIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN , INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN



GESTIONAR LAS MODIFICACIONES PRESUPUESTALES Y LA LIBERACIÓN DE LOS OFICIOS DE INVERSIÓN.

NOMBRE DEL PUESTO

FUNCIÓN 2

106


COORDINADOR ADMINISTRATIVO

CÓDIGO DEL PUESTO 11-211-1-CFNA002-0000115-E-C-6


COORDINAR LAS ACCIONES DEL SISTEMA DE DESEMPEÑO BASADO EN RESULTADOS DEL PERSONAL DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA.

OBJETIVO 4

OBJETIVO 2


FUNCIÓN 2

DIFUNDIR LOS LINEAMIENTOS PARA LA ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS , FINANCIEROS, MATERIALES Y SERVICIOS GENERALES, ASÍCOMO EN MATERIAS PRESUPUESTARIA, ORGANIZACIONAL Y DE INNOVACIÓN Y CALIDAD AL INTERIOR DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA.


LOS OBJETIVOS

OBJETIVO 1 ELABORAR EL PROGRAMA DE SIMPLIFICACIÓN DE LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS DEL ÁREA A SU CARGO.

FUNCIÓN 1

1. Elegir del catálogo de objetivos los que contribuyan a la misión seleccionada2. Elegir del catálogo de funciones las que contribuyan al objetivo del puesto en orden de importancia (1 es la más importante para lograr el objetivo del puesto).

FORMULAR Y GESTIONAR EL PROGRAMA ANUAL DE ADQUISICIONES DE BIENES DE COMSUMO E INSTRUMENTALES Y ATENDER LA RECEPCIÓN,ALMACENAJE, SUMINISTRO E INVENTARIO DE LOS BIENES MUEBLES ADSCRITOS A LA UNIDAD ADMINISTRATIVA PARA MANTENER EL CONTROL Y LADISTRIBUCIÓN.

FUNCIÓN 4 GESTIONAR LA ASESORÍA, CAPACITACIÓN, APOYO TÉCNICO Y REQUERIMIENTOS DE BIENES INFORMÁTICOS PARA SU ADQUISICIÓN.


PROPICIAR QUE EL CLIMA LABORAL CONTRIBUYA AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS INSTITUCIONALES, MEDIANTE LA SUPERVISIÓN DEL SISTEMA DEADMINISTRACIÓN DEL PERSONAL.


COADYUVAR EN LOS DIFERENTES SUBSISTEMAS DEL SERVICIO PROFESIONAL DE CARRERA Y GESTIONAR EL PROCESO DE INGRESO, PAGO DEREMUNERACIONES, ESTÍMULOS Y RECOMPENSAS DE LOS SERVIDORES PÚBLICOS ADSCRITOS A LA UNIDAD ADMINISTRATIVA.

PROPORCIONAR LOS RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS GENERALES CONFORME A LAS ESPECIFICACIONES REQUERIDAS POR LAS ÁREAS DE LAUNIDAD ADMINISTRATIVA PARA EL CUMPLIMIENTO DE SUS FUNCIONES.



GESTIONAR LA ELABORACIÓN DE LA DESCRIPCIÓN, PERFIL Y VALUACIÓN DE PUESTOS; ASÍ COMO LA IDENTIFICACIÓN Y DESCRIPCIÓN DE CAPACIDADESTÉCNICAS.

TRAMITAR Y DAR SEGUIMIENTO A LOS SERVICOS DE CONSERVACIÓN, REPARACIÓN, MANTENIMIENTO Y ADAPTACIÓN DE LOS EDIFICIOS, MOBILIARIO,MAQUINARIA, EQUIPO E INSTRUMENTAL DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA; ASÍ COMO A LOS SERVICIOS GENERALES DE CORRESPONDENCIA Y ARCHIVO.



FUNCIÓN 1


FUNCIÓN 1

MANEJAR EL SISTEMA ELECTRÓNICO INTEGRAL DE RECURSOS FINANCIEROS DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA Y ELABORAR EL INFORME PARA LACUENTA DE LA HACIENDA PÚBLICA FEDERAL; ASÍ COMO LOS DEMÁS QUE SE REQUIERAN EN LA MATERIA.

FUNCIÓN 5

FUNCIÓN 3

OBJETIVO 3

FUNCIÓN 4

FUNCIÓN 3

FUNCIÓN 2 ELABORAR Y DAR SEGUIMIENTO AL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA.

