Los Hielos Polares

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Colegio San Agustín Melipilla Investigadoras: -Camila Contreras - Ellen Sandoval Curso: Tercer Año Medio D Maestro Asesor: Leandro Isla PROYECTO CIENTÍFICO SOBRE EL CALENTAMIENTO GLOBAL:

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Colegio San Agustín

Melipilla

Investigadoras: -Camila Contreras -Ellen SandovalCurso: Tercer Año Medio DMaestro Asesor: Leandro Isla

PROYECTO CIENTÍFICO SOBRE EL CALENTAMIENTO GLOBAL:

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RESUMENRESUMEN

Hipótesis

Materiales y Métodos

Experimentación Resultados

Conclusiones

PlanteamientoDe Problema

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INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN

El aumento del deshielo El aumento del deshielo podría tener desastrosas podría tener desastrosas consecuencias si es grave y consecuencias si es grave y se mantiene en el tiempo. se mantiene en el tiempo.

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PLANTEAMIENTO DE PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAPROBLEMA

Qué efectos genera el Qué efectos genera el derretimiento de los derretimiento de los hielos en las zonas hielos en las zonas

polarespolares

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ANTECEDENTESANTECEDENTES

La Península La Península Antártica se Antártica se

está calentado está calentado cinco veces cinco veces

más rápido que más rápido que el promedio el promedio

global.global.

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ANTECEDENTESANTECEDENTES

•Descenso en la cobertura de hielo en el

Ártico.

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ANTECEDENTESANTECEDENTES

ALBEDO: reflectividad de la superficie ALBEDO: reflectividad de la superficie terrestre y se refiere a la energía reflejada terrestre y se refiere a la energía reflejada desde la Tierra al universo. desde la Tierra al universo.

Debido a su color claro, el hielo y la nieve Debido a su color claro, el hielo y la nieve de las regiones polares tiene un gran de las regiones polares tiene un gran albedo albedo

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HIPÓTESISHIPÓTESIS

Si aumenta el derretimiento Si aumenta el derretimiento de los hielos entonces se de los hielos entonces se verá acelerado el proceso de verá acelerado el proceso de calentamiento global.calentamiento global.

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OBJETIVOSOBJETIVOS

Recrear fielmente un modelo del Recrear fielmente un modelo del comportamiento del hielo de las regiones comportamiento del hielo de las regiones polarespolares

Reafirmar el calentamiento global como Reafirmar el calentamiento global como una realidad y no una especulaciónuna realidad y no una especulación

Generales:Generales:

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OBJETIVOSOBJETIVOS

Específicos:Específicos:

Determinar por qué las zonas Determinar por qué las zonas polares son las primeras en verse polares son las primeras en verse afectadas por el cambio climáticoafectadas por el cambio climático

Analizar el comportamiento del hielo Analizar el comportamiento del hielo a distintas temperaturasa distintas temperaturas

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MATERIALESMATERIALES

Estanque de Estanque de 20cm×15cm×25cm20cm×15cm×25cm

Agua salinizadaAgua salinizada

Congelador industrialCongelador industrial

Foco infrarrojoFoco infrarrojo

TermómetroTermómetro

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MÉTODOMÉTODO

Congelamos el agua de baja salinidadCongelamos el agua de baja salinidad Simulamos un año polar: seis meses de Simulamos un año polar: seis meses de

invierno a -20invierno a -20°C°C y otros seis de verano a y otros seis de verano a 1717°C°C

Determinamos que una hora Determinamos que una hora correspondería a medio añocorrespondería a medio año

Cada vez los minutos de exposición al Cada vez los minutos de exposición al calor se aumentaban, mientras que los del calor se aumentaban, mientras que los del frío eran descendidosfrío eran descendidos

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CICLOCICLOEXPOSICIÓN:EXPOSICIÓN:CALOR/FRÍOCALOR/FRÍO

TIEMPO DE TIEMPO DE EXPOSICIÓNEXPOSICIÓN

IMAGEN IMAGEN

0 24 hrs.

1

60 min.

60 min.

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2

65 min.

55 min.

CICLOCICLOEXPOSICIÓN:EXPOSICIÓN:CALOR/FRÍOCALOR/FRÍO

TIEMPO DE TIEMPO DE EXPOSICIÓNEXPOSICIÓN

IMAGEN IMAGEN

3 70 min.

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33 50 min.50 min.

