Los riesgos geológicos

“Hacer ciencia es buscar la verdad aunque luego ésta no te guste”.David Bohm, físico estadounidense” (1917-1992)

Carlos Busón Buesa2008

http://gaia.liberabit.net

UNIDAD DIDÁCTICA.- LOS RIESGOS GEOLÓGICOS

OBJETIVOS• Conocer y valorar los principales factores de riesgo geológico existentes en nuestro país, teniendo en cuenta sus características climatológicas, litológicas, estructurales y sus repercusiones sobre el sistema humano.• Conocer algunos métodos de prevención, predicción y mitigación de daños debidos a riesgos geológicos para contrarrestar las repercusiones negativas que sobre el sistema humano provocan las manifestaciones energéticas del planeta.

PROCEDIMIENTOS• Realización de mapas conceptuales o esquemas sobre los principales riesgos, su predicción y prevención, utilizando world wind y google earth

ACTITUDES• Ser consciente de la importancia de seguir toda una serie de normas establecidas, para evitar riesgos y para paliar sus efectos en el caso de que se produzca una catástrofe.• Mantener una actitud critica hacia todas aquellas intervenciones humanas que aumenten los riesgos, sin tomar las medidas de predicción y prevención pertinentes.• Valorar la importancia de adoptar medidas preventivas frente a los riesgos geológico.

Los riesgos geológicos

“Hacer ciencia es buscar la verdad aunque luego ésta no te guste”.David Bohm, físico estadounidense” (1917-1992)

Buscando la verdad…

Los riesgos naturales se pueden clasificar de la siguiente manera:

•Geológicos•Riesgos geológicos exógenos

•Movimiento de terreno •Subsidencia•Aludes•Caída de bloques de piedra•Solifluxión

•Riesgos geológicos endógenos•Vulcanísmo•Terremotos•Tsunamis-Maremotos.

«Un desastre es una interrupción seria de las funciones de una sociedad, que causa pérdidas humanas, materiales o ambientales extensas que exceden la capacidad de la sociedad afectada para resurgir, usando sólo sus propios recursos».

-Fuente: UNDHA 2001.

http://www.reliefweb.int/rw/dbc.nsf/doc100?OpenForm

Riesgo = Peligrosidad x Vulnerabilidad

La peligrosidad es conocida como el azar y hace referencia a la probabilidad de que un determinado fenómeno natural, de una cierta extensión, intensidad y duración, con consecuencias negativas, se produzca. El análisis de periodos de retorno o la representación de mapas de frecuencia es objeto de esta primera parte.

La vulnerabilidad hace referencia al impacto del fenómeno sobre la sociedad, y es precisamente el incremento de la vulnerabilidad el que ha llevado a un mayor aumento de los riesgos naturales. La vulnerabilidad abarca desde el uso del territorio hasta la estructura de los edificios y construcciones, y depende fuertemente de la respuesta de la población frente al riesgo.

Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Riesgos_Naturales

En los últimos 20 años los desastres naturales han matado a 3 millones de personas en el mundo, causando daños a alrededor de otros 800 millones. Las pérdidas económicas causadas por inundaciones, sequías, terremotos, volcanes, incendios forestales, etc. son enormes

El número de desastres naturales no ha aumentado en los últimos años pero al ir creciendo la población, el número de personas a los que afectan está siendo mayor cada vez. Por otra parte el traslado de muchos habitantes a las ciudades hace que cuando se produce cualquier incidente en la proximidad de una gran ciudad las consecuencias sean dramáticas.

Un solo terremoto con epicentro en la ciudad china de Tangshan mató a más de 250 000 personas en 1977.

Es necesario distinguir entre Riesgo actual y Riesgo potencial:

Riesgos actuales: un volcán en erupción, un deslizamiento activo, un acuífero contaminado que se está explotando. Los Riesgos actuales suelen ir acompañados de daños, aunque no hayan desarrollado todo su potencial Riesgos potenciales: son un volcán transitoriamente inactivo o una ladera en equilibrio estricto. Estos conceptos, suelen ser muy usados en los Mapas de Riesgos.

Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Riesgos_Naturales

UNEP/GRID-Arendal. Natural hazard hotspots, by risk type. UNEP/GRID-Arendal Maps and Graphics Library. 2007. Available at: http://maps.grida.no/go/graphic/natural-hazard-hotspots-by-risk-type. Accessed June 27, 2008.

Natural hazard hotspots, by risk type.

http://www.elmundo.es/elmundo/2007/10/10/solidaridad/1192014044.html

Al final del siglo XX se fijaron una serie de objetivoscon el fin de reducir la pérdida de vidas y bienes, y dereducir las graves repercusiones sociales yeconómicas causadas por los desastres naturales:

a Mejorar la capacidad de los países para mitigar los efectos de losdesastres naturales

b Formular directrices y estrategias apropiadas para aplicar los conocimientos científicos y técnicos existentes

c Fomentar las actividades científicas y técnicas encaminadas a eliminar lagunas en los conocimientos

d Difundir la información técnica existente y la nuevae Formular medidas para evaluar, predecir, prevenir y mitigar los

efectos de los desastres naturales mediante programas de asistencia técnica y transferencia de tecnología, proyectos de demostración y actividades de educación y formación del público.

Fuente: http://www.unep.org/Geo/geo3/spanish/448.htm

El gráfico muestra la tendencia creciente en la frecuencia de «grandes» desastres naturales. Las catástrofes están clasificadas como grandes si la capacidad de la región para ayudarse a sí misma está sobrecargada, lo que hace necesaria la ayuda interregional o internacional, como sucede normalmente cuando mueren miles personas, cientos de miles quedan sin hogar o cuando un país sufre pérdidas económicas considerables. Fuente: Munich Re 2001.

