1. LOMCE: No es pas para la Escuela Pblica y Laica

2. A D A 3 B 01 O .2 R 0 P .1 A 0 1 3. LOMCE 1. Mantiene la religin y establece una nueva alternativa, ambas con efectos acadmicos. 2. Socava el desarrollo y aprendizaje de valores ticos universales. 3. Potencia el negocio econmico y adoctrinador de la enseanza. 4. Trata de legitimar la segregacin por sexos en los centros concertados. 4. 1. Mantiene la religin y establece una nueva alternativa, ambas con efectos acadmicos. 5. En el mbito de la Enseanza, (curso 2012-13) el Estado pag los salarios y costos sociales de unas 19.000 personas que imparten religin catlica (designadas por los obispados) en los ms de 21.000 centros no universitarios (unos 15.000 pblicos y 6.000 privados concertados). Fuente Europa Laica 2013. 6. Es decir, unos 430 M en la enseanza pblica y unos 180 M en la privada concertada, se dedicaron al abono de las nminas de los catequistas. 7. La LOMCE establece una nueva alternativa evaluable con efectos acadmicos: Religin vs Valores Sociales y Cvicos (Valores ticos en la ESO)/ Asignatura Especfica (optativa) en Bachillerato.A qu obedece este cambio? 8. Una estrategia muy inteligente: Pedir las estrellas, para quedarse con el Sol. 9. ? ? ? 10. LOMCE PRIMARIA 11. LOE Religin / Atencin Educativa (=0) Religin // Valores Sociales y Cvicos (P)/ VS y ticos (S). En Bto, asignatura especfica , a elegir entre 12.RA UE F A N E L GI C U LI SAmbas evaluables (TS 97) Cuenta para laE R A E Cuenta para la promocin y titulacin. LA E L promocin, titulacin y D para la nota media Religin Confesional o Historia y Cultura de las Religiones. Evaluable. LOMCE(becas, etc.). 12. Son muchas las razones por las cuales la religin debera salir fuera de la escuela. Contenidos curriculares Derechos A/P Proceso de maduracin Designacin profesorado Integracin y convivencia 13. 1. Atenta contra el derecho de los menores a la formacin de su conciencia en libertad (*).Convencin de 1989 de los Derechos del Nio (*) Artculo 14 1. Los Estados Partes respetarn el derecho del nio a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religin. 2. Los Estados Partes respetarn los derechos y deberes de los padres y, en su caso, de los representantes legales, de guiar al nio en el ejercicio de su derecho de modo conforme a la evolucin de sus facultades. 14. 2. Provoca segregacin del alumnado, favorece la interiorizacin de sentimientos de diferenciacin y, por tanto dificulta la integracin y la convivencia. 15. 3. () 16. Sus programas, elaborados por las autoridades religiosas, contemplan contenidos y valores religiosos que atentan contra los derechos de la ciudadana, entre ellos, los de las mujeres, mientras que otros se enfrentan abiertamente a la razn y a la Ciencia. 17. 2. La LOMCE socava el desarrollo y aprendizaje de valores ticos universales. DEFINITIVAMENTE! 18. Desaparecen la EpC del tercer ciclo de Primaria y de 3 ESO. Desaparece la tica de 4 ESO. 19. EpC 3 ESO 20. tica 4 ESO 21. La nica asignatura que desarrolla estos valores ticos universales es la alternativa a la religin. Es decir, el alumnado de religin no estudiar estos contenidos, en contra de las recomendaciones del Consejo de Estado y de los acuerdos y recomendaciones del Consejo Europeo y de la UE. 22. Una ingeniosa solucin: Poner la alternativa como asignatura especfica. De esta forma se puede elegir Religin y cursar tambin Valores ticos en la ESO. 23. 3. La LOMCE potencia el negocio econmico y adoctrinador de la enseanza. 24. Ejemplo de ideario catlico El Centro Marista CERVANTES es un centro de enseanza catlico que la Iglesia ofrece a la sociedad para promover la formacin integral de sus alumnos de acuerdo con una concepcin cristiana del hombre, de la vida y del mundo; que fomenta el dilogo entre fe, cultura y vida, segn el estilo de San Marcelino Champagnat (*), fundador de los Hermanos Maristas y que toma a Mara como modelo de educadora en su predileccin por la sencillez, el trabajo y el espritu de familia.(*) 1789-1840. Santo desde 1999 25. Fuente: MECD68 %/ 32% 80 % con ideario catlico 26. Centros concertados en Andaluca 2012-2013Fuente Europa Laica 2013 27. Fuente Europa Laica 2013 28. Lo que le cuesta al Estado (*) En Espaa hay unos 6000 centros concertados (80 % con ideario catlico), frente a 15000 pblicos. En Andaluca hay 11.800 unidades concertadas (60 menos respecto al curso 1213). La cifra aproximada que se gasta el Estado en 29. EXPOSICIN DE MOTIVOS Uno de los objetivos de la reforma es introducir nuevos patrones de conducta que ubiquen la educacin en el centro de nuestra sociedad y economa. (p 2) 30. Se tendr en cuenta la "demanda social" a la hora de programar el reparto de plazas entre la Pblica y la Concertada. Y, donde la actual ley dice que las administraciones educativas garantizarn la existencia de plazas pblicas suficientes, la LOMCE dice plazas suficientes, sin especificar que sean pblicas (Art 109). Mayores dotaciones de recursos a centros pblicos o privados concertados en razn de proyectos o necesidades especiales. (Art 122). 