FUNCIÓN 3 INTEGRAR Y REGISTRAR LA INFORMACIÓN EN EL SISTEMA DE ADMINISTRACIÓN Y DESARROLLO DE PERSONAL DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA.

VERIFICAR LA ASIGNACIÓN DE LOS RECURSOS PRESUPUESTALES A LAS ACTIVIDADES Y PROYECTOS INSTITUCIONALES, MEDIANTE LA GESTIÓN YCONTROL DEL PRESUPUESTO.

INTEGRAR LOS INFORMES INSTITUCIONALES DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA QUE LE SEAN REQUERIDOS Y REMITIRLOS A LA INSTANCIA CORRESPONDIENTE.

INTEGRAR EL ANTEPROYECTO DE PRESUPUESTO Y SUPERVISAR LA ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS FINANCIEROS DE ACUERDO ALPRESUPUESTO AUTORIZADO PARA LA OPERACIÓN REGULAR Y LOS PROYECTOS ESPECÍFICOS.FUNCIÓN 1


GESTIONAR LA DICTAMINACIÓN Y REGISTRO DE LAS PROPUESTAS DE MODIFICACIÓN ORGANIZACIONAL, MANUALES ADMINISTATIVOS Y CONTRATOS DEHONORARIOS DE LA UNIDAD ADMINISTRTAIVA.

ADMINISTRAR LOS RECURSOS HUMANOS, FINANCIEROS, MATERIALES Y SERVICIOS GENEALES DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA CON EL FIN DE CONTRIBUIR AL CUMPLIMIENTODE LOS OBJETIVOS INSTITUCIONALES.



FUNCIÓN 2


FUNCIÓN 3 OPERAR EL PROGRAMA DE PROTECCIÓN CIVIL EN LA UNIDAD ADMINISTRATIVA.


CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-67-




Función

ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS FINANCIEROS



SI


NO NO



1 3

2 3

3 3

4 3

5 3


DERECHOCIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS DERECHO


CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS GUBERNAMENTAL

ECONOMÍAECONOMÍACIENCIAS SOCIALES Y

ADMINISTRATIVAS


CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS CONTADURÍA





CONTADOR PÚBLICO

ÁREA DE CONOCIMIENTO CARRERA CARRERA DETALLADA



¿Es indispensable?



ADMINISTRACIÓN


CARRERA GENÉRICA



NO

CAPACIDAD

SI



HORARIO MIXTO




NO


Área

ÁREA GENERAL

Arrea experiencia


ADMINISTRACIÓN ADMINISTRACIÓN




¿SE REQUIERE?




TRABAJO EN EQUIPO

LIDERAZGO

NEGOCIACIÓN



AMBAS

LA INFORMACIÓN QUE SE MANEJA REPERCUTE HACIA EL INTERIOR DEL ÁREA DE ADSCRIPCIÓN




TIPO DE RELACIÓN:

INGENIERÍA




INTERACTÚA EXTERNAMENTE CON ORGANISMOS PÚBLICOS, ASÍ COMO PROVEEDORES PARTICULARES DE BIENES Y SERVICIOS; E INTERNAMENTE CON ÁREAS DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA Y CON OTRAS UNIDADES RESONSABLES DE LA DEPENDENCIA.


RELACIONES INDUSTRIALES


CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-68-

NIVEL DE DOMINIO


1ÚNICO

2 INTERMEDIO

3 INTERMEDIO

4

5

6



Fecha: 13/03/2007Día/mes/año.



Ocupante del Puesto: Nombre y firma Nombre y firmaEspecialista de la Dirección General

de Innovación, Calidad y Organización

Firmas

RECURSOS HUMANOS, RELACIONES LABORALES, ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL Y


CAPACIDAD

PROGRAMACIÓN - PRESUPUESTACIÓN



IDIOMA Y/O LENGUA INDÍGENA NIVELA DE DOMINIO

IDIOMA


LENGUA INDÍGENA



OBSERVACIONES:


Defina las capacidades técnicas que se requieran para el puesto.CAPACIDADES TÉCNICAS


CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-69-



FUNCIÓN 3


LOS OBJETIVOS

JEFE DE DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS Y FINANCIEROS NOMBRE DEL PUESTO

VERIFICAR EL PAGO DE REMUNERACIONES, PAGOS ESPECIALES Y EN SU CASO, GESTIONARLOS ANTE LA INSTANCIA CORRESPONDIENTE.


