REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD FERMN TORO FACULTAD DE POSTGRADO

Integrante:

Adriana Guzmn CI: 7273779

Grupo 8

Barquisimeto, Julio 2015

LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIN SUPERIOR EN VENEZUELA.

En el SIGLO XXI La educacin deber transmitir, masiva y eficazmente, un

volumen cada vez mayor de conocimientos tericos y tcnicos evolutivos. La

educacin debe estructurarse en torno a cuatro Pilares fundamentales, Venezuela

no escapa de esta estructura. Todas las ciudadana venezolana conoce, lo que

establece el Artculo 102 de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de

Venezuela (1999), primordial para que todo proceso educativo se lleve a cabo en

la mejor de las posibilidades, este reza que " la educacin es un derecho humano

y un deber social fundamental, es democrtica, gratuita y obligatoriaes un

servicio pblico y est fundamentada en el respeto a todas las corrientes del

pensamiento. Con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser

humano, el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrtica

basada en la valoracin tica del trabajo y en la participacin activa, consciente y

solidaria en los procesos de transformacin social consustanciados con los valores

de la identidad nacional, con una visin latinoamericana y universal.

Por lo que favorece la progresividad curricular y pedaggica entre los

diferentes subsistemas, dando pie a la formacin de un ser responsable,

autnomo, con conciencia bien centrada en los principios ticos y emancipadores

del pensamiento de Simn Rodrguez, Bolvar y Zamora, preparado para la

defensa de la soberana nacional. La prctica del trabajo liberador y el contexto

histrico social. Es decir la sociedad hace de la educacin un proceso en

permanente construccin, donde son asumidos en su integralidad y complejidad,

en el cual se consideran las experiencias educativas que llevan al desarrollo de

conocimientos, valores, actitudes, virtudes, habilidades, destrezas, como parte de

este escenario, se establecen cuatro pilares fundamentales para el progreso

integral del nuevo ser social, humanista y ambientalista, que forman parte del

Diseo Curricular Bolivariano; APRENDER A CREAR, APRENDER A CONVIVIR

Y PARTICIPAR, APRENDER A VALORAR Y APRENDER A REFLEXIONAR.

Estos son los cuatro ejes bases del sistema educativo bolivariano. Fomentar

la creatividad; de la frase inventamos o erramos, pronunciada por Simn

Rodrguez en1828, surge el pilar de la educacin APRENDER A CREAR; es decir,

a innovar, a ser originales, libertadores y libertadoras, lo cual supone fortalecer,

desarrollar cualidades creativas en el estudiante, la creatividad se lograr a

medida en que la escuela relacione el contexto histrico-social y cultural, e

incentive a travs de un conjunto de experiencias aprendizaje comunicacin;

planteando lo sustentado, el hecho de que el ser humano es un ser que vive, se

desarrolla en relacin con otras personas y su ambiente, la creatividad del docente

deben valorarla, llevarla a cabo atreves de los aprendizajes desde una prctica

creadora, en ambientes sociales que permitan relaciones armoniosas, en un clima

de respeto a las ideas, a la convivencia; as como de trabajo cooperativo,

experiencias y vivencias con la naturaleza.

APRENDER A HACER, lo cual implica favorecer que los estudiante se

apropien de los mtodos, procedimientos que pueden utilizarse a partir de las

teoras, leyes, propiedades estudiadas para aplicarlos en la solucin de nuevos

problemas cientficos-social, lo que puede alcanzarse durante el desarrollo del

proceso propiciando el redescubrimiento de esos procedimientos y la posibilidad

de su aplicacin en diferentes contextos. El objetivo es promover la participacin

del pueblo en la formacin, ejecucin y control de la gestin pblica, como medio

necesario para lograr el protagonismo que garantice su completo desarrollo, tanto

individual como colectivo, como mximas del sujeto social, el objetivo de la

educacin, el sujeto social de las luces, las virtudes es el hombre y mujer en

sociedad; mientras que la generalizacin es la inclusin de todos y todas en la

sociedad a travs de los procesos educativos.

El pilar que da vida a uno de los planteamientos claves del Libertador Simn

Bolvar: Renovemos la idea de un pueblo que no slo quera ser libre, sino

virtuoso. APRENDER A VALORAR significa, entonces, tomar conciencia de la

importancia de las acciones colectivas y desarrollar habilidades para caracterizar,

razonar, discernir, dialogar y mediar, desde una tica Social. El desafo es

transformar la escala de valores capitalistas por una que est centrada en el ser

humano.

Los Nuevos escenarios para reflexionar; el pilar APRENDER A

REFLEXIONAR, el cual implica dirigir acciones para formar a un nuevo ciudadano

con sentido crtico, reflexivo, participativo, con cultura poltica, conciencia y

compromiso social; superando con ello las estructuras cognitivas, conceptuales

propias del viejo modelo educativo, promoviendo espacios experiencias para que

los estudiantes aprendan a reflexionar sobre las acciones, situacin, realidades en

las cuales interactan, desde diferentes puntos de vista, de sus significados y

reconstruccin los conocimientos desde una ptica ajustada al contexto social,

histrico y comunitario en el que se dan las acciones, trascendiendo el aprendizaje

de informaciones, las cuales es posible transformar el pensamiento lineal en un

pensamiento crtico y creativo.

Estos cuatro pilares son la base de la formacin de un ser humano integral

social, solidario, crtico, autodidacta, capaz de afrontar las situaciones del da a

da. Fomentando los Derechos Humanos, el ejercicio de la cultura de paz, en pro

de la justicia social. La participacin democrtica, protagnica, corresponsable, en

igualdad de derechos, deberes y condiciones, tomando en cuenta que forma parte

de una comunidad que necesita ser atendida en todos los sentidos, por todos sus

habitantes con pensamiento crtico y reflexivo, que permita el anlisis de la

realidad para transformarla desde una nueva conciencia crtica. El empleo de las

Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) desde un enfoque social,

integral para elevar su calidad de vida., por y para el trabajo productivo y liberador,

que contribuya con el adecuado uso de la ciencia y la tecnologa, a la solucin de

problemas y el desarrollo endgeno comunitario, consolidacin de actitudes y

valores para la libertad, la independencia, la solidaridad, el bien comn, la

integridad territorial y la convivencia, de manera que asegure el derecho a la vida,

al trabajo, a la cultura, El desarrollo de una conciencia patritica, republicana a

favor de una identidad local, regional y nacional, con una visin latinoamericana,

caribea y universal. El rescate de la memoria histrica, a favor del fortalecimiento

de la identidad venezolana, tan necesaria para el desarrollo del pas.