31. Enmienda 754 al artculo 116 Las administraciones educativas podrn convocar concursos pblicos para la construccin y gestin de centros concertados sobre suelo pblico dotacional". 32. Es el caso de la Comunidad de Madrid, este modelo ha permitido construir en los ltimos aos ms de 80 macrocentros concertados en otras tantas parcelas pblicas (1 milln de m2). Fuente: Cadena Ser. 33. Las evaluaciones externas de fin de etapa (artculos 29 y 36 bis) podrn ser corregidas por profesorado de la privada (enmienda), perdindose as objetividad e independencia.Realizarn empresas privadas la correccin de esos 700.000 exmenes? 34. 4. La LOMCE trata de legitimar la segregacin por sexos en los centros concertados. 35. (23 AGO 2012) Hay unos 109 centros que segregan por sexos. Muchos de ellos ligados al Opus Dei. Educacin subvenciona 54 centros segregadores durante el curso 13-14. Dos sentencias del Tribunal Supremo han dado la razn a la Junta de Andaluca y al anterior Gobierno de Cantabria, que negaron el concierto econmico a dos centros de este tipo en base al art 84 LOE. Pero no todas las CCAA estn dispuestas a aplicarlo. Cabe recurso ante el Tribunal Constitucional. La LOMCE, como veremos, elimina este obstculo. 36. Artculo 84 de la Ley Orgnica de Educacin (LOE), En ningn caso habr discriminacin por razn de nacimiento, raza, sexo, religin, opinin o cualquier otra condicin o circunstancia personal o social. 37. Falsos argumentos a favor de la ED Hay un menor fracaso escolar (5 %). Existen desigualdades de aprendizaje entre chicas y chicos basadas en presuntas diferencias cerebrales y cognitivas, as como diferentes ritmos de maduracin. Los grupos son ms homogneos y se trabaja mejor. Hay una menor distraccin de los chicos. Hay libertad de eleccin de centro, segn el artculo 27 de la Constitucin. 38. la de os ia ex nc r s ie po oc n ud ci se z a p ri La ola sc e 39. Argumentos en contra, segn el estudio de Science Las mejoras acadmicas no se basan en resultados slidos. Se trata de centros de lite. Las pequeas diferencias cerebrales que puedan existir no justifican la Educacin dual. La educacin segregada impide la interaccin entre ambos sexos, como ocurre en la vida. Adems, la segregacin aumenta el sexismo y consolida los esteoreotipos y prejuicios (con consecuencias parecidas a las de las escuelas racialmente diferenciadas). 40. La escuela diversa, "la que representa el tipo de mundo donde los nios (as) van a vivir, es el mejor contexto educativo". "Est claro que en contextos heterogneos de cultura, de religin, de gnero, hay ms conflictos, porque la diversidad implica ms conflictos. En un marco adecuado, lo que tienen que aprender los nios es a resolverlos. Mara Jos Daz-Aguado (2011), catedrtica de Psicologa Educativa de la Universidad Complutense 41. Artculo 2 Convencin 1960: En el caso de que el Estado las admita, las situaciones siguientes no sern consideradas como constitutivas de discriminacin en el sentido del artculo 1 de la presente Convencin: a) La creacin o el mantenimiento de sistemas o establecimientos de enseanza separados para los alumnos de sexo masculino y para los de sexo femenino, siempre que estos sistemas o establecimientos ofrezcan facilidades equivalentes de acceso a la enseanza, dispongan de un personal docente igualmente calificado, as como de locales escolares y de un equipo de igual calidad y permitan seguir los mismos programas de estudio o programas equivalentes; mismo grado. 42. EL D IA ) NC 012 TE 2 E N GO S (A OR O P EM TO PR ER SU CI L ON N A C N BU SI TRI 43. El feminismo autnticoNO AL DIVORCIO RECHAZO DE LA PLANIFICACIN FAMILIAR NO AL ABORTO MISIONES DISTINTAS PARA HOMBRES Y MUJERES 44. El Convenio citado en la LOMCE (de 1960) es un texto "preconstitucional", que qued "anulado por la Constitucin Espaola (CE). ART 14 CE: Los espaoles son iguales ante la ley, sin que pueda prevalecer discriminacin alguna por razn de nacimiento, raza, sexo, religin, opinin o cualquier otra condicin que la subvencin a o Adems entiende o circunstancia personal centros de educacin diferenciada vulnera, social.adems, el Tratado de la Unin Europea, el Tratado de Lisboa y directivas europeas 2000/43/CE y 2000/78/CE, que suponen la prohibicin de diferencias de trato basadas 45. En resumen: La LOMCE 1. Mantiene la religin y establece una nueva alternativa, ambas con efectos acadmicos. 2. Socava el desarrollo y aprendizaje de valores ticos universales. 3. Potencia el negocio econmico y adoctrinador de la enseanza. 4. Trata de legitimar la segregacin por sexos en los centros concertados. 46. Y despus del Senado? 47. Gracias por vuestra atencin! 48. Casimiro J. Barbado Lpez Crdoba 23 de octubre de 2013