VERIFICAR EL TRÁMITE DE LAS ALTAS, BAJAS Y DEMÁS MOVIMIENTOS DEL PERSONAL; ASÍ COMO MANTENER ACTUALIZADA LA PLANTILLA DEPERSONAL.

VERIFICAR LA ACTUALIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN EN EL SISTEMA ELECTRÓNICO, CORRESPONDIENTE AL PERSONAL DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA.


FUNCIÓN 1

11-211-1-CFOA001-0000123-E-C-I




COORDINAR Y CONTROLAR LOS RECURSOS HUMANOS Y FINANCIEROS ASIGNADOS A LA UNIDAD ADMINISTRATIVA, DE ACUERDO A LAS NORMAS Y POLÍTICAS VIGENTES EN LAMATERIA, CON EL FIN DE PROPICIAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS INSTITUCIONALES DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA.


Elegir del catálogo de misiones la que le corresponda al puesto considerando que consiste en el propósito fundamental del mismo" su razón de ser", buscando la congruencia y contribución con la misión del puesto inmediato superior. En el caso del primer nivel de la organización, será con relación a la misión de la dependencia u órgano desconcentrado.

OBJETIVO 1 CONTROLAR Y DAR SEGUIMIENTO A LA INTEGRACIÓN Y MANEJO DE LA INFORMACIÓN ADMINISTRATIVA REFERENTE A LOS MOVIMIENTOS DELPERSONAL DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA.

OBJETIVO 4

OBJETIVO 2


FUNCIÓN 6

FUNCIÓN 8 INTEGRAR EL SOPORTE DOCUMENTAL PARA LA GESTIÓN DE LA DICTAMINACIÓN Y REGISTRO DE LAS PROPUESTAS DE MODIFICACIÓNORGANIZACIONAL, MANUALES ADMINISTRATIVOS Y CONTRATOS DE HONORARIOS DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA.


FUNCIÓN 2

FUNCIÓN 5


FUNCIÓN 1

FUNCIÓN 1


FUNCIÓN 2

FUNCIÓN 2

OBJETIVO 3

FUNCIÓN 3


PROPONER LA INTEGRACIÓN DEL PRESUPUESTO ASOCIADO A LAS ACTIVIDADES Y PROYECTOS INSTITUCIONALES PARA DAR CUMPLIMIENTO A LOSOBJETIVOS.


ELABORAR EN COORDINACIÓN CON LAS ÁREAS DE LA DIRECCIÓN EL ANTEPROYECTO DE PRESUPUESTO Y LA REPROGRAMACIÓN PRESUPUESTAL,PARA APOYAR EL DESARROLLO DE LOS PROYECTOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA.

GESTIONAR LA APROBACIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN GENERADA DE CADA GASTO, ANTE LAS INSTANCIAS CORRESPONDIENTES.



ELABORAR EN COORDINACIÓN CON EL DEPARTAMENTO DE RECURSOS MATERIALES, LOS MECANISMOS ANUALES DE NECESIDADES Y DE INVERSIÓNPARA PROGRAMAR EL EJERCICIO DEL PRESUPUESTO.


SUPERVISAR LA ATENCIÓN DE LOS REQUERIMIENTOS DE LOS SERVICIOS AL PERSONAL INHERENTES A SU CONDICIÓN LABORAL.

COORDINAR LA DIFUSIÓN Y ASESORAMIENTO A LOS TRABAJADORES DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA REFERENTES A LAS PRESTACIONES A QUE TIENEDERECHO.

VERIFICAR LOS TRÁMITES PRESENTADOS POR LOS TRABAJADORES DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA REFERENTES A CONSTANCIAS DE EMPLEO,EXPEDICIÓN DE CREDENCIALES, HOJAS DE SERVICIOS, PRESTAMOS ISSSTE, ENTRE OTROS.

REVISAR Y VERIFICAR LOS MOVIMIENTOS EN LAS NÓMINAS Y EN SU CASO, REALIZAR LAS GESTIONES Y ACLARACIONES PERTINENTES ANTE LAINSTANCIA CORRESPONDIENTE.

FUNCIÓN 7

LLEVAR A CABO EL REGISTRO Y CONTROL DE ASISTENCIA DEL PERSONAL DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA .


CÓDIGO DEL PUESTO

VERIFICAR QUE LAS INCIDENCIAS DE PERSONAL SE VEAN REFLEJADAS EN NÓMINA Y SE APEGUEN A LA NORMATIVIDAD VIGENTE.

