LO ESENCIAL Y LA AÑADIDURA… “La identidad es tan vital e imperativa, que no podríamos estar...
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LO ESENCIAL Y LA AÑADIDURA…
“La identidad es tan vital e imperativa, que no podríamos estar sanos si no encontráramos el modo de satisfacerla” (Erich Fromm)
“La identidad es tan vital e imperativa, que no podríamos estar sanos si no encontráramos el modo de satisfacerla” (Erich Fromm)
La gran crisis del futuro: ausencia de identidad y de sentido.
(Víctor Frankl)
La gran crisis del futuro: ausencia de identidad y de sentido.
(Víctor Frankl)
El Mercurio, 21 de octubre de 2006. "Reconocemos que no hemos sabido presentar con creatividad y testimonio suficiente el mensaje del Evangelio, para que los jóvenes se enamoren de la persona de Jesús”.
Primer Congreso de la Educación Católica
En lo esencial ¿Cómo lo hacemos?
“The Washington Post” y la escuela católica 14 abril 2008“Desde 1990 han cerrado más de 1.300 escuelas católicas. El resultado ha sido
300.000 estudiantes trasladados, un costo de más de 20 mil millones de dólares. Y lo más
crítico es que un amplio número de esos niños, en su mayor parte pobre y de minorías, se han
visto obligados a entrar en problemáticas
escuelas públicas. Sus opciones para el éxito están comprometidas”.
EVOLUTIVOSEVOLUTIVOS
PROCESOS DE LA IDENTIDAD
Confirman
Estabilizan
Confirman
Estabilizan
INVOLUTIVOSINVOLUTIVOS
Desintegran
Limitan, obstruyen
Desintegran
Limitan, obstruyen
SINERGIA
Cooperación
2+3 = 7
SINERGIA
Cooperación
2+3 = 7
ENTROPIADesorden,
Caos, sordera
2+3= 4
ENTROPIADesorden,
Caos, sordera
2+3= 4
Desgaste: Efecto de las torres….Desgaste: Efecto de las torres….
UNIDAD INTERNAUNIDAD INTERNA
OBJETIVOS DE LA IDENTIDAD
Cohesión
Visión-Misión
Alineamiento
Cohesión
Visión-Misión
Alineamiento
DIFERENCIACION EXTERNA
DIFERENCIACION EXTERNA
Reconocimiento
Registro de marca
Reconocimiento
Registro de marca
IDENTIDAD= SINGULARIDAD de sentido
En el mundo, pero no del mundo= signo
IDENTIDAD= SINGULARIDAD de sentido
En el mundo, pero no del mundo= signo
¿Qué
fortalece y qué
debilita la identidad
de laEscuela Católica?
PARA REFLEXIONAR
SITUACION DE LA ESCUELA CATOLICA
- Relativismo y ambiguedades del medio.- Movilización social y religiosa (fortaleza asediada v/s pluralismo de creencias).- La Escuela está perdiendo su distintivo de MISION.- Falta liderazgo, no se diferencia de la estatal.- Menos de la mitad de los alumnos son católicos.- Dificultad para equilibrar integridad de principios y la supervivencia pragmática.- Resistencia a la autocrítica.
- Relativismo y ambiguedades del medio.- Movilización social y religiosa (fortaleza asediada v/s pluralismo de creencias).- La Escuela está perdiendo su distintivo de MISION.- Falta liderazgo, no se diferencia de la estatal.- Menos de la mitad de los alumnos son católicos.- Dificultad para equilibrar integridad de principios y la supervivencia pragmática.- Resistencia a la autocrítica.
Fuente: Misión mercados y moralidad en las escuelas católicas. Gerald Grace. Ed. Santillana, Argentina 2007.
- Educadora de la Fe
- Orientadora Moral
- Espacio solidario
- Escuela de excelencia
- Gestionadora pragmática (pag.176)
¿Qué es la Escuela Católica para los Directores?
¿QUÉ CREEN USTEDES
QUE FALTA?
