PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

SEMANA DEL 04 al 15 MAYO Educadoras:

Kinder A: Danny Rodríguez d.rodríguez.epe@gmail.com

Kinder B: Pamela Henríquez p.henriquez.epe@gmail.com

Ed. Física: Ivette González i.gonzalezv.epe@gmail.com

Religión: Carolina González c.gonzalez.epe@gmail.com

Sr (a) Apoderado (a): No olvidar que, en cada actividad, la alumna debe escribir arriba la fecha a la que corresponde cada actividad (por favor colocar la fecha que está indicada en la guía de trabajo, por ejemplo: las tareas del lunes 4 de mayo deben ir con esa fecha, aunque la realice otro día) y abajo escribe su nombre y apellido. Así también, deben fotografiar las tareas realizadas y enviarlas

al correo de la educadora correspondiente, colocando en Asunto el nombre de la alumna. Las tareas de religión y educación física, se envían al correo de sus respectivas profesoras de asignaturas.

Fecha Asignatura Curso Unidad / materia Texto escolar Links

Videos

Guía de estudio

Lunes 4 mayo

Lenguaje Verbal

K°A K°B

Segmentación Silábica

Desarrolla la siguiente guía de trabajo.

Observar cada dibujo, nómbralos y marca con rayitas la cantidad de sílabas de cada palabra. Fíjate en el modelo.

Enviar foto de la realización de la actividad.

Pensamiento Matemático

K°A K°B

Comparación https://www.youtube.com/watch?v=IfzxO_euc_k

Observa el video

Busca en tu casa 5 objetos (vasos, muñecas, 1ápices) y ordénalos del más pequeño al más grande.

Pide a un adulto que dibuje la siguiente imagen en tu cuaderno. Luego dibuja el árbol que falta para completar la serie del más bajo al más alto. Colorea.

Enviar fotografía de la actividad.

Ciencias K°A

K°B El agua y sus características.

https://www.youtube.com/watch?v=fuo4tfzcGp4&t=10s

Observe junto a su hija el siguiente video.

Luego de observarlo junto a ella, preguntarle ¿Cuál es la importancia del agua? ¿Quiénes necesitan agua? ¿Cómo podemos cuidarla? En conjunto realizar la guía adjuntada. Recortar las imágenes y ordenarlas de acuerdo a la secuencia del crecimiento de una planta. Al momento de ordenar la secuencia ir preguntándole cual es el proceso de crecimiento, que se debe hacer primero, segundo y tercero.

Martes 5 mayo

Lenguaje Verbal

K°A K°B

Segmentación Silábica

Hoy trabajaremos con adivinanzas. Estas serán de animales.

Cada adivinanza tiene un número. Lo que debes hacer en tu cuaderno es: - Escribe el número de la adivinanza correspondiente. - Que un adulto lea la adivinanza. Cuando la descubras, dibuja la respuesta al lado del número

correspondiente (debajo de cada dibujo escribe el nombre del animal). - Nombra el animal y cuenta la cantidad de sílabas que tiene su nombre. - Marca con rayitas, al lado del dibujo, la cantidad de sílabas que tiene. - Cuando finalices, colorea el animal que tiene el nombre más corto. - Encierra en un círculo el animal que tiene el nombre más largo. - Si te atreves, busca un animal con el nombre más largo de los que encontraste en las

adivinanzas y lo dibujas abajo. 1. Soy pequeño y blandito y mi casa llevo sobre el lomito. 2. Canto en la orilla, vivo en el agua, no soy pescado, ni soy cigarra. 3. En lo alto vive, en lo alto mora, en lo alto vive la tejedora. 4. Porque tengo sangre fría, aparezco en primavera, en piedras encaramada, siempre al sol que más

calienta. Enviar foto de la realización de la actividad.

Pensamiento Matemático

K°A K°B

Comparación Cuaderno de Actividades Pida a su hija que busque la página 54 de su Cuaderno de Actividades. Explique y modele

qué deben realizar:

1° Ordenar los objetos de cada línea según criterios de altura, ancho, tamaño o capacidad

para contener, enumerándolos desde el 1 al 3 en el primer caso y en los tres restantes del

1 al 5 según corresponda.