NOTIFICAR AL INTERESADO LAS INCIDENCIAS EN QUE INCURRIÓ EN EL PERIODO LABORADO CON EL FIN DE ATENDER LA NORMATIVIDAD VIGENTE.

FUNCIÓN 3

FUNCIÓN 4



JEFE DE DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS Y FINANCIEROS DIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN , INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN



CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-70-



DERECHO

INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA ADMINISTRACIÓN ADMINISTRACIÓN


CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS FINANZAS CONTADURÍA

DERECHO

CONTADURÍA CONTADOR PÚBLICO

ECONOMÍA ECONOMÍA




CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA GUBERNAMENTAL

CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS RELACIONES INDUSTRIALES





ADMINISTRACIÓN ADMINISTRACIÓNCIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS




ADMINISTRACIÓN



RECURSOS HUMANOS

PSICOLOGÍA

CARRERA GENÉRICA


DESARROLLO HUMANO

APLICAR Y DAR SEGUIMIENTO A LOS MOVIMIENTOS QUE SE DERIVEN DEL EJERCICIO DE LOS RECURSOS Y DE LOS MOVIMIENTOS PRESUPESTALESCONFORME A LOS MONTOS AUTORIZADOS.

FUNCIÓN 2 ELABORAR Y GESTIONAR LOS OFICIOS DE SOLICITUD DE MODIFICACIÓN DE AFECTACIÓN PRESUPUESTARIA PARA EL EJERCICIO DEL GASTO DE LAUNIDAD ADMINISTRATIVA.

FUNCIÓN 3 ANALIZAR Y GESTIONAR LA DOCUMENTACIÓN COMPROBATORIA DE GASTOS QUE AFECTEN EL EJERCICIO PRESUPUESTAL, CON EL FIN DE QUE SEREALICEN LOS AJUSTES NECESARIOS (NÓMINAS DE HONORARIOS, VIÁTICOS, PASAJES, ETCÉTERA).

FUNCIÓN 1


FUNCIÓN 4

FUNCIÓN 2 CONCILIAR CON LAS ÁREAS DE LA OFICIALÍA MAYOR EL EJERCICIO PRESUPUESTAL, PARA QUE LOS RESULTADOS FINANCIEROS SEAN CONGRUENTES.

GESTIONAR LA ENTREGA DE LOS RECURSOS AUTORIZADOS DEL FONDO ROTATORIO PARA LA UNIDAD ADMINISTRATIVA.

OBJETIVO 5 INFORMAR SOBRE EL AVANCE DEL EJERCICIO DEL PRESUPUESTO AUTORIZADO A LAS INSTANCIAS COMPETENTES, PARA QUE SE DETERMINEN LASACCIONES PREVENTIVAS Y CORRECTIVAS QUE CONTRIBUYAN AL CUMPLIMIENTO DE METAS.


FUNCIÓN 5

FUNCIÓN 3

FUNCIÓN 4

INTERNAS


REGISTRAR LOS MOVIMIENTOS FINANCIEROS POR PROYECTO Y POR PROCESO, PARA LLEVAR EL CONTROL DEL EJERCICIO DEL PRESUPUESTO YCONFORMAR LA INFORMACIÓN FINANCIERA DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA.

ELABORAR LA CUENTA PÚBLICA POR EL EJERCIDO ANUAL.

OPERAR Y MANTENER ACTUALIZADOS LOS SISTEMAS DE CONTABILIDAD Y CONTROL PRESUPUESTAL, PARA TENER SUSTENTADO EL EJERCICIO DELPRESUPUESTO.

INFORMAR A LA SHCP SOBRE LA RETENCIÓN DE IMPUESTOS MENSUALES Y RESPECTO A LOS INTERESES DE CUENTAS DE BANCO.

TIPO DE RELACIÓN:


FUNCIÓN 1




INTERACTÚA INTERNAMENTE CON LAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LA DEPENDENCIA

INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA INGENIERÍA INDUSTRIAL ADMINISTRADOR

ADMINISTRACIÓN


CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-71-

MÍNIMO DE AÑOS DE

EXPERIENCIA (∗ ): 3

Función

ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS


SELECCIÓN DE PERSONAL

PLANEACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO

RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN DE PERSONAL

CAPACITACIÓN Y DESARROLLO DE RECURSOS HUMANOS

ORGANIZACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO

RELACIONES LABORALES

ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS FINANCIEROS

CONTABILIDAD FINANCIERA

CONTABILIDAD


NO


NO NO



1 2

2 2

3 2

4 2

5 2



CIENCIAS ECONÓMICAS CONTABILIDAD ECONÓMICA


DIRECCIÓN Y DESARROLLO DE RECURSOS HUMANOS

¿Es indispensable?

