LURRETIK

UNIBERTSORA!

Ibmalalah Taldea

Zer da objetu digital hau?

Objetu digital honekin, zure ikasleekin unibertsoari

buruzko hainbat termino eta ezagutza lantzeko

aukera izango duzu.

Gainera, prestatako ariketak, gai unibertsoaren

inguruko gai desberdinen ingurukoak direnez, gai

konkretu batean gehiago sakontzeko aukera ere

ematen du.

Zergaitik objetu digital bat?

• Ikasleentzak erabiltzeko erraza denez,

ariketak egiterako garaian zailtasunik ez

izateko.

• Argazkiekin eta multimedia puntu horrekin

ikasleak gusturago ikasiko dutelako.

• Ordenagailuan ariketak egiterakoan, ikasten

ari diren arren, jolasten ari direla pentsatzen

dutelako.

Zein da irakaslearen papera?

• Irakaslearen rola, ez da oso astuna izango, ez baitu

azalpen luzerik eman beharko baina hala ere,

orientatzaile eta laguntzaile lana egin beharko du

ikasleak lan ondo egin dezaten lortzeko eta egin

beharreko lana zein den azaltzeko.

• Modu honetan, irakaslearen azalpenen ondoren,

ikasleek uneoro jakingo dute zer egin behar duten eta

egin beharreko hau non aurki dezaketen.

Gaiarekin hasteko

• Hasieran galdera batzuk egin gaiaren

inguruan, zein ezagutza dituzten jakiteko.

• Unibertsoaren inguruko terminoak azaltzen

diren fitxa batzuk egin gaien sakontzen

hasteko, objetu digitalarekin hasten direnean

ezagutza batzuk izateko.

• Big Bang-aren inguruko bideoa ikusi.

• Hot Potatosen prestatutako ariketak egin.

ARIKETAK HOT POTATOES

Hot Potatoes CROSSWORD: Esaldia irakurri ondoren,

hitza zenbakian kokatu

ARIKETAK HOT POTATOES

HUTSUNEAK BILATU beharko dituzte, testuaren arabera.

ARIKETAK HOT POTATOES

ESALDIA KONTUAN

HARTUTA,

PLANETAREN

IZENA JARRI

ARIKETAK HOT POTATOES

LOTURAK EGIN

BEHARKO

DITUZTE,

IRAKURTZEN

DUTENAREN

ARABERA

ARIKETAK HOT POTATOES

LOTURAK EGIN

BEHARKO

DITUZTE,

IRAKURTZEN

DUTENAREN

ARABERA

ARIKETAK HOT POTATOES

GALDERA

MORDOA DAUDE

BERTAN ETA

HAUEK

ERANTZUN

BEHARKO

DITUZTE

ARIKETEN INGURUKOA

• Ikus daitekeenez, hainbat motetako

ariketak egiteko aukera dute ikasleek eta

honela, unibertsoaren inguruan ikasteko

modu desberdinak landuz gaiaren

inguruan sakondu eta aurrera egiteko

aukera izango dute.

• Ariketa hauek eginez unibertsoa landu.

Nola ebaluatuko ditugu ikasleak?

• Objektu digitaleko ariketa bat izango da, honela, gaiaren

edukia barneratu dutela jakiteaz gain, programa erabiltzen

ikasi duten ere ikusi ahal izango dugu.

• Programa berez, erabiltzeko erraza da,beraz, ez dugu uste

hau erabiltzerakoan zailtasunik izango dutenik.

• Ariketa hau egindakoen antzekoa izango da, eta ikasitakoa

ebaluatzeko balioko du.

Nola ebaluatuko ditugu ikasleak?

• Ikasleak ebaluazteko irizpide konkretu

batzuk zehaztu ditugu, honela egindako

lana eta guk zehaztutako irizpideak

kontuan hartuz, ikasleak ebaluatzeko

baliabide nahiko izango du irakasleak.

• Irakasleak bere lana ere ebaluatu beharko

luke, eta eman zaion laguntza egokia izan

den ere azaldu bide batez.

EBALUATZEKO ARIKETA

EBALUATZEKO ARIKETA

Lan egiteko modu hau egokia al da?

Lan egiteko modu hau egokia den ikusteko

aukera ere izango dugu ebaluatzeko garaian,

izan ere, ikasgelaren arabera lan egiteko modu

honek oso ondo edo gaizki funtziona dezake.

Talde batzuk oso gustura arituko dira

ordenagailu gelan lanean, baina badira ikasle

batzuk ordenagailuak gustuko ez dituztenak

eta horren arabera ikasgelako jarrera aldatu

egingo dela uste dugu. Hala ere, gehiengoak

ordenagailuekin lan egitea gustuko duenez,

ikasteko modu honek funtzionatuko duela uste

dugu.

Metologiaren ebaluaketa

• Ebaluaketa honen barruan, erabilitako

metodologia ebaluatzea ere komeni da,

izan ere, aurrez azaldu dugun bezala,

taldearen joeraren arabera lan egiteko

modu honen arrakasta aldatu egin daiteke.

• Beraz, ikasleak eta irakaslea bera

ebaluatzeaz gain, metodologia ere

ebaluatu beharrekoa da.

• AMAIA IBARZABAL

• UXUE LARRAÑAGA

• IRATXE LARRAZ

• IZARNE GAXUXA MAIZ