Lit.-latinoamericana-de-1940-a-1970-Martín-Mondragón.doc

8/16/2019 Lit.-latinoamericana-de-1940-a-1970-Martín-Mondragón.doc

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Universidad Autónoma del Estado de México

Secretaria de DocenciaCoordinación General de Estudios SuperioresPrograma Institucional de Innovación Curricular

PROGRAMA DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS DE LAUNIDAD DE APRENDIZAJE: Literatura latinoamericana del !"# a !$#

I% IDENTI&ICACI'N DEL CURSO%

Espacio Académico: Facultad de humanidadesPrograma Educativo: Letras latinoamericanas Área de docencia: LiteraturaAprobación de los HH ConsejosAcadémico de !obierno

Fecha: Agosto de "##$% Programa elaborado por:Lic% !regorio &art'n &ondragón Arriaga

(ombre de la unidad de aprendi)aje:Literatura latinoamericana del !"# a !$#

Fecha de elaboración:Agosto de "##$%

&ec(a de actuali)aci*n: +unio de ,#- .Vid % Nota/%

ClaveHoras de

*eor'aHoras dePr+ctica

*otal deHoras Créditos

*ipo deunidad de

aprendi)aje

Car+cter de launidad de

aprendi)aje

(,cleo de-ormación &odalidad

L."/01 . $. 1 2bligatoria 2bligatoria 3ustantivo 2bligatoria

Prerre4uisitos: 5nidad de aprendi)aje antecedente:

Literatura latinoamericana de 67## a 67.#

5nidad de aprendi)aje consecuente:

Literatura latinoamericana de 670# a la -echa

Programas en los 4ue se imparte: Letras Latinoamericanas%Nota: la actuali)aci*n con0i0ti* en cam1io de al2una0 lectura0 3 al2una0 4reci0ione0 en una unidad de com4etencia%

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II% PRESENTACI'N DEL PROGRAMA%

En sus a-anes de b,s4ueda e identi-icación8 la literatura latinoamericana ha transitado por un sin -in de vericuetos estil'sticos -ormales% 9esde la

creación del modernismo8 pasando por el romanticismo8 naturalismo realismo8 hasta las escuelas de vanguardia8 los literatos8 poetas artistas buscan

nuevas -ormas de epresión de interpretación de la realidad real%

Con el auge de los avances cient'-icos8 las ideas de libertad los movimientos revolucionarios8 América latina ha tratado de -orjar8 a sangre letra8 su

concepción de poética del mundo: a4uella -orma de comprender el desarrollo del esp'ritu del Hombre% &uchos han sido los tetos literarios -allidos%

Pocos han trascendido el tiempo el espacio%

Algunas escuelas8 corrientes8 movimientos: postumismo ;9ominicana


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III% LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

92CE(*E 9D3CE(*EAsistir8 puntualmente8 a cada sesión%Estar+ obligado a precisar eplicar los pormenores de cada tetole'do%Conversar8 respetuosa cr'ticamente8 con los alumnos%=evisar los trabajos solicitados en tiempo -orma%9ar a conocer a los alumnos el programa del curso en la primera sesión%*odos los lineamientos 4ue aparecen en la Legislación 5niversitaria en el reglamento de la Facultad de Humanidades%

El alumno presentar+ comentarios de las lecturas8 cada sesión por escrito8 con unaetensión no maor a las dos cuartillas%9eber+ comentar anali)ar un teto cada una o dos clases8 seg,n la etensión ocomplejidad de la obra literaria%Asistir8 por lo menos8 al 1# de las sesiones%Entablar un di+logo respetuoso propositivo con sus compaeros el docente% (o usar el telé-ono celular durante las sesiones%Entregar8 en tiempo -orma8 los trabajos solicitados por el pro-esor%

I>% PROP'SITO GENERAL DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Conocer el devenir de la literatura latinoamericana desde sus or'genes hasta la -echa>% COMPETENCIAS GEN?RICASDdenti-icar las caracter'sticas de la literatura latinoamericana>I% @MITOS DE DESEMPEBO PRO&ESIONALDnvestigación literaria%9ocenciaCreación literaria>II% ESCENARIO DE APRENDIZAJE

3alón de clase

>III% NATURALEZA DE LA COMPETENCIA;Dnicial8 entrenamiento8 complejidad creciente8 +mbito di-erenciado<

Complejidad creciente

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>III% ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Unidad I: La0 re4ercu0ione0 de la0 an2uardia0 en Am=rica latina 3 0u antecedente en la 10ueda del 4a0ado 2lorio0o ind2ena% .6(ora0/Unidad II: Del reali0mo m52ico 3 lo real maraillo0o: El 1oom latinoamericano: caracter0tica0< o1ra0 9undamentale0 3re4re0entante0 de dic(o moimiento literarioF adem50< identi9icar5 la eoluci*n de la 4oe0a latinoamericana .,# (ora0/Unidad III: La0 innoacione0 9ormale0 de la literatura latinoamericana: caracter0tica0 3 re4re0entante0% .# (ora0/

