LOS NIÑOS Y LOS VALORES

¿ QUE SON Los VALORES?Los valores son las reglas de conducta y actitudes

según las cuales nos comportarnos y que están

de acuerdo con aquello que consideramos

correcto

Es un proceso constante y no un programa de una sola vez. Los

padres y otras personas pueden comenzar a inculcar valores cuando sus hijos son pequeños, continuar

con el proceso a través de la primaria, secundaria, e ir más allá.

INCULCAR VALORES

Los niños y niñas necesitan escuchar una y otra vez, lo que se espera

de ellos en la casa, en la escuela, en la comunidad y en los medios.

EJEMPLO:***Ceder el asiento a una persona

anciana*** (valorara el hecho de que alguien

les dé las gracias)

LOS VALORES SEGÚN LAS EDADES El proceso de

maduración de la persona se produce de manera escalonada, los valores no se adquieren

todos a la vez o en cualquier momento. Su adquisición se produce poco a poco, en función

de factores tales como la edad, la motivación, la

familia, etc.

DE 0 A 7 AÑOS

Hasta los 7 años la educación en valores debe centrarse en el

orden, la obediencia y la sinceridad. Son estos tres valores la base de la educación. A partir

de ellos crecerán los demás y serán la base de una vida feliz y

equilibrada.

La manera básica de vivir valores en esta

edad es por medio de hábitos, es decir, de la

repetición de actos operativos concretos de

orden, obediencia y sinceridad.

EDUCAR EL ORDEN

un niño tiene el valor del orden cuando se comporta de acuerdo con unas

normas lógicas, necesarias para el logro de algún objetivo deseado y previsto, en

la organización de las cosas, en la distribución del tiempo y en la

realización de las actividades, por iniciativa propia, sin que sea necesario

recordárselo.

La alegría, la convivencia, los planes personales y una gran

capacidad de trabajo caracterizan positivamente a la persona, sin embargo, todo aquello que se

omite o se hace fuera de tiempo y oportunidad, provoca desorden e

ineficiencia.

EDUCAR LA OBEDIENCIA

la lucha se centrará en que los niños

obedezcan a la primera, sin necesidad de

gritos o repeticiones de la orden dada. Para

ello, entre otras cosas habrá que

asegurarse de que el niño ha entendido

bien lo que se le ha dicho, sabe hacerlo y

es adecuado a su edad.

IMPORTANCIA DE LA DISCIPLINA

Un buen medio para fortalecer la

voluntad consiste en seguir una

disciplina y una exigencia.

Por ejemplo, ateniéndose a unas normas de convivencia en casa,

en el colegio... Por eso son convenientes los juegos y deportes: en ellos deberán

observar unas reglas elementales que les creen hábitos de

disciplina: horarios de entrenamiento, obedecer al

entrenador, cuidar de su material, etc

De 7 a 12 años

Entre los 7 y los 12 años (periodo conocido como pre adolescencia)

los niños se encuentran en un momento decisivo de su vida. Es la etapa en la que hay que comenzar

a desarrollar las principales virtudes. El abanico de

posibilidades se abre: fortaleza, perseverancia, laboriosidad, responsabilidad, paciencia,

sociabilidad

Respeto: Empieza cuando los adultos se dirigen a

los niños de la misma manera que se espera que ellos se dirijan hacia los demás Que el niño sepa las reglas y

límites que hay que respetar es el comienzo del

necesario proceso moral, esto es, distinguir el bien y el mal, el sí del no, lo

que debe y lo que no debe hacer, y obrar en

consecuencia

Sinceridad: en ella se fundamenta la confianza

entre padres e hijos. Se construye con el estímulo

permanente al fomento de que el niño cuente lo bueno

y lo malo y que por más grave que sea la falta encontrará en sus padres

una adecuada orientación

Generosidad: los niños se están preparando para

ser parte de un mundo más amplio que la casa en la que habitan.

Aprender a sentirse bien con ellos mismos,

a comunicarse fácilmente y a sentirse satisfechos consigo mismos es el

resultado de ser generosos y contribuir a la familia, a la comunidad

y a toda lasociedad

Voluntad: el acompañamiento en la construcción

de la voluntad pretende lograr que los niños y adolescentes sean

constantes y tenaces, que terminen lo que

empiecen, animándolos a hacer todas las cosas que puedan hacer solos, así como a dejar de hacer lo que no les

conviene sin pataletas ni llanto