Los Criterios de La Escritura Eficaz en Español

7/25/2019 Los Criterios de La Escritura Eficaz en Espaol

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LA ESCRITURA ENESPAOL


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LAS IDEAS Y EL CONTENIDO

Las ideas: el mensaje que el autor quierecomunicar.

Una buena composicin !esarrolla un temaespec"#icocon i!eas claras e interesantes.Inclu$e !etalles $ ejemplos que captanel inter%s !el lector


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LA ORGANIZACION

Se re#iere a la estructura !e un te&to.

Un escrito buen or'ani(a!o es aquel que:

Tiene un buen comien(o que capta la atencin !ellector.

Los e)entos si'uen una secuencia l'ica.

Ca!a !etalle apo$a a la i!ea principal.

Tiene una buena conclusin o #inal


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EL USO DE LA LEN*UA

Se re#iere a la 'ram+tica.

El autor escribe correctamenteto!as las palabras, usa los)erbos bien $ no comete #altas!e orto'ra#"a.


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LA VOZ

Es la manera personal en que el autorcomunica su mensaje $ que -ace que suste&tos sean !i#erentes !e otros te&tos

escritos.

En una buena composicin la )o( semani#iesta en el uso !e un tonoque esori'inal $ que al mismo tiempo

concuer!a con el '%nero $ con elpropsito !el te&to.


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EL VOCABULARIO

Un buen escrito usa un )ocabularioamplio $ )aria!o que permitecompren!er el te&to en #orma

clara $ precisa al mismo tiempo quecauti)a la atencin !el lector.

USA/OS 0ALA12AS /UYINTE2ESANTES


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/i escrito tiene un )ocabulario)aria!o cuan!o

/is palabras -acen que el mensaje sea mu$ claro

Uso un len'uaje natural

Uso una 'ran )arie!a! !e )erbos $ a!jeti)os

!escripti)os

No repito la misma palabra muc-as )eces.

Uso sinnimos.


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LA 3LUIDE4

Es la armon"a con la que se entrela(an las i!eas,la cual #acilita la comprensin !el mensaje $

real(a el estilo !el te&to, proporcionan!o allector una lectura !in+mica $ amena.

Es la naturali!a! con que se conectan las

oraciones $ los p+rra#os en un te&to escrito


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/i escrito tiene #lui!e( cuan!o

Es #+cil !e leer

Al'unas #rases son lar'as $ otras cortas $ precisas. /e 'usta

como suenan las #rases. Tiene ritmo.

/is #rases comien(an !e !i#erentes #ormas. No uso siempre el

mismo comien(o ni repito las mismas palabras.

Nin'una !e mis #rases comien(an con 5Yo6 5Y6 o 5Tambi%n6


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MI VIAJE AL RO

Una vez cuando era peue!o "u#$o% a& r'o( Era und'a $u) "r'o* por e%o $# $adre no% a+r#,- $uc.oa $# .er$ano ) a $#( E&&a %#e$pre no% a+r#,a+a(

Ta$+#/n en &o% d'a% de "r'o no% da+a &ec.e caen0ean0e% de %ar de ca%a( 1o 0odav'a &o .a,o cuando

.ace "r#o( Pero no $e ,u%0a 0o$ar&a %o&a %#no conc.oco&a0e( A%# e% $2% r#ca(

1o ) $# "a$#a * ) a&,uno% de &o% a$#,o% de $a$2

"ueron 0a$+#/n a& r'o( 1o no recuerdo co$o %e&&a$a+an %u% a$#,o%( S#e$pre %e $e o&v#dan &o%no$+re% de &a% per%ona% $u) r2p#do( M# $a$2$e d#ce ue 0en,o poca $e$or#a(


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Ma&co&$* $# .er$ano* e%0a+a a+urr#do* ) por e%o%e $e0#- con$#,o( MI .er$ano peue!o e%%#e$pre $u) pe%ado ) $e .ace en"adar 0odo e&0#e$po( M# pap2 no% d#ce ue no 0ene$o% ue

re!#r 0an0o( 1o ) $# .er$ano ) $# $a$2* no% $on0a$o% en

un +arco( 1o nunca $e .a+#a $on0ado en uno(Ma&co&$ e$pez- dec#r$e ue e& +arco %e #+a a

dar &a vue&0a( En do% $#nu0o% a $a$2 %e &e ca)-e& re$o( 1o &o co,'(


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M# v#a3e a& r'o

Ma&co$ %e a&ar,- para co,er$e e& %o$+rero perono pudo ) %e ca)- a& r'o( M# .er$ano e$pez- a,r#0ar(

4A)uda* $e a.o,o4 A.ora )a e%0a+a $u) nerv#o%o(

Uno de &o% a$#,o% de $a$2 &e d#3o ue %e&evan0ara (E& a,ua %o&o &e &&e,a+a a &a% rod#&&a%( Mere' $uc.o( E& no pen%- ue era ,rac#o%o(

Por &a 0arde co$#$o% +ocad#&&o% de Nu0e&&a(E%0a+an $u) +ueno%(


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56u/ op#na% de e%0e 0e70o8

9a+&a con 0u co$pa!ero ) d#%cu0e 0u% op#n#one% %o+re e%0ee%cr#0o(

56ue op#na'% de &a or,an#zac#on ) de &a% #dea% de e%0e0e70o8

56ue &e ca$+#ara#% para $e3orar&a8

En pare3a% vo&ved a e%cr#+#r e& 0e70o(

56ue &e .a+/#% a!ad#do o ca$+#ado para $e3orar&o8

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