Unidad I>: La im4ortancia de la en0a30tica latinoamericana< la crtica 3 la0 rei0ta0 literaria0% .; (ora0/

H% SECUENCIA DID@CTICA

Herencia vanguardista el realismo m+gicolo real maravillosoel lector en-rentado al teto las innovaciones -ormales de la literaturalatinoamericana?el ensaoIlas revistas literariasIla cr'tica%!rden de le"turas#

$# Cane% &$'()*&Le"tura terminada+ $ de agosto de -)$.

-# La in/en"i0n de Morel &$'()*#& Lectura terminada: 61 de agosto de "#6/ *

# 1nemigo rumor &$'($* &1n Poesía "ompleta Alianza, Madrid $'''#Le"tura terminada+ -) de agosto de -)$.*

(# Los 2ombres del alba &$'((* &Páginas+ & Lectura terminada: "/ de agosto de "#6/<.# Cer"a del "oraz0n sal/a3e &$'((* &Le"tura terminada+ -4 de agosto de -)$.*

5# 1l eñor Presidente &Terminada en $', editada en $'(5* ;Lectura terminada: G de septiembre de "#6/<

4 Al filo del Agua &$'(4*#&Le"tura terminada+ $) de septiembre de -)$.*

6# 1l t7nel &$'(6* &le"tura terminada+ -- de septiembre de -)$.*

'#Los días Terrenales &$'('* &Le"tura terminada+ -( de septiembre de -)$.*

$)# 1l reino de este mundo &$'('* &Le"tura terminada+ $ de o"tubre de -)$.*

.


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$$# Canto 8eneral &$'.)* &Libros 9 al V* Le"tura terminada+5 de o"tubre de -)$.*

$-# Poemas : antipoemas &$'.(* &1n Poemas para "ombatir la "al/i"ie+ pp# $.;$($< &Le"tura terminada+ 6 de o"tubre de -)$.*$# Pedro Páramo &$'..*#&Le"tura terminada+$ de o"tubre de -)$(*

$(# 1l ar"o : la lira &$'.5* &páginas $;$$* &Le"tura terminada+ -) de o"tubre de -)$.*

$. Los =íos profundos &$'.6*# &Le"tura terminada+ -- de o"tubre de -)$.*

$5# Corona de Fuego &$'5)* &Le"tura terminada+ -' de o"tubre de -)$.*

$4# 1l astillero &$'5$*+ &Le"tura terminada+ de no/iembre de -)$.*

$6# Capitán de altura &$'5$* &Le"tura terminada+ . de no/iembre de -)$.*

$'# Aura &$'5-* &Le"tura terminada+ $) de no/iembre de -)$.*

-)# =a:uela &$'5* &Leer los "apítulos >ue integran la 2istoria lineal#$ al .-# Le"tura terminada+$- de no/iembre de -)$.*

-$# almos &$'5.* : !ra"i0n por Maril:n Monroe ;67$/


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#umeante (199) *o2uitas pintadas (199) El tigre en la casa (19"3)

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5nidad de Competencia DD

Elementos de Competencia

Conocimientos Habilidades Actitudes J >aloresDel reali0mo m52ico 3 lo realmaraillo0o: el 1oomlatinoamericano%Caracter0tica0< o1ra09undamentale0 3 re4re0entante0de dic(o moimiento literario%Identi9icar5 la eoluci*n de la4oe0a latinoamericana%

6% Ddenti-icar+ las caracter'sticas di-erencias del realismo m+gico lo realmaravilloso%"% Conocer+ las aportaciones -ormalesde Cien años de oledad 8 de !abriel!arc'a &+r4ue) su relación con AlejoCarpentier la literatura cubana%G% >alorar+ los aportes del realismom+gico de lo real maravilloso a laliteratura latinoamericana mundial%.% Aprehender+ 4ue la literatura

latinoamericana re-leja la realidad realde la idiosincrasia latinoamericana8 enespecial en Capitán de altura#.% 3abr+ por 4ué se llamó Boomlatinoamericano la abundante producción literaria de 67$# a 671#%/% Ddenti-icar+ la evolución del lenguaje poético en Le)ama Lima8 Pablo (eruda (icanor Parra%

Fundamentar la importancia delBoom latinoamericano para elmundo%

u)gar el abuso del realismom+gico en la literaturalatinoamericana%

Estrategias did+cticas:

Dnicio: presentación del problema8 asunto o cuestiones de la lengua%9esarrollo: eposición de argumentos: discusiones8 pregunta?respuesta%Cierre: adecuación de los argumentos para llegar a conclusiones%

