El origen de la poesíaLa poesía nace en Grecia, anterior a los poemas Homéricos, aproximadamente del siglo VII A.c.Para los griegos la poesía se utilizaba para cantar himnos a los dioses, cantar las hazañas de los héroes, alabar ciudades en sus triunfos, sus juegos deportivos. La palabra “poiesis”, de la palabra que se deriva la poesía significa en griego creación. Se fueron delineando diferentes producciones poéticas: La poesía épica, la poesía Lírica y la poesía dramática. La forma utilizada era el verso, la prosa fue muy posterior en Grecia, hacia el siglo VI A.c. para la investigación científica. La poesía lírica cuya característica es la descripción del sentimiento individual y subjetivo del ser, se cantaba con acompañamiento de la lira, que se pulsaba con ambas manos. LA POESÍA NO NECESARIAMENTE TIENE QUE SER EN VERSO. También puede ser en prosa, es ineludible que predominen los sentimientos o emociones del autor o emisor.La poesía lírica recrea las palabras con base en un lenguaje metafórico, cuyo nivel es figurado y connotativo. El circuito de comunicación que se establece en el poema lírico, esta formado por:El poeta (emisor del mensaje), poema (mensaje), el lector (receptor del mensaje).

Emisor:El poeta o emisor tiene un contexto que lo determina.Mensaje:Se trata de un texto muy elaborado escrito en prosa o en verso, trata sentimientos subjetivos del autor (amor, odio, sufrimiento, soledad, gozo, angustia, etc.)Receptor:Es el lector

Finalidad de la poesía.- Es causar en el espíritu la emoción estética por medio de la belleza.Género lírico.- Especie de composición en el que el poeta no habla en su propio yo, de sus efusiones y afectos, a los que hace motivo esencial de su canto.Poema.- Es una unidad, un conjunto de palabras ordenadas de cierta manera, para trasmitir un sentido, algo del autor (sujeto lírico) quiere expresar. La enunciación del poema lírico se realiza por medio del sujeto lírico.Desde el siglo XV se empezó a emplear la prosa rimada dentro del género lírico. Las características propias del género son:Subjetividad, la expresión de los sentimientos individuales, la originalidad de las expresiones, el ser un mensaje sobredeterminado por el lenguaje metafórico que emplea y cumplir con la función emotiva de lengua.

EL LENGUAGE EN LA POESÍAEl lenguaje poético puede representarse a partir de, su forma de expresión (componente fónico sonoro) y el nivel de contenido (componente morfosintáctico y semántico teórico)

El plano de la expresiónAborda la materialidad sonora o visual que el poema emplea para comunicar su significado. Al recurso expresivo que toma cierto tipo de poesía, se le llama versificación. No es necesario que un poema este escrito en verso para que lo consideremos como tal.El componente morfosintáctico comprende un inventario de palabras (la morfología) las formas y estructuras (la sintaxis)

El destinador envía un mensaje a un destinatario, el código representa la lengua que ambos participantes comparten – quien codifica y decodifica el mensaje – un contacto será el canal físico entre un destinador y un destinatario.

DESTINADOR ----- Mensaje ----- DESTINATARIOContactoCódigo

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Cuando el mensaje tiende hacia el contexto, se hablará de una unción referencial, en caso de que el masaje este centrado en el destinador se tratará de la función emotiva, en caso de que la atención se oriente hacia el destinatario la función se llamará connotativa. Existen mensajes que existen para interrumpir la comunicación, permite cerciorarse de que el canal de comunicación funciona: “Bueno ¿me oyes?” Se denomina función FACTICA.Metalenguaje se emplea para referir a la propia lengua. “¿Qué quieres decir con dar calabazas?” Refiere al significado de una frase dentro de nuestra lengua, le llamaremos función METALENGUISTICA.

EMOTIVA CONATIVA(Hablante) (Oyente)

Entre las seis funciones lingüísticas se considera la función emotiva por que se pone en escena mediante las interjecciones. La poesía de segunda persona se encuentra en relación con la función conativa. Se ha intentado definir una función poética o estética, consiste en la tendencia en el mensaje como tal, se trata de considerar el texto artístico en si mismo. En los casos en que la función poética se localiza en otras clases de discurso se convertiría en un recurso subsidiario y accesorio. El concepto denomínate es el recurso que mejor se destaca, puede recaer en la forma de verso, el ritmo, el tipo de figura, etc.El poema significa un todo de y con sentido, donde cada componente juega un papel importante en relación a los demás.

