LOS TRES MOMENTOS DE LA CLASE

LOS TRES MOMENTOS DE LA CLASE

Conduccin eficaz de la clase.No significa rigidizar el ambiente escolar, sino ser flexible y oportuno para adaptarse a las necesidades que van surgiendo de los estudiantes y a redisear si es necesario, las actividades El uso eficiente del tiempo, del espacio y de los recursos, sSe relacionan directamente con la programacin o planificacin que realiza el docente de sus clases la cual cobra una particular importancia en el proceso de enseanza y aprendizaje. Es all donde se seleccionan los objetivos fundamentales, los contenidos y los recursos para alcanzar los aprendizajes esperados, segn los tiempos exigidos en los programas de estudio y donde se determina la mejor manera de organizar el paso a paso del quehacer en el aula, lo que implica distribuir las actividades de la clase respetando los distintos momentos de esta.

El inicio de la clase: Este momento se caracteriza por la aplicacin deestrategias diseadas por el docente con el fin de que los alumnos y alumnas: conozcan los propsitos y actividades de la clase; se sientan interesados e involucrados en los contenidos que abordarn; tengan la oportunidad de expresar sus ideas, sentimientos y conocimientos previos sobre los temas o contenidos que se trabajarnEl desarrollo de la clase: Este momento se caracteriza por la participacin activa de los alumnos en el desarrollo de las actividades diseadas por el docente y otras que pueden emerger, cuya finalidad principal es lograr los aprendizajes esperados planificados para esa clase. Estas actividades, de acuerdo a su naturaleza y propsito, se desarrollan en forma individual, en parejas, en pequeos grupos o a nivel de todo el curso.

El cierre de la clase: Este momento se caracteriza por ser una instancia que los nios reconocen como tal, y en la cual se les invita a efectuar una metacognicin de lo vivido en la clase, es decir, a que tomen conciencia de sus progresos, de sus nuevos aprendizajes y puedan extraer conclusiones. Es en este momento en que el profesor sintetiza los contenidos, abriendo nuevos desafos o tareas para realizar