LA EVANGELIZACIÓN
DE LO PROPIO DE UN COLEGIO…
LA EVANGELIZACIÓN
DE LO PROPIO DE UN COLEGIO…
¿QUÉ CREEN USTEDES
QUE FALTA?
La Escuela = instancia de diálogo = constructora de andamiajes para aprender
Evangelizar Educando
La Escuela Católicaasume el saber y sus disciplinas
Como instancia de diálogo yConstrucción que sean:
EVANGELIZADORES
¿Existe coherencia entre el saber y susvariables culturales con la mirada de persona, sociedad y mundo cristiana?
ORIGINALIDAD DEL PROYECTO EDUCATIVO CATOLICO
Síntesis cultura - fe
Saber desdeperspectiva
de la fe
Compartiruna visiónde la vidahumana
Disciplinasque abren al
valor, almisterio de
la vida
Educadoresconvencidos
yconvincentes
Cristo de la Fe Cristo de la Vida Cristo del Saber Cristo del Testimonio
La Escuela Católica asume la diversidad en el diálogo con las artes, la ciencia, la política, la sociedad en general, no reservando su mensaje PARA católicos,
pero DESDE una propuesta católica.
E D U C A D O R E S C O N V E N C I D O S Y C O N V I N C E N T E S
Comprometidos con la
Persona y la Iglesia de Jesucristo
Eclesialmente
ocasionales
Creyentes sin
Vida eclesial
No creyentes
Abiertamente en
rechazo eclesial
Una radiografía a nuestros Educadores
Comprometidos con los valores cristianos
En proceso de
desencanto eclesial
Socialmente
Católicos
PARA REFLEXIONAR EN GRUPOS:
En pequeños grupos tratamos de responder desde una mirada evangelizadora algunas situaciones:
1. Perfil del Profesor de un colegio de Iglesia (10 rasgos).2. ¿Cómo Evangelizar mediante la ciencia?3. ¿Cómo Evangelizar mediante el Arte?4. ¿Cómo Evangelizar mediante lo co programático?5. Usted es Directivo, le comentan sobre un Docente que sería homosexual ¿Qué hace frente a esto?6. Un grupo de padres le pide que exponga sobre la píldora del día después ¿Cómo lo asume?7. El colegio pide que en cada curso se trate la Carta del Cardenal sobre el divorcio… usted no está convencido ¿Qué hace frente a esto?8. Algunos estudiosos han llegado a la conclusión de que el sexo es una elección personal. Uno de sus alumnos le comenta que desea optar responsablemente por ser homosexual, ¿Qué hace usted?
TRIPTICO DE UN CURRICULUM EVANGELIZADORCategorías sociológicas.
PERSONA
HUMANIDAD Y GRANDEZAPoder, tecnología, desarrollo
AMBIVALENCIARupturas, fracasos,
Miseria…
UTOPIA CREADORASuperación,
Bien común…
AFECTIVAAFECTIVA
AMBITOS DE LA IDENTIDAD PERSONAL
EquilibrioEquilibrio
COGNITIVACOGNITIVA Conciencia de sí y de los otros.
Conciencia de sí y de los otros.
ACTIVAACTIVADecidir con libertad,
voluntad y responsabilidad.
Decidir con libertad, voluntad y
responsabilidad.
• Forzar los vínculos entre contenidos y Evangelio.• “Catequizar” desde los sectores de aprendizaje.• Anecdotizar hechos de fe en los hechos científicos y
culturales.• Falsificar roles:
- Profesor “predicador”- Alumno “moro”
- Familia “inmadura”
- Laico oveja permanente
¿Como evangelizar SIN manipular?
RIESGOS
TRIPTICO DE UN CURRICULUM EVANGELIZADORCategorías teológicas.
PERSONAHijo de Dios
PERSONA CREADA POR DIOSPerfectible, imagen y semejanza
RUPTURA CON DIOS Y LOS OTROS.
Soberbia de querer ser Dios . Pecado.
CONVERSIÓNReconciliación… Hijo
que Reconoce al Padre.