2°En la última fila, dibujar un orden de tres objetos a su elección, considerando el aumento

en el criterio de orden. Es decir, de menos a más, ejemplo: (del más bajo al más alto – del

más chico al más grande – del más delgado al más ancho- de menor a mayor capacidad

para contener) Enviar fotografía de la actividad.

Religión K°A K°B

Dios Padre Creador, fuente de amor y vida.

https://www.youtube.com/watch?v=eZXCMsMpyxY

Dios es como alguien que enciende una linterna en la oscuridad y luego se sienta junto a nosotros hasta que nos quedamos dormidos, siempre busca protegernos, es como el guardia de seguridad que cuida para que podamos sentirnos seguros al entrar a un lugar. Mira en la noche las estrellas, obsérvalas, ve a los animales,

si tienes una mascota, observa tu mascota y ve cada detalle de ella, sus ojos, su cola, etc, puedes mirarte al

espejo, y si observas bien verás tus características detalladamente. Bueno si haces cada una de estas cosas podrás ver a Dios, verás como Dios creo el universo, la tierra, los animales, la naturaleza y a ti, a cada uno de nosotros y nos daremos cuenta que el habita en cada parte que observamos, que él se fijó en cada detalle, lo más perfecto posible, porque somos su creación y perfección… ¡¡¡Te das cuenta como nos ama Dios!!! Instrucciones: Texto: Léale el texto a su hija, y conversen de qué cosas creo Dios (que su hija nombre cada una). En el

cuaderno haga dibuja lo que más le gusta de la creación de Dios. Video: Observe el video junto a su hija de Superlibro (esta película trata del principio de la creación). Después

de ver el video, realícele las siguientes preguntas a su hija (solo respuestas orales): 1.- ¿Por qué el ángel malo estaba tan enojado con Dios? 2.- ¿Por qué expulsan al ángel malo del cielo? 3.- ¿Qué le molestó a Dios de Adán y Eva? 4.- ¿Por qué Adán y Eva no pudieron volver al lugar que Dios les había dado? 5.- ¿Por qué Anita, Luis y Tuercas aparecen en la historia? 5.- ¿Qué cosas crees tú que les hace enojar a tus papás? Ahora veamos cuanto aprendimos:

1.- Haga que su hija dibuje en el cuaderno a Anita, Luis y Tuercas 2.- Haga que su hija dibuje lo que más le llamo la atención de lo que observó en el video. Recordatorio: Le recuerdo que debe enviar por medio de fotos o video, como más le acomode la tarea al correo c.gonzalez.epe@gmail.com Cada vez que envíe la tarea debe ir con nombre, apellido y curso de la alumna.

Miércoles 6 mayo

Lenguaje Verbal

K°A K°B

Segmentación Silábica

Juego Divertido

Se invita a toda la familia a participar de este juego.

Se necesitan 3 o más participantes, un dado y un plato con harina. Instrucciones

Los participantes se ubican de rodillas formando un círculo.

Se coloca el plato con harina al centro del círculo.

Por turnos, lanzan el lado. De acuerdo al número que salga, el participante debe decir una palabra con la cantidad de sílabas que indica el dado.

Para comprobar si el participante acertó en su respuesta, todos deben nombrar esa palabra contando las sílabas con los dedos.

Si acierta, continúa el próximo jugador. Si dice una palabra equivocada, el jugador debe colocar su cara en el plato con harina.

El juego debe durar hasta que todos los jugadores hayan participado por lo menos dos veces. Enviar foto de la realización del juego.

Pensamiento Matemático

K°A K°B

Comparación https://es.ixl.com/math/infantil/m%C3%A1s

Acompañe a su hija a jugar en el link respondiendo donde hay mas

Pide a un adulto que dibuje la siguiente imagen en tu cuaderno.

Dibuja más elementos que el modelo.

Enviar fotografía de la actividad.

Sociedad K°A K°B

Mi Comunidad

Sabemos que, en nuestra comunidad, existen diversos servicios que nos ayudan día a día. Es tiempo de que hagas un recorrido por tu comuna sin moverte de la casa y con la ayuda de un adulto.

Observe junto a su hija el ppt adjuntado, en el cual ella deberá responder las preguntas y con su ayuda deberá escribir en el ppt. Para luego enviarlo al correo de la educadora.

