m i Descripción Tema 1-Dfdcd-2013
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Arcos de Belén Núm. 79, Piso 4, Col. Centro, Del. Cuauhtémoc, C.P. 06010, México, D.F., Tels. Dir. 36 01-86 03, Conmut. 36 01-86 00 Ext. 65067, e-mail: [email protected], www.dgest.gob.mx MÓDULO 1 TEMA 1. IDENTIDAD DOCENTE El concepto de identidad surge con la modernidad (siglo XIX). Es un proceso que se inicia desde el nacimiento del individuo y se construye mediante la relación que el individuo establece con su entorno social y cultural. Como concepto permite explicar el “acoplamiento de la capacidad del individuo para relacionarse con un espacio vital cada vez mayor de personas e instituciones por una parte y, por la otra la participación de estas personas e instituciones” (Erickson, 1974, p. 61). Es por esta razón que, “la identidad se entiende en una dimensión antropo lógica por estar enmarcada en la atmósfera cultural del medio social global y en una dimensión sociológica por tratarse de una construcción que emerge de las relaciones entre individuos y grupo...” (Etking, 1992, p. 26). El propósito de este tema es que el docente se visualice en dos momentos: como profesional y como profesional de la docencia. Un buen número de docentes son profesionales que por alguna razón están incorporados a la docencia, sin embargo no tienen la formación necesaria para aplicar las estrategias pedagógicas que se requieren para realizar con eficiencia su tarea. En ocasiones, reproducen el estilo de algún profesor que tuvieron en su vida estudiantil, sin que esto represente una práctica efectiva en las condiciones actuales de la enseñanza en el nivel superior. Competencia a desarrollar Reflexiona acerca de su práctica docente y contrasta su identidad docente con la profesional Identificando los logros personales en su quehacer docente y analiza sobre las competencias a desarrollar. Subtemas 1.1. Concepto de identidad 1.2. Identidad profesional e identidad docente
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Identidad docentemodulo 1 competencias docentes
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Arcos de Belén Núm. 79, Piso 4, Col. Centro, Del. Cuauhtémoc, C.P. 06010, México, D.F.,
Tels. Dir. 36 01-86 03, Conmut. 36 01-86 00 Ext. 65067, e-mail: [email protected], www.dgest.gob.mx
MÓDULO 1
TEMA 1. IDENTIDAD DOCENTE
El concepto de identidad surge con la modernidad (siglo XIX). Es un proceso que
se inicia desde el nacimiento del individuo y se construye mediante la relación que
el individuo establece con su entorno social y cultural. Como concepto permite
explicar el “acoplamiento de la capacidad del individuo para relacionarse con un
espacio vital cada vez mayor de personas e instituciones por una parte y, por la
otra la participación de estas personas e instituciones” (Erickson, 1974, p. 61). Es
por esta razón que, “la identidad se entiende en una dimensión antropológica por
estar enmarcada en la atmósfera cultural del medio social global y en una
dimensión sociológica por tratarse de una construcción que emerge de las
relaciones entre individuos y grupo...” (Etking, 1992, p. 26).
El propósito de este tema es que el docente se visualice en dos momentos: como
profesional y como profesional de la docencia. Un buen número de docentes son
profesionales que por alguna razón están incorporados a la docencia, sin embargo
no tienen la formación necesaria para aplicar las estrategias pedagógicas que se
requieren para realizar con eficiencia su tarea. En ocasiones, reproducen el estilo
de algún profesor que tuvieron en su vida estudiantil, sin que esto represente una
práctica efectiva en las condiciones actuales de la enseñanza en el nivel superior.
Competencia a desarrollar
Reflexiona acerca de su práctica docente y contrasta su identidad docente con la
profesional Identificando los logros personales en su quehacer docente y analiza
sobre las competencias a desarrollar.
Subtemas
1.1. Concepto de identidad
1.2. Identidad profesional e identidad docente