NO





PSICOLOGÍA




HORARIO MIXTO


¿Es indispensable?








NO

¿SE REQUIERE?




Área


ÁREA GENERAL


Arrea experiencia



CIENCIA POLÍTICA


TRABAJO EN EQUIPO

LIDERAZGO

NEGOCIACIÓN





NODISPONIBILIDAD PARA VIAJAR (∗ ):


CIENCIAS ECONÓMICAS DIRECCIÓN Y DESARROLLO DE RECURSOS HUMANOS


PSICOLOGÍA INDUSTRIAL



CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-72-

NIVEL DE DOMINIO


1ÚNICO

2 INTERMEDIO

3 INTERMEDIO

4

5

6



Fecha: 18/04/2006Día/mes/año.



Ocupante del Puesto: Nombre y firmaJEFE DE DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS Y FINANCIEROS

Nombre y firmaEspecialista de la Dirección General

de Innovación, Calidad y OrganizaciónNombre y firma

COORDINADOR ADMINISTRATIVO

PROGRAMACIÓN Y PRESUPUESTO


CAPACIDAD

RELACIONES LABORALES, ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL Y REMUNERACIONES




IDIOMA

Firmas

RECURSOS HUMANOS - PROFESIONALIZACIÓNY DESARROLLO

AUDITORÍA FINANCIERA

NIVELA DE DOMINIO


LENGUA INDÍGENA



OBSERVACIONES:




CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-73-




LOS OBJETIVOS

JEFE DE DEPARTAMENTO DE RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOSNOMBRE DEL PUESTO

DAR SEGUIMIENTO AL TRÁMITE, ANTE LAS INSTANCIAS DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS PARA LA ADQUISICIÓN DE MATERIAL Y EQUIPO, ASÍ COMO PARA LA CONTRATACIÓN GLOBAL DE SERVICIOS.


REALIZAR EL ESTUDIO DE DETECCIÓN DE NECESIDADES DE BIENES Y SERVICIOS DE LAS ÁREAS DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA.

INTEGRAR Y PROPONER LOS MECANISMOS ANUALES DE NECESIDADES E INVERSIÓN, EN COORDINACIÓN CON EL DEPARTAMENTO DE RECURSOSHUMANOS Y FINANCIEROS.


FUNCIÓN 1

11-211-1-CFOA001-0000124-E-C-N




COORDINAR EL SUMINISTRO DE LOS RECUROSOS MATERIALES Y SERVICIOS ASIGNADOS A LA UNIDAD ADMINISTRATIVA CON EL FIN DE PROPICIAR EL CUMPLIMIENTO DE LOSOBJETIVOS INSTITUCIONALES.


Elegir del catálogo de misiones la que le corresponda al puesto considerando que consiste en el propósito fundamental del mismo" su razón de ser", buscando la congruencia y contribución con la misión del puesto inmediato superior. En el caso del primer nivel de la organización, será con relación a la misión de la dependencia u órgano desconcentrado.

CÓDIGO DEL PUESTO

FUNCIÓN 2

OBJETIVO 1 DETERMINAR LAS NECESIDADES ANUALES DE RECURSOS MATERIALES DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA Y TRAMITAR SU REQUISICIÓN YABASTECIMIENTO.

OBJETIVO 4

OBJETIVO 2



FUNCIÓN 5


FUNCIÓN 1

FUNCIÓN 1


FUNCIÓN 2

FUNCIÓN 2

OBJETIVO 3

RECIBIR Y RESGUARDAR EL ARCHIVO DE LA DOCUMENTACIÓN DE TIPO ADMINISTRATIVO.FUNCIÓN 1


REALIZAR LOS ESTUDIOS DE COSTEO DEL USO DE BIENES Y SERVICIOS CON EL FIN DE PROPONER LAS MEDIDAS QUE GENEREN AHORRO Y MEJORENLA CALIDAD.


VERIFICAR LA PRESTACIÓN DE LOS SERVICIOS OBJETO DE CONTRATACIÓN GLOBAL (VIGILANCIA, INTENDENCIA, MENSAJERÍA, TRANSPORTE,FOTOCOPIADO, ETCÉTERA); ASÍ COMO LOS DE MANTENIMIENTO DE INSTALACIONES Y EQUIPO.

