REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD FERMN TORO FACULTAD DE POSTGRADO

Integrante:

Adriana Guzmn CI: 7273779

Grupo 8

Barquisimeto, Julio 2015

LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIN SUPERIOR EN VENEZUELA.

En el SIGLO XXI La educacin deber transmitir, masiva y eficazmente, un

volumen cada vez mayor de conocimientos tericos y tcnicos evolutivos. La

educacin debe estructurarse en torno a cuatro Pilares fundamentales, Venezuela

no escapa de esta estructura. Todas las ciudadana venezolana conoce, lo que

reza el Artculo 102 de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela

(1999), primordial para que todo proceso educativo se lleve a cabo en la mejor de

las posibilidades, este reza que " la educacin es un derecho humano y un deber

social fundamental, es democrtica, gratuita y obligatoriaes un servicio pblico

y est fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento.

Con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano, el

pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrtica basada en la

valoracin tica del trabajo y en la participacin activa, consciente y solidaria en

los procesos de transformacin social consustanciados con los valores de la

identidad nacional, con una visin latinoamericana y universal por lo que favorece

la progresividad curricular y pedaggica entre los diferentes subsistemas, dando

pie a la formacin de un ser responsable, autnomo, con conciencia bien centrada

en los principios ticos y emancipadores del pensamiento de Simn Rodrguez,

Bolvar y Zamora, preparado para la defensa de la soberana nacional.

La prctica del trabajo liberador y el contexto histrico social. Es decir la

sociedad hace de la educacin un proceso en permanente construccin, donde

son asumidos en su integralidad y complejidad, en el cual se consideran las

experiencias educativas que llevan al desarrollo de conocimientos, valores,

actitudes, virtudes, habilidades, destrezas, como parte de este escenario se

establecen cuatro pilares fundamentales para el desarrollo integral del nuevo ser

social, humanista y ambientalista, que forman parte del Diseo Curricular

Bolivariano; APRENDER A CREAR, APRENDER A CONVIVIR Y PARTICIPAR,

APRENDER A VALORAR Y APRENDER A REFLEXIONAR

Estos son los cuatro ejes bases del sistema educativo bolivariano. Fomentar

la creatividad; de la frase inventamos o erramos, pronunciada por Simn

Rodrguez en1828, surge el pilar de la educacin APRENDER A CREAR; es decir,

a innovar, a ser originales, libertadores y libertadoras, lo cual supone fortalecer,

desarrollar cualidades creativas en el estudiante, la creatividad se lograr a

medida en que la escuela relacione el contexto histrico-social y cultural, e

incentive a travs de un conjunto de experiencias aprendizaje comunicacin;

planteando lo sustentado, el hecho de que el ser humano es un ser que vive, se

desarrolla en relacin con otras personas y su ambiente, la creatividad del docente

deben valorarla, llevarla a cabo atreves de los aprendizajes desde una prctica

creadora, en ambientes sociales que permitan relaciones armoniosas, en un clima

de respeto a las ideas, a la convivencia; as como de trabajo cooperativo,

experiencias y vivencias con la naturaleza.

APRENDER A HACER, lo cual implica favorecer que los estudiante se

apropien de los mtodos, procedimientos que pueden utilizarse a partir de las

teoras, leyes, propiedades estudiadas para aplicarlos en la solucin de nuevos

problemas cientficos-social, lo que puede alcanzarse durante el desarrollo del

proceso propiciando el redescubrimiento de esos procedimientos y la posibilidad

de su aplicacin en diferentes contextos. El objetivo es promover la participacin

del pueblo en la formacin, ejecucin y control de la gestin pblica, como medio

necesario para lograr el protagonismo que garantice su completo desarrollo, tanto

individual como colectivo, como mximas del sujeto social, el objetivo de la

educacin, el sujeto social de las luces, las virtudes es el hombre y mujer en

sociedad; mientras que la generalizacin es la inclusin de todos y todas en la

sociedad a travs de los procesos educativos.

El pilar que da vida a uno de los planteamientos claves del Libertador Simn

Bolvar: Renovemos la idea de un pueblo que no slo quera ser libre, sino

virtuoso. APRENDER A VALORAR significa, entonces, tomar conciencia de la

importancia de las acciones colectivas y desarrollar habilidades para caracterizar,

razonar, discernir, dialogar y mediar, desde una tica Social. El desafo es

transformar la escala de valores capitalistas por una que est centrada en el ser

humano.

Los Nuevos escenarios para reflexionar; el pilar APRENDER A

REFLEXIONAR, el cual implica dirigir acciones para formar a un nuevo

republicano y una nueva republicana con sentido crtico, reflexivo, participativo,

cultura poltica, conciencia y de compromiso social; superando con ello las

estructuras cognitivas, conceptuales propias del viejo modelo educativo,

promoviendo espacios experiencias para que los estudiantes aprendan a

reflexionar sobre las acciones, situacin realidades en las cuales interactan,

desde diferentes puntos de vista, sus significados y reconstruir los conocimientos

desde una ptica ajustada al contexto social, histrico y comunitario en el que se

dan las acciones, trascendiendo el aprendizaje de informaciones, las cuales es

posible transformar el pensamiento lineal en un pensamiento crtico y creativo.

Estos cuatro pilares son la base de la formacin de un ser humano integral

social, solidario, crtico, autodidacta, capaz de afrontar las situaciones del da a

da. Fomentando los Derechos Humanos, el ejercicio de la cultura de paz, en pro

de la justicia social. La participacin democrtica, protagnica, corresponsable, en

igualdad de derechos, deberes y condiciones, tomando en cuenta que forma parte

de una comunidad que necesita ser atendida en todos los sentidos, por todos sus

habitantes con pensamiento crtico y reflexivo, que permita el anlisis de la

realidad para transformarla desde una nueva conciencia crtica. El empleo de las

Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) desde un enfoque social,

integral para elevar su calidad de vida., por y para el trabajo productivo y

liberador, que contribuya con el adecuado uso de la ciencia y la tecnologa, a la

solucin de problemas y el desarrollo endgeno comunitario, consolidacin de

actitudes y valores para la libertad, la independencia, la solidaridad, el bien comn,

la integridad territorial y la convivencia, de manera que asegure el derecho a la

vida, al trabajo, a la cultura, El desarrollo de una conciencia patritica, republicana

a favor de una identidad local, regional y nacional, con una visin latinoamericana,

caribea y universal. El rescate de la memoria histrica, a favor del fortalecimiento

de la identidad venezolana, tan necesaria para el desarrollo del pas.