CICLOCICLOEXPOSICIÓN:EXPOSICIÓN:CALOR/FRÍOCALOR/FRÍO

TIEMPO DE TIEMPO DE EXPOSICIÓNEXPOSICIÓN

IMAGEN IMAGEN

44

75 min.75 min.

54 min.54 min.

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55

80 min.80 min.

40 min.40 min.

CICLOCICLOEXPOSICIÓN:EXPOSICIÓN:CALOR/FRÍOCALOR/FRÍO

TIEMPO DE TIEMPO DE EXPOSICIÓNEXPOSICIÓN

IMAGEN IMAGEN

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CONCLUSIÓNCONCLUSIÓN

A medida que pasa el tiempo y aumentan las A medida que pasa el tiempo y aumentan las temperaturas, los hielos no alcanzan a temperaturas, los hielos no alcanzan a regenerarse por completoregenerarse por completo

A diferencia de lo que se puede pensar, el agua A diferencia de lo que se puede pensar, el agua no se solidifica al estar en contacto con el hielono se solidifica al estar en contacto con el hielo

El agua, producto de la fusión de los hielos, El agua, producto de la fusión de los hielos, genera túneles en el interior de estos, causando genera túneles en el interior de estos, causando la inestabilidad pudiendo ser esto la causa del la inestabilidad pudiendo ser esto la causa del colapso de los bloques sólidos. colapso de los bloques sólidos.

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¿CÓMO EVITARLO?¿CÓMO EVITARLO? Se ha comprobado que las grandes cantidades Se ha comprobado que las grandes cantidades

de de emisiones de CO2emisiones de CO2,se deben a la acción ,se deben a la acción humana. Pero así como contaminamos el humana. Pero así como contaminamos el planeta, también podemos aportar a evitar el planeta, también podemos aportar a evitar el calentamiento global, con cosas tan básicas calentamiento global, con cosas tan básicas como no usar en abundancia el agua caliente en como no usar en abundancia el agua caliente en casa, minimizar el uso de compuestos químicos, casa, minimizar el uso de compuestos químicos, favorecer el reciclaje, plantar árboles, entre favorecer el reciclaje, plantar árboles, entre otras.otras.

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PROYECCIONESPROYECCIONES

Crear conciencia y expandir el Crear conciencia y expandir el conocimiento sobre las consecuencias conocimiento sobre las consecuencias del calentamiento global del calentamiento global

Investigar y apoyar nuevas tecnologías Investigar y apoyar nuevas tecnologías o fuentes de energía que disminuyan o o fuentes de energía que disminuyan o reemplacen los principales causantes reemplacen los principales causantes del cambio climático del cambio climático

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BIBLIOGRAFÍABIBLIOGRAFÍA

““An Inconvenient Truth” de Al GoreAn Inconvenient Truth” de Al Gore www.windows.ucar.edu/tour/link=/earth/polarwww.windows.ucar.edu/tour/link=/earth/polar calentamientoglobalclima.org/calentamientoglobalclima.org/ es.wikipedia.org/wiki/Calentamiento_global es.wikipedia.org/wiki/Calentamiento_global es.wikipedia.org/wiki/Agua es.wikipedia.org/wiki/Agua es.wikipedia.org/wiki/Albedo es.wikipedia.org/wiki/Albedo www.inach.cl/portal_educa/antartica/clima www.inach.cl/portal_educa/antartica/clima www.cambio-climatico.com/articulos/el-www.cambio-climatico.com/articulos/el-

derretimiento-de-los-hielos-continentales derretimiento-de-los-hielos-continentales

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¡ALERTA!¡ALERTA! Debemos darnos cuenta que estas zonas Debemos darnos cuenta que estas zonas

afectadas por el calentamiento global, no afectadas por el calentamiento global, no

están deshabitadas, sino que existe un están deshabitadas, sino que existe un

variado ecosistema en el que animales y variado ecosistema en el que animales y

flora, dependientes del accionar “oportuno” deflora, dependientes del accionar “oportuno” de

las autoridades y de las autoridades y de

nosotros mismos, hoy nosotros mismos, hoy

están muriendo y están muriendo y

desapareciendo.desapareciendo.

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AGRADECIENTOS A:AGRADECIENTOS A:

Jocelyn MaturanaJocelyn Maturana Alejandro Brito (Ingeniero Forestal)Alejandro Brito (Ingeniero Forestal)

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