ESTABLECER LOS MECANISMOS PARA PROPORCIONAR INFORMES DE ACUERDO CON LO ESTABLECIDO EN EL INSTITUTO FEDERAL DE ACCESO A LAINFORMACIÓN PÚBLICA (IFAI).



OBJETIVO 5 PREVER LA FUNCIONALIDAD DE LAS INSTALACIONES DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA A TRAVÉS DE ACCIONES PREVENTIVAS Y CORRECTIVAS.


ASESORAR A LAS ÁREAS RESPECTO A LOS REQUERIMIENTOS DE BIENES Y SERVICIOS PARA SU ADQUISICIÓN.

RECIBIR, CLASIFICAR Y DISTRIBUIR LA CORRESPONDENCIA QUE SE GENERE EN LA UNIDAD ADMINISTRATIVA.

RECABAR, ALMACENAR Y DISTRIBUIR LOS BIENES ADQUIRIDOS A LAS ÁREAS INTERNAS DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA.

VERIFICAR LA REALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE PROTECCIÓN CIVIL Y DE SEGURIDAD E HIGIENE PARA MANTENER UN AMBIENTE LABORALPROPICIO Y CONFIABLE DENTRO DE LAS INSTALACIONES DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA.


GESTIONAR LOS SERVICIOS DE EDICIÓN, DISEÑO, IMPRESIÓN Y REPRODUCCIÓN DE MATERIAL.


FUNCIÓN 1



FUNCIÓN 3

FUNCIÓN 4 LLEVAR EL REGISTRO, CONTROL Y MANTENER ACTUALIZADA LA INFORMACIÓN SOBRE LOS MOVIMIENTOS DE BIENES INSTRUMENTALES Y DE CONSUMODE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA.

LLEVAR EL SEGUIMIENTO E INFORMAR EL AVANCE DE ADQUISICIÓN DE BIENES DE LOS MECANISMOS ANUALES DE NECESIDADES E INVERSIÓN.



JEFE DE DEPARTAMENTO DE RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOSDIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN , INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN



CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-74-




Función




NO


NO NO


DERECHO

INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA INGENIERÍA INGENIERÍA

CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS DERECHO

CONTADURÍA CONTADOR PÚBLICO

ECONOMÍA ECONOMÍA




INTERACTÚA EXTERNAMENTE CON PROVEEDORES PARTICULARES E INTERNAMENTE CON LAS ÁREA DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA Y CON OTRASUNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA (SEP).


CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA GUBERNAMENTAL




ADMINISTRACIÓN ADMINISTRACIÓNCIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS






CARRERA GENÉRICA

¿Es indispensable?

NOESPECIFICACIONES ERGONÓMICAS: (Características físicas requeridas por el puesto).


HORARIO MIXTO

¿Es indispensable?





NO

¿SE REQUIERE?

HORARIO DE TRABAJO (∗ ) : PERIODOS ESPECIALES DE TRABAJO:




CIENCIA POLÍTICA

CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS ARQUITECTURA ARQUITECTURA


NODISPONIBILIDAD PARA VIAJAR (∗ ):

AMBAS



Área

ÁREA GENERAL



TIPO DE RELACIÓN:

Arrea experiencia



CONTROL DE EMISIÓN



Firma:


-75-



1 2

2 2

3 2

4 2

5 2


1ÚNICO

2 INTERMEDIO

3 INTERMEDIO

4 BÁSICO

5 BÁSICO

6



Fecha:



TRABAJO EN EQUIPO

LIDERAZGO

NEGOCIACIÓN




Firmas



OBSERVACIONES:



MANTENIMIENTO Y CONSERVACIÓN DE BIENES

SEGURIDAD Y PROTECCIÓN CIVIL

NIVELA DE DOMINIO


INVENTARIOS


CAPACIDAD

ADQUISICIÓN DE BIENES Y SERVICIOS



IDIOMA

LIC. IGNACIO VILLAGORDOA MESA C. MARTHA ELIA SUÁREZ REYESDIRECTOR GENERAL DE ACREDITACIÓN , INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN COORDINADORA ADMINISTRATIVA


LENGUA INDÍGENA

Ocupante del Puesto: Nombre y firmaLIC. DAVID NIETO VERA

JEFE DE DEPARTAMENTO DE RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS

Nombre y firmaLIC. SAÚL RANGEL TORRIJO





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