Los lugares culturales en la comunicación externa del poema.

Cuando hablamos de comunicación externa nos referimos a: el autor, el poema y el lector. Corresponden, el primero, al contexto social, económico, político, e histórico en el que vivió el productor de la obra poética, el autor.El lector, es el sujeto que hace la diferencia entre leer un poema y leer una nota periodística, esta inmersos en un contexto diferente al del autor. Genero consiste en una agrupación de obras literarias, que culturalmente representa a un grupo de estas.

Comunicación interna: Sujeto lírico –poema- destinatario poético .

Sujeto lírico es el recurso subjetivo que toma a su cargo el poema y por cuya voz el mensaje se emite, (puede ser yo, o nosotros). El sujeto que recibe el texto se denominará destinatario poético, tiene un lugar semejante al del narratario en los relatos: se ubica al interior del texto.

TEXTO POÉTICO

Contexto histórico – cultural –

Externa Poeta Texto poético Lector

Comunicación: Interna Sujeto lírico Poema Destinatario

El lector puede representarse como el lugar en el que se reúnen todos los elementos de la significación del texto. Será un sujeto necesario para que se realice la comunicación poética

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Nivel fonético: Ritmo, Versificación, Rima y Métrica.La diversificación corresponde a un modo de expresión del texto poético. El ritmo cauteriza a las tres formas poéticas más usuales: el verso rimado, el verso libre y la prosa poética.El ritmo es el efecto que resulta de la repetición, a intervalos regulares, de un sonido y es cualitativo, si es producido por la parición periódica de los pies. Cuantitativo, si es producido por la aparición periódica de los pies métricos que resultan de la sucesión de las sílabas largas y breves.El ritmo afecta el nivel fónico (de los sonidos) de la lengua, el nivel sintáctico y semántico; pues se da interdependencia entre el ritmo y la sintaxis y entre el ritmo y el significado influye sobre el sentido. Solo tiene valor cuando permite enfatizar el sentido.El ritmo es organizador dentro del lenguaje poético, base sonora (fonética) sentido, (componente semántico), determina la estructura (organización interna de los elementos) y a este se adapta el significado y su forma. El verso puede prescindir de la unidad métrica como de la sintáctica pero no del ritmo.

La versificaciónLa versificación es la calidad expresiva que adopta la poesía. El verso puede ser necesario en unos casos o suprimirse en otros (prosa poética). No puede decirse que el veros sea el recurso que define a la poesía. Verso es “versus” significa retorno. Se funda en elementos sonoros, los cuales varían según las lenguas. Se llama texto versificado a todo poema que permita su división en sílabas. A esto se agrega la identidad (o rima) de los sonidos finales de los versos. El verso es el nivel fonético y esta en relación con la significación. En este sentido hablaremos de una forma poética fono semántica.

La rimaLa rima consiste en la semejanza entre los sonidos finales de los versos, se establece a partir de la última vocal acentuada. La recurrencia periódica del acento pronunciado con mayor fuerza en ciertas sílabas del verso conforma el esquema o patrón rítmico del verso, el efecto que produce esto es la armonía musical. Los versos, por su metro (medida en sílabas), son decasílabos (tiene diez sílabas) y llevan los acentos en la tercera, sexta y novena sílabas.En los verso amétricos (combinación de diferentes medidas) el ritmo es más débil. El patrón es poli rítmico si la estrofa posee una unidad rítmica diferente en cada línea de versos, los intervalos entre cada ritmo no será solo de dos sílabas si no que este número será variable. Cada unidad rítmica se integra con otra en una unidad rítmica mayor:La estrofa. La unidad rítmica puede coincidir o no con la unidad métrica o con la sintáctica. También puede ocurrir que los versos estén encabalgados, significa que la unidad sintáctica (núcleo y moderadores) desborda los límites de un verso y abarca una parte del siguiente. La rima afecta principalmente el nivel morfológico de las palabras afecta los significados, el nivel semántico del poema. La rima puede ser de dos tipos:

Rima perfecta o consonante: Cunado toda la sílaba finadle un verso es idéntica en su sonido a la silaba del verso con el cual rima. Ejemplo: No perdono a la muerte enamorada No perdono a la tierra ni a nadaSeñalaremos la rima consonante con las letras mayúsculas diferentes para identificar su variedad, por ejemplo: ABAB, CDCD, EEFF, representan las rimas diferentes de tres cuartetos (estrofas de cuatro versos)

Rima perfecta o asonante: Cuando la rima se establece solo entre el sonido vocalítico al final de cada verso y no comprende toda la sílaba, ejemplo: Entre mi amor y yo han de levantarse

Trecientas noches, como trecientas paredes Y el mar será una magia entre nosotrosDistinguiremos la rima asonante empleando letras minúsculas enseguida de cada verso, por ejemplo: la notación aba, resume la rima asonante en un terceto (estrofa de tres versos). Los versos blancos carecen de rima. La rima no es una cualidad indispensable del poema.