Mi Comunidad

- Mi país se llama: …………………………. - Vivo en la comuna de: …………………… - Busca y pega una fotografía de tu comuna.

Servicios que ayudan a mi comunidad

- A partir de la imagen responde las preguntas, y luego escríbelas con la ayuda de un adulto.

Enviar foto de la realización de la actividad.

Jueves 7 mayo

Lenguaje Verbal

K°A K°B

Rimas Desarrolla la siguiente guía de trabajo.

Observar el dibujo modelo de cada riel, nómbralo y descubre su rima. Al lado derecho, dibuja un objeto que rime con el modelo. Escribe el nombre del dibujo con ayuda del banco de datos.

Enviar foto de la realización de la actividad.

Pensamiento Matemático

K°A K°B

Comparación https://es.ixl.com/math/infantil/menos

Acompañe a su hija a jugar en el link respondiendo donde hay menos

Pide a un adulto que dibuje la siguiente imagen en tu cuaderno.

Dibuja menos elementos que el modelo. Dibuja menos elementos que el modelo.

Enviar foto de la realización de la actividad.

Educación Física

K°A K°B

Habilidades motrices. Vida activa y salud.

https://www.youtube.com/watch?v=uGWW2dzZ_tE https://www.youtube.com/watch?v=wWSrSX7RYN8

*Observa el siguiente video y realiza con tu familia la actividad. https://www.youtube.com/watch?v=uGWW2dzZ_tE ¿Qué tal te resulto? ¿Te gusto la actividad? Seguimos practicando en familia y con ayuda de un adulto elabora tu próxima actividad siguiendo el video y realiza. https://www.youtube.com/watch?v=wWSrSX7RYN8 Pide a tu familia que te grabe y envía un video de la actividad realizada. Dudas y/o consultas Horario de lunes a viernes de 10:00 a 12:00 Enviar material fotográfico al correo i.gonzalezv.epe@gmail.com

Viernes 8 mayo

Lenguaje Verbal

K°A K°B

Grafomotricidad Marcar el siguiente modelo, en el cuaderno de la alumna.

Realizar el trazo curvo, utilizando SÓLO lápiz grafito.

Trabajar en orden y de izquierda a derecha (NO HACIA ABAJO)

La alumna debe contar 2 cuadros hacia el lado para trazar las figuras, no marcar el cuadro en que debe realizar el trazo. El objetivo es que aprenda a ubicarse en la cuadrícula del cuaderno.

Importante que los trazos se realicen por las líneas de la cuadrícula, comenzando por el punto de inicio y siguiendo la dirección que indica la flecha.

Realizar 5 filas del trazo. A este trazo se le asignará un nombre: “cerro”.

Enviar foto de la realización de la actividad.

Pensamiento Matemático

K°A K°B

Números Papá o mamá confeccionen diez tarjetas con los números como se muestra a continuación:

Invite a su hija a contar del 1 al 10

Luego pídale que ordene los números. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

Pida a la niña que revuelva los números.

Ahora vaya pidiendo a su hija que busque los números que usted le indique (no pida los números en orden correlativo)

Utilizar estas tarjetas a diario para que las niñas se familiaricen con los números. Enviar foto de la realización de la actividad.

Lenguaje Artístico

K°A K°B

Expresión Creativa

https://www.youtube.com/watch?v=Z2ouM73xgjY Creado por Pamela Henríquez

Observa el video y disfruta de este hermoso cuento.

Confecciona un conejo con materiales a elección. Enviar foto de la realización de la actividad.

Lunes 11 mayo

Lenguaje Verbal

K°A K°B

Segmentación Silábica

Hoy continuaremos trabajando la segmentación silábica de las palabras.

Para esta actividad necesitarás 5 objetos que puedas encontrar en tu casa y que tengan diferente cantidad de sílabas entre ellos (no se deben repetir en la cantidad de sílabas)

Además, necesitarás palitos de fósforos.

Coloca los objetos uno al lado del otro, medianamente separados.

Cuenta las sílabas de cada uno de ellos.

Coloca debajo de cada objeto, la cantidad de palitos de fósforos de acuerdo a su cantidad de sílabas.