=ecursos re4ueridos:

*etos de la bibliogra-'a%

*iempo destinado:

"# horas

Criterios de desempeoEvidencias

9esempeo Producto=e-leión8 por escrito8 de las caracter'sticas de cada obra literaria dela bibliogra-'a8 sobre todo de la poes'a l'rica%

Comparar+ la estructura de Cienaños de soledad con 1l reino deeste mundo8 entre otros%

*rabajo por escrito%

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5nidad de Competencia DDD


Conocimientos Habilidades Actitudes J >alores

La0 innoacione0 9ormale0 de la

literatura latinoamericana:

caracter0tica0 3 re4re0entante0%

6% >alorar+ la importancia de los aportes-ormales de =a:uela8 de ulio Cort+)ar su relación con La tourne de ?ios deardiel PoncelaK adem+s identi-icar+ la poética de Cort+)ar en el cuento 1l Perseguidor %"% Ddenti-icar+ las caracter'sticas de la producción literaria de osé Le)amaLima el lirismo de Paradiso : en 1nemigo rumor %G% Conocer+ la importancia 4ue el juego

del lenguaje tuvo para los escritoreslatinoamericanos su aportación a laliteratura mundial%.% 9isertar+ acerca de las innovaciones-ormales de las obras 1l Astillero, Pedro Páramo, almos, Farabeuf, : @o>uitas

Pintadas#

Comparar las innovaciones de laliteratura latinoamericana con lamundial%Contrastar las di-erenciasestructurales de cada tetoliterario innovador en Américalatina%

&odi-icar su manera de concebir el -acilismo de la literaturalatinoamericana la -alta de unateor'a literaria latinoamericana%

Estrategias did+cticas:Dnicio: presentación del problema8 asunto o cuestiones de la lengua%9esarrollo: eposición de argumentos: discusiones8 pregunta?respuesta%Cierre: adecuación de los argumentos para llegar a conclusiones%

=ecursos re4ueridos:Libros antes citados

*iempo destinado:G#


9esempeo ProductoAn+lisis de las innovaciones literarias de los tetos antes citados% Comprender+8 mediante el

an+lisis8 las innovaciones-ormales de la literaturalatinoamericana


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5nidad de Competencia D>


Conocimientos Habilidades Actitudes J >alores

Unidad I>: La im4ortancia de

la en0a30tica latinoamericana<

la crtica 3 la0 rei0ta0

literaria0%

6% >alorar+ la importancia del ensao enLatinoamérica8 sobre todo en 1l Ar"o :la Lira% "% Ddenti-icar+ las caracter'sticas de lasrevistas literarias en &éico Argentina8 sobre todo 3ur *aller%G% Conocer+ la relevancia de la cr'ticaliteraria en América Latina%

Comparar las innovaciones de lacr'tica literaria en los di-erentes pa'ses de América Latina%Contrastar las di-erenciasestructurales del ensao enAmérica latina%

&odi-icar su manera de concebir el -acilismo de la literaturalatinoamericana la -alta de unateor'a literaria latinoamericanadebido a la escasa cr'tica cultural literaria%

Estrategias did+cticas:Dnicio: presentación del problema8 asunto o cuestiones de la lengua%

9esarrollo: eposición de argumentos: discusiones8 pregunta?respuesta%Cierre: adecuación de los argumentos para llegar a conclusiones%

=ecursos re4ueridos:Libros antes citados 3ur%

*iempo destinado:$


9esempeo ProductoAn+lisis de la cr'tica cultural literaria en las revistas literarias deamérica latina%

Comprender+ las innovaciones dela cr'tica literaria el ensaolatinoamericanos%


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HII% E>ALUACI'N ACREDITACI'N

Ealuaci*n:El alumno presentar+ comentarios de las lecturas8 cada sesión por escrito8 con una etensión no maor a las dos cuartillas ;Cali-icación m+ima 6#


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HIII% RE&ERENCIASB+sica:

Abreu !óme)8 Ermilo8 Cane% 8 Editorial 2asis8 &éico8 671"%Alatorre8 Antonio% 1nsa:os sobre "ríti"a literaria% C(CA ;Cuarta serie


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(eruda8 Pablo% Canto general ;libros D al >:los or'genesuitas pintadas% 3udamericana% Espaa8 6777%

=evueltas8 osé% Los d'as terrenales% 5(E3C2 ;Colección Archivos% (o% 6/


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Le)ama Lima8 osé% Paradiso% 5(E3C2 ;Colección Archivos (o% G< &éico8 6711%

Pa)8 2ctavio% Libertad @a3o palabra% C+tedra ;Col% Letras hisp+nicas (o% "/#

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