LOS VIDEOJUEGOS COMO RECURSO...
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LOS VIDEOJUEGOS COMO RECURSO
EDUCATIVO
Noelia Molina Sánchez
Andrea Muñoz Ampudia
Cristina Olaya de la Torre
Interculturalidad y Rec. Tecnológicos – N.E.E
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Introducción
Los videojuegos no son todo peligro e inconvenientes.
Es el mal uso de éstos más que los videojuegos en sí lo que
puede ser negativo.
Favorecen la capacidad de resolución de conflictos en los
niños.
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Se fomentan otras habilidades como la creatividad o
el pensamiento crítico.
En gran parte de los casos, el niño construye su
propio aprendizaje a través del juego.
Mejora la motivación en el aprendizaje
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LOS SIMS
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× Juegos de simulación
× Diseño Producción Participación en
diferentes contextos
Construir identidades
¿POR QUÉ?
× Control de la situación
× Toma de decisiones
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× Ser capaces de relacionarse entre ellos.
× Desarrollar y compartir su creatividad.
× Conocer la vida cotidiana de las personas.
OBJETIVOS
× Desarrollar de la creatividad, las competencias
comunicativas, el pensamiento crítico, el planteamiento
y resolución de problemas.
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× Fomento de los hábitos sociales y
ciudadanos
× Desarrollo de la creatividad e imaginación
× Responsabilidad individual
× Trabajo en equipo
× Desarrollo de la competencia digital
CONTENIDOS Y COMPETENCIAS
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BRAIN TRAINING
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¿POR QUÉ?
× El objetivo principal es entrenar nuestra mente a nivel
de agilidad, capacidad de respuesta, rapidez, fluidez…
× Existen numerosos ejercicios específicos
× Posibilidad para trabajar con todos los niveles
× Motivación en las áreas troncales
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OBJETIVOS En relación con los objetivos generales de EP:
b) Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, (…) así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje, y espíritu emprendedor.
g) Desarrollar las competencias matemáticas básicas e iniciarse en la resolución de problemas que requieran la realización de operaciones elementales de cálculo (…) así como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana.
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CONTENIDOS Y COMPETENCIAS
× Dos áreas principales de contenidos: Lengua Castellana y
Matemáticas
× Competencias que se trabajan:
Comunicación lingüística
Competencia matemática y competencias básicas en ciencia
y tecnología
Competencia digital
Competencia de aprender a aprender
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ANIMAL CROSSING
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¿POR QUÉ?
Juego de roles
Autonomía
Responsabilidad
Desarrollo de habilidades cívicas
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OBJETIVOS
Que sean capaces de ser autónomos
Desarrollo de resolución de conflictos
Desarrollo de habilidades sociales
Desarrollo de la responsabilidad civil
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CONTENIDOS Y COMPETENCIAS
Fomento de los hábitos sociales y
ciudadanos
Responsabilidad individual
Competencia digital
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