Observa este ejemplo.

Enviar foto de la realización de la actividad.

Pensamiento Matemático

K°A K°B

Clasificación https://es.ixl.com/math/infantil/clasificar-y-ordenar-por-color

Acompañe a su hija a jugar en el link clasificando los botones según el color que se indica.

Luego busca en tu casa objetos que puedas clasificar, por color tamaño, forma ejemplo: cucharas, botones, juguetes etc.)

Enviar foto de la realización de la actividad.

Ciencias K°A K°B

El agua y sus características.

https://www.youtube.com/watch?v=76dw3ZRFGNQ&t=93s

Observar junta a su hija el siguiente video, a medida que lo vayan viendo, explicarle cada proceso sobre el agua. Al finalizar el video preguntarle ¿De qué se trababa el video? ¿Me podrías explicar el ciclo del agua?

Luego de comentar el video, realizar la actividad adjunta y seguir las instrucciones del experimento.

Enviar foto de la realización de la actividad.

Martes 12 mayo

Lenguaje Verbal

K°A K°B

Segmentación Silábica

A continuación, te presentaré 5 objetos.

Nómbralos y cuenta la cantidad de sílabas de cada uno de ellos.

En tu cuaderno dibuja el objeto que tiene el nombre más largo y el que tiene el nombre más corto (escribe el nombre de los objetos dibujados con ayuda del banco de datos)

Colorea el dibujo que tiene la palabra más corta.

Enviar foto de la realización de la actividad.

Pensamiento Matemático

K°A K°B

Clasificación Dibuje este modelo en el cuaderno de su hija

Pídale que observe las banderas

Luego pídale que coloree los calcetines según el diseño de cada bandera.

Observa el modelo.

Enviar foto de la realización de la actividad.

Religión K°A K°B

Dios Padre Creador, fuente de amor y vida.

Audio: https://www.ivoox.com/arca-noe-cuento-infantil-corto-audios-mp3_rf_50390746_1.html

Video:

https://www.youtube.com/watch?v=5pU42jUghfk

Audio: Escuche el audio con su hija (para escucharlo después de entrar a la página debe pinchar en reproducir), conversen que sucedió en la historia. Respondan a las siguientes preguntas en forma oral: ¿Quién era Noé?, ¿Por qué debía subir a los animales al arca?, ¿Qué animalito le avisa a Noé que llegaron a tierra?, ¿Qué le dice Dios a Noé al finalizar la historia? Video: Observen el video y realícele las siguientes preguntas a su hija.

1.- ¿Por qué y para qué Noé hizo el arca? 2.- ¿En quién creía Noé? Ahora veamos cuanto aprendimos: 1.- Haga que su hija dibuje en el cuaderno al menos tres animalitos que aparecen en la historia. 2.- Haga que su hija dibuje el arca y a Noé.

Recordatorio:

Enviar fotos con nombre, apellido y curso al correo c.gonzalez.epe@gmail.com

Miércoles 13 mayo

Lenguaje Verbal

K°A K°B

Segmentación Silábica

Desarrolla la siguiente guía de trabajo.

Busca en revistas o diarios, objetos que tengan las siguientes cantidades de sílabas. Pégalos en el riel que corresponde.

Enviar foto de la realización de la actividad.

Pensamiento Matemático

K°A K°B

Clasificación Clasificación tabla de doble entrada ejemplo para la familia

Esta tabla de doble entrada solo invierte el orden. Acá las columnas(arriba) muestran los dibujos. Las filas (hacia los lados) me indican los colores. La tabla que completaran las niñas nos indica en las filas (hacia los lados) las figuras que deben dibujar y en las columnas hacia abajo el color que utilizarán para colorear.

A continuación, completaremos una tabla de doble entrada.

Dibuje este modelo en el cuaderno de su hija.

Pídale a su hija que se ubique en el primer recuadro en blanco,

Pregúntele que figura tiene al lado izquierdo y que color tiene arriba ¿Que figura tienes que dibujar y de qué color?

Ahora pídale que se ubique en el siguiente recuadro y que observe la figura tiene al lado izquierdo y el color tiene arriba

Pregúntele ¿Que figura tienes que dibujar y de qué color?, vaya guiándola hasta completar la tabla.

