Lunes 16 de marzo

LENGUA CASTELLANA MATEMÁTICAS SOCIALES

- Repasar los numerales e indefinidos en la página 102.

- Realizar las actividades: 7, 9 y 10 de la página 103.

- Coloca y resuelve: 327 x 420= 8564 x 521 = 5689 x 303 = 1632 x 500 =

1853: 43 = 5853: 25 =

7422: 26 = 9326: 55 =

Problema

Alejandro tiene 600 canicas y como

se va a vivir a Guadalajara se las va a

regalar a sus amigos en 12 partes

iguales. ¿Cuántas canicas le dará a

cada amigo?

- Leemos el apartado 1 del tema de sociales que se adjunta en este

documento.

- Subrayamos lo más importante y realizamos un resumen.

- Hacemos las tres actividades que aparecen al final del documento.

UNIDAD 2

“EL CLIMA”

1. EL TIEMPO ATMOSFÉRICO

¿Te suenan expresiones como temperaturas máximas y mínimas? Seguro que has visto alguna vez en la tele el programa del pronóstico del tiempo.

¿Reconoces los símbolos que aparecen en este mapa?

Los meteorólogos son las personas que explican el tiempo que va a hacer en los próximos días. Los elementos que describen se refieren al

tiempo atmosférico.

El tiempo atmosférico es el estado de la troposfera en un lugar y en momento determinados. Este estado depende de fenómenos como la lluvia, la

temperatura o el viento.

El tiempo atmosférico es variable, pudiendo cambiar incluso en un mismo día.

ACTIVIDADES:

1º. Define tiempo atmosférico

2º. ¿Es posible que, en un mismo día, el cielo esté despejado por la mañana y llueva por la tarde? ¿Por qué?

3º Escribe en tu cuaderno los instrumentos que miden el tiempo atmosférico. Dibuja el que te resulte más útil para analizar el tiempo que

hace hoy en tu localidad.

Martes 17

Dado que ayer fue el primer día que trabajamos por este medio son muchos/as alumnos/as los que no han presentado los deberes. Por este

motivo hoy sólo trabajaremos el área de C. Sociales y así todos pueden ponerse al día.

Recuerden mandar una foto de los deberes una vez estén realizados.

C. SOCIALES

- Leer varias veces la información que se les adjunta sobre “El Clima”.

- Subrayar lo más importante y realizar un breve esquema o resumen.

- Realizar las actividades. Es importante que realicen el climograma, para ello les

aconsejo que lo hagan en una hoja de cuadrícula.

Miércoles 18

Lengua Matemáticas

Los pronombres personales. Pág.

118.

Lee tres veces esta página para

recordar lo que ya hemos visto.

Actividades: 3,4 y análisis

morfológico de los siguientes

pronombres siguiendo el modelo:

nosotros: pronombre personal

tónico, primera persona, plural.

Ahora analiza: usted, os, consigo.

*Ejemplo del ejercicio 3.

Baña-te: te, segunda persona.

Escribe cómo se lee:

28.352.556

533.574.978

397.534.000

Continua la serie añadiendo 6 más en cada caso:

*453.264 - 453.266 - 453.268 -...

*8.000.004 - 8.000.003 - 8.000.002...

*23.450 - 23.400 - 23.350 - ...

Pon el anterior y el posterior

...- 7.999.999- ...

...- 9.499.000- ...

...- 34.000.000-...

...- 97.000.999-...

Problema:

Lupe tiene 18 cajas con 150 canicas en cada una.

¿Cuántas canicas tiene en total?

Les añadimos un enlace para que el alumnado repase los pronombres haciendo uso del ordenador.

https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/pronombres-personales-educagica--

A su vez les sugerimos que realicen una comprensión lectora, solo tienen que picar en el siguiente enlace.

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/Comprension_lectora/tercer_ciclo/1/201/index.html

JUEVES 19

Lengua Matemáticas Sociales

Ortografía. Palabras

con -cc. Pág. 120.

Leer tres veces la regla

ortográfica.

Ejercicios: 2, 3, 5, 7

Leer tres veces cada

dictado y hacer uno.

Que te lo dicte alguien

de tu familia. Cada error

lo copiamos

correctamente 5 veces.

Coloca y resuelve:

2347 x 5002 = 3253 x 510 =

8935: 25 = 924: 54 =

Operaciones combinadas:

82-(36+14) =

5x (8+8)-40: (6+4) =

Problema:

En una granja avícola se producen 12.384 pollitos, los mismos que

serán transportados en cajas con ventilación en las que caben 96

pollitos. ¿Cuántas cajas se necesitan para transportar a todos los

pollitos?

- Leer y resumir el apartado

3 de sociales “Las zonas

climáticas del planeta”

(págs. 6 y 7)

- Hacer las dos actividades

de la pág. 7

Les añadimos un enlace para que el alumnado repase la resolución de operaciones combinadas haciendo uso del ordenador: http://adigital.pntic.mec.es/~aramo/calculo/coc01_10.htm

https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/pronombres-personales-educagica--http://www.ceiploreto.es/sugerencias/Comprension_lectora/tercer_ciclo/1/201/index.htmlhttp://adigital.pntic.mec.es/~aramo/calculo/coc01_10.htm

VIERNES DE RETOS

Reto nº 1: “LA FRASE MÁGICA”

El reto consiste en que cada uno de ustedes decore un folio con

dibujos, también puede hacerse un autorretrato, y añada un mensaje

bonito para todos sus compañeros de clase.

NO OLVIDES FIRMARLO

A lo largo de la semana los iremos publicando en Remind.

Reto nº 2: ACERTIJO MATEMÁTICO

Enviaremos un acertijo matemático todos los viernes, quien lo acierte

acumulará 1 punto y con la vuelta a clase veremos los resultados y

recompensas.

Viernes 27 de marzo.

VIERNES DE RETOS RETO Nº 1:"El juego de la Oca Deportivo"

El reto consiste en que jueguen en Familia al siguiente juego de la Oca Deportivo.

Haz clic aquí: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/21003608/helvia/sitio/upload/OCA_EF_EN_CASA.pdf

RETO Nº 2: ACERTIJO MATEMÁTICO.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/21003608/helvia/sitio/upload/OCA_EF_EN_CASA.pdf