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La métricaLa métrica se refiere a la media en sílabas que presentan los versos y a la combinación que puede hacerse entre ellos de acuerdo con su medida. La medida de los versos, el tipo de rima que adopta el poema y la forma de acentuación entre las palabras internas de cada verso marcan lo que se denomina ritmo. Según el tamaño de los versos, estos pueden ser de dos tipos:De arte mayor.- Los que tienen nueve silabas o más de nueve, fue el verso que se uso en poesía castellana del siglo XVPosee dos hemistiquios en los cuales hay dos sílabas tónicas (las acentuadas) separadas por dos sílabas atonas (las que carecen de acento), por ejemplo:Al muy prepotente/don Juan el segundo.

Regularmente tiene doce sílabas. Las clases de versos de arte mayor de acuerdo con el número de sílabas son:Eneasílabos – versos de nueve sílabasDecasílabos – versos de diez sílabasEndecasílabos – versos de once sílabasDodecasílabos – versos de doce sílabasTrecasílabo – versos de trece sílabasAlejandrino – versos de catorce sílabasPentecasílabo – versos de quince sílabas

Arte menor.- Son los versos que tienen ocho sílabas o menos, según el número de sílabas que presentan los versos de arte menor estos pueden ser:Octosílabos – versos que tienen ocho sílabasHeptasílabos – versos que tienen siete sílabasHexasílabos – versos que tienen seis sílabasPentasílabos – versos que tienen cinco sílabasTetrasílabos – versos que tienen cuatro sílabasTrisílabos – versos que tienen tres sílabasBisílabos – versos que tienen dos sílabas

Se le llama verso a cada una de las líneas que forman un poema. Según el número de sílabas que tenga un verso, se determina la métrica. El verso se puede definir como una unidad rítmica en la que interviene también el acento para marcar las etapas en que transcurren los sonidos (periodicidad). Los conjuntos de versos se agrupan en unidades mayores llamadas ESTROFAS.

Nivel morfosintáctico: se refiere a la forma, clases y combinaciones que tienen las palabras. Morfología y sintaxis conforman la gramática que trata sobre las partes de la oración o del discurso. La morfología estudia las clases de las palabras, del cual seleccionamos términos apropiados a lo que queremos comunicar. La sintaxis estudia la organización y combinación de las palabras en frases, proposiciones u oraciones.

Componente morfológico: Atiende categorías gramaticales como:Nombres: mar, Juan. Adjetivos: bello, azul. Pronombres: Yo, Tú. Artículos: la, los. Verbos: temer, recordar. Adverbios: hoy, ayer, aquí. Preposiciones: ante, bajo, contra. Conjunciones: o, y, sin embargo. Interjecciones: ¡Ah!, ¡Ay!, ¡Oh!

Componente sintáctico: La sintaxis se encarga de las relaciones y combinaciones de las palabras dentro de la oración. Por ejemplo: “El gato maúlla” es una oración simple. Mientras que: “Tere supone que el gato maúlla”

Nivel retórico: corresponde a la significación del poema, la manera mediante la cual una poesía produce un efecto, que revele algo sobre nuestro propio sentido de la vida.

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La comparación: Es una figura de nivel contenido que consiste en destacar un objeto o fenómeno manifestando mediante un término comparativo (como, tan o tanto igual que), por ejemplo:Resbalo por tu tarde como el cansancioPor la piedad de un declive.Suele darse entre las cualidades semejantes, se llama entonces símil o similitud, o diferentes, contrarios, en ese caso se llama disimilitud.