Enviar foto de la realización de la actividad.

Sociedad K°A

K°B Mi Comunidad https://www.youtube.com

/watch?v=QvmFjx6Z6ls&t=2s

Hemos aprendido sobre los servicios que existen en nuestra comunidad, como los carabineros, los bomberos y nuestra escuela. A continuación, debes observar junto a un adulto el siguiente video, en el cual debes adivinar que profesión y/u oficio es.

Luego realiza la guía uniendo cada uno de los puntos en el orden que corresponde, partiendo por el N°1, y así descubrir que profesión es.

Jueves 14 mayo

Lenguaje Verbal

K°A K°B

Rimas https://www.youtube.com/watch?v=bb68qRas8Zk

Observa el video.

Escucha la canción y cántala.

Descubre las palabras que riman y dibújalas en tu cuaderno. Enviar foto de la realización de la actividad.

Pensamiento Matemático

K°A K°B

Clasificación A continuación, completaremos una tabla de doble entrada.

Dibuje este modelo en el cuaderno de su hija.

Pídale a su hija que se ubique en el primer recuadro en blanco,

Pregúntele que figura tiene al lado izquierdo y cuál es el detalle que se muestra arriba ¿Que figura tienes que dibujar con que detalle?

Ahora pídale que se ubique en el siguiente recuadro y que observe la figura tiene al lado izquierdo y el detalle que tiene arriba.

Pregúntele ¿Que figura tienes que dibujar y que detalle debes hacerle?, vaya guiándola hasta completar la tabla.

Enviar foto de la realización de la actividad.

Educación Física

K°A K°B

Habilidades motrices Vida activa y saludable.

https://www.youtube.co

m/watch?v=YDhL7DpA

V4c

Actividades:

Observa el video: https://www.youtube.com/watch?v=YDhL7DpAV4c 1. Realiza el circuito en tu casa (patio o espacio adaptado). Utiliza ropa y calzado cómodo.

Junto a tu familia, creen o adapten un circuito trabajando las siguientes habilidades motrices: Lanzar y atrapar alternando con una y ambas manos (pelotas u objetos), Saltar (pie junto), Equilibrio

Sugerencia: Para el circuito, puedes utilizar materiales que tengas en casa, ejemplo: Cinta adhesiva, Pelotas de colores de papel, Peluches, etc. Completa la pauta de Autoevaluación.

Indicador Si No

1. Usaste la creatividad en la práctica de la actividad.

2. Utilizaste habilidades motrices. Lanzar y atrapar.

3. Mantiene buena postura al realizar la actividad.

4. Realizaste el lanzamiento con precisión.

Dudas y/o consultas Horario de lunes a viernes de 10:00 a 12:00. Enviar video de lo trabajado, además de foto de la autoevaluación al correo i.gonzalezv.epe@gmail.com

Viernes 15 mayo

Lenguaje Verbal

K°A K°B

Grafomotricidad https://youtu.be/7W6rf9C-Y1s Creado por Danny Rodríguez

Observa el video.

Realiza una fila de cada trazo (pelota, pestaña, mano, taza y cerro)

Practica como se observa en el video.

Verbaliza los trazos cuando los realices. Enviar foto de la realización de la actividad.

Pensamiento Matemático

K°A K°B

Números A continuación, invite a su hija a recordar los números utilizando las tarjetas. Pídale que los ordene del 1 al 10. Luego pídale que identifique los números que usted le muestra

Dibuje la siguiente plantilla en el cuaderno de su hija: díctele los siguientes números (debe

escribirlos en la primera columna) hacia abajo: 3,9,5,2,6. En la siguiente columna pídale a la niña que dibuje tantos objetos como indica el número.

Ejem:

Enviar foto de la realización de la actividad.

Lenguaje Artístico

K°A K°B

Expresión Creativa

https://www.youtube.com/watch?v=YyYL80k-XUw&feature=youtu.be Creado por Pamela Henríquez.

Observa el video.

Comenta con tus padres quienes son tus amigas o amigos y porqué.

Cuando puedas salir a jugar nuevamente, dibuja con quién te gustaría hacerlo y a qué te gustaría jugar.

Enviar foto de la realización de la actividad.