En comparación con el decenio de los sesenta, las pérdidas económicas durante el decenio de los noventa se multiplicaron casi por nueve. Nota: el gráfico muestra sólo el costo de las «grandes» catástrofes naturales, Fuente: Munich Re 2001.

Fuente: http://www.unep.org/Geo/geo3/spanish/448.htm

UNEP/GRID-Arendal. People affected by natural disasters in Africa from 1971 to 2001. UNEP/GRID-Arendal Maps and Graphics Library. 2002. Available at: http://maps.grida.no/go/graphic/people-affected-by-natural-disasters-in-africa-from-1971-to-2001. Accessed June 27, 2008.

UNEP/GRID-Arendal. Caucasus ice-rock avalanche in Russian Republic of North Ossetia. UNEP/GRID-Arendal Maps and Graphics Library. June 2007. Available at: http://maps.grida.no/go/graphic/caucasus-ice-rock-avalanche-in-russian-republic-of-north-ossetia. Accessed June 27, 2008.

Riesgos geológicos exógenos….

Cuando la tierra se mueve….

Aprendiendo a base de probar….

Alguna variante….

La tecnología en la prevención de los riesgos….

Nuestras capas (hacks)

Otras capas

Callejero

Nomenclatura

TopografíaImagenes de satelite

Resultado en google mapas

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Sistemas tridimensionalesInf. aplicada a los desastres naturales

Representación de los terremotos cada actualizable cada 5 minutos, se observan sobre el planeta los puntos donde están ocurriendo los terremotos

Sistemas tridimensionalesInf. aplicada a los desastres naturales

Trayectorias de todas las tormentas tropicales ocurridas en el año 1998 que han afectado el Atlántico en el hemisferio norte. Trayectoria de la tormenta tropical

EJAINIE que afecto a la Península Ibérica.

Detalle de la costa de Sumatra y la superposición del área destruida por el Tsunami II.

Sistemas tridimensionalesInf. aplicada a los desastres naturales

Sistemas tridimensionalesInf. aplicada a los desastres naturales

Detalle de la costa de Sumatra y la superposición del área destruida por el Tsunami III.

La inundaciones….

UNEP/GRID-Arendal. Tropical cyclone frequency. UNEP/GRID-Arendal Maps and Graphics Library. 2005. Available at: http://maps.grida.no/go/graphic/tropical-cyclone-frequency. Accessed June 27, 2008.

UNEP/GRID-Arendal. Number of flood events by continent and decade since 1950. UNEP/GRID-Arendal Maps and Graphics Library. 2005. Available at: http://maps.grida.no/go/graphic/number-of-flood-events-by-continent-and-decade-since-1950. Accessed June 27, 2008.

Estudio del ICOG sobre la presa de ItoizImplicaciones económicas y sociales de los riesgos naturalesAlertnetEarth ObservatoryEuropean-Mediterranean Seismological CentreGlobal Volcanism ProgramHumanitarian Early Warning ServiceNatural Hazards CenterRed Temática de Ciencias de la TierraReliefwebUS Geological Surveyhttp://www.bt.cdc.gov/disasters/earthquakes/espanol/http://www.icogblogs.com/Dirección General de Protección Civil y EmergenciasInstituto Geográfico NacionalInstituto Geológico y Minero de EspañaInstituto Nacional de Meteorologíahttp://earthobservatory.nasa.gov/NaturalHazardshttp://sine-die.blogspot.com/

PARA SABER MÁS

¿Cómo afectan a nuestra sociedad ¿Cómo afectan a nuestra sociedad los desastres naturales? los desastres naturales?

¿Qué podemos hacer para mitigar ¿Qué podemos hacer para mitigar sus efectos?sus efectos?

Visiona los documentos propuestos y propón Visiona los documentos propuestos y propón en tu grupo otros factores, para su posterior en tu grupo otros factores, para su posterior

discusión en el aula.discusión en el aula.publica los mismos en el blog de la asignaturapublica los mismos en el blog de la asignatura

ACTIVIDAD

Técnicas en las que interviene el grupo

Phililips 66

Phililips 66 es el nombre de una técnica que consiste en dividir al grupo en subgrupos de seis personas cada uno para discutir durante seis minutos un tema y llegar a una conclusión. De los informantes de todos los subgrupos de extrae una conclusión general.

La técnica permite promover la participación activa de todos los miembros del grupo, aunque éste sea muy grande. También permite relevar opiniones de todos los miembros en un tiempo muy breve.

La idea principal es desarrollar la capacidad de síntesis y concentración y que es una buena herramienta para superar las inhibiciones que se presentan en las participaciones dentro de un grupo muy amplio.

ACTIVIDAD

Blog, canal youtube y webquest de la asignatura

Se propone crear un blog de la asignatura en la que los alumnos desarrollen y publiquen los trabajos realizados en el aula, los trabajos multimedia también se publicaran en un canal propio de youtube, flickr, etc. Así mismo también se indicará la realización de algún webquest, y una wiki, (en una plataforma moodle) mediante el uso de los objetos de aprendizaje específica para cada tema y que se alojará en el servidor del IES o en otros hosts.

http://gaia.liberabit.nethttp://www.liberabit.net/webquest/http://www.youtube.com/canalctmahttp://twitter.com/canalctmahttp://www.liberabit.net/educa/

"La Realidad es aquello que, incluso aunque dejes de creer en ello, sigue existiendo y no

desaparece."

Philip K. Dick ( 1928-1982)

“Quien olvida su historia está condenado a repetirla”

Jorge Agustín Nicolás Ruiz de Santayana (1863- 1952)

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