La metáfora: significa traslación. Mediante la metáfora se expresa el significado de algo a través de una palabra, frase, oración o símbolo que regularmente no le corresponde. Consigue enriquecer, ampliar o sugerir nievas significaciones. Se establece a partir de una relación de semejanza entre los significados auque estos términos relacionan rasgos generalmente diferenciables. Consigue la co-presencia (presencia de dos elementos a la vez) por ejemplo: Cuanto el viento soñaba melenas que peinar.La comparación es muy cercana a la metáfora cuando se omite el término comparativo aparece ésta. Por ejemplo entre: Eres como una parvada de árboles; y Eres una parvada de árboles.

La metonimia: es la sustitución de un término por otro, cuya referencia se establece en una relación que puede ser:1.- Casual: Eres mi preocupación (la causa de mi preocupación)2.- Especial: tiene madera (tiene talento, cualidades)3.- Espacio-temporal: conoce su Homero (su libre de Homero)La relación casual puede ser: a) de la causa por el efecto: 1.- causa física: los témpanos de Monterrey (los fríos de Monterrey)2.- causa abstracta: las locuras de la Trevi (el comportamiento alocado)b) del efecto por la causa:1.- Instrumento por causa que lo activa: Es un buen violín (tocado de violín)

La relación espacial puede ser:a) del continente por el contenido: México esta de luto (todos los mexicanos)

La relación espacio-temporal puede ser: a) basada en una convención cultural: Del símbolo por la cosa o motivo simbolizados: defendió su

bandera (defendió a su país)b)

Sinécdoque: Figura que responde a la característica – la parte por el todo – o viceversa, -- el todo por la parte --.Hay sinécdoque cuando se usa una palabra que designa el género para referirse a la especie o al contrario, nombra la especie para aludir el género, por ejemplo:Los mortales = los hombresY cuando el término que alude al todo pasa a referir la parte o al revés, ejemplo:Diez cabezas = diez reces.El español es sobrio = los españoles son sobrios.

Prosopopeya: Consiste en atribuir a las cosas inanimadas o abstractas, acciones y cualidades propias del ser humano, ejemplo: El alba acarició el monte tomándolo de oro.

Oximoro: Figura semántica que opone dos palabras o dos frases cuya significación dan ideas contrarias pero que al unirse forman otro sentido, ejemplo: No se que lógica cabe El que tal cuestión se pruebe Que por el lo grave es leve Y con el lo leve es grave

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Alegoría: Consiste en la unión de varias metáforas, expresa por medio de imágenes poéticas, en sentido figurado, ejemplo: Pobre barquilla mía,Entre peñascos rota,Sin velas desveladaY entre las olas sola.

Gradación: Sucesión de palabras o frases que van creciendo o decreciendo en significado o fuerza expresiva, ejemplo: … no sólo en plata viola troncadaSe vuelva, mas tu y ello juntamente,En tierra, en humo, en polvo, enSombra, en nadaSi el verso termina en palabra aguda se cuenta una sílaba más y si termina en palabra esdrújula, se cuenta una sílaba menos. Ejemplo:Tiemblas del ártico 6-1 = 5 Palabra EsdrújulaTú que al es ti o 5 1 GravePres – tas ca lor 4+1 = 5 1 2 3 4 Aguda

Recursos de la versificación para igualar las sílabas de los versos.

Sinalefa: Es el concurso de dos, tres o cuatro sílabas que se pronuncian de un golpe formado por una sola sílaba métrica, pertenecen a distintas palabras de un mismo verso. También pueden juntarse vocales pertenecientes a tres distintas palabras. Ejemplo:Flor la vi mos pri me ro her mo sa y pu ra Sinalefa SinalefaHiato: Es la separación de dos vocales concurrentes, opuesto a la sinalefa, consiste en separar dos sílabas que tienden a unirse por sinalefa.

- Sonido desagradable, cuando el primero acaba con la misma vocal con que empieza el segundo, ejemplo:Juan camina acalorado- Vicio o defecto de emplear en un escrito con que empieza vocales reunidasIré a / AragónPovee / e / el pan.

Cuando las vocales conjuntas son diferentes, no existe el hiato, excepto si son más de tres.

Sinéresis: Reunión en diptongo para formar una sola sílaba métrica, de dos vocablos que pertenecen a dos sílabas distintas en una misma palabra. Consiste en hacer diptongo donde no lo hay. Ejemplo:Alma real en cuerpo hermoso Sinéresis.

Diéresis: Separación de las vocales de un diptongo para formar sílabas métricas, contrario a sinéresis. El signo suele ser dos puntos colocados uno al lado de otro sobre una de las letras del diptongo. Ejemplo:A go ra que sü a ve.

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