Los primeros tropiezos (parte 2)

Rashid Dergal Rufeil 000135839

Una economía en bancarrotaCausas de la Bancarrota

Independencia

Rebaja de los impuestos

Cobros desorganizad

os

2 soluciones distintas

Liberal•La solución estaba en

desamortizar los bienes de la Iglesia.

•Dos grupos:•Radicales – afectar a la

Iglesia de golpe.•Moderados – poco a poco.

Tradicional•No tocar los bienes de la

Iglesia. Favorecía la centralización, los impuestos directos y el proteccionismo.

Problema HacendarioIglesia pobre debido a las reformas

borbónicasIturbide realizo las siguientes medidas:

Contribuciones voluntarias.Descontó sueldos a civiles y militares de 8 a

20%.Tuvo que recurrir a los préstamos forzosos ya

que pedir préstamos al extranjero tomaba tiempo.

Subasta de bienes con 30% de descuento, pero no había compradores.

el fracaso hacendario de Iturbide llevo al fracaso del Imperio.

Problema HacendarioCuando entra la republica realiza las siguientes

medidas:Suprimen préstamos forzososDetienen la emisión de papel moneda, lo cuál solamente

significo un éxito temporal.El gobierno intentaría vivir con los impuestos ordinarios,

el monopolio del tabaco y la contribución de los Estados.Los recursos no eran suficientes, por lo que el

congreso aprueba un préstamo por 8 millones con Inglaterra.

El préstamo permitió la expulsión de los españoles de San Juan de Ulúa y la tranquilidad del período de Victoria, pues cubrió el déficit presupuestario.

Problema HacendarioDel préstamos de 8 millones sólo se recibieron 6,504,490.Hasta 1827 México logró pagar los intereses de las

deudas británicas. De ahí en adelante ya no se pudo.En 1837 la deuda con Inglaterra ascendía a 50 millones. Estanco del monopolio del tabaco debido a las

fluctuaciones que se tenían.Contrabando en el monopolio del tabaco – los

contrabandistas pagaban de contado y el gobierno siempre en deuda con los productores.

Los estados no aportaban lo suficiente, en 1827 se recibía la tercera parte de lo estimado.

Las únicas entradas seguras eran las aduanas, las cuales cayeron con la expulsión de los españoles.

Problema HacendarioGobierno de Bustamante

Solicitó un préstamo voluntario a propietarios y preladosRestableció el estanco del tabaco y organizó la

recaudación.Establece un impuesto del 15% sobre artículos

importados, el cual fue una de las principales causas de su caída.

La debilidad fiscal del gobierno nacional fue uno de los elementos que condujo a la adopción del centralismo.

Dictadura de Santa AnnaAbolición de viejos impuestos, pero otros nuevos.Impone préstamos a la Iglesia y a particulares.Siguieron los usureros

Problema HacendarioMinería

Menos impuestos y el azogue más barato. La fama de la plata mexicana lleva a extranjeros a formar

compañías.

Industrialización Traen maquinaria de EU y Europa para fabricar papel, máquinas de

vapor, etc. Extranjeros industriales Gracias a Alamán se logró que iniciara la nueva industria textil y

otras industrias.

Agricultura Se queda sin mano de obra debido a la guerra de independencia. Se funden los aperos de labranza para hacer armas, se reduce la

producción a la mitad. Autoridades municipales vendía o arrendaban ejidos → malestar

rural en muchas regiones. Con la ley de 1823 los plantíos de cacao, viñedos, olivos y la morera

quedaron exentos de impuestos.

ComercioSe abren nuevos puertos a barcos de todas las

naciones.Malos caminos y la inseguridad afectan

también el comercio.El sueño de construir una marina mercante y

otra de guerra fracasó. Todo el comercio se hacía en buques extranjeros.

Surgen nuevas rutas en el norte que desarrolla un comercio activo con EU.

Problema Hacendario

Cultura y SociedadBlancos

Criollos

Indios y Castas

ClasesClase empresarial

Estaba dividida en 4 actividades: Comerciantes, industriales, mineros y hacendados.

Los comerciantes eran en su mayoría extranjeros recién llegados y españoles que sobrevivieron a las expulsiones.

Se generó un vacío poblacional en el interior del país con la expulsión de los españoles

Los norteamericanos, ingleses, franceses y alemanes se concentraron en grandes ciudades y puertos.

El mejor negocio eran los préstamos al gobierno.

ClasesClase eclesiástica

Dividida entre clero alto, bajo y regular.Acosada por préstamos al gobierno.Amenaza de desamortización de sus bienes,

desaparición de diezmos.Se ajusta el diezmo para darle una parte a los

estados.En 1833 se quita la coacción civil para el cobro de los

diezmos.El país se encuentra dividido en 10 diócesis.El clero regular y secular es insuficiente para

atender las necesidades de la población.Debido a las reformas liberales y la disminución de las

vocaciones disminuye el número de monjas y monjes.

ClasesClase oficialista

Pertenecen los oficiales del ejército y la burocracia, ambos dependían del presupuesto.

El ejército era una alternativa a la vida religiosa para los jóvenes criollos.

Con la guerra de independencia el ejército crezca y adquiera importancia.

En 1823 se crea el Reglamento para milicia cívica. Las milicias se pusieron bajo el mando de los gobernadores con las

constituciones estatales. 2 causas de la desobediencia de los ejércitos fueron las

comunicaciones y transporte. El ejército y la burocracia nunca recibían sus sueldos completos, sino

“alcances”. El ejército estaba mal entrenado y había mucha deserción e

indisciplina. Las fuerzas organizadas por los hacendados y rancheros para su propia defensa eran más eficientes.

ClasesClase popular

Rancheros, indios, peones, trabajadores de las minas, obreros, sirvientes, vendedores ambulantes, dulceros, voceadores, eloteros, lecheros, pepenadores, aguadores, “léperos”.

En el interior se mantuvo el ritmo de la vida colonial.

Su vida cambió con la inseguridad.

El Canal de la Viga era el abastecimiento de la ciudad con chalupas, canoas y trajineras.

Las fiestas religiosas seguían siendo las más concurridas.Falta de salubridad permitió la expansión del tifo, viruela y

cólera.Fenómenos naturales como los terremotos, aurora boreal,

cometa Halley asustaban a la gente.La fe en el poder transformador de la educación mantenía

unidos a los mexicanos en la tarea de lograr el progreso.La educación elemental siguió en manos de la Iglesia y de la

compañía Lancasteriana.Escuela Lancasteriana - que un solo maestro diera clases a

600 niños, auxiliado por los alumnos más adelantados.En otros niveles educativos los mejores colegios coloniales

se mantuvieron como núcleo de la enseñanza media, como el de San Juan de Letrán.

Sobrevivieron las universidades de México y Guadalajara y se abrieron las de Yucatán y Chiapas.

ConclusionesEs claro que durante los primeros años del

México independiente, el país se encontraba en bancarrota, con una pésima organización hacendaria y además las guerras no ayudaron en nada.

Los prestamos tan injustos y abusivos que recibió nuestro país pronto nos traerían más problemas de los que se solucionaron en ese instante.

La población se encontraba fraccionada en diferentes clases donde se podía observar la gran desigualdad e injusticia que existía en esa época.